手语基础ppt课件
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《语文教学手语》课件
手语在语文教学中
05
的实际应用
手语在作文教学中的应用
作文构思
手语可以帮助学生更好地构思作 文，通过手势表达想法，促进思
维活跃。
内容表达
手语能够帮助学生更准确地表达作 文内容，特别是对于一些难以用语 言表达的情感和细节。
作文修改
手语可以辅助学生发现作文中的问 题，通过手势呈现，更直观地理解 问题所在。
通过手语表演戏剧，帮助学生理解戏剧内容，提高语言运 用能力和表演技巧。
要点二
详细描述
选取适合学生的戏剧素材，将戏剧内容以手语形式呈现， 教师进行手语示范，并引导学生参与手语戏剧表演。在表 演过程中，学生需要运用手语表达角色的情感和台词，同 时配合身体语言和面部表情，以呈现出完整的戏剧效果。 通过手语戏剧表演，学生能够更好地理解戏剧艺术，同时 提高语言运用和表演技巧。
语文课文手语教学
03
课文内容解析
总结词：深入理解
详细描述：在语文课文手语教学中，首先需要对课文内容进行深入解析，包括文 章的主题、结构达示范
总结词：准确表达
详细描述：在进行手语表达时，需要准确地将课文内容转化为手语形式，包括词汇、语法和表达方式等方面，以确保信息的 准确传递。
手语在阅读理解中的应用
理解文本
手语可以帮助学生更好地理解文本内容，通过手 势和动作解释文本中的抽象概念。
角色扮演
手语可以帮助学生更好地理解角色，通过手势和 动作表现角色的性格和情感。
故事演绎
手语可以帮助学生演绎故事情节，通过手势和动 作呈现故事的发展过程。
手语在口语交际中的应用
表达情感
手语可以帮助学生更好地表达情感，通过手势和动作传递情感信 息。
提高语文教学质量
手语(课件)
• 结合手势：一个手语词汇使用两类以上的手势组合而成的手势。如： “工厂”、“理想”等。
3.01 Leabharlann 语特点• 各国手语都包括5个基本要素： 1、手的形状(指式) 2、手的动作(移动) 3、手的位置(方位) 4、手掌的方向(朝向) 5、面部表情和其他体态
• 手语的构词法： 1、象形 2、指事(指示) 3、会意(组合) 4、形声 5、同音词假借或同义词替代 6、仿字 7、其他：同化、变形、肯定与否定对照
运动
体操
篮球
足球
网球
排球
乒乓球
棒球
游泳
摔跤
射击
拳击
比赛
裁判
医院
药店
医疗
药/药物
病
痛
遗传
健康
心脏
皮肤
血
骨
脑
盲
聋
肢残
出生
死亡
身体
手语欣赏：
2、你买票了吗？你买保险了吗？ 3、你有行李要托运（存放）吗？ 4、你知道去XX地方怎么走吗？要我帮忙吗？ 5、请留下你的电话号码。 6、请看指示牌。 7、请签名确认。 8、请关好门窗，带好您的钥匙。 9、你吃早餐了吗，这里为您准备了水果，请慢用！ 10、XX商场的XX商品今天特价。
第六讲 中国手语日常手语会话（四）
第1课时
事物特性（58个）
• 第2课时 • 心理品行（39个）
• 第3课时 • 日常会话
1.事物特性（68个）
• 好 坏/差 大 小 多 少 长 短 快 慢 • 轻 重 深 浅 硬/坚硬 软/软弱 强 弱 • 干 湿 热 冷 亮/明亮 暗/黑暗 新 旧 真 假 • 对/正确 错/错误 美/漂亮 丑陋 干净 脏 满
手势动作图解符号说明
3.01 Leabharlann 语特点• 各国手语都包括5个基本要素： 1、手的形状(指式) 2、手的动作(移动) 3、手的位置(方位) 4、手掌的方向(朝向) 5、面部表情和其他体态
• 手语的构词法： 1、象形 2、指事(指示) 3、会意(组合) 4、形声 5、同音词假借或同义词替代 6、仿字 7、其他：同化、变形、肯定与否定对照
