新北师大版一年级下册数学《谁的红果多》课件
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北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共15张PPT).pptx
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。10:50:4810:50:4810:507/6/2020 10:50:48 AM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.610:50:4810:50Jul-206-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。10:50:4810:50:4810:50Monday, July 06, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.620.7.610:50:4810:50:48July 6, 2020
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
写一写，比一比
十位上的数字 相同，看个位， 哪个数大这个
数就大
十位 个位
十位 个位
32 ＜ 34
小熊小说熊;说我;摘我摘 了1了001个00红个果红果
小猴说：我摘 了99个红果
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
数数位，三 位数大于两
位数。
100 ＞ 99
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
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《谁的红果多》(课件)北师大版一年级下册数学(共29张PPT)
写一写，比一比。
两个数十位上的数字 相同，都表示 3 个十，不 能比较出大小，此时就要 比较个位上的数字的大小， 2＜4，所以 32＜34。
（ 3 2 ）＜（ 3 4 ）
（ 1 0 0 ）＞（ 9
根据数的组成进行比
较。
99 里面有 9 个十， 100 里面有 10 个十，10 个十大于 9 个十，所以 9 ）100＞99
课堂总结
你们有什么 收获？
比大小，看清数； 数位多，数就大； 十位不同看十位， 十位大，数就大； 十位不同看个位， 个位大，数就大。
你有什么收获呢？
三位数大于两位数 两位数大于一位数。
如果都是两位数就比 十位上的数字，十位上的数 字大，这个数就大。
如果十位上的数字也相同就 比个位上的数字……
还可以用尺子来比。
用数的组成比较
21 是由 2 个十和 1 个一组成的，18 是由 1 个十和 8 个一组成的。
因为 2 个十大于 1 个十，所以 21 比 18 大， 即 21＞18。
借数比较
根据 18 和 21 这两个数的特点，选择 20 间 接比较 21 和 18 的大小。
21 比 20大，20 比 18 大，所以 21 比 18 大， 即 21＞18。
1. 结合具体情境进一步体会数位的意义，以及 100 以内数的顺序，会比较 100以内数的大 小。（重点、难点）
2. 初步感受一列数蕴涵的规律。
复习旧知
（4 ）个十和（ 7）个一合起来是（47）。 （ 3）个十和（ 5）个一合起来是（ 35）。
复习旧知
写出计数器上表示的数并读出来。
37 三十七
的数大，这个数就大；如果最高位上的数相 同，就比较下一位，下一位上的数大，就可 以判断这个数大。
北师大版一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》(共29张PPT).pptx
谁的红果多
我有21个红果
我有18个红果
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如21>18。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如32<34.
45 43 57 56
68 78 70 80
59 59 87 78
把卡片正确地放在小圆圈里。
48
88
79 60
100 以内数的顺序和比较大小的练习
一、按照数的顺序填数。 (1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时22分27秒上午11时22分11:22:2720.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时22分27秒11:22:2720.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时22分20.7.111:22July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时22分27秒11:22:271 July 2020
(3)
5?9 60 6?1
百十 个
我有21个红果
我有18个红果
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
(1)、如果数位不同，数位多的这个数肯定大。 如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十 位大的这个数就大。比如21>18。 十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如32<34.
45 43 57 56
68 78 70 80
59 59 87 78
把卡片正确地放在小圆圈里。
48
88
79 60
100 以内数的顺序和比较大小的练习
一、按照数的顺序填数。 (1)
28 29 30 31 32 33
(2)
0 10 (20 ) (30) (40) 50 (60 ) (70 )(80)( 90)(100)
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午11时22分27秒上午11时22分11:22:2720.7.1
谢谢观看
。2020年7月1日星期三上午11时22分27秒11:22:2720.7.1
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月上午11时22分20.7.111:22July 1, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年7月1日星期三11时22分27秒11:22:271 July 2020
(3)
5?9 60 6?1
百十 个
一年级下册数学优秀课件-3.4《谁的红果多》北师大版(秋)(共21张ppt)
所以大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
＜
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
＞
＞ ＜ ＞
怎样比较数的大小？
＞
＜
100＞ 99
位数相同的两个数
从最高位比起。
十位上的数字一样...
比个位上的数字 。 三位数和两位数...
