普通话口语交际——第四章(中职)

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中职语文基础下册《口语交际：交谈》ppt课件.ppt

结论：交谈的原则之一就是要有礼貌，既包括使用恰当的礼貌用语，也包括用礼貌的态度去倾听别人的谈话。
交谈的原则
2、小李大学毕业后在一家公司做营销，工资千把元，销售提成也是千把元。他一天到晚都在谋划找钱。尽管绞尽脑汁，也找不着生钱之道。
一天他在茶馆邂逅一位客户，不到半小时就成交一笔生意，他认为机遇来了，应该好好把握住，就没像以往那样，让客户直接到公司提货，而是用低价把货从公司买出来，再交给客户，从中获利近万元。
3．你与一大群人或朋友在一起时，是否时常觉得孤独或失落？
4．你是否觉得需要有时间及一个人静静地才能清醒一下和整理好思绪？
5．你是否只会对一些经过千挑百选的朋友才吐露自己的心事？
6．在与一群人交谈时，你是否时常发觉自己在胡思乱想一些与交谈话题无关的事情？
7．你是否时常避免表达自己的感受，因为你认为别人不会理解？
放松随意非诚勿扰
交谈的过程—做最佳听众
（一）重视非语言信息的交流
态势语言主要由仪表、头部动作、面部表情、手势、体态等几部分组成。
如：面部表情眼睛从下面答案选出视角的正、仰、斜、俯透出的信息。庄严、真诚、谨慎等；轻蔑、冷漠、厌恶等；景仰、追忆、傲慢等；思索、关切、羞怯等。
不善于与人交谈，常常容易引起纠纷或误会。而善于交谈，则可以收获事业的成功，人际关系的和谐。
学习内容:
交谈的原则和技巧交谈的过程交谈的语言艺术
测测你的交谈能力

A．肯定 B．有时 C．否定
1．你有否时常觉得“跟他多讲几句也没意思？
2．你是否觉得那些太过于表现自己感受的人是肤浅的和不诚恳的？
交谈
事例导入
一天，某班的学生陈某不小心碰翻了卢某盛满粥的碗，卢某沾了一身的粥，陈某见了，心里觉得不好意思，但他却什么也没说，或者不知道怎么开口。这时，卢某有了怒气，说：“你没长眼睛呀？”陈某听了，声音也不轻说：“干吗，我又不是故意的。”卢某说：“不是故意的就算了？” 陈某说：“那你还想干吗？”……两人你一言我一语，不久就吵了起来。最后还打架，进了保卫科。

高教版中职语文(基础模块)下册口语交际《即席发言》word教案

【多媒体课件】情境二
1929年1月，著名进步戏剧团体“南国社”应陶行知先生的邀请，在田汉的带领下前往南京晓庄师范进行演出。在“南国社”到达的当天晚上，晓庄师范全体师生和周围农民都举行欢迎会。陶行知校长在会上致欢迎辞。他在欢迎辞中说：
“今天我以‘田汉’的资格欢迎田汉。晓庄是为农友而办的学校，农友是晓庄师生的朋友，我们的教育是为种田汉而办的教育。所以我是以一个‘种田汉’代表的资格欢迎田汉……”
咱们同学踏上讲台，向台下听众发表演说的时候，可能有过吞吞吐吐的尴尬，甚至会紧张地手脚发抖。这也难怪，我们平时这样锻炼的机会比较少，何况就算是经常在大庭广众之下发言的领导，在一些场合下，拿着稿子的手也会微微颤抖。难怪西方有人调侃说，世界上最可怕的东西有两样，一样是原子弹，另一样就是？是的，演讲。演讲，特别是即席发言，不仅要求我们有出众的口才，还要求我们有从容不迫的气度。这节课，我们就一块了解即席发言的技巧和要求。（板书：即席发言）
教学方法
讲授法、案例分析法、情境创设法
学习方法
合作学习法
教具准备
多媒体课件
教学过程
环节时长
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
（5分钟）
同学们，老师想请几位同学到讲台上，介绍一下自己的家乡，哪位同学愿意上来？请举手。我注意到，一听说要上讲台，好多同学都低下了头，那我问一下同学们，为什么不愿意上来呢？
对，有的同学说没有准备好，有同学说是当众发言自己会紧张，有同学还担心自己说不好会被同学嘲笑……刚才呢，老师只是假设了一种即席发言的情境，跟大家开了个玩笑，让大家紧张了，现在放松放松。
三、明确
定义
（5分钟）
分析过这两个案例，我们需要明确一下，什么是即席发言？我们在什么情况下需要即席发言？

