高中地理第5章做一个合格的现代游客第2节参与旅游环境保护学业分层测评新人教版选修3
高中地理第五章做一个合格的现代游客第二节参与旅游环境保护教学案新人教版选修3
第二节参与旅游环境保护［学习目标］结合具体实例，理解旅游者的行为对环境的正面影响和负面影响；掌握生态旅游的行为规范。
01 k自主学习固根基主干引导夯基固本一、旅游环境问题1 •旅游者合理行为的意义(1) 有利于保护旅游区的自然环境和口W人文环境。
(2) 有利于旅游区的口02文化建设。
2 .旅游中的环境问题(1) 环境破坏：破坏口03动植物资源；影响旅游环境。
(2) 环境污染：主要有口04大气污染、固体废弃物污染和口 0水污染。
(3) 对正常社会秩序的冲击。
二、生态旅游1 .生态旅游的概述(1) 定义：具有保护口°!自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。
(2) 特点：认识自然、保护生态环境。
(3) 功能：□观光度假、休闲、科考、口03探险和科普教育等。
2 .生态旅游的产生是人类认识自然、重新审视自我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
3 •生态旅游的要求旅游者约束也4自己的行为，保护旅游资源和旅游环境。
4 .生态旅游的对象包括自然景观，及与自然和谐的口05文化景观。
1．下列属于生态旅游活动的是( )A. 北戴河湿地观鸟B.爬上大佛合影留念C.捕杀野味烧烤D.景点选购原生皮衣答案A解析观鸟活动基本不会破坏自然生态环境。
2. 生态旅游的突出特点为( )A. 以涌向商业发达的城市为主B. 由城市流向大自然，追求返璞归真C. 以参观文物古迹为主D. 生态旅游即是红色旅游答案B解析生态旅游以认识自然、保护生态环境为特点，旅游者可通过与自然的接近，达到了解自然、享受自然，产生回归自然的意境，从而自觉地保护自然。
山东省将各地旅游资源进行统一规划和包装，以“一山一水一圣人”来吸引游客。
同时对各景区的软硬件设施进行整治和保护，如指派管理人员修缮景区内的建筑，提高服务水平，调整各景区的餐饮、住宿和接待规模。
据此完成3〜4题。
3. 山东省把各地旅游资源统一规划和包装，其主要目的是( )A. 统一旅游设施配置B. 规范旅游收费行为C. 提高各地从业人员的素质D. 确保旅游资源的持续利用和营造山东省旅游特色答案D解析将旅游资源统一规划和包装的目的是确保旅游资源的持续利用和营造山东省旅游特色。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_0
第五章做一个合格的现代游客第二节参与旅游环境保护一、教学目标1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
2．形成正确的旅游价值观念，学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，自觉保护旅游资源和环境，做一个合格的旅游者。
二、教学重点旅游者的行为对旅游资源和环境的不良影响三、教学难点生态旅游的内涵四、教学过程但是，大量游客的到来也使景区受到了前所未有的压力。
一个合格的旅游者不仅要尽量减少对旅游环境的负面影响，还应当积极参与旅游区的建设和保护，做一个生态旅游者。
针对训练旅游者在旅游活动中带来很多环境问题，对旅游资源造成不同程度的破坏。
据此回答1～2题。
1．读上面的漫画，图中反映了旅游活动中的()A．旅游环境污染B．旅游活动对动植物的破坏C．旅游活动对文物古迹的破坏D．对正常社会秩序的冲击2．在旅游活动中，旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为()①乱丢废弃物，造成对环境的污染②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏③在有草地的地方，绕过草地继续观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光A．①②B．③④C．②③D．①④2016年1月11日，国家旅游局公布了2015年国家生态旅游示范区名单，北京市平谷金海湖等35家风景区入选。
据此回答3～4题。
3.我国开展生态旅游的正确说法有①我国拥有丰富的生态旅游资源②我国拥有巨大的客源市场③塔克拉玛干沙漠是开展生态旅游的理想场所④我国不适宜大规模开展生态旅游A.①②B.②③C.①③D.③④4.生态旅游的一大特色是“保护旅游对象”，下列旅游行为中与此相符的是。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_20
普通高中课程标准实验教科书—地理选修3[人教版]第二节参与旅游环境保护教学目标：1．充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
2．学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
教学重难点难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响教学用具：景观图片、自制图表等教学方法：案例教学法、探究讨论法教学过程【导入】世界那么大，我想去看看。
来一场说走就走的旅行是很多人的心愿。
那么，现在就让我们带着梦想出发吧！一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响【活动一】欣赏视频。
欣赏完这些美景，我们不仅发出感叹：“世界那么大，真想去看看！”巴金说——我偏爱西湖，它不仅美丽，而且光辉。
朱自清说——扬州的夏日，好处大半在水上。
