人教版《第6课：梅花魂》PPT教学课件
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《梅花魂》PPT完美版
创作过程
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
作者在创作过程中，通过对外祖父对梅花的描述和自己的亲身经历，逐渐形成 了文章的主题和结构。同时，作者还查阅了大量关于梅花的资料，深入了解了 梅花的生长习性和文化内涵。
梅花魂的主要内容与结构
主要内容
文章主要讲述了外祖父对梅花的喜爱和珍视，以及作者与外祖父之间的深厚感情 。通过对外祖父的回忆和描述，作者传递了梅花精神所代表的品质，并表达了对 这些品质的崇敬和传承。
《梅花魂》ppt完美版
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 梅花魂简介 • 梅花魂中的文化内涵 • 梅花魂中的艺术特色 • 梅花魂的影响与价值 • 梅花魂的传承与发展 • 总结与思考
01 梅花魂简介
CHAPTER
梅花魂的背景与意义
背景
梅花是中国传统文化中的重要元素之一，被赋予了高洁、坚 韧、谦虚等品质。在《梅花魂》这篇文章中，作者通过讲述 自己与外祖父之间的故事，表达了对梅花精神的崇敬和传承 。
和归属感。
05 梅花魂的传承与发展
CHAPTER
梅花魂的传承方式与途径
家庭传承
通过家族长辈的言传身教，将梅花魂的价值观和 精神内涵传递给下一代。
文化传承
通过各种文化活动，如诗歌、绘画、音乐等，将 梅花魂的文化内涵和精神风貌传承下去。
教育传承
通过学校教育，将梅花魂的价值观和精神内涵融 入教育体系，培养具有梅花魂精神的新一代。
激发爱国情感
《梅花魂》作为一篇反映爱国主题的作品，可以激发我们 的爱国情感，让我们更加热爱自己的祖国和民族。
谢谢
THANKS
民族精神的体现
通过赞美梅花的品质，文章体现了中华民族坚韧不拔、傲骨铮铮、 纯洁无暇的民族精神。
人教版梅花魂PPT教学课件
梅花属蔷薇科，李属多年生乔木，可高达10米，树干褐色，多纵 驳纹,小枝青绿，多刺枝，叶广卵型至阔卵圆形，长4—10厘米，宽⒉5 厘米，先端渐尖，边缘具细锯齿，基部阔楔型或近圆型，幼时两面具短 绒毛，后渐脱落，长成之叶仅在反面叶脉处有少量绒毛，柄长1—⒈5厘 米，花多一芽处1—2朵，多着生在当年新枝上，具短梗，多呈淡粉红至 白色，直径1一⒊5厘米，清香或芳香，于冬末春初先叶而发，核果近球 型，侧面扁圆，直径2—3厘米，黄色或绿色，密被短绒毛、味酸、粘核、 核近卵圆形，表面见蜂窝状圆点，花期从广州的元月至北京的四月，都 可欣赏到她的丰姿，果热期5—7月。
代表人物 所处朝代
代表作品
王羲之 东晋
《兰亭序》
顾恺之 东晋 《女史箴图》和《洛神赋图》
北朝 云冈石窟和龙门石窟
顾恺之大哭了一场，从此变得沉默寡言了。心中只是想着母亲生得什么模 样，一次又一次地询问父亲，母亲的脸庞、身材长得如何。听了父亲的回答后 ，他心中有了母亲的身影、脸型。他发誓要把母亲的像画出来。
他画了一张又一张，可是父亲见了总是摇头：“不像。”他毫不气馁，继 续作画。画到第十张时，父亲说：“身材手足有点像。”他欣喜若狂，更加用 心画像。不久，他画得像得到了父亲的认可：“像了，像了，只是眼神还不大 像。”他继续潜心画眼睛，画了改，改了画，当他又一次把画像送到父亲面前 时，父亲大喜过望：“这是你的母亲。”
这一年他才八岁。到二十岁时，顾恺之已经是著名的画家了。当同行问他 曾经拜谁为师时，他回答说：“我的母亲是我心中一直活着的老师。
阅读提示：读了这个故事，你有何感想？顾恺之是怎样 成为著名画家的？
三、石窟艺术 山西大同云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟
宗教善于利用艺术来宣扬教义，扩大影响。 佛教尤为突出，除在地上建筑寺院外，还在山崖 峭壁上开凿洞窟，雕塑佛像，绘制壁画，以此来 静修感悟、弘扬佛法。石窟起源于印度，相传是 为了纪念佛教始祖释迦牟尼而建，因为他是在山 洞中修道成佛的。
代表人物 所处朝代
代表作品
王羲之 东晋
《兰亭序》
顾恺之 东晋 《女史箴图》和《洛神赋图》
北朝 云冈石窟和龙门石窟