【高教版】中职语文职业模块《口语交际——接待》教案

【高教版】中职语文职业模块《口语交际——接待》教案《口语交际——接待》教案教学目的：引入实践生活中的接待案例，让学生学会接待礼仪，展示良好职业素质教学重点和难点：学会接待的流程和技巧，学习家当语言，展示个人素质课时安排：3课时教学方法：启发式讲授、讨论、事例分析教学内容和过程：一导入：迎来送往，是社会交往接待活动中最基本的形式和重要环节，是表达主人情谊，体现礼貌素养的重要方面.二情境演练生活中有客人来你家拜访你父母而恰逢他们不在，作为主人，你将怎样接待？学生表演：要求示例有代表性，叙述过程要完整三范例欣赏接待的艺术性不同的欢迎词，明白“见什么人说什么话”的俗语，体会接待的语言技巧.故事分享：从前，有个人想请四个朋友来吃饭.结果时间到了，只来了三个人，另外一个人还没到.于是他就站在门口一边踱步一边念念叨叨，“怎么该来的还不来？”这话被其中的一个人听到了，他心里犯嘀咕，原来我们不该来，于是他找个借口走掉了.于是这个主人就又说，“你看看他，多多心，我又不是说他，他就走了.”这话被另一个客人听到了，心想，“原来是说我.”于是他也走了.主人又说，“你看不该走的又走了.”剩下的一个客人也坐不住，这次接待工作就不欢而散了.这个故事说明，得体的接待非常重要.接待：非正式接待（1）有约客人：自我介绍（职位、职责）；明确对方姓名、单位、来意；确定接待方式（引见、挡驾、婉拒、等待：奉茶，要求杯具：玻璃杯、小；温杯；酒满茶半；续杯）（2）无约客人角色演练你是文秘行政人员，客人未经预约，坚持要见你的老板.来访者：（当当当）秘书：请进来宾：小姐，你好，能不能麻烦你为我引见一下你们的总经理？秘书：请问你有没有预约？来宾：哦，是这样的，我是他一位很要好的朋友，大家都很熟了，今天有重要的事情要见一下他.秘书：不好意思，麻烦你先告诉我一下您的姓名，我去通传一下好吗？来宾：你放心好了，我们真的是很多年的老朋友了，我今天真是有点急事要见到他，麻烦你通告一下.秘书：不好意思，你如果没有预约的话，我真的很难帮到你.是这样的，我们老板现在正在开一个很重要的会议，一时走不开，要不你留下您的联系方式，等我老板有空的时候，让他回电话给你.来宾：这样啊？…好吧，是这样的，我是中华公司的业务经理，李平.我们之前有很多年的业务伙伴关系，今天是特地想来拜访一下他的.秘书：是这样啊，可是他现在正在开一个很重要的会议，走不开？您看？来宾：要不这样，麻烦你告诉他一声我已来拜访过他，下次我会主动给他电话，好吧？秘书：中华公司李平经理是吧？好的，我记住了.来宾：谢谢你. 秘：不客气.点评：优点——1、很有礼貌；2、不明对方来意时，不会随便答应对方引见.3、说明经理很忙，并请对方留下联系方式.缺点——1、要在一开始就询问对方，找哪位总经理？目的是1）为了探清对方来意，有些时候如果是业务员，并不见得能说清楚总经理的全名；2）跟经理传达时也好找准人；3）避免真的是经理的朋友被拒之门外，经理会不高兴.2、询问对方有什么具体的事宜，你是否可以代办.（如果在你的职权范围内，可以帮到他，就不用见经理；如果无法帮到他，你要留下电话号码）3、即使没有达到对方满意，客人走时，仍然要说，“谢谢你的拜访”.（3）不速之客案例二：我的一位朋友去丹尼斯买表，当她看到一款标价为750元的手表时，觉得价格很合适，就毫不犹豫地刷卡付钱要买下了. 