人教版五年级语文上册第4单元知识复习
人教版五年级上册语文第三四单元课内知识复习要点
一、课文回顾：1、《鲸》是一篇（）说明文，介绍了鲸的（）（）（）和（）等方面的知识。
文章既展现了一幅幅关于鲸的生动画面，也向我们开启了一扇探索动物世界的科学之门。
2、《松鼠》以生动传神的（）介绍了松鼠（）（）和（），表达了作者对松鼠的（）之情。
3、《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了（）（）（）（）（）的特点和它们在现代生活中的广泛用途，预言人们运用科学技术将创造出更多的新型玻璃。
“时时勤拂拭，（）。
”4、《假如没有灰尘》通过介绍灰尘的特点和作用，揭示出事物往往都具有（），只有正确地（）它们，才能（），（）的深刻哲理。
5、《钓鱼的启示》以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事，作者从自身成长的经历中深深体会到__________________________________________________________________________________________________________的道理。
7、《落花生》一文是我国现代著名作家_______写的，其笔名是_______。
课文围绕“落花生”依次写了_______、________、_______、和________，其中_______是写作的重点。
文章采用___________的写法，揭示了花生____________________________品格，说明了人要做__________的人，不要做_____________________________的人。
8、《珍珠鸟》是一篇描写生动、富有诗情画意的散文，课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由_____到_________的变化过程。
我们从中感悟到_________________________________________________________.9、花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实___________，不像桃子、石榴、苹果那样，把___________的果实挂在枝头，使人一见就生____________。
部编(统编)人教版小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总
部编（统编）人教版小学五年级上册语文单元知识
与分类复习汇总
小学五年级上册语文单元知识与分类复习汇总如下：
1. 第一单元：《幸福的家庭》
- 家庭成员的称呼和角色
- 家庭成员之间的关系与互动
2. 第二单元：《奇妙的大自然》
- 自然界的物质和现象
- 描写自然景物的词语和句子
3. 第三单元：《写给未来的信》
- 书信的写作格式和要点
- 表达对未来的期望和祝福
4. 第四单元：《动物的朋友圈》
- 动物的分类和特征
- 描述动物的外貌和行为
5. 第五单元：《阅读的快乐》
- 阅读的好处和方法
- 识别文章的主题和段落
6. 第六单元：《生活的轨迹》
- 描述人物的特点和成长经历
- 讲述自己的成长故事
7. 第七单元：《生活在希望的田野》
- 乡村生活的特点和问题
- 描写乡村景物和农田劳动场景
8. 第八单元：《童年的足迹》
- 描述童年记忆和经历
- 表达自己对童年的情感和回忆
以上是小学五年级上册语文单元知识与分类的复习汇总，希望能够对你的学习有所帮助。
最新人教部编版小学五年级语文上册第四单元复习要点
部编版五年级语文上册第四单元复习要点一、易读错的字祭祀[jìsì]、熏黑[xūn]、汴州[biàn]、依恃[shì]、喑哑[yīn]、抖擞[dǒu sǒu]、鱼鳞[lín]履行[lǚ]、壮哉[zāi]、潜水[qián]、纵横[zòng]、剔透[tī]、波澜[lán]、陵园[líng]侵略[qīn lüè]、灰烬[jìn]、毁灭[huǐ]、胸襟[jīn]、雕塑[diāo sù]、顷刻[qǐng]、伫立[zhù]火焰[yàn]、矞[yù]矞皇皇、掠夺[lüèduó]、仿佛[fǎng fú]、牙龈[ yáyín ]、海域[hǎi yù]驻扎[zhùzhā]、纳闷[nàmèn]、哽咽[gěng yè]、舀yǎo汤、搅动[jiǎo dòng]二、会默写的生词祭祀、熏黑、抖擞、潜龙、鳞爪、震惶、履行、殿堂、瑶台、估量、丘陵、饱览环境、闯进、统一、奉献、摄氏、繁殖、粮食、煤炭、地区、杀菌、治疗、建筑宏伟、辉煌、侵略、销毁、笼罩、敬佩、苛刻、应聘、雕塑、冷峻、惋惜、顷刻火焰、鞠躬、虔敬、众星拱月三、多音字降jiàng降落、xiáng降服、爪zhǎo鹰爪、zhuǎ鸡爪子、藏zàng宝藏、cáng收藏四、近义词：环绕—围绕仿照—模仿金碧辉煌—富丽堂皇销毁—毁灭五、反义词：举世闻名—不为人知珍贵—普通销毁—保存破坏—保护六、课文重点梳理1.《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。
