[小班《萝卜的故事》教案]小班手工课教案做萝卜

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幼儿园小班教案《萝卜的故事》(通用

幼儿园小班教案《萝卜的故事》(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章第一节，详细内容为《萝卜的故事》。

通过故事让幼儿了解萝卜的生长过程、种类及营养价值，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

二、教学目标1. 了解萝卜的生长过程、种类及营养价值，知道多吃蔬菜对身体的好处。

2. 能够用简单的语言描述萝卜的特征，提高观察和表达能力。

3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强对自然界的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解萝卜的生长过程及营养价值。

重点：通过观察、实践，让幼儿认识萝卜的种类和特点，培养幼儿对蔬菜的喜爱。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、PPT、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来一颗真实的萝卜，让幼儿观察并提问：“孩子们，你们知道这是什么吗？它长什么样子？”2. 故事讲解（10分钟）教师讲述《萝卜的故事》，引导幼儿了解萝卜的生长过程、种类及营养价值。

3. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的萝卜，让幼儿观察并回答问题，如：“这个萝卜是什么颜色的？它叫什么名字？”4. 随堂练习（10分钟）分发画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的萝卜，并剪下来贴在黑板上。

5. 小组讨论（5分钟）7. 活动结束（5分钟）教师带领幼儿一起唱《萝卜歌》，巩固所学内容。

六、板书设计1. 板书《萝卜的故事》2. 内容：萝卜的生长过程萝卜的种类及特点萝卜的营养价值七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的萝卜，并和家人分享萝卜的好处。

2. 答案示例：画出自己喜欢的萝卜，可以是胡萝卜、白萝卜、红萝卜等。

家长协助幼儿完成作业，引导幼儿描述萝卜的特点和好处。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、观察、实践等多种形式，让幼儿了解萝卜的生长过程、种类及营养价值。

在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。

2. 拓展延伸：带领幼儿参观蔬菜园，实地观察萝卜的生长过程。

小班美术手工萝卜教案

小班美术手工萝卜教案教案标题：小班美术手工萝卜教案教案目标：1. 帮助学生认识和理解萝卜的形状、颜色和特点。

2. 通过手工制作的方式培养学生的艺术创造力和动手能力。

3. 激发学生对美术的兴趣和探索精神。

教案步骤：介绍萝卜：1. 利用图片或实物向学生展示萝卜，引导学生观察、感知和描述萝卜的外观特点，如形状、颜色、大小等。

2. 和学生分享萝卜的一些有趣知识，如萝卜的生长环境、食用方法等。

制作萝卜手工：3. 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。

4. 向学生展示制作萝卜手工的过程，示范如何使用彩纸剪出萝卜的形状，并利用颜料和画笔给萝卜涂上颜色。

5. 按照步骤4的示范，鼓励学生自主制作萝卜手工，提供必要的指导和帮助。

6. 在学生完成手工作品后，让他们互相展示和分享自己的成果，共同欣赏和鼓励彼此。

辅助活动：7. 萝卜成语故事：选择一两个与萝卜相关的成语，如“萝卜白菜”，给学生讲述相关的故事，并辅助理解成语的意义。

8. 萝卜绘画：提供白纸和彩色笔，鼓励学生绘制自己心目中的萝卜，可以借助图片或实物供学生参考。

拓展活动：9. 萝卜涂鸦：使用水彩颜料、颜色纸条等材料，鼓励学生进行自由涂鸦，创造性地构思和绘制他们喜欢的萝卜图案。

10. 萝卜拼贴：准备一些废旧彩色纸、剪刀、胶水等材料，让学生使用这些材料进行拼贴创作，制作出自己喜欢的萝卜图像。

评估方式：11. 观察学生的参与程度和手工制作的完成情况。

12. 在学生展示和分享手工作品时，鼓励他们口头评价自己的作品，并互相赞扬和鼓励。

教案总结：通过这个小班美术手工萝卜教案，学生可以通过观察和制作手工，进一步认识和了解萝卜这种常见的蔬菜。

同时，他们也能够通过创作，培养艺术创造力和动手能力，以及对美术的兴趣和探索精神的培养。

小班语言《萝卜的故事》教案

小班语言《萝卜的故事》教案第一章：课程概述教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节。

2. 培养幼儿对语言的兴趣和倾听能力。

3. 提高幼儿的口语表达和想象力。

教学内容：1. 故事《萝卜的故事》的阅读与理解。

2. 角色扮演和口语表达活动。

教学资源：1. 故事课件或图书《萝卜的故事》。

2. 角色头饰。

3. 萝卜图片或实物。

教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察萝卜图片或实物，引导他们分享对萝卜的认识和喜好。

2. 故事阅读：教师讲述《萝卜的故事》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强口语表达和想象力。

第二章：故事理解教学目标：1. 帮助幼儿理解故事情节和角色之间的关系。

2. 培养幼儿的观察力和想象力。

教学内容：1. 故事情节的回顾和讨论。

2. 角色之间的关系和情感交流。

教学资源：1. 故事课件或图书《萝卜的故事》。

2. 角色头饰。

教学过程：1. 回顾故事：教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿分享自己对故事的理解和感受。

