高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
2024年衍纸画教案
衍纸画教案一、教学目标1.让学生了解衍纸画的基本概念，掌握衍纸画的基本技巧。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的审美能力。
3.培养学生动手操作的能力，提高学生的耐心和毅力。
4.培养学生团结协作的精神，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1.衍纸画的起源和发展2.衍纸画的材料和工具3.衍纸画的基本技巧4.衍纸画的创作方法5.衍纸画的鉴赏和评价三、教学重点和难点1.教学重点：衍纸画的基本技巧和创作方法。
2.教学难点：衍纸画的创作过程中，如何运用基本技巧进行创意表现。
四、教学方法1.讲授法：讲解衍纸画的起源、发展、材料和工具等基本知识。
2.示范法：演示衍纸画的基本技巧和创作方法。
3.实践法：学生动手实践，进行衍纸画的创作。
4.讨论法：学生相互交流，分享创作心得，进行作品评价。
五、教学过程1.导入新课：通过展示衍纸画作品，激发学生的兴趣，引入课题。
2.讲解衍纸画的起源和发展：介绍衍纸画的起源、发展历程以及在我国的发展状况。
3.介绍衍纸画的材料和工具：讲解衍纸画所需的纸张、工具等，并展示如何正确使用。
4.演示衍纸画的基本技巧：示范衍纸画的卷、折、剪、粘等基本技巧，让学生跟随操作。
5.讲解衍纸画的创作方法：分析衍纸画的创作思路，引导学生进行创意表现。
6.学生实践：学生动手进行衍纸画的创作，教师巡回指导。
7.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
8.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生继续探索衍纸画的魅力。
六、教学评价1.学生作品评价：评价学生在创作过程中的表现，包括技巧掌握、创意表现等方面。
2.学生课堂表现评价：评价学生在课堂上的参与程度、合作精神等方面。
3.教师自我评价：反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。
通过本节课的学习，学生应能了解衍纸画的基本知识，掌握衍纸画的基本技巧，并能独立进行衍纸画的创作。
同时，培养学生观察、想象、创造、审美等方面的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作精神。
衍纸画课程纲要
衍纸画课程纲要第一篇：衍纸画课程纲要第一部分前言传承文化，衍伸特色（一）源于衍纸艺术独特的魅力衍纸是一种简单而实用的折纸艺术，常被运用于卡片、包装装饰、相框装饰、装饰画、等，又叫卷纸装饰工艺。
它是以专用的工具将细长的纸条卷起来，捏压成各种形状的小“零件”，然后拼贴、组合这些小“零件”来创作。
衍纸艺术已经有几百年的历史，是纸艺大家族中的一朵奇葩。
它种类丰富，想象空间大，可塑性强，又因制作材料简单，作品实用美观而深受人们的喜爱和推崇。
因其独特的艺术魅力，我们选择了衍纸作为实践活动课程。
（二）源于学校特色发展的需要近年来，安城小学在“体艺特色”的发展道路上进行了广泛地探索与实践，积累了丰富的经验，取得了显著的成绩，衍纸课程便是其中一门极富趣味的综合实践活动，它的开展，既深化了艺术培养的教育成果，又给这一校本课程赋予了新的内涵。
（三）源于学生综合提高的需要苏霍姆林斯基说：“儿童的才智反映在他的手指尖上”。
也就是说，只有让孩子在操作中动手、动脑，多种感官参与活动，才能使他们的智慧和能力得到最大限度的发展。
为此，在学校开设衍纸综合实践课程，是提高学生综合活动素质的2在启发引导学生想象创作中，指导学生学会构图布置，并鼓励学生展开想象，丰富作品内容，用绘画衍纸语言尽情表达内心情感。
第四部分课程实施建议一、教学建议1.坚持面向全体学生的教学观尊重每一个学生学习衍纸画的权利，关注每一个学生在学习中的表现和发展，做到因材施教，有针对性地采用教学方法和手段，力争让每一个学生学有所获。
2.积极探索有效教学的方法明确“以学生为本”教学设计的指导思想，在教学过程中，通过对教学目标、教学情境、信息资源、探究学习、自主学习、合作学习、练习活动、学习评价等方面的精心谋划和设计，提高学生衍纸制作的教学效率。
3.营造有利于激发创新精神的学习氛围营造宽松的学习氛围，设置问题情境，引导学生进行观察、想象和表现等活动，鼓励学生独立思考，发现问题，形成创意，并运用多种媒材创造性地加以表达，解决问题。
衍纸教案及教学反思
衍纸教案及教学反思一、教学目标1. 让学生了解衍纸艺术的起源、发展以及基本技巧。
2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和创作热情。
3. 提高学生动手能力、审美观念和创新意识。
二、教学内容1. 衍纸艺术的基本概念和历史。
2. 衍纸技巧的练习：卷、折、拼、贴等。
3. 创作实践：完成一幅衍纸作品。
三、教学重点与难点1. 重点：衍纸技巧的掌握和应用。
2. 难点：创意设计和作品完成质量。
四、教学准备1. 教具：衍纸、剪刀、胶水、彩笔等。
2. 材料：彩纸、硬纸板、装饰品等。
3. 设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频介绍衍纸艺术，激发学生兴趣。
2. 讲解：讲解衍纸的基本概念、历史和技巧。
3. 示范：演示衍纸技巧，让学生跟随操作。