顾恺之大哭了一场，从此变得沉默寡言了。心中只是想着母亲生得什么模 样，一次又一次地询问父亲，母亲的脸庞、身材长得如何。听了父亲的回答后 ，他心中有了母亲的身影、脸型。他发誓要把母亲的像画出来。
他画了一张又一张，可是父亲见了总是摇头：“不像。”他毫不气馁，继 续作画。画到第十张时，父亲说：“身材手足有点像。”他欣喜若狂，更加用 心画像。不久，他画得像得到了父亲的认可：“像了，像了，只是眼神还不大 像。”他继续潜心画眼睛，画了改，改了画，当他又一次把画像送到父亲面前 时，父亲大喜过望：“这是你的母亲。”
这一年他才八岁。到二十岁时，顾恺之已经是著名的画家了。当同行问他 曾经拜谁为师时，他回答说：“我的母亲是我心中一直活着的老师。
阅读提示：读了这个故事，你有何感想？顾恺之是怎样 成为著名画家的？
三、石窟艺术 山西大同云冈石窟 河南洛阳的龙门石窟
宗教善于利用艺术来宣扬教义，扩大影响。 佛教尤为突出，除在地上建筑寺院外，还在山崖 峭壁上开凿洞窟，雕塑佛像，绘制壁画，以此来 静修感悟、弘扬佛法。石窟起源于印度，相传是 为了纪念佛教始祖释迦牟尼而建，因为他是在山 洞中修道成佛的。
《梅花魂》PPT完美版
红拂与燕子飞
对立关系，红拂始终站在 梅花魂一边，与燕子飞形 成鲜明的对比。
角色的性格特点
Байду номын сангаас
梅花魂
燕子飞
刚毅正直，不畏强权，对武学追求极 致。
阴险狡诈，心狠手辣，为达目的不择 手段。
红拂
机智聪慧，对梅花魂忠贞不渝，勇敢 面对困境。
03
梅花魂的情节分析
情节的开端
简洁明了，引出主题
02
详细描述
01
总结词
梅花魂的主题思想
01
02
03
家庭亲情
勇敢正义
和平美好
故事强调了家庭亲情的重要性，展现了梅 花与爷爷之间深厚的感情纽带。
故事赞扬了梅花的勇敢和正义感，她不畏 强权，敢于与恶势力抗争。
故事表达了对和平美好生活的向往，梅花 谷居民们的生活象征着远离纷争的美好愿 景。
02
梅花魂的角色分析
主要角色介绍
01
04
梅花魂的艺术特色
语言特色
简洁明快
语言简练，不拖沓，直抒胸臆， 表达了作者对梅花的热爱和赞美 。
生动形象
运用丰富的修辞手法，如比喻、 拟人等，使语言更加生动形象， 增强了读者的感官体验。
表现手法
借物抒情
通过描写梅花的形态、香气、神韵等 特征，寄寓了作者的情感和思想，使 读者在欣赏梅花之美的同时，感受到 作者的内心世界。
花而得名。
03
社会背景
当时社会动荡不安，人们生活 困苦，梅花谷的居民们过着与
世无争的生活。
梅花魂的故事梗概
故事开篇介绍了主人公梅花的身世和成长经历，她自幼 失去父母，由爷爷抚养长大。
故事中段描述了梅花与爷爷之间的深厚感情，以及梅花 在梅花谷中的生活经历。
人教版语文五年级上册第六课梅花魂 ppt课件
有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎
样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。
他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样
的境遇里，总要有梅花pp的t课件秉性才好！”
4
1.学习本课的生字新词。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.基本读懂课文，感受外祖父对祖国
无限眷恋的思想感情，领悟梅花那不畏 “风欺雪压”的品格。
“外公，这不是您最宝贵的画吗？”
“是啊♥，你莺觉儿得，梅你要花好的好保存！这梅花， 是我们中国最品有格名是的什花。么旁？的你花，大抵是春暖才 开花。他却不是一从样哪，些愈是词寒句冷中，愈是风欺雪压， 花有开骨地气愈的精呢神！看用，几出 ～愈千来～秀年的画气来。，？出他我来是们。最中有华品民格族、出有了灵许魂多、
ppt课件
5
• 幽芳 漂泊 唯独 顿时 慈祥 稀罕 离别 大抵 精神 品格 灵魂 骨气 民族 气节 磨难 欺凌 境遇 毕竟 所谓 梳理 衰老 珍藏 手绢 华佼 葬生 腮边 玷污 秉性 朦胧 眷恋 无所谓 凉飕飕 白杭绸 颇负盛名 能书善画 风欺雪压 顶天立地 低头折节
ppt课件
6
故乡的梅花又开了.那朵朵冷艳,屡 屡幽芳,总使我想起漂泊他乡,葬身 异国的外祖父.