可是就在我们要出门的时候，这位营业员气喘吁吁地跑过来，说，“对不起，您刚才的那款表应当时780元，那个价格标签是老的，我们没有及时更换，应当再加30元.”我朋友一听，火冒山丈，当时就回应她，“不管你说的是真的还是假的，我是按照价格牌上的标价来付钱的，如果真是没有更换价格牌，那也是你的错，你也应该为此承担30元的损失.”营业员一时不知道该说什么好，我朋友要求店面负责人来处理此事.如果你是店面负责人，你该怎样接待这位客人？店面负责人来了之后，她首先打发该营业员去为我们倒了两杯水.（这个时候，朋友已经义愤填膺，口干舌燥）趁营业员去倒水的时机，她首先认真地听取了我朋友的倾诉.“哦，我听明白了，这件事情主要责任在我们这位店员.我先替她向您赔不是.”说完，她鞠了90度日式躬.（朋友的气又在消减）（水来了，营业员和店长各奉水一杯）“我来解释一下，这位小张，是刚来这里工作的新人，前天刚到岗.换标签牌的事应该是上任营业员没有及时告知她.要不是旁边的人提醒她，她还不知道.这是我们管理层面的疏忽.但是这块表的价格确实应该是780元.您别看这里只有30元的差价，可是我们这里全是电脑对账，如果对不上账的话，小张不只是要补上30元的问题，她还要扣发当月工资的一半.这个损失对一个新人来说，是相当大的.我们都从职场新人过来过，请我们彼此互相理解一下.再次像您表示抱歉. 这样吧，您买的这块表本来的保修期是一年，在我的权限范围内给您延长至一年半，您看如何？”话说到这里，我的朋友才把气完全消了，补上了30元.点评：不速之客的接待如：接待投诉客人首先，心态要正确.不打不相识，愿意来投诉，就是他相信要找到你来说明情况.对待投诉者，我们应该想，他能反馈给我们一些平常自己没有注意到的事情.评论：这个负责人的接待有哪些值得学习的？1、耐心倾听.心理学家讲，抱怨者都是一个倒垃圾的过程，你不让他讲完，他是不能吸收新鲜事物的.所以你一定要耐心倾听.2、不要让对方的情绪感染到你.“你慢慢讲”、“我非常理解你的感受”3、以理晓人，以情动人.4、即使是对方的问题，不要埋怨对方，而是要多多归结为是我的错.（大家发现没有，在很多社交场合，主动承认自己的错误看似一个没有面子的事情，却往往起到变被动为主动的效果.）5、本着解决问题的原则与对方相处.6、拒绝语言：（对不起，他正有很重要的会议，现在走不开，您能不能留下您的电话号码，稍后让他联系您？）接待中的小问题介绍：展销会上向客户介绍公司的同事.角色：销售经理、总经理、产品经理、文员.场景一：会议介绍首先感谢大家光临我公司的产品说明会，首先请允许我介绍我公司的三位领导.（先从职位最高的人介绍起.）职位、职称、姓名；介绍完之后，你要带头领掌.场景二：在展销会上遇到一个客户，但你想不起来他的名字.方式一：请问你是？方式二：我们上次用了您公司的产品之后，我觉得非常好用，并把他推荐给我的一位朋友，他说如果我再碰见您的话，麻烦您留一张名片给他，不知可以吗？方式三：你好，我是XX公司的Linda，我们好像在哪里见过面，是吗？（一般来说，对方也会主动介绍）方式四：主动递上一张名片.场景三：我方销售经理、总经理；对方产品经理、文员由销售经理介绍介绍礼仪：先介绍位卑者给位尊者先自我介绍，具体情况具体来看，要看你更想强调哪方的关系. 