三年级语文上册语文园地四
统编版语文三年级上册第四单元语文园地 课件(共35张PPT)
02 提示语在后面：“小姑娘，火柴放在哪里？鸟儿问女孩儿。
03 提示语在中间：“小姑娘，”鸟儿问女孩儿，“火柴放在哪里？”
照样子写句子
选择一种形式 ，写一句话。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
我设了一个圈套啊！”
词句段运用
这样的成 语我也知道。
一来二去 一模一样 千山万水 千方百计
三心二意 三头六臂 三言两语 千锤百炼
四分五裂 五湖四海 五光十色 五颜六色
画出人物语言
人物的语言就是 引号里面的部分
。
1. 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
提示语在中间
正确使用引号
1.在“□”里填上恰当的标点符号。
（1）小布指着桌上的一个大盒子问□：“ 姐姐□，你送我 □ 的生日礼物是什么呀 ？” （2）□“ 爸爸□， 爸爸□，”小布拉着爸爸的袖子撒娇□，“ □ 你能和我一起玩拼图吗 ？” （3）□“ 我把拼图拼好啦□！”小布一边喊一边跳□。
认识引号的用法
课外补充
几. 百
jī
茶几.
jī
窗明几. 净
几 jī 有小桌子的意思，也表示十分接近。
jǐ 用来询问数目或表示大于一而小于十的不定
的数目。
词句段运用
jià
假. 期
jiǎ
假.扮
jià
假. 日
jiǎ
假.装
假
jiǎ 虚伪的；不真实的；伪造的；人造的。
jià 指按照规定或经过批准不工作或不学
三年级上册语文 语文园地四(附答案)
语文园地四一、名字里的故事·口语交际1.名字是父母给我们的第一件“礼物”，我们每个人的名字都蕴含着满满的爱意.根据含义猜名字.A .陈若水B .夏娇C .徐梦阳D .陆嘉仪(1)爸爸希望我做个优秀又有气质的女孩，所以给我起名( ).(2)出生前，妈妈总在梦里见到我，我又五行缺火，所以她给我起名( ).(3)我是夏天出生的，而且又是家里最小的，很娇气，所以家人给我起名( ).(4)我的名字源于“上善若水”，家人希望我能做一个善良的人，所以给我起名( ).2.聂耳是中华人民共和国的国歌《义勇军进行曲》的作曲人，他原名聂守信，在幼年的时候能够把听到的歌曲很快地唱出来，别人因他耳朵好使，他的姓又是三个“耳”，便叫他“耳朵”.他后来专业搞作曲，就索性改名为“聂耳”.你还知道哪个名人的名字的故事，说一说.二、交流平台·预测1.在读一个故事时，我们可以边读边预测接下来要发生的事情.下列不适合对故事的内容进行预测的一项是( ).A .故事的题目B .故事中的插图C .故事的段落数量D .已读部分中事物之间的联系2.右图中的狐狸肚子饿了，便到处找东西吃.他在河边的草丛里东翻翻，西找找，竟然看到一个大鸭蛋.狐狸决定把鸭子孵出来，再大吃一顿……其结局会是怎样的呢？请你预测两种不同的结局.结局一：结局二：三、按要求，完成下面的题目.1.查字典填空.2.用“\”划掉与多音字给出读音不相同的一个.(1)jià假．期假．扮放假．假．日(2)jī几．乎几．百茶几．窗明几．净(3)zhòng中．毒中．奖中．间猜中．(4)C hǔ处．罚相处．住处．处．理3.先补充词语，再按要求完成练习.( )发( )中百( )百( ) 百( )百( ) ( )面( )方四( )八( ) 四( )八( ) ( )上( )下七( )八( ) 七( )八( )(1)以上成语的共同特点是：(2)仿写类似的成语：4.体会引号的用法，仿写句子.(1)老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”(2)“小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问.(3)“不要紧，”小公鸡的说道，“第一次能这样就很不错了.你再试试，来！”四、日积月累·先把俗语补充完整，再完成练习.①人心齐， .②，其利断金.③三个臭皮匠， .④，一个好汉三个帮.1.上面这四则俗语告诉我们( )和( ).A .要有吃苦耐劳的精神.B .做事情要讲道理.C .要有团结合作的精神.D .团结力量大2.与前面四则俗语说明的道理相同的一项是( ).A .虎不怕山高，鱼不怕水深B .人拾柴火焰高C .路遥知马力，久见人心3.选择恰当的俗语填入句中.我和哥哥起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我: .最后，我们取得了胜利.参考答案一、1.(1)D (2)C (3)B (4)A2.