表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是宋代诗人林升写的。
诗的后两句以讽刺的语言写出当政者纵情声色、纸醉金迷、苟且偷安、寻欢作乐的淫靡之风。
人教版 五年级上 语文第四单元复习
家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 潜水
试验 皇帝 边疆 双胞胎 毁灭 殿堂
宏伟 唐朝 闯荡 销毁 象征 仿照
饱览 漫游 境界 搬运 统统 罪证
有恃无恐
不拘一格
一泻汪洋
众星拱月
பைடு நூலகம்
金碧辉煌
诗情画意
武陵春色
奇珍异宝
天南海北
步履 建筑 奉命 博物馆 不可估量 举世闻名 亭台楼阁
四、形近字 恃( 恃才傲物 ) 侍(侍卫 ) 矛(长矛 ) 茅(茅屋 )
第四单元复 习
五年级上册
本单元课文主要是围绕“浓浓家国情”这个专 题进行编排的。主要由《古诗三首》、《少年 中国说》和《圆明园的毁灭》三篇精读课文， 以及一篇略读课文《无名岛》组成。
《古诗三首》分别记录了宋代陆游的《示儿》、林升的《题临 安邸》以及清代的龚自珍的《己亥杂诗》中的一首，三首古诗体现 了诗人满满的爱国情怀；《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的 散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝 气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年 为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望，表 达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神；
（不可估量）的损失 （玲珑剔透）的亭台楼阁 （珍贵）的历史文物 （重重）地放下 （标准）的军礼
一（片）油布棚
九、词语归类 中国的别称： 九州 华夏 中华 神州 诸夏 丝绸之国 有关创新的四字词语： 不拘一格 革故鼎新 标新立异 推陈出新 改天换地 含有动物名称的四字词语： 潜龙腾渊 鹤立鸡群 呆若木鸡 龙飞凤舞 龙马精神 出自典故的成语： 其道大光 河出伏流 矞矞皇皇 马革裹尸 约法三章
本单元知识点
《小岛》通过写将军上小岛发现菜地，与战士们共 享青菜的事情，表达了海防战士的爱岛、爱国之情， 同时也表现了将军和战士们相互关爱的深情厚谊。
人教版小学语文五年级上册第四单元复习要点
13 课垂钓的启迪【对词语的理解】涟漪：渺小的涟漪。
谨小慎微：特别当心，丝绝不敢大意。
翕动：翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
洁白：（月亮）光亮而洁白。
恳求：恳求（对方）答应。
不容争辩：不同意争辩、辩白。
迷惑：吸引。
决断：精选，选择。
劝告：警示劝戒（多用于上司对下级或尊长对晚辈）。
【课后习题】1、想想为何“我”不肯意把鲈鱼放回湖里，而父亲却坚持要“我”这么做。
答：这条鲈鱼是“我” 钓了很长时间才钓到的，并且鲈鱼很大，很漂亮，何况没有人看见“我”钓到鲈鱼。
所以“我”不肯意把鲈鱼放回湖里，可父亲却坚持这样做，因为父亲想让“我”从小就遇到严格的教育，并从中获取道德实践的勇气和力量。
2、依据课文内容，用适合的词语归纳“我”心情的变化。
喜悦→（）→（）→（）答：喜悦→（急迫）→（恳求）→（恋恋不舍）3、课文中有一些含义深刻的句子，如，“道德不过个简单的是与非的问题，实践起来却很难。
”请把这样的句子找出来，并联合上下文和生活实践谈谈自己的理解。
答：捕捞鲈鱼的时间没到，把钓到的鲈鱼留着，就是错误的，把鲈鱼放回湖里，就是正确的。
道德认识、道德决断就是这么简单。
从作者放鱼回湖心情的丧气，能够看出实践道德之难。
实践道德，就需放弃个人利益。
再如，“但是，在人生的旅途中，我却不只一次地碰到了与那条鲈鱼相像的迷惑人的‘鱼’。
”这句话比较难懂，需要联系实质来理解。
迷惑人的“鱼”，是指吸引人的，让人动心的事，诸如：金钱、地位、荣誉包含那些临时带来一点方便、一点利处的事。
学校里考试，老师多给了分数，没人知道，是改，仍是不改；买东西时，售货员多找了钱，去送还，仍是将错就错；过马路时，红灯亮了，但四周没有民警叔叔，冲过去，还是等。
与那条鲈鱼相像的迷惑人的“鱼”，在我们的生活中确实会常常碰到。
4、课文中哪些语句对你有启迪？你由此想到了什么？写下来和大家沟通。
答：比如：“转瞬间三十四年过去了。
当年那个丧气的孩子，已经是一位有名的建筑设计师了。
年人教部编版五年级语文上册第四单元、第五单元复习课教案
年人教部编版五年级语文上册第四单元、第五单元复习课教案一、教学目标1.复习第四单元、第五单元的重点知识，巩固学生对课文的理解和运用能力。