2. 角色之间的关系：教师引导幼儿观察和讨论故事中角色之间的关系和情感交流。

第三章：口语表达教学目标：1. 提高幼儿的口语表达能力和交流技巧。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

教学内容：1. 角色扮演和口语表达活动。

2. 创造性口语表达活动。

教学资源：1. 故事课件或图书《萝卜的故事》。

2. 角色头饰。

教学过程：1. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，增强口语表达和想象力。

2. 创造性口语表达：教师提供一些情景或图片，引导幼儿用口语表达自己的想法和感受。

第四章：情感教育教学目标：1. 培养幼儿的同情心和关爱他人的意识。

2. 引导幼儿正确处理人际关系和冲突。

教学内容：1. 故事中的情感教育和价值观引导。

2. 小组讨论和分享。

教学资源：1. 故事课件或图书《萝卜的故事》。

2. 情感教育相关素材。

教学过程：1. 情感教育引导：教师通过故事情节和角色之间的互动，引导幼儿理解和关注情感教育。

小班手工活动做萝卜教案

小班手工活动做萝卜教案本次手工活动的主题为“萝卜”，适合小班幼儿参与。

以下是详细的教案设计：活动准备：1. 准备一定数量的小萝卜和绿色棉球；2. 准备一张白色纸板和颜料；3. 准备适量的胶、剪刀；4. 准备一个大碗。

活动目标：1. 帮助幼儿发现萝卜的形状和颜色；2. 提高幼儿动手能力和想象力；3. 增加幼儿对自然界的认识和研究。

活动步骤：1. 引导幼儿观察萝卜的形状和颜色，并让幼儿摸一摸感受它的质地；2. 将萝卜放在大碗中，让每个幼儿轮流摸它并说出自己的感受和认识；3. 让幼儿看一下萝卜的图片，然后用颜料在纸板上画出萝卜的形状和颜色；4. 让幼儿剪出萝卜的形状，然后用胶贴上绿色棉球做成萝卜的叶子；5. 鼓励幼儿自由发挥，可以在纸板上画出自己喜欢的场景。

活动总结：1. 引导幼儿回顾本次活动的过程和内容；2. 提供一个分享时间，让幼儿分享自己的作品和想法；3. 帮助幼儿总结学到了什么，并从中发现自己的优点和不足。

活动评估：1. 观察幼儿的参与度和投入程度；2. 观察幼儿在画和剪的过程中的表现和动手能力；3. 观察幼儿对萝卜的认识程度。

通过本次手工活动，幼儿不仅能够更深入地了解到萝卜的形状和特点，还能锻炼动手能力和想象力，增加自然界的学习和认知，提高幼儿的综合素质。

此外，通过观察和摸萝卜，幼儿能够感受到不同形状的物品有不同的质感和特点，是一种很好的感官体验。

在画萝卜的过程中，幼儿可以很好地表现自己的想象力和创造力，可以画出自己心中的萝卜，还可以画出自己喜欢的场景，比如画一个仙人掌花园等等，让幼儿的创造力得到了充分的发挥。

在剪出萝卜形状并贴上叶子的过程中，幼儿的手部协调能力和动手能力得到了锻炼，同时，因为需要剪叶子和把它们贴到萝卜上，需要一定的技巧和耐心，因此可以提高幼儿的耐心和自主学习能力。

在整个活动的过程中，幼儿也可以和同伴进行交流和分享，增加对彼此的认知和沟通能力。

最后，在活动总结中，幼儿可以回忆和总结本次活动的内容和过程，这有利于巩固所学的知识和提高幼儿的自我反思能力。

幼儿园小班教案《萝卜的故事》通用

幼儿园小班教案《萝卜的故事》通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章第一节，详细内容为“萝卜的故事”。

通过讲述小白兔种萝卜、照顾萝卜、萝卜长大的过程，引导幼儿认识蔬菜，了解植物的生长过程。

二、教学目标1. 让幼儿了解萝卜的外形、颜色、生长过程等基本知识，培养他们对自然界的兴趣。

2. 培养幼儿关爱动植物，尊重劳动成果的品质。

3. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解植物的生长过程，培养他们的观察力。

教学重点：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的基本特点，培养他们的表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：萝卜实物、小白兔玩偶、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 导入：通过呈现小白兔玩偶，讲述小白兔种萝卜的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：展示萝卜实物，让幼儿观察并描述萝卜的外形、颜色等特点。

结合PPT课件，讲解萝卜的生长过程。

3. 实践：分组进行观察，让幼儿用画纸、水彩笔描绘萝卜，培养他们的观察力和动手能力。

4. 互动：让幼儿分享自己的作品，鼓励他们用语言描述自己画的萝卜。

六、板书设计1. 板书《萝卜的故事》2. 内容：萝卜的颜色：红色、白色、紫色等。

萝卜的形状：长条形、圆形、椭圆形等。

萝卜的生长过程：播种、发芽、生长、成熟。

七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的萝卜，并用语言描述它的特点。

2. 答案示例：我喜欢红色的萝卜，它长得长长的，像一根胡萝卜。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在观察、表达、动手能力方面的进步。

2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿观察家里的植物，了解植物的生长过程。

环境创设：在幼儿园创设植物角，让幼儿参与照顾植物，培养他们的责任心。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践环节。

