人教版初一语文上册《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
寓言
《伊索寓言》《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力作者概况：伊索，相传是公元前6世纪古希腊人，善于讲故事。
主要内容：寓言故事源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒。
主题思想：书中不少内容是影射当时社会现实。
表现劳动人民生活的经验与智慧，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》；表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》；借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》。
艺术特色：①广泛采用拟人化手法，表现动物各自的习性，刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
②篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味。
精彩情节：《农夫和蛇》的故事就告诫人们对恶人千万不能心慈手软。
《狼和小羊》、《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了统治者的残暴和蛮横。
人物性格：豺狼的凶残。
狐狸的狡猾。
狮子的威猛。
山羊的怯懦。
2、了解其中一些经典作品的寓意。
示例：《蚂蚁和蝉》，讽刺好逸恶劳，凡事应防患于未然，未雨绸缪。
《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
B、你能从《伊索寓言》中说出一则警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗的故事吗？《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
《克雷洛夫寓言》《克雷洛夫寓言》写的都是鸟虫鱼兽、山水花草，但是却都表现了现实的内容，因此，对读者极具感染力。
克雷洛夫的寓言还有一个特点，就是他用语简朴、幽默、风趣而吸引人，且吸收了大量民间谚语和俗语，使文章显得通俗生动而富有亲切感。
【作者简介】克雷洛夫(1769―1844)，俄国最杰出的寓言作家。
他的作品生前就被译成十多种文字,成为与古希腊的伊索、法国的拉封丹齐名的世界三大寓言作家之一。
【名著主题阐释】1.揭露沙皇专制统治，讽刺嘲笑统治阶级的专横、寄生、无知等。
《伊索寓言》初一读书心得范文5篇1
《伊索寓言》初一读书心得范文5篇《伊索寓言》的作者是(古希腊)伊索的代表作，里面的每个故事中的动物都像人一样。
会思考，知道什么时候行动。
这里给大家分享一些关于《伊索寓言》初一读书心得范文，希望对大家能有所帮助。
《伊索寓言》初一读书心得范文1暑假里我看了许多有趣的书，有《海蒂》，有《伊索寓言》，还有《昆虫记》等等。
在这些书中令我印象最深的是《伊索寓言》这本书。
这本书的作者是一位生活在公元前六世纪左右，又有非凡的智慧和哲思。
他就是(古希腊)伊索。
他将动物为主角的拟人手法，走遍世界各地，将寓言故事传播到整个世界。
这本书中我印象最深的就是“母猴与小猴”，主演讲了：一只母猴生了一对双胞胎。
但母猴却很偏心，她只宠爱的的，整天抱在怀里，特被爱护。
对哥哥呢，嫌弃得不得了。
日子一天一天过下去，又到小猴学爬树的时候了，可是母猴怕弟弟受伤不让它学，一天母猴把猴弟弟抱得太紧而死了，它哥哥却身强体壮什么都会。
这则寓言告诉我们;过分的关心和宠爱对我们的健康成长是很不利的。
其实每个故事后面都会写着这则寓言告诉我们的知识。
《老鼠开会》告诉我们：想出一个好主意也许不难，实现它就不那么容易了;《黄鼠狼变少女》告诉我们：本性恶劣的人，即使外形变了，但本性还是很难改的。
《公牛与车轴》告诉我们：那些交换的特别响的人，往往干活少，而那些不作声的人，往往承担着全部责任，完成着最重要的任务。
看了寓言大师伊索的文章，会让我感受颇深，受益匪浅。
它可以培养我的阅读能力，理解能力，更能让我感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，想象的魅力和做人的道理。
读一篇寓言，我就好象长大了一岁，又积累到了一点经验，对生活看得更透彻了。
