中班语言优秀教案《微笑》中班语言优秀说课稿

合集下载

幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》含反思

幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》一、教学目标1.学生能够正确地表达微笑的含义和作用。

2.学生能够借助微笑增加情感表达的力度和范围。

3.学生能够积极参与话题讨论，表达自己的看法和感受。

二、教学重难点1.重点：让学生明白微笑的意义和作用，增进情感表达能力。

2.难点：如何引导学生积极参与话题讨论，如何提高学生的表达能力。

三、教学准备1.PPT课件。

2.照片和视频素材。

3.课件、乐器。

四、教学过程1. 宣传导入首先向学生宣传本节课的主题《微笑》，简单讲解微笑的含义和作用，让学生对本堂课产生浓厚的兴趣。

2. 课堂讨论1.大堂活动：老师展示PPT，向学生展示微笑照片和视频，并让学生自己试着微笑起来。

2.物品拼图游戏：通过游戏让学生在合作中学会微笑，并让学生表达微笑的含义和作用。

3. 创意发挥1.发问式互动：老师以问题为导向，让学生自己试着思考和表达微笑的含义，发挥自己的想象和创意，然后与其它同学交流和讨论。

2.创意表演：学生自己编出一个关于微笑的小故事，分组表演出来，让学生锻炼表达能力、情感表达能力和团队合作意识。

4. 总结反思1.总结学习收获，巩固课堂知识。

2.学生回顾自己的表演，分析自己的不足和可改进之处，提高自我认知。

五、教学反思在本次教学中，我应用了多种不同的教学方法和手段，让学生在不知不觉中深受启发和感受到了微笑的魅力。

同时，在教学中我引导学生以自主探究为主，以小组合作为辅，在话题讨论中培养学生的现场应变能力、团队合作能力和情感表达能力。

但教学也存在一些不足之处，如课堂时间安排不合理，教学重点和难点讲解不够清晰，没有充分考虑到学生偏好和差异，导致课堂效果并没有达到预期。

教学之路任重道远，我会不断深化自己的教学理念，通过实际经验不断提高教学艺术水平和教学效果，让每一个学生都能够在自主学习、自由探究中得到全面而深入的发展。

幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》含反思

幼儿园中班语言活动说课稿《微笑》含反思1200字尊敬的评委、家长们：下面我将要为大家介绍幼儿园中班语言活动《微笑》。

一、教学目标1.培养幼儿一种积极健康、用微笑来表达感受的情感态度。

2.提高幼儿口语表达能力和交际能力。

3.激发幼儿表达情感的兴趣和能力，增强幼儿的社会适应能力。

二、课前准备1.幼儿音乐教具。

2.卡片：“微笑的小朋友”、“微笑的熊”、“没有微笑的拉菲”。

3.多媒体设备。

4.幼儿手工制作的微笑卡片。

三、实施步骤1. 热身在教学开始之前，通过唱歌、跳舞等活动，使幼儿放松心情，进入学习状态。

2. 导入给幼儿展示卡片：“微笑的小朋友”、“微笑的熊”、“没有微笑的拉菲”，问幼儿它们有什么不同，引导幼儿发现“微笑”这一重要的差异。

3. 学习活动a. 讲解微笑的好处：让人看上去更友好、增强人与人之间的和谐。

b. 手工制作微笑卡片，幼儿在卡片上画上微笑的表情。

c. 观看幼儿音乐教具中的歌曲，引导幼儿跟随唱；歌曲结束后，询问幼儿感受，引导幼儿用微笑表达感受，让幼儿了解用微笑来表达自己的情感是一种积极的态度。

4. 总结通过对卡片、音乐和手工制作中的活动进行总结，让幼儿感受到微笑这一重要的因素，从而激发幼儿用微笑来表达自己的感受和情感，提高幼儿的表达能力。

五、反思本次教学，我通过多种活动形式引导幼儿学习微笑这一积极的情感态度，引导幼儿用微笑表达自己的情感和感受，增强幼儿的社会适应能力，同时也让幼儿获得了更加积极向上的心态。

