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（五）附注
• 为了使上级机关便于与下级机关沟通，国务院 2000年8月24日发布的《国家行政机关公文处理办 法》指出：“请示”应当在附注处注明联系人的 姓名和电话。
• 附注位于成文日期下1行左空2字，加圆括号注明。
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• 主体部分应说明以下几个问题：（1）确定事故责任 者；（2）确定事故性质；（3）提出处理意见和防 范措施；（4）就本单位应负的责任做检讨，表明自 己的态度。结尾部分应表明态度，检讨过失，接受 教训，以防类似事故发生。
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•第十二节 请示
一、请示的概念 二、请示与报告的异同 三、请示的特点 四、请示的类型 五、请示的结构与写法 六、请示写作应注意的事项
（二）主送机关：请示必须写明主送机关，而且主送 机关只写一个。受双重领导的机关向上请示，应根 据请示的内容，确定负责答复的上级机关为主送机 关,另一个为抄送。
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• 只能主送上级单位，不能送领导者个人。
• 一般不得越级主送。
• 受理、答复请示的部门,应为有隶属关系的直 接上级机关。
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五、请示的结构与写法
（一）标 题 （1）发文机关、事由、文种组成；
如:《××学院关于增设信息科的请示》 （2）省略发文机关，只有事由、文种组成。
如:《关于中国公民自费出国旅游管理 暂行办法的请示》
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• 以“请示”作为公文标题的写法是错误的。 • 只有发文机关与文种的标题欠明确。 • 标题中一般不采用“申请”、“请求”等词语。
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一
种手段，
种手段，
目 录
1 2 3 4 5
论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论文、 学位论文、科技论文、成果论文等，总
论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，又是描述科研成果进行学术交 流的一种工具。如学年论文、毕业论文、 学位论文、科技论文、成果论文等，总
实践难点
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章， 简称之为论文。它既是探 讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论 文。它既是探讨问题进行科学研究的一 种手段，
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论文描述科研成果的文章，简称之为论
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论文描述科研成果的文章，简称之为论
文。它既是探讨问题进行科学研究的一
种手段，
文。它既是探讨问题进行科学研究的一
种手段，
Working difficulties
毕业论文（设计）答辩模板
Graduate Academic Report & Thesis Defense
华南师范大学土木工程专业建筑工程管理毕业论文毕业答辩开题报告优秀PPT模板
土木工程专业 建筑工程管理方向毕业设计 （答辩自述）
作者: 学号：123456789 班级: 201X土木工程本科 学校: XXXX大学 编制时间:xxxxxx
毕业设计课题
玖隆皇家花园16#楼工程施工组织设计
施工组织设计的要求
独立完成施工组织设计的编制和相应的施工平面布置图、进 度计划图（网络图、横道图） 一、施工组织设计的编写： 1、工程概况、结构及建筑特征； 2、主要的施工部署、施工方案及方法； 3、质量目标、质量保证体系及保证措施； 4、施工进度计划及说明； 5、施工平面布置； 6、安全文明生产及措施； 二、相应的图纸： 1、进度图：网络图、横道图各一张图纸； 2、施工平面布置图：基础、主体、装修阶段施工平面布置图各 一张图纸；
小结
施工组织设计作为施工组织管理的指 导性文件，对工程建设管理起到关键的作 用，其综合了工程技术、经济、合同、组 织、信息等一系列的管理，是一门比较综 合的管理学科。由于本人水平有限，在编 制过程中存在许多不足之处，恳请各位老 师给予指正。
谢谢！
201x年05月16日
工程实体和功能性检测
工程实体
1. 轴线、层高、楼板厚度、钢筋保护层厚度实测 2. 墙体平整度、垂直度，地面平整度实测
工程功能性检测