示例：郭沫若，原名郭开贞，他在日本留学的时候，才取了“沫若”这个笔名.这是什么意思呢？“沫”“若”，即沫水和若水，是流经郭沫若家乡的两条河流.郭沫若取此二水作为笔名，是表示他身在异国、不忘家园的意思.二、1.C 2.示例：狐狸把鸭子孵出来了，接着便吃掉了鸭子. 狐狸把鸭子孵出来了，但他舍不得吃，就把鸭子当成自己的孩子养在身边.三、1.D 八六② J 土八① G 门六③ T 口七②2.(1)假．扮 (2)几．百 (3)中．间 (4) 住处．3.百百战胜依顺四八通达平稳七八嘴舌手脚(1)都含有数字 (2)接二连三三番五次三心二意 (3)示例：王连长在射击比赛中百发百中，不愧是全军有名的神枪手.4.示例：(1)小白兔跑到门口看了看说：“下这么大的雨，乌龟先生不会来了.”(2)“你从哪弄来的这些梨子？”爸爸不解地问.(3)“你疯了吗？”狐狸太太朝小狐狸喊道，“下雨还跳舞！”四、①泰山移②二人同心③顶个诸葛亮④一个篱笆三个桩1.C D2.B3.二人同心，其利断金。
三年级上册语文课件语文园地四｜人教
鸟儿问女孩：“小姑娘，请你告诉我，
生活中随处可见。我们的名字有着不 小青蛙听了小鸟的话,自言自语地说:“小鸟说没说大话，我出去看一看不就知道了。
”于是，小鸟带着小青蛙飞过高山，飞过森林，飞过田野，飞过城市。 小青蛙很喜欢这里，大家也都欢迎小青蛙在这里安家。
你能照样子再写一句话吗？
因为天气闷热，走到半路，小猴中暑了。
读句子 2.提示语在后：
“救命啊!救命啊！”红头拼命叫了起来。
你能照样子再写一句话吗？
读句子
3.提示语在中间：
“哎呀！”狐狸说道，“原来是这样！ 你这是给我设了一个圈套啊！”
你能照样子再写一句话吗？
日积月累
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
”井口又深又滑，小青蛙费了九牛二虎之力才跳到井沿上，它立刻被眼前的景象给惊呆了，无边无际的蓝天飘着朵朵白云，远处连绵 不断的高山，还有一望无际的田野中盛开着鲜艳的花朵，原来外面的世界这么大这么美。 ”于是，小鸟带着小青蛙飞过高山，飞过森林，飞过田野，飞过城市。
• 每个人都有自己的名字，名字不仅仅是一个人 的代号。绝大多数人的名字都是爸爸、妈妈或 长辈精心取的。 很多人的名字都有一定的来历 。有的名字寄托着父母或长辈对子女的某种期 望，有的名字蕴藏着一种特定的内涵。
百依百顺 四平八稳 七手八脚
你有什么发现？你还能再说几个这样的成语吗？
你这是给我设了一个圈套啊！
读句子
·大胆想象，创新构思一个新故事。
每个人都有自己的名字，名字不仅仅是一个人的代号。
一、开头要与上文有衔接的过度段。
很多人的名字都有一定的来历。
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习
部编版三年级语文上册《语文园地四》图文讲解+练习知识点交流平台读了四个小朋友说的话，我发现他们分别从不同的角度交流了学习童话的收获。
第一个小朋友总结了预测在学文中的好处。
第二个小朋友是从预测的方法来交流的。
第三和第四个预测的用途及其收获来谈的。
读词语，根据加点字的意思读准字音。
下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成语吗？百发百中：每次都命中目标，形容射箭或射击非常准。
比喻做事有充分把握，绝不落空。
百战百胜：每次打仗都能取得胜利，也泛指无论做什么事都能成功。
百依百顺：形容在一切事情上都很顺从。
四面八方：泛指周围各地或各个方面。
四通八达：形容交通非常便利。
四平八稳：形容说话、做事、写文章稳当，有时也指做事只求不出差错，缺乏创新精神。
七上八下：形容心里慌乱不安。
七嘴八舌：形容人多口杂。
七手八脚：形容人多手杂，动作纷乱。
日积月累人心齐，泰山移。
只要大家一心，共同努力，就能移动泰山。
比喻只要大家一心，就能发挥出极大的力量，任何困难都能克服。
二人同心，其利断金。
比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
泛指团结合作。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益，就能像诸葛亮想到周到的计策。
比喻人多智慧多，有事请经过大家商量，就能商量出一个好办法来。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
围一个篱笆至少要打三个桩子，当一个英雄好汉少不了要三个帮手。