如果是强调我方的地位：先介绍对方文员、产品经理，再介绍我方总经理；如果是强调对方；则先介绍我方总经理，再对方产品经理、文员.补充案例：一天，南京某四级饭店前厅部预订员小夏接到一位美国客人霍曼从上海打来的长途电话，想预订每天收费180美元左右的标准双人客房两间，住店时间6天，3天以后来饭店住. 小夏马上翻阅预订记录，回答客人说3天以后饭店要接待一个大型会议的几百名代表，标准间已全部预订完，小夏讲到这里用商量的口吻继续说道：“霍曼先生，您是是否可以推迟3天来店？”霍曼先生回答说：“我们日已安排好，南京是我们在中国的最后一个日程安排，还是请你给想想办法”. 小夏想了想说：“霍曼先生，感谢你对我的信任，我很乐意为您效劳，我想，您可否先住3天我们饭店的豪华套房，套房是外景房，在房间可眺望紫金山的优美景色，紫金山是南京名胜古迹集中之地，室内有我门中国传统雕刻的红木家具和古玩瓷器摆饰；套房每天收费也不过280美元，我想您和您的朋友住了一定会满意”.小夏讲到这里，等待霍曼先生回答，对方似乎犹豫不决，小夏又说：“霍曼先生，我想您不会单纯计较房价的高低，而是在考虑豪华套房是否物有所值吧.请告诉我您和您的朋友乘哪次航班来南京，我们将派车来机场接您们，到店后，我一定先陪您们参观套房，到时您再作决定和吗？我们还可以免费为您提供美式早餐，我们的服务也是上乘的.”霍曼先生听小夏这样讲，倒觉得还不错，想了想欣然同意先预订3天豪华套房.学生自由讨论本例中的接待技巧明确：在本案中，小夏在接待客人来电预订房间的整个销售过程中，做的很到位，体现了一名前厅服务员应具有的良好的综合素质，这体现在以下几个方面：1. 接待热情.礼貌.反应灵活.语言得体规范，做到了无“NO”服务，在接收霍曼先生电话预订的过程中，为客人着想，使客人感到自己受到重视，因而增加了对饭店的信任和好感.2. 小夏在推销豪华套房的过程中，采用的是利益引诱法，即严格遵循了饭店推销的是客房而不价格这个原则，因而在报价中报价委婉，采用了“三明治式”报价方式，避免了高价格对客人心理产生的冲击力.3小夏积极主动，成功的销售客房遵循了饭店销售的是客房而不是价格，在销售过程中，语言亲切.自然诚恳.善解人意，反应灵活，运用了心理学知识，提供了针对性服务，同时办事效率高，体现了小夏良好的思想素质和优秀的业务素养.四讨论接待的流程、技巧大型活动：接待流程，邀请，接待准备，迎宾，交通礼仪，会见，宴请及送别.例如：一次会议（培训）的成功开始，最关键的就在于培训接待的环节，思路要细致认真，环节要分明有序，流程要合理缜密.主要环节：分为会议前、会议期间、会议结束后三部分. 主要流程：了解来人情况—–确定接待级别—–拟定接待方案并报审—–确定方案并安排接待人员—–接车—–安排住宿—–餐饮安排——会议期间安排—–送车——总结反馈重点事项：必须安排好会议接待的人员、会议接待的场所、会议接待时所需要的各种物品.一般接待：迎客，交谈，送客（注意：语言得体，面带微笑热情接待）五小结：通过学习学会接待礼仪，展示个个人修养，表现对他人的尊重六拓展练习在接待前要让对方感到对方受重视、被期待，这是很重要的.作为单位推销员，你正在接听一位重要客户的电话，这时一位新客人前来洽谈商品订购事宜.请设计接待对话，并与同学模拟接待过程.。