1. 给水打压试验、排水灌水试验、卫生间蓄水试验、屋面 及窗淋水试验
2. 避雷测试、局部及总等电位测试 3. 室内及室外环境检测 4. 消防工程检测 5. 桩基检测
《地基与基础工程施工质量验收规范》 GB50202-2002
《砌体工程施工质量验收规范》 GB50203-2011
《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2011
《屋面工程施工质量验收规范》 GB50207-2012
作者: 学号：123456789 班级: 201X土木工程本科 学校: XXXX大学 编制时间:xxxxxx
毕业设计课题
玖隆皇家花园16#楼工程施工组织设计
施工组织设计的要求
独立完成施工组织设计的编制和相应的施工平面布置图、进 度计划图（网络图、横道图） 一、施工组织设计的编写： 1、工程概况、结构及建筑特征； 2、主要的施工部署、施工方案及方法； 3、质量目标、质量保证体系及保证措施； 4、施工进度计划及说明； 5、施工平面布置； 6、安全文明生产及措施； 二、相应的图纸： 1、进度图：网络图、横道图各一张图纸； 2、施工平面布置图：基础、主体、装修阶段施工平面布置图各 一张图纸；
小结
施工组织设计作为施工组织管理的指 导性文件，对工程建设管理起到关键的作 用，其综合了工程技术、经济、合同、组 织、信息等一系列的管理，是一门比较综 合的管理学科。由于本人水平有限，在编 制过程中存在许多不足之处，恳请各位老 师给予指正。
谢谢！
201x年05月16日
工程实体和功能性检测
工程实体
1. 轴线、层高、楼板厚度、钢筋保护层厚度实测 2. 墙体平整度、垂直度，地面平整度实测
工程功能性检测
1. 给水打压试验、排水灌水试验、卫生间蓄水试验、屋面 及窗淋水试验
2. 避雷测试、局部及总等电位测试 3. 室内及室外环境检测 4. 消防工程检测 5. 桩基检测
《地基与基础工程施工质量验收规范》 GB50202-2002
《砌体工程施工质量验收规范》 GB50203-2011
《混凝土结构工程施工质量验收规范》 GB50204-2011
《屋面工程施工质量验收规范》 GB50207-2012
华南师范大学毕业论文答辩开题报告项目汇报课题研究经典授课ppt课件
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延时符
补救措施
REMEDIAL MEASURES
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实验数据
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华南师范大学2020年研究生线上复试PPT模板
05 自我评价
艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
有团队精神和集体荣誉 感，能快速融入团队。
个人介绍
实践经历
成果展示
其他相关
人生规划
06 初试成绩
总分
400
单科成绩及排名
思想政治理论 数学一
70
英语一
80
120
普通化学与 水力学
130
专业排名
1
艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
个人介绍
实践经历
艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
个人介绍
实践经历
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人生规划
01 个人信息
出生日期：1998.02 籍 贯：地球村 政治面貌：中共党员 毕业院校：地球师范大学
03 兴趣爱好
看书/ 跳舞/ 运动/ 旅游
02 教育背景
2016.09~2020.06 地球师范大学 土木工程（本科）
主要课程：口工程力学、口结构力学、口弹性力学、口流体力学、口土力学、 口土木施工工程学、口工程地质、测量学、口土木工程材料、口基础工程设计 原理、钢结构基本原理。
艰苦奋斗 严谨治学 求实创新 为人师表
个人介绍
实践经历
成果展示
其他相关
人生规划
02
研究 意向
请你在此处添加你的研究生研究意向，以及研究方向！South China Normal University, headquartered in Guangzhou, Guangdong Province, is a university jointly established by the Guangdong Provincial People's Government and the Ministry of Education. It was selected as a national "double-first-class" world-class academic construction university and the first batch of national "211 Project" key construction universities.