三位数比两位数大。
比大小
<
<
>
<
大 <( )
小 >( )
比大小
十位 个位
十位 个位
＜
十位 个位
十位 个位
＜
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥
.填一填。
60怎么连呢？
√
√
、小调查: 我们年级有几个班级？ 哪个班级人数最多？ 哪个班级人数最少？
我有个红果
我有个红果
⑤
①
②
③④
小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
数的组成
21里面有2个十， 18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
计数器
十位 个位 十位 个位
数的组成 里面有个十， 里面只有个十
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
＜
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
＞
＞ ＜ ＞
怎样比较数的大小？
＞
＜
100＞ 99
位数相同的两个数
从最高位比起。
十位上的数字一样...
比个位上的数字 。 三位数和两位数...
三位数比两位数大。
比大小
<
<
>
<
大 <( )
小 >( )
比大小
十位 个位
十位 个位
＜
十位 个位
十位 个位
＜
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥
.填一填。
60怎么连呢？
√
√
、小调查: 我们年级有几个班级？ 哪个班级人数最多？ 哪个班级人数最少？
我有个红果
我有个红果
⑤
①
②
③④
小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
数的组成
21里面有2个十， 18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
计数器
十位 个位 十位 个位
数的组成 里面有个十， 里面只有个十
新北师大版一年级数学下册《谁的红果多》精品教学课件
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生活中的数 谁的红果多
课堂练习 比一比。
○ （ 44 ） ＜ （ 55 ）
返回
生活中的数 谁的红果多
○ （ 85 ） ＜ （100）
返回
生活中的数 谁的红果多
在 里填上合适的数。
（1）57＞5
（2）
6＞66
十位相同，个位大的 数大。
个位相同，十位数大 的数大。
可填6、5、4、3、2、1、0
返回
生活中的数 谁的红果多
课后作业
课本：
课本：P2393第第112、、425题题
P29第1、2题
返回
生活中的数 谁的红果多
通过这节课的学习，你学 会了什么？
生活中的数 谁的红果多
我的课堂反思
学完这一课，你有什么感悟和收获，请 你记录下来吧！
课 后 生活中的数 谁的红果多 总 结
1、和同桌说说你今天学习有什么收获？ 2、老师引导学生归纳本课知识重点。
生活中的数 谁的红果多
结束语
大千世界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
生活中的数 谁的红果多
感谢观看
生北活师中大的版数数谁学的红一果年多级 下册
3 生活中的数
谁的红果多
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
生活中的数 谁的红果多
情境导入
填一填， 比一比。
十位 个位
12
十位 个位
＜○
20
返回
生活中的数 谁的红果多
探究新知
谁的红果多？
我有21中的数 谁的红果多
21比20大，18比20小，所 以21比18大， 的红果多。
新北师大版小学一年级下数学课件：第3单元谁的红果多
新北师大版小学一年级下 数学课件：第3单元谁的 红果多
本单元旨在加强学生的数学思维和语言表达能力。通过探索、观察红果，学 生将理解多和少的概念，掌握分类、比较和计数的方法。
谁的红果多？
观察红果
学生使用眼睛和手去探索环境 中的事物，如红果的大小和数 量。
数量比较
学生通过运用多和少的概念进 行数字比较，掌握数学语言表 达能力。
情感表达
红果漫画中的角色，表现了各 自独特的情感和思想，让学生 更好地理解和认知红果。
红果小提琴曲
悠扬优美
红果小提琴曲以红果的形态和色彩为灵感，演 奏出优美、悠扬的音乐。
情感抒发
曲中音乐家通过音乐，抒发了对红果的热爱与 赞美，激发学生对红果的情感共鸣。
数学应用
学生利用对红果的数量比较， 进行大小的排序和归类。
红果的分类
同一类别
学生能够将同一类别的红 果进行分类，例如所有的 苹果。
自己规则
学生能够按照自己的规则 进行红果的分类，例如分 为小、中、大。
数学应用
学生利用对红果的分类， 进行逻辑判断和思维探索。
红果的数量比较
标记数字
学生能够用数字标记相同数量的红果，巩固数织红果接力赛活动，让同学们在游戏中加深数学认识。
2
数学训练
