小学生端午节主题班会
小学一年级端午节的主题班会
小学一年级端午节的主题班会小学一年级端午节的主题班会【9篇】通过端午节来怀念屈原，纪念秋瑾。
借端午节让学生从不同的角度感受节日的意义所在，激发他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情操，激发每位学生的探索创造精神。
以下是小编收集整理的小学一年级端午节的主题班会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学一年级端午节的主题班会【篇1】一、指导思想端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
二、活动日期端午节，也就是农历五月初五。
三、主题目标1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动。
2、对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感。
四、活动地点教室、自己家里。
五、活动内容活动一：端午节的风俗和来历1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历。
2、对中国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情。
活动二：艾草观察艾草，了解它们在端午节期间的特殊用途。
活动三：各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(x月__日前，大队部负责)活动四：粽子、香袋。
1、向自己的奶奶、妈妈学包粽子、品粽子，体验父母持家的辛劳。
(学生与家长的自主活动)2、与自己的好朋友、友谊班的小朋友分享自己包的粽子，增进朋友间的感情。
(学生间的自主活动)六、活动要求1、在整个活动期间，每班至少上传相关活动消息一条，字数不少于100字。
2、各班可以在《学校活动方案》的基础上，创造性地开展一些小型的班级活动。
小学一年级端午节的主题班会【篇2】一、活动主题：“粽叶飘香话端午”二、活动背景：目前，洋节日在中国倍受青睐和热捧，而民族传统节日因缺乏必要的认知和深入的了解，造成了不少人对中华悠久的传统节日逐步淡漠，或是把节日简单的与食品画上等号。
粽香情浓端午节主题班会9篇
粽香情浓端午节主题班会9篇尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！明天是我国一年一度的传统节日——端午节，端午节是春末夏初我国民间最盛大的一个节日。
中华五千年的历史留给了我们许许多多博大精深的优秀传统文化，传统习俗就是其中的重要组成部分。
习俗除了是一种习惯之外，更代表着文化文明和民族的认同。
但遗憾的是，现代国人在越来越熟悉西方节日的同时，也以更惊人的速度遗忘着自己的历史。
就比如端午节，大多数人恐怕只知道吃粽子的一种习俗吧！而端午的其它一些习俗已经远离我们而去。
第一种说法，也是关于端午节流传最广的说法，过端午节为了纪念战国时期楚国的.诗人屈原。
屈原是战国时代楚国的三闾大夫，眼见国家处于危难之中，却无法挽救，他日夜忧愁，最终投汨罗江而亡。
楚国民众知道后十分哀伤，驾船奋力营救，为了不让水中的鱼虾把屈原的身体吃掉，他们就在江上划着龙舟、敲锣打鼓，希望能将鱼虾赶跑；还用粽叶包米饭作成粽子，投到江里喂给鱼虾吃，希望屈原的身体不要受到伤害。
年年岁岁，这个习俗便流传下来，这就是端午节划龙舟、包粽子的由来。
第二种说法，是比纪念屈原更古老的的说法，过端午节为了“除瘟去病”。
端午节正值农历五月，天气渐热，各种蚊虫开始出没，容易引发疾病，所以五月又有“恶月”之称。
古人在五月以安息静养为养生原则，有的地方还用“天中五瑞”即菖蒲、艾草、石榴花、蒜头和山丹五种植物来祛毒。
因此，“除瘟去病”是中国普通百姓过端午的一大主题。
过端午节还有第三种说法，是为了“祈雨”。
端午时节正是水稻生长的旺盛时节，而此时雨水稀少，因此人们借包粽子，来引诱天公下雨。
另外端午这天赛龙舟也是为了求雨，人们搅得水面天翻地覆，是为了不让龙王躲在水底下，要把“真龙”引出来。
由此看来，一个端午节就包含了非常丰富的中国传统文化，对端午虔诚的纪念，无疑展现了我们华夏礼仪之邦的高尚传统。
中国的传统节日五彩缤纷，文化内涵丰厚，留存着人类独特的文化记忆，比如，春之将至时，人民以美好的祝福表达对未来的希冀，这是中国人赋予春节的原始意义，而清明后的播种和中秋的收获，更集中体现了中华民族勤劳、善良的品质……传统节日背后流传的是悠久的历史、辉煌的文明，积淀的是广博的底蕴和千年不变的民族精神。
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的起源、历史和传统习俗。
2. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的起源和历史：介绍屈原、龙舟竞渡、粽子等与端午节相关的历史人物和事件。
2. 端午节的习俗：介绍吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生制作粽子、绘制龙舟等，体验端午节的文化魅力。
