小学六年级语文水平测试试卷(含听力材料及答案)

20XX 年XX 小学六年级模拟测试试卷

语 文

(此卷共6页，四大题，满分100分，120分钟内完成)

一、我会听，还会写。（10分） （一）词语。（5分） 1

、 2、 3、 4、 5、

（二）听短文，完成下面的问题。

（5分）

1、按短文内容填空：（2分）

文中的两位伟人分别是著名的发明家和童话作家。短文告诉我们：“让人尊敬的，不是你的，而是”。

2、根据短文内容进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（3分） （1）两个故事发生的地点都是纽约。（ ）

（2）旧大衣、旧帽子并没有影响两位伟人在人们心目中的光辉形象。 （ ） （3）“你帽子下边那个玩艺儿是什么？算脑袋吗？”意思是说“你帽子下边那个玩艺儿不算是脑袋”。 （ ） 二、语言积累与运用。（32分）

（一）请你认真观察，然后把这些字写在田字格里，做到正确、匀称。（4分）

独 出 心 裁 姹 紫 嫣 红

（二）选择题。（请把正确答案的代号填在括号里）（8分） 1、下列说法正确的一项是（ ）。

A 、“仪、寺、怨、韵”这四个字都是整体认读音节。

B 、“驱、录、醋、毒”这四个字的韵母相同。

C 、“啃、哼、吭、魁”这四个字的声母相同。

2、下面说法正确的一项是（）。

A、“锻”字用部首查字法，应先查部首“钅”，再查“8”画。

B、用数笔画查字法查“凹”，应查5画，第四笔是横折。

C、“栗、伦、淋、宁”用音序查字法，都先查字母“L”。

3、下列词语中没有错别字的一组是（）。

A、真挚乱蓬蓬死得其所抑扬顿挫

B、搁板逆时针鱼惯而入落荒而逃

C、低微杂拌儿张灯结采慢不经心

4、下列说法正确的一项是（）。

A、“掩耳盗铃、守株待兔、后羿射日、画蛇添足”都是寓言故事。

B、“垂头丧气、骨瘦如柴、愁眉苦脸、诚实守信”都是描写神态的词语。

C、“正义凛然、风华正茂、肃然起敬、美不胜收”这四个词语的感情色彩相同。

5、下列说法不正确的一项是（）。

A、“顽皮的雨滴最爱在雨伞上跳舞。”这是拟人句。

B、“他说话的嗓门真大，房子都快被震塌了。”这是比喻句。

C、“诸葛亮借来了十万支箭”和“十万支箭被诸葛亮借来了”所表达的意思相同。

6、下列说法错误的一项是（）。

A、“此不为近者热而远者凉乎？”和“为设果，果有杨梅。”中“为”的意思一样。

B、《跨越百年的美丽》充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的精神。

C、《桃花心木》这篇课文是借树木的生长来比喻人的成长。

7、下列说法正确的一项是（）。

A、“罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。”中“和平之花”里的引号表示引用。

B、“在花市上，有水仙、菊花、茶花……”句中的省略号表示列举的省略。

C、“利用这一特点,波义耳制成了实验中常用的酸碱试纸——石蕊试纸。”这句话中的破折号表示意思的转折。

8、下列说法不正确的一项是（）。

A、《凡卡》这篇文章运用了插叙的写作方法。

B、《草虫的村落》运用了丰富的想象来表达作者独特的感受。

C、《西江月·夜行黄沙道中》是一首词，它的词牌名是“夜行黄沙道中”。

（三）请对下列说法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、建议书的右下角应先署名，再写日期。 ( )

2、《匆匆》和《北京的春节》这两篇课文都是说明文。( )

3、《伯牙绝弦》用“高山流水”来比喻知音难觅或乐曲高妙。( )

4、“请把你的包袱拿好。”和“他的思想包袱很重。”两句中“包袱”的意思相同。( )

（四）请按要求填空。（12分）

1、根据下面句子中的拼音，写出正确的词语。（3分）

航天科技人员在研究“神舟九号”的过程中，jí sīɡuǎng yì（），shí shì qiú shì（），取得了又一个具有lǐ chénɡ bēi（）意义的重大胜利。