比喻只有团结协作、齐心协力才能最终成功。
图文解读单元知识复习一、易读错的字大洞(dòng) 准(zhǔn)备孵(fū)蛋撞(zhuàng)到萝卜(bo) 晾(liàng)尿布干吗(má) 来访(fǎng) 压(yà)根模(mó)仿发疯(fēng ) 差(chà)不多百发百中(zhòng)二、易写错的字准：左边是“两点水”，右边是“隹”，不要少写一横。
暴：第十五笔是点，不是捺。
语文园地四课件(42页)语文三年级上册
交际指导
1.问一问 问问爸爸妈妈自己名字的由来，或问问其他你想介绍的名字
的主人，他的名字的由来，做到心中有数，讲的时候才能有理有 据。
2.说一说主动参与活动，积极与人交流，并做到 自然大方，有礼貌。
3.听一听认真倾听别人的讲话，养成耐心听完别人 讲话内容的好习惯。
识字加油站 小组学生合作，查字典完成表格。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
加点字 属于多音 字，我们可以通 过查字典的方法 先理解字的意思 ，再去读。
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所:病 假、暑假。读成：jià。
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男孩 扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪了一 段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡子又长 又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子的特点出 现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
教学重点 听别人讲话的时候，抓住讲话的主要内容，礼貌地回应。 采用多种形式的朗读和背诵。了解谚语大意。 自主阅读词语和句子，交流不会的问题，学会积累语句。
教学难点 听别人讲话的时候，要礼貌地回应。 有感情朗读句子，理解谚语的大致意思。
名字的寓意：
瑾萱（寓意：拥有萱草的芬芳，玉一样的高贵与典雅。）梦 婷（取自“雨婷思梦”。寓意：雨中的婷，在憧憬着美好的 未来。）佳瑶（有美丽大方，逍遥快乐之意。）梦琪（寓意 ：平安吉祥，拥有美好的未来。）
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容1. 诗歌：《江南》2. 故事：《小小的船》3. 对子歌：《画》4. 语文园地：词语盘点、读读写写、我会认、我会读二、教学目标1. 让学生掌握本节课所学的生字、词语、句子，并能熟练运用。
2. 培养学生的阅读理解能力，通过学习诗歌、故事，感受文学的魅力。
3. 提高学生的口语表达能力，通过课堂讨论、朗读等形式，增强语感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：对子歌的理解和运用，以及词语的积累。
2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、作业本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引导学生说出与课文相关的词语，激发学习兴趣。
2. 新课导入：学习诗歌《江南》，引导学生理解诗歌的意境，感受作者的情感。
3. 例题讲解：讲解故事《小小的船》，引导学生关注故事情节，分析人物形象。
4. 随堂练习：让学生仿写诗歌，进行对子歌的创作。
六、板书设计1. 诗歌《江南》：展示诗歌原文，标注生字词。
2. 故事《小小的船》：梳理故事情节，突出人物特点。
3. 对子歌：展示对子歌创作方法，举例说明。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课所学生字词，每个写5遍。
（2）仿写一首关于秋天的诗歌。
（3）根据对子歌的创作方法，自己创作一首对子歌。
2. 答案：（1）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现，用诗歌、故事等形式表达自己的情感。
组织诗歌朗诵、故事分享等活动，提高学生的语文素养。
重点和难点解析1. 教学难点：对子歌的理解和运用2. 教学重点：生字词的学习，阅读理解的提高3. 课堂小结：检查学生对生字词的掌握情况4. 作业设计：对子歌创作及诗歌仿写一、对子歌的理解和运用1. 对子歌的结构：向学生讲解对子歌的上下联结构，解释对仗、平仄等基本概念。