可以看出外祖父对画梅的喜爱
ppt课件
11
• 有一天，妈妈忽然跟我说：“莺儿，我们要回中国去！” • “干吗要回去呢？” • “那儿才是我们的祖国呀！” • 哦！祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗？就是那拥
有长江、黄河、万里长城的国土吗？我欢呼起来，小小的 心充满了欢乐。
• 可是，我马上想起外祖父，我亲爱的外祖父，问妈妈： “外公走吗？”
• 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不 甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜， 别人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩 耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉 下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂： “孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的 吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用 细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外公大发脾气，我 心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕呢？
人教版梅花魂完整版PPT
Biblioteka 人 生 自 古 谁 无 死
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
抗日英雄赵一曼
杨靖宇
就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 ！头 ，
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉， 。也 不 吃
他们就像这梅花一样（ 顶天立地，不肯低头折节
）
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
“魂”在课文中是什么意思呢？
崇高的精神。
hú n
梅花魂
lǚ
yōu
zà ng
缕缕幽芳
sāi
葬身异国
shè n
chó u
忧愁
腮边
wu
不甚在意
wè i
shū
chó u
丝绸
呜呜
juà n
所谓
qiá o
梳理
Shuāi
衰老
手绢
华侨
甚至 玷污 脾气 撩乱 眷恋 腮边 梅花魂 凉飕飕 乡愁 丝绸 所谓 梳理 衰老 华侨
梅文化
梅花原产我国，在我国栽培已有三仟多年的历史了，与人民在 生活、文学、艺术、风俗习惯等有传统的多方关联，人们对梅花已 有深厚的民族感情。《书〃说命》中记述：“若作和羮，尔惟盐 梅。”说明早在公元前10世纪的商代，已将梅子作为调味品使用了。 在公元前6世纪左右的古民歌集《诗〃召南》中有“摽有梅”，记 述当时青年男女抛梅定情的风俗，从情歌中反映出当时，梅树与梅 子的存在都相当普遍。梅花的栽培欣赏，最早的记载在《西京杂记》 中：“汉上林苑与侯梅、同心梅、紫蒂梅、丽友梅”。 魏晋南北 朝时，还流传着一些关于梅的典故。《世说新语》写道：“魏武帝 行失道，三军皆渴帝令曰前有梅林，饶子甘酸，可以解渴，士卒闻 之，口皆水出。”“望梅止渴”的成语便由此而来。唐代诗人李白 写有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，“青梅竹马”便由此而得名。 北宋诗人林瀑隐居杭州西湖，放鹤艺梅，“妻梅鹤子”的典故，至 今仍传为佳话。
民毒 族刑 气拷 节打 显何 忠所 魂惧
抗日英雄赵一曼
杨靖宇
就在 不侵 配略 做者 中面 国前 人低 ！头 ，
朱自清
美宁 国肯 的饿 面死 粉， 。也 不 吃
他们就像这梅花一样（ 顶天立地，不肯低头折节
）
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯低头折节。
“魂”在课文中是什么意思呢？
崇高的精神。
hú n
梅花魂
lǚ
yōu
zà ng
缕缕幽芳
sāi
葬身异国
shè n
chó u
忧愁
腮边
wu
不甚在意
wè i
shū
chó u
丝绸
呜呜
juà n
所谓
qiá o
梳理
Shuāi
衰老
手绢
华侨
甚至 玷污 脾气 撩乱 眷恋 腮边 梅花魂 凉飕飕 乡愁 丝绸 所谓 梳理 衰老 华侨
梅文化
梅花原产我国，在我国栽培已有三仟多年的历史了，与人民在 生活、文学、艺术、风俗习惯等有传统的多方关联，人们对梅花已 有深厚的民族感情。《书〃说命》中记述：“若作和羮，尔惟盐 梅。”说明早在公元前10世纪的商代，已将梅子作为调味品使用了。 在公元前6世纪左右的古民歌集《诗〃召南》中有“摽有梅”，记 述当时青年男女抛梅定情的风俗，从情歌中反映出当时，梅树与梅 子的存在都相当普遍。梅花的栽培欣赏，最早的记载在《西京杂记》 中：“汉上林苑与侯梅、同心梅、紫蒂梅、丽友梅”。 魏晋南北 朝时，还流传着一些关于梅的典故。《世说新语》写道：“魏武帝 行失道，三军皆渴帝令曰前有梅林，饶子甘酸，可以解渴，士卒闻 之，口皆水出。”“望梅止渴”的成语便由此而来。唐代诗人李白 写有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”，“青梅竹马”便由此而得名。 北宋诗人林瀑隐居杭州西湖，放鹤艺梅，“妻梅鹤子”的典故，至 今仍传为佳话。
《梅花魂》课件(共69张PPT)
① 常教“我”读唐诗宋词，且读着就流出眼 泪。