但是，由于时间比较短，我在讲授过程中可能存在一些语言表述上的不足，需要在之后的教学实践中不断磨合和改进。

最后感谢评委及家长们细心聆听，谢谢！。

幼儿园中班语言说课稿教案活动《微笑》含反思

幼儿园中班语言说课稿教案活动《微笑》含反思1200字一、说课目标1.能够初步理解“微笑”的含义及其作用。

2.能够感受到微笑的力量，并从中体验到快乐和幸福。

3.能够通过互动游戏和角色扮演来加深对微笑的理解和感受。

二、说课内容扫描教材，本课介绍了微笑的作用以及如何透过它来体验到快乐和幸福。

本课我将通过动手活动、游戏等来加深对微笑的理解和体验。

三、说课重难点1.微笑的定义和作用2.如何理解微笑的力量3.如何让学生感受到微笑的快乐和幸福四、说课流程及具体教学活动1.引入：正常情况下，孩子们都是开开心心地来到幼儿园的。

本课的引入环节十分简单——对着孩子微笑。

在孩子们都准备入教室了，我的课程内容已经在黑板上显示了，我会给孩子一个大大的微笑，然后发问：“你们喜欢微笑吗？”这样能够引起孩子们主动回应，对微笑这个话题产生兴趣。

2.讲授：为了让孩子们更深刻的理解微笑的含义和作用，我将会讲解微笑的定义及其对我们的好处。

这部分的重点是引导学生理解微笑的力量——让大家的心情变得轻松，甚至有可能帮助别人摆脱困扰。

这些，都是微笑的力量表现。

3.互动活动：（1）首先请一位孩子向全班微笑，看看其它小朋友的反应，之后换下一位，再请大家发言说看到别人微笑时心情都会变得不同，这时候我可以辅助孩子，引导他们发言。

（2）发出一张卡片，上面写着一种情境，比如：下雨天，你微笑，别人跟着微笑等。

然后由一位孩子扮演其中一个角色，另一位孩子模仿其微笑，然后模仿者选择下一个角色。

这样，每位孩子都有机会扮演不同的角色，加深了对微笑的理解和感受。

4.反思：通过本次活动，我发现孩子们很容易入戏，在练习微笑的同时，也锻炼了他们的合作能力。

同时，不同的情境的角色扮演可以让孩子们更加感性地理解微笑的力量。

在今后的教学过程中，我应该多使用这样的互动活动，让孩子们在与他人互动中感受到快乐和幸福，培养他们积极向上的态度和乐观精神。

五、板书设计微笑（1）微笑的定义（2）微笑的好处（3）微笑的力量六、教学方法以活动为主，结合说故事和角色扮演等方式加深孩子们对微笑的理解和感受。

幼儿中班语言说课稿微笑

幼儿中班语言说课稿微笑幼儿中班语言说课稿：微笑一、说教材本次我将围绕“微笑”这一话题展开教学。

本次语言教学的内容包括生活中常见的情境下使用微笑的表现方式和意义及其在社交交往中的重要性，并通过多种形式的互动学习使孩子们更好地理解和掌握这一关键性的能力，培养孩子们爱心、友善、积极向上的品格特质和人际交往能力。

二、说目的本节课的教学目的包括：1、让孩子们了解微笑的含义、表达方式及其在日常生活中的作用。

2、引导孩子们具备积极向上的人际交往的意识和能力，学会在日常生活中善于倾听、理解和尊重别人，在与他人相处时能够运用微笑这个社交工具，建立良好的人际关系。

3、积极培养孩子们的情感、智力和品德，培养孩子们奉献、友爱和乐观向上的价值观和人生态度。

三、说内容1、小组分享让孩子们分成小组，与组员分享生活中使用微笑的经历和感受，并就微笑时的表情、肢体动作等要素逐一分析和总结，以激发孩子们的兴趣和参与度，感受微笑的温暖和力量。

2、观看视频通过观看带着微笑表情，幸福快乐的人物小短片，向孩子们展示微笑在不同场景中的表现方式和意义。

然后提出问题，让孩子们谈谈在生活中看到过的类似场景、怎样微笑才显得自然舒适等，激发孩子们的自我思考和判断能力。

3、游戏互动在游戏互动环节中，通过模拟活动，让孩子在游戏中体验微笑的力量和快乐。

例如，游戏中包含一些交往和沟通环节，在孩子们完成任务时，教师可以不停地塞“微笑卡”给孩子，回馈孩子的表现良好和积极向上的表现，培养孩子们自信和自尊。

4、手工创作在手工创作环节中，引导孩子们制作一个有关微笑的工艺品，如手绘明信片、手偶等等。

以此来激发孩子们的创造力和锻炼手工能力，同时把品德教育融入到手工活动中。

四、说方法1、情景模拟法以日常生活中的真实情境为背景，让孩子们在情景模拟中学习如何运用微笑的能力来解决问题和解决冲突，从而积极引导孩子们思考当下如何更好地表达自己和接纳他人。