4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定教学难点：理解植物的生长过程，培养观察力。

小班手工活动做萝卜教案

小班手工活动做萝卜教案小班手工活动：萝卜DIY教学目标：1.培养幼儿动手能力、颜色与形状的知识。

2.通过制作手工，让幼儿了解萝卜的特点与价值。

3.培养幼儿对自然界中萝卜的了解，激发他们对生命的热爱。

教学内容：萝卜DIY教学重点：幼儿通过亲手制作萝卜，了解到萝卜的特点和价值。

教学难点：如何利用简单的素材制作出有趣的萝卜？教学准备：颜色各异的彩纸、剪刀、胶棒、笔、手工工具等。

教学过程：一、导入环节1.老师把真实的萝卜带到课堂，并且让孩子们看一看萝卜的图片，紧接着让孩子们描述一下萝卜的外观特征。

2.让孩子们尝一尝萝卜的味道，并讨论一下萝卜的营养价值。

二、制作环节1.准备彩纸和剪刀等材料，让孩子们剪出萝卜的形状，分为红色、白色两种彩纸。

2.准备绿色的彩纸，剪出萝卜的茎叶形状，并给茎叶变成波浪状。

3.用胶棒将红色和白色彩纸粘合成一个小萝卜。

4.把波浪形的茎叶粘在萝卜的顶部，然后再用笔在上面画出萝卜特征。

三、分享环节1.老师让孩子们炫耀一下自己的作品，并让孩子们谈谈自己做萝卜的心得。

2.让孩子们带着自己的萝卜给其它同学看，并解释一下自己的萝卜是如何制作出来的。

教学反思：本次手工活动侧重于让幼儿通过自己的动手能力来制作出萝卜，全程充分体现了亲子互动的思想。

同时，通过真实的萝卜图样教授幼儿相关知识，让他们了解到自然界中的植物。

整个活动充满欢声笑语，取得了良好的教育效果。

教学反思：在这个小班手工活动中，我们不仅让幼儿们通过动手制作出萝卜，也让他们在制作的过程中感受到萝卜的外观特征、味道、营养价值等信息，从而了解到自然界中的萝卜。

该活动不仅增强了幼儿的动手能力，也培养了幼儿的审美能力，提高了幼儿对生命的热爱和欣赏能力。

在实际教学中，应该注意以下几个方面：1.要注意幼儿的安全。

幼儿制作萝卜需要使用剪刀等工具，教师应该引导幼儿正确使用工具，避免伤害。

2.要贴近现实。

在制作萝卜的过程中，给幼儿展示萝卜的实物，让幼儿更好地理解相关知识。

幼儿园小班教案《萝卜的故事》

幼儿园小班教学计划《萝卜的故事》小班教学计划《萝卜的故事》适合小班语言主题教学活动，让幼儿发芽爱护环境，保护环境，并像大自然一样，让孩子了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染都会导致容光焕发的畸形成长，就像并尝试创建故事的结尾，并愿意与同伴一起学习，快来看看幼儿园班003010的教学计划。

活动目标:1，让孩子了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染都会引起萝卜的异常生长2.发芽儿童关心环境，保护环境和热爱自然。

3，喜欢并尝试创造故事的结尾，并愿意与他的同伴一起学习。

4.了解故事的内容并丰富相关词汇。

活动准备:1.农药检测卡2.儿童读物3.故事视频（儿童拍摄）4.小型实验室用品活动流程:1，防撞测试通过一个小实验介绍其活性，出示农药检测卡对萝卜进行检测，并引导《萝卜的故事》2，故事更幸福（1），观看视频和听故事: 《萝卜的故事》（2），老师:让我们一起听故事中的萝卜。

发生了什么？萝卜的故事在绿色蔬菜田里，有许多萝卜兄弟。

他们幸福地生活在一起。

'Plop'。

“嘿，是谁？”萝卜兄弟大喊。

我不知道是哪一个丢失了几节没电的电池。

萝卜兄弟被杀，眉毛被弄皱。

'怎么了？我怎么不能呼吸？我周围是什么？我不知道是谁在扔塑料袋。

“太可怕了！”甚至还有一个萝卜弟弟哭了起来。

看！真是太糟糕了！再次洒农药。

尽管它杀死了我们身上的虫子，但也毒死了我们。

小白兔子一大早就去捡了很多萝卜，咬了一口。

我觉得萝卜似乎已经尝到了，很难吃。

为什么会变成这样？萝卜弟弟哭了起来。

说错了:'这些能怪我们吗？（3），询问:为什么萝卜变得如此难吃？萝卜兄弟怎么了？（4），看儿童读物，并进一步了解遇到萝卜的原因。

讨论:您认为萝卜兄弟应该做什么？（5），迁移思维:将来我们应该做什么？（6），萝卜故事现场表演:请问几个孩子玩萝卜，请玩三个独立的塑料袋，废电池和农药。

分别执行三种情况，并通过扮演角色来了解真相。

3，实验性abc萝卜被污染的纯萝卜在幼儿园种植园中，分别绘制了两个地块。

小班《萝卜的故事》教案

小班《萝卜的故事》教案第一章：教学目标1.1 了解萝卜的生长过程，知道萝卜是一种常见的蔬菜。

1.2 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，提高他们的观察力。

1.3 通过故事，培养幼儿的想象力和语言表达能力。

第二章：教学内容2.1 萝卜的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2.2 萝卜的种类：胡萝卜、白萝卜、绿萝卜等。

