幼儿园公开课教案：大班美术《云的借形想象》
幼儿园大班美术教案《借形想象》
幼儿园大班美术教案《借形想象》教学目标1.通过本次活动，让幼儿明白艺术创作是可以通过借鉴、想象等方式进行的。
2.培养幼儿想象力、观察能力和动手能力。
3.激发幼儿的创造力和艺术兴趣。
教学内容课前热身•让幼儿观察一些形状不规则的物品，并带来物品的模型或图片，让幼儿通过手指绕着物品画出形状、颜色、纹理等，激发幼儿的观察能力、创造力和表现力。
创作活动1.集体讨论：老师出示一些有趣的图片或造型，例如小动物、花草、玩具等，并带领幼儿对其进行观察和描述。
通过这些渠道引导幼儿进行想象和创意的挖掘。
2.活动一：让幼儿选择自己喜爱的形状和颜色，然后将其画在纸上，再以这个形状为基础，逐渐添加其他元素，完成一个画面。
•借鉴要点：在这个活动中，幼儿可以借用自己感兴趣的东西作为原料，通过不断创造和组合变成新的画作。
3.活动二：让幼儿在纸上画出一张全是线条的画，如多重曲线、波浪线等，并带出当中的各种错综复杂的形状。
接着再以这些形状作为基础，加入色彩和纹理，画出一个新的画面。
•借鉴要点：在这个活动中, 幼儿可以通过“找”线条来挖掘画面中，隐含的各种自然及人造形状。
同时引导幼儿发挥大胆、自由的创作，不断探索色彩、纹理的搭配。
4.活动三：让幼儿学习素描、比例、透视等基本丙乙测试，将学习到的技巧运用到创作中，画出一个有结构的、形状丰富的画面。
•借鉴要点：在这个活动中, 老师可以带领幼儿通过观察真实的摆件模型或生活场景，动手描绘各种形状和线条，以提升幼儿的描绘能力，并培养幼儿对结构的敏感度。
教学策略1.小组讨论：以小组为单位，互动性强，可以很好的培养幼儿的合作意识和动手能力。
2.细胞教学：通过小步骤、小案例让幼儿理解知识技能的重要性，并通过练习和反应，逐渐提高自己的能力。
3.借鉴以及指导：通过引导幼儿想象、表现、碰撞、记录等方式，激发幼儿探索未知的兴趣爱好，在探索中，学习想象力和创造力的重要性。
教学评估与反思1.教学评估：•通过作品对幼儿的创造性、观察能力、想象力、色彩感知等各个方面进行评估和收集。
大班美术活动《云朵想象》
大班美术教案：《云朵想象》设计意图设计灵感来自大班主题《大自然的密语》，有关天气、四季以及植物的种种现象和变幻演绎着神奇与美妙的自然景象，引发孩子观察与探究的兴趣。
同时大班孩子对自然界的种种现象已经有了一系列相时富的经验，此时正是和孩子同去深入地感受大自然的神奇、揭示大自然的秘密、体验大自然的美的好时机。
活动目标1.发挥想象，结合经验用喷画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
2.善于选用辅助材料，对自己的作品进行装饰。
3.激发幼儿对大自然的喜爱之情，培养幼儿的审美力和想象力。
教学重点：结合经验用喷画的方式表现形态各异、色彩多样的云朵。
教学难点大胆想象，设计形态各异的各种颜色云朵，并能运用多种辅助材料表现。
活动准备1.经验准备：活动前组织幼儿到户外观察云的变化，鼓励幼儿大胆想象云朵像什么。
2.材料准备：（1）多媒体课件，活动背景音乐，活动绘画场地布置。
（2）喷画工具，托盘，水粉颜料，画笔。
（3）辅助材料：树枝段、棉花、纽扣、鸡毛，小石子，小树叶等。
活动过程一、云朵朵的欣赏1.我知道的云朵朵师：蓝天蓝白云白白云白，朵朵白云跟我来，一朵两朵三四朵，云儿飘飘多自在。
师：小朋友们你们看到的云朵是怎么样的呢？教师小结：除了蓝天白云外天空中还有其他的云朵朵。
彩色的云朵朵播放课件PPT，让幼儿观察各种形态云的彩色图片。
幼：哇，好漂亮的云朵师：那你觉得云朵哪里漂亮呢？幼：觉得哪里漂亮……哪里漂亮……哪里漂亮…师：孩子们说得真好，云朵朵有了漂亮的颜色就会变得更绚丽多彩。
二、云朵朵的变化师：孙悟空驾着多彩的云朵来了，（动作加上去）变，变成了什么来咯，变，变成了什么来咯（一边打开ppt）幼：鱼，蘑菇，兔子.....师：如果你是孙悟空你想变出什么样的云朵？师：你知道悟空是怎样变出云的吗?他有一件法宝法在顶上轻轻一按，就能变出心中想要的云朵。
如果你想让云朵更漂亮，老师还给你们准备了许多材料，让我们一起去用法宝变云朵吧。
（利用孙悟空的形象，在托盘上示范喷画的方法并讲解规则。
幼儿园大班借形想象画艺术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解借形想象画的定义和特点，学会运用借形想象的方法进行绘画创作。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高他们的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对绘画的兴趣和自信心，增进他们的合作意识。
二、教学内容：1. 借形想象画的定义和特点2. 借形想象的方法和技巧3. 绘画材料的准备和使用4. 创作步骤和过程5. 作品欣赏和评价三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握借形想象画的方法和技巧，能够独立进行绘画创作。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力和想象力，使他们能够灵活运用借形想象的方法进行绘画。
四、教学准备：1. 绘画材料：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 教学图片：各种动物、植物、建筑物等图片。
3. 教学视频：借形想象画的制作过程和作品展示。
五、教学过程：1. 导入：通过展示借形想象画的图片，引发幼儿的兴趣和好奇心，引导他们思考什么是借形想象画。