同学们在活动中进行红果数量的标记和比较，巩固对多和少的概念。
3
团队协作
同学们在团队竞赛中培养沟通合作能力，增强参与感和成就感。
红果漫画
有趣可爱
角色丰富
红果漫画通过可爱的画风和有 趣的故事，吸引学生的注意力。
红果漫画中的角色，代表了不 同颜色、形状和味道的红果品 种，让学生了解不同种类的红 果。
比较大小
学生能够通过实物或图片比较红果的大小，培 养对多和少的感知。
本单元旨在加强学生的数学思维和语言表达能力。通过探索、观察红果，学 生将理解多和少的概念，掌握分类、比较和计数的方法。
谁的红果多？
观察红果
学生使用眼睛和手去探索环境 中的事物，如红果的大小和数 量。
数量比较
学生通过运用多和少的概念进 行数字比较，掌握数学语言表 达能力。
情感表达
红果漫画中的角色，表现了各 自独特的情感和思想，让学生 更好地理解和认知红果。
红果小提琴曲
悠扬优美
红果小提琴曲以红果的形态和色彩为灵感，演 奏出优美、悠扬的音乐。
情感抒发
曲中音乐家通过音乐，抒发了对红果的热爱与 赞美，激发学生对红果的情感共鸣。
数学应用
学生利用对红果的数量比较， 进行大小的排序和归类。
红果的分类
同一类别
学生能够将同一类别的红 果进行分类，例如所有的 苹果。
自己规则
学生能够按照自己的规则 进行红果的分类，例如分 为小、中、大。
数学应用
学生利用对红果的分类， 进行逻辑判断和思维探索。
红果的数量比较
标记数字
学生能够用数字标记相同数量的红果，巩固数织红果接力赛活动，让同学们在游戏中加深数学认识。
2
数学训练
同学们在活动中进行红果数量的标记和比较，巩固对多和少的概念。
3
团队协作
同学们在团队竞赛中培养沟通合作能力，增强参与感和成就感。
红果漫画
有趣可爱
角色丰富
红果漫画通过可爱的画风和有 趣的故事，吸引学生的注意力。
红果漫画中的角色，代表了不 同颜色、形状和味道的红果品 种，让学生了解不同种类的红 果。
比较大小
学生能够通过实物或图片比较红果的大小，培 养对多和少的感知。
北师大版小学一年级数学下册《谁的红果多》PPT课件
第三位是（ 百）位。
第五页，共十九页。
5. 21的个位上（ 1），表示 （ 1 ）个一；
十 位上是（ (Shi) 2 ），表示
（
）个十 。 2
(Shi)
第六页，共十九页。
我有21个(Ge)红果
我有18个红果
第七页，共十九页。
用数数的方法
第八页，共十九页。
实物模型比较
第九页，共十九页。
借助中间数比较
十位和个位上的数字都不(Bu)一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
简单的说就是
第十六页，共十九页。Fra bibliotek比 大小 (Bi)
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59
80 < 100
第十七页，共十九页。
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 1567895780050050
(1)、如果数位不同，数位多的(De)这个数肯定大。
如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十
位大的这个数就大。比如21>18。
十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如34>32.
第十五页，共十九页。
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
第十页，共十九页。
借助计数器比较
第十一页，共十九页。
十(Shi)位 个位
十位 个位
21 ＞ 18
第十二页，共十九页。
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
第十三页，共十九页。
百(Bai)位 十位 个位
第五页，共十九页。
5. 21的个位上（ 1），表示 （ 1 ）个一；
十 位上是（ (Shi) 2 ），表示
（
）个十 。 2
(Shi)
第六页，共十九页。
我有21个(Ge)红果
我有18个红果
第七页，共十九页。
用数数的方法
第八页，共十九页。
实物模型比较
第九页，共十九页。
借助中间数比较
十位和个位上的数字都不(Bu)一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
简单的说就是
第十六页，共十九页。Fra bibliotek比 大小 (Bi)
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59
80 < 100
第十七页，共十九页。
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 1567895780050050
(1)、如果数位不同，数位多的(De)这个数肯定大。
如100>99
(2)、如果数位相同，先比较十位上的数，十
位大的这个数就大。比如21>18。
十位如果相同再比较个位，个位上数大 的这个数就大。如34>32.