2.3 萝卜的食用方法：炖汤、炒菜、凉拌等。

2.4 故事《萝卜的故事》：小兔子种萝卜，萝卜的成长过程，收获萝卜。

第三章：教学准备3.1 教具：图片、图书、实物萝卜、种植萝卜的材料。

3.2 环境：宽敞的教室，舒适的座位，清晰的投影仪。

第四章：教学过程4.1 导入：邀请幼儿观察实物萝卜，引导他们说出萝卜的特点。

4.2 讲述故事《萝卜的故事》，引导幼儿关注故事中萝卜的成长过程。

4.3 分组讨论：让幼儿分成小组，讨论萝卜的种植过程和食用方法。

4.4 实践活动：带领幼儿种植萝卜，培养他们的动手能力。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们的动手能力。

5.2 听取幼儿在讨论中的发言，评价他们的想象力和语言表达能力。

5.3 综合评价幼儿对萝卜的认识和了解程度，以及对故事的理解。

第六章：教学延伸活动6.1 绘画活动：让幼儿画出自己种植的萝卜，培养幼儿的审美观和创造力。

6.2 角色扮演：组织幼儿进行萝卜故事的角色扮演，提高幼儿的表达能力和团队合作精神。

6.3 制作萝卜食谱：带领幼儿制作简单的萝卜食谱，如萝卜炖汤、萝卜丝等，培养幼儿的动手能力和饮食文化。

第七章：家庭作业7.1 请家长协助，让幼儿在家观察家长种植萝卜的过程，并记录下来。

7.2 家长与幼儿一起制作萝卜食谱，品尝并分享给家人。

7.3 家长鼓励幼儿在家中讲述萝卜故事，培养幼儿的语言表达能力。

第八章：教学反馈8.1 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭作业中的表现，收集家长的意见和建议。

8.2 教师根据家长反馈，调整教学方法和内容，以提高教学效果。

小班《萝卜的故事》教案

一、教学目标1. 了解萝卜的生长过程，知道萝卜是植物的根部。

2. 学会用简单的词语描述萝卜的外形、颜色和味道。

3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。

4. 培养幼儿热爱自然、珍惜食物的品德。

二、教学内容1. 萝卜的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 萝卜的外形、颜色和味道。

3. 儿歌《小萝卜》。

三、教学准备1. 图片或实物：萝卜、种子、幼苗、花朵。

2. 画纸、彩笔、蜡笔等绘画材料。

3. 录音机、音响设备。

4. 儿歌《小萝卜》音频文件。

四、教学过程1. 导入：展示萝卜图片，引导幼儿观察萝卜的外形、颜色，激发幼儿对萝卜的兴趣。

2. 讲解：讲解萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜是从种子发芽、长出叶子、开花、结果的。

3. 观察：分发图片或实物，让幼儿观察萝卜的生长过程，引导幼儿用简单的词语描述萝卜的变化。

4. 创作：让幼儿用彩笔、蜡笔等绘画材料，画出自己认识的萝卜，培养幼儿的观察力和想象力。

五、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的表现，了解幼儿对萝卜的认识和描述能力。

2. 评价幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对萝卜故事的兴趣。

3. 结合幼儿在课堂上的表现，评估幼儿对萝卜知识的理解和运用能力。

六、教学拓展1. 实地参观农田，观察萝卜的生长过程，体验丰收的喜悦。

2. 邀请农民叔叔阿姨来园讲解萝卜的生长过程，增加幼儿对农民的敬意。

3. 开展“萝卜美食节”，让幼儿品尝各种萝卜做的美食，培养幼儿的美食鉴赏能力。

七、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿回家和爸爸妈妈一起种一颗萝卜，观察并记录萝卜的生长过程。

2. 亲子活动：邀请家长参与，一起制作关于萝卜的手工艺品，增进亲子关系。

八、教学反馈1. 定期了解幼儿在家庭中的种植情况，鼓励幼儿积极观察和记录。

2. 收集幼儿制作的手工艺品，进行展示和交流。

九、教学调整1. 根据幼儿在课堂上的表现，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的需求。

2. 关注幼儿在家庭作业和亲子活动的参与程度，针对性地进行教学指导。

小班教案《萝卜的故事》（2篇）

小班教案《萝卜的故事》活动目标：1、让幼儿了解萝卜生长的自然条件，知道各种污染会造成萝卜的畸形生长。

2、萌发幼儿爱护环境、保护环境的情感，并喜欢大自然。

活动准备：1、农药测试卡2、幼儿用书3、故事录像（幼儿拍摄）4、小实验用品活动过程：1、测试对对碰以小实验引出活动，出示农药测试卡对萝卜进行测试，引出《萝卜的故事》2、故事快乐多（1）看录像听故事：《萝卜的故事》（2）教师：我们一起来听一听、看一看故事中的萝卜遭了哪些事情？《萝卜的故事》在一片绿油油的蔬菜地里，有许多萝卜兄弟。