寓言是一个魔袋，虽然很小，却能拿出很多东西;寓言是一个魔豆，虽然很小，却能长成参天大树;寓言是一个魔杖，虽然很短，却能变出很多宝物……寓言很美，美在简洁，美在内涵，美在语句。
寓言就像一位老师，教书育人;寓言就像一块警告牌，提示我们做好少年;寓言就像一个大喇叭，时刻提醒着我们先行。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力引言寓言是一种具有教育和启发性质的文学形式，它通过故事和人物的象征意义，传达了各种生活智慧和道德准则。
其中，《伊索寓言》是世界文学史上最为著名的寓言集之一。
本文将探讨《伊索寓言》所呈现的生活智慧和想像的魅力。
伊索寓言的起源和特点《伊索寓言》是根据公元前6世纪希腊的寓言作家伊索所写的一系列故事组成的。
这些寓言多以动物为主角，通过动物之间的互动，揭示出人类社会中普遍存在的道德和生活问题。
伊索寓言的特点之一是简短明了。
每个寓言故事都非常简洁，以几百字为篇幅，但却包含了丰富的意义和启示。
这种简洁性使得伊索寓言易于理解和记忆，成为了儿童教育的重要资源。
另一个特点是人物形象的象征性。
伊索将动物赋予了人类的思维和行为特征，通过这种象征性的手法，将生活的智慧和道德准则进行了抽象和概括。
例如，乌鸦偷了一块奶酪而被狐狸谄媚地哄骗，告诉他唱歌就能使自己更美妙。
然而，乌鸦被诱骗之间掉落奶酪，这个故事告诉我们，不要贪心和轻信他人的恭维。
生活智慧的传递《伊索寓言》以简单的故事情节，传达了许多重要的生活智慧。
它为我们提供了思考人际关系、个人品德和智慧决策的机会。
人际关系的智慧伊索寓言通过动物之间的互动，揭示了各种人际关系中的智慧之处。
例如，其中一个故事讲述了狮子和老鼠之间的友谊。
当狮子被捕猎者困住时，老鼠却用他的小身躯咬断了捕网，拯救了狮子的生命。
这个故事告诉我们，即使是最弱小的人，也可能在关键时刻帮助我们。
因此，我们应该尊重每个人并建立良好的人际关系，以便在需要时获得帮助和支持。
个人品德的智慧伊索寓言也强调了个人品德的重要性。
其中一个故事讲述了吹牛的牧羊人，他声称他的音笛可以召集来一群狼。
牧羊人诱使人们为他狼贡献羊，最终人们发现他在撒谎。
这个故事告诉我们，虚假和夸大其词的行为最终会被识破，并失去别人的信任和支持。
因此，我们应该保持诚实和真实，以建立良好的声誉和信誉。
智慧决策的智慧伊索寓言还通过故事中的角色取舍和决策，传达了智慧决策的重要性。
名著中的智慧启示：《伊索寓言》中的生活智慧 - 教案
名著中的智慧启示：《伊索寓言》中的生活智慧教案一、引言1.1伊索寓言的历史背景1.1.1伊索寓言起源于古希腊，由奴隶伊索创作。
1.1.2这些寓言反映了古希腊社会的道德观念和智慧。
1.1.3伊索寓言至今仍被广泛传颂，影响深远。
1.1.4它们跨越时间和文化的界限，传递普遍的道德真理。
1.2伊索寓言的教育价值1.2.1寓言通过动物故事传达道德教育，易于理解和接受。
1.2.2它们培养孩子的批判性思维和道德判断力。
1.2.3伊索寓言教导诚实、勇敢、谦逊等美德。
1.2.4通过故事学习，孩子们能更好地应对现实生活中的挑战。
1.3课程目标与意义1.3.1课程旨在通过伊索寓言传授生活智慧。
1.3.2学生将学习如何从故事中提取道德教训。
1.3.3课程鼓励学生反思和应用这些教训到日常生活中。
二、知识点讲解2.1伊索寓言的故事结构2.1.1每个寓言通常包含一个简短的故事和一个明确的教训。
2.1.2故事通常以动物为主角，代表不同的性格和道德特征。
2.1.3结局往往出人意料，但教训深刻。
2.1.4这种结构使得寓言既有趣又富有教育意义。
2.2伊索寓言中的象征意义2.2.1动物在寓言中代表不同的社会角色和人类性格。
2.2.2例如，狐狸通常象征狡猾，而狮子代表力量和勇气。
2.2.3通过这些象征，寓言传达了关于人性的深刻见解。
2.2.4学生将学习如何解读这些象征，并理解其背后的道德含义。
2.3伊索寓言的道德主题2.3.1伊索寓言涵盖了各种道德主题，如诚实、贪婪、勇敢等。
2.3.2每个故事都围绕一个特定的道德问题展开。
2.3.3通过讨论这些主题，学生将培养道德判断力和价值观。
2.3.4课程鼓励学生将这些道德原则应用到现实生活中。
三、教学内容3.1寓言故事的选择与解读3.1.1选择适合学生年龄和认知水平的寓言故事。
3.1.2教师将引导学生深入理解故事情节和角色。
3.1.3学生将被鼓励分享他们对故事的个人理解。
3.1.4通过小组讨论，学生将探索故事中的道德教训。
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力