傍晚回来，在暮霭朦胧中上了岸，偷得浮生半日闲了。
丰子恺说——黄山，松树盘石而上，郁郁苍苍，它不肯面壁，而是一心向着阳光。
老舍说——走进大兴安岭，脚踩松针，手摸古木，才证实这个悦耳的名字是那样亲切与舒服。
一弹戏牡丹，一挥万重山；一横长城长，一竖字铿锵；一画蝶成双，一撇鹊桥上；一勾游江南，一点茉莉香。
祖国的美景在诗中，也在这优美的文字中。
【承转】神奇的大自然塑造出千姿百态的地貌景观。
可是，在大自然馈赠给我们美景的同时，人类的不恰当行为也给大自然造成了难以磨灭的破坏，触目惊心！【活动二】游客破坏七彩丹霞地貌还感叹“我破坏了六千年的（原始地貌）”张掖丹霞地貌奇观形成于600万年前，是中国丹霞地貌发育最大最好地貌造型最丰富的地区之—。
山体形成于侏罗纪白垩纪时期，有上亿年历史。
丹霞地貌属于不可再生资源，一个游客的脚印，地表可能需要60年才能恢复原貌。
可是有人却干出了这样的事还拍视频炫耀。
每年七八月，是张掖丹霞地质公园的旅游旺季，根据丹霞景区提供的数据，进入8月中旬，景区日接待游客量达到3万左右，类似这样的不文明旅游现象并不是个例。
【活动三】你知道珠穆拉玛峰一年会产生多少垃圾吗？珠穆朗玛峰，它是喜马拉雅山脉的主峰，被称为是世界上海拔最高的山峰。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_4
教学设计课题名称选修3 旅游地理所需课时1课时所教学科地理课型复习课对应教材人教版普通高中课程标准试验教科书选修3 《旅游地理》教学内容分析我们已经用五节课的时间，系统地学习了《旅游地理》的理论知识。
作为高考题中的选考题目，存在着一定的命题规律，本节课力图从对近五年来的15套全国高考试卷的分析中，探寻命题规律，帮助学生们梳理出典型题设的答题模板，提升学生们的答题技巧。
学情分析学生已经学习了有关旅游的理论知识，但因为知识琐碎，学生记忆掌握不牢，在应用中还存在着一定困难。
核心素养1.区域认知：利用经纬网地图，进行空间定位，分析区域地理特征。
2.综合思维：利用图文资料，分析旅游业发展的条件。
3.人地协调：限定合理的旅游规模，实现旅游业的可持续发展。
4.地理实践力：结合具体的区域，规划旅游业的发展方向。
教学重点1.旅游资源的开发条件。
2.旅游业对区域发展的意义。
3.旅游开发需要注意的问题。
4.旅游业开发中的环境保护措施。
教学难点1.旅游资源的开发条件。
2.旅游业开发中的环境保护措施。
教学过程教学流程教学内容设计设计意图课题导入我们用了五节课的时间学习了旅游地理的基本理论，作为选做题，其高考的命题有怎样的特点呢？本节课力图从对近五年来的15套全国高考试卷的分析中，探寻命题规律，帮助同学们梳理出典型题设的答题模板，以提升同学们的答题技巧。
明确本节课的学习任务。
1.高考真题1：分析某地游客数量最多，季节构成较均衡的原因。
掌握旅游资源的开发条件；授课过程学生小组讨论；展示参考答案；归纳答题模板；学生知记。
了解旅游资源的价值。
2.高考真题2：阅读江西省三清山旅游景区图文资料，举例旅游景点。
学生小组讨论；展示参考答案；归纳答题模板；学生知记。
了解旅游资源的类型。
3.高考真题3：杭州西湖免费开放举措带来的社会经济效益。
学生小组讨论；展示参考答案；归纳答题模板；学生知记。
掌握旅游业对区域发展的意义。
4.高考真题4：说明三沙市旅游资源的独特性及当前旅游开发中应注意的问题。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_25
第二节参与旅游环境保护【教学目标】1、认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
2、学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
3、增强对资源、环境的保护意识和法制意识，形成可持续发展观念，养成良好的行为习惯。
【教学重难点】1、旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。
2、如何做个生态旅游者。
【教学用具】多媒体ppt【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课：二、学习活动活动1、旅游者对环境的影响学生读图、阅读教材，教师巡视指导，师生一起来归纳回答。
1、环境破坏（幻灯片）①如捕杀珍禽异兽、滥伐林木、乱挖草皮等，破坏当地的动植物资源，造成生态系统失衡；②游人过多，足踏、触摸、呼吸、体温等，会使自然景观和文物古迹受到损坏；③由于一些游客缺少社会公德，在旅游区内攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等，对风景和文物古迹产生了直接的破坏。
2、环境污染（幻灯片）当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。
3、对正常社会秩序的冲击（幻灯片）国庆节长假第一天，杭州西湖扬公堤出现“爆棚”现象，人流从清晨7时形成，高峰时段人车只能排队缓慢挪动。
活动2、做个生态旅游者学生读图阅读分析案例，教师巡视指导。
1．生态旅游（1）特点：认识自然、保护生态环境（2）功能：具有观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等多种功能。
2．做个生态旅游者的条件：生态旅游要求旅游者约束自己的行为，以了解当地的文化与自然知识为旅游目的，并能够自觉保护和珍视旅游资源和环境，提倡每个人都应为可持续发展尽其所能。
三、总结并板书知识结构）做好一个生态旅游者，就要从我做起，从身边的小事做起，“勿以善小而不为”，我们能做到的还有很多很多。