2、互动合作法在课堂互动教学中，教师既可以作为引导者，又可以作为观察者与学生进行互动合作。

中班语言《微笑》说课稿

中班语言《微笑》说课稿中班语言《微笑》说课稿6篇中班语言《微笑》说课稿1第一部分：说教材分析一说教材内容童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

它以现实生活为基础，通过丰富的想象、幻想，把故事中的事物描绘的有思想、有感情，能像人一样说话，富有生命力，并编制生动的情节来反映生活。

童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

《微笑》是一篇充满浓郁儿童情趣的童话故事，它采用了拟人的手法，把小蜗牛用微笑的方式给大家带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。

让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐。

二说教学目标根据我班幼儿语言发展的实际水平、年龄特点、兴趣需要，及本主题的总目标，确定本活动的目标为：情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

能力目标：培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力，发展幼儿的感受力和口语表达能力。

知识目标：初步理解故事内容，掌握故事的名称、角色和故事的主要情节。

确定本次活动的依据有以下几点：1 根据中班幼儿的认知水平和心理发展特点。

4至5岁的幼儿理解能力还很肤浅，注意力往往受兴趣的影响和支配，有意注意初步得到发展，所以需要教师利用各种教学手段，恰当、巧妙地引导幼儿理解故事内容，还要注重培养幼儿认真倾听的习惯。

2 现在绝大多数幼儿都是独生子女，缺乏一定的爱心，不懂得去关心别人，不知该如何去关心别人.向幼儿进行这样的情感教育和思品教育也显得尤为重要。

3 是根据幼儿园课程目标及《纲要》、《规程》，幼儿课程目标的宗旨在于提高幼儿素质，提出引导幼儿接触各种艺术作品，关注人类道德行为美。

本故事通过使幼儿懂得“微笑”的真正含义，来感染幼儿，美化幼儿的行为。

《新纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

中班语言：《微笑》说课稿

中班语言：《微笑》说课稿一、教学目标知识目标1.学生能够理解《微笑》的意义和作用；2.学生能够模仿微笑并自主表达；3.学生能够形成良好的语言表达和沟通习惯。

能力目标1.培养学生的口语表达能力；2.培养同学之间的相互理解和关爱能力；3.培养学生对社会和人类文明的积极态度。

二、教学重点和难点教学重点1.告诉学生微笑的意义和作用；2.教导学生模仿微笑并自主表达。

教学难点1.如何将微笑的意义和作用传达给学生；2.如何让学生形成良好的语言表达和沟通习惯。

三、教学内容及过程安排教学内容1.反思我国民族筑梦壮丽历程；2.温故知新，学习《微笑》的知识。

教学过程安排1.通过多媒体设备播放相关视频和图片，引出“微笑”这个话题，让学生对微笑产生好感和认同感；2.班主任老师或者语言老师可以通过自己的经验，讲解微笑的重要性以及实际应用场景；3.可以在课堂上请学生互相模仿微笑，比较不同的微笑表情，并介绍不同表情带来的情感效应；4.老师可以给学生分组，让他们相互练习表情和肢体语言，并在小组中进行情境模拟；5.使用微笑图案或者小贴纸装饰教室，让学生在课堂和日常生活中更加懂得微笑的作用；6.最后，可以请学生写下自己的微笑记录，记录自己在生活中用爱和微笑去影响周围的人。

四、教学效果评估1.课堂听课记录：记录学生对于《微笑》的态度和理解；2.课后作业：让学生写下自己的微笑记录。

五、教学后记本课程从反思中华民族筑梦壮丽历程入手，引出了微笑这个话题，介绍了微笑的作用和实际应用场景，通过让学生互相模仿微笑，练习表情和肢体语言，让学生更加懂得微笑的意义和作用。

最后，让学生写下自己的微笑记录，是对于本课程非常好的补充和延伸。

在教学过程中，学生们积极思考、互相交流，学会用微笑去影响周围的人，形成了良好的语言表达和沟通习惯。

中班语言《微笑》说课稿范文(精选3篇)

中班语言《微笑》说课稿范文（精选3篇）中班语言《微笑》说课稿范文在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行说课稿编写工作，是说课取得成功的前提。