《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力基本概述《伊索寓言》（Aesop’s Fables）原名为《埃索波斯故事集成》，是古希腊民间流传的讽喻故事，作者伊索。
相传其中故事是一名埃塞俄比亚黑人奴隶所作，“伊索”即是“埃塞俄”的谐音。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，古希腊寓言家，传说他是个奴隶，后获得自由，因“亵渎神明”终遭杀害。
善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
《伊索寓言》通过简短而精炼的小寓言故事来体现日常生活中那些不为我们察觉的真理。
这些小故事言简意赅，平易近人，富有哲理。
不但读者众多，而且在文学史上也具有重大影响。
伊索寓言，来自民间，所以社会地层人民的生活和思想感情得到了较突出的反映。
如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。
还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。
伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
伊索寓言，文字凝练，故事生动，想象丰富，饱含哲理，融思想性和艺术性于一体。
其中《农夫和蛇》、《狐狸和葡萄》、《狼和小羊》、《龟兔赛跑》、《乌鸦喝水》、《牧童和狼》、《农夫和他的孩子们》、《蚊子和狮子》等已成为全世界家喻户晓的故事。
《伊索寓言》是寓言中的精华，是人类宝贵的精神财富。
我们参照天津新蕾出版社编译的《伊索寓言》中的部分故事在天津市网络少年宫有关栏目中推荐给爱好文学的小朋友们，希望你们喜欢。
并从中得到教益。
《伊索寓言》采用连载的方式，定期更换故事内容，我们力求译文生动、活泼，自然朴素。
每个故事加有点评，以帮助小读者理解其丰富的内涵；所有寓言都配有插图，文画相得益彰，以增强寓言的艺术感染力。
《伊索寓言》是一部寓言故事集。
相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
人教版七年级上册P185《伊索寓言》精彩片断(含寓意)
伊索（Aesop公元前620--公元前560）古希腊著名寓言作家阅读感受：广泛而成功的拟人化手法；出色的对比和幽默；篇幅短小而寓意深刻；源于生活又高于生活，带有浓郁的生活气息。
（详见三、积累与感悟2、艺术特色详解）一、作品简评《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇，大部分是拟人化的动物寓言，少部分以普通人或神为主人公。
通过生动的小故事，或揭示早期人类生活状态，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种秉性和品行，多维地凸显了古希腊民族本真的性格。
《伊索寓言》为我们展示了古希腊社会平民生活的有趣场景。
描写具体而微，涉及诸如假发、狗项圈一类的日常用品，读后令人惊叹不已。
通过作品读者仿佛置身于古希腊人的家园，我们可以从当时的老鼠喜欢偷吃何种食物，推断出一般人家中贮藏什么食品；我们可以从文中了解到主人以何种方式添购奴隶等。
从作品来看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人在相当长的历史时期内的集体创作。
伊索可能是其中的一位重要作者，而一部分后人创作，记在伊索这位大师名下。
1、主要内容（前三点的举例分析请参照书本及四、名篇寓意）1、影射当时社会现实。
2、表现劳动人民生活的经验和智慧。
3、嘲讽人类缺点。
4、落后思想（局限性）：值得注意的是，《伊索寓言》思想倾向并不是单一的。
上面已经提过，《伊索寓言》并不是伊索一个人的著作，经过几次三番的“粉刷”，结集成书的《伊索寓言》难免也有些瑕疵。
其中有一些故事宣扬天命和宗教迷信，《婴儿和大鸦》宣扬吉凶祸福是天定，人力是无法改变的；《好恶作剧的人》这类寓言公开鼓吹神是无所不知的，是不可亵渎的。
还有些故事为统治者高喊剥削有理、反抗有罪的口号，如《野鸽和家鸽》中，家鸽恬不知耻地对野鸽说：“维护主人先于照顾自己的亲族。
”《野驴和家驴》鼓吹弱者就应该投靠强者，心甘情愿地忍受主人的奴役，谁要想自由，谁就要遭殃。
生活的智慧和想象的魅力——初中语文七年级上册《伊索寓言》公开课一等奖创新教学设计
生活的智慧和想象的魅力——初中语文七年级上册《伊索寓言》公开课一等奖创新教学设计生活的智慧和想象的魅力——《伊索寓言》教学设计一、谈话导入刚才同学们看的视频讲的是一则寓言故事，故事的名字叫_____________，出自哪一部书？《伊索寓言》是一部源自古希腊的寓言故事集，从产生到现在已经有两千多年的历史了。