4. 练习：学生分组练习衍纸技巧，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据主题进行创意设计和作品制作。
6. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价、学习。
7. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。
教学反思：1. 学生对衍纸艺术的兴趣浓厚，积极参与创作。
2. 大部分学生能够掌握衍纸的基本技巧，并在作品中体现出来。
3. 学生在创作过程中，表现出一定的创新意识和审美观念。
4. 教学过程中，注意引导学生发挥想象，突破难度较大的环节。
5. 下次教学，可尝试引入更多衍纸技巧和创作主题，提高学生的创作水平。
六、教学拓展1. 介绍衍纸艺术在其他领域的应用，如装饰、装置艺术等。
2. 引导学生关注衍纸艺术家和作品，进行欣赏和分析。
3. 组织学生参观衍纸艺术展览，拓宽视野。
七、教学评价1. 学生作品的创意和完成质量。
2. 学生在课堂中的参与程度和表现。
3. 学生对衍纸艺术的兴趣和收获。
八、教学建议1. 针对不同年级和学生的实际情况，调整教学内容和难度。
2. 注重学生个体差异，因材施教，鼓励创新。
3. 加强与学生的沟通，了解他们的需求和困惑，及时给予解答和指导。
九、教学计划1. 下一节课内容：衍纸艺术的进阶技巧和创作方法。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容1.衍纸基础知识（第12课时）衍纸的概念与历史衍纸工具与材料的选择和使用2.衍纸基本技巧（第36课时）衍纸的基本卷法（如紧卷、松卷、泪卷等）衍纸的基本组合方法（如拼接、叠加、镶嵌等）3.衍纸作品创作（第712课时）创作思路与设计衍纸作品的制作与完善4.衍纸作品鉴赏与评价（第1316课时）衍纸作品的风格与特点衍纸作品的鉴赏与评价方法二、教学目标1.了解并掌握衍纸的基本知识和技巧，提高动手实践能力。
2.培养创新意识和审美能力，激发对衍纸艺术的兴趣。
3.学会欣赏和评价衍纸作品，提升艺术素养。
三、教学难点与重点1.教学难点：衍纸技巧的掌握和运用，创新设计思路的培养。
2.教学重点：衍纸的基本卷法、组合方法以及作品的创作和鉴赏。
四、教具与学具准备1.教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT等。
2.学具：衍纸工具套装、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1.导入（第1课时）实践情景引入：展示精美的衍纸作品，引发学生兴趣。
讲解衍纸的概念、历史和基本知识。
2.基本技巧学习（第26课时）介绍衍纸工具与材料的选择和使用。
示范讲解衍纸的基本卷法，学生跟随操作，进行随堂练习。
示范讲解衍纸的基本组合方法，学生尝试创作简单的衍纸作品。
3.作品创作（第712课时）分析衍纸作品的创作思路与设计。
学生自主设计并制作衍纸作品，教师进行指导。
4.作品鉴赏与评价（第1316课时）展示学生的衍纸作品，进行评价与交流。
分析衍纸作品的风格与特点，提升学生的审美能力。
六、板书设计1.衍纸基本知识框架图。
2.衍纸基本技巧示意图。
3.作品创作步骤及注意事项。
七、作业设计1.作业题目：制作一个以“自然”为主题的衍纸作品。
答案要点：（1）运用衍纸的基本卷法和组合方法。
（2）作品结构合理，色彩搭配和谐。
（3）富有创意，展现自然之美。
八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：组织衍纸艺术比赛，激发学生的学习兴趣。
引导学生关注衍纸在现代艺术中的应用，拓宽视野。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握衍纸的基本技巧与手法，提高动手实践能力；2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提升审美素养；3. 增进学生对衍纸艺术的认识和了解，激发对传统文化的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸技巧的熟练运用、色彩搭配及创意设计。
教学重点：基本衍纸技巧的学习与巩固、作品的创作与表达。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、PPT课件、剪刀、胶水等。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、剪刀、胶水、画纸等。
五、教学过程1. 导入（2课时）通过展示衍纸作品，引导学生了解衍纸艺术，激发学习兴趣。
2. 基础知识学习（4课时）介绍衍纸工具与材料，学习基本技巧与手法，如卷、折、弯、剪等。
3. 实践操作（4课时）指导学生进行简单图形的制作，组合与创意设计，培养动手实践能力。
4. 色彩搭配（2课时）讲解色彩基础知识，引导学生运用在衍纸作品中，提高审美素养。
5. 作品创作（2课时）按照主题进行作品创作，鼓励学生发挥想象力和创造力，完成个人作品。
六、板书设计1. 衍纸艺术的基本技巧与手法；2. 色彩搭配原则；3. 作品创作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸作品。
答案：作品要求色彩丰富，形象生动，充分表达春天的气息。