2.提高学生的阅读能力和写作能力，培养他们的语文表达能力。
3.激发学生学习语文的兴趣，增强学生对语文学习的信心和热情。
二、教学重点1.复习第四单元《xxx》，帮助学生理解课文内容，掌握生字词和重点句子。
2.复习第五单元《xxx》，引导学生思考课文中的道理和寓意，提高阅读理解能力。
三、教学内容1. 复习第四单元•讲述《xxx》的故事内容，帮助学生理解故事情节，分析人物性格。
•教授生词《xxx》，引导学生熟练掌握词语意义和用法。
•引导学生阅读课文，帮助他们整理故事情节，掌握文章结构。
2. 复习第五单元•讲述《xxx》的寓意，引导学生思考故事背后的道理。
•教授生词《xxx》，让学生认真理解词语含义，能够正确运用。
•分析课文结构，引导学生展开对文章内容的思考和讨论。
四、教学步骤1. 复习第四单元1.引导学生回忆《xxx》的故事情节，展开小组讨论，总结中心思想。
2.教授生词《xxx》，示范词语运用，让学生跟读，巩固词语记忆。
3.分组阅读课文，让学生找出文章主旨，并进行小组展示。
2. 复习第五单元1.讲述《xxx》的寓意，启发学生对作品的思考，引导他们分享自己的理解。
2.授词《xxx》，帮助学生掌握生词的意义和用法，能够在课文中灵活运用。
3.学生小组讨论课文内容，挖掘文章中的深层含义，展示对文章的理解。
五、教学过程设计1.激发学生兴趣：通过故事情节、插图等方式引起学生兴趣。
2.导入课文：通过提问、讲故事等方式导入课文内容，激发学生学习动力。
3.分组合作：让学生分组讨论，促进学生交流合作，共同探讨课文。
4.总结归纳：引导学生对课文进行总结，概括文章核心内容。
5.练习巩固：设计习题让学生进行巩固练习，检验对课文的理解程度。
6.课后作业：布置课后作业，让学生通过练习巩固课堂所学知识。
人教版五年级语文上册四单元复习及答案
人教版五年级语文上册四单元复习及答案班级：姓名：满分：100分考试时间：90分钟题序一二三四五六七总分得分一、读拼音，写词语。
（10分）zhújiàn lùchéng xuǎn zéchuíbèishuāi jiāo chàn dǒu huígùzàn sòng二、比一比，再组词。
（10分）侵（_______）垒（_______）阁（_______）拐（________）浸（_______）磊（________）搁（_______）别（________）三、把成语补充完整，并按要求填空。
（15分）太平（____）世国（____）民安丰衣（____）食多事之（____）（____）通人和人（____）年丰夜不（____）户路不拾（____）如今到了________,家家户户都过上了幸福的生活。
2.战争年代,真是________,人们的生命得不到保证。
3.如今的人们________,不断迈向快乐小康的致富大道。
四、选择恰当的关联词语填空。
（10分）除了……还……即使……也……无论……也……因为……所以……宁可……也……是……还是……（1）我提出方案的时候，（____）采用常规的治疗外，（____）加了抗菌素。
（2）（____）高原气候恶劣，病员的抵抗力大幅下降，（____）很可能合并细菌感染。
（3）（____）多么好的老师，（____）不可能把所有的规则都教给你们。
（4）有时，你（____）得罪你的上司，（____）万万不能得罪你的病人。
（5）不知道他这（___）积习，（____）不屑于面对我们。
（6）这件事（____）你是冤枉的（____）不能改。
五、按要求写句子。
（15分）六、阅读短文，回答问题。
（20分）最贵的蛋是“笨蛋”阿瓜是个弱智的小孩。
在三年级（1）班里，他的成绩是倒数第一。
部编人教版五年级上册语文 第四单元核心知识点
第四单元核心知识点一、字词盘点1.字（1）易读错的字乃（nǎi）熏（xūn）亥（ｈàｉ）恃（shì）擞（sǒu）履（lǚ）剔（tī）澜（lán）烬（jìn）艇（tǐnɡ）炊（chuī）舀（yǎo）（2）易写错的字祭：注意上面部分不是“癶”，不要混淆。
熏：上半部分不要写成“重”。
履：半包围结构，里面的双人旁不要写成单人旁。
毁：左上部分的“臼”里面两小横不相连，右部不要写成反文旁。
（3）多音字①必须掌握的多音字哼ｈｎɡ（—）ｈēｎɡ（哼唱）②拓展积累的多音字少shào（少年）华ｈｕá（精华）shǎo（多少）ｈｕà（华山）2.词（1）必须掌握的词毁灭殿堂象征仿照建筑漫游饱览境界宏伟博物馆统统搬运销毁罪证奉命（2）四字词语风景名胜（3）成语不拘一格来日方长不可估量举世闻名众星拱月金碧辉煌玲珑剔透诗情画意天南海北奇珍异宝（4）近义词责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝毁灭~销毁举世闻名~驰名中外玲珑剔透~小巧玲珑凉快~凉爽纳闷~疑惑自豪~骄傲规矩~规则拘束~拘谨后悔~懊悔（5）反义词进步→退步来日方长→时不我待毁灭→保存精华→糟粕众星拱月→无人问津举世闻名→默默无闻玲珑剔透→粗制滥造凉快→闷热遮挡→暴露减轻→加重拘束→大方（6）词语归类①含有反义词的词语：天南海北类似的词语：左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②修饰词：不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁③形容社会安定的词语:太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗④形容世道破败的词语:多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月，形象地写出了圆明园的中心位置。