运动
体操
篮球
足球
网球
排球
乒乓球
棒球
游泳
摔跤
射击
拳击
比赛
裁判
医院
药店
医疗
药/药物
病
痛
遗传
健康
心脏
皮肤
血
骨
脑
盲
聋
肢残
出生
死亡
身体
手语欣赏：
2、你买票了吗？你买保险了吗？ 3、你有行李要托运（存放）吗？ 4、你知道去XX地方怎么走吗？要我帮忙吗？ 5、请留下你的电话号码。 6、请看指示牌。 7、请签名确认。 8、请关好门窗，带好您的钥匙。 9、你吃早餐了吗，这里为您准备了水果，请慢用！ 10、XX商场的XX商品今天特价。
第六讲 中国手语日常手语会话（四）
第1课时
事物特性（58个）
• 第2课时 • 心理品行（39个）
• 第3课时 • 日常会话
1.事物特性（68个）
• 好 坏/差 大 小 多 少 长 短 快 慢 • 轻 重 深 浅 硬/坚硬 软/软弱 强 弱 • 干 湿 热 冷 亮/明亮 暗/黑暗 新 旧 真 假 • 对/正确 错/错误 美/漂亮 丑陋 干净 脏 满
手势动作图解符号说明
常用手语 初级班课件
天 爱 泪 坎坷（不平） 宽（宽大） 坎坷（不平） 宽大） 苍天（上帝） 苍天（上帝）
难（困难） 困难） 花开
还有（再有） 还有（再有）
花落
看出（ 识破） 看出（猜着 识破） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 知道（晓得） 知道（晓得）
认输（失败） 认输（失败） 珍惜（呵护） 珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能） 可能） 买（购 ）
导游
找（寻找） 寻找）
东西（物品） 东西（物品） 火车 票 北京
帮我（帮助我） 帮我（帮助我） 好吗（好不好） 好吗（好不好） 忘记
房间（卧室） 外衣 房间（卧室）
拿（取 ）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？ 汉语：能帮助我找个导游吗？ 自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表） 古代 代（代表）
东西） 疲劳） 刊物 物（东西） 功劳 劳（辛苦 疲劳） 事业 事（事 式样） 办事） 情 办事） 形式 式（态度 式样） 收获） 丰收 收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生） 女士） 男（小伙子 先生） 女（姑娘 女士） 姐姐 姐妹 朋友 自己 兄弟
房子（ 家庭） 房子（家 家庭） 都（大家 全 你 我 他（她）
难（困难） 困难） 花开
还有（再有） 还有（再有）
花落
看出（ 识破） 看出（猜着 识破） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 伴我（相伴） 勇气（勇敢） 知道（晓得） 知道（晓得）
认输（失败） 认输（失败） 珍惜（呵护） 珍惜（呵护）
【日常生活用语3】——求助(词语)
能（可能） 可能） 买（购 ）
导游
找（寻找） 寻找）
东西（物品） 东西（物品） 火车 票 北京
帮我（帮助我） 帮我（帮助我） 好吗（好不好） 好吗（好不好） 忘记
房间（卧室） 外衣 房间（卧室）
拿（取 ）
【日常生活用语3】——求助(句子)
