理化生教师实验技能培训方案

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

理、化、生教师实验技能培训方案

一、培训目标

根据蛟河市教育局的要求并结合我市初中理化生教师的实际，进修学校中教部组织全市理化生教师进行实验技能培训.其目标是:引导教师更新实验观念，提高使用理化生器材设备的积极性和使用能

力，恰当利用实验来提高教学效果以及迅速自己提升专业素养，充分发挥课堂教学实验的有利效益。

二、培训内容

本次培训按照全省统一内容、统一管理、统一考核的原则进行。

按照学科国家课程标准及教材的分析相关的实验教学方面内容进行，

包括理化生实验教学器材设备的使用，理化生学科实验教学的组织与开展，重点、难点实验操作与改进等，培训时间18课时左右。

三、培训对象

参加培训的教师具有初级中学以上教师资格，工作勤奋、刻苦，

有探索精神，培训后能立足本学科教学；年龄男55周岁，女50周岁以下。

四、培训实施

教师培训工作由蛟河市教师进修学校具体负责组织实施。蛟河市教师进修学校中教部根据省统一要求制定培训实施方案；负责培训讲师团学科备课组教师的选聘与组织协调工作；负责学员的管理；负责培训场地的落实及培训所需器材设备的准备；负责培训教学工作的组织管理等。

1．师资

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

由各学科教研员和学科兼职教研员以及骨干教师组成。

2．培训方式、时间

（1）培训方式：采用分期分批培训的方式。根据参加培训的学

员人数、培训内容，将物理教师、化学教师、生物教师、三类教师分

三批分别培训。

（2）培训时间：首期定于八月份，具体安排如下：

批次培训学科培训时间

第一批物理教师2010年8月25日～2010年8月27日

第二批化学教师2010年8月25日～2010年8月27日

第三批生物教师2010年8月25日～2010年8月27日

3．培训地点

蛟河市教育大厦

4．教学安排

详见各学科计划（另发）。

5．学员管理

为确保培训工作保质、保量完成，制定相应培训管理、考核措施。

(1)．实行课前、课中点名制度，旷课一节以上或缺课半天以上

考核不合格。

(2)．培训结束进行书面、操作考试，两门考试全部及格，考核

合格，两门考试中有一门不及格，考核为不合格。并把考核成绩

记录教师业务档案中。

5.方茴说：“那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。”

6.方茴说：“我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。”

7.在村头有一截巨大的雷击木，直径十几米，此时主干上唯一的柳条已经在朝霞中掩去了莹光，变得普普通通了。

8.这些孩子都很活泼与好动，即便吃饭时也都不太老实，不少人抱着陶碗从自家出来，凑到了一起。

9.石村周围草木丰茂，猛兽众多，可守着大山，村人的食物相对来说却算不上丰盛，只是一些粗麦饼、野果以及孩子们碗中少量的肉食。

五、考试

1．考试范围为本次培训的内容。

2．考试方式：采用书面考试加操作考试的方式。

3．操作考试内容统一确定和考试方法，在培训结束后按一定比例对学员的实验操作能力进行抽查。

4．参加培训的学员培训全程期满结束并经考核合格后，并由进修学校发给培训合格证书。

蛟河市教师进修学校

2010年8月12日