总之，我们每一个旅游者要为保护旅游资源和环境而尽自己全力。
板书：略。
高中地理 第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护同步测试 新人教版3 精
第五章第二节参与旅游环境保护一、单选题（共15题；共32分）1.下列行为中可有效保护旅游资源和旅游环境的是（）A. 为图方便随地乱扔垃圾 B. 攀折旅游景点中的花草树木C. 猎取旅游景区中的野生动物，以获取食物D. 定期开放旅游景点，设置最多游览人数的限制2.“五一黄金周”期间，我国旅游市场异常火爆。
读“中国重点城市旅游实力比较图”，有关图中各城市的叙述，正确的是（）A. 上海、广州、深圳是发展中旅游城市B. 大连旅游人次比值大于西安C. 大连、西安的旅游资源类型相同D. 北京的旅游实力是最强大的3.下列说法正确的是( )A. “感受黄山，天下无山”说明黄山是自然和人文景观有机结合的旅游资源 B. “孔子登泰山而小于下”说明泰山是纯粹的人文旅游资源C. “不到长城非好汉”说明长城是寄托人们信仰的宗教性质的人文旅游资源 D. “大漠孤烟直，长河落日圆”说明旅游资源能反映一地的历史文化4.“火瀑布”是美国加利福尼亚州约塞米蒂国家公园最罕见的景观，夕阳的光线照射在瀑布上，发出黄色、红色光芒，看起来像炙热的熔岩飞泻而下。
“火瀑布”的出现需要同时满足两个条件：一是瀑布的形成，每年的12月和1月积雪融化形成瀑布，到2月底很可能水尽瀑亡；二是太阳的角度，合适的太阳角度只出现在每年1、2月晴天的傍晚。
下图示意“火瀑布”景观。
观赏火瀑布之前需要查询的资料有（）①12月和1月的天气②2月和1月的天气③岩浆流的相关知识④约塞米蒂国家公园最新信息公告A. ①②B. ②④C. ①②④D. ①②③④5.“人化自然”或“自然人化”是指观赏自然景观时（）A. 选择观赏位置B. 把握观赏时机 C. 理解自然与人文的和谐 D. 以情观景6.在旅游活动中，旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为（）①乱丢废弃物，造成对环境的污染②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏③在有草地的地方，绕过草地继续观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④7.作为旅游者，必不可少的条件是（）A. 具有一定的经济时间B. 只要具备一定的经济时间C. 必须同时具备一定的经济条件和足够的时间D. 不但要有金钱、时间和旅游动机，还要有安定的社会环境8.“我想去桂林呀我想去桂林，可是有时间的时候我却没有钱；我想去桂林呀我想去桂林，可是有了钱的时候我却没时间。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_14
第五章《做一个合格的现代游客》教学设计【教材分析】《做一个合格的现代游客》是新人教版普通高中课程标准实验教科书选修3旅游地理第五章的内容。
《做一个合格的现代游客》这一章是是前面四章内容的总结和升华，是专题性的综合实践活动课，。
本章共分两节，一节是《设计旅游活动》，另一节是《参与旅游环境保护》，这两节内容联系紧密，旅游环境保护是贯穿于整个旅游活动过程当中的，所以我把这两节合并来上。
【学情分析】教学对象是高二学生，学生在近段时间学习了旅游地理前四章，有一定的理论基础，但是由于大多数学生受经济条件的限制，没有太多的旅游经验，所以对旅游设计活动纸上谈兵，可能有许多不完善之处。
【设计思想】以教材为平台，以新理念为指导，依照新课标，活用教材，以学生为中心，教师为主导，充分利用多媒体辅助工具，引进竞赛机制，运用情境教学法、比较法、自主学习、小组合作展示等多种教学方法和手段，重视学生实际能力的培养。
本节课打破传统先教后学再应用的模式，第一步此前的一节课学生自主预习第五章的内容，然后把学生分成八组，一个小组作为评委组，其余七个小组收集资料共同设计一个旅游活动方案。
第二步这节课各组派代表展示，评委组给与评定，增强学生的竞争意识。
第三步教师展示自己的旅游活动设计方案，体现师生平等，规范学生设计。
然后师生共同总结如何做一个合格的现代游客。
【教学目标分析】课标中指出在本章中，让学生通过实践活动，初步获得一些旅游活动设计的经验，体会旅游在日常生活中的广泛应用，初步学会与他人合作交流，获得学习地理有用的积极情感。
可见此章更注重的是能力的提高和情感的培养，基于课程标准并结合实际，可将本节的教学目标概括为如下教学目标：教学目标知识与技能：1.学会收集旅游信息，根据旅游资源的状况和旅游者自己的愿望、能力，确定旅游目的地，选择合理的旅游线路。
2.了解地形、气候、水文等自然地理因素对旅游活动的影响，学会在旅游活动中保证旅游安全。
过程与方法：1.以小组为单位设计旅游活动并展示成果，通过设计展示让学生真正学会旅游活动设计2.教师展示旅游活动设计成果，与学生共同参与。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_6
第二节参与旅游环境保护
教学目标：
1、充分认识旅游者的行为对旅游环境的影响，特别是负面影响，包括对旅游资源和旅游地自然环境、社会环境的破坏。
2、学会按照旅游的行为规范约束自己的行为，为保护旅游资源和环境尽力。
教学重点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响；
教学难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。
教学方法：探究法
教学过程
一、导入
播放凤山旅游介绍视频
二、新授课
（一）旅游者合理行为的意义