它以其独特的艺术魅力和人生智慧受到了世界各国人民的喜爱，尤其是青少年的喜爱。
同学们有没有读过这本书呢？今天这堂课就让我们一起来走近《伊索寓言》，去感受它的魅力。
二、讲故事1.《狐狸和葡萄》：以狐狸的话引入(音频)：“这葡萄还没成熟呢，是酸的！"师：你能给大家讲讲狐狸的故事吗？《蚂蚁和蝉》:这又是什么故事呢？师小结：这两个故事，同学们脱口而出，如数家珍。
那么，你们发现没有，刚才我们所讲的故事的主角都是_________________。
没错，《伊索寓言》中的角色大多是动物或与动物打交道的人或神。
其中，有些动物角色反复出现，比如狐狸、狼等。
一个个动物角色给我们上演了一出出精彩的故事。
（板书：精彩的故事）2.师：刚才同学们的故事讲得已经挺完整了，不过老师觉得还能再生动一些。
那么，我们怎样讲能使故事变得更生动呢？我们来看看《伊索寓言》中是怎么写的。
明确：《狐狸和葡萄》、《蚂蚁和蝉》原文。
我们看，《伊索寓言》中写的和刚才同学们讲的有什么区别？（角色的对话、动作、神态、心理状态……）让学生声情并茂地读出来。
（第一则，一起读，读出狐狸酸溜溜的语气；第二则，分角色朗读，读出蚂蚁嘲讽的语气）师小结：《伊索寓言》中的这些动物能说话、思考，会唱歌、跳舞，生动有趣。
与其说它们是动物，更不如说像一个个活灵活现的人。
精彩的故事，生动的语言，《伊索寓言》就是一个让故事角色充分表演的绚烂舞台，这是其魅力之一。
（板书：生动的语言）三、读寓意法国寓言诗人拉封丹说过：“一个寓言可分为身体和灵魂两部分，所述的故事好比是身体，所给予人的教训好比是灵魂。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力你知道“龟兔赛跑”“狼来了”“吃不到葡萄就说葡萄酸”这些有趣的故事吗？这些故事就出自《伊索寓言》。
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言集之一，两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民尤其是青少年的喜爱。
作为古人智慧的结晶，《伊索寓言》包含的内容十分丰富。
书中不少内容是影射当时社会现实的，如《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法，揭露了当时统治者的残暴和蛮横。
《赫剌克勒斯和财神》则把为富不仁的富人与坏人归于一类，表现了穷人对为富不仁者的不满。
书中更多的篇章表现的是劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》的故事就告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井，然后踩着山羊背跳出井底，却扔下山羊不管的故事，警示人们做好事也要看对象，以免上当受骗。
《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
《伊索寓言》还有不少是借动物形象嘲讽人类缺点的，像《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑吹牛皮说大话，《蚂蚁和蝉》讽刺好逸恶劳，《骆驼与宙斯》批评贪得无厌，都对人们有意义。
这些源于生活又高于生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。
《伊索寓言》大部分是动物寓言，少部分以神或人为主人公。
往往简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。
它们篇幅短小而寓意深刻，语言不多却值得回味，艺术上成就很高。
特别是动物寓言部分，广泛采用拟人化手法，表现了动物各自的习性，诸如豺狼的凶残、狐狸的狡猾、狮子的威猛、山羊的怯懦，都刻画得栩栩如生，给人留下深刻的印象。
【阅读建议】联系自己的生活经验，思索书中的思想精髓，体会蕴含的人生智慧，揣摩幽默诙谐的语言。
不妨在阅读后练习复述。
【精彩片段】蚂蚁和蝉冬天，蚂蚁翻晒受潮的粮食，一只饥饿的蝉向他乞讨。
蚂蚁对蝉说：“你为什么不在夏天储存点粮食呢？”蝉回答说：“那时我在唱悦耳的歌曲，没有工夫。
2016秋人教版语文七上名著导读《伊索寓言 生活的智慧和想象的魅力》ppt课件2
作者：伊索 （希腊） 创作年代：公元前6 世纪
什么是寓言？