那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？下面是收集整理的中班语言《微笑》说课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。

中班语言《微笑》说课稿1尊敬的领导、老师，大家好！今天我说课的题目是中班语言活动《微笑》，下面我将从分析教材、教学目标、教学重点、难点、教学准备、教学法、教学过程、等六个环节展示我的说课。

一、教材分析：童话故事是儿童文学的一种体裁，是富有浓郁幻想的虚构故事。

童话的语言通俗易懂，情节简单，符合幼儿的心理状态和认识水平，富有教育意义，易于幼儿接受。

《微笑》是一个美丽的童话故事，它采用了拟人的手法，通过简练优美的语言把弱小的小蜗牛用自己甜甜的微笑给整个森林带来快乐，从而自己也快乐起来的经过描写的形象逼真。

让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，体会到为朋友做事的快乐；理解无论能力大小，都可以关心别人，给别人送去快乐的道理。

符合《幼儿园教育指导纲要》中使活动呈现趣味性，寓教育于生活情境、游戏之中的要求。

二、说教学目标：《3—6岁儿童学习与发展指南》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”并“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。

”因此我根据这一要求，结合幼儿年龄特点和语言发展水平，制定了认知、能力、情感三方面的教学目标。

1、认知目标：学习把画面与文字对应起来阅读图书，理解故事内容。

2、能力目标：围绕故事主题大胆表述自己的理解和想法，帮助幼儿发展口语表达能力。

3、情感目标：使幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人并愿意给别人带去快乐。

幼儿园中班语言活动说课稿：微笑

幼儿园中班语言活动说课稿：微笑尊敬的评委老师：大家好，今天我将为大家展示的是幼儿园中班语言活动课程设计——以“微笑”为主题的说课稿。

【说教材】《微笑》这一主题选自于幼儿生活教育系列教材，它贴近孩子们的生活实际，通过引导幼儿观察、体验和表达微笑带来的快乐与温暖，有助于培养幼儿积极乐观的情感态度和社会交往能力，符合《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于情感与社会性发展的目标要求。

【说目标】1. 认知目标：使幼儿理解微笑的意义，知道微笑可以传递友好和快乐。

2. 技能目标：鼓励幼儿运用语言表述自己对微笑的感受，并尝试用肢体动作表现微笑。

3. 情感目标：激发幼儿愿意分享快乐，养成乐于助人，善于表达的良好习惯，初步形成积极向上的生活态度。

【说重难点】重点是让幼儿理解和感知微笑在人际交往中的作用，难点在于引导幼儿主动用语言和行动去传达微笑的力量。

【说教法与学法】教法上，我将以情境创设法为主，结合直观教学法、游戏教学法等多元化的教学手段，如讲故事、做表情操等，充分调动幼儿的多种感官参与学习。

学法则注重幼儿的主体性，鼓励他们通过观察、模仿、实践、交流等方式进行自主探究和体验式学习。

【说活动准备】活动前准备包括：与“微笑”相关的绘本故事、音乐，制作一些笑脸卡片或面具作为道具，以及为表情表演环节准备的小舞台。

【说活动过程】1. 导入阶段：通过讲述一个以“微笑”为主题的绘本故事，引发幼儿对微笑的兴趣和思考。

2. 主体探索阶段：组织幼儿进行“我心中的微笑”讨论活动，引导幼儿描述自己对微笑的理解；开展“微笑传递”游戏，让幼儿体验并感受微笑带来的快乐。

3. 实践操作阶段：带领幼儿进行“微笑表情操”，通过模仿和表演，加深对微笑含义的理解和体验。

4. 总结分享阶段：邀请幼儿分享他们在活动中关于微笑的感受和体验，强化认知和情感目标的达成。

【活动延伸】在日常生活中，我们将持续开展“微笑日”、“微笑小天使”等活动，鼓励幼儿在生活中发现和传递微笑，进一步将课堂所学融入到日常行为规范中。

中班语言《微笑》说课稿

中班语言《微笑》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、合同协议、条据文书、规章制度、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts, such as work plans, work reports, contract agreements, legal documents, rules and regulations, planning plans, insights, speeches, teaching materials, other sample texts, etc. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!中班语言《微笑》说课稿中班语言《微笑》说课稿（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就难以避免地要准备说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。

幼儿园中班语言说课稿课件《微笑》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班语言说课稿课件《微笑》教学设计课程背景此次语言说课是针对幼儿园中班的语言教学而设计的。

