英语八大语法句子成分

八大语法句子成分
句子成分即构成句子的各个部分。

句子成分有核心成分和次要成分
核心成分：主语和谓语
次要成分：宾语、表语、补足语、定语、状语、同位语
核心成分是指每个英语句子中都有的不可或缺的成分，用一个不是很恰当的比喻，主语就像人的脑袋，谓语就像人的灵魂。

（有人会说祈使句不是就没有主语吗？要注意祈使句不是没有主语，而是把主语省略了。

）
次要成分中宾语、表语、宾补在有些句式中也是不可或缺的，缺少这些成分可能会造成语义的缺失，出现语法错误。

比如:Lucy likes.这个句子是有语法错误的，句中谓语动词like是个及物动词，后面是需要跟宾语的。

喜欢什么得说清楚，才不会出现语义不完整的问题。

而像定语、状语和同位语这些成分就属于句子中修饰成分。

缺少定语状语只会让句子的表述没那么丰富而已，不会造成语法错误。

比如：Lucy likes reading story books.咱们把定语story去掉，句子也是正确的，只是没有精准表达Lucy到底爱看哪类书而已。

英语主要有八大句子成分，我给大家总结一个辅记“十字口诀”：
主谓宾表补（简单句五种基本结构包含的所有成分）
定状和同位（简单句五种基本结构之外的用来修饰或补充说明的成分）
接下来逐一解释这八大句子成分。

一.主语(subject)
1.概念:主语是句子说明的人或事物;动作的发出者。

I love you.（“我”作主语，是爱的发出者）
2.哪些词或结构可以做主语。

Mr.Chen is good at English grammar.(名词)
2.I do well in grammar.(代词)
3.007is my idol.(数词)
4.What you are reading is my article.(主语从句)
5.Learning grammar is not easy.(动名词)
6.The young should respect the old.(the+名词化的形容词)
此处要强调一下英文和中文在表达方式上有个不同点是：中文表达经常头重脚轻（即先绕弯子然后再进主题），而英语表达是头轻脚重（开门见山、直奔主题）。

比如：“他竟然会说一口流利的英文，这太让我惊讶了。

”很明显句中的主语是“他竟然会说一口流利的英文”这件事情。

而译成英文则表达为：It surprised me that he could speak fluent English.英文句中的主语变成了it，我们叫它形式主语，真正的主语放到了后面。

这就是因为英文表达有一种前轻后重的特点。

想必这就是中国人为什么含蓄保守而西方人热情奔放的原因吧。

咱们英语考试中经常会考到It做形式主语的句型，比如It is+adj.for sb.to do sth.等，就是因为真正的主语太长，显得头重脚轻，才会找it来做形式主语。

当然it除了可以作形式主语还可以用来作形式宾语，在这就不赘述了后面我们会讲到。

练习：找找主语
1.The sun rises in the east.
2.Seeing is believing.
3.The poor are now living in the shelter.
4.What he needs is a book.
5.It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.
二.谓语
1.概念：说明主语的动作、状态和特征
谓语又可以分为简单谓语和复合谓语。

简单谓语:由实义动词或实义动词词组充当。

I saw him yesterday.
2.I look after my baby daughter.
复合谓语：主要包括三种：情态动词+动词原形、助动词+动词的某种形式、系动词+表语
I can speak English well.（情+动）
2.I am writing now.（助+动）
3.Tom has gone to Beijing.（助+动）
4.My baby daughter is cute.（系+表）
5.The cake tastes good.（系+表）
2.如何定位句子中的谓语动词——排除法
主语前的动词不是谓语
听到这个消息，我打算去瞧一瞧。

Hearing the news,I decided to take a look.
(谓语不是hearing，而是decided；实义动词充当简单谓语)
2.现在分词和过去分词前无助动词（have/be)不是谓语
站在门外的那个女孩是我的女朋友。

The girl standing out of the door is my girlfriend.
(谓语不是standing，而是is my girlfriend系表结构的复合谓语)
鲁迅写的那本书被卖光了。

The book written by Lu Xun was sold out.
(谓语不是written，而是was sold out.助动词+动词的复合谓语)
3.动词不定式中的动词不是谓语
完成那个项目将花费我两天的时间。

To finish the project will take me two days.
(谓语不是finish，而是will take；助动词+动词的复合谓语)
练习：放几个句子你来找找谓语，并判断一下谓语动词的形式。