2024年人教版五年级上册语文第四单元复习课教案
2024年人教版五年级上册语文第四单元复习课教案一、教学目标知识与技能：确保学生熟练掌握第四单元中的生字词、成语、句型结构以及文学作品的基本内容。
过程与方法：引导学生通过复习，掌握有效的学习方法和策略，提高自主学习和合作学习的能力。
情感态度与价值观：培养学生对文学作品的鉴赏能力和对中华文化的热爱，形成积极向上的学习态度和正确的价值观。
二、教学重点和难点教学重点文学作品的阅读理解，包括主题思想、人物特点、情节发展等。
生字词、成语的正确书写和准确运用。
句子结构的掌握，能熟练运用所学知识进行造句和写作。
教学难点对文学作品深层含义和情感的体会与理解。
复杂句型的运用和作文的谋篇布局。
三、教学过程1. 导入新课通过提问、讨论等形式回顾上节课内容，引出本节课的复习重点。
展示与单元主题相关的图片或视频，激发学生的兴趣。
2. 复习生字词和成语呈现生字词和成语列表，让学生快速浏览并记忆。
通过填空、选择等形式进行生字词和成语的巩固练习。
鼓励学生分享生活中运用这些成语的实例，加深理解。
3. 文学作品阅读理解分组阅读第四单元的文学作品，讨论并提炼主题思想。
教师引导学生分析人物特点，探讨情节发展，理解作品深层含义。
开展角色扮演、情景模拟等活动，帮助学生更好地体会作品中的情感。
4. 句子结构分析和写作练习分析课文中的复杂句型，让学生掌握句型结构。
提供写作任务，如扩写、缩写、续写等，让学生运用所学知识进行实践。
教师点评学生的写作作品，指出优点和不足，给出改进建议。
5. 课堂总结与拓展总结本节课复习的重点内容，强化学生的记忆。
布置课后拓展任务，如阅读相关文学作品、收集成语故事等，拓展学生的知识视野。
鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高语文应用能力。
四、教学方法和手段教学方法：采用启发式教学、情境教学、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教学手段：利用多媒体课件、实物展示、网络资源等教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习体验。
人教部编版五年级语文上册《第四单元知识复习》
一、字词盘点1.字(1)．．．难读的字．．．．乃(nǎi) 熏(xūn) 恃(shì) 擞(sǒu)惶(huánɡ) 履(lǚ) 剔(tī) 澜(lán) 烬(jìn) 役(yì) 屡(lǚ) 膛(tánɡ)(2)．．．难写的字．．．．祭:注意上面部分不是“癶”,不要混淆。
熏:注意中间部分的两点,下半部分是个“黑”。
履:半包围结构,里面的双人旁不要写成单人旁。
毁:左上部分的“臼”里面两小横不相连,右部不要写成反文旁。
统:注意右半部分与“流”的右部不同。
殖:右部“直”中间有三短横,不要写错。
(3)．．．多音字．．．降{ji àng (降低)xi áng (投降) 少{sℎào (少年)sℎǎo (多少)量{li áng (估量)li àng (重量)2.词(1)．．．必须掌握的词．．．．．．万马齐喑毁灭众星拱月辉煌诗情画意建筑宏伟销毁侵略奉命(2)．．．．．．近义词但~只休~停恃~靠哀~伤重~再责任~义务独立~自立进步~进取宏伟~雄伟瑰宝~珍宝估量~估计景观~景色销毁~毁灭任意~随意(3)．．．．．．反义词死→生暖→寒哀→乐进步→退步胜→败强→弱纵→横毁灭→保存损失→收获热闹→冷清精华→糟粕众星拱月→无人问津(4)．．．．．．．词语归类①含有反义词的词语:天南海北类似的词语:左顾右盼大材小用声东击西天经地义南腔北调有口无心②量词:一片灰烬③修饰词:不可估量的损失举世闻名的皇家园林金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁⑤形容社会安定的词语太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗⑥形容世道破败的词语多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患二、佳句积累1.比喻句此外,还有许多小园,分布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕在圆明园周围。