2. 作业题目：运用所学技巧，设计一幅具有创意的衍纸图案。
答案：作品要求图案独特，富有创意，色彩搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在教学过程中，关注学生的学习进度，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。
3. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续探索衍纸艺术，参加相关比赛或活动，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践操作环节的具体指导；3. 作业设计的针对性与答案的详细说明；4. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点的明确（1）衍纸技巧的熟练运用衍纸技巧包括卷、折、弯、剪等基本手法，这些技巧在作品创作中起到关键作用。
衍纸教案doc
衍纸教案doc魅力衍纸——校本课程纲要XXX，XXX，2016年9月1、走进衍纸教学目标：1.让学生了解衍纸的发展历史和制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，提高表现生活和表达自己思想、情感的能力。
2.掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
教学准备：1.多媒体展示。
2.材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：一、导入（作品欣赏）1.多媒体展示衍纸作品。
2.小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授1.简约而不简单的衍纸简衍纸又叫做卷纸，是纸艺大家族中比较独特的一项，是一门非常古老的手工艺，来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和更多的装饰。
同时XXX王朝时的贵妇人和XXX 时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术。
更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了。
当快乐和财富一并收获的时候，生活就变得更加生动有趣了。
衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动。
不过光有好的材料还是不够的，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2.工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀。
三、衍纸基础教程—基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
高年级衍纸校本课程纲要
课程名称
高年级衍纸
单位
经济技术开发区朝凤路小学
设计人
司慧君
适用年级
高年级
总课时数
36课时
课程类型
校本创意纸艺课程
课程简介
（200字内）
纸艺，指的是以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、裱糊、印刷、装帧、装置或者高科技（如激光）等手段制作而成的平面或者立体的艺术品。这几年来纸艺在世界各国可说是大行其道，原因除了纸材料价廉易得之外，纸本身的可塑性也相当高，只要够创意，就能创造一个无比丰富的世界。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《衍纸教程》、《折纸大全》等
备注
背景分析
（500字内）
包括本门课程的目的、意义、已有的基础和所需的条件等
1、课程的目的和意义
纸艺，指包括造纸艺术在内的所有与纸有关的工艺；现在我们学校给大家提供一个创造艺术的平台。创意纸艺特长班将领着大家以各种纸张、纸材质为主要材料，通过剪、刻、撕、拼、叠、揉、编织、压印、等手段制作平面或者立体的艺术品。
二、课程目标
1、通过纸艺活动的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握折纸、贴纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
2、使纸艺成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的纸艺小能手，提高学生的综合实践能力。
3、争取每位同学都能展示作品；争取每一小组能合作展示作品。
4、通过纸艺与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
衍纸教案doc
衍纸教案doc 魅力衍纸——校本课程纲要张凤华平阴县安城小学2016年9月1魅力衍纸——校本课程教案张凤华平阴县安城小学2016年9月21、走进衍纸教学目标：1、让学生了解衍纸的发展历史、制作方法，培养学生的动手能力，激发学生的创造性思维能力，生活和表达自己的思想、情感的能力。
2、掌握衍纸工艺制作基本造型技法，学做各种衍纸卷。
教学准备：1多媒体展示2材料和工具：5毫米宽彩色衍纸条，彩色卡纸，衍纸笔，剪刀，镊子，手工白乳胶，型板。
教学过程：一、导入（作品欣赏）1.媒体展示衍纸作品。