1、课件播放旅游图片
2、说一说旅游活动有哪些积极意义？
（二）旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响
1、课件播放一些旅游活动的不合理行为的图片
2、学生合作完成表格
1、学生汇报,教师纠正。
2、问题探究，小组合作完成
2012年12月22日，各网站相继报道，某户外俱乐部一行30多名驴友徒步京西灵山，其中两名驴友走失，并因食物短缺而死亡，再次把世人目光聚焦灵山，海拔2303米的灵山是北京市第一高峰，素有“北京的珠穆朗玛峰”之称，顶部的400公顷高山草甸构成了北京独特的山地牧场景观，是北京著名的生态旅游景点。
然而在1993~1997年，灵山被
破坏的草甸达66.36公顷。
过去1平方米的内可出现几十种物种，草丛高达60~70厘米。
而现在1平方米内只有十几种、甚至几种物种，草甸紧贴着地面，只不过10厘米高。
随着到此旅游的人不断增多，水质已遭受污染，垃圾到处堆放。
1、此材料反映了灵山旅游区出现了哪些环境问题？后果会怎样？
（三）课堂小节
板书设计
第三节参与旅游环境的保护
一、旅游活动的积极意义
二、旅游活动的负面影响。
高中地理第五章做一个合格的现代游客5.2参与旅游环境保护学案含解析新人教版选修3
第二节参与旅游环境保护一、旅游环境问题1．旅游者合理行为的意义2．旅游中产生的环境问题(1)环境破坏①产生原因：游客数量过多，使大量废弃物排入环境。
②污染类型：大气污染、固体废弃物污染和水污染。
(3)对正常社会秩序的冲击①产生原因：大量旅游者的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务。
②后果：旅游者的活动占据当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品的供应趋于紧张。
二、做个生态旅游者1．生态旅游的特点及功能(1)定义：具有保护自然环境和维护当地人民生活双重责任的旅游活动。
(2)特点：认识自然、保护生态环境。
(3)功能：观光、度假、休闲、科考、探险和科普教育等。
2．生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视自我行为的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
3．我国生态旅游的对象(1)自然景观。
(2)与自然和谐的文化景观。
一、判断题1．旅游是传播人类文化、弘扬民族精神的载体和媒介。
( )2．旅游活动对旅游地造成环境污染，但不会破坏生态环境。
( )3．旅游的发展会冲击当地正常的社会秩序。
( )4．生态旅游具有保护自然环境和维护当地人民生活的双重责任。
( )5．生态旅游是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
( )答案：1.√ 2.× 3.√ 4.√ 5.√二、选择题旅游者在旅游活动中带来很多环境问题，对旅游资源造成不同程度的破坏。
据此回答6～7题。
6．读上面的漫画，图中反映了旅游活动中的( )A．旅游环境污染B．旅游活动对动植物的破坏C．旅游活动对文物古迹的破坏D．对正常社会秩序的冲击7．在旅游活动中，旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为( )①乱丢废弃物，造成对环境的污染②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏③在有草地的地方，绕过草地继续观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光A．①②B．③④C．②③D．①④解析：第6题，漫画中文物上刻满了字，反映了游客对文物古迹的破坏。
高中地理 第5章 做一个合格的现代游客 第2节 参与旅游环境保护学案 新人教版选修3(2021年整
2017-2018年高中地理第5章做一个合格的现代游客第2节参与旅游环境保护学案新人教版选修3编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017-2018年高中地理第5章做一个合格的现代游客第2节参与旅游环境保护学案新人教版选修3）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017-2018年高中地理第5章做一个合格的现代游客第2节参与旅游环境保护学案新人教版选修3的全部内容。
第二节参与旅游环境保护1．结合具体实例，理解旅游者的行为对环境的正面影响和负面影响.（重点)2．掌握生态旅游的行为规范。
（重点）［基础·初探］教材整理1旅游环境问题阅读教材P74～P76思考，完成下列问题.1．旅游者的合理行为对环境的意义(1)利于保护旅游区的自然环境和人文环境.（2)利于旅游区的文化建设。
(3）在国际旅游中还可促进各国人民友好往来、相互尊重、彼此了解.2．旅游中产生的环境问题（1)环境破坏①旅游地居民的滥捕、滥杀、滥伐、乱挖造成生态系统失衡。
②大量游客的观光、娱乐及生活等活动，如足踏、触摸等会使自然景观和文物古迹受损.③游客的不文明行为，如乱涂、乱画等,对风景和文物古迹产生了直接的破坏。
（2）环境污染：游客数量过多使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。
(3)对正常社会秩序的冲击：大量游客的到来，以及为接待旅游者而进行的各项服务，必然冲击当地正常的社会秩序。
正误判断：（1）只有不文明的旅游行为才会造成环境问题。
( )（2）旅游中产生的环境问题是环境破坏和环境污染。
( ）【提示】(1)×游客过多，因呼吸、体温等也会造成环境问题。