中专普通话口语交际

1、初入江湖：化肥会挥发。
2、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑。
3、名动一方：黑化肥发灰会挥发，
灰化肥挥发会发黑。 4、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花。
H、f绕口令练习
5、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞；灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花。 6、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞；灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰。 7、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞；灰化灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰。
贰内磷丛钙脆论搁筒池
彼絮梯农吼梢窗杂跨也
车轴别扭顶端陪葬失去邪门儿加强往常胳膊拼命问题比例病人内容农业宣布争论一会儿偶尔次要迟缓挖掘紧迫飞快巴结寻找分队匆忙惩罚豆芽儿处理哨所敦促落后相似考卷凶狂瞎抓同学黄色天真拔尖儿星光灿烂大量表演改善满怀白酒赛跑
普通话水平测试样卷单音节字词
九赐埠翁锣藕娘进赛葬
晃废凝烟穷舟善表腰钢
瞒宣腔甜断丑肠法则雄
镶匀王鸣患忍蛆城招下
理索颇钉吨阵促争败加
日始牛丙薛粉捐忙车癌
容砣怀抛配蛇贫抓涩拨
旬绝挖堆寺考框问瞥块
老练
留恋男女
岭南履历
拉力浓重
4、声母n、l的绕口令练习
牛郎恋刘娘，牛郎年年恋刘娘；
刘娘念牛郎，刘娘连连念牛郎；
牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎；郎恋娘来娘念郎，念娘恋娘恋郎念郎.

中职普通话口语交际交谈课堂公开课使用

2、交谈时的距离和姿势？
亲密距离0~45cm; 个人距离45cm~1.2m 社会距离1.2~3.5m；公共距离3.5m以上
三、审视自我：你是一个受欢迎的人吗
A、经常 B、有时 C、从不 1、别人和我打招呼时我能立即应答。（） 2、我的要求遭到别人拒绝时，我能原谅对方。（） 3、我和别人交往时能常常面带笑容。（） 4、我看到别人有烦恼时，能同情和安慰他。（） 5、别人发言时我不打岔。（） 6、我不嫉妒别人的才能。（） 7、我有困难时能向朋友求助。（） 8、我能接受别人善意的劝告。（） 9、我喜欢参加团体游戏\活动。（） 10、我能保守别人的秘密。（）
中职普通话口语交际交谈课堂公开课使用
情景剧：打招呼
演员表：汪明—— 窦润华饰彭海—— 赵国庆饰王老师——赵泽侨饰王夫人——程亚萱饰旁白——孙悦饰
欣赏要求：找出不得体的语言，
稍后交流。
二、怎样正确交谈？
使用礼貌、得体的语言注意场合、对象避开禁忌，不说令人反感的话题态度诚恳
交流感受：哪些话不该说？
您的记性可真好！王老师，刚才这位是您母亲，还是您佣人？师娘，对不起，我以为您是佣人…… 您还记得我们上高二的时候，您的女儿突然生病死
了…… 您身体这么糟。我们下次再来时，您还在吗？哎！拿什么报效，我还没找到工作呢！作客时间已过去30分钟、毫无离意
张奶奶主动打招呼，说：“哟，是小明啊，去上学啊。”
李明没有停步，无精打采的：“嗯。” 张奶奶说：“是不是没吃早饭？要不奶奶买的有豆浆，
你喝点吧！”
李明说：“我就不爱喝豆浆，难喝死了，我才不喝呢！”说着继续往前走。
张奶奶：“那你上学路上要注意啊，别迟到了。”

中专普通话教学(课堂PPT)