三、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解端午节的起源和历史。
2. 讲解：详细讲解端午节的习俗，让学生了解各个习俗的含义和由来。
3. 实践活动：组织学生分组进行制作粽子、绘制龙舟等实践活动。
4. 分享：让学生分享自己参与实践活动的感受和体验。
5. 总结：总结端午节的习俗和文化意义，引导学生热爱传统文化。
四、教学评价1. 学生对端午节起源、历史和习俗的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对传统文化的兴趣和热爱程度。
五、教学资源1. 图片或视频资料：关于端午节的起源、历史和习俗。
2. 制作粽子的材料：粽叶、糯米、红枣等。
3. 绘制龙舟的工具：画纸、彩笔、颜料等。
4. 参考资料：关于端午节的书籍、文章等。
六、教学活动设计1. 观看端午节起源视频，引导学生初步了解端午节的历史背景。
2. 分组讨论：让学生探讨端午节的习俗与民间传说之间的联系。
3. 实践操作：指导学生动手制作粽子，体验传统习俗。
4. 小组合作：组织学生分组绘制龙舟，培养团队协作精神。
5. 成果展示：邀请学生展示自己的制作成果，分享创作心得。
七、教学策略1. 情境教学：通过视频、图片等素材，营造端午节氛围，激发学生兴趣。
2. 互动式教学：采用分组讨论、实践活动等方式，引导学生主动参与课堂。
3. 任务驱动教学：以制作粽子和绘制龙舟为任务，培养学生动手实践能力。
4. 情感态度价值观教育：在教学过程中，引导学生感受传统文化的魅力，培养民族自豪感。
小学端午节主题班会教案
小学端午节主题班会教案一、教学目标1、让学生了解端午节的由来、传说和习俗，感受中华民族传统节日的文化内涵。
2、培养学生的动手能力和团队合作精神，通过制作端午香囊、包粽子等活动，增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
3、激发学生对传统节日的热爱之情，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
二、教学重难点1、重点（1）了解端午节的历史渊源、习俗和文化内涵。
（2）学会制作简单的端午节手工艺品，如香囊、粽子。
2、难点（1）理解端午节所蕴含的深厚文化意义。
（2）在活动中培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、教学方法讲授法、讨论法、实践法四、教学准备1、多媒体课件，包含端午节的相关图片、视频等资料。
2、准备制作香囊和包粽子的材料，如布料、香料、糯米、粽叶、绳子等。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段有关端午节的动画视频，引起学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道刚刚视频里播放的是什么节日吗？”引导学生回答端午节，从而引出本节课的主题。
（二）知识讲解（15 分钟）1、端午节的由来利用 PPT 展示屈原投江的故事图片，向学生讲述端午节的由来。
端午节，又称端阳节、龙舟节、重午节等，节期在农历五月初五，是中国民间的传统节日。
端午节源自天象崇拜，由上古时代祭龙演变而来。
传说战国时期的楚国诗人屈原在五月初五跳汨罗江自尽，后人亦将端午节作为纪念屈原的节日；也有纪念伍子胥、曹娥及介子推等说法。
2、端午节的习俗（1）展示赛龙舟的图片，讲解赛龙舟是端午节最重要的节日民俗活动之一，在中国南方地区普遍存在，在北方靠近河湖的城市也有赛龙舟习俗，而大部分是划旱龙舟舞龙船的形式。
（2）展示包粽子的图片，介绍端午节吃粽子的习俗。
粽子，又叫做“角黍”、“筒粽”。
其由来已久，花样繁多。
（3）展示挂艾草、菖蒲的图片，讲解端午节人们会在门口挂艾草、菖蒲，以驱邪避瘟。
（4）展示戴香囊的图片，介绍端午节小孩佩香囊，传说有避邪驱瘟之意，实际是用于襟头点缀装饰。
中小学端午节主题班会5篇
中小学端午节主题班会5篇中小学端午节主题班会5篇端午节，又称端阳节、龙舟节、重五节、天中节等，是集拜神祭祖、祈福辟邪、欢庆娱乐和饮食为一体的民俗大节。
下面是小编给大家整理的中小学端午节主题班会，希望大家喜欢！中小学端午节主题班会（精选篇1）一、设计背景：端午节是中华民族的传统节日，今天我们举行以“我们的节日——端午节”为主题的班会活动，让学生们能够更了解端午节的来历、习俗等，体验我国传统的佳节，让同学们更加热爱自己的祖国。
二、活动目标：1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道（书籍、报刊、网络、他人经验等）获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点：7.3教室四、活动时间：20__年x月x日五、活动前准备：上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程【活动导入】1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题：“走进端午”主题班会现在开始！【活动一】端午说由来（一）端午节别称1、端午节有哪些别称？2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家？（学生交流）（二）端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？2、学生讲述端午节故事：《曹娥救父的故事》、《屈原投江》3、主持人小结。
