幼儿园大班语言活动《好朋友》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
大班语言优质课好朋友教案反思
大班语言优质课好朋友教案反思1、大班语言优质课好朋友教案反思教育目标;1、熟悉故事内容，初步理解什么是好朋友，感受友情的温暖和美好。
2.初步引导孩子寻找身边的好朋友，鼓励他们勇敢诉说。
3.通过老师大声朗读，让孩子动情地朗读，参与表演，让孩子感知故事。
4.引导孩子仔细观察图片，激发想象力。
活动准备;1、大书一本，自制图片若干，《找朋友》音乐带，阅读光盘。
活动过程：1、谈话导入课题小朋友你们有没有好朋友?你有哪些好朋友呢?你和朋友在一起时会做什么?引导幼儿从身边的同伴来拓展(限本班，外貌、特征或其他均可)，我们一起来看看这些图片说了那些好朋友，他们间发生了那些事情?2、出示图片，逐页分享交流。
(1)、第1页;图片上有谁?请幼儿讲讲小朋友们在做什么?他们玩的怎样?这样像他们那样经常开心在一起玩可以成为好朋友。
好朋友还可以是谁?(2、)、第2-5页直接猜图，请幼儿看图说说好朋友还可以是谁?说说他们在一起时表情怎样?心情怎样?教师梳理内容整理句子(好朋友可以是--------)。
(3)、第5--7页观看图片，请幼儿说说好朋友在一起时喜欢做什么?教师带领幼儿边表演内容边整理句子(好朋友喜欢一起-------)。
(4)、第8---9页观看图片，请幼儿谈谈自己伤心难过时好朋友是怎样安慰你的?你有困难时好朋友怎样帮助你?教师整理句子。
(5)、第10页;观看图片，请幼儿说说和好朋友吵架时的心情。
(5)、第11页：请幼儿看图说说他们吵架后怎么样了，说说如果自己遇到这样的问题应该怎样解决?教师和幼儿一起观察、分享图画中两个好朋友和好后，受到好朋友游戏邀请时的快乐心情。
3、出示大书，欣赏"领读光碟"朗读一遍，集体有感情跟着老师读一遍。
4、总结分享;故事里说了那些好朋友?让幼儿知道好朋友除了可以是自己班中的好伙伴，还可以是大人、动物、玩具等，你还有那些好朋友?如果你的好朋友遇到困难或伤心了，身为好朋友，你应该怎么做?5、音乐游戏"找朋友"，活动结束。
幼儿园大班优质课优质公开课获奖教案教学设计《谁是我的好朋友》
幼儿园大班优质课优质公开课获奖教案教学设计《谁是我的好朋友》一、活动目标引导幼儿听辨找出三度音程，感受音符朋友之间的和谐，了解朋友关系融洽是件美好的事。
二、活动准备L五线谱底版、代表七个音高(do—si)的音符圈。
2．对七声音阶音高和在五线上的位置有一定的经验。
3．钢琴。
三、活动过程(一)音符朋友来唱歌T：我们即将毕业，到了小学会认识好多新朋友，朋友在一起能互相帮助，今天音符朋友要找新朋友，我们认识的有哪几个音符朋友?(引导幼儿模唱上行及下行音阶)T：不同的音符手拉手会变出好听的句子，我们听听它们怎么变的，把它们变的句子唱出来。
(引导幼儿模唱老师弹奏的乐句，例如：56 53 2222 1 ；12 34 55 3等)(二)音符的朋友T：你有好朋友吗?每个音符也都有它最好的朋友，我们听这是什么音?(老师出示五线谱底版，弹奏mi，引导幼儿听辨唱出音名) T：它的家在哪里?(请幼儿帮助mi在五线谱上找到位置)T：它把好朋友藏在音乐里，和它一起唱的那个就是它最好的朋友，听听是谁? (老师弹奏三度音程mi和sol，引导幼儿听出除mi 外的另一个音)T：mi的最好朋友是谁?(so1)它的家在哪?(请幼儿在五线谱上找到相应的位置)T：sol是住在mi楼上的最好的朋友，mi楼下的还有一个最好的朋友，听听它是谁?(老师弹三度音程do和mi，引导幼儿听辨发现do)T：do住在哪里?(请幼儿在五线谱上找出相应位置)T：每个音符都有两个最好的朋友，一个住楼上一个住楼下，那让我们帮其他音符都找到它们最好的朋友。
(依次找出七声音阶中的三度音程)(三)我的朋友在哪里1．初步游戏T：朋友找到了，音符朋友要邀请最要好的朋友做游戏，先听是哪个音符找朋友，(老师弹mi引导幼儿唱出音高)手指上面，代表什么?(代表帮助mi找上方的朋友so1)手指下面，代表什么?(代表帮助mi找下方的朋友do)T：音符唱着歌找最好的朋友(老师唱游戏歌曲，幼儿回应)2．再次游戏T：找到属于他们自己的朋友，别找错T：两个朋友一起唱歌，不能吵架，很友好的靠在一起才美好。
幼儿园大班音乐教案《好朋友》
幼儿园大班音乐教案《好朋友》
教学目标
1.学习并掌握《好朋友》这首歌曲；
2.提高幼儿对音乐的兴趣和爱好；
3.培养幼儿的集体合作意识；
4.发展幼儿的听觉、语言、动手能力。
教学内容
1.学习歌曲：《好朋友》；
2.感受歌曲的情感和韵律；
3.操作乐器及舞蹈动作，带上合适的表情。
教学过程
1.歌曲欣赏与复习：播放《好朋友》歌曲，引导学生大声跟唱，反复听取歌曲，让孩子们掌握这首歌曲的基本韵律和情感。
2.歌曲课堂学习：给孩子们讲解《好朋友》这首歌的内容，然后将歌曲按照段落先让他们大声跟唱，最后在播放音乐的同时让孩子们跟着音乐节奏唱出歌词，并做一些简答的舞蹈动作。
3.合奏：分成三组，每组选择一种乐器，教孩子们基本的乐器演奏方法。
分别演奏到对应音乐的位置。
最后全体合奏，让孩子们感受合奏的美妙。