第一章
普通话与汉语方言
1
• 1、什么是普通话，它有哪些特点？
• 定义：普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
• 特点：声调变化高度分明、音节响亮、节律感强、语汇丰富精密。
• 2、什么是语音，它有哪些属性？
• 定义：人的发音器官发出来的有一定意义的声音，它不同于自然界的各种声音，也区别于其他动物的声音。
舌面音对比练习（二） q-x 气息器械谦逊前线倾斜
情形清醒倾心屈膝去向 x-j：细节新近兴建行径选举
胸襟雄劲虚惊叙旧学究 x-q：稀奇戏曲险情校庆星球
省亲殉情乡亲辛勤心情
23
对比练习
自己继子茶几继续资金字迹瓷器其次嬉戏细丝刺激契机凄惨谦辞枪刺切磋沏茶气息相思湘西祭祀及膝生计漆器
• 零声母：
• 一些字是由元音因素打头的，其声母位置等于“零”，所有由a、o、e、i、u、ü 等元音音素打头的字音，叫做“零声母字”：爱à i、移yí、五wǔ、欧ou。
8
发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖中音：d、t、n、l
• 舌尖前音（平舌音）：z、c、s • 舌尖后音（翘舌音）：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
34
四、声母h、f辨正辨正练习
舅父-救护公费-公会仿佛-恍惚防虫-蝗虫飞机-灰鸡非凡-辉煌复员-互援方地-荒地
附注-互助斧头-虎头奋战-混战防止-黄纸
35
2、f— h
方法夫妇欢呼绘画公费/工会方地/荒地纷乱/昏乱幅度/弧度发挥防护返回凤凰恢复划分换防荒废

普通话口语交际中篇普通话口语交际训练

普通话口语交际
第五章
感悟军训
【训练主题】学会生活，学会感悟。【训练目标】 1.让学生从军训中感悟生活。 2.让学生从军训中学会学习、学会生活。 3.让学生分享学生的成长经验。 4.锻炼学生的表达能力，说话能力。【相关知识】军训是人生中难忘的一堂课，是人生中受益匪浅的一堂课，在这堂课里，有酸、甜、苦、辣，也有很多的话想说。
发音、吐字清晰、口齿伶俐，提高口头表达能力，也可作为休闲
逗趣的语言游戏。
普通话口语交际一、绕口令的含义绕口令，顾名思义，就是一种绕口的小令。它是有意识地将一些声、韵、调极易混同的字交叉重叠编成句子加以组合，形成一种读起来很绕口但又妙趣横生的语言形式。二、绕口令练习的注意事项（一）“慢”。慢，指的是节奏要适度，循序渐进，语音要标准，先求标准再求速度。整个段子说得清楚、流利、连贯、完整即可。以“麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马，牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛”这则绕口令为例：第一步：麻-妈妈-骑马-马慢-麻-妈妈-骂马牛-妞妞-牵牛 -牛拗-牛-妞妞-扭牛第二步：麻妈妈骑马-马慢-麻妈妈骂马牛妞妞牵牛-牛拗牛妞妞扭牛第三步：麻妈妈骑马马慢麻妈妈骂马牛妞妞牵牛牛拗牛妞妞扭牛
普通话口语交际
【训练步骤】 1.先围绕军训的主题，让学生思考发言内容。 2.每个学生都上讲台发言。 3.教师进行点评。在训练前教师可以自己讲讲自己的军训感悟或者讲讲自己的对军训的一些看法，在讲解的过程中可以结合一些军训照片，让学生触景生情。【训练题目】 1.军训中最难忘的一件事 2.从军训中我学会了 3.军训感想 4.军训的收获 5.可爱的战友
普通话口语交际
四、下面是有关自我介绍的几种实例，请分析每种方式的特点。
1、我叫张莉，弓长张，茉莉花的莉。到今年12月17日满16岁。