② 对一幅梅花图分外爱惜。 ③ 因不能回国而难过得哭起来。 ④ 在离别前把最珍爱的墨梅图送给“我”。 ⑤ 表达了船外快祖开父时眷，恋又祖递国给、“热我爱”祖绣国着的梅思花想的感手情绢。。
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
春草明年绿，王孙归不归？ 待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能回还？
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同 我的忧愁。
撩绢侨眷
理解词义
冷艳，指花耐寒而艳丽；幽芳，
朵朵冷艳、 缕缕幽芳
清香，也比喻高洁的德行。冷艳
和幽芳写出了梅花的清高品格。
古玩
古董，即古代留传下来的器物，是 很值钱的东西。
玷 污 弄脏；使有污点。
理解词义
郑 重 严肃认真。 秉 性 天性，本性。 眷 恋 （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 颇负盛名 相当的有名声与外祖父怎样联系起来？
外祖父是一个思念家乡、眷恋祖国的人。外祖 父爱梅花，在他心中，梅花是中国最有名的花， 梅花是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在 梅花身上；外祖父对祖国的眷恋也一如梅花， 坚贞不移，虽身处异国他乡，仍不变中国心。
写作特点
？ 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写 有什么好处？
② 对一幅梅花图分外爱惜。 ③ 因不能回国而难过得哭起来。 ④ 在离别前把最珍爱的墨梅图送给“我”。 ⑤ 表达了船外快祖开父时眷，恋又祖递国给、“热我爱”祖绣国着的梅思花想的感手情绢。。
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
春草明年绿，王孙归不归？ 待到明年春草又绿的时候，朋友啊你能不能回还？
重点品读
每当读到“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙 归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝 雨细如愁”之类的句子，常会有一颗 两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。 ？ 外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 柳絮飞舞如虚无缥缈的梦境，丝丝细雨落下如同 我的忧愁。
撩绢侨眷
理解词义
冷艳，指花耐寒而艳丽；幽芳，
朵朵冷艳、 缕缕幽芳
清香，也比喻高洁的德行。冷艳
和幽芳写出了梅花的清高品格。
古玩
古董，即古代留传下来的器物，是 很值钱的东西。
玷 污 弄脏；使有污点。
理解词义
郑 重 严肃认真。 秉 性 天性，本性。 眷 恋 （对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。 颇负盛名 相当的有名声与外祖父怎样联系起来？
外祖父是一个思念家乡、眷恋祖国的人。外祖 父爱梅花，在他心中，梅花是中国最有名的花， 梅花是祖国的代表，他把爱祖国的情怀寄托在 梅花身上；外祖父对祖国的眷恋也一如梅花， 坚贞不移，虽身处异国他乡，仍不变中国心。
写作特点
？ 本文开头和结尾有什么联系？说说这样写 有什么好处？
第6课 梅花魂ppt课件
朋友，渴望朋友早点回来的思想感情。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思 念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外 祖父读到这些诗句时就会落泪。）
梅 花
魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅花 那 种不畏“风欺雪压”的品格。
红
梅
陈毅Biblioteka 隆冬到来时,百花迹已绝。
红梅不屈服， 树树立风雪。
魂 （hún） （yōu） （灵魂） 幽 （幽静） 葬 （zàng） （pō） （埋葬） 颇 （偏颇） 腮 （sāi） （diàn） （腮边） 玷 （玷污）
作业
1、熟读课文，摘抄让你感动的句子。 2、做练习册第六课：梅花魂。 3、预习第七课。
7、课文开头和结尾有什 么联系？有何作用？
（首尾呼应，点明中心。）
8、为什么送我“梅花”？
1、让我继承梅花的精神； 2、让我继承中华民族的气节； 3、让我永葆一颗中国心。
总结全课：
１、读了这篇课文，你懂得了什么？
２、文章以梅花为线索，通过外祖 父对梅花品格、秉性、骨气热情地 讴歌，说明梅花是祖国的象征，是 民族的象征，是千千万万华夏子孙 的“魂”，抒发了老一代华侨热爱 祖国、眷恋祖国的思想感情。
中华民族的精神 就是“有品格、有灵魂、 有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎 样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头 折节。”
2作者运用了什么手法？ 借物喻人 赞美梅花实际是赞美中华名族的精神、 气节。
（3）自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 北宋词人秦观的词，意思是在空中随 风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天 无边无际落着的雨丝，细得好像心里的愁。
外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？