4.儿童合唱表演：将学生分成四组，每组表演不同段落的部分，配合动作和面部表情，让孩子们充分表达歌曲中的情感，增强舞台表现力。
5.结束语：教师在教学过程中，以留言模式感谢孩子们的认真表现与辛勤付出，并对接下来的音乐学习进行展望。
总结
通过这次音乐教学，孩子们不仅仅能够掌握这首歌曲的韵律和情感，同时充分体验到合奏和合唱表演的乐趣，加强了集体合作和协同能力的训练。
同时，对幼儿的听觉、语言、动手能力的发展也起到了很大的促进作用。
通过这种方式，可以让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，充分激发他们对艺术的热爱，扩展幼儿的视野和世界观念，加强其人际交往能力，为其成长铺设出坚实的基础。
小班语言活动《好朋友》教案
小班语言活动《好朋友》教案一、活动目标：1.帮助幼儿建立友谊观念，认识朋友的重要性；2.提高幼儿的听说能力，培养幼儿的表达能力和团队合作精神；3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1.《好朋友》图片故事书；2.神秘礼物；3.乐高积木。
三、活动过程：1.导入（5分钟）教师将神秘礼物展示给幼儿，让幼儿猜猜里面是什么。
然后逐步揭开礼物，让幼儿发现乐高积木。
教师问幼儿是否喜欢乐高积木，为什么喜欢？引导幼儿表达对朋友的喜欢和重要性。
2.图片故事（15分钟）教师出示《好朋友》图片故事书，给予每个幼儿一本书。
教师通过图片讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
进一步讨论故事中朋友之间的友谊表现。
3.绘画活动（15分钟）教师给每个幼儿发一张纸和一支彩色笔，让幼儿绘画自己的好朋友。
教师可以问一些问题，帮助幼儿描述和描绘自己的好朋友（如：朋友是男生还是女生？朋友有什么特点？朋友喜欢做什么？等）。
随后，教师鼓励幼儿互相交流并分享自己的绘画。
4.小组活动（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组由三到四个幼儿组成。
教师给每个小组提供一份乐高积木，并要求小组合作将乐高积木组装成一个朋友形象。
同时，教师引导幼儿讨论他们的新朋友有什么特点和特征，以及如何给他起个名字。
5.全班交流（15分钟）每个小组展示他们的朋友形象，并向其他小组介绍他们的新朋友。
教师引导幼儿的观察和评价，鼓励他们给予肯定和建设性的反馈。
6.温习总结（5分钟）教师以图片形式展示幼儿制作的朋友形象，让幼儿回忆这个活动的过程和收获。
教师鼓励幼儿用简短的语言总结活动的主要内容，并提醒幼儿朋友的重要性和看朋友的好处。
四、活动延伸：1.幼儿可以将自己的朋友形象拍照，制作成海报或幻灯片，展示给其他班级或家人。
2.幼儿可以设计一个朋友名片，上面可以写上他们的名字和喜欢的事物，可以交给自己的朋友或应用于其他活动中。
3.幼儿可以通过游戏、表演等形式进一步体验友谊的乐趣，丰富他们的社交经验和交往能力。
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》幼儿园大班音乐教案：《好朋友》作为一名老师，编写教案是必不可少的，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班音乐教案：《好朋友》，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班音乐教案：《好朋友》1活动目标：1.在熟悉歌曲旋律的基础上，借助图谱，学习歌曲好朋友。
2.根据故事情节仿编歌曲，尝试创编说唱部分，感受改编歌曲的快乐。
3.知道好朋友之间要互相帮助，有了好东西能一起分享。
4.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：1.经验准备：熟悉歌曲《自由飞翔》。
2.物质准备：白板课件(含故事和歌曲)、伴奏音乐、图谱。
活动过程：(一)结合生活经验，引导幼儿尝试编创歌曲RAP。
1.教师自我介绍，引导幼儿说说自己的好朋友。
2.结合幼儿回答编创儿歌。
3.出示RAP节奏谱，尝试有节奏说唱：一起游戏笑哈哈，一起歌唱乐悠悠，团结友爱手儿拉着手，我们大家都是朋友。
(二)欣赏故事，学唱歌曲第一段。
1.熟悉故事内容。
(1)播放课件，幼儿欣赏故事第一部分。
(2)播放课件，幼儿欣赏故事第二部分。
(3)完整学唱歌曲第一段。
(三)根据故事情节，仿编歌曲。
1.借助图谱，了解故事情节，仿编歌曲。
2.演唱歌曲仿编部分。
(四)完整演唱歌曲，感受改编歌曲的快乐教师：好朋友会互帮互助，好朋友有了好东西会一起分享，这就是我们的好朋友，我们把这首好朋友歌一起来唱一唱吧!(五)拓展经验，了解生活中的其它好习惯。
教师：好朋友之间会互帮互助，有了好东西会一起分享，好朋友之间会想念着对方，有了好朋友，我们的心情会变得更快乐!活动延伸：1.区域活动：提供关于好朋友的图书和图片等，供幼儿理解学习。
2.游戏活动：指导幼儿在游戏活动能和同伴一起分享，互相谦让。
3.家园共育：引导幼儿与同伴做好朋友，并知道好朋友之间应该互帮互助，团结友爱。
