小学记叙文阅读教案

小学记叙文阅读教案

【篇一：小学记叙文阅读教案】

（１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关

键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。

(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声．按事情发生发展的先后时间分析；．按事情发

生发展的地点转换分析；．按事情发展的阶段分析。（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）按人物成长的阶段

分析；按人物所在的不同地点分析；按表现人物不同性格特征的不

同条件分析；按人物感情的变化分析。

顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读

起来脉络清楚、印象深刻。

倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引

读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

设问语言生动、形象。

使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。

出事物特征，引起联想。加强语气增强语气，充分抒情。

提醒人们思考，突出某些内容。

拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣方法：1.拆分

法2.换词法3.必须结合文中环境概括段意、层意可采用下列方法：

抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。用概括法。即是

用最简洁的文字说明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合

成句来概括。把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之

要求：完整、简洁、明确。

（１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词

在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。

（２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

11、重点句理解的方法：（1）结合文中的人物行为谈理解；（2）

结合生活谈理解（可以是学过的课文、看过的故事）母亲50 岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们

感到心痛。

父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的

小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲

一人操持，她头发还有不白的么？月的一个晚上，我搭同事的便车

回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11 点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢天气乍暖还寒，夜风吹过，身上

有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火

闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一

手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田

埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的

秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上

溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向母

亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是

少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，

大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟

住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，

难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的

田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，

我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃

动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发

在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大

块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的

移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的

地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她，太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥

水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母跪在田里插完一母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。

我一把抱起母亲，感到母亲己瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的

微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂

头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就

跑到田里，没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白

发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不

酸了。我一口气插完大田的秧，哭了???? 母亲离开我们三年了，

但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母

亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整

齐匀称，像块绿色的地毯。

（2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在

泥水里，艰难地爬行。

段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突

出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。

段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句

看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。

段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既

写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。

11段中以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！” 一句结束全文，言

有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。

我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身

披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。

大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首

先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把

我饿死了。”我对它说： nin）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张

开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕

咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地

来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄

了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢

食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。

我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下

得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然

它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！” （6）读了短文，