三年级上册语文园地四教案
三年级上册语文园地四教案三年级上册语文园地四教案(12篇)作为一位杰出的老师，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写教案呢？以下是小编精心整理的三年级上册语文园地四教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级上册语文园地四教案1第一课时学习目标：1、培养学生积极表达的愿望。
2、通过阅读或其他途径，了解更多科学发明和发现的故事。
3、乐于观察，参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
教学重难点：参与口语交际活动，并乐意把观察到的写下来。
教学过程：1、先从两个观察游戏入手的，第一个游戏是观察猜字，学生说出猜的是什么字，并简单说说理由。
第二个游戏观察图形，从中找到需要的梳子、哑铃和毛笔。
用这种方式导入，可以较好地激发学生表达的欲望，同时老师也有意识地训练孩子清楚地表达、认真地倾听的能力。
2、老师要求男同学闭上眼睛，让女同学观察毛笔的位置，然后让女同学来讲述毛笔在图形的什么地方，只能用嘴叙述，不能用动作来指点，男同学要根据女同学的描述找到毛笔。
这就是在训练学生清楚地表达、认真倾听的能力。
老师在这个过程中，不断提醒学生，“谁能讲得比她更清楚？”“谁还要补充？”“根据描述，你找到了吗？”这是教学的第一个环节。
3、由学习伙伴的话作为引子，让学生用一句话简单地说说自己的发现，指名个别学生在全班发言后，老师安排小组交流，要求专心听别人的发言，记住别人的发现。
然后让学生汇报小组的发现。
其中，老师适时地对学生语言表达中不准确、不规范的地方进行纠正。
4、在小组汇报的基础上，老师启发学生“有没有你们最感兴趣的发现？”，学生纷纷回答，老师从中挑选出学生最感兴趣的话题，围绕着这些感兴趣的发现，在全班示范怎样进一步探究这方面的问题。
5、最后一个环节是老师出示一个现场观察的情景，让学生观察四幅图：随着太阳位置早、中、晚的变化，猫的瞳孔发生了相应的变化。
让学生说说发现了什么？观察猫的眼睛，引导学生说得更准确。
三年级上册语文语文园地四课件+素材
máng
盲
盲人
我查“目”部认识“盲”， 是指瞎，看不见东西。
我通过掌握字形结构，认识“阁、唐”。 两个字都是半包围结构，可以查相应的半包 围部首“门”和“广”来认识这两个字。
táng
唐 唐朝
查“唐”的时候，我 先查“广”部，再查7画， 了解这个字是指朝代名。
gé
阁 阁楼
查“阁”的时候，我先查 “门”部，再查6画，了解这个字 是指类似楼房的建筑物。
样就很不错了。”
提示语的位置不同，引号的用法也有不同。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
提示语在引语前，提示语后面一般应该 用冒号，引语在前后引号之间。
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
提示语在引语后，引语在前后引号之间， 提示语后用句号。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样 就很不错了。”
提示语在引语中间，则前后引语各位于 一组前后引号之间，提示语后用逗号。
chǔ chǔ
chù chǔ
处• 罚 处• 分 到处• 处• 理
“处”在“处罚、处分、处理”
等词语中有“处理、安排”的意思， 读chǔ 。在“到处”等词语中表示 “地方”，读chù。
给下列多音字选择正确的读音，用横线画出来。
① 假(jià jiǎ)使假(jià jiǎ)期里有空，他准备去学绘画。 ② 他们几(jī jǐ )个小孩子围在茶几(jī jǐ )四周品尝着
你的预测准确吗？快读一读原书印证一下吧！
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。
车轴. 佳. 节
基. 础. 盲. 人
阁. 楼 唐. 朝
不认识 的字可以用 部首查字法。
部首查字法 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀优质课件一、教学内容今天，我们将要学习部编版三年级语文上册《语文园地四》内容。
本节课主要围绕“词语盘点”和“读读写写”两个部分展开。