活动反思：通过对一年级课程《好朋友》的授课来看，我的反思大致有一下几点：一、活动准备首先，从备课上，这节课的备课准备比较仓促，无论是从导入环节的设计还是从新授课的设计上都没有特别大的亮点，在教案的编写上调理略显清晰，但还是存在不合理的地方，环节与环节之间的衔接不是特别的自然，原本想借鉴一些网上优秀教案整合起来的，最后却弄得支离破碎，在上课的过程中也显得很是吃力。
2023年大班语言《好朋友》教案_2
2023年大班语言《好朋友》教案2023年大班语言《好朋友》教案1教学目标：1、初步尝试用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
2、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。
教学准备：形容各种颜色场景的图片、小白鼠和大象的图片教学过程：1、出示老鼠和大象的图片，讲故事第一部分2、提问：1)小白鼠想和谁做好朋友?为什么呢?2)大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢?3)为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢?3、出示各种颜色场景的图片，讲故事第二部分4、提问：娜娜给末末形容了好多的颜色，你们还记得怎么形容的嘛?1)红色象征了什么?2)末末为什么喜欢黄色?3)蓝色给人什么样的感觉?4)什么颜色可以变成绿色?5)白色像什么呢?6)让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉?7)末末最喜欢什么颜色，为什么?8)你喜欢娜娜还是末末?师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。
5、你最喜欢什么颜色?为什么?请小朋友自由辩论，用自己的语言表达对颜色的感受和想象。
附故事：你是我的好朋友第一部分：娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。
妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样?为什么想和大象做朋友呢?”娜娜告诉妈妈：阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。
妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。
”娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。
”娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。
这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。
“太好了!”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了!”“我为什么要怕你呢?”大象问。
幼儿园语言教案：阅读活动“好朋友”
幼儿园语言教案：阅读活动“好朋友”教案标题：幼儿园语言阅读活动——“好朋友”一、教学目标：1. 培养幼儿对友谊的理解和尊重。
2. 提高幼儿的语言表达能力和听力理解能力。
3. 培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
二、教学内容：本次阅读活动主要围绕故事书《好朋友》进行，该故事讲述了小动物们之间如何成为好朋友的过程，强调了友谊的重要性。
三、教学准备：1. 故事书《好朋友》。
2. 相关的动物角色卡片。
3. 幼儿画笔和纸张。
四、教学过程：1. 引入环节：教师以提问的方式引导幼儿思考什么是好朋友，引发他们对主题的兴趣。
2. 阅读环节：教师朗读故事《好朋友》，同时展示相关的动物角色卡片，帮助幼儿更好地理解和记忆故事内容。
3. 讨论环节：教师引导幼儿讨论故事中的情节和角色，让他们分享自己对友谊的理解和体验。
4. 创作环节：幼儿用画笔和纸张画出自己的好朋友，并简单描述他们的友谊故事。
5. 总结环节：教师总结本次活动的主题和内容，再次强调友谊的重要性。
五、教学延伸：鼓励幼儿在日常生活中积极寻找和珍惜友谊，可以开展一些与友谊相关的主题活动，如“好朋友日”、“友谊手链制作”等。
六、教学总结：通过本次阅读活动，幼儿不仅理解了友谊的含义，也提高了他们的语言表达和听力理解能力。
同时，他们通过创作自己的友谊故事，进一步深化了对友谊的认识和体验。
七、教学评估：1. 观察幼儿在活动中的参与度和投入程度，了解他们对故事的理解和反应。
2. 通过幼儿的绘画和讲述，评估他们对友谊的理解和表达能力。
3. 在后续的日常活动中，观察幼儿是否能将故事中的友谊理念应用到实际生活中，以此评估教学效果。
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》含反思
幼儿园大班语言公开课教案《两个好朋友》一、教学背景本篇教案适用于幼儿园大班中进行的语言公开课。
教学内容是《两个好朋友》，旨在通过故事的引入，帮助孩子们学习人际交往能力，培养友谊之情。