因为这些诗句触动了他思乡的感情。他思 念祖国，却身在异邦，不能回去，所以外 祖父读到这些诗句时就会落泪。）
梅 花
魂
1、学习本课的生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、基本读懂课文，感受外祖父对祖国 无限眷恋的思想感情，领悟梅花 那 种不畏“风欺雪压”的品格。
红
梅
陈毅Biblioteka 隆冬到来时,百花迹已绝。
红梅不屈服， 树树立风雪。
魂 （hún） （yōu） （灵魂） 幽 （幽静） 葬 （zàng） （pō） （埋葬） 颇 （偏颇） 腮 （sāi） （diàn） （腮边） 玷 （玷污）
作业
1、熟读课文，摘抄让你感动的句子。 2、做练习册第六课：梅花魂。 3、预习第七课。
7、课文开头和结尾有什 么联系？有何作用？
（首尾呼应，点明中心。）
8、为什么送我“梅花”？
1、让我继承梅花的精神； 2、让我继承中华民族的气节； 3、让我永葆一颗中国心。
总结全课：
１、读了这篇课文，你懂得了什么？
２、文章以梅花为线索，通过外祖 父对梅花品格、秉性、骨气热情地 讴歌，说明梅花是祖国的象征，是 民族的象征，是千千万万华夏子孙 的“魂”，抒发了老一代华侨热爱 祖国、眷恋祖国的思想感情。
中华民族的精神 就是“有品格、有灵魂、 有骨气”；“不管历尽多少磨难，受到怎 样的 欺凌，从来都是顶天立地，不肯 低头 折节。”
2作者运用了什么手法？ 借物喻人 赞美梅花实际是赞美中华名族的精神、 气节。
相关主题
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要好好保存！这 梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 她 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、 愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨 气的呢！几千年来，我们中华民族出了 气节 许多有气节的人物，他们不管历尽多少 磨难、受到怎样的欺凌，从来都是顶天 立地，不肯低头折节。他们就像这梅花 一样。一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！”
外祖父之所以如此喜爱梅花， 是因为梅花坚强不屈的品格正是我 们中华民族的（ ），在外祖父的 心中，梅花就是（ ）的象征。爱 梅花就是爱（ ）。
一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！
我在心中默默地对外公说：
我们时刻要做一个
有品格、有灵魂、 有骨气、顶天立地
的中国人。
开头
故乡的梅花又开了。那朵朵冷 艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他 乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去，我每次看到外祖 父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢， 就想到这不只是花，而是身在异国的 华侨老人一颗眷恋祖国的心。
结尾
课文的开头和结尾有什么联系？
卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
作业： 1 请你写写学完课文后的感受。
2 积累有关梅花的诗词。
梅花魂
灵魂 幽芳 埋葬 颇负盛名 腮边 玷污 秉性 所谓 凉飕飕 衰老 华侨 眷恋
魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚
灵魂 一缕 幽芳 埋葬 忧愁 腮边 甚至
绸 呜 谓 梳 衰 绢 侨
丝绸 呜呜叫 所谓 梳理 衰老 手绢 华侨
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
中国人无论
都
。
外公无论
都
。
梅花无论
都
。
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
孩子要管教好，这清白 的梅花，是玷污得的吗？
便用保险刀片轻轻刮去 污迹，又用绸子慢慢抹 净。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生
以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，
1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。 清楚明白。 4、明亮。 5、清秀白皙。 品行纯洁，没有污点。 3、
这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险
弄脏，比喻辱没。 1、弄脏，比喻辱没。 2、奸污。3、不干净 。
刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
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音乐
赏图
梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
这梅花，就是不一样。冰中孕蕾，雪中绽放。 真是铮铮铁骨！ 文
“是啊，莺儿，你要好好保存！这 梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 （ ），愈是（ ），花开得愈（ ）、愈 （ ）。她是最有（ ）、有（ ）、有 （ ）的呢！几千年来，我们中华民族出 了许多有（ ）的人物，他们不管（ ）、 受到（ ），从来都是（ ），不肯 （ ）。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好！”