PowerPoint 演示文稿 华南师范大学
基于网络主题探究（MiniQuest）
另外一个典型的特点是学习者能够在1～2 节课时完成一个MiniQuest单元的学习。因此， MiniQuest能够容易地插入到常规课程中。教 师不必用一个较长的网络学习单元来“代替” 大量常规课程时间。在电脑硬件资源不很充 分的情况下，仅需一节课时的网络学习活动 具有极高的现实价值。学习在完成任务的过 程中不但就需要查找的知识进行学习，同时 需要用到相应的信息技能，从而培养了她们 的信息素养。
教学对象：五年级（美国教育中分年级中的五 年级）
课时： 2节课（50分钟/节） 课程类型：基于网络的主题探究（WebQuest－
MiniQuest）
基于网络主题探究（WebQuest－MiniQuest）
学习目的：
让学生了解斑马贻贝的背景知识；知道斑 马贻贝带来的影响；掌握减少斑马贻贝的 蔓延方法。
学生和他的小组将创作一个视觉产品使人 们了解斑马贻贝，并劝说他们采取行动阻止斑 马贻贝的蔓延。他们的产品将包括关于斑马贻 贝的概要信息、阻止斑马贻贝蔓延的必要性、 人们如何阻止它们蔓延的方法列表。学生和他 的小组将选择一类目标受众（比如：农户社区、 码头业主、湖滨协会、鱼饵商店……）。他们 阻止贻贝蔓延的论据和信息要和你的受众相称。 视觉产品的实例包括海报、小册子、超文本视 频介绍。
谢谢^_^
基于网络主题探究（WebQuest－MiniQuest）
网络资源：
介绍了斑马贻贝相关内容所对应 的网站。学生带着上一个学生活动中 的问题，利用这些网站资源中寻找自 己所需要在知识。
基于网络主题探究（WebQuest－MiniQuest）
例如：
介绍斑马贻贝的冲击和缩减 /dec/waterq/ genzm.htm 概述：斑马贻贝的常识和缩减他们增长速度 的建议
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CONTENTS
01 PART ONE 课题目的 02 PART TWO 具体工作 03 PART THREE 存在问题 04 PART FOUR 解决方法
01 PART ONE 课题目的
01 课题目的
01
01
02
03
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• 更换图片方法：点击图片后右键，选择 “更改图片”即可。
• 标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。标 题数字等都可以通过点击和重新输入进 行更改，顶部“开始”面板中可以对字 体、字号、颜色、行距等进行修改。建 议正文8-14号字，1.3倍字间距。
14号字，1.3倍字间距。
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标题数字等都可以通过点击和重 新输入进行更改，顶部“开始” 面板中可以对字体、字号、颜 色、行距等进行修改。建议正文
8-14号字，1.3倍字间距。
03 PART THREE 存在问题
03 存在问题
07
50 45 40 35 30 25 20 15 10
5 0 1/5/02
02 PART TWO 具体工作
02 具体工作
04
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标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。
建议正文8-14号字，1.3倍字间距。
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标题数字等都可以通过点击和重新输入 进行更改，顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色、行距等进行修改。
改。
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标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。建议正文8-14号 字，1.3倍字间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改，顶部“开始”面板中可以对字体、字号、颜色、行距等进行修改。 建议正文8-14号字，1.3倍字间距。标题数字等都可以通过点击和重新输入进行更改。
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
05
02 添加标题
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、 有计划、有鉴定的比较正规的审查论 文的重要形式
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正的审
查论文的重要形式
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毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
查论文的重要形式
3
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
01
03
05
02
04
添加标题
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