2024_2025学年高中地理第五章做一个合格的现代游客整合提升学案含解析新人教版选修3
第五章做一个合格的现代游客章末整合提升教材P65思索1．从图5.2中可以看出，具有较高学历的人，一般具有较高的文化修养和较强的求知欲，因而乐于参与人文内涵比较丰富的旅游活动，如巡游西安碑林等；学历较低的人，一般相对比较喜爱健康快乐的旅游活动，以消遣和消遣为主要目的，因而倾向选择山地自然景点，如巡游华山等。
但是这种差异不是肯定的。
2．本题的设计旨在让学生比较年龄的差异对旅游偏好的影响。
一般来说，年龄大些的人镇静老练，活动量不如青年人，因而喜爱比较清静的地方，而青年人精力充足，活泼好动，对簇新事物的新奇心较强。
3．个人的爱好不同，爱好不同，对旅游目的地的选择亦不同。
让学生列举自己最想去的三个地方，并说出理由，了解不同人的出游愿望，并据此设计合适的旅游活动方案。
教材P66活动设计步骤(1)以学校所在社区居民为调查对象，确定调查范围。
(2)依据所学课本学问，学生分组设计调查问卷的基本框架(模块)并进行探讨修订。
(3)布置学生分别对家长和四周邻居进行调查访问，探讨并初步确定调查问卷的主要内容。
(4)学生分别针对社区居民的个人状况(如职业、收入、受教化程度等)、旅游偏好和旅游动机等问卷模块的详细问题及备选答案进行设计，留意备选答案应具有典型性和可选性。
(5)调查问卷初稿成稿。
学生分批到社区进行小规模抽样调查，并以此检查调查问卷的合理性。
(6)修改调查问卷，并最终定稿。
(7)简要分析调查结果。
教材P67思索1．从黄果树瀑布与十丈洞瀑布的景观规模上看，二者差异不明显。
从区位条件看，黄果树瀑布距离贵阳150千米。
贵阳是贵州省省会，人口约89万人，具有较好的旅游可达性(贵昆铁路、湘黔铁路、贵阳机场等)和比较完善的旅游接待与服务设施；十丈洞瀑布距离泸州78千米，泸州人口只有53.4万，是四川南部的一个地级市，其旅游交通条件和旅游接待与服务设施均劣于黄果树瀑布。
2．两者同为瀑布自然景观。
旅游接待规模差异明显，主要是由旅游地的知名度、服务设施等因素确定的。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_22
第五章做一个合格的现代游客5.2参与旅游环境保护【教学目标】知识与技能1. 了解旅游者不合理行为带来的环境问题。
2. 理解生态旅游的含义及其对环境的影响。
过程与方法：通过案例分析，充分认识旅游者自身行为对旅游环境的影响，学会按照生态旅游的行为规范约束自己的行为。
情感、态度与价值观：形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者。
【教学重点】旅游者自身行为对旅游环境的负面影响，以及如何做个生态旅游者。
【教学难点】旅游者自身行为对旅游环境的负面影响。
【教学方法】讲授法、比较法、谈论法、启发式【教学过程】新课导入展示一组旅游活动中，旅游者的不文明行为的图片，设问——旅游业涉及自然和社会环境的方方面面，除了旅游地的各种措施，旅游者应该怎样促进旅游业的可持续发展呢？引出本节课的主旨，旅游者也应参与旅游环境保护。
讲授新课一、旅游环境问题问题: 旅游者的合理行为对于保护环境有什么意义？——对于保护旅游区的自然环境和人文环境具有重要意义；有利于旅游区的文化建设。
学生活动: 回顾前面学习过的内容，结合教材，说说旅游活动中产生的环境问题，并归纳完成下表。
环境污染当游客数量过多而使大量废弃物排入环境后，会造成不同程度的大气污染、固体废弃物污染和水污染。
对正常社会秩序的冲击旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张故宫要求游客购买专门的鞋套以保护地面，九寨沟提高门票价格等。
你认为这些措施是否可行？你有什么好的意见和建议？展示交流：分组展示讨论结果，其他的小组进行补充。
教师点拨：存在两种不同的观点。
（1）认为可行。
故宫与九寨沟是人类宝贵的遗产，对它们进行保护是非常必要的。
这些限制性措施可以减少人为的损坏，进而改善环境质量、保护旅游资源的可持续利用。
（2）认为不可行。
采取限制性措施不但不会减少损坏，反而会由于减少游客数量，使旅游区保护和管理缺乏运转的资金，妨碍对旅游环境的改善和修复。
另外，这样消极的限制性措施对存在经济条件差异的游客来说也是不公平的。
人教版高中地理选修3《第五章做一个合格的现代游客第二节参与旅游环境保护》2
参加旅行环境保护第二节学习目标认识旅行者的不合理行为带来的环境问题。
理解生态旅行的含义及其对环境的影响。
明目标、知要点形成正确的旅行价值观点，做一个合格的旅行者。
一、旅行环境问题1．旅行者合理行为的意义2．旅行中产生的环境问题(1)环境破坏旅客行为对环境的破坏旅行者不良的花费行为促进旅行地居民为了眼前的经济利益而破坏当地的动植物质源旅客的参观、娱乐及生足踏、触摸、呼吸、体温等，会使自然景观和文物遗迹遇到破坏活等活动攀木折花、乱涂、乱写、乱画、任意踩踏文物、随处吐痰等，使旅客缺乏社会公德景色和文物遗迹遇到破坏环境污染①产生原由：旅客数目过多，使大批荒弃物排入环境。
②污染种类：大气污染、固体荒弃物污染和水污染。
对正常社会次序的冲击①产生原由：大批旅行者的到来，以及为招待旅行者而进行的各项服务。
②结果：旅行者的活动占有当地居民的生活空间，分享当地的公共设备，使生活物件的供给趋于紧张。
二、做个生态旅行者1．生态旅行的特色及功能定义：拥有保护自然环境和保护当地人民生活两重责任的旅行活动。
特色：认识自然、保护生态环境。
功能：参观、度假、休闲、科考、探险和科普教育等。
2．生态旅行的产生：是人类认识自然、从头审察自我行为的必定结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合表现。