轻轻 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又 慢慢 用细绸子慢慢抹净。 训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细 绸子抹净。
看到梅花，“我”不禁想起了 外祖父生前的几件事：外祖父读 唐诗宋词时（ ）；因为 “我”弄脏了墨梅图而 （ ）；因为不能回国而 （ ）；临别时，（ ）； 临上船时，（ ）。从 （ ）的梅花身上，我们体 会到了（ ）的民族精神， 也深切地感受到了身在异国的华
外祖父之所以如此喜爱梅花， 是因为梅花坚强不屈的品格正是我 们中华民族的（ ），在外祖父的 心中，梅花就是（ ）的象征。爱 梅花就是爱（ ）。
一个中国人，无论在怎样的境遇 里，总要有梅花的秉性才好！
我在心中默默地对外公说：
我们时刻要做一个
有品格、有灵魂、 有骨气、顶天立地
的中国人。
开头
故乡的梅花又开了。那朵朵冷 艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他 乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去，我每次看到外祖 父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢， 就想到这不只是花，而是身在异国的 华侨老人一颗眷恋祖国的心。
结尾
课文的开头和结尾有什么联系？
卜算子 咏梅 毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。 待到山花烂漫时，她在丛中笑。
作业： 1 请你写写学完课文后的感受。
2 积累有关梅花的诗词。
梅花魂
灵魂 幽芳 埋葬 颇负盛名 腮边 玷污 秉性 所谓 凉飕飕 衰老 华侨 眷恋
魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚
灵魂 一缕 幽芳 埋葬 忧愁 腮边 甚至
绸 呜 谓 梳 衰 绢 侨
丝绸 呜呜叫 所谓 梳理 衰老 手绢 华侨
一、吟诗落泪
二、珍爱墨梅图 三、因不能回国而痛哭
四、送墨梅图 五、送绣梅手绢
这梅花是我们中国最有名的花。旁的花，大 抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她 是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年 来，我们中华民族出了许多有气节的人物， 他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌， 从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就 像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的
境遇里，总要有梅花的秉性才好！
中国人无论
都
。
外公无论
都
。
梅花无论
都
。
梅花：不怕风欺雪压，有品 格、有灵魂、有骨气。
中华民族：顶天立地，不肯 低头折节。
孩子要管教好，这清白 的梅花，是玷污得的吗？
便用保险刀片轻轻刮去 污迹，又用绸子慢慢抹 净。
我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在
上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生
以来，我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好，
1、品行纯洁,没有污点。2特指廉洁;不贪污。 清楚明白。 4、明亮。 5、清秀白皙。 品行纯洁，没有污点。 3、
这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用保险
弄脏，比喻辱没。 1、弄脏，比喻辱没。 2、奸污。3、不干净 。
刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。
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音乐
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梅花 王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。
这梅花，就是不一样。冰中孕蕾，雪中绽放。 真是铮铮铁骨！ 文
“是啊，莺儿，你要好好保存！这 梅花，是我们中国最有名的花。旁的花， 大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是 （ ），愈是（ ），花开得愈（ ）、愈 （ ）。她是最有（ ）、有（ ）、有 （ ）的呢！几千年来，我们中华民族出 了许多有（ ）的人物，他们不管（ ）、 受到（ ），从来都是（ ），不肯 （ ）。他们就像这梅花一样。一个中 国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅 花的秉性才好！”
轻轻 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又 慢慢 用细绸子慢慢抹净。 训罢，便用保险刀片刮去污迹，又用细 绸子抹净。
看到梅花，“我”不禁想起了 外祖父生前的几件事：外祖父读 唐诗宋词时（ ）；因为 “我”弄脏了墨梅图而 （ ）；因为不能回国而 （ ）；临别时，（ ）； 临上船时，（ ）。从 （ ）的梅花身上，我们体 会到了（ ）的民族精神， 也深切地感受到了身在异国的华