他们在一起快乐的生活着。

”扑通”一声。

”哎哟，是谁呀？”萝卜兄弟高声叫道。

原来不知道是哪个缺德鬼扔下来几节废旧电池。

可把萝卜兄弟给呛死了，眉头都皱紧了。

”怎么回事呀？我怎么不能呼吸呀？是什么东西绕在我的身上呀？”原来不知道谁乱扔的塑料袋。

”真可恶！”甚至有一位萝卜兄弟都给缠得眼泪掉下来了。

看！怎么这样难闻呀！又来洒农药了。

虽然杀死了我们身上的虫子，也使我们中了毒。

小白兔一大早去采了许多萝卜回来，咬了一大口，觉得那些萝卜似乎变了味，而且很难吃，为什么会变成这样呢？萝卜兄弟掉下了眼泪。

委屈地说：”这些能怪我们吗？”（3）提问：为什么萝卜会变得这么难吃？萝卜兄弟遭遇了哪些事情？（4）观看幼儿用书，进一步了解萝卜遭遇的原因。

讨论：你们认为萝卜兄弟应该怎么办？（5）迁移思考：我们今后看到这种情况应该怎么办？（6）情景表演：萝卜的故事请几位小朋友扮演萝卜，请三位分别扮演废旧塑料袋、废旧电池及农药。

分别表演三种情景，通过扮演角色明白其中道理。

3、实验abc纯净的萝卜与受污染的萝卜在幼儿园种植园中，分别划出两块园地。

一块种上萝卜，天天浇水施肥；一块种上萝卜后，每天扔上塑料袋、废旧电池及农药。

4、亲子乐融融活动延伸：请家长与幼儿一起对萝卜生长进行记录。

用一表格，记录萝卜生长状况。

5、环保小卫士：快速联想：生活中你看哪些食物、蔬菜、水果会遭遇像萝卜兄弟这样的遭遇，你发现后会怎么样？活动结束：告诉周围所有的人都来保护我们身边的环境，共同维护我们美丽的家园。

《萝卜的故事》小班语言教案

一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识了解萝卜的外形特征、生长环境和食用价值。

2. 技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解萝卜的外形特征、生长环境和食用价值。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、表达和动手操作。

三、教学准备1. 物质准备：萝卜图片、实物、生长环境图、食用价值图等。

2. 环境准备：轻松愉悦的语言环境。

四、教学过程1. 导入：引导幼儿观察萝卜图片，引发幼儿对萝卜的兴趣。

2. 基本部分：a) 讲述萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜的生长环境和条件。

b) 展示萝卜的实物，让幼儿观察萝卜的外形特征，如颜色、形状等。

c) 讲解萝卜的食用价值，让幼儿了解萝卜的营养成分和功效。

d) 组织幼儿进行萝卜手工制作，培养幼儿的动手操作能力。

五、作业设计1. 回家后，让幼儿向家人讲述萝卜的故事，分享所学知识。

2. 家长协助幼儿完成一首关于萝卜的儿歌或诗歌，增强幼儿对萝卜的印象。

3. 鼓励幼儿回家后尝试种植萝卜，培养幼儿的实践能力。

六、教学评价1. 评价幼儿对萝卜外形特征、生长环境和食用价值的认知情况。

2. 观察幼儿在手工制作过程中的动手操作能力和团队协作能力。

3. 评估幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和创新能力。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行萝卜品尝活动，让幼儿亲身体验萝卜的美味。

2. 开展萝卜种植实践活动，让幼儿亲自动手种植萝卜，观察其生长过程。

3. 邀请家长参与课堂，共同探讨萝卜的营养价值和对健康的影响。

八、教学反思1. 教师要根据幼儿的认知水平和兴趣，调整教学内容和教学方式。

2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。

3. 关注幼儿在课堂上的情感体验，营造轻松、愉悦的学习氛围。

九、教学计划1. 节课：认识萝卜2. 节课：萝卜的生长环境3. 节课：萝卜的食用价值4. 节课：手工制作萝卜十、教学资源1. 萝卜图片、实物、生长环境图、食用价值图等。

2024年幼儿园小班精彩教案《萝卜的故事》

2024年幼儿园小班精彩教案《萝卜的故事》一、教学目标1.了解萝卜的生长过程，认识不同种类的萝卜。

2.通过故事引导，培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。

3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。

二、教学准备1.故事课件：《萝卜的故事》2.图片：各种萝卜的图片3.玩具：小兔子、小熊、小松鼠等动物玩具4.萝卜种子、土壤、花盆等种植材料三、教学过程1.引入话题老师出示各种萝卜图片，引导幼儿观察并说出萝卜的名字。