添加标题
毕业论文答辩是一种有组 织、有准备、有计划、有 鉴定的比较正规的审查论
研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
D
添加标题
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定 的比较正规的审查论文的重要形式
2024版小学教育学华南师范大学丨含课件
提问环节
与会人员就教育观念、教学方法 等问题向专家提问，专家进行解
答和指导。
分享交流
与会人员分享自己的教育经验和 教学实践，促进彼此之间的交流
和合作。
2024/1/30
12
03
儿童心理发展与教育策略
2024/1/30
13
儿童心理发展特点分析
01
02
03
04
感知觉发展
儿童感知觉逐渐敏锐，对颜色、 形状、声音等刺激更加敏感。
32
THANKS
感谢观看
2024/1/30
33
2024/1/30
家长志愿者
积极参与学校的志愿服务活动，了解 学校教育理念和教学方法，为孩子提 供更好的支持。
网络平台
利用学校提供的网络平台，随时了解 孩子的在校情况，与老师进行在线交 流。
26
实例分析：家校合作成功案例剖析
案例一
某小学通过开展家长进课堂活动，邀请家长分享自己的职业经验和专业知识，丰富了学校的 教育资源，也增进了家长与孩子之间的情感交流。
启发式教学法
通过引导学生发现问题、 分析问题和解决问题，培 养学生的思维能力和创新 精神。
2024/1/30
情境教学法
创设生动、形象的教学情 境，激发学生的学习兴趣 和积极性，提高教学效果。
合作式学习法
通过小组合作、角色扮演 等方式，培养学生的团队 协作能力和沟通能力。
10
案例分析：成功教育案例分享
案例一
某小学通过实施素质教育，注重 学生的全面发展，取得了显著的
教学成果。
2024/1/30
案例二
某教师采用启发式教学法，成功引 导学生自主探究、发现问题并解决 问题。
12华南师大 教学设计PPT
Keqingchao@
2004
可重用性
当教学人员获得学习资源时，一般情况下， 首先要按照资源原来的组织方式进行分拆，得到 零散的素材，然后再根据自己的需要，重新组合 这些素材，成为符合自己教学目的的教学资料。 但若是利用学习对象方法，就能够省略分拆资源 和重新组合素材的步骤。因为，运用学习对象方 法在组织学习对象时就已经将学习资源进行了分 类和规划，按照具有一定规则的组件形式组织学 习对象，因而，学习对象可以直接被重用。
1）完整性。建模语言通过“学习单元”来实现 ）完整性。建模语言通过“学习单元” 对教学过程的完整描述， 对教学过程的完整描述，其中包括过程中的 非数字化学习内容与服务， 非数字化学习内容与服务，如学习者与教员 的活动整合、学习过程中资源与服务的整合、 的活动整合、学习过程中资源与服务的整合、 支持更多的学习模式、 支持更多的学习模式、支持个性化学习与多 用户学习、 用户学习、支持在线学习方式或者在线与非 在线的综合方式等。 在线的综合方式等。 （2）灵活性。它可以描述各种各样的教学方法、 ）灵活性。它可以描述各种各样的教学方法、 教学过程，而不是一种特定的教学模式。 教学过程，而不是一种特定的教学模式。
2004
适应性
通过学习对象管理系统，教学人员可以 为特定的教学目标生成一套专门的学习对 象，以适应特殊教学目标的需要。而且， 学习对象资源的独立性，使得它能够更方 便地适应各种学习情景。通过学习对象管 理系统，不同的学习者能够根据自己的兴 趣、能力和学习进程，个性化地构建适合 自己的学习资源和学习路径。
Keqingchao@
2004
3. 学习对象方法
学习对象方法的基本原理： 学习对象方法的基本原理： 可重用性（ 可重用性（reusability） ） 生成性（generativity） 生成性（ ） 适应性(adaptability) 适应性 规模性(scalability) 规模性
华南师范大学增城学院ppt
05 相 关 建 议
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
饿极了，吃了点伙计们剩的饭渣，就躺在作文走廊里睡觉。他躺在过道里想：爷爷怎么还没来接我？ 或许还在来的路上。到时候，就可以与爷爷一起回乡下，过上幸福的生活。想着想着，凡卡便睡着 了。他梦到爷爷终于来接他了，他把老板虐待他的事儿都告诉了爷爷，并把伤疤给爷爷看。他们爷 孙俩不禁抱头痛哭起来。在梦中，凡卡把给爷爷说的话都大声说了出来，老板闻声赶来，把正在熟 睡的凡卡一把抓起来，拖到阳台上就是一顿毒打。老板便抽打便骂道：;小子，你竟然敢说我坏话， 看我怎么收拾你;;;一顿毒打后，凡卡身上出现了许多青紫色的伤痕，凡卡终于挺不住倒下了。这一 年，凡卡十岁。凡卡续写5 清晨，阳光照射到了凡卡的脸上，这难得是一个好天气。
PART 04
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教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
论文背景
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
这里是小标题
教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流 ”世界一流学科建设高校
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06 论 文 总 结