3．我国生态旅行的对象自然景观。
与自然和睦的文化景观。
【合作研究】阅读资料，研究以下问题。
资料海拔2303m的灵山是北京市第一顶峰，素有“北京的珠穆朗玛”之称，顶部的400公顷高峰草甸组成北京独到的山地牧场景观，是北京有名的生态旅行景点。
但是，在1993－1997年间，灵山被破坏的草甸达公顷，占草甸面积总数的13.12%。
过去1m2内可出现几十栽种物，草丛高达60～70cm。
而此刻，1m2只有十几种、甚至几栽种物，草贴着地面生长，可是10cm高。
跟着到此旅行的人不停增加，水质已遭污染，垃圾随处抛弃。
资猜中反应出灵山旅行景区出现了哪些环境问题？提示：第一，到此地的旅行者不停增加，已造成当地植物质源的严重破坏，使草甸面积急剧减少，许多草类属种灭绝，草类的高度和密度降低，若不采纳适合的保护举措，则可能使灵山独到的山地牧场的自然生态均衡被完全破坏而最后成为一座山石裸露的荒山；其次，因游人的不停增加，抛弃的荒弃物不停增添，使景区的空气、水源、地面等遇到愈来愈严重的污染。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_15
5.2 参与旅游环境保护学案【学习目标】 1.了解旅游者不合理行为带来的环境问题。
2.理解生态旅游的含义及其对环境的影响。
3.形成正确的旅游价值观念，做一个合格的旅游者。
基础梳理1．旅游者的合理行为对于保护环境的意义(1)对于保护旅游区的自然环境和①________________具有重要意义。
(2)利于旅游区的②________建设。
2．旅游中产生的环境问题问题表现环境③____ 生态系统失衡，自然景观和文物古迹受到损坏，风景和文物古迹的破坏环境④____ 大气污染、固体废弃物污染和水污染对⑤____________的冲击旅游者的活动占据着当地居民的生活空间，分享当地的公共设施，使生活物品供应趋于紧张1．生态旅游(1)定义：具有保护⑥________________和维护⑦__________________双重责任的旅游活动。
(2)特点：认识自然、保护⑧________________。
(3)功能：⑨________、度假、⑩________、科考、⑪________和科普教育等。
2．生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视⑫________________的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
思维点击1．对石刻、雕塑、壁画等人文景观，最重要的是什么？为什么？2．从旅游者的角度来说，应该如何认识生态旅游？怎样做才可以成为生态旅游者？一、旅游环境保护的措施1．针对旅游开发中的环境问题，采取相应的环境保护措施。
旅游环境问题旅游环保策略具体措施实施主体损害文物古迹法律法规健全旅游环境保护法规立法机关编制旅游开发规划中的环境保护法规破坏生态系统旅游环保教育倡导绿色旅游政府普及旅游环境保护教育教育专家扰乱社会秩序环境评价与环保规划评定旅游环境容量；评价旅游开发的环境影响开发商、经营者、旅游研究者制定景区规划和发展规划政府、开发商污染自然环境工程建设、生态建设建设排污处理设施政府建设各种环境保护区旅游研究专家和政府禁止破坏生态环境和文化环境的工程旅游开发商和经营者环境整治，污染防治经营者科技保障清洁技术研究者物理、化学、生物、地理多方面技术和手段经营者(1)做好环境立法，制定旅游开发中的相关政策、法规——旅游环境保护的重要措施。
2018_2019学年高中地理第五章做一个合格的现代游客第二节参与旅游环境保护学案(含解析)新人教版
第二节参与旅游环境保护旅游环境问题———————情景导入先思考———————山东半岛最北端的蓬莱市，因常现海市蜃楼奇观，故有“人间仙境”之称。
蓬莱旅游资源丰富，系历史文化名城、国家级风景名胜区。
蓬莱阁是我国古代四大名楼之一，每年接待中外游客达200万人次。
蓬莱阁下黄海之滨的水城是国内保存最完整的古代水军基地。
可现在你去游览水城，映入眼帘的却是一池油污、杂物涌动的黑水。
思考探究：材料中所显示的环境问题有哪些？提示：水污染、固体废弃物污染。
———————基础知识要记牢———————1．旅游者合理行为的意义(1)有利于保护旅游区的自然环境和人文环境。
(2)有利于旅游区的文化建设。
2．旅游中的环境问题(1)环境破坏：破坏动植物资源；影响旅游环境。
(2)环境污染：主要有大气污染、固体废弃物污染和水污染。
(3)对正常社会秩序的冲击。
———————重点难点掌握好———————图示法理解旅游环境问题、成因及危害———————应用体验不可少———————A．旅游环境污染B．旅游活动对动植物的破坏C．旅游活动对文物古迹的破坏D．对正常社会秩序的冲击解析：选C 漫画中“投诉者”的身上刻满了字，体现了游客对文物古迹的破坏。
结合材料，回答2～3题。
2．上面甲乙两幅漫画分别反映了旅游活动中的( )A．环境污染环境污染B．环境破坏环境污染C．环境污染对正常社会秩序的冲击D．环境破坏对正常社会秩序的冲击3．在旅游活动中，下列行为中容易产生环境问题的是( )①旅游者乱扔垃圾，造成固体废弃物污染②对旅游资源的欣赏，没有做到移情于景、情景交融③没有把握欣赏旅游资源的最好时机和角度，领悟不到自然与人文的和谐统一④旅游者的践踏、触摸、拍照以及呼吸和汗水等作用，会使文物古迹受到损坏A．①②B．②③C．③④D．①④解析：2.B 3.D 第2题，由甲图可以看出游客乱刻乱画，破坏旅游环境；乙图游客乱扔垃圾，造成环境污染。
第3题，旅游活动中产生的环境问题主要有环境破坏、环境污染和对社会秩序的冲击。
