《单元学习任务》(第一单元)PPT
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单元学习任务
基础·自主学习
核心·互动探究
关键能力培养——诵读新诗
【相关知识】 提高诵读诗歌的能力是本单元学习的重点，本单元诗歌均
抒发了一定的情感，反复诵读可陶冶我们的情操。 新诗作为一种新的文学样式，在内容和形式上都有自己的
特色。朗读时要认真体会诗歌的思想内容，准确把握诗人的情 感，确定合适的重音、停顿，选择恰如其分的语气，读出新诗 的艺术美。
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核心·互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ探究
与上文有照应关系的词语。例如：“是他们提着灯．笼．在走。”(郭沫若《天上的街市》) 重音只有落在“灯笼”上，才能与上文“你看那朵流星”挂起钩来，构成比喻关系。
为了强化听者印象，诗句中列举的同类成分。例如：“我们对着高．山．喊，我们对着 大．地．喊，我们对着森．林．喊……”重读“高山”“大地”“森林”能起到强化记忆的作 用。
从朗读新诗入手，坚持朗读训练，养成良好的朗读习惯， 对培养学生的文学趣味、提高语文素养都将起到良好的作用。 【实践任务】
从课文中选取自己喜欢的一首诗，进行诵读比赛。
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写作任务指导——学写新诗
【知识导引】 一、现代诗的形式和要求
诗是诗人灵魂的剖白，呈现着诗人全部的心灵感受、内心独白。 就其意识归属分析：有政治的、经济的、伦理的、历史的、哲学的、 美学的、人生的……就其情绪状态看：有愉悦的、哀伤的、昂奋的、低调 的、爱的、憎的、愤怒的、恬适的、抑郁的…… 一首诗的最佳动情点在哪里？从艺术欣赏看，在你的认同里；以创作 实践论，在你的体验里。就上面两点，现代诗要求：①使用日常口语，务 求准确，扬弃藻饰；②创造新的节奏；③要求绝对自由取材；④推陈意象 ，摈除含糊的泛论，把握具体的细节；⑤追求诗的坚定与清晰，放逐混淆 与笼统；⑥诗的本质要求高度集中。
注意：语法重音没有强调重音明显，一旦句中出现强调重音，语法重音便要服从强
调重音。
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二、根据语境关系，确定诗句的停顿
停顿表现在诗歌的朗读中主要指节拍。朗读时，根据诗句
内部词语的疏密将其分成几段，以体现节奏的鲜明、语言的韵
味，这样的停顿方式称为节拍。
朗读新诗，不能机械地依据字数来划分节拍，要兼顾诗歌
不知哪个是我， 默默守候，
期待着金色的梦。 【名师点评】 秋，给人以无限遐思，作者由纷纷而下的落叶， 想到了自己的人生方向，在迷茫中坚强，在坚强中守望，给人以 昂扬的力量。小诗用语讲究，意境优美，体现了作者良好的语文 素养。
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秋之韵 秋天的脚步， 在秋叶的凋零中， 缓缓响起， 把岁末的跫音， 浸渍在生命的轮回里。 树木和年轮， 雕塑着世间的变幻，
行程永不停止，
不努力，路何处寻？
【名师点评】 诗作格律鲜明，节奏明快，善于炼字，景象选取
典型而富有意味，传达出一种昂扬的生活态度。
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金色的梦 金色的秋， 空中翻飞的失魂落叶， 不知哪片是我， 无声入水， 浸湿了空灵的心。
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丰硕的秋， 田园伫立的空心稻草人，
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2.提炼 提炼包含动笔之前的得意、凝意、立意的完整过程。它是继感知之后接 踵而来的第二步工作。尽管对于“提炼”这一术语，诗歌界尚无规范性的界 定，但基本含义是明确的，它就是把来自直接、间接的生活的意，经过凝练 与加工，使之升华为诗的主旨。写诗最要紧的是立意。立意贯穿在诗人对生 活的体验、思索以及命笔行文的全过程中，也反映诗人对生活的加工、改造 的匠心与意趣。意义高低决定诗的社会价值和美学价值，所以许多诗人都煞 费苦心地在“意”上下功夫；同时诗的意在诗行中的体现，应是隐蔽而寓于 形象中，多运用暗示、曲笔、远距离比喻、没有规定性的象征手法。卞之琳 的《断章》是一首优美难懂的诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看 你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”由于诗中象征意义的不确定 性和诗人主观感觉的个体性，给作品蒙上了一层神秘的色彩。