具体包括：1. 教材章节：部编版三年级语文上册《语文园地四》2. 详细内容：词语盘点，读读写写，其中包括课内外优美词语和句子，以及重点词语认读和书写。
二、教学目标1. 让学生掌握《语文园地四》中重点词语，并能熟练运用；2. 培养学生独立阅读和书写能力，提高语文素养；3. 通过学习，使学生感受语言优美，激发他们对语文热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语认读和书写，以及课内外优美句子理解和运用；2. 教学重点：词语盘点中重点词语，读读写写部分句子仿写。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一组图片，让学生观察并说出图片中优美词语，引出本节课主题；2. 新课导入：详细讲解《语文园地四》中词语盘点，让学生跟读、认读，并举例说明；3. 例句讲解：挑选读读写写部分重点句子，进行讲解和示范，引导学生仿写；4. 随堂练习：让学生在练习本上完成词语盘点和句子仿写，及时检查并纠正；6. 互动环节：组织学生进行小组讨论，分享自己学习心得，互相学习，共同进步。
六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课重点词语，用不同颜色粉笔标注；2. 句子仿写：展示几个典型例句，旁边附上学生仿写句子；3. 课后作业：明确作业要求，提醒学生按时完成。
七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读并背诵《语文园地四》中词语盘点；（2）仿写课后读读写写部分句子；（3）收集课内外优美词语和句子，进行积累。
2. 答案：（1）略；（2）略；（3）略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课外阅读中，多关注优美词语和句子，提高语文素养。
同时，组织学生参加课外活动，如朗诵、演讲等，锻炼他们语言表达能力。
(已修改)统编三年级上册《语文园地四》
版块四 日积月累
俗语有道理
你知道这些句子的意思吗？
团结合作力量大
人心齐，泰山移。 二人同心，其利断金。 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
团结合作力量大
人心齐，
。
二人同心，
。
，顶个诸葛亮。
一个篱笆三个桩，
。
用俗语填空 1.我们是一个团结的班级，无论遇到什么样的困难，
扮老师的游戏。 2. 爸爸几（jī jǐ）天没休息，他趴在茶几（jī jǐ）上睡着了。 3. 这里到处（chǔ chù）是垃圾，我们必须马上处（chǔ chù）理。
版块三 词句段运用
成语大发现
这些成语有什么特点？
和数字有关的成语
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
都可以齐心协力去克服，真是“_人__心__齐__，__泰__山__移__”。
2.如果想要合作成功，两个人就一定要志同道合， 正如人们所说：“__二__人__同__心__，__其__利__断__金___。”
3.千万不要小看我们，“_三__个__臭__皮__匠__，__顶__个__诸__葛__亮_。” 只要我们一起想办法，肯定能解决问题。
4.俗话说：“__一__个__篱__笆__三__个__桩__，__一__个__好__汉__三__个__帮____。” 如果你得到每个人的帮助，你还能做得更好。所以，我们必 须团结起来。
统编三上第四单元 语文园地四
版块一 交流平台
预测真有趣
学习小伙伴说
为预测做一份思维导图
你对预测有哪 些了解？和组 员说说吧！
预测
我在图书馆里找书看时， 会先你看想标读题哪，本猜？猜书的 大致内容，再决定要不 要看这本书。
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容1. 诗词欣赏：《静夜思》2. 语文知识点：反义词、量词、词语搭配3. 写作技巧：如何运用修辞手法描绘事物二、教学目标1. 让学生掌握《静夜思》的基本内容，感受诗人的思乡之情。
2. 学习并运用反义词、量词、词语搭配等语文知识点，提高语言表达能力。
3. 学会运用修辞手法描绘事物，提升写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：反义词、量词、词语搭配的运用，以及修辞手法的运用。