Summary Of Papers
饿极了，吃了点伙计们剩的饭渣，就躺在作文走廊里睡觉。他躺在过道里想：爷爷怎么还没来接我？ 或许还在来的路上。到时候，就可以与爷爷一起回乡下，过上幸福的生活。想着想着，凡卡便睡着 了。他梦到爷爷终于来接他了，他把老板虐待他的事儿都告诉了爷爷，并把伤疤给爷爷看。他们爷 孙俩不禁抱头痛哭起来。在梦中，凡卡把给爷爷说的话都大声说了出来，老板闻声赶来，把正在熟 睡的凡卡一把抓起来，拖到阳台上就是一顿毒打。老板便抽打便骂道：;小子，你竟然敢说我坏话， 看我怎么收拾你;;;一顿毒打后，凡卡身上出现了许多青紫色的伤痕，凡卡终于挺不住倒下了。这一 年，凡卡十岁。凡卡续写5 清晨，阳光照射到了凡卡的脸上，这难得是一个好天气。
PART 04
成果应用
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教育部直属、国家“211工程”重点建设的全 国重点大学，国家“双一流”世界一流学科建 设高校
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教育部直属、国家“211工程”重点 建设的全国重点大学，国家“双一流
”世界一流学科建设高校
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式
03 研 究 综 述 REVIEW OF
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文的重要形式
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05 主 要 贡 献 THE MAIN CONTRIBUTION
毕业论文答辩是一种有 组织、有准备、有计划、 有鉴定的比较正规的审
课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
课题现状
发展趋势
01 课 题 现 状 SUBJECT SITUATION
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鉴定的比较正规的审查论
文的重要形式
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地区 现状
02 研 究 意 义 SIGNIFICANCE
研究 意义
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02 发 展 趋 势 DEVELOPMENT TREND
毕业论文答辩PPT模板
答辩人：
导师：
01 课 题 背 景 及 内 容 BACKGROUND AND ISSUES
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课题现状及发展
SITUATION AND DEVELOPMENT ISSUES
03 研 究 思 路 及 过 程 BACKGROUND AND ISSUES
04 研 究 数 据 及 结 果 RESEARCH IDEAS AND PROCESSES
毕业论文答辩是一种有组织、有 准备、有计划、有鉴定的比较正
规的审查论文的重要形式
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04 理 论 基 础 THEORETICAL BASIS
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毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、 答辩委员会、答辩者（撰写毕业论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表现的水平是真是假。而 学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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查论文的重要形式
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研究思路及过程
BACKGROUND AND ISSUES 研究思路 研究方案
可行性说明
01 研 究 思 路 RESEARCH IDEAS
A
B
E 添 加 标 题
C
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05 参 考 文 献 及 总 结 REFERENCES AND SUMMARY
课题背景及内容
BACKGROUND AND ISSUES 选题背景 研究意义 研究综述 理论基础 主要贡献
01 选 题 背 景 THE BACKGROUND
全国 现状
毕业论文答辩是一种有组织、有准备、有计划、有鉴定的比较正规的审查论文的重要形 式。为了搞好毕业论文答辩，在举行答辩会前，校方、答辩委员会、答辩者（撰写毕业 论文的作者）三方都要作好充分的准备。在答辩会上，考官要极力找出来在论文中所表 现的水平是真是假。而学生不仅要证明自己的论点是对的，而且还要证明老师是错的
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02 研 究 方 案 RESEARCH PROGRAMS