【活动二】端午话习俗（一）赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由交流）2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗？（多媒体课件：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛？（学生交流）（二）话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
（学生介绍粽子的由来。
小学主题班会 端午节 课件 (22张PPT)
端午节主题班会 教学课件 传统文化介绍
前言
端午节是每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节等， 是夏季驱除瘟疫的重要节日，与春节、中秋等节日同为东亚文化圈的 大中华地区及日本、朝鲜、韩国、越南的重要传统节日。
壹贰叁肆
端
端
端
端
午
午
午
午
节
节
节
节
由
美
习
诗
来
食
俗
词
Duān wǔ jié yoú lái
端午的习俗
在中国南方，端午 节儿童放飞纸鸢，称为 “放殃”。纸鸢以竹篾 为骨架，糊上纸或绢， 系上长线，借助风力升 上天空，是一种仅靠空 气动力的飞行器。
纸 鸢
端午的习俗
饮 酒
饮蒲酒、雄黄、朱砂酒，以酒洒喷。 《荆楚岁时记》：“以菖蒲（多年生草本 植物，生在水边，地下有淡红色根茎，叶 子形状像剑，肉穗花序。根茎可做香料， 也可入药）或镂或屑，以冷酒。”蒲酒味 芳香，有爽口之感，后来又在酒中加入雄 黄、朱砂等。
端午节美食
五黄
在江浙地区，端午节有享用"五黄"的 传统。这五黄包括黄鱼、黄瓜、黄鳝、鸭 蛋黄和雄黄酒（雄黄酒有毒，通常用普通 黄酒代替）。还有一种说法是用黄豆替代 咸鸭蛋。农历五月，当地人称这个月为五 黄月。
Duān wǔ jié xísú
壹
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端午的习俗
龙 舟
扒龙舟是源远流长的中国民间传统水上 体育娱乐项目，多在喜庆节日举行，由多人 集体划桨竞赛。在国外，扒龙舟同样受到欢 迎，并形成了国际比赛。湖北秭归，屈原的 故乡，也有祭拜屈原的仪式流传。
端午节由来
端午节与春节、清明节、中秋节并称为中国民间四大 传统节日。端午文化在世界上影响广泛，世界上一些国家 和地区也有庆贺端午的习俗。2006年5月，国务院将端午节 列入首批国家级非物质文化遗产名录；自2008年起，被列 为国家法定节假日。2009年9月，联合国教科文组织正式批 准将其列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，端午节 成为中国首个入选世界非遗的节日。
小学生关于端午节的主题班会
小学生关于端午节的主题班会小学生关于端午节的主题班会（篇1）一、活动背景：让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义;体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护;增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。
二、活动目的：1. 初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。
2. 通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。
4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。
三、活动时间：端午节前两天四、活动准备：1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。
五、活动方案第一阶段：活动准备1、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。
2、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。
3、端午节故事演讲。
第二阶段：以班会形式进入活动1、情境导入激情朗诵有关端午节诗歌2、进入活动主题，交流感悟第一主题：话说端午1、端午节的由来端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说;纪念伍子胥说 ;纪念曹娥说;起于三代夏至节说;恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。
以上各说，各本其源。
据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的`起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。