2、请按原文填空。（4分）

（1）成语填空：天（）地（）（）本（）末

（2），立根原在破岩中。

（3）今夜偏知春气暖，_________________________________。

（4）孔子不能决也。两小儿笑曰：“”

3、请按要求填空。（5分）

(1)在口语交际课上，很多同学都能各抒己见、畅所欲言，唯独陈明一个人默默地坐在座位上，这真是（填一句歇后语）。

（2）自然美比人造美更美，正像泰戈尔在《》中所说的：使，并非，而是________________ ___。

（3）我国古代文学四大名著分别是《红楼梦》《水浒传》《》和《》，作品里塑造了许多性格鲜明的人物，其中我印象最深的人物是，因为

（五）请不改变原意，按要求改写句子。（4分）

1、从化是后花园。（扩写句子，最少扩两处，不能相同）

2、为了搞好“六·一”庆祝活动，我们要虚心接受并广泛征求大家的意见。（修改病句）

3、我们要当个文明的游客，不能到处乱写乱画。（改为反问句）

4、班干部以身作则。班干部能得到同学们的拥护。（用关联词连成一句话）

_________________________________________________________

三、阅读理解。（25分）

（一）请阅读下面的一段话，按要求回答问题。（5分）

只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解答了若干个问号之后，就能发现真理。

1、这段话选自课文。

2、“见微知著”这个词的意思是：。其中“著”的意思正确的选项是，

A.写文章，写书；

B.著作，写出来的文章或书；

C.明显，指事情的发展。

3、这句话指出了发现真理的前提条件是：。

（二）请阅读下面的短文，按要求回答问题。（20分）

我的老师

①“顾老师可真怪！”这是我对顾老师的评价。

②一上六年级，我就做好了承受大作业量的准备，谁知上课第一天，教数学的顾老师只留了五道计算题。开始我并不以为怪，刚开学嘛，当然不能留得多，苦日子在后头哩！可一个月过去了，作业量还是这么点儿。难道顾老师没有教过六年级？不像！她讲课蛮有经验的。怪了！我（）地摇摇头。

③顾老师留的题挺怪。乍一看，几道题形式差不多，可是认真分析起来就会发现其中的差异——每道题都各有特点，很少有重样的。有一次，我在验算时无意间发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写下来。谁料第二天顾老师喜气洋洋地走进教室，还夸我喜欢动脑筋。这下，可把我乐坏了！从那以后，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其它的解法，力图找出最简捷的方法来。说来也怪，老师布置的题十有八九都有两种以上的解法，班里也掀起了“解题热”。由于作业不多，连那些长期完不成作业的同学也按时交作业，再也不（）了；由于题目有“做头”，对我们来说，做作业已经从一种负担变成了一种快乐。

④顾老师讲课也怪。一天，她在黑板上写下几组数字，指着其中的一组问大家：“你们看这两个比的比值是多少？”“三分之一。”同学们响亮地回答。“这两个比的比值相等吗？”“相等。”我们答。“好。”顾老师赞许地笑了笑，说：“同学们，比值相等的两个比，说明两个比也相等，相等的两个比可以用等号来连接。”顾老师突然煞住了话头，问：“你们说说我今天是想讲什么？”“比例！”同学们马上猜到。她立刻在黑板写上“比例”这个标题。新课就这样开始了，老师讲得（），我们听得（）。顾老师真有办法，半学期下来，我们班的数学成绩直线上升。连我这个讨厌数学的人居然也如痴如狂地喜欢上这门课了。

⑤一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我好奇地打开看。嗬！真怪！上面写得密密麻麻的都是习题，其中一些画“*”号的全是我们作业中出现的题目。我惊呆了，也全明白了：顾老师用了许多心血备课，为了摸规律，减轻我们的课业，她

！我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师，感到她“怪”得可亲可爱。

1、请你选择正确的词语，把序号填入文中的括号里。（4分）

A.愁眉苦脸

B.津津有味

C.无可奈何

D.明明白白

2、请联系上下文，在第⑤自然段的横线上把句子补充完整。（2分）

3、请你联系短文内容，判断下面的说法。正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）顾老师第一天只布置了5道计算题，是因为刚开学。（）