She decided to leave home.
2.The most beautiful garden in the town,as she says,is yours.
3.I will take it if you like.
4.The man giving a speech got the1st prize in the competition.
5.The president elected yesterday is giving a speech.
6.In my opinion,students who can focus in class will get good grades in exams.
7.The girl waiting out of the door said that she came here to visit you.
三.宾语
1，概念：宾语指动作的对象或叫承受者。

例：I speak English.
“我”是动作发出者，“说”是动作，“英语”就是动作的对象。

2，分类：宾语分为直接宾语和间接宾语
直接宾语指物或事，间接宾语指人或动物.
He gave me some books.
间宾直宾
拓展：后面可跟双宾语结构的常见动词：
(1)双宾语易位时需借助介词to的常用动词
bring/lend/take/offer/write/show/send/give
(辅记口诀：拿来借条，带走offer，写证明发给to)
例：He gave me some books.=He gave some books to me.
(2)双宾语易位时需借助介词for的常用动词
buy/book/cook/choose/
(辅记口诀：买书做饭选择for)
例：He bought me a car.=He bought a car for me.
3.哪些词可以充当宾语？
1.Show me your ID card,please.(名词)
2.She didn't say anything.(代词)
3.They asked to see my ID card.(不定式)
4.I enjoy working with you.(动名词/短语)
5.How many do you want?-I want two.(数词)
6.They sent the injured to hospital.(the+名词化的形容词)
7.He said that he likes playing football.(从句)
4.宾语的位置在哪里？
从上面那些例句可以看出，宾语通常紧跟在谓语之后；再精确些，即：及物动词之后。

当然也可以接在一些介词，甚至是非谓语动词之后。

这牵扯的比较多，以后我们再慢慢地深入研究。

练习：试一试找出下列句子的宾语部分
1.We often help him.
2.He likes to play basketball.
3.We enjoy listening to the music.
4.She said that he felt sick.
5.They are talking about the new student.
四.表语
1.概念：表语；又叫主语补足语。

用来说明主语的身份、品性、特征和状态。

例1：I am a teacher.我是老师。

（主系表结构）
（名词“老师”作表语，用来说明主语“我”的身份）
例2：Mike is honest.麦克很诚实。

（主系表结构）
（形容词“诚实的”作表语，用来说明主语“麦克”的品性
例3：She is beautiful.她很美。

（主系表结构）
（形容词“美丽的”作表语，用来说明主语“她”的特征）
例4：China is sick.中国病了。

（主系表结构）
（形容词“生病的”作表语，用来说明主语“中国”的状态）
2.哪些词可以充当表语？
1,Our English teacher is an American.（名词）
2,Is it yours?（代词）
3,The weather has turned cold.（形容词）
4,The speech is exciting.（分词）
5,Three times seven is twenty one?（数词）
6,His dream is to teach English.（不定式）
7,His hobby is playing football.（动名词）
8,The machine must be out of order.（介词短语）
9,Time is up;The class is over.（副词）
10,The truth is that he has never been abroad.（表语从句）
3.表语的位置在哪里？
从上面那些例句可以看出，表语通常紧跟在系动词be之后；更概括精确地讲，在连系动词之后。

注：连系动词的种类很多，除了常见的系动词be类之外，还有像taste,smell, sound,look,go,turn这些词等等。

这些我后期都会讲到。

练习：尝试找出表语。

1.The epidemic situation is over.
2.They are on the playground.
3.Time is precious.
4.It gets cold.
5.It sounds interesting.
五.宾补
1.概念：宾补，全称宾语补足语，顾名思义，对宾语进行补充。

说明宾语的身份、动作、特征和状态，以使句子语义表达完整。

例1：We elected John monitor.我们选举约翰当班长。

（主谓宾宾补结构）（名词“班长”作宾补，用来补充说明宾语“约翰”的身份）
例2：She saw me crying.她看到了我在哭。

（主谓宾宾补结构）
（现在分词“哭”作宾补，用来补充说明宾语“我”的动作）
例3：He found the book readable.他发现这本书通俗易懂。

（主谓宾宾补结构）（形容词“通俗易懂的”作宾补，用来补充说明宾语“这本书”的特征）
例4：You make me happy.你让我开心。

（主谓宾宾补结构）
（形容词“开心的”作宾补，用来补充说明宾语“我”的状态）
2.哪些词可以充当宾补？
1.We call him Iron Man.(名词)
2.The doctor told me to do more exercise.（不定式短语）
3.I made her sad.（形容词）
4.I have my hair cut.(过去分词表被动)
5.They saw a bird flying in the sky.(现在分词)
3.宾补的位置在哪里？
从上面那些例句可以看出，宾补通常紧跟在宾语之后；如果后面没有状语，宾补就在整个句子之后。