邀请幼儿分享自己认识的萝卜，以及萝卜的颜色、形状等特点。

2.讲述故事老师播放课件，讲述《萝卜的故事》。

故事内容：小兔子在森林里发现了一个大萝卜，但它太大，小兔子搬不动。

于是，小兔子请来了小熊、小松鼠等朋友帮忙，大家齐心协力，终于把萝卜搬回了家。

他们把萝卜分成小块，一起品尝，度过了愉快的时光。

3.故事讨论老师提问：故事里有哪些角色？他们为什么能成功搬动大萝卜？引导幼儿讨论：合作的重要性，以及如何与他人合作。

4.情景体验老师将幼儿分成若干小组，每组发一个小兔子、小熊、小松鼠等动物玩具，以及一些萝卜种子、土壤、花盆等种植材料。

引导幼儿合作完成种植任务，体验合作的过程。

5.观察与记录老师带领幼儿观察种植的萝卜，记录萝卜的生长过程。

邀请幼儿分享观察到的变化，以及自己的感受。

邀请幼儿分享自己的感受，以及今后如何运用所学知识。

7.活动延伸家园共育：鼓励家长与幼儿一起种植萝卜，共同观察萝卜的生长过程。

环境创设：在班级环境中布置萝卜主题角，展示幼儿种植的萝卜和观察记录。

四、教学反思本次教学活动通过故事引导，让幼儿了解了萝卜的生长过程，培养了观察力、想象力和语言表达能力。

同时，通过合作种植萝卜，培养了幼儿的合作意识和关爱他人的情感。

在教学过程中，教师应注重引导幼儿参与讨论，关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。

在活动延伸部分，家园共育和环境创设的设置，有助于巩固幼儿的学习成果，提高教育效果。

重难点补充：1.故事理解与情感体验难点：让幼儿理解故事中合作的含义，并能在实际生活中运用。

《萝卜的故事》小班语言教案

《萝卜的故事》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂故事内容，了解萝卜的生长过程和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、珍惜食物的品德。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂故事，了解萝卜的生长过程和营养价值。

2. 教学难点：引导幼儿表达自己对萝卜的看法，培养幼儿的观察力和想象力。

三、教学方法1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿理解故事内容。

2. 情境教学法：创设情境，引导幼儿参与角色扮演，提高幼儿的表达能力。

3. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，增强课堂氛围。

四、教学准备1. 教具：故事课件、图片、实物萝卜、食物卡片等。

2. 环境：干净、舒适的语言活动室。

五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察实物萝卜，引导幼儿说出萝卜的特点，如颜色、形状等。

2. 讲述故事：教师用课件展示《萝卜的故事》，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿参与故事表演，提高幼儿的表达能力。

4. 讨论：教师引导幼儿讨论萝卜的生长过程和营养价值，让幼儿了解萝卜的重要性。

5. 总结：教师总结故事寓意，引导幼儿热爱大自然、珍惜食物。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的萝卜，并记录生长过程。

教案仅供参考，具体实施时可根据实际情况进行调整。

六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括发言、互动等。

2. 表达能力：评价幼儿在角色扮演、讨论等环节的表达能力。

3. 观察与想象：评价幼儿在观察萝卜、讨论萝卜生长过程等方面的表现。

七、教学拓展1. 组织幼儿进行萝卜种植活动，让幼儿亲身体验萝卜的生长过程。

2. 邀请家长参与课堂，共同讨论萝卜的营养价值及其烹饪方法。

八、教学反思1. 教师需在课后对课堂教学进行反思，总结优点和不足，以便改进教学方法。

2. 关注幼儿在课堂上的反馈，调整教学内容和方法，以满足幼儿的需求。

幼儿园小班上学期语言教案《萝卜的故事》

幼儿园小班上学期语言教案《萝卜的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班上学期语言领域教材，第二章《蔬菜乐园》中的第五节《萝卜的故事》。

详细内容包括：认识萝卜的种类、了解萝卜的生长过程、学习萝卜相关的儿歌和故事。

二、教学目标1. 让幼儿认识不同种类的萝卜，知道萝卜的生长过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能简单描述萝卜的特点。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对大自然的热爱。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解并描述萝卜的生长过程。

重点：认识不同种类的萝卜，学习萝卜相关的儿歌和故事。

四、教具与学具准备教具：萝卜实物、图片、视频、PPT、故事书。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示萝卜实物和图片，引导幼儿观察并说出萝卜的种类。

2. 新课内容展示：（1）播放萝卜生长过程的视频，让幼儿了解萝卜是如何生长的。

（2）学习萝卜儿歌，让幼儿跟着老师一起唱。

（3）老师讲述萝卜的故事，引导幼儿关注故事情节，培养他们的想象力。

3. 实践活动：（1）让幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的萝卜。

4. 例题讲解：老师出示一个萝卜，提问：“这个萝卜是什么颜色的？它长得像什么？”引导幼儿观察并回答。

5. 随堂练习：让幼儿两人一组，互相描述对方的萝卜画，锻炼他们的语言表达能力。

六、板书设计1. 在黑板上画出不同种类的萝卜，标明名称。

2. 将萝卜生长过程的图片按顺序排列在黑板上。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己和家人种的萝卜园。

2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出自己和家人在萝卜园里忙碌的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在认识萝卜方面的掌握情况，针对问题进行改进。

2. 拓展延伸：（1）带幼儿去幼儿园的菜园观察萝卜的生长情况，加深对萝卜生长过程的了解。

（2）开展“萝卜美食大会”，让幼儿和家长一起制作以萝卜为食材的美食，培养幼儿的动手能力和家庭亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。