在中班阶段，孩子们基本上已经具备了初步的语言交流能力，并且对事物已经有了具体的认知和描述能力。

本次课程设计将通过教授《微笑》这首儿歌，在巩固和提高孩子们语言表达能力的同时，引导孩子们了解微笑的内涵和作用，提高孩子们的情感体验和情感表达能力。

教学目标1.学习《微笑》这首儿歌的歌词和曲调；2.理解微笑的内涵和作用，体验微笑带来的温暖；3.锻炼孩子们的听说能力，增强孩子们的语言表达能力；4.提高孩子们的情感体验和表达能力，增强孩子们的情感认知。

教学重点1.理解微笑的内涵和作用；2.正确掌握《微笑》这首儿歌的歌词和曲调；3.理解并能表达歌曲所传达的情感。

教学内容1. 课堂导入在学生们大量使用微信等网络通信工具的年代，鼓励孩子在生活中经常面带微笑是非常重要的。

为了引导孩子们了解微笑的好处以及在生活中多用微笑去面对困难和烦躁，我将在课前先为孩子们介绍微笑在人际交往中的作用，引导孩子们积极地学习用微笑来愉悦自己和他人。

2. 歌曲教学2.1 学习歌词我首先会让孩子们一起听《微笑》这首儿歌，听完后指出歌曲中重点词汇，如“微笑”“开心”“笑脸”等等。

然后分小组教学，每组指定一名孩子，为大家教唱歌曲。

由于孩子们的语言表达能力还不够成熟，输出教学的方式非常重要。

我会通过多次模仿和示范，帮助孩子们掌握歌曲的曲调和节奏，同时注重孩子们对歌词的理解，培养孩子们的理解和记忆能力。

2.2 歌曲情感教学在歌曲教唱过程中，我会通过故事、图片等方式向孩子们展现微笑所代表的情绪和表情，让孩子们了解微笑的内涵和作用。

在教唱中，要注重培养孩子们的表达能力，鼓励孩子们用自己的语言好好描述歌曲中所表达的情感。

这样不仅可以让孩子们理解情感的表达，也可以通过表达促进语言的发展。

3. 教学反思在本次教学中，我发现孩子们在歌曲教唱中的学习耐心非常差，听不进去也唱不好，这一点可能跟孩子们的个性有关，但我也有所反思，使用更多符合孩子们兴趣和年龄的方式，给孩子们提供更多的活动环节，让孩子们逐步融入到歌曲中。

中班语言活动说课稿《微笑》

中班语言活动说课稿《微笑》《中班语言活动说课稿：〈微笑〉》一、说教材1. 教材的地位和作用《微笑》是一篇充满温馨和爱的童话故事，适合中班幼儿的语言发展水平。

故事以简洁生动的语言描绘了小蜗牛用微笑给大家带来快乐，从而自己也获得快乐的情节。

这个故事有助于中班幼儿理解微笑的力量，学会关爱他人，培养积极乐观的情感态度，同时也能提高幼儿的语言表达能力和想象力。

2. 教学目标（1）知识与技能目标- 幼儿能够理解故事内容，知道故事中的主要角色和情节。

-引导幼儿学说故事中的简单对话，如“小蜗牛，你的微笑真甜！”“我把微笑送给朋友们，朋友们很快乐，我也很快乐。

”等。

-提高幼儿的语言表达能力，鼓励幼儿能够根据故事画面简单地讲述故事。

（2）过程与方法目标-通过倾听、观看故事图片、角色扮演等活动方式，让幼儿积极参与到故事学习中来，培养幼儿的观察力、想象力和思维能力。

- 在互动交流过程中，引导幼儿学会与他人分享自己的想法和感受。

（3）情感态度与价值观目标让幼儿感受故事中传递的微笑的力量，懂得微笑能给别人带来快乐，也能让自己快乐。

- 激发幼儿关爱他人、乐观向上的情感。

3. 教学重点和难点（1）教学重点- 理解故事内容，知道微笑能给他人带来快乐。

- 学说故事中的简单对话。

-以故事中的小蜗牛给小鸟、大象、小兔送微笑为例，在讲述过程中，我会引导幼儿仔细观察画面，提问幼儿：“小蜗牛对小鸟说了什么？小鸟有什么反应？”通过这样的方式帮助幼儿理解小蜗牛的微笑是如何带给小鸟快乐的，从而理解故事中微笑的力量这一重点内容。