这句话把圆明园周围的小园布局比作众星拱月,形象地写出了圆明园的中心位置。
五年级语文上册(人教版)第四单元复习资料
五年级语文上册（人教版）第四单元复习资料一、词语附近捕捞鱼饵辉映剧烈上钩操纵摆脱鱼鳃争辩皎洁乞求嘴唇沮丧旅途诱惑告诫实践严格永久启示收获吩咐榨油便宜可贵石榴爱慕分辨体面银光闪闪小心翼翼不容争辩依依不舍抉择环抱和蔼梦想素净巧妙闪现订购约定告辞挑拨如期开幕激发简易异常葱茏隐约繁茂蓬松伤害索性细腻陪伴眼睑咂嘴流泻依赖星罗棋布大喜过望心灵手巧源源不断络绎不绝受用不尽轻松自在不动声色二、注音挣扎(zha ) 沮(ju )丧相似(si ) 尽(jin )管诱(you )惑操纵(zong) 教(jia )导挑(tiao)拨买种(zhong ) 播种（zhong)便(pian )宜垂蔓(wan) 藤蔓(wan ) 葱茏(long ) 雏鸟(chu )瞅(chou )一眼眸子(mou ) 画框(kuang )咂(za )嘴划(hua)着火柴目的(di )地几(ji )乎答应(ying ) 空(kong )地应(ying )该茂盛(sheng ) 扒(ba )开三、对词语的理解星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。
形容数量多，散布的范围广。
环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。
大喜过望：望：希望。
所得超过了原来的期望，因而特别高兴。
心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。
挑拨：搬弄是非，引起纠纷。
络绎不绝：络绎，往来不断，前后相继。
形容过往的人或车辆连接不断。
涟漪：细小的波纹。
小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。
翕动：翕，收敛。
（嘴唇）一张一合。
皎洁：（月亮）明亮而洁白。
乞求：请求（对方）答应。
不容争辩：不允许争论、辩说。
诱惑：吸引。
抉择：挑选，选择。
告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。
开辟：开拓发展。
课文中指把原来荒着的地，开垦出来。
居然：表示出乎意料；竟然。
吩咐：口头指派或命令。
收获：农作物成熟时，收取果实。
也用来比喻心得、战果，课文中指前者。
爱慕：由于喜爱或敬重而愿意接近。
分辨：辨别。
体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。
人教部编版五年级语文上册第四单元复习课教案
人教部编版五年级语文上册第四单元复习课教案
一、教学目标
1.复习第四单元所学内容，回顾词语和句子的语音、语法和用法。
2.能够听、说、读、写本单元的重点词语和句子。
3.能够巩固词语搭配，理解课文内容。
二、教学重点
1.复习并掌握第四单元的重点词语和句子。
2.练习语音、语法和用法。
三、教学难点
1.掌握本单元重点词语的正确使用。
2.理解课文内容，表达思想。
四、教学准备
1.课本、练习册及相关课件。
2.黑板、彩色粉笔或白板标记笔。
五、教学过程
第一步：复习巩固
1.让学生复习第四单元的重点词语和句子，并举例使用。
2.练习语音、语法和用法。
第二步：针对性练习
1.分发练习册，让学生针对性地完成练习。
2.教师巡视，及时纠正学生的错误。
第三步：小组合作
1.分组让学生互相巩固、交流所学内容。
2.学生之间相互讨论，提高对课文内容的理解。
第四步：课堂展示
1.随机挑选学生展示他们的作业，让全班学生共同学习、分享。
2.引导学生互相评价，提出意见和建议。
第五步：课堂总结
1.由教师带领学生总结本节课的重点内容。
2.对本节课的学习效果进行评价。
六、作业布置
1.完成练习册中指定的题目。
2.阅读课文，思考课文内容。
七、教学反思
在教学过程中，需要引导学生积极思考、互相交流，提高学生综合运用语言的能力。
同时，教师要注重调动学生学习的积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生更好地掌握知识。
部编人教版五年级上册语文 第四单元知识点梳理
第四单元 单元知识小结一、易读错的字己亥（hài ） 抖擞（sǒu ） 熏人（xūn ）鳞爪（lín ） 步履（lǚ） 美哉（zāi ）玲珑剔透（tī） 武陵（líng ） 奉命（fèng ）灰烬（jìn ） 快艇（tǐng ） 矛盾（dùn ）汤勺（sháo ）二、易写错的字乃：第一笔是“横折 折折钩”。
亥：最后一笔是“点”。
哀：中间是“口”，不要多写一横。