幼儿园小班数学教案《萝卜的故事》

幼儿园小班数学教案《萝卜的故事》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《快乐数学》第二章第一节，详细内容为“认识数字4”。

通过讲述萝卜的故事，让幼儿了解数字4的形状和意义，学会用数字4来表示数量。

二、教学目标1. 让幼儿能够认识数字4，知道它的形状和意义。

2. 培养幼儿用数字4来表示数量的能力。

3. 通过萝卜的故事，激发幼儿对数学的兴趣，培养他们的观察力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解数字4的意义，学会用数字4来表示数量。

教学重点：认识数字4的形状，掌握数字4的写法。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、萝卜道具、PPT课件。

2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入利用萝卜道具，讲述一个关于萝卜的故事，引导幼儿观察故事中的数字4，激发他们对数字4的兴趣。

2. 例题讲解（1）展示数字卡片，让幼儿观察并说出数字4的形状。

（2）通过PPT课件，展示含有数字4的图片，让幼儿找出图片中的数字4。

（3）教师示范用数字4来表示数量，让幼儿模仿。

3. 随堂练习（1）发放画纸、水彩笔，让幼儿在画纸上画出数字4。

（2）组织幼儿进行“找数字4”的游戏，巩固对数字4的认识。

（1）邀请幼儿分享他们在课堂上的收获。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 在黑板上画出数字4的形状，并在旁边标注“数字4”。

2. 在数字4下方，画出4个萝卜，表示数量。

七、作业设计1. 作业题目：用数字4表示下列物品的数量。

（1）4个苹果（2）4个气球（3）4个鸭子2. 答案：（1）④④④④（2）④④④④（3）④④④④八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿在家庭中寻找含有数字4的物品，进行观察和描述。

（2）组织家长参与活动，让家长协助幼儿完成拓展任务，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的步骤4. 作业设计的内容5. 课后反思及拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于数字4的形状和意义的认识，以及用数字4表示数量的能力。

幼儿园做萝卜的教案推荐6篇

幼儿园做萝卜的教案推荐6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班《萝卜的故事》教案

一、教学目标：1. 了解萝卜的生长过程，知道萝卜是植物的根部。

2. 能够听懂并讲述《萝卜的故事》的内容。

3. 培养幼儿对农作物的认识，增强对农业劳动的尊重。

二、教学内容：1. 萝卜的生长过程：种子发芽、长出叶子、开花、结果。

2. 《萝卜的故事》绘本内容：小白兔种萝卜，萝卜被大灰狼偷走，小白兔智斗大灰狼，找回萝卜。

三、教学准备：1. 准备《萝卜的故事》绘本。

2. 准备萝卜种子、发芽的萝卜、萝卜图片等教具。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察发芽的萝卜和萝卜种子，引导幼儿说出萝卜的生长过程。

2. 讲述《萝卜的故事》绘本，引导幼儿关注故事情节，鼓励幼儿猜测故事的发展。

3. 结合教具，讲解萝卜的生长过程，让幼儿了解萝卜从种子到成品的经历。

4. 组织幼儿讨论：如果是他们，会如何保护自己的萝卜不被大灰狼偷走？5. 总结：萝卜是植物的根部，生长过程中需要阳光、水分和肥料等。

五、作业与延伸：1. 家庭作业：请家长协助，观察家里的萝卜或其他植物，记录生长过程。

2. 延伸活动：组织幼儿到户外种植萝卜，亲身参与萝卜的生长过程。

六、教学内容：1. 萝卜的种类和营养成分：红萝卜、白萝卜、绿萝卜等。

2. 萝卜的食用方法：炖汤、炒菜、凉拌等。

七、教学准备：1. 准备各种萝卜实物或图片。

2. 准备萝卜炖汤、炒菜等美食样品。

八、教学过程：1. 展示各种萝卜实物或图片，引导幼儿说出萝卜的种类。

2. 讲述萝卜的营养成分和食用方法，让幼儿了解萝卜对身体的好处。

3. 组织幼儿品尝萝卜美食，如萝卜炖汤、炒菜等，引导幼儿说出口感和味道。

4. 讨论：幼儿们最喜欢的萝卜美食是什么？为什么喜欢？5. 总结：萝卜不仅有营养，还有很多种吃法，我们可以尝试不同的烹饪方法。

九、教学内容：1. 萝卜与其他植物的区别。

2. 萝卜在农业生产中的应用。

十、教学准备：1. 准备其他植物的图片，如白菜、菠菜等。

2. 准备农业生产的相关教具，如农具模型、农田图片等。

《萝卜的故事》小班语言教案

《萝卜的故事》小班语言教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿听懂《萝卜的故事》的内容，了解故事中角色的特点和故事情节。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对故事的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学内容1. 故事名称：《萝卜的故事》2. 故事梗概：一只小兔子种了很多萝卜，引起了其他动物的觊觎，在兔子的机智应对下，萝卜得以保全。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿听懂并能够复述故事内容，了解故事中角色的特点。

