基础课示范实验室建设验收评估自评报告

基础课示范实验室建设验收评估自评报告

前言

湖南工程学院纺织工程专业有着三十年的办学历史，是湖南省高校中独有的专业，为湖南省、珠三角地区、长三角地区输送了大量的专业人才。湖南工程学院纺织工程专业为国家级特色优势专业建设项目，所拥有的纺织基础实验中心下设纤维室、纱线室、织物室、精密仪器室、室，实行校院两级管理体制，承担着全院纺织基础课程的全部实验教学任务。它的发展历程经历了四个阶段。

第一阶段: 年—年, 起步阶段

年，纺织材料实验室在湖南省纺织工业学校成立，下辖纤维检验室、纱线检验室。湘潭基础大学在年建立纺织材料实验室。

第二阶段：—年：前期建设阶段

年湖南省纺织工业学校从邵阳搬到湘潭，与原湘潭基础大学合并改为湖南纺织高等专科学校，纺织材料实验室也不断发展壮大。下辖纤维检验室、纱线检验室，织物实验室、纺纱工艺室、织造工艺室。

第三阶段：年—年全面建设阶段

年，湘潭机电高等专科学校与湖南纺织高等专科学校合并成立湖南工程学院，纺织材料实验室改为纺织基础实验中心，成为我院有特色的专业实验室，师资力量不断增强，仪器设备投入不断增大，年完成中央与地方共建纺织基础实验中心项目，一次投入资金达万元，学校确保了相关的专项配套建设资金，从而进一步加强了中心的建设，纺织基础实验中心增添了一大批先进教学仪器设备，丰富了教学手段，改善了教学环境，提高了教学水平。年，其服务的主要课程《纺织材料学》被评为校级精品课程。

第四阶段：—，全面提高阶段

年省教育厅确定将本实验中心作为湖南省普通高等学校基础课示范实验室进行建设。我们按照省教育厅提出的省级基础课示范实验室建设标准，结合我院的实际情况，经过反复认真地讨论，制定出了比较科学合理并切合实际的创建省级基础课示范实验室实施计划。在计划中，我们坚持以先进的教育理念和实验教学观念为指导，结合学校办学定位, 确定了以下建设思路：一是按“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的要求，坚持高起点、高水平的建设标准；二是树立以学生为中心、促进个性发展的教育理念，构建符合培养目标要求的全开放实验教学运行模式；三是以实验教学内容体系改革为龙头，带动各项基本建设及其他方面的改革；四是强化质量意识，完善对开放型实验教学质量的监控和测评体系；五是立足纺织工程专业办学特色深入进行实验教学改革，年，纺织服装学院新一届领导集体提出了：“围绕三个结合（即虚实结合、软硬结合、产学研结合），提升实验室的教学水平、管理水平、科研水平与示范作用”的建设新思路，使该中心的实验教学水平与质量迈上一个新的台阶，真正做到突出学生的实践能力与创新精神的培养。

.建设思路与效果

在示范性实验室建设工作中，认真贯彻党和国家的教育方针，全面落实科学发展观，遵循高等教育发展的基本规律，积极实施素质教育，全面提高教育教学质量；确保教学工作中心地位，按照“重基础、宽口径、强实践、擅应用”的教学指导方针，充分调动教师、学生、和管理人员积极参与实验教学改革和创新，形成重视实验教学、重视质量的良好环境和管理机制，培养适应地方经济和行业经济发展需要、具有创新精神的应用型高级专门人才。

建设思路

我们的建设思路是：以教育部、财政部全面启动的“高等学校本科教学质量与教学改革工程”为契机，积极实施教育部批准我校立项的高等理工教育教学改革与实践项目（工程应用型本科人才培养实践教学体系的研究与实践），全面带动实践教学的基本建设、教学改革和质量监控工作，坚持以学生为主体、以实验教师为主导、以培养学生的实践应用能力和创新精神为核心，知识、素