用假想的故事，来说明某种哲理的文学， 从而达到教育或讽刺的作用。常用夸张 手法和拟人化手法这种文体被称为「寓 言」。
《伊索寓言》被誉为西方寓言的始祖，它 的出现奠定了寓言作为文学体裁的基石。
伊索寓言
內容摘要：
以动物为主角，通过一 篇篇短短的小故事，用 生动活泼的内容、富有 趣味的情节，让我们懂 得了许多做人做事的道 理，具有很强的教育意 义。
③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律， 例如：《 乌龟和老鹰 》。 ④嘲笑吹牛皮说大话的，例如： 《鼹鼠》 蚯蚓和狐狸 《 》、——— 。 蚂蚁和蝉 ⑤讽刺好逸恶劳的，例如：《 》。 ⑥批评贪得无厌的，例如：《 骆驼和宙斯 》。
伊索寓言
本书特色： 1.浅显易懂的短篇故 事。 2.熟悉可爱的动物主 角。
《伊索寓言》的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻
（讽刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张 • 5、运用丰富的想象
1、《伊索寓言》产生于 希腊 的古典时期。作者 是 伊索 。 2、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。 （1）影射当时社会现实 ①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如： 《 狼和小羊 》《猫和鸡》 ②表现穷人对为富不仁者的不满，例如： 《 赫剌克勒斯和财神 》。 （2）表现劳动人民生活的经验和智慧 ①告诫人们对恶人千万不能心慈手软的，例如： 《 农夫和蛇 》。 ②做好事也要看对象，以免上当受骗，例如： 《 狐狸和山羊 》。
伊索寓言
3. 寓意深刻的教育意义 ☆狼和小羊
★蚊子和狮子
☆狐狸和山羊
《狼和小羊》系列
《伊索寓言》考前练习
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力1．作家、作品《伊索寓言》是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。
书中篇幅短小，形式不拘，每个浅显的小故事都有深刻的含义。
2．内容①影射当时社会现实，揭露当时统治者的残暴和蛮横，如《狼和小羊》《猫和鸡》《赫剌克勒斯和财神》等；②表现劳动人民生活的经验与智慧，如《农夫和蛇》《狐狸和山羊》《乌龟和老鹰》等；③借动物形象嘲讽人类缺点，如《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》《蚂蚁和蝉》《骆驼和宙斯》等。
3．写法①大部分是动物寓言；②篇幅短小而寓意深刻。
先简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理；③动物寓言部分广泛采用拟人化手法，表现动物的习性。
4.重要篇目⑴《狐狸与葡萄》写狐狸吃不到葡萄反说葡萄是酸的故事。
有的人能力小，做不成事，就借口说时机不成熟。
（在经历了许多尝试而不能获得成功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻求心理安慰。
）⑵《狐狸和山羊》写的是掉下水井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管。
警示人们做好事也要看对象,以免上当受骗。
⑶《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可，结果摔死的悲剧，说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。
⑷《蚊子和狮子》写的是微不足道的蚊子虽然机智地战胜了百兽之王，而它沉醉于胜利时却撞上蛛网。
讽刺那些取得一点成绩而得意忘形的人。
⑸《农夫与冻僵的蛇》写农夫救了一条冻僵的蛇，而蛇却本性难改，咬死了农夫。
告诫人们，对恶人千万不能心慈手软。
（即使对恶人仁至义尽，他们的邪恶本性也是不会改变的（6）《狼来了》：说谎是一种不好的行为，它即不尊重别人，也会失去别人对自己的信任。
（一）口渴的乌鸦乌鸦口渴得要命，飞到一只大水罐旁，水罐里没有很多水，他想尽了办法，仍喝不到。
于是，他就使出全身力气去推，想把罐推倒，倒出水来，而大水罐却推也推不动。
这时，乌鸦想起了他曾经使用的办法，用口叼着石子投到水罐里，随着石子的增多，罐里的水也就逐渐地升高了。
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的...