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3.组合 写诗除了要认真遣词用语，讲究文辞外，还必须十分讲究字与行、行 与行之间的结合方式。诗是内视力特别强的一种艺术形式，要求诗人用高 度艺术的语言，抒发他在某种境遇里对某些事物的所见、所感、所思，用 诗来袒露自己的心灵，传达自己的心灵信息。 诗句的组合方式主要有链式组合、意象组合两种。 (1)链式组合 链式结构即顺序结构或层层递进、层层剥笋。论什么事，抒什么情， 总有本末始终，来龙去脉，前因后果。无论任何人，总有生长发育过程和 生老病死的变化，因而，写这类事和人的诗，最一般的方法就是用这种客 观地反映事和人的内在变化的链式组合。
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重复旋转， 就似我们的聚散。
秋之韵， 韵下完美的冬与春。 【名师点评】 小诗意境清新，用词精炼而传神，语言形象而饱 含哲理，使“秋之韵”含蓄地展示在读者面前，给读者以思考与 启示。
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本节内容结束
1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
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在诗歌的具体诵读过程中，要从以下几方面着手： 一、根据诗歌意境，确定重音
重音包括语法重音和强调重音。 1.语法重音指根据语法结构特点而重读的词语。 由主语谓语构成的诗句，谓语是说明主语情况的，一般要重读。例如：“我们新． 鲜．。我们净．朗．。我们华．美．。我们芬．芳．。”(郭沫若《凤凰涅槃，凤凰更生歌》) 主谓宾结构的诗句，宾语重读。例如：“月光恋着海．洋．，海洋恋着月．光．。”(刘半 农《情歌》)
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云中的神呵，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山！ 情一样深呵，梦一样美， 如情似梦漓江的水！ 水几重呵，山几重？ 水绕山环桂林城…… 江山多娇人多情， 使我白发永不生！ 对此江山人自豪， 使我青春永不老！
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这是一首歌唱祖国壮丽河山的优美诗篇。它不仅展示了桂 林的山水之美，抒发了诗人爱桂林、爱祖国的感情，而且让人 感受到蓬勃向上的时代气息。朗读时，要以饱满的热情，亲切 的语气，轻松的节奏，活泼自如的韵调，读出诗人的山水情、 祖国心。
的内容和结构，各行的节拍数要匀称、均衡，使其有一种和谐
整齐的韵律美。例如《天上的街市》第一节：远远的/街灯/明了
，好像/闪着无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着无数的/
街灯。第一、三句为三个节拍，第二、四句不完全按照字数划
分，仍然是三个节拍，朗读新诗时，为了保持整齐和谐的美，
宁可把句中词语挤得紧些，也不能把语意关系密切的诗行分成
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三、根据情感需要，确定诗句的语气
语气是人们用以表达感情和态度的声音，也就是俗语说的
“口气”。诗人的思想感情是丰富而复杂的，有欢乐、愉快、
悲伤、沉痛、压抑、沉重、激动、不安、惊讶、绝望、怀疑、
感叹等各种感情。朗读时，要用相应的语气将其恰当地表达出
来。例如臧克家的《三代》：
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【写作任务】 以“秋天”为话题，写一首新诗，题目自拟。
【写作示例】 不努力，路何处寻 月光泻在桌角， 夜风吹着帘帷， 汗水浸湿衣衫。 不努力，路何处寻？
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月光铺洒神州， 云彩缀着天空， 步伐飞快行走。 不努力，路何处寻？
鸿雁翱翔于空，
骆驼行走沙漠，
对表达诗人思想感情很重要的词语。例如：“周总理，我们的好．总理。”(柯岩《周 总理，你在哪里》)“好”是人民对周总理最高的评价，表达了诗人和人民群众对周总理 的无限热爱和由衷的敬意。
表示对比，有突出句意作用的词语。例如：“有的人活．着，他已经死．了；有的人死． 了，他还活．着。”(臧克家《有的人》)重读“死”和“活”，使两种人形成鲜明对比， 极具艺术感染力。
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(2)意象组合 所谓意象，是我国诗歌界批评的传统用法，指诗歌形象构成的基本元素 ，是作者的情感和客观的物象感应而以文字描绘出来的图景，是一首诗中具 体的单一的或片断的形象。庞得说：“意象是这样一种东西，它表现的是在 一刹那时间里理智与感情的复合。”一个被描述的意象，可能是任何一种内 心冲动所获得最充分的表现或解释。意象又是一个辐射系或是一个旋涡，从 这里面产生观念，观念从意象中通过并且不断冲击意象。 4.创造意境 意境即是文艺作品中所描绘的生活图景和表达的思想感情与主客观和谐 统一产生的一种艺术境界。巧妙地运用，可以使读者通过想象和联想，如身 临其境，在艺术美的潜移默化中受到感染和陶冶。