人教版高中地理选修3《第五章 做一个合格的现代游客 第二节 参与旅游环境保护》_17
参与旅游环境保护教学目标：1.结合具体实例，分析旅游者的行为对旅游环境的正面影响和负面影响。
2.说出生态旅游的行为规范。
教学重难点难点：旅游者自身行为对旅游环境的负面影响教学用具：景观图片、自制图表等教学方法：案例教学法、探究讨论法教学过程导入：以学生亲身体会导入：同学们都有出去旅游的经历，在旅游时都见过哪些不文明现象？图片展示不文明行为的漫画旅游者在旅游的同时，对旅游地既有积极的影响，也有消极的影响。
积极影响是为旅游地的社会、经济、生态的可持续发展及文化建设做出贡献，消极影响是大量游客的到来带来了许多环境问题。
图5．15石窟损坏通过阅读图文资料，了解以下内容：石刻、雕塑、壁画是我国重要的旅游资源，一旦破坏，所造成的损失几乎是无法补救的。
我国的三大石窟在自然风化与人为原因（游客涌入改变石窟小气候）的双重作用下，受到的损坏极为严重。
所以，对这类文物旅游资源而言，保护是首要任务。
图5．16故宫地面破坏通过对这幅图片及注释的阅读，了解到：旅游者对旅游资源和旅游环境的负面影响或破坏，有些是无意的，我们每一个普通游客的正常旅游活动也会对资源和环境造成不良影响。
自我检测学生课前完成，课上展示，教师解答疑问。
一、旅游环境问题1．旅游者的合理行为对于保护环境的意义(1)对于保护旅游区的自然环境和具有重要意义。
(2)利于旅游区的建设。
2的公共设施，使生活物品的供应趋于紧张思考1．除不文明的旅游行为外，还有哪些行为会造成旅游环境问题？二、做个生态旅游者1．生态旅游(1)定义：具有保护和维护双重责任的旅游活动。
(2)特点：认识自然、保护。
(3)功能：、度假、、科考、和科普教育等。
2．生态旅游的产生：是人类认识自然、重新审视的必然结果，是经济发展、社会进步、环境价值的综合体现。
思考2．生态旅游开发时应注意哪些问题？知识讲解：一、旅游者行为对旅游资源和环境的负面影响1、环境破坏。
①如捕杀珍禽异兽、滥伐林木、乱挖草皮等，破坏当地的动植物资源，造成生态系统失衡；②游人过多，足踏、触摸、呼吸、体温等，会使自然景观和文物古迹受到损坏；③由于一些游客缺少社会公德，在旅游区内攀木折花、乱涂、乱写、乱刻、乱画、肆意践踏文物、随地吐痰等，对风景和文物古迹产生了直接的破坏。
新人教版高中地理选修3第五章做一个合格的现代游客第二节参和旅游环境保护练习
参与旅游环境保护一、单项选择题旅游者在旅游活动中带来很多环境问题，对旅游资源造成不同程度的破坏。
据此回答1～2题。
1．读漫画，图中反映了旅游活动中的( )A．旅游环境污染B．旅游活动对动植物的破坏C．旅游活动对文物古迹的破坏D．旅游活动对正常社会秩序的冲击2．在旅游活动中，旅游者表现出的不文明行为和对环境的破坏主要表现为( )①乱丢废弃物，造成对环境的污染②在文物古迹上乱刻、乱画，造成对文物古迹的直接破坏③在有草地的地方，绕过草地继续观光④遵守旅游规则，有秩序地旅游观光A．①②B．③④C．②③D．①④3．三峡某地区拟全年(以300天计)开放一面积为55公顷的风景区，该风景区以门票收入为唯一收入来源。
为实现可持续发展，经营该风景区需符合下列两个条件：每天平均每公顷游客不超过120人，年纯利润至少应达到年维护成本(1 500万)的20%。
下表为该风景区门票定价与游客人数关系表，经营者应选择的门票定价方案是( )定价方案门票价格(元/人) 游客人数(万人次/年)A 10 300B 15 200C 20 100D 25 50有着“植物活化石”之称。
秦岭冷杉主要分布于秦岭，生于阴坡及山谷溪旁的密林中。
近年来，由于游人过多和过度采伐，秦岭冷杉分布面积日益缩小，植株数量逐渐减少。
据此回答4～5 题。
4．游人过多对冷杉的主要影响是( )①使气温升高，影响冷杉生存环境②造成土壤板结，影响繁殖③乱丢固体垃圾④严重污染大气A．①②B．③④C．①③D．②④5．保护区的人员应采取的措施是( )A．建立自然保护区，控制游人数量B．招募志愿者，清理垃圾C．严禁机动车辆入内D．人工施肥，药物防灾山东半岛最北端的蓬莱市，因常现海市蜃楼奇观，故有“人间仙境”之称。
蓬莱旅游资源丰富，系历史文化名城、国家级风景名胜区。
蓬莱阁是我国古代四大名楼之一，每年接待中外游客达200万人次。
蓬莱阁下黄海之滨的水城是国内保存最完整的古代水军基地。
但现在你去游览水城，映入眼帘的却是一池油污、杂物涌动的黑水。
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第5章做一个合格的现代游客第2节参与旅游环境保护
(建议用时：45分钟)
[学业达标]
位于古“丝绸之路”、现“第二亚欧大陆桥”上的敦煌莫高窟，以极高的艺术价值吸引着中外游客，但随着旅游活动的开展，石窟的损坏极为严重，依据材料回答1～2题。
1．敦煌莫高窟虽历经千年，仍保存较好，与下列哪一自然因素有关( )
A．地处高纬B．气候寒冷
C．气候干旱D．流水侵蚀
2．为保护文物古迹，敦煌莫高窟文物管理局对入洞游客人数作了限制，又限制停留时间，主要原因是( )
A．避免游客丢弃大量垃圾
B．为了保护当地脆弱的生态环境
C．减少因游客触摸、拍照、呼吸、汗水等使珍贵的壁画受到损坏
D．避免游客在壁画上乱刻乱画
【解析】敦煌莫高窟位于温带大陆性气候区，深居内陆、降水稀少、气候干旱是其保存完好的主要原因。
对游客数量和时间作限制主要是为了减少游客触摸、拍照、呼吸、汗水等对石窟小气候的影响，保护珍贵的壁画资源。
【答案】 1.C 2.C
秦岭是我国最有发展潜力的生态旅游资源聚集长廊，提出了建立国家生态旅游示范地的目标。
并随着《大秦岭》在央视《探索发现》栏目的播出，秦岭引起了全国观众的关注，生态旅游走入寻常百姓的日常生活。
据此回答3～4题。