二、教学目标1.通过故事学习，帮助孩子们理解友谊的真谛。
2.提升孩子们的口语表达能力，并且养成积极参与课堂的习惯。
3.调动幼儿园大班孩子们的兴趣，激发探究心、发现美、体验美的能力。
4.培养孩子们良好的心态和积极向上的态度。
三、教学内容1. 教学准备1.教师准备好所需物资：《两个好朋友》绘本、图片、运动器材等。
2.布置教室场地，为孩子们打造一个温馨而丰富的教学环境。
3.首先介绍教学目的，提高孩子们的学习热情。
2. 教学过程第一步：导入通过图片展示，导入主题：友谊、合作、积极、向上。
展示两个孩子在一株树下边玩边聊的画面。
引导孩子们分享他们的朋友们或者跟朋友们玩的故事。
第二步：自由谈话请孩子们表达自己与朋友们一起玩耍时的感受并分享，教师也可以在这过程中引导孩子们了解“好朋友”应该拥有的品质。
第三步：故事导入教师会为孩子们读一篇关于好朋友的故事，以此引起孩子们的共鸣。
《两个好朋友》是个美好的故事，讲述故事中两个小朋友之间的友谊与信任。
其中，对话的部分重点表现了二人的感情。
这也给了孩子们了解良好的人际关系的机会。
同时，还可以在故事的基础上对话、扮演、组织游戏等多种方式，展开互动讨论。
第四步：课堂互动利用运动器械，让孩子们拓展思路和动手能力，演绎好朋友之间相互关心和支持的场景。
教师可以放一段靠谱有趣的活动，然后引导同学们逗趣的表演。
不仅可以倡导以自己为中心，学会关心认识的人，还能够用互动、游戏等手段为同学打造一个积极、富有创造性的环境。
第五步：全员互动分组讲述小组里的小伙伴是怎么成为好朋友的。
老师可以参考教育部幼儿园《儿童良性社会交往规范》，并度身定制更贴近孩子们的实际情况，鼓励孩子们更好的展示他们的发言和表达能力。
四、教学反思在这篇教案中，我向幼儿园大班的孩子们分享了故事《两个好朋友》。
中班语言优质课教案《好朋友》
THANKS
感谢观看
总结回顾
与幼儿一起回顾本次活动的主题和内容，强调友谊的重要性和珍贵性。同时，对 幼儿在活动中的表现给予积极的评价和肯定。
延伸拓展
鼓励幼儿在日常生活中继续关注和体验友谊的美好，与好朋友一起分享快乐、互 相帮助。同时，建议家长在日常生活中引导幼儿关注友谊、培养幼儿的社交能力 。
04
互动环节与家园共育策略源自存在问题分析及改进措施部分幼儿参与度不高
针对部分幼儿在课堂上表现不够积极的问题，教师可以加强课堂互 动，鼓励幼儿多发表自己的看法和想法，提高他们的参与度。
教学内容难度适中
在教学过程中，教师应注意观察幼儿的反应，根据他们的实际情况 适时调整教学内容的难度，确保幼儿能够掌握所学知识。
加强家园合作
教师应积极与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和需要，以便更好 地满足他们的学习需求和发展要求。
导。
鼓励家长参与活动
02
邀请家长来园参加相关活动，如亲子游戏、分享会等，促进亲
子关系的发展。
加强家园沟通与合作
03
通过家园联系册、微信群等方式，及时与家长沟通交流，共同
关注和支持幼儿的成长和发展。
05
评价方式与标准制定
观察记录法
在教学过程中，密切观察每个幼儿的表现和反应，包括他们的语言表达、情感交流 、社交互动等方面。
目的
通过生动有趣的教学活动，使幼 儿学会用恰当的语言表达友情， 懂得珍惜朋友，提升社交技能。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握与友情相关的基本词 汇和表达方式。
能力目标
能够运用所学语言描述自 己和朋友之间的情感交流 ，表达对他人的关心和帮 助。
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》
大班优秀语言教案详案反思《好朋友》《好朋友》是一篇非常经典的语言教案，其中包含了很多有趣、生动的对话和活动，对于学生学习英语有很大的帮助。
下面是对这堂课的详细反思，主要从教案设计、教学过程和教学效果三个方面进行分析。
首先，我认为教案的设计非常合理，从整体上将课堂内容分为了三个部分：教师引入、对话练习和活动安排。
通过引导学生观察图片和回答问题，教师成功地激发了学生的学习兴趣，为学生学习新知识打下了良好的基础。
对话练习部分通过角色扮演的形式，让学生亲身体验对话中的语言表达，提高了学生的口语能力。
最后的活动安排也非常巧妙，通过小组合作游戏的方式，加深了学生对课文内容的理解，同时又锻炼了他们的合作能力。
其次，教学过程中存在一些问题。
首先，教师在引导学生观察图片和回答问题时，时间安排不够合理，导致学生的回答过于仓促，没有充分思考。
其次，在角色扮演中，教师应该给予学生更多的表达机会，鼓励学生进行自由对话，而不仅仅是按照教师提供的模板进行操练。
最后，在活动安排中，教师可以加入更多的扩展活动，例如让学生自己编写对话、设计海报等，提高学生的创造力和综合应用能力。
最后，教学效果方面，学生在这堂课中实际运用了所学的语言表达，锻炼了他们的口语能力。
通过与同伴的合作，学生增强了彼此之间的沟通和交流能力。
学生在角色扮演中充分参与，积极思考，提高了他们对课文内容的理解。
学生在活动中合作紧密，通过小组合作共同完成任务，锻炼了他们的团队合作精神。