32、小组讨论并回答问题：说说你对所欣赏的作品和我们平时的折纸有什么不同？二、新授：衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国4和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
现在这项特殊的手工技艺又再一次的流行起来了。
衍纸工艺一直被认为是纸艺中的边沿艺术，因为其是将雕塑和绘画技艺承载体转换为纸，但是在艺术表现力方面不落后于其它艺术形式。
传统上，我们会将衍纸称为卷纸，因为制作的基础材料是被卷曲的纸带。
衍纸像任何其它纸艺类型一样，有其特殊的工具和专门的技术，更加吸引人的是，由于衍纸本身独特的魅力，让很多玩家都爱不释手，一些衍纸技艺较为高超的人已经将衍纸作为谋生的手段了哦！当快乐和财富一并收获的时候，生活就变的更加生动有趣了~衍纸由于材料较为好准备，很多玩家都非常喜爱衍纸活动，不过光有好的材料还是不够的哦，更多的是需要你的好的创意，心灵之美在指尖的流露就是纸艺，快来享受这样的宁静的快乐吧。
2、工具材料：彩纸、衍纸器、胶水、纸板、剪刀三、衍纸基础教程—基础造型的制作衍纸就是通过卷曲、弯曲，捏压而形成原始设计形象的一门折纸艺术。
想要学好衍纸，需要首先学会用薄的纸条制作各种基础造型，然后利用这些基础的造型按照事先设计好的图纸制作出我们想要的衍纸作品。
衍纸教学工作计划
一、教学目标1. 了解衍纸的基本概念、历史和艺术价值。
2. 掌握衍纸的基本技巧和方法，能够独立制作简单的衍纸作品。
3. 培养学生的动手能力和审美能力，提高学生的艺术素养。
4. 通过衍纸创作，增强学生的团队协作精神和创新能力。
二、教学对象本教学计划适用于小学高年级、初中及高中阶段的学生，以及有一定美术基础的社会人士。
三、教学内容1. 衍纸概述：介绍衍纸的历史、发展、特点及艺术价值。
2. 衍纸工具与材料：认识衍纸专用工具和材料，如衍纸棒、剪刀、胶水等。
3. 衍纸基本技巧：学习如何使用衍纸棒制作基本形状，如圆圈、心形、树叶等。
4. 衍纸作品创作：通过实践，掌握衍纸作品的制作流程，创作出具有个性化的小品。
5. 衍纸作品展示与评价：组织学生进行作品展示，培养学生的自信心和表达能力。
四、教学进度安排1. 第1-2周：介绍衍纸的基本概念、历史和艺术价值，让学生对衍纸产生兴趣。
2. 第3-4周：讲解衍纸工具与材料，让学生熟悉并掌握使用方法。
3. 第5-6周：学习衍纸基本技巧，如制作圆圈、心形、树叶等。
4. 第7-8周：进行衍纸作品创作，指导学生完成个人作品。
5. 第9-10周：组织学生进行作品展示与评价，分享创作心得。
五、教学方法1. 讲授法：讲解衍纸的基本概念、技巧和创作方法。
2. 演示法：教师现场演示衍纸作品的制作过程，让学生直观学习。
3. 实践法：让学生动手操作，掌握衍纸的基本技巧和创作方法。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，提高学生的参与度和学习兴趣。
六、教学评价1. 学生对衍纸知识的掌握程度。
2. 学生在衍纸作品制作过程中的动手能力和创新能力。
3. 学生在作品展示与评价中的表现，如自信、表达能力等。
七、教学资源1. 衍纸教材：购买或自制适合学生年龄段的衍纸教材。
2. 衍纸工具与材料：准备衍纸棒、剪刀、胶水、彩色纸张等。
3. 教学视频：收集或制作相关教学视频，供学生课后学习。
4. 网络资源：推荐适合学生学习的衍纸网站、论坛等。
《衍纸艺术制作》教案
《衍纸艺术制作》教案一、教学内容本节课选自《手工艺术》教材第四章第一节《衍纸艺术制作》。
内容包括衍纸艺术的基本概念、衍纸工具和材料的选择、衍纸的基本技巧和制作方法，以及创意衍纸作品的实践。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本概念、制作技巧和表现手法。
2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作学习、共同探究的学习习惯，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：衍纸的基本技巧和创意衍纸作品的制作。
教学重点：衍纸艺术的基本概念、制作方法和表现手法。
四、教具与学具准备教具：衍纸工具套装、示范作品、教学PPT。
学具：衍纸工具套装、各色衍纸、胶水、剪刀、铅笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示衍纸艺术作品，引导学生欣赏并发表自己的看法。
（2）介绍衍纸艺术的基本概念和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍衍纸工具和材料的选择。
（2）讲解衍纸的基本技巧和制作方法。
3. 示范讲解（10分钟）（1）现场演示衍纸制作过程。
（2）讲解创意衍纸作品的构思和制作方法。
4. 实践环节（30分钟）（1）学生分组讨论，设计自己的衍纸作品。
（2）学生动手制作衍纸作品，教师巡回指导。
5. 展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的衍纸作品。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 衍纸艺术基本概念2. 衍纸工具和材料3. 衍纸基本技巧4. 创意衍纸作品制作七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，创作一幅衍纸艺术作品。