同时，我会反复引导幼儿学说小蜗牛和小鸟的对话：“小鸟，你好，我把微笑送给你。

”“小蜗牛，你的微笑真甜！”让幼儿在模仿中学会故事中的简单对话。

（2）教学难点-引导幼儿体会小蜗牛把微笑送给别人时的心情，以及小蜗牛自己获得快乐的原因。

在故事中，小蜗牛的快乐是一种内在情感的体验，对于中班幼儿来说比较抽象。

为了突破这一难点，我会在讲述故事的过程中，运用表情、动作等方式来表现小蜗牛的心情，比如在讲到小蜗牛送微笑时，我会带着微笑、充满热情地讲述，让幼儿从我的表现中感受小蜗牛的积极情绪。

幼儿园中班语言说课稿《微笑》

幼儿园中班语言说课稿《微笑》一、说教材《微笑》是一首幼儿园中班常见的儿歌，内容简单明了，旋律轻快欢快，富有童趣。

歌词中主要讲述了微笑的重要性以及微笑带来的快乐和友爱。

通过这首歌，可以引导幼儿学会微笑，并理解微笑的意义。

二、说教学目标1.能够听懂并会唱歌曲《微笑》。

2.认识到微笑的重要性，懂得微笑可以让人更快乐、友爱。

3.激发幼儿用微笑面对生活、面对他人的情感。

三、说教学重点1.使幼儿理解微笑的含义。

2.教学孩子如何正确地微笑。

3.让幼儿通过唱歌感受微笑。

四、说教学难点1.如何引导幼儿认真体会微笑。

2.如何让幼儿理解微笑的含义并能用心去体验。

五、说教学准备1.教材准备：《微笑》儿歌音频、歌词图片、幼儿课件。

2.教具准备：微笑面具、幼儿笑脸图片、图片板、幼儿微笑练习册。

3.课堂准备：宽敞明亮的教室、音响设备、幼儿座椅、教师笑脸面具。

六、说教学过程1. 热身活动•通过展示笑脸图片、唱笑脸的歌曲让幼儿进入学习状态。

2. 歌曲欣赏•播放《微笑》音频，带领幼儿一起唱歌。

•对歌词进行解释，让幼儿理解歌曲内容。

3. 趣味教学•教师戴上微笑面具示范微笑，并鼓励幼儿跟着做。

•制作微笑动作牌，让幼儿模仿不同的微笑表情。

4. 微笑练习•让幼儿进行微笑练习，观察幼儿的微笑表情并给予肯定。

•鼓励幼儿用微笑去面对不同情境。

5. 温馨结束•通过问答等方式巩固幼儿对微笑的理解。

•播放轻松愉快的背景音乐，以温馨的氛围结束课堂。

七、说课后反思通过这节课，幼儿能够明确微笑的含义，并能够在生活中主动微笑，展现出积极向上的态度。

同时，通过唱歌、互动等方式，提升了幼儿的合作能力和表达能力。

在未来的教学中，可以继续引导幼儿练习微笑，树立良好的表达和情感管理能力。

以上就是我对幼儿园中班语言《微笑》说课稿的详细描述，希望能够帮助幼儿更好地理解并遵循微笑的重要意义。

感谢大家的聆听。

微笑语言教案7篇

微笑语言教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!微笑语言教案7篇教案帮助教师更好地组织教学内容和教学步骤，确保教学进程的有序进行，教案的编写可以帮助教师了解学生的学习情况，灵活调整教学策略，下面是本店铺为您分享的微笑语言教案7篇，感谢您的参阅。

中班语言微笑优秀说课稿

中班语言微笑优秀说课稿一、说课目标本节课以中班儿童的语言发展为中心，通过引导和展示微笑的方式，培养儿童积极向上的语言表达能力，帮助他们建立自信心，增强沟通能力，丰富词汇量，提高语言表达水平。

