湘教版初中音乐《唱脸谱》说课精品

《唱脸谱》

尊敬的各位专家、评委

你们好！我是号考生，今天我要和大家分享的说课题目是《唱脸谱》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。

一、说教材

《唱脸谱》这首歌巧妙地将通俗歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐融合在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。歌曲的曲式结构是不带再现的单二段曲体，歌曲的Ａ段是通谱歌形式，包含四个乐句。曲作者将地道的老北京方言自然地融化在旋律中。依字行腔，韵味十足。歌曲的Ｂ段是分节歌形式，包含四个乐句。前三个乐句均为两小节，保持着结构的完整；第四句“黑脸的张飞叫喳喳”通过节奏的伸展和使用花脸托腔，将长度扩充为八小节。使全曲在高潮中完满地结束。歌词的第一部分借助一位女子的语气，阐述了外国友人对我国的“国剧”──京剧的美好印象。歌词的第二部分是一位男士对戏曲脸谱的侃侃而谈，惟妙惟肖地勾画出一张张“美佳佳”的脸谱。

二、说学生:

我们的学生求知欲强，思维活跃，视野开阔，富有个性，在以前通过音乐学科的学习，已经具备了一定的音乐知识素养，他们渴望学到更多更有趣的音乐知识。在教学中为学生留出自由发挥的空间，能有效的提高学生的学习音乐的兴趣。

三、说教学目标

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根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为： 1、知识与技能：通过欣赏脸谱，使学生了解脸谱是中国京剧中的一种脸部化妆方式。

2、过程与方法：通过学唱《唱脸谱》，让学生了解中国国粹与流行歌曲的巧妙融合，从而培养学生热爱民族音乐艺术的兴趣，进而热爱祖国的思想感情。

3、情感态度与价值观：通过画脸谱，引导学生体验音乐、美术这两种诉诸不同感官的艺术学科的结合，培养学生对综合艺术的审美感受。

四、说教学重点

根据教学目标和学生的情况我确定本课的

重点为：了解脸谱知识，认识脸谱在京剧中的作用。

难点为：在歌曲演唱中分辨不同脸谱的不同表现力。

五、说教法学法

新课标提出“音乐教学必须改进教学方法，提高教学质

量，并要求“倡导自主、合作、探究的学习方式，正确处理好

师生的关系，发挥教师的主导作用，充分调动学生学习的积极

性和主动性，突出学生的主体地位，使学生积极参与到课堂的

讨论，勇于探索。使学生的自主学习性得到提高和发展”。

根据上述要求和本课的具体情况我打算采取示范法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来，乐于学，勤于思考来完成我的教学任务。

同时积极引导学生采取：模仿法、讨论法、探究法等方法来完

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