2. 答案要求：作品创意新颖，衍纸技巧熟练，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集衍纸艺术作品，了解不同风格和表现手法，提高自己的审美素养。
同时，尝试将衍纸艺术与其他艺术形式相结合，创作出更多有趣的作品。
重点和难点解析1. 衍纸基本技巧的掌握。
2. 创意衍纸作品的构思和制作。
3. 实践环节的学生分组讨论和动手制作。
衍纸校本课程纲要
衍纸校本课程纲要一、课程设计背景：衍纸画是一种美术手工制作，小学生可爱而纯真。
从他们的身上可以看到无限的开发潜力，同时在家倍受父母长辈的疼爱，不会动手干活，更别说是独自完成手工制作了。
通过开发这门校本课程，一是帮助孩子提高自己动手的能力；二是提高孩子们对生活的热爱、对美的无限追求；三是不断的发展孩子的特长和兴趣；四是帮助孩子们树立学习的信心、感受学校的美好、体味同学间的友谊。
二、课程目标1、培养审美理念。
审美体验是审美过程中所产生的心理效应。
教学的各项内容各个环节中。
应该注意活泼趣味的个性创作。
创设艺术化的教学氛围，师生共同感受艺术的魅力，从而完善学生良好的个性心理和完美的人格。
2、注重实践能力的培养。
衍纸画是实践性、操作性很强的艺术活动。
教学中应充分发挥学生的潜能，激励学生主动地参加集体、小组、社会的实践活动，进行探索性的学习，在活动中获取新的知识。
3、注重全面发展和个性形成。
培养每个学生的创作意识和表现能力，充分发挥学生的个性特点，使学生在自由的创作中获得个性表达。
三、什么是衍纸衍纸俗称卷纸。
以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，再将形状各不相同的小零件组合创作，形成不同的画面。
衍纸的表现力丰富，极具装饰性，而它的做法却很简单。
细细的纸条，通过我们的卷、捏和拼贴，就会成为一件令人惊奇的艺术品。
衍纸画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。
四、衍纸的历史衍纸是一门非常古老的手工艺，有很多资料都显示纸艺来源于古埃及。
衍纸成为一项较为成熟的手工技艺是于16至17世纪的被法国和意大利修女所首先掌握，欧洲大陆上的修女用衍纸作品是来装饰圣物盒和神画的，会贴上金和有更多的装饰。
同时斯图亚特王朝时的贵妇人和乔治王时代的闲暇时间较多的妇女也很擅长这项手工艺，之后是随着殖民而进入北美洲的。
四、制作方法 1.衍纸画工具：剪刀、白乳胶、卷纸器、铅笔或其他笔、直尺、模具板、美工刀、镊子等等。
高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
1.材料：彩色纸条、衍纸条
2.工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点想想如何使用它
介绍牙签卷纸器。
白胶：用牙签蘸
模具等
（设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。）
（二） 学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
背景分析
（500字内）
目的和意义：
创建特色课程，更好地开展学生衍纸课堂活动，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
学情分析：
赏、借鉴、开阔学生眼界，引导学生进行发散思维。
高年级衍纸校本课程纲要及教学设计
《高年级衍纸》课程纲要
课程名称
高年级衍纸
适用年级
高年级
总课时
36课时
课程简介（200字内）
衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼、贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
（设计意图：培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力。）
展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件” 类型。
（设计意图：培养学生表达能力）
四、拓展总结
（一） 拓展
介绍衍纸的其它表现形式。
（二）总结
课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
（设计意图：开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣。）
2024年衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
2024年衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动一、教学内容本教案依据2024年衍纸社团兴趣小组活动要求，选用《衍纸艺术教程》第3章至第6章内容进行教学。
具体教学内容包括：1. 衍纸基础技巧：卷、折、弯、捏等基本手法。
2. 衍纸图案设计：学习设计简单的图案，如花朵、蝴蝶、爱心等。
3. 衍纸作品制作：结合基本技巧和图案设计，制作衍纸画、衍纸装饰品等。
二、教学目标1. 掌握衍纸的基本技巧，提高动手能力。
2. 学会设计简单的衍纸图案，培养创新意识。
3. 通过衍纸作品制作，提高审美素养，培养团队合作精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：衍纸技巧的熟练运用和图案设计的创新能力。