o[阅读次数:43]课题学习目标1．了解并掌握有关寓言的基本知识，了解伊索及《伊索寓言》。
2．能用现代汉语翻译《智子疑邻》、《塞翁失马》，积累文言词语。
3．能用自己的话多角度概括寓意，培养发散思维能力。
学法概述：查阅资料，了解什么是寓言，了解伊索及《伊索与寓言》；第一学段 1 通读四则寓...o[阅读次数:1225][教学目标] 1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2、总结读寓言故事的方法。
3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
4、学习一定的寓言写作方法。
[教学重点、难点]1、交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
2、掌?..o[阅读次数:1949]【作者简介】伊索，弗里吉亚人，公元前6世纪的希腊寓言家。
一个丑陋无比、智慧无穷的寓言大师。
据希罗多德记载，他原是萨摩斯岛雅德蒙家的奴隶，因得罪当时的教会,被推下悬崖而死。
死后德尔菲流行瘟疫，德尔菲人出钱赔偿他的生命，这笔钱被老雅德蒙的同名孙子领去。
传说雅德蒙给他自由以后，他经常出入吕底亚国?..o[阅读次数:4781]一．素质教育目标(一)知识教学点1．引导学生准确把握文章的主旨。
2．注重理解难句含义，揣摩文章含蓄的语言。
(二)能力训练点1．培养学生质疑解难能力。
2．提高揣摩、理解文中意蕴深刻的语句的能力。
3．训练学生逆句和多角度思维能力。
...o[阅读次数:4210]殷夫中学教学目标1、通过课外阅读指导，把学生的阅读范围延伸向课外，在阅读的过程中让学生体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
2、通过阅读示例，使学生掌握圈点勾画、做批注的阅读方法，养成“不动笔墨不看书”良好习惯；从寓言中感受到生活的真谛，领略到生活的智慧，做人的道理。
课前准备：?..o[阅读次数:3755]《读伊索寓言》课时计划第1课时(总第72课时) 教学目标 1、研读课文，探讨文章主旨。
领会作者对寓言新颖独到的见解。
2、认真揣摩文中意蕴深刻的语句。
人教版初中初一七年级上册语文：《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力_课件1
《伊索寓言》
伊索寓言
• 伊索： 相传伊索是公元前6世 纪古希腊人，善于讲动物故事。
《伊索寓言》是世界文学史上 流传最广的寓言故事集之一。 现存的《伊索寓言》，是古希 腊、古罗马时代流传下来的故 事，经后人汇集，统归在伊索 名下。
一、说一说《伊索寓言》中你最喜爱的故 事，比一比，看谁说得最好！
三、寓言的特点：
• 1、结构：故事+寓意 • 2、篇幅短小、寓意深刻
（讽刺、劝喻） • 3、主人公：以动物为主 • 4、修辞：拟人、夸张
•四、写一写：动动脑， 动动手，我们都来编 寓
１ ） 脱
２ ） 口
３ ） 富
稿齿声语有
演清音速感
讲晰洪适情
亮中
二、想一想，多角度灵活理解寓 意——《狮子与老鼠》
二、想一想，多角度灵活理解寓意——《狮子与老 鼠》
[启示] • 1、做人要守信 • 2、要知恩图报 • 3、善有善报 • 4、每个事物都各有所长，也各有所短。 • 5、时运转变时，强者也会需要弱者的帮助
广西桂林灵川县第三中学七年级语文上册《伊索寓言》学案 新人教版
关于《伊索寓言》，喜剧作家阿里斯托芬的一段对白值得大家一读：“你连伊索寓言都没读熟，可见你是多么无知和懒惰。”确实，《伊索寓言》是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上读者量最多的一本书。《伊索寓言》中的故事，每一篇都闪着智慧的火花，寄托着教训和哲理，有对富人贪婪自私的揭露，有对恶人残忍本性的鞭挞，有对劳动创造财富的肯定……还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样识别是非好坏，怎样变的聪明智慧。《伊索寓言》是古希腊人民留给世界的一笔精神遗产。读《伊索寓言》不仅能使人明辩真善美与假恶丑，还能增长智慧丰富头脑，更能从中得到巨大的艺术享受。所以我们有必要去阅读，甚至是一读再读。
3.《伊索寓言》：体现了劳动人民生活的智慧和想象的魅力。
4．《伊索寓言》作为古人智慧的结晶，包含哪些方面的内容？
寓言主体以拟人化的动物.普通人以及神为主要表现对象，如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美。还有许多寓言，教人如何处世，如何做好人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、智慧。伊索寓言是古希腊人生活和斗争的概况、提炼和总结，是古希腊人留给后人的一笔精神遗产。