二、说课重点1. 通过微笑的方式，培养儿童积极向上的语言表达能力。

2. 帮助儿童建立自信心，增强沟通能力。

3. 丰富儿童的词汇量，提高语言表达水平。

三、说课准备为了提高学生学习语言的积极性和主动性，教师可以准备以下材料：1. 一张大大的笑脸贴纸。

2. 一些简单的图片，如动物、水果等。

3. 一些卡片，上面写有不同的词汇。

四、说课过程Step 1 导入新知（10分钟）通过展示笑脸贴纸，教师可以对全班进行一个欢快的问候，让儿童感受到积极向上的氛围。

然后，教师可以与学生一起讨论什么时候会用到微笑和笑脸，如见到朋友、获得奖励等。

通过这种方式，培养儿童对微笑的积极情绪。

Step 2 演示微笑（15分钟）教师可以邀请一些学生上台，进行微笑表演。

这可以让其他学生通过观察和模仿来学习微笑的姿势和表情。

Step 3 词汇教学（20分钟）教师可以呈现一些简单的图片，并与学生一起介绍图片上的词汇。

比如，呈现一张苹果的图片，教师可以问学生“这是什么？”然后学生可以用完整的句子来回答，“这是一个苹果。

”教师可以强调正确的发音和语调，鼓励学生积极参与。

Step 4 互动游戏（25分钟）教师可以准备一些卡片，上面写有不同的词汇。

然后，教师可以邀请学生来到前面，选择一张卡片并用正确的句子来描述卡片上的内容。

其他学生可以通过微笑来表达对描述的肯定和鼓励。

Step 5 小结（10分钟）教师可以对今天的课程进行小结，回顾学生们学到的新词汇和句子。

同时，教师可以鼓励学生继续通过微笑的方式来表达自己的想法和情感。

五、说课反思通过本节课的设计，学生们通过微笑的方式，培养了积极向上的语言表达能力。

教师通过引导和展示微笑，帮助儿童建立自信心，增强沟通能力，丰富词汇量，提高语言表达水平。

中班语言说课稿教案《微笑》含反思

中班语言说课稿教案《微笑》含反思1200字尊敬的评委老师，大家好！我是XX幼儿园XX班的语言老师，今天给大家带来我精心准备的语言说课——《微笑》。

一、教学背景我们的幼儿园注重营造温馨、和谐的教育氛围，我们注重乐观向上的心态，我们倡导微笑面对。

在这样一个氛围下，我认为《微笑》这一主题与我们的中国传统美德和现代教育理念相符，非常适合中班儿童。

二、教学目标1.学生能够理解“微笑”是一种心态，能够熟练表达“微笑”的含义。

2.学生能够通过游戏和互动等多种形式，感受到“微笑”给人带来的积极作用。

3.学生能够在日常生活中自觉养成微笑的习惯，做一个开心、健康的孩子。

三、教学流程1.导入（10分钟）老师先向学生展示一张带微笑表情的图片，引导学生说出自己感受到的快乐和幸福，用简洁生动的语言引导学生了解什么是“微笑”。

2.讲解（15分钟）通过图片、小故事等形式向学生介绍微笑的内涵和外延，让学生深入理解微笑的丰富含义，为生活中微笑的落实打下基础。

3.游戏（25分钟）* 游戏1：笑脸配对老师将一些卡片翻面朝下放在地上，每张卡片上都画有一个微笑的脸。

学生在老师指挥下，轮流翻卡片，看看自己是否有匹配的笑脸，并找到相应的匹配。

通过这个游戏，增强学生辨识微笑脸的能力，帮助学生熟悉微笑的形态，因此及时为孩子们树立微笑的正面情感。

* 游戏2：笑脸助力学生分成两组进行比赛，每组由一名学生佩戴笑脸面具，其余学生为线上轮流进行表演，看哪一个小组的表演能够让“微笑”最多。

通过这个游戏，学生能够了解“微笑”的积极能量，让孩子们在轻松的氛围中快速地接受并体验微笑带来的力量。

4.总结（10分钟）老师与学生共同回顾游戏和讲解中的微笑之旅，总结出“微笑”对我们的社交、心理、身体等方面带来的积极影响，并号召学生在日常生活中自觉地使用微笑，让微笑成为他们生命中的一部分。

四、教学反思本次语言说课围绕“微笑”这一主题展开。

活动内容丰富，引导学生感受微笑带来的力量，从而使他们在日常生活中养成微笑的好习惯。

中班语言说课稿：《微笑》

中班语言说课稿：《微笑》一、教学内容今天我要和大家分享的说课稿是中班语言领域的故事《微笑》。

这个故事讲述了一个小动物因为各种各样的原因而哭泣，但是在得到了别人的微笑和关爱之后，它又重新恢复了快乐。

故事内容简单易懂，富有教育意义，非常适合中班的孩子。

二、教学目标1. 让孩子们能够理解故事的内容，感知微笑的力量。

2. 培养孩子们的情感态度，学会关爱他人。

3. 提高孩子们的语言表达能力，能够讲述故事的主要情节。

三、教学难点与重点重点：让孩子们理解故事的内容，学会关爱他人。

难点：让孩子们能够通过故事感受到微笑的力量，并能够运用到实际生活中。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、故事书、挂图学具：画纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用多媒体课件播放故事动画，让孩子们初步感知故事的内容。