2. 教学重点：《静夜思》的解析，以及语文知识点的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔2. 学具：语文课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一首描绘夜晚星空的诗歌，引导学生进入本节课的学习氛围。
2. 诗词欣赏：a. 朗读《静夜思》。
b. 解析诗句，理解诗人的思乡之情。
c. 讨论诗词的韵律特点。
3. 语文知识点：a. 学习反义词、量词、词语搭配。
b. 通过例句讲解，让学生感受这些知识点在句子中的作用。
c. 课堂互动：让学生运用所学知识点进行句子创作。
4. 写作技巧：a. 讲解修辞手法及其作用。
b. 分析《静夜思》中的修辞手法。
c. 课堂互动：让学生运用修辞手法描绘夜晚的星空。
5. 随堂练习：a. 完成练习册上的相关题目。
b. 学生互相批改，共同讨论答案。
六、板书设计1. 诗词欣赏：《静夜思》2. 语文知识点：反义词、量词、词语搭配3. 写作技巧：修辞手法七、作业设计1. 作业题目：a. 拓展阅读：《静夜思》的其他作品，进一步了解诗人。
b. 仿写：《静夜思》的续写，运用所学知识点和修辞手法。
c. 完成练习册上的相关题目。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在生活中发现反义词、量词、词语搭配等语文知识点，提高语言表达能力。
b. 布置一篇描绘夜晚星空的作文，要求运用所学修辞手法。
c. 推荐一些描绘夜晚星空的诗歌，拓宽学生的文学视野。
三年级上册语文园地四笔记
三年级上册语文园地四笔记一、交流平台。
1. 理解词语的方法。
- 查字典：这是最基本的方法。
通过查字典可以准确地知道词语的读音、意思等。
例如“憧憬”这个词，查字典就能明白它表示对某种事物的向往。
- 联系上下文：把词语放在句子或者文章的语境中去理解。
如“小明垂头丧气地回到家，原来他在比赛中输了”，这里的“垂头丧气”结合句子就能知道是形容小明因为输了比赛而情绪低落、萎靡不振的样子。
- 结合生活实际：生活中我们会遇到很多和词语相关的场景。
像“热闹”这个词，我们可以想到集市上人群熙熙攘攘、各种叫卖声此起彼伏的场景，从而理解它的意思是（景象）繁盛活跃。
- 找近义词、反义词：如果知道“美丽”的近义词是“漂亮”，那么就能大概理解“美丽”的意思是好看、让人赏心悦目；知道“高”的反义词是“矮”，也能更好地理解“高”所表达的高度的概念。
- 拆字法：对于一些由几个表意的字组成的词语可以采用这种方法。
比如“林海”，“林”是树林，“海”有广阔的意思，合起来“林海”就是像大海一样广阔的树林。
二、识字加油站。
1. 认读生字。
- 认读“申、介、绍、宗、乙、召、孝、乃”等字。
- 注意这些字的读音和字形。
例如“申”是翘舌音，shēn；“乃”的笔顺是横折折折钩、撇。
2. 加一加识字法。
- 可以通过加一加的方法记住这些字。
像“介”加上“女”字旁就变成“界”，“召”加上“扌”就成了“招”。
三、词句段运用。
1. 积累词语。
- 学习“摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥”这些词语。
- 这些词语的特点：- 都是由身体部位的字组成的。
如“摇头晃脑”里有“头”和“脑”；“披头散发”里有“头”和“发”。
- 多是用来形容人的状态或者动作的。
“张牙舞爪”形容人张狂凶恶的样子；“提心吊胆”形容人非常担心害怕的心情。
2. 仿照例句写句子。
- 例句：“小家伙摔得还挺重。
”这个句子中“得”字的用法。
- “得”字后面是用来补充说明前面动作的程度或者结果等。
三年级语文上册语文园地四教案6篇
三年级语文上册语文园地四教案篇1教学要求：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.知道哪些词语形容哪些季节。
用正确方法理解词语意思。
3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
4.积累一些描写季节的词语。
教学重难点：1.遇到不理解的词语，养成勤查字典的好习惯。
2.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。
课前准备：ppt课件。
教学时间：1课时教学过程：一、交流平台。
1.组内交流一下，当我们遇到不理解的词语时，应该怎么做？2.班里讨论一下有哪些形容季节的词语。
3.使用钢笔的时候应该怎样做？二、词句段运用。
1.(出示一些春天的图片)小组讨论有哪些形容春天的词语。