普通话口语交际全套课件

流脑liú nǎo
(三)绕口令练习
(1)门mén口kǒu有yǒu四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà马
mǎ车chē，你nǐ爱ài拉lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ来lái拉
lā哪nɑ两liǎnɡ辆liànɡ(《四sì辆liànɡ四sì轮lún大dà
马mǎ车chē》)。
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四、r和l的辨正吴方言、江淮方言和山东方言的部分地区，没有r声母，凡普通话r声母的字，通常改读成[l]、[z]、[y]声母或i、ü 开头的零声母字。 (一)对比辨音练习(听录音示范) 碧蓝 lán—必然 rán娱乐 lè—余热 rè 阻拦 lán—阻燃 rán (二)读准r和l(听录音示范) 锐利ruìlì 日历rìlì 扰乱rǎo luàn 热烈rè liè 认领rèn lǐnɡ (三)绕口令练习（1）老lǎo饶ráo下xià班bān儿ér去qù染rǎn布bù，染rǎn出 chū布bù来lái做zuò棉mián褥rù。
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(二)复韵母(13个) 复元音韵母在发音过程中，开口度、舌位、唇形由甲元音的发音状况滑向乙元音的发音状况，复韵母的发音特点是从一个元音滑到另一个元音的过程中，舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展，都是逐渐滑动的，不是跳动的，气流不中断，中间没有明显的界限，形成一个整体。
3
二、现代汉语方言现代汉民族既有共同语，也有不同的方言。 2.晋语区晋语分布在我国山西省境内及相邻的内蒙古、河北、河南、陕西的部分地域。 3.吴语区吴语分布在江苏省东南、上海市，以及浙江省及相邻的赣东北、闽北地域。 4.徽语区徽语分布在安徽省南部、浙江省西部和江西省东北等地域。 5.赣语区赣语分布在江西省中部和北部、湖南省东部和西南部、湖北省东南部，以及安徽省南部、福建省西北部的部分地域。 6.湘语区湘语分布在湖南省中部湘江、资水、沅江流域，以及湘江上游广西的东北角等地域。

普通话口语交际中篇普通话口语交际训练

五、自我介绍的延伸拓展
? 普通话口语交际
1、介绍分自我介绍与居中介绍。
2、自我介绍意在把自己介绍给别人，居中介绍则意在把他
人介绍给他人。介绍他人时，要把其姓名、职务、特长等交待清
楚。居中介绍时要遵循下列的原则和方法。
（1）先把男士介绍给女士。即在介绍时，先提女士的名字，
然后再提男士的名字。如果男士年龄比女士大得多，则应先介绍
? 普通话口语交际
【训练步骤】 1、先围绕“感谢师恩”这一主题，让学生写好提纲。 2、在讲台上发表自己的见解。 3、教师进行点评。
【训练题目】 1、以“感谢师恩”为主题，进行训练。 2、以“难忘师恩”为主题，进行训练。 3、以“我的老师”为主题，进行训练。
? 第七章绕口令
? 普通话口语交际
【训练主题】学习绕口令的基本知识，提高语言表达能力。【训练目标】
k”、“s、sh”等声母字样来说明此段绕口令是专门训练所标声
母的绕口令。例如：《八百标兵》一段绕口令题旁标有“ b、p”
的声母，就说明“ b、p”字母在练习过程中是重点训练的内容，
训练双唇有力集中。又如：《短刀》一段绕口令题旁标有“ d、t”
的声母，就说明“ d、t”在练习过程中是重点训练的内容，训练
对军训的一些看法，在讲解的过程中可以结合一些军训照片，让学生触景生情。【训练题目】
1.军训中最难忘的一件事 2.从军训中我学会了 3.军训感想 4.军训的收获 5.可爱的战友
? 第六章感谢师恩
? 普通话口语交际
【训练主题】学会感恩。【训练目标】
1、让学生学会感谢、珍惜和感恩。 2、学生们认识到“感恩”是一种美德，是一种生活态度，是做人的修养和道德准则。 3、让学生在口语训练中受到感恩教育。【相关知识】他们的工作很普通，但却是用心灵赢得心灵，用灵魂塑造灵魂，他们的名字太平凡——人民教师，这个平凡的名字，却让他们扎根讲台，甘愿奉献。