但千百年来，屈原的爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。
庆祝端午节主题班会教案(5篇)
庆祝端午节主题班会教案（5篇）庆祝端午节主题班会教案（5篇）淡淡粽叶香，浓浓世间情，根根丝线连，切切情意牵。
每年的农历五月初五，是中国传统的节日“端午节”。
下面是小编为大家带来的庆祝端午节主题班会教案（5篇），希望大家能够喜欢!庆祝端午节主题班会教案精选篇1活动目标1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。
2、体验中国民间节目的韵味。
活动准备1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。
2、幼儿用书：《快乐端午节》。
活动过程1、幼儿相互交流，初步了解端午节。
教师：今天是什么日子幼儿和同伴交流。
请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。
教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。
2、引导幼儿了解端午节的来历。
教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事幼儿相互交流。
教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。
教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的.国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。
屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。
3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。
教师：在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动幼儿分组交流。
每组选1名幼儿在集体面前发言。
教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。
4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。
教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。
幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。
庆祝端午节主题班会教案精选篇2活动目标：1、了解端午的来历和习俗，如：吃粽子、插艾草、划龙舟。
2、了解粽子的各种口味。
3、乐于参与端午节的活动。
4、知道端午节是几月几号。
活动准备：插艾草、划龙舟的图片，各种粽子图片。
活动过程一、出示划龙舟的图片，引出活动主题。
1、出示图片：小朋友，你们知道图片上的人在干什么吗什么节日人们会举行划龙舟比赛呢(让幼儿知道是端午节。
小学三年级端午节主题班会教案（精选5篇）
小学三年级端午节主题班会教案小学三年级端午节主题班会教案（精选5篇）作为一位无私奉献的人民教师，就有可能用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编整理的小学三年级端午节主题班会教案，希望对大家有所帮助。
小学三年级端午节主题班会教案篇1一、活动背景:端午节是中华民族的传统节日，传统节日正是培育优秀民族文化的沃土，也是培养民族精神的有效途径，因此围绕“走进端午”这个话题，设计了“端午说由来、端午话习俗、端午讲故事、端午赛诗会、学生谈感受”等板块，让学生在活动中了解端午节的来历、习俗等，感受端午节的文化内涵，亲身体验我国传统佳节的独特魅力，激发学生的民族自豪感和爱国热情。
二、活动目标:1、通过活动，让学生了解端午节的来历和风俗习惯，同时锻炼学生通过各种渠道(书籍、报刊、网络、他人经验等)获取信息的能力，培养学生的好奇心和求知欲。
2、学习端午节文化，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
三、活动地点:三（二）教室四、活动时间:端午节五、活动前准备:上网查阅资料、收集故事、多媒体课件等。
六、活动过程活动导入1、我国有很多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗?2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗?今天就让我们走进端午节去了解一下。
3、引出主题:“走进端午”主题班会现在开始!活动一端午说由来(一)端午节别称1、端午节有哪些别称?2、关于端午节的由来，说法很多，谁能告诉大家?(学生交流)(二)端午讲故事1、端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。
关于端午节故事传说很多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗?2、学生讲述端午节故事:《曹娥救父的故事》。