2. 教学重点：衍纸基本技巧的学习和衍纸作品的制作。
四、教具与学具准备1. 教具：衍纸教材、衍纸工具、衍纸样品、展示板、投影仪等。
2. 学具：衍纸工具、彩纸、胶水、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过展示衍纸作品，激发学生兴趣，引入新课。
2. 知识讲解与示范：（1）讲解衍纸基本技巧，并进行示范。
（2）讲解衍纸图案设计方法，展示样品。
3. 实践操作：（1）学生跟随老师一起练习衍纸基本技巧。
（2）学生自行设计简单衍纸图案。
4. 课堂练习：（1）学生独立完成衍纸作品制作。
（2）学生互相交流、展示作品，进行评价。
（2）布置课后作业，拓展学生思维。
六、板书设计1. 衍纸基本技巧：卷、折、弯、捏等。
2. 衍纸图案设计：花朵、蝴蝶、爱心等。
3. 衍纸作品制作步骤。
七、作业设计1. 作业题目：制作一幅以“春天”为主题的衍纸画。
答案：学生可根据自己的设计思路，选择合适的衍纸技巧和图案，完成作品。
2. 作业要求：作品尺寸不小于A4纸，色彩丰富，主题明确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生参加衍纸比赛，提高衍纸技能。
（2）开展衍纸社团活动，促进学生交流与合作。
（3）引导学生关注衍纸艺术的发展，了解不同风格的衍纸作品。
重点和难点解析1. 衍纸基本技巧的掌握。
衍纸教案节课
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家居装饰
衍纸作品可以作为家居装 饰的一部分，如墙挂、摆 件等，增加家居的艺术气 息。
礼品赠送
将衍纸作品作为礼品赠送 给亲朋好友，既具有独特 性又富有心意。
商业展示
在商店、餐厅等场所展示 衍纸作品，可以吸引顾客 注意，提升品牌形象。
创新思维引导与实践探索
鼓励自由创作
在教学中，鼓励学生自由发挥想 象力，创作具有个人特色的衍纸
情感态度与价值观目标
通过欣赏和创作衍纸作品，学生将感受到传统艺术的魅力 ，增强民族自豪感和文化自信。同时，通过团队合作和交 流分享，学生将培养合作精神和沟通能力。
所需材料与工具
01
材料
彩色纸条（不同颜色、规格和 质地）、胶水、剪刀、刻刀等
。
02
工具
衍纸笔（或铅笔、竹签等替代 品）、镊子、垫板等。
03
教师总结与点评
最后由教师对本次衍纸作品欣赏与评 价课程进行总结与点评，肯定学生们 在创作过程中所付出的努力和取得的 成果，同时指出一些普遍存在的问题 和不足之处，并给出相应的建议和指 导。通过教师的总结与点评，可以帮 助学生更好地了解自己的学习状况并 明确今后的努力方向。
05
拓展应用与创新实践
衍纸在生活中的应用
《森林音乐会》
学生以森林为背景，通过巧妙的组合和构图，展现了一场热闹而欢快的音乐会。作品中各 种动物形象生动可爱，色彩搭配和谐自然，体现了学生扎实的衍纸技艺和丰富的想象力。
《花之舞》
学生运用丰富的色彩和细腻的技法创作出一幅充满动感的衍纸作品。作品中花朵、蝴蝶、 飘带等元素相互交织，呈现出一种欢快而优雅的舞蹈场景，展现了学生对衍纸艺术的深刻 理解和娴熟技艺。
衍纸教案(16课时)社团兴趣小组活动2024新版
鼓励观众与作者互动交流，分享创作经验和感受，提高学员的表 达能力和自信心。
总结反馈及改进建议
反馈方式
在作品展示和互评环节结束后， 组织一次总结会议，让每个小组 分享自己的创作过程和心得体会 。
问题分析
针对小组在创作过程中遇到的问 题和困难进行深入分析，找出原 因并提出解决方案。
改进建议
根据学员的反馈和教师的观察， 提出针对性的改进建议，如加强 某些技能的训练、提供更多的创 作素材等。同时鼓励学员在课后 继续探索和创新，提高自己的衍 纸技艺水平。
优秀作品欣赏与解析
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经典作品回顾
欣赏经典的衍纸作品，分析其 创作技巧和艺术价值。
同龄人佳作展示
展示同龄人的优秀衍纸作品， 鼓励学生互相学习和交流。
大师级作品赏析
介绍著名衍纸艺术家及其代表 作品，拓宽学生视野，提高艺
术素养。
作品解析与讨论
针对具体作品进行深入解析和 讨论，探讨作品中的创意点、
色彩搭配原理
色彩基础知识
简要介绍色彩的三要素（色相、明度、饱和度）以及色彩的冷暖 、对比等概念。
色彩搭配方法
讲解常见的色彩搭配方法，如对比色搭配、类似色搭配、同色系搭 配等，并分析各种搭配方法的特点和适用场景。
色彩在衍纸作品中的应用
结合实例，分析色彩在衍纸作品中的重要作用，以及如何运用色彩 搭配原理创作出更具吸引力的作品。
立体的花朵效果。
光泽效果
在衍纸作品表面涂抹一层清漆或 透明胶水，可以增加作品的光泽 度，使其更加美观。同时，也可
以起到保护作品的作用。
学员自主创作辅导
创意构思
鼓励学员发挥想象力，自由构思衍纸作品的创意和主题。可以提供一些参考素材或灵感来 源，帮助学员拓展思路。
衍纸活动教案
衍纸活动教案教案标题：衍纸活动教案教案目标：1. 学生能够了解衍纸活动的历史背景和文化意义。
2. 学生能够掌握衍纸活动的基本技巧和步骤。
3. 学生能够通过衍纸活动培养创造力和艺术表达能力。
教学准备：1. 衍纸材料（彩纸、剪刀、胶水等）。
2. 衍纸活动的相关图片和视频资料。
3. 学生的创作作品展示区域。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍衍纸活动的概念和历史背景，解释衍纸活动在中国传统文化中的重要性和独特之处。