2.(出示一些夏天的图片)小组讨论有哪些形容夏天的词语。
3.(出示一些秋天的图片)小组讨论有哪些形容秋天的词语。
4.(出示一些冬天的图片)小组讨论有哪些形容冬天的词语。
5.出示课文中的句子，学生相互交流。
各自说说自己理解词义的方法。
6.教师在一旁点拨。
三、书写提示。
我们的汉字博大精深，要想写好看的钢笔字，就要注意执笔的姿势和坐姿。
1.观察钢笔字，你从中学到什么？2.怎样才能把钢笔字写得规范、端正？横画要写的平稳，竖画要写的端正，横平竖直，字就会平稳端正。
3.使用钢笔时，要注意执笔姿势和坐姿。
4.书写练习，老师边走边看，指出错误。
5.展示、交流、评价。
四.日积月累。
1.课件出示课本上的9个词语。
2.学生看课件和老师一起诵读。
3.小组讨论一下还有什么类似的词语。
五、总结。
这节课你有什么收获。
教学反思：教学中我先通过给同学们出一个之前他们不理解的词语来引入新课，然后和他们一起通过各种各样的方法来解决这些问题，接着让同学们通过ppt看到一些关于四季的图片等，让同学们真实感受四季的变化，把同学们带入到教材中，并且让同学们自己小组内思考有什么形容季节的词语，随后全班一起讨论。
最后练习正确的使用钢笔，注意执笔的姿势和坐姿。
部编版语文三年级上册语文园地四 课件 (共22张PPT)
把你觉得特别好的书或文章，推举给同学们吧。说题目, 让同学们根据题目预测一下故事内容。
（1）我读《
》时，当读到
，我就预
测到了
。
（2）我读《
》时，当读到文章的标题，我就决
定
。
（3）我读《
》时，自己的预测和故事实际内容的
相同和不同之处罚别是
。
（4）预测让我在读书时
。（提示：更仔细、
更注意细节、更喜欢猜测故事的发展。）
这三组成语都含有数字，而且 每组成语的构成情势都一样。
你还知道哪些类似的含有数字的成语？
四仰八叉 七拼八凑 九牛一毛 五湖四海 十全十美
四海八荒 七零八落 九死一生 五花八门 一心一意
读句子，说说你有什么发现。
1.蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” 2.“救命啊! 救命啊!”红头拼命地叫起来。 3.“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很 不错了。”
在表示按照规定或经过批准不工作或不学习的时间的意思时，读 作“jià”。
几：在表示小桌子；几乎的意思时，读作“jī”；表示疑问代
词或表示大于一而小于十的不定数目时，读作“jǐ”。
中：在表示受到，遭受；正对上，恰好合上的意思时，读作
“zhòng”；在表示方位词和其他意思时，读作“zhōng”。
处：在表示处罚；处置，办理等意思时，读作“chǔ”；在表
情境二：小青迟到了，来到办公室，班主任和小青的对 话。（说话的人在中间）
情境三：明明向华华借橡皮，两人的对话。（说话的人 在后面）
日积月累
tài
➢ 人心齐，泰山移。
➢ 二人同心，其利断金。
chòu jiànɡ zhū ɡě
➢ 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
lí bā zhuānɡ
三年级上册语文园地四教案精选
三年级上册语文园地四教案精选教案精选：三年级上册语文园地四教学内容：本课教材选自三年级上册语文园地四，主要包括两部分内容：一部分是口语交际，另一部分是习作。
口语交际部分要求学生围绕“秋游”的话题进行交流，学会用文明、得体的方式表达自己的意见和想法，提高学生的交际能力。
习作部分要求学生以“秋天的印象”为主题，写一篇作文，培养学生观察生活、表达情感的能力。
教学目标：1. 学会用文明、得体的语言进行口语交际，提高学生的交际能力。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力，提高学生的写作水平。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜秋天的美好情感。
教学难点与重点：难点：如何引导学生用具体、生动的语言表达自己对秋天的印象。
重点：培养学生观察生活、表达情感的能力。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、课件学具：笔记本、作文本教学过程：一、情景导入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，让学生亲身感受秋天的气息，观察秋天的景色。
回到教室后，引导学生分享自己的所见所闻，激发学生对秋天的兴趣。