汉语：能帮助我找个导游吗？ 汉语：能帮助我找个导游吗？ 自然手语：帮助我找/导游/ 自然手语：帮助我找/导游/能吗 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 汉语：请帮我去商店买些东西好吗？ 自然手语：商店买东西/帮我/ 自然手语：商店买东西/帮我/好吗 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 汉语：房间里的外衣忘记拿了，请帮我取下。 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/ 自然手语：房间/外衣忘记/帮我/取 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 汉语：请帮我买张去北京的火车票。 自然手语：帮我买北京/火车/ 自然手语：帮我买北京/火车/去/票
代表） 古代 代（代表）
东西） 疲劳） 刊物 物（东西） 功劳 劳（辛苦 疲劳） 事业 事（事 式样） 办事） 情 办事） 形式 式（态度 式样） 收获） 丰收 收（收获）
【家庭生活用语1】(词语)
先生） 女士） 男（小伙子 先生） 女（姑娘 女士） 姐姐 姐妹 朋友 自己 兄弟
房子（ 家庭） 房子（家 家庭） 都（大家 全 你 我 他（她）
手语PPT
先生
• 一手伸拇指， 贴于胸前， 表示尊敬。
女士
• （一）同 “女”手势。 （二）一手 食指书空 “士”字。
同学
• （一）同 “同志”手 势。（二） 双手伸掌， 掌心向内， 方于胸前， 如读书状。
手语生活日常用语 1、你好！（你们好、大家好！） 2、早上好、中午好、下午好、晚上好 3、好久不见了！见到你很高兴，很高兴认识你 4、你真漂亮！ 5、请帮个忙，好吗？谢谢 6、请快一点、请慢一点、请等一下 7、对不起、没关系
言
是
我
语
爱
们
的
共
中国药科大学青年志愿者协会
手语简介
手
语 手
手 势 语
指
语
爱 是共同
的
语言
一曲 美丽动 人的手 语歌曲 《和你 一样》， 让现场 活跃起 来，不 少同学 在台下 纷纷举 起了自 己的手， 随着旋 律一起 轻舞飞 扬。
手语优势
学手语能交结许多聋人朋友
学手语能让人有不同世界的体验
明天
昨天
白天
晚上
早上（早晨）
上午
中午
下午
称谓
人
• 双手食指 搭成“人” 字形。
你（您）
• 一手食指 指向对方。
我
• 一手食指指 自己。
他（她它）
• 一手食指指 向侧方第三 者。
自己
• 一手伸食指， 指尖向上， 贴于胸前。
大家
• 一手掌心向 下，在胸前 平行转一圈。
爷爷
• （一）手指 字母“Z”的 指式。
姐姐
• 一手先伸中 指贴于嘴唇 上，然后改 以拇、食指 捏耳垂。
妹妹
• （一）双手横 伸胸前，掌心 向内，一前一 后，后掌向前 靠贴，表示亲 近之意。（二） 手指字母“Q” 的指式。
手语教程PPT课件
23
• 希望：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳 穴处，然后向外挥动。
• 失望（泄气、灰心）：一手五指张开，先贴于胸 前，然后向下收拢五指，脸露“灰心丧气”表 情。
• 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种 “怜爱”的感情。
• 相信：一手捂于耳部，同时头部微微点一下，表 示“听信”“信任”之意。
• 鞠躬：即弯腰低头动作。
• 庆祝：（一）双手抱拳作揖状。（二）双手鼓 掌。
• 陪：双手食指向上伸直，一左一右，同时向前移 动，如一个人陪着另一个人。
• 留：双手平伸，一上一下，上面的手掌拍一下 下面的手背，同时向下一按，表示保留。
• 还：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开 手掌，如把物品归还给别人。
• 一会儿：（一）一手拇指捏住食指指尖，微微抖 动几下。（二）一手拇、食指伸直，拇指指尖抵 于另一手掌心，食指向下转动。
22