综上所述，这堂课的教案设计合理且有趣，通过学生的实际操作提高了他们的口语能力和合作能力。
然而，在具体的教学过程中还存在一些问题，需要进一步改进。
通过这次反思，我认识到了一些自身的不足之处，并且明确了下一步的改进方向。
希望能够在以后的教学中更加注重学生的自主学习和创造力的培养，提高教学效果。
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》
幼儿园大班音乐优秀教案《好朋友》教学目标：1. 认识并熟悉歌曲《好朋友》的歌词。
2. 掌握歌曲的节奏和基本动作。
3. 培养幼儿对友谊的理解和感受。
4. 培养幼儿的音乐表达能力和团队合作能力。
教学准备：1. PPT或者大屏幕2. 音乐播放器3. 班级里的小木鱼或其他鼓类乐器4. 裁纸、颜料、画笔等制作友谊的相关材料教学过程：一、热身活动（10分钟）1. 通过唱歌和跳舞来热身，可以选择一首活泼的儿歌或舞蹈歌曲来进行。
2. 可以在热身活动中介绍本节课要学习的歌曲《好朋友》。
二、导入新知（10分钟）1. 准备PPT或者大屏幕，播放歌曲《好朋友》的MV，让幼儿先听一遍。
2. 引导幼儿观察、感受，在播放结束后，向幼儿提问：a. 你是怎么感受到这首歌的友谊主题的？b. 你觉得这首歌的旋律和节奏怎么样？三、歌曲学唱（15分钟）1. 将歌曲《好朋友》的歌词分段进行学唱，教师先唱一遍，然后幼儿跟着教师一起唱。
2. 逐句教唱，反复练习，帮助幼儿掌握歌曲的歌词。
四、节奏练习（15分钟）1. 利用小木鱼或其他鼓类乐器，教幼儿跟着歌曲的节奏敲打。
2. 教师示范，幼儿跟着敲打节奏，并配合歌曲的节奏，逐渐增加难度。
3. 鼓励幼儿自由发挥，创造属于自己的节奏。
五、舞蹈动作学习（15分钟）1. 准备相关的图片或傀儡，展示歌曲中出现的动物，逐个介绍并教学相应的舞蹈动作。
2. 将幼儿分为小组，每个组选择一个动物进行演示，其他小组跟着做动作。
六、艺术创作（20分钟）1. 提供颜料、画笔、裁纸等材料，让幼儿自由创作与友谊有关的画作或手工制品。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让他们表达关于友谊的感受。
七、合成练习（15分钟）1. 将前面学习的内容进行综合练习，包括唱歌、敲打节奏和跳舞。
2. 指导幼儿用自己制作的乐器伴奏唱歌，同时进行动作的表演。
八、歌曲回顾（5分钟）1. 播放歌曲《好朋友》的MV，再次听一遍歌曲。
2. 引导幼儿回顾学习的内容，回答相关问题。
大班社会教案《好朋友》说课稿
大班社会教案《好朋友》说课稿一、教学背景分析社会是人们生活中不可或缺的一部分，也是幼儿认识和了解世界的重要内容。
通过社会教育的学习，幼儿能够了解社会规则，培养良好的社交能力，并且认识到团结合作的重要性。
本节课的教学背景为大班级，是社会教育的一个环节。
本节课将通过故事《好朋友》，引发幼儿对友谊的思考，培养幼儿的团结合作精神，促进幼儿之间的友好交往。
二、教学目标知识与技能目标•了解什么是友谊，懂得珍惜友谊；•能够用简单的语言描述和表达友谊的内涵；•学会尊重他人，与他人和谐相处。
情感态度与价值观目标•培养幼儿团结合作的精神；•培养幼儿珍视友谊的价值观念；•培养幼儿尊重他人、友好相处的意识。
学科与综合目标•训练幼儿的口头表达能力；•培养幼儿合作学习的能力。
三、教学重点与难点教学重点•通过故事引发幼儿对友谊的深入思考；•培养幼儿团结合作的意识。
教学难点•引导幼儿用简单的语言描述友谊的内涵；•完成小组合作任务。
四、教学准备•教具：《好朋友》故事书、图片卡片、幼儿画纸、彩色笔等；•PPT制作。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•利用图片卡片请幼儿说出与友谊相关的词语，如笑脸、握手、拥抱等，激发孩子们的兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）•利用故事书《好朋友》，讲述两只小动物如何成为好朋友的故事，引导幼儿思考友谊的内涵。
3. 情景讨论（10分钟）•调动幼儿积极性，提问：“你们都有朋友吗？怎么交到好朋友的？”引导幼儿用简单的语言描述友谊的内涵。
4. 分组活动（15分钟）•将幼儿分为若干小组，每组派发一张画纸和彩色笔。
让幼儿合作绘制他们心中的好朋友，同时在画纸上写下他们认为好朋友应该具备的特质。
5. 小组展示（10分钟）•让每个小组派代表进行展示，分享他们的画作和他们认为好朋友应该具备的特质。
6. 总结归纳（5分钟）•通过小组展示的方式，总结归纳一些重要的特质，如信任、理解、帮助等，强调好朋友之间应该彼此尊重和关爱。
7. 课堂延伸（5分钟）•鼓励幼儿在日常生活中去发现身边的好朋友，并且与他们保持良好的交往，传递友善和温暖。
大班主题教案及教学反思《好朋友》
大班主题教案及教学反思《好朋友》
一、教学目标：
1、情感目标：培养幼儿爱护友谊的情感，尽展自己具体的爱与关怀；
2、知识技能目标：掌握新儿童歌曲《我们是好朋友》的歌词，理解歌词意思；提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿听、说、读、唱、动的全面能力。
二、教学内容：
