浅谈游泳对婴幼儿生长发育开题报告

黑龙江中医药大学

人文与管理学院

本科毕业论文开题报告书

题目：浅谈游泳对婴幼儿生长发育

以及心理发展的影响

姓名：张雪

专业：应用心理学

班级： 2009级

学号： 2009225004

指导教师：关晓光教授

二○一二年十月五日

1.选题依据及研究意义

1)选题依据

婴幼儿游泳是将婴幼儿放入特定的水质、水温的水中，按照一定规范，进行的一项自主运动。婴幼儿学游泳是上个世纪在欧美各国发展起来的。婴幼儿在父母的陪伴下，在水中进行活动，培养他们对水的感觉和兴趣，进行一些水中游戏，提高婴幼儿与水的亲和力，在寓教于乐中促进婴幼儿身心的健康发育成长提供条件。大量的研究认为婴幼儿游泳对婴儿的生长发育有良好的促进作用，特别是对智力发育的促进作用尤为明显。

2)研究意义

胎儿整个生长发育处于羊水之中，新生儿具有天生的亲水性，很多刚出生的婴幼儿在水中游泳时快乐无比，一抱出水就满脸的不高兴，甚至啼哭。新生儿早期参加游泳训练，对于生理性黄疸早消退、生理性体重早恢复有非常重要的帮助。对于1岁以内的婴儿而言，由于不能独立行走，水中游泳是婴儿最喜欢、最自然、最安全的一种运动。

凡是坚持婴儿游泳的婴幼儿，肺活量、心脏功能、免疫功能、消化吸收功能、睡眠状况均优于其他同龄婴幼儿，游泳还能增强婴幼儿神经系统对外界环境的适应能力，在智力发展、社会适应能力、自我评价，认知等方面也比同龄儿童发展的更快更好。因此，研究游泳对婴幼儿的生长发育以及心理发展的影响有着重要的意义。然而，在人们不断认识到游泳对婴幼儿的生理方面有重要作用的同时，人们对游泳在婴幼儿心理发展的促进作用的论述还不够完善。所以，阐明游泳对婴幼儿心理发展的作用与研究游泳对婴幼儿生理发育的促进作用同样重要。本论文将结合游泳对婴幼儿生长发育的作用，重点阐述游泳对婴幼儿心理方面的影响。

2.研究任务及研究内容

1）研究任务

阐述婴幼儿游泳对儿童生长发育以及心理发展的影响，力争全面分析游泳对婴幼儿发展的益处。

2）研究内容

①婴幼儿游泳的起源。

②当前中西方婴幼儿游泳的基本状况，比较不同文化背景以及教育模式下，对于婴幼儿游泳的认识。

③游泳对新生儿生长发育以及心理发展的影响。

④游泳对婴幼儿的身体发育影响，比如，肺活量、心脏功能、免疫功能、消化吸收功能、睡眠状况，肢体协调等。

⑤游泳对婴幼儿智力发育的影响，比如，智力发展、社会适应能力、自我评价，认知等。

⑥婴幼儿游泳在中国的发展趋势，对于国内婴幼儿游泳现状进行分析。

3.研究方法

本文以马克思主义的立场，以辩证唯物主义与历史唯物主义原则为指导，结合运用相关方法，对游泳对婴幼儿生长发育以及心理发展问题进行分析。

1) 比较研究法：对当前中西方婴幼儿游泳的基本状况进行比较，更利于分析不同地域不同文化背景以及不同教育模式下人们的对于婴幼儿游泳的认识的不同。

2) 文献资料法：通过查阅文献资料，首先对婴幼儿游泳的起源及历史脉络进行梳理，并通过网络查找与游泳对婴幼儿生长发育以及心理发展问题相关的资料。

4.研究思路及进度安排（参考文献）

研究思路：

在指导老师的帮助下，通过对婴幼儿游泳相关书籍，期刊的查阅，尽量多的搜集与游泳对婴幼儿生长发育和心理发展的影响有关的相关知识，引发对于婴幼儿游泳这项运动的思考，完成对相关知识的掌握，继而，展开婴幼儿游泳对儿童生长发育以及心理发展影响的研究，尤其是对心理发展促进作用的研究。

进度安排：

第一阶段 2012年11月---2013年2月资料准备阶段

大量阅读与该课题有关的资料及相关的论文，酝酿课题实施方案及相关措施。第二阶段 2013年3月---2013年4月中旬初稿写作

根据开题报告及指导教师对课题内容、完成形式的要求得到相应的资料及结果；及时听取指导老师的意见，完善方案措施；继续开展研究；争取有一定的成果并完成初稿接受检查。

第三阶段 2013年4月中旬---2013年5月定稿

根据指导老师对初稿的评定结果进行改进，以利于论文的继续进行。继而完成毕业论文的写作并交知道老师评阅，根据导师提出的要求进行必要修改，进一步完善论文的攥写。

参考文献：

[l]詹莉,新生儿婴儿智能开发游泳法[M].长沙:湖南科学技术出版社,2003,6-22.

[2]扬玉风,2l世纪儿童早期发展的新理念[M].长沙:湖南科学技术出版社,2003,12-1.

[3]赵少飞,婴儿游泳与抚触[M].中国科学出版社医学分社.

[4]汉珍,黄德珉,官希吉,实用新生儿学.人民卫生出版社,2002:762.

[5]赵少飞，谢丽群，胡海宾，等,新生儿游泳在产科临床应用的探讨［J］．中国围产医学杂志，2003，6（4）：218

[6]王慕逖主编．儿科学［M］．第9版．北京：人民卫生出版社，2001：3－80.

[7]戴萍,丁燕琴.婴儿游泳结果及护理[J].现代护理,2004,10(3):233.

[8]金汉珍,黄德珉.实用新生儿学[M].3版.北京:人民卫生出版社,2003:5.

指导教师意见

指导教师（签字）：

年月日负责教研室意见

教研室主任（签字）：

年月日

学院意见

主管院长（签字）：

年月日