3、主持人小结。
活动二端午话习俗(一)赛龙舟1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上许多故事传说，于是各地有着不同的习俗。
你们知道端午节有哪些习俗吗?(学生自由交流)2、你知道端午节最热闹的习俗是什么吗?(多媒体课件:赛龙舟)3、端午节为什么要进行赛龙舟比赛?(学生交流)(二)话粽子1、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。
小学生端午节主题班会教案
小学生端午节主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解端午节的由来和传统习俗，感受中华民族的传统文化。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
3. 通过实践活动，提高学生的动手能力和团队协作能力。
二、教学重点：1. 端午节的由来和传统习俗。
2. 培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
三、教学难点：1. 端午节的由来和传统习俗的讲解。
2. 实践活动的设计与实施。
四、教学准备：1. 课件、视频等教学资源。
2. 实践活动所需材料。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍端午节，激发学生的兴趣。
2. 新课导入：教师详细讲解端午节的由来和传统习俗，让学生了解端午节的历史背景和文化内涵。
3. 实践活动：学生分组进行端午节相关实践活动，如制作端午粽子、编织五彩绳、画龙舟等。
教师巡回指导，确保活动的顺利进行。
4. 分享与交流：学生展示自己的作品，分享活动过程中的心得体会。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会的收获，反思自己在实践活动中的表现。
6. 布置作业：学生回家后，向家人介绍端午节的相关知识，并与家人一起开展端午节相关活动。
7. 结束语：教师对本次班会进行小结，强调端午节的文化意义，鼓励学生传承和弘扬中华民族传统文化。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加班会，共同参与孩子的端午节活动，增进家校联系。
2. 社区实践活动：组织学生走进社区，参与社区举办的端午节活动，了解端午节在社区的文化传承。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、实践活动等。
2. 学生作品：评价学生在实践活动中的作品，关注学生的动手能力和创造力。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对端午节班会的评价和建议。
八、教学反思：1. 教师总结：教师对本次班会进行总结，反思教学过程中的优点和不足。
2. 学生评价：听取学生的评价意见，了解他们对教学内容的掌握程度。
3. 改进措施：针对教学过程中的问题，提出改进措施，为下一次教学活动做好准备。
走进传统端午节主题班会教案三篇
走进传统端午节主题班会教案三篇走进传统端午节主题班会教案1一、活动背景：以民族传统节日为基本载体的民俗文化，是中华民族区别于其他民族的标志，是中华民族生生不息的巨大动力。
在浩瀚的历史长河中，清明、中秋、端午等作为中国的一个个传统节日，从来没有被人遗忘。
由中宣部等联合发出的《关于运用传统节日弘扬民族文化优秀传统的实施意见》中指出：“中国传统节日中所蕴含的民族文化的优秀传统，是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。
……要把传统节日教育纳入学校教学活动之中，推动民族文化的优秀传统进课堂、进教材。
”《上海市学生民族精神教育指导纲要》中也指出：“要利用清明、端午、中秋和重阳等民族传统节日，引导学生了解中华民族的民俗风情和传统美德。
”可见，开展传统节日教育，是弘扬传统美德、培育学生民族精神的有效载体。
因而，学校在端午节来临之际，根据学生实际，制定适合学生年龄特点的端午节系列活动方案，让学生在活动中进一步提高对端午节认识与了解，用节日的传统文化哺育他们健康成长。
二、活动目的：端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。
这些活动都适合小学生来开展，既能锻炼和发展学生的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。
同时，端午也是纪念屈原、秋瑾等先辈的特殊日子，可以借端午节，开展缅怀先辈，传承民族精神的系列活动。
三、活动主题：“育传统美德，扬爱国之心”四、活动时间：5月26日——6月5日五、活动内容、形式、时间、要求(一)、具体实施阶段(5月26日——6月5日)1、由大队委干部发表以“育传统美德，扬爱国之心”为主题的国旗下讲话。
(5月26日，大队部负责)2、各年级出好一期“育传统美德，扬爱国之心”专题黑板报(6月1日前，大队部负责)3、学校德育处利用校班会在全校范围内组织开展“端午节”民俗民风知识讲座(5月26日)。