表情
• 兴奋：双手五指先并拢贴于胸前，然后向 上边移动边放开五指，脸露特别高兴的样 子。
• 难过（悲伤）：一手虚握贴于胸部，并转 动几下，脸露愁容。
• 满意：（一）一手平伸，掌心向下，从腹 部向颏部移动。（二）一手食指伸直。因 “一”与“意”谐音，此处借用。
21
• 要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
• 借：一手先打手指字母“J”的指式，再打“要” 手势。
• 换（代替）：双手食指指尖向上，一左一右互相 交换位置。
• 晚了：左手侧立不动，右手伸出拇、食指，拇指 尖抵与左掌心，食指往下弯动，表示过了时间。
• 到处：社交一手拇、小指伸直，一顿一顿移动几 次。
• 值班：（一）一手拇、食指相距约二寸，在另一 手臂上横划一下，表示值班的袖章。（二）双手 握拳，上拳打下拳，即“做”手势，引申为“工 作”。
• 希望：一手打手指字母“X”的指式，先置于太阳 穴处，然后向外挥动。
• 失望（泄气、灰心）：一手五指张开，先贴于胸 前，然后向下收拢五指，脸露“灰心丧气”表 情。
• 爱：一手轻轻抚摩另一手拇指指背，表示一种 “怜爱”的感情。
• 相信：一手捂于耳部，同时头部微微点一下，表 示“听信”“信任”之意。
• 鞠躬：即弯腰低头动作。
• 庆祝：（一）双手抱拳作揖状。（二）双手鼓 掌。
• 陪：双手食指向上伸直，一左一右，同时向前移 动，如一个人陪着另一个人。
• 留：双手平伸，一上一下，上面的手掌拍一下 下面的手背，同时向下一按，表示保留。
• 还：一手五指虚握，掌心向上，向外伸出，张开 手掌，如把物品归还给别人。
• 一会儿：（一）一手拇指捏住食指指尖，微微抖 动几下。（二）一手拇、食指伸直，拇指指尖抵 于另一手掌心，食指向下转动。
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表情
• 兴奋：双手五指先并拢贴于胸前，然后向 上边移动边放开五指，脸露特别高兴的样 子。
• 难过（悲伤）：一手虚握贴于胸部，并转 动几下，脸露愁容。
• 满意：（一）一手平伸，掌心向下，从腹 部向颏部移动。（二）一手食指伸直。因 “一”与“意”谐音，此处借用。
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• 要：一手平伸，掌心向上，由外向里微微拉动。
• 借：一手先打手指字母“J”的指式，再打“要” 手势。
• 换（代替）：双手食指指尖向上，一左一右互相 交换位置。
• 晚了：左手侧立不动，右手伸出拇、食指，拇指 尖抵与左掌心，食指往下弯动，表示过了时间。
• 到处：社交一手拇、小指伸直，一顿一顿移动几 次。
• 值班：（一）一手拇、食指相距约二寸，在另一 手臂上横划一下，表示值班的袖章。（二）双手 握拳，上拳打下拳，即“做”手势，引申为“工 作”。
《中国手语翻译基础》(正)ppt课件
第一章：聋人概况
6．中国聋人社会生活情况 ☆ 节日 后天(9月24日)是49届国际聋人节 1957年，世界聋人联合会根据欧洲各国聋人 组织的倡议，决定1958年9月28日为第一个国际 聋人节，并规定以后每年9月的第四个星期日为国 际聋人节。聋人节的意义在于对社会进行宣传， 引起社会对聋人工作的重视，提高聋人的社会地 位。我国会在聋人节举办各种活动，以推动聋人 平等参与社会，并唤起社会对聋人的理解、尊重、 关心和帮助。
第一章：聋人概况
2．聋人文化简介 ☆ 手语是聋人文化最典型代表，最重 要的载体。 ☆ 聋人文化应该是有别于其他文化， 有聋人特点的，有关聋人的语言，思维， 文化，艺术，生活，教育，等方方面面。
第一章：聋人概况
爱是我们共同的语言!