儿童歌曲《我们是好朋友》。
三、教学过程：
（一）激发情境感受
1、唱歌欣赏。
唱儿童歌曲《我们是好朋友》。
2、唱歌引入。
今天我们一起来学习一首新的儿童歌曲《我们是好朋友》。
在学习这首儿歌的时候，我们要一起了解什么是好朋友。
（二）启发情感认识
1．听音乐、参加游戏活动。
2．识字认识谁是好朋友。
3、看图唱歌。
唱《我们是好朋友》。
4、根据歌曲意思形象化地表达好朋友之间的感情。
（三）整合技能活动训练
1、四人一组，互换艺术技能，唱、跳、说、画表达自己的感受。
2、让幼儿自己创作一段关于好朋友之间的故事或情景，通过各种艺术形式表现出来。
（四）拟教结构:以歌曲唱跳、电子绘画为主要形式进行辅助。
1、唱歌欣赏（情境创设）
2、看图唱歌（启发情感认识）
3、绘画表现好朋友之间的感情（整合技能活动训练）
四、教学反思：
本堂课通过唱歌、欣赏歌曲、看图、绘画等形式启发情感认识，增强孩子们之间的情感交流。
在课堂教学中，幼儿经历了“看、听、说、唱、画”多种形式的全方位体验与交流，情感体验更全面深刻、语言表达更具有表现力，同时还让幼儿感受到对方对自己的尊重和支持，在情感人际关系的提升上起到了非常好的培养作用，为幼儿今后的社交关系奠定良好基础。
中班语言优质课教案《好朋友》
中班语言优质课教案《好朋友》教案标题：好朋友教学目标：1. 学习和掌握有关好朋友的常用汉语词汇和句型。
2. 合作能力：学习和练习以团队为中心的合作技能。
3. 社交能力：促进学生之间的相互交流和合作。
4. 发展阅读理解和口语表达能力。
教学重点：1. 学习和掌握关于好朋友的词汇和句型。
2. 运用所学内容进行交流和表达。
教学难点：1. 运用所学内容进行实际交流和表达。
2. 让学生能够在团队中合作并共同完成任务。
教学准备：1. PPT展示2. 黑板、白板、彩笔3. 学生小组抽签器和小组分组牌4. 学生提供的图片或者实物教学流程：Step 1：导入新课（10分钟）1. 教师利用PPT展示一些有关好朋友的图片，引导学生进行简单的描述和讨论，如外貌、性格等。
同时教授一些与好朋友相关的词汇，如朋友、相互、关心等。
2. 引导学生展示自己的好朋友的照片或实物，并介绍他们。
Step 2：呈现新知（15分钟）1. 教师通过PPT展示和实物举例，教授一些关于好朋友的句子，如“我的好朋友是……他/她很……”，“我们是好朋友，我们一起……”等。
并以此为例，让学生尝试用自己的词汇和句型描述自己的好朋友。
Step 3：交流与合作（20分钟）1. 将全班随机分成若干小组，每个小组由3-4名学生组成。
教师提前准备好一些与好朋友有关的任务或问题，每个小组要合作回答。
如“你们小组有多少个好朋友？你们的好朋友是什么样的人？你们是怎么认识他们的？”等。
2. 学生在小组中进行合作讨论和回答问题，教师可以在小组之间进行交流和分享。
同时，教师应该鼓励学生尽量使用课堂上学到的词汇和句型进行表达。
Step 4：展示与总结（15分钟）1. 每个小组派出一位代表，用自己的词汇和句型展示自己小组讨论的结果。
2. 教师利用PPT展示每个小组的回答，与全班进行分享和总结。
3. 教师对学生的合作与表达给予肯定和指导。
Step 5：巩固与拓展（10分钟）1. 教师提醒学生在平时的生活中，要注意发展和维护自己的好朋友关系。
大班语言教案《好朋友》
通过故事、歌曲等形式，引导学生 理解友谊的重要性，学会珍惜朋友 间的情感。
学生表现评价标准
堂表现、作业等方式评估学生 对新学词汇的理解和掌握情况。
观察学生在课堂活动中的表现，评估 其是否能够理解友谊的内涵，并表达 出对朋友的真挚情感。
句型运用能力
鼓励学生运用所学句型进行口头或书 面表达，评估其语言运用的准确性和 流畅性。
下一步教学计划
深入拓展
围绕“友谊”主题，开展更多形 式的教学活动，如角色扮演、小 组讨论等，帮助学生更深入地理
解友谊的内涵。
强化练习
针对学生在本课学习中存在的薄 弱环节，设计有针对性的练习和 作业，加强学生对知识点的掌握
。
家校合作
鼓励家长参与孩子的学习过程， 与孩子一起分享关于友谊的故事 和经历，增进亲子关系的同时， 也有助于孩子情感表达能力的提
升。
家长沟通与作业布
05
置
家长沟通内容及方式
沟通内容
向家长介绍《好朋友》这一主题的教学目标、教学内容及教学方法，说明孩子在 课程中需要掌握的知识点和技能。
沟通方式
通过家长会、微信群、电话等多种方式与家长保持联系，及时解答家长疑问，收 集家长的意见和建议。
作业布置要求及检查方法
作业布置
根据教学内容，布置与《好朋友》主题相关的作业，如绘画 、手工制作、故事续写等，旨在巩固和拓展孩子在课堂上学 到的知识。
朋友相处的经验。
4. 讨论结束后，每组选出一名 代表，向全班汇报小组讨论的结
果。
5. 老师总结幼儿的讨论内容， 并引导幼儿理解“好朋友”的真
正含义。
知识点梳理与总结
04
关键知识点回顾
词汇学习
通过本课学习，学生应掌握与友 谊、情感相关的词汇，如“好朋 友”、“关心”、“分享”等。
小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》