3．旅游者常自秦岭南坡向上攀登，可能看到( )
①在山麓常绿树种郁郁葱葱②沿途成群驯鹿在林中漫步③沿途可能有马尾松林，长势良好④到达山顶永久性冰雪千里冰封
A．①②B．③④
C．①③D．②④
4．发展生态旅游的主要措施包括( )
①加强森林公园建设，保护森林资源②统一规划，有序开发③建设宾馆，提高接待能力④拓宽道路，发展交通
A．①②B．①③
C．②③D．③④
【解析】第3题，秦岭南麓为常绿阔叶林带，沿途有马尾松林。
生态旅游的对象既可以是自然景观，也可以是人文景观。
第4题，生态旅游以认识自然、保护生态环境为特
点，建设宾馆、拓宽道路势必扩大旅游规模，导致旅游环境破坏和环境污染等。
【答案】 3.C 4.A
5．读下列两则材料，回答问题。
材料一黄山是世界级的山岳风景区，由于旅客众多，不少景点曾出现了水土流失、岩石风化等现象，植被减少，病虫害也时有发生，为此黄山管理机构对重要景区、景点实施定期封闭轮休。
材料二旅游区的居民对旅游者的笔记本电脑充满了好奇，如下图。
(1)结合材料一分析大量游客到来会带来哪些环境问题？
(2)旅游者的合理行为会对旅游区产生哪些有利影响？结合材料举例说明。
(3)下列措施正确的是(双选)( )
A．兴建新的游乐设施，增加旅游景点
B．在水土流失处固土整治，植树种草
C．救治受病虫侵害的枝干，对瘦弱的针叶进行叶面施肥
D．任何人不准进入，任其自然恢复
(4)通过材料阅读，对你以后在旅游过程中有什么启示？
【解析】第(1)、(2)题，在提取材料有效信息的基础上，结合教材旅游者对旅游区的有利、不利影响来回答。
第(3)题， A项会加重环境破坏和污染，D项任其自然恢复不合适。
第(4)题，针对旅游环境问题，应减少个人旅游的不合理行为，做个生态旅游者等。
【答案】(1)环境破坏，环境污染，对正常社会秩序造成冲击。
(2)图中旅游区居民通过旅游者认识了笔记本电脑，可以开阔眼界、增长见识，打破孤陋寡闻、狭隘守旧的观念。
(3) BC
(4)旅游过程中注意保护旅游区的自然环境和维护当地人民生活，做一个生态旅游者。
[能力提升]
6．近年来，一种不同于传统观光游的“深度游”悄然兴起。
深度游是指旅游者通过徒步、自驾等方式，围绕某一特定主题获得深刻体验的旅游活动。
有3位旅游者结伴拟于4月下旬自驾前往下图所示区域(湖面高程3 196米)，进行以观鸟为主题的深度游。
指出为应对旅游地自然环境的特殊性，他们需要携带的生活用品，并说明理由。
【解析】首先，通过图中经纬度和湖面的高程(3 196米)确定旅游地为位于青藏高原上的青海湖；其次，根据当地的自然地理特征分析旅游者需要携带的生活用品。
青藏高原高寒缺氧、太阳辐射强烈、昼夜温差大、气压低、多大风等自然特征，决定了旅游者必须带足相应的生活用品。
【答案】海拔较高(3 000米以上)，氧气含量偏低，需带氧气袋(瓶)、抗缺氧药品等；气压偏低，水的沸点低，需带高压锅等；空气较稀薄，太阳辐射强，需带防晒物品；气温偏低，昼夜温差大，需备防寒衣物；此时该区域多大风，需备防风帐篷等。
7．阅读材料，回答下列问题。
近年来，日本多家旅行社纷纷推出“一日制”特别旅游团，团员只需在风景区做一个小时的垃圾收集工作，便能享受一次温泉浴，并在附近酒店免费吃一顿午餐。
(1)日本推出这些措施的目的是什么？
(2)联系我国各旅游景点的情况，谈谈是否也有必要开展这类活动？
【解析】第(1)题，既可以清洁环境，提高旅游者素质，又可以起到宣传作用。
第(2)题，根据我国实际，结合教材内容作答即可。
【答案】(1)清除垃圾，保护旅游环境；起到宣传教育的作用，提高旅游者自身素质；起到宣传作用，吸引更多的旅游者。
(2)在我国，旅游事业的迅速发展与人们环保意识相对薄弱之间的矛盾尤为突出，在许多风景区，旅游者随意乱扔垃圾或乱刻乱画的不文明行为相当普遍，景区的“白色污染”和水污染十分严重，景区管理人员的素质也参差不齐。
因此，开展一些保护风景区的公益活动是很有必要的。
8．阅读材料，回答下列问题。
海拔2 303米的灵山是北京市第一高峰，顶部约400公顷的高山草甸构成了北京独特的山地牧场景观，是北京著名的生态旅游景点。
游人不断增多，每年可达10多万人。
由于游人和马匹的践踏，灵山有些植被已被破坏，露出光秃秃的地面，甚至植物的根系被全部带出，使草甸难以再生。
目前灵山有大小旅馆、饭店47户，虽然方便了游人，但给当地的生态环境带来一定的破坏。
据估算，在旅游季节产生的污水为3万至5万吨，生活垃圾40多吨。
除个别生活区内的招待所建有污水处理池、化粪池外，这里大部分旅馆、饭店没有污水处理设施，污水随意排放，其中少量渗入地下，大部分则流到了山沟，对自然环境和地下水造成潜在的污染威胁。
(1)你认为灵山旅游景区出现了哪些环境问题？后果怎样？
(2)结合材料和所学知识分析怎样才能使灵山的旅游活动与环境协调发展？
【解析】本题主要考查了旅游活动带来的环境问题、实现生态旅游的措施。
解题时应认真阅读材料提供的信息，利用相关原理进行综合分析。
【答案】(1)首先是到此旅游的人数不断增多，已造成对当地旅游环境(植被)的严重破坏，使草甸面积急剧减少，不少草类种属灭绝，草类的高度和密度降低，若不采取适当的保护措施，则可能使灵山独特的山地牧场的自然生态平衡被彻底破坏而最终成为一座山石裸露的荒山；其次，因游人的不断增多，丢弃的废弃物不断增加，使景区受到越来越严重的污染，不仅危害了旅
游资源，也会危害旅游者自身，最终将失去整个旅游资源。
(2)首先要进行景区的生态资源调查，作好规划，发展生态旅游，将开发和保护相结合。
确定保护开发的目标，使景区的生态系统得到初步的恢复与平衡，并要用人工措施使草甸面积扩大、种属增加。
其次，加强环境保护工作。
除了对游客进行宣传教育、提高环保意识外，还要加大人工清除污染物的力度，尽量减少废弃物的丢弃和排放。