第一章：聋人概况
3．聋人生理、心理特点 ☆ 盲隔绝了人与物，聋隔绝了人与人。 -----海伦.凯勒 ☆ 聋人主要障碍信息获取障碍、信息 交流障碍。
第一章：聋人概况
3．聋人生理、心理特点 ☆ 聋人的思维呈“视觉化的思维”特 点,具体表现在：看问题表面化、多疑、想 当然、自我中心主意、发散性思维逻辑能 力较差，理性思维能力较差。 ☆ 想像力丰富、感性思维能力强、对 图形图像和色彩敏感、模仿能力强、动手 能力强、专心。
第一章：聋人概况
４．中国聋人康复状况 ☆ 至聋原因： Ａ．出生前：家族遗传、近亲结婚、胚胎期 母亲药物中毒、双耳重度发育畸形、克汀病、地 方性缺碘病、各种综合征及其他不明的病因。 Ｂ．产程中：产钳外伤、产程中重度窒息。 Ｃ．出生后：产后重度黄疸、各种高烧传染 病、药物中毒、双耳重度化脓性中耳炎、头部严 重外伤、老年性聋、噪声性聋、其他疾病及不明 的原因。
第一章：聋人概况
４．中国聋人康复状况 ☆ 耳聋一旦形成，一般不可恢复。 ☆ 由于造成耳聋的因素多样性和复杂 性，耳聋发病率并没有随着医疗技术的提 高而降低。 ☆ 康复手段包括：佩带助听器、佩带 电子耳蜗、语言训练，及最新出现的基因 疗法等。
《银行手语培训》课件
取款手势
学习如何用手语表 示取款业务，包括 手势动作和指示的 要点。
转账手势
学习如何用手语表 示转账业务，包括 手势动作和指示的 要点。
识别证件手势
学习如何用手实践演练
1
针对特定场景进行实战演练
通过模拟真实银行业务场景，进行实践演练，提高手势的熟练度和准确性。
探讨如何通过银行手语培训来提升品牌形象和客户满意度。
六、结论
再次强调银行手语培训的重要性，并建议参与培训并将其融入实践中，以提 高服务质量。
七、其他
1 Q&A环节
2 贡献者信息及版权声明
为参与者提供提问和解答环节，解决他们 在培训中遇到的疑惑和问题。
致谢所有参与本PPT制作的贡献者，并声 明版权信息以保护知识产权。
二、基础知识
1 银行手语的起源
了解银行手语的起源背景，以及为什么它成为了现代银行业务中的一种重要沟通方式。
2 银行手语的基本规则
学习银行手语的基本规则，如手势的形状、动作、位置等。
3 银行手语的手势分类及用途
了解银行手语中各种手势的分类及其在不同业务中的用途。
三、常见手势
存款手势
学习如何用手语表 示存款业务，包括 手势动作和指示的 要点。
《银行手语培训》PPT课 件
一个详细介绍银行手语的培训PPT课件，旨在提高银行职业人员与听力受损 客户之间的沟通效果。
一、背景介绍
1 银行手语的重要性
2 银行手语在实践中的应用
了解为什么银行手语对银行业务非常重要， 它能帮助提高服务质量和客户满意度。
了解银行手语在不同实际场景中的应用， 包括办理业务、查询账户等。
2
集中训练手势稳定性和标准性
根据实践演练中的回顾和总结，集中训练手势的稳定性和符合规范的标准动作。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
手语课程
1、对无声的语言（手语）的介绍，关心聋哑人 2、拼音字母和数字 3、手语歌《天使》 4、日常用语一：称呼、候语、询问、词 5、 职位 服饰 6、手语歌《虫儿飞》《萤火虫》 《樱花草》 7、观看视频《父亲》 8、我是小老师（将这次学的所有的字词用于《父 亲》这首歌里面）纳入最后考核
8、交通 水果
是汉语因为中国人口基数大。如果你问我世界上哪种语言
说的国家最多，我要告诉你是英语，因为英帝国的殖民地
最多，所到之处都带去了它的语言。如果以前你问我世界
上哪种语言最美丽，也许思考半天我都想不出答案，但现
在我要告诉你是手语，恰恰是这种、没有声音的语言才最
美丽。
从小到大，我们不断地学习各种语言，汉语，英语，以为
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
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你们好
明天见
再见
等下见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没关系
不用谢
不客气
顺利 成功
幸福
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1
无声的语言也动听
笔下行文、口头无言的大半天让我感觉既不习惯又有些怀念 ：
我学会了一些简单的手语，我看到了很多人对手语、对聋哑人 的理解与热情。 只是想说，忘掉耳旁的喧杂，安静地表达， 其实会发现无声的语言一样很动听，因为每一种语言都是美的
2
没有声音的语言才最美的
如果你问我世界上哪种语言说的人最多，我会告诉你
别人交流。
4
目的：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被 爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感 ，感知他们他们的非言语交往和表达方式 。
5
字母
字母
6
7
8
9
你就是我的天使 保护著我的天使 从此我再没有忧伤 你就是我的天使 给我快乐的天使 甚至我学会了飞翔 飞过人间的无常 才懂爱才是宝藏 不管世界变得怎么样 只要有你就会是天堂
学了更多的语言就可以和更多的人交流，可是我们却忘了在我
们身边还有一种语言，有着和汉语一样先天的土壤，但我们却
忽视了的语言，那就是真正关爱残疾人，与他们交流所需的