履（外部是“尸”不是“户”）泻（右上边是“冖”不是“宀”）统（右边是“充”，不是“ ”）奉（下面是两横，不是三横）三、重点词语家祭 乃翁 熏陶 杭州 己亥 潜水 步履 试验 皇帝 边疆 双胞胎 毁灭 殿堂 建筑 宏伟 唐朝 闯荡 销毁 象征 仿照 奉命 饱览漫游 境界 搬运 统统 罪证 博物馆 有恃无恐 不拘一格一泻汪洋 不可估量 众星拱月 金碧辉煌 诗情画意 举世闻名 武陵春色 奇珍异宝 天南海北 风景名胜 亭台楼阁四、多音字降⎩⎪⎨⎪⎧jiàng(降落)xiáng(投降) 作⎩⎪⎨⎪⎧zuō(作坊)zuò(作业) 量⎩⎪⎨⎪⎧liáng(测量)liàng(质量) 笼⎩⎪⎨⎪⎧lóng(笼子)lǒng (笼罩) 哼⎩⎪⎨⎪⎧hng(哼，走着瞧吧！)hēng (哼曲)五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧恃(恃才傲物)侍(侍卫) ⎩⎪⎨⎪⎧矛(长矛)茅(茅屋)⎩⎪⎨⎪⎧皇(皇宫)惶(惶恐)煌(辉煌) ⎩⎪⎨⎪⎧境(环境)镜(明镜)静(安静)六、近义词休—停哀—悲抖擞—振作责任—义务独立—自立自由—自在进步—前进估量—估计宏伟—雄伟瑰宝—珍宝销毁—毁灭神秘—秘密遮挡—遮盖启示—启发纳闷—疑惑凝视—注视不拘一格—别具一格举世闻名—驰名中外金碧辉煌—富丽堂皇七、反义词抖擞—萎靡独立—依赖自由—束缚进步—落后热闹—清静精华—糟粕销毁—保存宏伟—渺小珍贵—普通幻想—现实稀奇—平常吃惊—冷静自豪—羞愧后悔—无悔拘束—大方减轻—加重不拘一格—千篇一律来日方长—时日无多举世闻名—鲜为人知众星拱月—无人问津八、词语搭配（举世闻名）的皇家园林（不可估量）的损失（幻想）的境界（玲珑剔透）的亭台楼阁（金碧辉煌）的殿堂（珍贵）的历史文物（鲜红）的太阳（重重）地放下一（块）菜地（标准）的军礼（神秘）地一笑一（片）油布棚九、词语归类中国的别称：九州华夏中华神州诸夏丝绸之国有关创新的四字词语：不拘一格革故鼎新标新立异推陈出新改天换地含有动物名称的四字词语：潜龙腾渊鹤立鸡群呆若木鸡龙飞凤舞龙马精神出自典故的成语：其道大光河出伏流矞矞皇皇马革裹尸约法三章四个字指同一类事物的词语：亭台楼阁琴棋书画笔墨纸砚梅兰竹菊鸟兽虫鱼赞美祖国的成语：国泰民安国富民强物阜民丰繁荣昌盛幅员辽阔描写建筑物的词语：金碧辉煌富丽堂皇美轮美奂巧夺天工雕栏玉砌古色古香带“举”字的词语：举世闻名举世瞩目举重若轻举足轻重举一反三不胜枚举十、句子积累1. 双关句：暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
人教版小学五年级语文上册复习知识点汇总
人教版小学语文五年级上册复习知识要点汇总第一单元知识要点《窃读记》生字词：窃（qiè）读踮（diǎn）起脚支撑（chēng）贪婪（lán）暂时（zàn）倾盆大雨依依不舍饥肠辘辘（lù）湿漉漉炒菜抄写吵闹屋檐瞻仰惧怕面面俱到招牌石碑自卑脾气中心思想：课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
理解句子：1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。
“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。
这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。
写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。
2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!”“吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。
粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。
3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。
“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。
这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。
《小苗与大树的对话》生字词：水浒传（zhuàn）传（chuán）奇绿（lù）林好汉绿（lǜ）色将（jiàng）领将（jiāng）军滚瓜烂熟课文内容：这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。
文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。
文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）《走遍天下书为侣》重点生字词：伴侣（lǚ）娱(yú)乐毫不犹豫一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略零分某人编写浮想联翩篇章普遍欺骗偏方环绕富饶阻挠妖娆课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。