4.学宾补的意义是什么？
每种句子成分都有其特定意义，那么宾补也一样。

一，学习宾补让我们知道某些主谓宾结构的句子语义是不完整的。

只有再添加个宾补才能表达完整的语义。

不能只会主谓宾一种句型。

例：不能说you make me.（你让我/你做我）而要说you make me happy/sad.（你让我开心/难过）
二，有宾补的句子，宾语和宾补的关系类似于主表或主谓的关系。

例1：you make me happy.（你让我开心）我开心是I am happy.所以我和开心就是主表关系。

例2：Let me go（让我走）我走是I go.所以我和走就是主谓关系
六.定语：
1.概念：修饰或限定名词或代词的句子成分；通常形容词作定语的占比最大。

例1：English is a useful tool.英语是个有用的工具。

（主系表结构）
（形容词“有用的”作定语，用来修饰表语“工具”。

）
例2：I have two computers.我有两台电脑。

（主谓宾结构）
（数词“2”作定语，用来限定宾语“电脑”的数量）
从以上两个例句可以看出修饰和限定不一样，不能混为一谈哦。

2.定语的分类：定语分为前置定语和后置定语。

例1:He is our friend.（前置定语放在名词前面）
例2:The man over there is my old friend.（后置定语放在名词后面）
3.哪些词可以充当定语？
1,Zhong Nanshan is a real hero.（形容词）
2,He is our friend.（代词）
3,I have ten brothers.（数词）
4,Mr.Chen is a chemistry teacher.（名词）
5,The man over there is my old friend.（副词短语）
6,The woman in red is my wife.（介词短语）
7,The boys playing football are in Class2.（现在分词短语）
8,The trees planted last year are growing well now.（过去分词短语）
9,I have an idea to do it well.（不定式短语）
10,Jerry afraid of Tom is smart.（形容词短语）
11,You should do everything that I do.（定语从句）
4.定语的位置在哪里？
当定语是词的时候通常放到被修饰或限定的名词前，当定语是比较长的短语或从句时放到被修饰或限定的名词后
5.学定语的意义是什么？
一，学习定语的最重要意义是使得语言更加饱满多彩。

二，了解熟悉了定语可以为写作润色。

不同的词或结构作定语也使文章显得丰富多彩，避免形式单一
三，熟练掌握定语，也能很大程度提升你的阅读理解和速度。

6.总结
通过上面那些例句我们可以总结出一个定语位置规则：前五后七
前五：在名词的前边经常出现的词有五种：冠词、形容词、代词、名词、数词
这五类词中，形容词通常起修饰作用，冠词经常和其搭配放在名词前边；
例:Zhong Nanshan is a real hero.（修饰）
其他四类词通常起限定作用，可统称为限定词；可以单独用在名词前边。

例:I have ten brothers.（限定）
后七：在名词的后边经常出现的结构有七种：介词短语、形容词短语、副词短语、现在分词短语、过去分词短语、不定式短语、定语从句
这七类结构通常不在一起搭配，即：名词＋任意一种结构就可以了。

七、状语
前面我们学习了定语，定语用来修饰和限定名词或代词。

下面咱们来看状语，关于状语又是一个很重要的知识点。

先看这几个主要问题：
1，什么是状语？
2，哪些词可以充当状语？
3，状语的位置在哪里？
4，学状语的意义是什么？
接下来跟我一起分析解决这些问题吧！
（一）什么是状语？
1，概念：状语是说明动作或状态特征的成分。

看了概念还是感到抽象、不理解？没关系；来！先看下状语对应的英文单词adverbial，是不是感觉很熟悉？
似曾相识；记单词时候我们经常会看到adv.（它是副词adverb的缩写）。