2. 展示一些衍纸作品的图片和视频，激发学生的兴趣和好奇心。
探究：3. 分发衍纸材料给学生，让他们自由探索和触摸材料，感受纸张的质地和颜色。
4. 引导学生观察不同形状和颜色的彩纸，让他们思考如何将这些彩纸用于衍纸活动中。
技巧讲解：5. 介绍衍纸活动的基本步骤：选择合适的彩纸、剪出所需形状、将彩纸粘贴在白纸上等。
6. 演示如何剪出一些简单的形状（如花朵、动物等），并鼓励学生跟随操作。
实践：7. 让学生根据自己的创意和想法进行衍纸创作，可以是一幅画、一个手工制品或一个场景。
8. 鼓励学生在创作过程中尝试不同的形状、颜色和组合方式，培养他们的创造力和艺术表达能力。
展示和评价：9. 学生完成衍纸作品后，组织一个展示活动，让每位学生分享自己的作品并讲解创作灵感和技巧。
10. 对学生的作品进行评价，鼓励他们互相欣赏和给予建设性的反馈。
拓展活动：11. 邀请一位衍纸艺术家或专业人士来学校进行讲座或工作坊，进一步拓展学生对衍纸活动的了解和技巧。
教案评估：1. 学生对衍纸活动的理解和掌握程度。
2. 学生创作的作品质量和创意程度。
3. 学生在展示和评价环节中的表现和参与程度。
教案扩展：1. 将衍纸活动与其他学科或主题相结合，例如制作衍纸地图、衍纸动物园等。
2. 组织学生参观艺术展览或博物馆，了解更多有关衍纸和中国传统艺术的知识。
3. 鼓励学生在家继续进行衍纸创作，并与家人或朋友分享自己的作品和经验。
教案注意事项：1. 确保学生在使用剪刀和胶水等工具时的安全。
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动
衍纸教案(16课时社团兴趣小组活动教案名称：衍纸艺术兴趣小组活动教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解并掌握衍纸艺术的基本技巧和手法；2. 培养学生对衍纸艺术的兴趣和爱好，提高学生的审美素养；3. 培养学生的动手能力和创造力，提升学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：掌握衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等。
难点：如何将这些手法运用到实际作品中，以及色彩搭配和构图设计。
四、教具与学具准备教具：衍纸条、衍纸棒、剪刀、胶水、铅笔、直尺、圆规、三角板等。
学具：同上。
五、教学过程1. 引入：通过展示衍纸艺术作品，引发学生对衍纸艺术的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解：讲解衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等，并进行现场演示。
3. 练习：学生跟随老师一起动手练习衍纸艺术的基本手法。
4. 创作：学生根据所学手法，自主创作衍纸艺术作品。
5. 展示：学生将作品进行展示，互相交流学习心得。
六、板书设计板书内容：衍纸艺术基本手法：卷、折、捏、拼。
七、作业设计1. 作业题目：请运用所学的衍纸艺术手法，创作一幅属于自己的作品。
2. 作业要求：作品要求有创意，色彩搭配得当，构图合理。
3. 作业答案：无固定答案，以学生的创作表现为准。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对衍纸艺术的兴趣较高，大部分学生能掌握基本的衍纸手法。
在创作过程中，部分学生对色彩搭配和构图设计方面表现出较高的天赋。
在今后的教学中，应加强对学生的色彩搭配和构图设计的指导，提升学生的作品质量。
拓展延伸：可组织学生参加衍纸艺术比赛，或者开设衍纸艺术兴趣小组，让学生在课后进行更深入的学习和实践。
同时，可以邀请衍纸艺术家进行讲座，让学生了解更多衍纸艺术的知识和技巧。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注二、教学难点与重点细节重点关注重点是让学生掌握衍纸艺术的基本手法，如卷、折、捏、拼等。
难点是如何将这些手法运用到实际作品中，以及色彩搭配和构图设计。
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（500字内）
目的和意义：
创建特色课程，更好地开展学生衍纸课堂活动，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
学情分析：
（1）本门课程授课内容需要教师收集精美的衍纸作品提供给学生欣赏、借鉴、开阔学生眼界，引导学生进行发散思维。
回答
观察图片
观看视频
欣赏衍纸作品
说出衍纸特点：由一个一个的纸卷组成
观察
尖头上面有个小缝隙，把纸插进去卷
观察衍纸作品看看图案是由哪些形状的卷组成的？
观察图片
读基础卷的名称
观察制作紧卷方法
练习制作紧卷
找出问题及时改进
尝试制作松卷、泪滴卷
提出问题，解决问题小组合作制作衍纸作品
展示作品
欣赏图片
备注
评价方式：随时性评价——激励语、表情、动作、奖励，过程评价——自评、互评、师评。
阶段性评价：
1、每周学习结束后，检测学生是否掌握了所学基础的衍纸知识。
2、每次制作后挑选最美的作品，并通过美化到最佳效果，进行评比，看是否掌握衍纸的相关技巧。
3、师生互评，评价出最佳巧手奖。
终结性评价
1、按照本学期衍纸情况，汇总学生一学期来的课堂表现，衍纸作品优秀情况，进行表彰。