“手语”。 手语也是一门语言，需要不断的学习，不断的联系，当然
最
重要的还是要应用。
3
聋哑人和我们一样 也需要交流，他们听 不到、也说不出来， 只好用手势做手语和
服装 工程 动画 书法 艺术 专业
色彩 难
展览馆 图书馆 博物馆 美丽 喜欢 做 教 什么 时候/时间
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导演 演员 商人 医生 师 主席
作家 画家 教师 护士 警察 律
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演员 校长 翻译 邮递员 领导
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爸爸妈妈
恨不得快点 长大 天下父母都这般期盼我们啊 我们已健康 成长 快来祈祷父母长命百岁啊 请记得要常回家看看爸爸和妈妈 简单的一顿饭他们也开心很久啊 随便聊一些话 或随意呆在家 父母的伟大是从不要求我们报答 生活的压力 真大
P: 白菜 芹菜 萝卜 蒜 姜 辣椒 茄子 番茄 辣椒 土豆 蜜蜂
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虫儿飞
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞,虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹,冷风吹 只要有你陪 虫儿飞,花儿睡 一双又一对才美 不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北
樱花草
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萤火虫
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此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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爸爸妈妈多苦也撑起了一个家 我的一点点 挫败 说历经沧桑仍微不足道啊 请给我多一点时间证明给你看
请原谅我的能力有限再要努啊 偶尔我没回家或工作到天亮 偶尔你慰问的电话让我充满量 父母的伟大穷我一生也难以答 我们要把握时光来疼爱爸爸
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动物 Vs 植物
A: 狮子 虎 羊 豹 猩猩 猴子 骆驼 狗 熊猫 蝴蝶 狐狸 蚊 猫 萤火虫 兔 牛 马 猪 、、、
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
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你叫什么名字？ 我能和你做朋友吗？ 你几岁？要帮忙么？
你是哪里人？ 今天天气好吗？ 明天天气怎么样？ 我会和你联系的
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你就是我的天使 保护著我的天使 从此我再没有忧伤 你就是我的天使 给我快乐的天使 甚至我学会了飞翔 飞过人间的无常 才懂爱才是宝藏 不管世界变得怎么样 只要有你就会是天堂
健康
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美极了
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人 自己 谁 男 女 儿童/青年 老人 残疾人 聋人 你 我 她/他 大家 你们 我们 他们 老师 学生 同学 朋友 爸爸 妈妈 妹妹 弟弟 哥哥 姐姐
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笔 铅笔 毛笔 画 笔 橡皮 美工刀
墨水 纸 画板 画画 写字 素描 设计 水彩画 风景画 漫画 动物 植物 人物
1、对无声的语言（手语）的介绍，关心聋哑人 2、拼音字母和数字 3、手语歌《天使》 4、日常用语一：称呼、候语、询问、词 5、 职位 服饰 6、手语歌《虫儿飞》《萤火虫》 《樱花草》 7、观看视频《父亲》 8、我是小老师（将这次学的所有的字词用于《父 亲》这首歌里面）纳入最后考核
8、交通 水果
是汉语因为中国人口基数大。如果你问我世界上哪种语言
说的国家最多，我要告诉你是英语，因为英帝国的殖民地
最多，所到之处都带去了它的语言。如果以前你问我世界
上哪种语言最美丽，也许思考半天我都想不出答案，但现
在我要告诉你是手语，恰恰是这种、没有声音的语言才最
美丽。
从小到大，我们不断地学习各种语言，汉语，英语，以为
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
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你们好
明天见
再见
等下见
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
没关系
不用谢
不客气
顺利 成功
幸福
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无声的语言也动听