质、能力协调发展，实现以学生自我训练为主的全开放的教学模式。使我中心的实验教学水平与质量迈上一个新的台阶，真正做到突出学生的实践能力与创新精神的培养。充分利用部省共建基础实验室、专业实验室机会，配备先进设备，合理配置资源，努力为师生提供一流的资源共享、开放服务的实验教学环境。落实学院确定的“虚实结合”、“软硬结合”、“产学研结合”（虚拟训练与实际操作训练相结合的教学；软件平台建设与教仪硬件建设相结合的实验室建设；企业、学校、科研机构相结合的实验教学资源共享）三个结合的指导思想，深入持久地开展纺织基础实验中心的软硬件建设，构建多层次的实验教学体系，以利于培养学生的实践应用能力、创新能力、探索精神。以实验教学改革带动实验室资源环境的建设，促进管理体制改革和运行机制创新，促进教学和管理水平的提高。加强实验技术队伍建设，培养造就一支文化素质高、工程能力强、创新能力、逐步提高的实验技术队伍；建设现代化高效运行的管理机制，完善网络化、开放式的实验室与实验教学管理信息平台，提高办学效率。依托国家特色专业平台和省内唯一专业特色优势，加强与湖南省纺织服装大中企业、研究所联系，建立省一级的纺织研发中心和检测中心，形成面向全校师生，服务社会，最终具有国家检测认证资质的实验室。

自评结果：合格

建设效果

纺织工程实验室（纺织基础实验中心）经过三年的建设，改善了实验教学条件，修订了各项管理制度和实验室各类人员岗位职责，完善了实验课程体系，扩大了实验室开放范围，已完成了预期建设目标，取得了显著效果，形成了以下特色：

实验硬件条件得到较大的改善

经过三年的建设，实验室新购置了室电脑、投影仪、触摸屏实验预约一体机、刺痒感仪、电脑、双目显微镜、去湿机、稳压电源等等。改造了一、二楼接地线、织物室（一）进行了通风改造，纤维（二）进行了供排水、通风系统改造；每个实验室都备有网点和空调等，实验环境与条件大大改善，做到了干净、整洁、美观、安全。通过增加实验台套数和合理配置实验，实验室基本实现了人组，实验设备完好率达以上。实验设备总资产由建设前的万元增加到万元，设备台套数由台套增加到台，实验用房面积达到面平方米。

实验教学改革效果显著

（）通过制定各主要教学环节质量标准、建立健全规章制度、开展教学督导与教学检查以及互相听课、评课等，建立了比较完善的实验教学质量监控体系。

（）实验教学手段和实验方法呈现多样性、三年间制作了个实验录像、个实验教学课件和一个纺织面实验资料库全部上网，为广泛使用计算机辅助教学实验软件、多媒体教学课件教学以及逐步推广应用虚拟、仿真实验技术手段创造了条件。

（）纺织工程实验室共开出的实验项目，从年个增加到现在的个，分三层次分阶段进行实验教学，纺织基础课实验中三性实验占，实验开出率，综合性、设计性实验比例逐年提高。学生对实验教学总体评价良好。

（）在课程建设方面成绩突出。年《纺纱学》被评为校级精品课程，年《针织学》《服装材料学》被评为校级精品课程。《湖工纺织资料库》多媒体教学软件在第八届“中南杯”多媒体教育软件大赛中获一等奖，经编、纬编工艺设计软件获得国家专利，《纺纱学课件》获得学校优秀课件二等奖，《地方院校实验教学质量监控与评价体系的研究与实践》《纺织工程专业课程双语教学的研究与实践》《纺织工程专业实践教学及其质量评价体系的研究与实践》《纺织工程专业纺纱学课程立体化教材建设的研究与实践》获得了湖南省教育厅立项建设，年纺织工程专业申报国家特色专业成功，《服装材料学实验教学的研究与实践》《纺织专业资料信息化建设与研究》被确定为学校教改课题，中心编写了万字的《纺织基础实验中心全开放实验教程》，中心参加《纺纱学实验教程》“十一五”国家规划教材的编写，已于年月出版。

“三个结合”建设成效显著