谓语前加上修饰语的诗句，则修饰语重读。例如：“霖风呼．呼．地吹着，月光明．明．的 照着。”(沈尹默《月夜》)“呼呼”“明明”这两个修饰语就取代了重音的位置。
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2.强调重音指为强调语意重点而重读的词语。强调重音没有 固定的位置，朗读时要根据表达思想感情的需要来确定。下面 几种情况应处理为强调重音：
孩子
在土里洗澡；
爸爸
在土里流汗；
爷爷
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诗人紧扣农民与土地的关系，摄取三个艺术画面。从时 间上看，三个画面前后紧密相承。今天“在土里流汗”的爸 爸到明天又该被埋葬了，到那时“在土里洗澡”的孩子必定 还要重复父辈和祖辈的命运。年复一年，代复一代，岁月不 居，农民的境况却没有丝毫的更改。朗读时要选择低沉的语 气、降抑的语调、舒缓的节奏，读出诗中包含的旧中国农民 的痛苦、辛酸和诗人的同情、悲愤！再看贺敬之的《桂林山 水歌》：
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二、现代诗的写作过程 1.感知 先谈谈灵感。所谓灵感是诗人、艺术家创作活动中的心理现象。创作者
在丰富的生活实践的基础上进行艺术创作活动时，由于某种事物的启示，思 想豁然开朗，捕捉住富有创造性的构思，伴之而来的是创造力和创作激情的 爆发。诗人艾青认为：“灵感是诗人对外界事物的一种无比协调、无比欢快 的遇合，是诗人对事物的禁闭之门的开启。灵感是诗的受孕。”可见诗的灵 感的产生，虽然具有很大的偶然性，但归根结底是诗人、艺术家长期生活积 累和艺术准备的结果。
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关键能力培养——诵读新诗
【相关知识】 提高诵读诗歌的能力是本单元学习的重点，本单元诗歌均
抒发了一定的情感，反复诵读可陶冶我们的情操。 新诗作为一种新的文学样式，在内容和形式上都有自己的
特色。朗读时要认真体会诗歌的思想内容，准确把握诗人的情 感，确定合适的重音、停顿，选择恰如其分的语气，读出新诗 的艺术美。
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与上文有照应关系的词语。例如：“是他们提着灯．笼．在走。”(郭沫若《天上的街市》) 重音只有落在“灯笼”上，才能与上文“你看那朵流星”挂起钩来，构成比喻关系。
为了强化听者印象，诗句中列举的同类成分。例如：“我们对着高．山．喊，我们对着 大．地．喊，我们对着森．林．喊……”重读“高山”“大地”“森林”能起到强化记忆的作 用。
从朗读新诗入手，坚持朗读训练，养成良好的朗读习惯， 对培养学生的文学趣味、提高语文素养都将起到良好的作用。 【实践任务】
从课文中选取自己喜欢的一首诗，进行诵读比赛。
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写作任务指导——学写新诗
【知识导引】 一、现代诗的形式和要求
诗是诗人灵魂的剖白，呈现着诗人全部的心灵感受、内心独白。 就其意识归属分析：有政治的、经济的、伦理的、历史的、哲学的、 美学的、人生的……就其情绪状态看：有愉悦的、哀伤的、昂奋的、低调 的、爱的、憎的、愤怒的、恬适的、抑郁的…… 一首诗的最佳动情点在哪里？从艺术欣赏看，在你的认同里；以创作 实践论，在你的体验里。就上面两点，现代诗要求：①使用日常口语，务 求准确，扬弃藻饰；②创造新的节奏；③要求绝对自由取材；④推陈意象 ，摈除含糊的泛论，把握具体的细节；⑤追求诗的坚定与清晰，放逐混淆 与笼统；⑥诗的本质要求高度集中。
注意：语法重音没有强调重音明显，一旦句中出现强调重音，语法重音便要服从强
调重音。
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二、根据语境关系，确定诗句的停顿
停顿表现在诗歌的朗读中主要指节拍。朗读时，根据诗句
内部词语的疏密将其分成几段，以体现节奏的鲜明、语言的韵
味，这样的停顿方式称为节拍。
朗读新诗，不能机械地依据字数来划分节拍，要兼顾诗歌
不知哪个是我， 默默守候，
期待着金色的梦。 【名师点评】 秋，给人以无限遐思，作者由纷纷而下的落叶， 想到了自己的人生方向，在迷茫中坚强，在坚强中守望，给人以 昂扬的力量。小诗用语讲究，意境优美，体现了作者良好的语文 素养。
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秋之韵 秋天的脚步， 在秋叶的凋零中， 缓缓响起， 把岁末的跫音， 浸渍在生命的轮回里。 树木和年轮， 雕塑着世间的变幻，
行程永不停止，
不努力，路何处寻？
【名师点评】 诗作格律鲜明，节奏明快，善于炼字，景象选取
典型而富有意味，传达出一种昂扬的生活态度。
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金色的梦 金色的秋， 空中翻飞的失魂落叶， 不知哪片是我， 无声入水， 浸湿了空灵的心。