2、利用我校家长开放日，布置展览，颁发荣誉证书奖品提高学生兴趣。
一、谈话导入
同学们，之前我们学习了使用裁纸刀裁纸条，我们能用计意图：联系已学内容，引出纸条能做衍纸。）
二、播放视频
了解衍纸。
（设计意图: 直观展示激发学习兴趣.）
三、欣赏衍纸作品
观察衍纸有什么特点？
这节课我们来学习衍纸工艺的基本制作技法。
(设计意图：初次观察为后面学习做铺垫。)
（2）巡视指导，解决问题
（设计意图：培养学生细心观察能力、动手能力。）
4.总结制作基础造型的技法
（1）出示：紧卷、松卷、泪滴卷
（2）介绍技法并板书：卷捏
（设计意图：培养学生表达能力。）
实践任务要求：以秋天为主题小组合作完成一幅作品；制作的图案中至少用两种基本造型；制作过程中要注意安全；尽量在规定时间内完成。
（设计意图：培养学生设计能力、动手制作能力、创新能力和审美能力。）
展示要求：说出作品的名称和表达的意图，介绍使用的基础“零件” 类型。
（设计意图：培养学生表达能力）
四、拓展总结
（一） 拓展
介绍衍纸的其它表现形式。
（二）总结
课后制作更加精美的衍纸作品装饰我们的生活空间。
（设计意图：开阔学生眼界，激发他们继续学习的兴趣。）
（2）取得家长的支持，给孩子配备合适的衍纸工具，并在实际生活中进行随机指导，让孩子具备感受美的能力。
（3）进行学生优秀作品展，对学生学习效果进行及时评价、鼓励。
资源分析：
我校每周两课时的特长课，为课程保障了所需的课时量，专用的教室为该课程提供了良好地上课环境，多媒体教学设备使该课程所需要的视听资料可以完美的呈献给学生。周围优美的环境为孩子们提供了制作的场所。
（设计意图：更加细致的观察，找出细节的特点，明确卷纸的基本造型之间的关系。）
1.学习制作紧卷
（1）视频示范技法
2巡视指导，解决问题
（设计意图：掌握制作紧卷方法。）
2.学习制作松卷
（1）发现问题，解决问题
（2）明确技法
（设计意图：培养学生发现问题，解决问题的能力。）
3.学习制作泪滴卷
（1）试着制作一个泪滴卷
《高年级衍纸》课程纲要
课程名称
高年级衍纸
适用年级
高年级
总课时
36课时
课程简介（200字内）
衍纸是一种简单而实用的生活艺术 运用卷、捏、拼、贴组合完成。 常被运用于卡片、包装装饰、装饰画、装饰品等。衍纸艺术又叫卷纸装饰工艺，就是以专用的工具将细长的纸条一圈圈卷起来，成为一个个小“零件”，然后藉由组合这些样式复杂、形状各有不同的“零件”来创作。
（一） 认识制作材料和工具
1.材料：彩色纸条、衍纸条
2.工具
卷纸器：请你们观察它有什么特点？想想如何使用它？
介绍牙签卷纸器。
白胶：用牙签蘸
模具等
（设计意图：培养学生细心观察能力，树立节约和环保的意识。）
（二） 学习制作基础卷纸造型
出示：紧卷、松卷、开卷和其它卷型的图片
介绍：紧卷、松卷、开卷是基础造型，其它卷是在松卷、开卷的基础上通过捏制完成的，捏的形状各不相同，也让衍纸图案的造型更加丰富多彩。
评价内容：知识与技能的掌握、学习态度与情感、自主探究学习和创新能力。
评价原则：层次性、技术性。
评价量规：掌握制作紧卷、松卷的情况；制作认真程度；作品规范美观，造型新颖。
注：
所提供的教学方案模板为一般样式，在诸要素齐全的情况下，可根据自己的教学实际、构想适当创造、加工。
第九周衍纸神仙鱼
第十周衍纸树袋熊
第十一周衍纸金鱼
第十二周利用松卷，自制作品
第十三周衍纸凤凰
第十四周 衍纸蜻蜓
第十五周 衍纸蝴蝶
第十六周 衍纸薰衣草
第十七周综合练习
第十八周学期末的展示、测评
评价活动/成绩评定
过程性评价：
1、课堂是否认真观察分析学习资料，是否能掌握所讲的衍纸知识，并灵活运用。
2、是否有独特的发现美的视角，有一双善于发现的眼睛，制作出比较完美的作品。
3、每一学期的优秀学生作品推荐到校刊《红樱桃&绿芭蕉》上，向社会展示，奖励稿费，提高学生的积极性。
主要参考文献
《衍纸教程》、《衍纸大全》等
备注
《衍纸的基本卷法》教学方案
单元
第一单元
单元课时
12
主题
衍纸的基本卷法
总课时
80
背景分析
（学情、资源分析等）
本课介绍了衍纸的相关知识，让学生学习卷纸的基本方法，能够设计制作简单的衍纸作品，并用来美化、装饰自己的生活空间。在实践过程中养成善于观察的良好习惯。引导学生思考利用废旧物品进行制作，树立节约和环保的意识。
课程目标
1、通过衍纸活动的开展，使学生了解纸艺的知识，感受立体纸艺的魅力，掌握衍纸的基本技能，以提高学生的综合实践能力。
2、使衍纸成为我校美术教育的特色，努力培养一批具有多方面才能的衍纸小能手，提高学生的综合实践能力。
3、争取每位同学都能展示作品；争取每一小组能合作展示作品。
4、通过衍纸与校园文化整合的实践与研究，拓展多元艺术教育，扩大美育效果，增进学生对传统艺术文化的认识，养成主动观察、探究及创新的能力。
学习主题/活动安排（请列出教学进度，包括日期、周次、内容、实施要求）
在高年级兴趣班开展衍纸课程，一学期初步设定18周，共36课时.
进度安排：
第一周 纸艺的起源与发展
第二周 衍纸的工具和纸张使用
第三周 衍纸制作葡萄
第四周 利用圆卷，自制作品
第五周 衍纸制作紫罗兰
第六周 衍纸制作锦鲤鱼
第七周衍纸海藻
第八周利用泪滴卷，自制作品
学习目标
一、 通过欣赏衍纸作品，了解衍纸。
二、 学会卷纸的基本方法，熟练掌握制作紧卷、松卷的方法。
三、制作简单的衍纸作品，培养学生的动手能力。
四、引导学生细心观察生活，树立节约和环保的意识。
评价设计
应注重过程性评价和激励性评价。学生完成作品效果好，富有创造性是优秀的。不能完成作品，要鼓励学生努力。
学与教活动设计