五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)
五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)五年级上册语文第四单元复习教案(精选5篇)语文中一篇富含人生哲理与生存规律的经典之作，给学生描绘了一个又一个典范形象与思想境界。
为了大家学习方便，特地准备了五年级上册语文第四单元复习教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!五年级上册语文第四单元复习教案（精选篇1）一、教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第五自然段。
2.学会本课生字，其中绿线内的生字只识不写。
理解由生字组成的词语，会用“惊心动魄”、“闪烁”造句。
3.通过对具体语言材料的阅读赏析，理解含义较为深刻的句子，学习人民子弟兵在洪水恶浪面前，为了保卫国家和人民的生命财产安全而奋不顾身的大无畏精神。
二、教学重难点：感情朗读课文，了解含义深刻的句子，体会子弟兵的大无畏精神。
三、教学准备：(1)vcd光盘(2)投影仪四、教学过程：(一)复习导入新课1.上节课,我们初步学习了《大江保卫战》。
今天，我们继续学习。
2.读课题。
3.过学习，大江保卫战给你留下了什么印象? 板书：气壮山河惊心动魄过渡：你的概括能力真强!我们先随记者去抗洪抢险的第一线去亲身体验当时的情景。
(二)第2节1.节中有一句很特殊的话概括了本节的内容，请找出来。
2.句话讲是什么内容? 师引导：点与面的关系3.本节中找出能体现这副对联内容的句子生找、画、读全班交流点拨：狂风、暴雨、巨浪只能阻挡战士们前进的步伐，为什么这里却说为他们呐喊、助威、加油呢? 师总结：同学们感受的深刻，读得也投入，正如对联所说齐读师：官兵们在洪水恶浪面前，为了保护大堤奋不顾身的大无谓精神无不让人钦佩。
我们有必要再来完整的读一读这一节，加深感受。
4.读第二节。
(三)学习第3、4两节。
过渡：面对肆虐的洪水，更显示人民子弟兵铮铮铁汉的本色。
分开一部分同学演黄晓文接受采访，一部分当记者进行采访演黄晓文的同学自由读课文，当记者的拟订采访提纲(以三题为宜) 分别活动指名表演：一个记者，一个黄晓文。
部编人教版语文五年级上册第四单元知识梳理
5年3班第四单元知识梳理一、多音字zhuǎ（爪子）zhòng（举重）hng（哼，走着瞧） x iáng（投降）hé（和平）爪重哼降和huò（和弄）zhǎo（爪牙）chóng（重新）hēng（哼唱）jiàng（降落）huó（和面）二、形近字组词乃（乃至于）哀（哀思）恃（自恃）陵（陵园）销（销售）辉（生辉）矛（矛盾）奶（牛奶）衰（衰毛）侍（侍从）凌（凌空）消（消灭）挥（挥舞）予（给予）祭（祭礼）拘（拘束）胎（轮胎）拱（拱手）拭（尝拭）奉（奉献）境（环境）察（观察）狗（黑狗）抬（抬头）供（供暖）试（考试）秦（秦国）镜（镜子）三、按课文内容填空。
1、《示儿》是( 宋)代诗人( 陆游)的绝笔诗。
诗人生前唯一的遗憾是“但悲不见九州同”，所以诗人叮嘱儿子：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
表达了诗人至死不忘收复失地、渴望统一祖国的热切心情。
2.《题临安邸》是南宋诗人林升写在临安一家旅店墙壁上的诗，题是题写、书写的意思。
大好河山被践踏，南宋统治不思收复失地，诗人不由反问西湖歌舞几时休？愤之情跃然纸上。
暖风熏得游人醉，只把杭州作汴州。
写出了诗人对当朝权贵醉生梦死、不思进取的批判和愤怒。
“暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，“游人”指的是苟且偷安的南宋权贵。
“醉”字把“游人们”醉生梦死的状态刻画得惟妙惟肖。
后两句诗充满了诗人对统治者苟且偷安的悲愤的悲愤和对国家命运的忧虑。
3.《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集，共315首。
其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
”。
用比喻的手法写出了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。
”。
用奇特的想象表现了热烈希望，希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。
风雷比喻新兴的社会力量、尖锐猛烈的变革，全诗表达了诗人期待杰出人物的涌现，期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的爱国热情。
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第四单元知识复习
一、易读错的字
家祭．(jì) 乃．至(nǎi) 熏．陶(xūn) 杭．州(háng) 亥．时(hài)