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丰硕的秋， 田园伫立的空心稻草人，
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2.提炼 提炼包含动笔之前的得意、凝意、立意的完整过程。它是继感知之后接 踵而来的第二步工作。尽管对于“提炼”这一术语，诗歌界尚无规范性的界 定，但基本含义是明确的，它就是把来自直接、间接的生活的意，经过凝练 与加工，使之升华为诗的主旨。写诗最要紧的是立意。立意贯穿在诗人对生 活的体验、思索以及命笔行文的全过程中，也反映诗人对生活的加工、改造 的匠心与意趣。意义高低决定诗的社会价值和美学价值，所以许多诗人都煞 费苦心地在“意”上下功夫；同时诗的意在诗行中的体现，应是隐蔽而寓于 形象中，多运用暗示、曲笔、远距离比喻、没有规定性的象征手法。卞之琳 的《断章》是一首优美难懂的诗：“你站在桥上看风景/看风景的人在楼上看 你/明月装饰了你的窗子/你装饰了别人的梦。”由于诗中象征意义的不确定 性和诗人主观感觉的个体性，给作品蒙上了一层神秘的色彩。
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3.组合 写诗除了要认真遣词用语，讲究文辞外，还必须十分讲究字与行、行 与行之间的结合方式。诗是内视力特别强的一种艺术形式，要求诗人用高 度艺术的语言，抒发他在某种境遇里对某些事物的所见、所感、所思，用 诗来袒露自己的心灵，传达自己的心灵信息。 诗句的组合方式主要有链式组合、意象组合两种。 (1)链式组合 链式结构即顺序结构或层层递进、层层剥笋。论什么事，抒什么情， 总有本末始终，来龙去脉，前因后果。无论任何人，总有生长发育过程和 生老病死的变化，因而，写这类事和人的诗，最一般的方法就是用这种客 观地反映事和人的内在变化的链式组合。
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重复旋转， 就似我们的聚散。
秋之韵， 韵下完美的冬与春。 【名师点评】 小诗意境清新，用词精炼而传神，语言形象而饱 含哲理，使“秋之韵”含蓄地展示在读者面前，给读者以思考与 启示。
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1、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。2、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。 3、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。4、天行健，君子以自强不息。5、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大 的威力。6、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。7、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对 一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。9、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 10、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。11、我的本质不是我的意志的结果， 相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。12、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可 贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。13、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。14、意志的出现不是对愿 望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。15、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。16、即使 遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。17、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。18、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下 去。19、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。20、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。21、意志坚强，就会战胜恶运。