二、【了解背景】
《伊索寓言》一共10卷，《伊索寓言》产生于希腊的古典时期，很长一段时间曾被认为是人类智慧的结晶。相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。这些小故事中也蕴涵着一定的道理。
初一读后感作文：生活的智慧,想象的魅力_600字
三一文库（）初一读后感作文
生活的智慧，想象的魅力_600字
《伊索寓言》是家喻户晓的一本书，几乎
每个人都知道，可它还蕴含了丰富的哲理。
它是世界上最古老，最伟大的寓言集。
现在，人们将它称之为“西方寓言文学的始祖”，
它每一章都有几个极具艺术性和趣味性的小故事，寓意深刻，富含哲理。
整本书主要以拟人化的动物来写，各个动
物的特点十分，如：狐狸的奸诈和狡猾，狼的
高傲，驴的愚蠢，箭猪的霸道，马的小气······不过，最让我印象深刻的是《蝙蝠和黄鼠狼》的故事。
整个故事讲得是：一只蝙蝠被黄鼠狼捉住，他说它是老鼠，逃过一劫，蝙蝠又一次被捉住，它说它是蝙蝠，又逃过一劫。
这个故事短小却又精悍，寓意非常突出，
告诉人们：我们在生活中，只有随机应变才是
高明的做法。
是的，文中蝙蝠两次被黄鼠狼捉住，一次说自己是老鼠，一次说自己是蝙蝠，
就被放走了。
蝙蝠正好就是利用自己的头脑，
20 × 20。
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《伊索寓言》阅读指导课教学设计
一、教学目标：
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.学习专题阅读的角度，渗透读书的方法。
3. 让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：
1、仔细阅读《伊索寓言》
2、认真做好读书笔记。
四、教学过程：
（一）导入
说起寓言，大家一定不陌生吧。
寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。
最近我们读了《伊索寓言》。
下面我们来看看大家都对这本书了解了多少。
（二）请学生简要介绍伊索和《伊索寓言》。
伊索，古希腊寓言作家。
传说是奴隶，后凭借聪明才智获得自由。
善讲寓言讽刺权贵，终遭杀害。
所编寓言经后人加工，以诗和散文的形式发表，成为现在流传的《伊索寓言》。
其中《农夫和蛇》、《狼和小羊》、《狐狸吃葡萄》等等，寓意深刻，常被引用。
有各种文字译本，对欧洲文学中的寓言创作影响很大。
《伊索寓言》相传为公元前6世纪古希腊被释奴隶伊索所编，搜集有古希腊民间讽喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共350余篇。
这些小故事主要是受欺凌的下层平民和奴隶的斗争经验和生活教训的总结，寓言主要通过描写动物之间的关系来表现当时的社会关系。
这些小故事中也蕴涵着一定的道理。
（三）篇章解读
《狐狸和为王的猴子》
A、大声自由读，把握内容。
这是谁忽悠谁？怎么忽悠成功的？
B、默读圈划，感悟寓意。
这则故事影射了什么样的现实？你是怎么读出来的？
C、想象诵读，体验情感
《酸葡萄》：
A、“这葡萄没有熟，肯定是酸的。
”这话忽悠谁？干吗要忽悠自己？
B、这酸溜溜的话，该怎么读呢？练习朗读、点评。
揣测狐狸的心理。
C、这则故事，让我们认识了“吃不着葡萄就说葡萄酸”这一人性弱点。
太有普遍意义了。
《狗、公鸡和狐狸》
A.这回为啥要忽悠？
B.忽悠成功了吗？失败的原因？
C.你从故事中学到了什么？这些都是对生活经验的总结，让我们从生活中学到了智慧，避免上当。
D.这篇是以对话形式写的。
指名分角色读，评议。
男女生分角色读。
（四）小结：三个故事中都有狐狸的语言描写。
语气一样吗？
同样都是骗：有骗人，有骗己，有被骗，都是借助狐狸的语言来实施骗，却从中反映出多种智慧。
（五）一吐为快
你还喜欢哪些有关狐狸的故事，从故事里读出了怎样的智慧？（六）特色解读
1、讨论：伊索寓言里为什么有那么多篇目以狐狸为主人公？
2、思考：既然是要表现人性，为什么不直接写人，而要借助狐狸等动物形象呢？
（七）解读故事中的智慧
1、伊索寓言，用智慧点燃我们的智慧。
我们应该怎样解读作品中的智慧呢？
2、练习。
《狐狸分肉》——指名朗读，从不同角度解读。
（八）成果展示：
你是如何读这本书的？你读出了什么？展示一下你的成果吧！
五、作业：继续阅读《伊索寓言》
另外推荐阅读《中国古代寓言故事》、《克雷洛夫寓言全集》、《希腊寓言》。