第十五页，共十九页。
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
第十页，共十九页。
借助计数器比较
第十一页，共十九页。
十(Shi)位 个位
十位 个位
21 ＞ 18
第十二页，共十九页。
十位 个位 十位 个位
32 ＜ 34
第十三页，共十九页。
百(Bai)位 十位 个位
一年级下册数学课件《谁的红果多》北师大版 (共 30 张ppt)
2.进一步积累比较数的大小经验，发展数感, 体验学习数学的兴趣。
• 【学习重点】学习比较100以内数的大小。
• 【学习难点】掌握比较数的大小的方法。
一.知识链接 导入新课
1.选一选，填一填。
二.探究新知 学法指导
21个红果
18个红果
三.小组合作 成果展示 小组讨论：你能用什么方法来证明谁的 红果多？并向其他组展示你们的方法。
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
恭喜小老鼠顺 利躲过第二关
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
32
按从小到大走，才能安全。
77
8 59
100
36
一位数 两位数 三位数
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
（1）如果位数不同，位数多的这个数 肯定大。比如100>99。 （2）如果位数相同，先比十位上的数， 十位的数大的这个数就大。比如21>18。
十位。比如34>32。
100＞ 99 21＞18
﹥ 100
89
16 90
29
79
3.连一连。
把小于 60的数 字宝宝 带回家
把大于 60的数 字宝宝 带回家
√41
23
5√2
五.知识迁移 课后作业
1.从小到大排列下面各数，用“<”号连起来。 5 38 32 12 50 15 11
2. 在5，48，12，67，20，15，31，79这几个数中，最 大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数 20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。 3. 今年小明18岁，小军16岁，谁更大？大多少岁？
• 【学习重点】学习比较100以内数的大小。
• 【学习难点】掌握比较数的大小的方法。
一.知识链接 导入新课
1.选一选，填一填。
二.探究新知 学法指导
21个红果
18个红果
三.小组合作 成果展示 小组讨论：你能用什么方法来证明谁的 红果多？并向其他组展示你们的方法。
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
恭喜小老鼠顺 利躲过第二关
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
一年级下册数学课件《谁的红果多》 北师大 版 (共 30 张ppt)
32
按从小到大走，才能安全。
77
8 59
100
36
一位数 两位数 三位数
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你是怎样比的？
（1）如果位数不同，位数多的这个数 肯定大。比如100>99。 （2）如果位数相同，先比十位上的数， 十位的数大的这个数就大。比如21>18。
十位。比如34>32。
100＞ 99 21＞18
﹥ 100
89
16 90
29
79
3.连一连。
把小于 60的数 字宝宝 带回家
把大于 60的数 字宝宝 带回家
√41
23
5√2
五.知识迁移 课后作业
1.从小到大排列下面各数，用“<”号连起来。 5 38 32 12 50 15 11
2. 在5，48，12，67，20，15，31，79这几个数中，最 大的数是（ ），最小的数是（ ），从左边数 20是第（ ）个数，20的右边有（ ）个数。 3. 今年小明18岁，小军16岁，谁更大？大多少岁？
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）是两
北师大版一年级数学下册
我有21个红果
我有18个红果
⑤
①
②
③④
小猴和21小＞熊，谁18的红果多？
所以小熊的红果多
用数数的方法
借助中间数比较
实物模型比较
借助计数器比较
十位 个位 十位 个位
21 ＞ 18
21里面有2个十，18里面只有1个十 所以21大，小熊多。
写一写，比一比
十位 个位 十位 个位
一网打尽
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ 位数；100是（ ）位数。
2、十位是5的两位数有 （
）。
3、个位和十位的数字相同的两位数有
（ 11、22、33、44、55、66、77、88、99）
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
5、个位是7的两位数有
1（7、27、37、47、57、67、77、）87、97
32 ＜ 34
写一写，比一比
百位 十位 个位
十位 个位
100 ＞ 99
21＞18 32＜34 100＞99
说一说，你还有什么比较方法？
100＞ 99 21＞18
32＜34
三位数和两位数...
三位数比两位数大。
十位和个位上的数字都不一样...
比十位上的数字。
十位上的数字一样...
比个位上的数字。
3540455055606570 75808590 95100
45＜ 156789578050500
90＞ 34567850
说说你是怎么想的。
比大小
十位 个位
十位 个位
45 ＜ 54
十位 个位
十位 个位
79 ＜ 80
比大小
百位 十位 个位
十位 个位
﹥ 100
89
√41
23
5√2
1、从（ ）到（ ）是一位数；从（ ）到（ ） 是两位数；100是（ ）位数。
2、十位是5的两位数有 （
）。
3（、比）5。9少1的数是（58），比59多1的数是
4、53里面有（ ）个十和（ ）个一。
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放映结束 感谢各位批评指导！
让我不同，位数多的数比位数少的数大。如 100>99
(2) 位数相同，先比较十位上的数，十位上的数大 的这个数就大。比如21>18。如果十位上的数相同， 再比个位上的数，个位上的数大的这个数就大。 如34>32.
考考你
比大小
21 < 3
8
44 > 34
51 < 59 80 <100