二、口语交际（10分钟）1. 教师引导学生围绕“秋游”的话题进行口语交际，鼓励学生用文明、得体的语言表达自己的意见和想法。
2. 学生分小组进行讨论，选出代表进行汇报。
3. 教师对学生的口语交际进行评价，给予鼓励和建议。
三、习作指导（10分钟）1. 教师引导学生观察秋天的景色，引导学生用具体、生动的语言描绘秋天的印象。
2. 教师给出作文题目：“秋天的印象”，要求学生以自己观察到的秋天景色和感受为素材，写一篇作文。
3. 学生在课堂上完成作文，教师巡回指导。
四、课堂练习（10分钟）1. 教师给出几道关于秋天的选择题，要求学生在短时间内完成。
2. 学生互相交换答案，教师进行讲解。
2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和建议。
3. 教师针对本节课的教学情况进行反思，为今后的教学提供改进方向。
作业设计：1. 完成作文：“秋天的印象”。
2. 预习下节课的内容。
语文园地四课件(共24张)语文三年级上册
zhōng
中间
zhòng
猜中
词句段运用
chǔ
处罚
ch
处ǔ 分
ch
到处ù
ch
处ǔ 理
词句段运用
chǔ
ch
处（处處罚、* *䖏、*处*ǔ処分）
chǔ ㄔㄨˇ 1 居住：穴居野～。土地。 2
存在，置身：设身～地｜～在有利位置。3
跟别人一起生活，交往；相～｜容易～｜～
得来。4 办理，决定：～理引。 处罚:
日积月累
tài
人心齐，泰山移。
二人同心，其利断金。
chò jiàng
zh g
三个臭u 皮匠，顶个诸ū 葛ě 亮。
lí b
zhuāng
一个篱笆ā 三个桩，一个好汉三个帮。
1
2
3
4
二人同心， 其利断金。
lí bā
zhuāng
chòu jiàng
一个篱笆三个桩， 三个臭皮匠，
zh g
一个好汉三个帮。 顶个诸ū 葛ě 亮。
国_____________的朋友。
四面八方
dá
四通八达
四平八稳
七（ ）八（ ）
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
七零八落 七拼八凑 七扭八歪
词句段运用
读句子，说说你有什么发现。照样子写句子，注意引号的 用法。
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。” “救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。 “不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。”
人心齐，
tài
泰山移。
作业
1.照样子写句子，注意引用人物说的话可以 有不同形式。 (仿照其中一种形式写一个句子)
2.积累关于团结合作的俗语。
再见
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七上八下 无中生有
空前绝后 小题大作
反败为胜 口是心非 古为今用 古今中外
十二生肖是如何与十二时辰相对应的：
子(鼠)(午夜23时至1时)： 在一日中，子时一天的最后时刻，也是新一天的开始。在十二生肖中属于鼠。 丑(牛)(凌晨1时至3时)： 丑时指的是黎明前的黑暗阶段。据说是牛开始日出耕田的时刻。在十二生肖 中属于牛。 寅(虎)(凌晨3时至5时)： 在一日中， 天方大白之时，正是老虎开始活动的时刻，因此在十二生肖中属 于老虎。 卯(兔)(清晨5时至7时)： 卯时是太阳已东升，开始放万丈光芒的时候。在十二生肖中属于兔。 辰(龙)(清晨7时至9时)： 辰时太阳光热增强时刻，据说是群龙行西的时刻，因此在十二生肖中属于龙。 巳(蛇)(上午9时至11时)： 巳时太阳光热更强了，在十二生肖中属于蛇。
戍(狗)(晚上19时至21时)： 在一日中，戌时正是黑夜扩散，华灯初上时分。在十二生肖中属于狗。
亥(猪)(晚上21时至午夜23时)： 在一日中，亥时是一日将尽，要迈向明日之前时分。在十二生肖中属
于猪
作业设计
1、了解一下：父母是哪一年 出生，生肖是什么？
2、 搜集更多的成语。
谢谢！
午(马)(上午11时至下午13时)：
在一日中，阳光最为猛烈。在十二生肖中属马。
未(羊)(下午13时至15时)： 在一日中， 未时是暑气将消之时。在十二生肖中属于羊。
申(猴)(下午15时至17时)： 在一日中，申时的暑气已快过去了。在十二生肖中属于猴。
酉(鸡)(下午17时至晚上19时)： 在一日中，酉时是夜晚将来临所的时刻。在十二生肖中属于鸡。