22、只有刚强的人，才有神 圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。23、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。24、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。25、能 够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。26、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中 锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。27、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。28、立志不坚，终不济事。29、功崇惟志，业广惟勤。30、一个崇高 的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。31、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。32、您得相 信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。33、 告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。35、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风 言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。36、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。37、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今 天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。38、一个有决心的人，将会找到他的道路。39、在希望与失望的决斗中，如果 你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。40、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。42、生命里最重 要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它。43、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头， 缓步的骆驼继续向前。44、有志者事竟成。45、穷且益坚，不坠青云之志。46、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。47、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。 48、思想的形成，首先是意志的形成。49、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。50、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。我终 生的等待，换不来你刹那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾与你躲过雨的屋檐。征服畏惧、建立自信的最快最确实的方法，就是去做你害怕的事，直到你获得成功的经验。 真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。生活真象这杯浓酒，不经三番五次的提炼呵，就不会这样可口！人格的完善是本，财富的确立是末能力可以慢 慢锻炼，经验可以慢慢积累，热情不可以没有。不管什么东西，总是觉得，别人的比自己的好！只有经历过地狱般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流过血的手指才能弹 出世间的绝唱。对时间的价值没有没有深切认识的人，决不会坚韧勤勉。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。不要因为寂寞而恋爱，孤独是为了幸福而 等待。每天清晨，当我睁开眼睛，我告诉自己：我今天快乐或是不快乐，并非由我所遭遇的事情造成的，而应该取决于我自己。我可以自己选择事情的发展方向。昨日已逝，
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在诗歌的具体诵读过程中，要从以下几方面着手： 一、根据诗歌意境，确定重音
重音包括语法重音和强调重音。 1.语法重音指根据语法结构特点而重读的词语。 由主语谓语构成的诗句，谓语是说明主语情况的，一般要重读。例如：“我们新． 鲜．。我们净．朗．。我们华．美．。我们芬．芳．。”(郭沫若《凤凰涅槃，凤凰更生歌》) 主谓宾结构的诗句，宾语重读。例如：“月光恋着海．洋．，海洋恋着月．光．。”(刘半 农《情歌》)