【高教版】中职语文(基础模块)下册口语交际《交谈》教案

附：评分标准
这次交谈模拟竞赛主要从交谈内容、交谈技巧、交谈效果、时间掌握这四部分对选手进行评分.满分为100分.
1、交谈内容(30分)
a．主题鲜明、突出、标题醒目(5分)
b．中心明确、鲜明、主题深刻、集中、角度新颖、得当、材料典型、充分.(10分)
c.事、情、理交融、逻辑严谨.(5分)
d．文采(10分)
三、实施总结
点评促成
1、在学生比赛结束之后、教师从知识掌握和学生表现这样两个层面做及时的点评.
2、教师宣布比赛成绩、进一步激励学生.
学生认真倾听教师点评.
意在让同学们通过这样的一个比赛、通过教师的点评明正务、知得失、学榜样、找差距.
四、引申课外
布置作业
1、推荐观看《面对面》、《实话实说》等节目录像来学习借鉴.
2、布置作业（1）结合上节课所学《归园田居五首（其一）》为素材、并结合陶渊明其人其事其诗、采访陶渊明、分角色扮演.（2）课外排练、下节课作为比赛项目、进行模拟交谈.
力图将交谈的学习与本单元诗歌的学习结合起来.锻炼学生收集信息、处理信息的能力、培养写作表达的能力.
第二课时
一、课前准备、模拟练习
1、课前向学生明确本课将要进行的、模拟交谈练习的任务.
情景一：学校组织春游、有性格较孤僻的同学不愿意参加这次活动的、请动员性格比较孤僻的同学参加春游、你怎样劝说？创设情境、进行模拟交谈.
情景二：某职业学校开展社区活动、一位学生志愿者按照学校要求和活动程序、开始展开调查、设计方案.工作进行到一半时、家长知悉、以“单招”不考为由、要孩子敷衍了事.如果你是这位学生、将如何劝说家长？
口语交际教学设计
课题
交谈
课时
2课时
授课类型
新授

中职语文的口语交际教学

中职语文的口语交际教学摘要：中职毕业生大部分是为当地的社会经济发展服务的，因此，如何培养学生的口语表达能力，成为中职语文教师研究的一个重要课题。

关键词：中职语文口语交际课堂教学中等职业学校语文教学大纲明确规定：“在初中语文基础上，进一步提高适应实际需要的口语表达能力，养成说普通话的习惯，能根据不同的场合、不同对象，恰当、得体地进行口语交际”。

职业学校的教育教学目标是为社会培养并输送大量的初级、中级技术人才，绝大部分学生毕业后直接面向社会、面向市场，并从事社会实践工作，这就要求学生必需具备一定的口语表达能力，以面对市场语文强烈的竞争、面对未来的择业、应聘、就业等社会性交流活动。

所以，如何以说促进读、写、听各个方面能力的提高，成为中职语文教师研究的一个重要课题。

一、准确定位，明确目标。

学科课程的科学定位是每个学科赖以存在的前提，它不仅影响到该学科当前的地位和作用的发挥，也影响到该学科将来健康有机的发展。

但是，众所周知，我国的职业教育受普教模式及思想的影响和束缚，在课程设置、教材体系、学科安排、教材教法等方面都有普教的深深烙印，往往淡化了职业教育的特色，到目前为止，相当一部分中等职业学校的语文教学仍然定位不清，其教材内容，授课形式，课时设置，考核评价等，都没能形成自己的体系，尽管有自己的课程教学大纲，但在实际的教学过程中，与普通中学的教学模式并无太大区别。

这就需要我们根据学生发展、社会需求等对中职语文教学有一个准确的定位。

中职语文教学方位就是通过对中等职业学校学生及专业设置情况的调查分析研究，明确中职语文的地位和作用，确定好适合学生发展和社会职业需求的语文教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法和教学课时等，合理发挥语文在中等职业教育过程中的作用。

在教学中，要真正实现语文的“工具性”和“人文性”的统一，既要注重教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字际工具，同时还要发挥语文在育人方面的功能，培养创新意识和实践能力；要真正体现“以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位”的职业教育的发展方向。

普通话口语交际——第四章(中职)

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