小班语言优质课教案及教学反思《好朋友》一、教学目标：1.能够用简单的语言介绍自己的好朋友；2.能够理解简单的朋友介绍和相互问候的用语并适当运用；3.能够画出自己和好朋友的简单画面。
二、教学内容：1. 听、说、读单词：好朋友，老师，学生，小鸟，小兔，小狗，小猫，小鱼，小花。
2. 理解简单的朋友介绍和相互问候的用语并适当运用。
3. 画出自己和好朋友的简单画面。
三、教学方法：导入：黑板上画出“好朋友”，引导学生谈谈自己有哪些好朋友，通过让学生交流展示，激发学生对“好朋友”这个主题的兴趣。
1. 呈现图片出示图片，通过图片和老师的讲解，让学生能够更好地认识和理解所学的单词。
2. 说故事老师讲述一个朋友介绍的小故事，引导学生学习和运用简单的朋友介绍和相互问候的用语。
3. 绘画通过绘画的方式，让学生用自己的想象力和画笔画出自己和好朋友的简单画面。
四、教学流程：1. 导入（5分钟）老师通过黑板上画出“好朋友”，引导学生谈谈自己有哪些好朋友，通过让学生交流展示，激发学生对“好朋友”这个主题的兴趣。
2. 呈现图片（10分钟）老师出示图片，通过图片和老师的讲解，让学生能够更好地认识和理解所学的单词。
3. 说故事（15分钟）老师讲述一个朋友介绍的小故事，引导学生学习和运用简单的朋友介绍和相互问候的用语。
4. 绘画（20分钟）老师通过绘画的方式，让学生用自己的想象力和画笔画出自己和好朋友的简单画面，在画面上加上简单的文字使画面更加丰富生动。
5. 总结（5分钟）老师引导学生回顾学习的过程，总结学习的重点、难点以及收获，并展示学生的画作，激发学生的自信心。
五、教学反思：本节课以“好朋友”为主题，通过图片、故事、绘画等形式，引导学生了解并掌握简单的朋友介绍和相互问候的用语，让学生能够更好地表达自己和了解朋友。
在教学过程中，我适时地调整了讲解的难度，使学生能够更好地理解和掌握课程内容。
同时，我也注意到在绘画环节，有些学生对于绘画还不够熟练，需要我在教学上加强一定的细节说明。
幼儿园语言教案_好朋友
幼儿园语言教案：好朋友教案标题：《好朋友》一、教学目标：1. 帮助孩子们理解“好朋友”的含义和重要性。
2. 提高孩子们的语言表达能力和社交技巧。
3. 培养孩子们的友谊观念和团队合作精神。
二、教学内容：1. 介绍“好朋友”的概念和特点。
2. 讲述关于好朋友的故事或实例。
3. 进行互动活动，让孩子们体验和实践好朋友之间的行为。
三、教学准备：1. 准备有关好朋友的故事书籍或者图片。
2. 准备一些互动游戏的道具，如拼图、卡片等。
3. 制作一份关于好朋友特点的清单。
四、教学过程：1. 引入主题：通过提问“你们有没有好朋友？好朋友是什么样的？”引导孩子们思考和分享。
2. 讲解内容：讲述关于好朋友的故事或展示图片，同时解释好朋友的特点（如互相帮助、共享快乐、理解和包容等）。
3. 互动活动：进行“找朋友”游戏，孩子们根据好朋友的特点寻找自己的朋友，然后一起完成一项任务（如拼图、画画等）。
4. 分组讨论：让孩子们分组讨论他们的好朋友以及他们如何成为好朋友的，鼓励他们用语言表达出来。
5. 总结分享：邀请几个孩子分享他们的讨论结果和感受，教师进行点评和补充。
五、教学延伸：1. 安排一次“好朋友日”，让孩子们邀请自己的好朋友来幼儿园参加活动，进一步深化他们对好朋友的理解和体验。
2. 在日常生活中，鼓励孩子们多与朋友交流和合作，培养他们的友谊观念和团队精神。
六、教学总结：本次课程通过故事讲解、互动游戏和讨论分享，使孩子们理解了好朋友的含义和重要性，提高了他们的语言表达能力和社交技巧。
希望他们在以后的生活中，能够珍惜和维护好自己的友情。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应，了解他们对好朋友的理解程度和接受情况。
2. 通过孩子们在游戏和讨论中的表现，评价他们的语言表达能力和社交技巧。
3. 在“好朋友日”等活动后，收集孩子们的反馈和感想，评估教学效果和影响。
幼儿园大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》含反思
幼儿园大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》含反思大班优秀语言公开课教案《两个好朋友》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐，能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事，能仔细倾听故事，理解主要的故事情节，快来看看幼儿园大班优秀语言公开课《两个好朋友》含反思教案吧。
活动目标：1、能根据图片的不同排列顺序，按线索进行合理创编故事。
2、通过小组合作交流，体验创造性讲述的快乐。
3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
4、参与阅读与探讨，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
活动准备：1、物质准备：(1)PPT课件、幼儿用的小图片、插图的卡(2)人手一份绘画纸、记号笔2、经验准备：理解故事《会游动的小岛》活动过程：1、图片排序，讲述新故事(1)师：上次我们听过一个非常有趣的故事《会游动的小岛》，瞧，今天小鸟和小乌龟他们又发生了什么新故事呢?(变换图片顺序)提问：这个新故事是发生在什么时候的呢?(2)幼儿创编新故事。