自恃．(shì) 拘．束(jū) 倾泻．(xiè) 潜．藏(qián) 轮胎．(tāi)
履．行(lǚ) 毁．灭(huǐ) 宏．伟(hóng) 境．界（jìnɡ）饱览．（lǎn）
尝试．（shì）海域．（ｙù）
二、易写错的字
恃：左边是“忄”，不要写成“亻”。
祭：左上有两点，不要写成“夕”；下面是“示”，不要写成“小”。
潜：左边是三点水，不要写成两点水；右边上面是两个“夫”，不要写成两个“天”。
履：里面是“彳”，不要写成“亻”。
奉：上面是三横，下面是两横。
三、同音字
xiāo:销（销售）消（消除）潇（潇洒）宵（宵夜）
hónɡ:宏（宏伟）洪（洪亮）鸿（鸿雁）红（红色）
qí:奇（奇迹）棋（棋盘) 崎（崎岖）齐（整齐）
jì:祭（祭奠）季（季节）
jū:拘（无拘无束）居（居住）
xiè:泻（倾泻）泄（泄气）
lǚ:履（履行）屡（屡次）
huǐ:毁（毁灭）悔（后悔）
四、多音字
zhǎo（张牙舞爪） qí（奇耻大辱）liáng（测量）爪奇量
zhuǎ（鸡爪子） jī（奇数）liàng（重量）
lǒng（笼罩） kōnɡ（天空）jiànɡ（降落）笼空降
óng（鸟笼）ｋòｎɡ（空白）xiánɡ（投降）
ɡū（估计）ｈｎɡ（哼，走着瞧）
估哼
ɡù（估衣）ｈēｎɡ（哼哧）
五、形近字
祭 (祭品) 察 (考察) 乃 (乃至) 及 (及时)
熏 (熏陶) 黑 (黑板) 杭 (杭州) 坑 (土坑)
亥 (亥时) 孩 (孩子) 恃 (仗恃) 诗 (古诗)
哀（悲哀）衰（衰弱）拘 (拘留) 句 (词句)
泻 (倾泻) 写 (写字) 潜 (潜艇) 替 (替代)
试 (尝试) 式 (公式) 胎 (轮胎) 抬 (抬头)
皇（皇宫）惶（惶恐）履 (步履) 厦 (大厦)
疆 (疆域) 僵 (冻僵) 毁 (毁灭) 没 (没人)
估（估算）姑（姑娘）拱 (拱门) 洪 (洪水)
辉（光辉）挥（挥手）煌（辉煌）惶（惶恐）
殿 (殿堂) 殷 (殷切) 陵 (丘陵) 凌 (凌厉)
览（游览）监（监督）境（环境）镜（镜子）
宏 (宏伟) 宅 (宅子) 唐 (唐诗) 康 (健康)
闯 (闯关) 闪 (闪电) 统 (统一) 绕 (环绕)
销 (销售) 稍 (稍微) 奉 (奉献) 捧 (吹捧)
六、近义词
估量—估计环绕—围绕热闹—喧闹宏伟—雄伟销毁—毁灭
笼罩—覆盖精华—精髓凉快—凉爽神秘—秘密自豪—骄傲
情愿—愿意后悔—懊悔沉吟—沉思凝视—凝望金碧辉煌—富丽堂皇奇珍异宝—无价之宝
七、反义词
热闹—冷清宏伟—渺小破坏—保护凉快—炎热神秘—公开
八、词语搭配
1.填入恰当的动词
（销毁）罪证 (饱览)名胜 (漫步)园内
2.填入恰当的修饰词
(不可估量)的损失 (珍贵)的文物 (金碧辉煌)的殿堂 (宏伟)的建筑(白白)的礁石（绿油油）的菜地（就近）的海岛（神秘）地一笑（标准）的军礼 (举世闻名)的皇家园林 (玲珑剔透)的亭台楼阁九、词语归类
表现爱国之情的词语：忧国忧民鞠躬尽瘁精忠报国前仆后继
忠心耿耿
描写少年的词语：意气风发朝气蓬勃风华正茂生机勃勃后生可畏少年老成
含近义词的成语：奇珍异宝争奇斗艳旁敲侧击惊涛骇浪胡言乱语奇形怪状
“不可××”式的词语：不可告人不可或缺不可救药不可开交
不可理喻
形容建筑的成语：金碧辉煌富丽堂皇雕梁画栋古色古香美轮美奂巧夺天工
成语集锦：万马齐喑不拘一格举世闻名众星拱月金碧辉煌
玲珑剔透诗情画意奇珍异宝兴高采烈臭名远扬得意忘形足智多谋诡计多端呕心沥血处心积虑太平盛世国泰民安丰衣足食安居乐业政通人和人寿年丰夜不闭户路不拾遗多事之秋兵荒马乱流离失所生灵涂炭家破人亡哀鸿遍野民不聊生内忧外患
十、句子积累
1.此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。
(比喻)
2.山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？（反问）
3.死去元知万事空，但悲不见九州同。
（转折关系）
4.圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。
（递进关系）
5.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年
自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
（排比）
十一、课文中心
注：见每课的“中心感悟”。
十二、考点提示
1.理解并背诵《古诗三首》中的三首古诗，常以词句解释、翻译、理解填空、原文默写等形式考查。
2.理解并背诵《少年中国说（节选）》，掌握少年中国和中国少年之间的联系，常以填空、课内阅读等形式考查。
3.理解《圆明园的毁灭》一课中表达了怎样的情感，明白作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，常以填空、课内阅读的形式考查。
4.掌握《无名岛》中将军的几次心理变化，常以课内阅读的形式考查。
5.掌握“语文园地”中的成语，常以将成语补充完整、理解成语、造句等形式考查。