2. 教学难点：培养幼儿对故事情节的理解和想象力。

四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、动画等形式展示故事情节，帮助幼儿理解和记忆。

2. 情境教学法：创设情境，让幼儿参与故事表演，提高表达能力。

3. 互动讨论法：引导幼儿分享自己的想法，培养想象力和语言表达能力。

五、教学准备1. 教学材料：故事课件、图片、动画等。

2. 教学环境：安静、舒适的语言教室。

3. 教学辅助工具：投影仪、音响设备等。

教案剩余部分（六至十章）因篇幅原因无法一次性提供，请后续提问时告知，我将为您继续编写。

六、教学过程1. 导入：通过展示萝卜的图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿对萝卜的了解。

2. 讲述故事：使用课件和图片，一边展示一边讲述《萝卜的故事》。

3. 故事讨论：讲述故事后，引导幼儿分享对故事的理解和感受，提问幼儿关于故事的问题，如：“故事中有哪些动物？它们怎么了？”等。

4. 角色扮演：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事表演。

七、课堂活动1. 萝卜绘画：让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的萝卜。

2. 萝卜手工：利用废旧材料，让幼儿制作萝卜手工作品。

八、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人讲述《萝卜的故事》。

2. 观察家里的蔬菜，了解蔬菜的生长过程。

九、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。

2. 评价幼儿在绘画和手工活动中的表现，了解他们的想象力和动手能力。

幼儿园小班教案《萝卜的故事》(通用

幼儿园小班教案《萝卜的故事》(通用一、教学内容1. 认识蔬菜：通过故事，让幼儿认识萝卜这种蔬菜，了解它的生长过程。

2. 培养习惯：教育幼儿要像小兔子一样勤劳、耐心、爱护农作物。

3. 增强合作：通过小组活动，培养幼儿之间的团队合作精神。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长过程。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿勤劳、耐心、合作的好习惯。

三、教学难点与重点重点：让幼儿认识萝卜，了解萝卜的生长过程。

难点：培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、萝卜图片、蔬菜卡片等。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 情境导入：通过播放《萝卜的故事》课件，引导幼儿进入故事情境。

2. 故事讲解：教师以生动的语言讲述小兔子种萝卜、保护萝卜、收获萝卜的过程。

3. 观察讨论：分组讨论故事中的情节，引导幼儿观察萝卜的生长变化。

4. 动手实践：让幼儿剪贴萝卜图片，培养幼儿的动手能力。

5. 蔬菜认知：通过蔬菜卡片，让幼儿认识各种蔬菜，包括萝卜。

6. 想象创作：让幼儿用彩笔画出自己喜欢的萝卜，激发幼儿的想象力。

7. 语言表达：引导幼儿讲述自己画中的萝卜，锻炼幼儿的语言表达能力。

六、板书设计萝卜的故事认识蔬菜培养习惯增强合作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人讲述《萝卜的故事》。

答案：略2. 作业题目：观察家里或幼儿园的蔬菜，画出自己喜欢的蔬菜。

答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本次教学活动通过故事、观察、讨论、动手实践等多种形式，让幼儿认识了萝卜，了解了萝卜的生长过程，培养了幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

同时，通过分组活动，增强了幼儿的合作意识。

但在教学过程中，部分幼儿对蔬菜的认知程度不同，可能导致教学效果的差异。

拓展延伸：下一节课可以针对幼儿的认知差异，进行更深入的蔬菜认知活动，如：参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程。

小班手工课教案做萝卜

小班手工课教案做萝卜教案标题：小班手工课教案-制作萝卜教学目标：1. 让学生了解萝卜的外观和特点。

2. 培养学生动手能力和创造力。

3. 提高学生的观察力和注意力。

教学准备：1. 图片或实物萝卜。

2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等手工制作材料。

3. PPT或黑板、粉笔等教学工具。

教学过程：引入（5分钟）：1. 展示图片或实物萝卜，向学生介绍萝卜的外观和特点。

2. 引导学生观察，提问：“萝卜是什么颜色的？它的形状是什么样子的？”示范（10分钟）：1. 使用PPT或黑板，画出萝卜的轮廓。

2. 向学生展示手工制作材料，并解释如何使用这些材料制作萝卜。

3. 示范制作一个简单的萝卜，让学生观察并理解制作过程。

实践（20分钟）：1. 分发彩色纸、剪刀、胶水等制作材料给学生。

2. 指导学生根据示范制作自己的萝卜。

3. 鼓励学生发挥想象力，可以在萝卜上添加面部特征、背景等细节。

展示与分享（10分钟）：1. 学生完成制作后，让他们展示自己的作品。

2. 鼓励学生互相欣赏和分享制作过程中的体验和困难。

3. 引导学生讨论自己的作品与实物萝卜之间的相似之处。

总结与评价（5分钟）：1. 回顾本节课的学习内容，让学生总结制作萝卜的步骤和技巧。

2. 对学生的作品进行评价和鼓励，表扬他们的努力和创造力。

拓展活动：1. 鼓励学生在家中制作更多的手工萝卜，并与家人分享。

2. 制作一个小班手工作品展览，让学生展示自己的作品并进行交流。

教学反思：1. 教师应根据学生的年龄和能力调整教学内容和难度。

2. 学生在制作过程中可能会遇到困难，教师应及时给予帮助和指导。

3. 鼓励学生发挥创造力，可以在制作过程中加入个人的想法和创意。