2、重新排图，创遍新故事(1)要求：两个人合作把新排列的图片插到故事板上，讲述新故事。
(2)幼儿两个人合作创编新故事。
(3)邀请个别幼儿讲述故事。
3、根据不同场景绘画创编故事(1)探讨：在不同场景下，两个好朋友在哪里?可以做什么事情?(2)合作绘画、创编新故事。
(3)请小组交流创编绘画的新故事。
延伸活动：在区域活动中继续进行排图创编。
参考故事：会游动的小岛一只小鸟从湖上飞过，湖面很宽很宽，小鸟飞了很久很久。
天黑了，下起雨来，小鸟飞不动了。
忽然看见前面有个黑色的东西，像是一座小岛。
小鸟落在小岛上，它很累很累，迷迷糊糊地睡着了。
雨停了，天也亮了。
小鸟醒来揉揉眼睛，咦!怎么到了岸边了呀?嗬，小鸟不是停在了小岛上，而是停在了一只大乌龟的背上。
大乌龟就像是一座会游动的小岛，把小鸟送到了岸边。
活动反思：本次活动一开始我先出示袜子，先让幼儿来配对，为后面的活动做好铺垫，幼儿对配袜子这个活动还是很感兴趣的，而且基本上都能说出袜子的一些明显的特征，都能找出相同的袜子，在操作活动中也一样，幼儿对找相同的人物还是挺感兴趣的，但在这次活动中游戏的成分有点少，应该多增加些游戏，和趣味性，毕竟是小班的孩子，还是应该以游戏为主，让幼儿在游戏中获得知识。
好朋友大班教案
好朋友大班教案好朋友大班教案1活动目标：1.欣赏动物帮助人类的故事，发现动物与人类之间的互相依存、友好相处。
2.体会人类与动物之间的感情，萌发关爱动物的情感。
活动准备：绘本《巴警官与狗利亚》或课件活动过程：一、谁是人类的好朋友。
1.动物与人类的故事。
动物之间有互相帮助、和睦相处的好朋友，它们身上发生着很多有趣的故事，那么人类与动物之间呢?哪些动物是我们人类的好朋友呢?二、狗的故事。
1.说说狗对人们的帮助。
狗对人类还有哪些帮助呢?(启发幼儿发现导盲犬、警犬等。
)2.欣赏故事。
狗与主人之间发生了什么事?小结：狗不仅帮助了主人，还与主人之间产生了深厚的感情，动物和人类真的可以是很好的朋友。
三、动物与人类是好朋友。
1.我还知道其他人与动物的故事。
你还知道哪些动物对人类有帮助呢?(幼儿大胆表述，如啄木鸟、青蛙、蚯蚓、蜻蜓、海豚等。
)2.交流与补充：动物仿生学。
人们还利用动物身上的哪些特点发明制造了一些有用的东西呢?(起重机模仿动物的爪子，直升机模仿蜻蜓，船桨模仿鱼鳍，雷达模仿蝙蝠等。
)3.教师小结：原来，动物和人类就是这样互相依靠、互相帮助，动物与人类之间还会产生友好、深厚的感情呢！因此，我们和动物朋友相亲相爱地生活在地球这个大家庭！好朋友大班教案2活动目标1、认识书包的结构和作用。
2、学习整理摆放文具用品的方法。
3、耐心倾听同伴的讲述，爱惜学习用品。
4、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
5、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点重点：学习整理书包的方法和文具的摆放难点：学会倾听同伴的讲述活动准备多媒体课件书包、书、本、笔、文具盒、玩具等（若干）活动过程一、猜谜导入一张嘴巴大又大，两只耳朵长又长，书__具都放里，上学带上可别忘。
(打一物)书包二、认识书包利用多媒体课件播放各种款式的书包1、让幼儿看一看、说一说、议一议，书包哪些地方是不同的？（形状、颜色、图案、结构、作用等方面）2、有没有相同的地方？（从结构、作用方面引导共同特点）三、整理书包多媒体课件出示东东又脏又乱的书包，让幼儿感受书包的脏乱引导幼儿将物品分成几类提问：1、散乱的铅笔、橡皮、放入那里？2、怎样摆放书本、文具盒等学习用品？怎样装入书包里？3、食品玩具应放在那里？4、书包里应该放什么？5、说说你今后将怎样爱惜学习用品？四、动手实践操作比赛整理自己的小书包，看谁整理的最整齐摆放的最合适？五、展示成果分享快乐教学反思本活动设计贴近幼儿生活符合幼儿年龄和认知特点，通过猜谜导入引起调动幼儿的学习兴趣和学习欲望。
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幼儿园大班语言活动《好朋友》优质课公开课教案比赛讲
课获奖教案
一、活动目标
1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感发展脉络。
2、通过质疑、想象、表演续编等多种方法拓展想象，大胆推测故事情节的发展，引导幼儿积极的交流，主动表述。
3、理解拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜友情，发展幼儿的社会情感。
二、活动准备
1.ppt，动物头饰
2.背景音乐
三、活动过程
1、游戏《找朋友》
提问：你们好朋友拥抱在一起，心里有什么感觉呢？
2、欣赏故事
（1）.欣赏故事的第一部分
提问：大熊今天的目标是？你觉得他能够完成目标吗？
（2）.欣赏故事第二部分
师：小朋友们，听了这个故事你们有什么问题吗？有什么不明白的地方吗？
师：你觉得会是什么原因让小动物们不愿意和他拥抱呢？。