手语自我介绍

手语自我介绍

篇一：手语课教案

手语课教案

课程名称：手语基础及手语歌曲练习

授课人：

授课目的：手语作为一种特殊的语言，正在全社会范围内传播。让小朋友们接触手语，也是让他们更好地了解聋哑人这个特殊群体，带领他们走近无声的世界，让这种美丽的语言在他们的心中播下善良友爱的种子！手语歌曲能更好地带动小朋友们学习手语的兴趣，音乐与手语的结合使得课程更丰富，更生动。

注：每节课所教的词汇量按学生们的接受程度来适当调整

第一课手语入门

课程内容：对手语进行简单介绍，以互动游戏来调动课堂气氛与学生们的兴趣。课程安排：

1、热身游戏：“你来比划我来猜”

通过该游戏让小朋友们感受到聋哑人表达困难时的无助，提高他们对于手语学习的兴趣。

2、手语简介

3、老师进行手语歌表演

第二课手指语学习

课程内容：学习手语基础“手指语”以及数字的打法课程安排：

1、手指语及数字的打法学习

2、课堂测试

3、老师进行手语歌表演

第三课与你相识

课程内容：学习手语中“姓氏”的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试：学生们用手语做“自我介绍”

4、老师进行手语歌表演

第四课欢乐一家

课程内容：学习手语中“家庭成员”的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试：用手语介绍你的“家庭成员”

4、老师进行手语歌表演

第五课千差万别

课程内容：学习手语中“对比形容词”的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：1分钟内两人配合，练习学到的对比词，做得又准确又多的得到奖励

4、老师进行手语歌表演

第六课食海无涯

课程内容：学习手语中”食物”的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：击鼓传花，传到的同学要求打出至少五个本节课所学的新词，五个以上有奖励。

4、老师进行手语歌表演

第七课手语歌教学

课程内容：让学生们自主选择前六节课老师表演的手语歌中任一首进行学习。

课程安排：

1、手语歌教学

2、学生进行练习，下课前检查学习情况

第八课乐在其中

课程内容：学习手语中“兴趣爱好”的打法

课程安排：

1、手语教学

2、课堂游戏：学生们依次用手语表示自己的兴趣爱好，并让下一位同学猜测。

3、手语歌复习

第九课缤纷地球

课程内容：学习手语中“动植物”的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：动物接龙

游戏规则：每一列作为一组上台，全体面向台下。老师给第一个人说一个有关动物的成语，然后第一个人用手语依次传递给下一个人。传递速度最快且正确的组获胜，组员可获得奖励。

4、手语歌复习

第十课时光流转

课程内容：学习手语中“时间及节日“的打法

课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：有奖竞猜

4、手语歌复习

第十一课五颜六色

课程内容：学习手语中“颜色及服饰”的打法课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂游戏：颜色接龙

4、手语歌复习

第十二课行者无疆（或者总复习）

课程内容：学习手语中“省份及国家”的打法课程安排：

1、复习上节课学习内容

2、手语教学

3、课堂测试

4、手语歌复习

篇二：手语介绍

手语(signlanguage)是用手势比量动作，根据手势的变化模拟形象或者音节以构成的一定意思或词语，它是听力障碍的人（即聋哑人，以下简称为听障人）互相交际和交流思想的一种手的语言，它是“有声语言的重要辅助工具”，而对于听力障碍的人来说，它则是主要的交际工具。

手语是由于聋人交际的需要而产生的，它已作为聋人的一种语言，逐渐为人们所接受。手语包括手指语和手势语。手指语是用手指的指式变化和动作代表字母，并按照拼音顺序依次拼出词语；在远古时代，全人类都处在简单的有声语言阶段，常常用手做各种姿势来表示意