然后提问：“故事里的小动物为什么会哭？它又为什么会笑呢？”引导孩子们思考微笑的力量。

2. 故事讲解（10分钟）老师用生动的语言讲述故事《微笑》，并在讲述过程中展示挂图，让孩子们更好地理解故事情节。

讲述过程中，引导孩子们关注小动物的情绪变化，感受微笑的魅力。

3. 角色扮演（5分钟）孩子们分成小组，每组选择一个角色，用动作和语言扮演故事中的角色，展示故事情节。

鼓励孩子们大胆表达，增强语言能力。

4. 小组讨论（5分钟）小组内讨论：如何用自己的微笑去关爱他人？讨论结束后，选取代表进行分享。

5. 动手实践（5分钟）孩子们用彩笔在画纸上绘制一个微笑的脸谱，并写上自己要学会关爱他人的决心。

六、板书设计板书设计如下：微笑小动物哭泣微笑关爱他人七、作业设计1. 请孩子们回家后，把故事《微笑》讲给爸爸妈妈听。

2. 观察身边的人，记录下他们微笑的时刻，并思考微笑给他们带来的变化。

八、课后反思及拓展延伸课后，教师要反思本次说课的效果，观察孩子们在课堂上的表现，针对存在的问题进行改进。

同时，可以开展相关的课外活动，让孩子们在实际生活中运用微笑和关爱他人，将课堂内容延伸到生活之中。

幼儿园中班语言说课稿课件《微笑》含反思

幼儿园中班语言说课稿课件《微笑》含反思一、教学目标本节课是为中班幼儿设计的一节语言活动课，主要教育目标如下：1.学生能够通过观察和模仿认识微笑的表情和动作；2.学生能够明确微笑所代表的丰富情感和意义；3.学生能够通过亲身实践和模仿正确地进行微笑的表达。

二、教学重难点重点：1.学生能够通过观察和模仿认识微笑的表情和动作；2.学生能够明确微笑所代表的丰富情感和意义；3.学生能够通过亲身实践和模仿正确地进行微笑的表达。

难点：1.学生能够明确微笑所代表的丰富情感和意义；2.学生能够通过亲身实践和模仿正确地进行微笑的表达。

三、教学准备1.活动需要的道具和材料：微笑的图片、音乐、微笑的卡片等；2.备课者需要准备相应的PPT。

四、教学过程1. 导入环节（1）观看图片：老师摆放一些微笑的图片，引导幼儿观察和辨认微笑的表情。

（2）微笑音乐：放一段轻松愉快的音乐，带领幼儿迎着音乐，微笑感受音乐的愉悦和快乐。

2. 重难点教学（1）理解微笑的意义：老师展示一些明星或动物的微笑照片，引导幼儿分析微笑所代表的情感和意义。

并教授与微笑相关的成语和词汇。

（2）模仿微笑：老师展示微笑的动作和表情，让幼儿学习并模仿微笑的表达方式。

鼓励幼儿积极尝试和表现自己的微笑。

（3）练习微笑：通过游戏形式，让幼儿以小组为单位，互相练习和欣赏对方的微笑。

3. 活动环节（1）画微笑：老师发放纸和彩笔，让幼儿根据自己对微笑的理解和想象，画出自己满意的微笑。

（2）微笑卡片：将幼儿画好的微笑拍下，并打印在卡片上，让幼儿制作自己的微笑卡片，送给家长或好友。

4. 教学反思本节课是一次较为成功的教学案例，教学效果较好。

通过创造愉悦活泼的环境，激发幼儿的学习兴趣；通过观察、模仿和练习，让幼儿了解到微笑的表达方式和意义；同时，让幼儿通过画图和制作微笑卡片等参与亲身实践，加深对微笑的理解和记忆。

对于幼儿的情感培养和言语表达能力的提高都有重要的作用。

但需要注意的是，在教授微笑的意义时，需要尽量使用幼儿能够理解的词汇和语言，使幼儿能够更好的get到课程内容。