所以状语adverbial和副词adverb之间联系紧密。

副词这类词在句子中所充当的句子成分其实就是状语。

这样一看是不是明朗多了!
副词咱们比较熟悉，只要弄明白了副词的作用，状语的功能也就一目了然了。

那么副词都有哪些功能呢？接下来我们看几个例句。

例1：He works hard.他工作努力。

（副词“努力地”作“状语”，用来修饰“动词”“工作”）
例2：He works very hard.他工作非常努力。

（副词“非常”作状语，用来修饰“副词”“努力地”的程度
例3：He is very smart.他非常聪明。

（副词“非常”作状语，用来修饰“形容词”“聪明的”的程度）
例4：Unluckily,he didn't pass the exam.很不幸，他没通过考试。

（副词“不幸地”作状语，用来修饰“整个句子”）
通过例句可以看出副词/状语的功能有四：修饰动词、形容词、其他副词、句子。

2，分类：因为副词的种类很多，因此状语分类也比较多。

按照用途作用常见的状语可分为11种：
1,时间状语:I watched TV last night.
2,地点状语:They are playing football on the playground.
3,原因状语:He was sent to prison for robbery.
4,结果状语:The stone is too heavy for me to lift.
5,条件状语:I can't live without you,my baby!
6,让步状语:With all his efforts,he lost the game.
7,目的状语:I joined you to learn grammar.
8,方式状语:I study grammar via the internet.
9,程度状语:I like grammar very much.
10,伴随状语:She said goodbye with tears in her eyes.
11,方面状语:I do well in English grammar.Follow us now!
（二）哪些词／结构可以充当状语？
1,They are playing football on the playground.（介词短语）
2,Eve works hard.（副词）
3,The students followed Uncle Wang to see the other machine.（不定式短语）4,His parents died,leaving him an orphan.（现在分词短语）
5,Moved by the movie,the audience began to cry.（过去分词短语）
6,He began to learn English when he was eleven.（状语从句）
（三）状语的位置在哪里？
状语的位置灵活多变，不同的状语分别可以放到句首、句中和句末。

（四）学状语的意义是什么？
一，状语最重要的功能是修饰和限定动词，所以学会了状语用法可以让动词表现得更加具体形象。

二，了解熟悉了状语可以为写作润色。

不同的词或结构作状语可使文章显得句式丰富多彩。

三，掌握状语，也能很大程度提升你的阅读理解和速度。

八、同位语
前面我们学习了状语（点击左边状语可阅读），今天咱们来看八大句子成分最后一个——同位语——这也是八大成分中最不重要的一种。

还是一样，先看这几个主要问题：
1，什么是同位语？
2，哪些词/结构可以充当同位语？
3，同位语的位置在哪里？
4，学同位语的意义是什么？
接下来跟我一起分析解决这些问题吧
（一）什么是同位语？
1，概念：同位语，解释或补充说明前面名词/代词的情况；是对前面名/代词内容的具体化展现。

同位语，顾名思义，和前面名词/代词在语法上处于相同的地位/层级。

I am your English teacher Mr.Chen.我是你们英语老师陈老师。

（名词“陈老师”作“同位语”，用来补充“名词词组”“你们英语老师”的名字）2，分类：根据同位语和前面同位名词/代词的关系可以分为两种。

完整意义：
例1:I am your English teacher Mr.Chen.我是你们英语老师陈老师。

（同位语“陈老师”和前面同位的名词词组“你们英语老师”是相等的关系；即表达了完整意义。

单个名词作同位语和前面名词/代词用不用逗号隔开都行。

）例2:Mr.Chen,your English teacher,is interested in English grammar.你们英语老师陈老师对英语语法很感兴趣。

（同位语“你们英语老师”和前面同位的陈老师是相等的关系；即表达了完整意义。

词组作同位语通常和前面名词/代词用逗号隔开）
部分意义：
I am interested in English,especially grammar.我对英语很感兴趣，尤其是语法。

（同位语“语法”和前面同位的名词“英语”是部分和整体的关系；即表达了部分意义。

）
（二）哪些词/结构可以充当同位语？
1,I am your English teacher Mr.Chen.(名词)
2,We all love you.（代词）
3,The news that our team has won the match is true.（从句）
名词、代词和从句（即同位语从句）都可以作同位语。

（三）同位语的位置在哪里？
同位语的位置通常比较固定，紧跟在要解释说明或补充的名词/代词后面；
同位语从句有时候会出现和前面同位名词/代词隔开的情况。

后期我会讲到，敬请期待。

（四）学同位语的意义是什么？
一，同位语是对前面同位的名词/代词进行解释说明或补充，所以学会了同位语用法可以让前面的名词/代词表现得更加具体形象。

二，了解熟悉了同位语可以为写作润色、可使文章句式丰富多彩。

三，掌握同位语，也能提升你的阅读理解和速度。

练习：找出同位语
1.We young people should respect the old.
2.He himself will do the experiment.
3.He is the oldest among them four.
4.He told me the news that our team won the game.。