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云中的神呵，雾中的仙， 神姿仙态桂林的山！ 情一样深呵，梦一样美， 如情似梦漓江的水！ 水几重呵，山几重？ 水绕山环桂林城…… 江山多娇人多情， 使我白发永不生！ 对此江山人自豪， 使我青春永不老！
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这是一首歌唱祖国壮丽河山的优美诗篇。它不仅展示了桂 林的山水之美，抒发了诗人爱桂林、爱祖国的感情，而且让人 感受到蓬勃向上的时代气息。朗读时，要以饱满的热情，亲切 的语气，轻松的节奏，活泼自如的韵调，读出诗人的山水情、 祖国心。
的内容和结构，各行的节拍数要匀称、均衡，使其有一种和谐
整齐的韵律美。例如《天上的街市》第一节：远远的/街灯/明了
，好像/闪着无数的/明星。天上的/明星/现了，好像/点着无数的/
街灯。第一、三句为三个节拍，第二、四句不完全按照字数划
分，仍然是三个节拍，朗读新诗时，为了保持整齐和谐的美，
宁可把句中词语挤得紧些，也不能把语意关系密切的诗行分成
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三、根据情感需要，确定诗句的语气
语气是人们用以表达感情和态度的声音，也就是俗语说的
“口气”。诗人的思想感情是丰富而复杂的，有欢乐、愉快、
悲伤、沉痛、压抑、沉重、激动、不安、惊讶、绝望、怀疑、
感叹等各种感情。朗读时，要用相应的语气将其恰当地表达出
来。例如臧克家的《三代》：
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【写作任务】 以“秋天”为话题，写一首新诗，题目自拟。
【写作示例】 不努力，路何处寻 月光泻在桌角， 夜风吹着帘帷， 汗水浸湿衣衫。 不努力，路何处寻？
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月光铺洒神州， 云彩缀着天空， 步伐飞快行走。 不努力，路何处寻？
鸿雁翱翔于空，
骆驼行走沙漠，
对表达诗人思想感情很重要的词语。例如：“周总理，我们的好．总理。”(柯岩《周 总理，你在哪里》)“好”是人民对周总理最高的评价，表达了诗人和人民群众对周总理 的无限热爱和由衷的敬意。
表示对比，有突出句意作用的词语。例如：“有的人活．着，他已经死．了；有的人死． 了，他还活．着。”(臧克家《有的人》)重读“死”和“活”，使两种人形成鲜明对比， 极具艺术感染力。
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(2)意象组合 所谓意象，是我国诗歌界批评的传统用法，指诗歌形象构成的基本元素 ，是作者的情感和客观的物象感应而以文字描绘出来的图景，是一首诗中具 体的单一的或片断的形象。庞得说：“意象是这样一种东西，它表现的是在 一刹那时间里理智与感情的复合。”一个被描述的意象，可能是任何一种内 心冲动所获得最充分的表现或解释。意象又是一个辐射系或是一个旋涡，从 这里面产生观念，观念从意象中通过并且不断冲击意象。 4.创造意境 意境即是文艺作品中所描绘的生活图景和表达的思想感情与主客观和谐 统一产生的一种艺术境界。巧妙地运用，可以使读者通过想象和联想，如身 临其境，在艺术美的潜移默化中受到感染和陶冶。
谓语前加上修饰语的诗句，则修饰语重读。例如：“霖风呼．呼．地吹着，月光明．明．的 照着。”(沈尹默《月夜》)“呼呼”“明明”这两个修饰语就取代了重音的位置。
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2.强调重音指为强调语意重点而重读的词语。强调重音没有 固定的位置，朗读时要根据表达思想感情的需要来确定。下面 几种情况应处理为强调重音：
孩子
在土里洗澡；
爸爸
在土里流汗；
爷爷
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诗人紧扣农民与土地的关系，摄取三个艺术画面。从时 间上看，三个画面前后紧密相承。今天“在土里流汗”的爸 爸到明天又该被埋葬了，到那时“在土里洗澡”的孩子必定 还要重复父辈和祖辈的命运。年复一年，代复一代，岁月不 居，农民的境况却没有丝毫的更改。朗读时要选择低沉的语 气、降抑的语调、舒缓的节奏，读出诗中包含的旧中国农民 的痛苦、辛酸和诗人的同情、悲愤！再看贺敬之的《桂林山 水歌》：
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二、现代诗的写作过程 1.感知 先谈谈灵感。所谓灵感是诗人、艺术家创作活动中的心理现象。创作者
在丰富的生活实践的基础上进行艺术创作活动时，由于某种事物的启示，思 想豁然开朗，捕捉住富有创造性的构思，伴之而来的是创造力和创作激情的 爆发。诗人艾青认为：“灵感是诗人对外界事物的一种无比协调、无比欢快 的遇合，是诗人对事物的禁闭之门的开启。灵感是诗的受孕。”可见诗的灵 感的产生，虽然具有很大的偶然性，但归根结底是诗人、艺术家长期生活积 累和艺术准备的结果。