通过讲座，让每个学生对端午节的习俗有进一步的了解，同时动员学生跟随父母一起端午系列活动活动，另一方面也是对传统节日美好体验，加强了亲子间沟通、了解，以此和谐亲子关系，也能更好的帮助延续传统文明。
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案
小学“文明习俗—端午节”主题班会教案一、教学目标1. 让学生了解端午节的由来和习俗，传承中华优秀传统文化。
2. 培养学生尊重和热爱民族文化的情感，增强民族自豪感。
3. 通过实践活动，培养学生的动手能力和团队协作精神。
二、教学内容1. 端午节的由来：屈原投江、龙舟竞渡等。
2. 端午节的习俗：吃粽子、佩香囊、挂艾叶、赛龙舟等。
3. 端午节的诗歌：学习与端午节相关的古诗，如《端午》、《五月五日》等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生了解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 难点：引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化，培养民族自豪感。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 采用案例分析法，分析端午节的现实意义和价值。
3. 采用实践活动法，让学生动手制作粽子、佩香囊等，增强体验感。
五、教学过程1. 导入：通过播放端午节的相关视频，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解：讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
3. 案例分析：分析端午节的现实意义和价值，引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化。
4. 实践活动：分组进行端午节实践活动，如制作粽子、佩香囊等。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调端午节的文化内涵和价值。
6. 课后作业：让学生结合本节课的学习，回家后向家人介绍端午节，并尝试参与家庭的端午节活动。
六、教学评价1. 采用过程性评价，关注学生在实践活动中的表现，如制作粽子、佩香囊等。
2. 采用表现性评价，评价学生在课堂讨论、回答问题等方面的表现。
3. 结合学生的课后作业，评价学生对端午节的了解和传承情况。
七、教学资源1. 视频资源：端午节相关视频，如龙舟竞渡、制作粽子等。
2. 图片资源：端午节相关图片，如粽子、香囊、艾叶等。
3. 诗歌资源：与端午节相关的古诗，如《端午》、《五月五日》等。
八、教学进度安排1. 第1-2课时：讲解端午节的由来、习俗和相关的诗歌。
2. 第3-4课时：分析端午节的现实意义和价值，引导学生理解和传承中华民族优秀传统文化。
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小学生端午节主题班会
活动目的：
1、缅怀先人，通过活动让学生了解端午节的来历及风
俗习惯，培养学生的好奇心和求知欲。
2、在了解端午节由来和风俗习惯时，锻炼学生通过各
种渠道获取信息的能力。
3、通过活动，培养学生的合作意识与动手能力。
活动过程：
一、知识小竞赛。
1、端午节是哪一天？
2、端午节的别称有哪些？
3、端午节的活动项目有哪些？
二、请学生介绍
端午节的由来
。
三、大家说说怎包粽子？
亲历感悟：
【教师】：
我认为本次活动主题鲜明，通过知识小竞赛、师生讨论
交流、游戏活动、作品展示，使学生在活动中充分展示自己
的劳动成果与价值。了解了端午节的来历及风俗习惯，既提
高了学生的合作意识与动手能力，也符合我校对学生进行
“欣赏性德育模式”的培育要求。
端午节是我国传统节日，有着悠久的历史和丰富的习俗。
可是，就在２００７年，韩国已经提前申请了端午节为东南
亚文化遗产保护，这可给了我们极大的警示：各类中小学校
应该多举行这样的主题活动，热爱我们的传统文化习俗，让
它们代代相传！
【学生】：
这是我第一次学包粽子，觉得特别新鲜，同学们也异常
兴奋。大家都激动得跃跃欲试，齐齐望着社区的阿姨，就等
她这老师发号施令：第一步将粽叶卷成三角形状，底部要严
实合缝，不可留出小口。可是我卷来卷去卷不好，终于卷到
无缝的要求，谁知手一动，好不容易卷好的形状又散架了，
唉，重新来过。看看我的同伴们，也都在向“无缝粽叶”的
最高目标行进，再看看社区的阿姨，却早已在教如何放糯米
了。
包粽子最难过的一关恐怕就是这个“包”字，如何将米
包住不漏出来，还要将粽子包成漂亮的立体三角形，这可是
一门学问，在场的许多人就是倒在了这一个坎上啊，不少同
学直到最后结束还是没有包出标准的立体三角粽，包啊、包
啊、包出的都是被我们班主任戏称为“三明治” 的平面三
角粽子。忙碌了半天，尽管到下课我也没有包出一个真正合
格的“三角棕”，但我依然觉得这节课过的特别充实。因为：
它让我更深一步地感受到了屈原炽热的爱国情怀，也激扬着
我的爱国热情；它也让我更深切地懂得了做一件事都不是随
随便便就能成功的道理，启示我在学习上更应该踏踏实实、
持之以恒，只有这样才可能有所收获。