笔下行文、口头无言的大半天让我感觉既不习惯又有些怀念 ：
我学会了一些简单的手语，我看到了很多人对手语、对聋哑人 的理解与热情。 只是想说，忘掉耳旁的喧杂，安静地表达， 其实会发现无声的语言一样很动听，因为每一种语言都是美的
2
没有声音的语言才最美的
如果你问我世界上哪种语言说的人最多，我会告诉你
别人交流。
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目的：
1、初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被 爱的情感交流。
2、知道通过手的不同动作可以表达多种情感 ，感知他们他们的非言语交往和表达方式 。
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字母
字母
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你就是我的天使 保护著我的天使 从此我再没有忧伤 你就是我的天使 给我快乐的天使 甚至我学会了飞翔 飞过人间的无常 才懂爱才是宝藏 不管世界变得怎么样 只要有你就会是天堂
学了更多的语言就可以和更多的人交流，可是我们却忘了在我
们身边还有一种语言，有着和汉语一样先天的土壤，但我们却
忽视了的语言，那就是真正关爱残疾人，与他们交流所需的
“手语”。 手语也是一门语言，需要不断的学习，不断的联系，当然
最
重要的还是要应用。
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聋哑人和我们一样 也需要交流，他们听 不到、也说不出来， 只好用手势做手语和
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色彩 难
展览馆 图书馆 博物馆 美丽 喜欢 做 教 什么 时候/时间
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导演 演员 商人 医生 师 主席
作家 画家 教师 护士 警察 律
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演员 校长 翻译 邮递员 领导
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爸爸妈妈
恨不得快点 长大 天下父母都这般期盼我们啊 我们已健康 成长 快来祈祷父母长命百岁啊 请记得要常回家看看爸爸和妈妈 简单的一顿饭他们也开心很久啊 随便聊一些话 或随意呆在家 父母的伟大是从不要求我们报答 生活的压力 真大
P: 白菜 芹菜 萝卜 蒜 姜 辣椒 茄子 番茄 辣椒 土豆 蜜蜂
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虫儿飞
黑黑的天空低垂 亮亮的繁星相随 虫儿飞,虫儿飞 你在思念谁 天上的星星流泪 地上的玫瑰枯萎 冷风吹,冷风吹 只要有你陪 虫儿飞,花儿睡 一双又一对才美 不怕天黑 只怕心碎 不管累不累 也不管东南西北
樱花草
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萤火虫
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爸爸妈妈多苦也撑起了一个家 我的一点点 挫败 说历经沧桑仍微不足道啊 请给我多一点时间证明给你看
请原谅我的能力有限再要努啊 偶尔我没回家或工作到天亮 偶尔你慰问的电话让我充满量 父母的伟大穷我一生也难以答 我们要把握时光来疼爱爸爸
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动物 Vs 植物
A: 狮子 虎 羊 豹 猩猩 猴子 骆驼 狗 熊猫 蝴蝶 狐狸 蚊 猫 萤火虫 兔 牛 马 猪 、、、
像孩子依赖著肩膀 像眼泪依赖著脸庞 你就像天使一样 给我依赖 给我力量 像诗人依赖著月亮 像海豚依赖海洋 你是天使 你是天使 你是我最初和最后的 天堂
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你叫什么名字？ 我能和你做朋友吗？ 你几岁？要帮忙么？
你是哪里人？ 今天天气好吗？ 明天天气怎么样？ 我会和你联系的
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你就是我的天使 保护著我的天使 从此我再没有忧伤 你就是我的天使 给我快乐的天使 甚至我学会了飞翔 飞过人间的无常 才懂爱才是宝藏 不管世界变得怎么样 只要有你就会是天堂
健康
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美极了
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人 自己 谁 男 女 儿童/青年 老人 残疾人 聋人 你 我 她/他 大家 你们 我们 他们 老师 学生 同学 朋友 爸爸 妈妈 妹妹 弟弟 哥哥 姐姐
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笔 铅笔 毛笔 画 笔 橡皮 美工刀
墨水 纸 画板 画画 写字 素描 设计 水彩画 风景画 漫画 动物 植物 人物