2. 讲解：向幼儿介绍借形想象画的定义和特点，讲解借形想象的方法和技巧。
3. 示范：教师或展示借形想象画的制作过程，让幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿独立或合作进行借形想象画的创作，教师巡回指导。
六、教学延伸：1. 让幼儿尝试运用借形想象的方法进行其他艺术创作，如剪纸、手工制作等。
2. 组织幼儿进行借形想象画的作品展览，让他们互相交流和学习。
3. 邀请家长参与幼儿的借形想象画活动，增进亲子关系。
七、教学评价：1. 观察幼儿在借形想象画活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿的绘画技巧和审美能力，看他们是否能够灵活运用借形想象的方法进行创作。
3. 收集幼儿的作品，进行作品评价，关注他们的创作思路和表现手法。
八、教学反思：2. 考虑幼儿的个体差异，调整教学方法和难度，使教学内容更加适合他们的需求。
3. 积极吸收家长和同事的意见和建议，不断提高自己的教学水平。
九、教学资源：1. 网络资源：查找相关的借形想象画教学视频、图片和教案，丰富教学内容。
大班借型想象美术教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握借型想象的概念，明白借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，能够运用借型想象的方法进行美术创作。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和创新精神。
二、教学内容：1. 借型想象的概念和特点2. 借型想象的运用方法和技巧3. 借型想象美术作品的欣赏和分析三、教学过程：1. 导入：通过展示一些借型想象的美术作品，引导幼儿观察和思考，激发幼儿对借型想象的兴趣。
2. 讲解：向幼儿讲解借型想象的概念和特点，让幼儿了解借型想象是在原有形象的基础上，通过想象创造出新的形象。
3. 示范：教师展示借型想象的运用方法和技巧，引导幼儿观察和模仿。
4. 实践：让幼儿自己动手进行借型想象的美术创作，教师巡回指导。
5. 展示和评价：让幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
四、教学评价：1. 观察幼儿在实践过程中的表现，了解幼儿对借型想象的理解和运用能力。
2. 评价幼儿的作品，看幼儿是否能够运用借型想象的方法进行创作。
3. 了解幼儿对借型想象的兴趣和创造力的发展。
五、教学资源：1. 借型想象的美术作品示例2. 绘画材料和工具3. 参考书籍和网络资源六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示实例，让幼儿直观地了解借型想象的过程和效果。
2. 运用引导发现法，教师提问引导，让幼儿主动思考和探索借型想象的方法和技巧。
3. 采用实践操作法，让幼儿亲自动手实践，培养幼儿的动手能力和创新思维。
4. 运用欣赏评价法，让幼儿互相欣赏和评价作品，提高幼儿的审美能力和自我认知。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿理解和掌握借型想象的概念，能够运用借型想象进行美术创作。
难点：如何引导幼儿发挥想象力和创造力，创作出具有个性和独特性的作品。
八、教学延伸：1. 家园共育：家长协助幼儿在生活中观察和寻找借型想象的实例，鼓励幼儿进行家庭美术创作。
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》
教案名称：借形想象
适用年龄：幼儿园大班
教学目标：
1. 培养幼儿的观察力和想象力。
2. 培养幼儿对不同形状的认识能力。
3. 提高幼儿的美术创造力和表现能力。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 一些不同形状的物品，如圆形球、长方形盒子等。
教学过程：
1. 指导幼儿观察不同形状的物品，并简单解释不同形状的特点。
比如圆形是没有边、边界都相等的形状。
2. 引导幼儿想象，假设这些形状是不同的生物。
3. 随意挑选一种物品形状，以它为创作源素材，指导幼儿将这种物品形状还原到彩色纸上，然后再在纸上画出具体的生物特征，如眼睛、嘴巴、手脚等。
鼓励幼儿发挥创造力，可以制定一些规则，要求幼儿绘制出一些不太寻常的生物特征，比如让方形有翅膀，让长方形有尖牙等。
4. 引导幼儿交流和展示自己创作的作品，分享自己对不同形状的理解和想象，鼓励互相欣赏和提出建议。
教学延伸：
1. 可以引导幼儿制作不同形状的卡片，每个卡片上有一个形状和对应的生物特征，幼
儿可以玩猜猜游戏，通过描述生物特征来猜测卡片上的形状是什么。
2. 可以让幼儿在户外或教室里观察和找寻不同形状的物品，并记录下来。
回到教室后，可以再次进行创作，将观察到的物品形状和生物特征结合在一起进行绘画。
教学提示：
1. 在教学过程中要给予幼儿充分的自由发挥空间，不要限制他们的想象力和表现形式。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和提出建议，营造积极的学习氛围。
3. 教师要及时给予肯定和鼓励，关注每个幼儿的个别差异，培养他们的自信心和创造力。
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》（2篇）
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》活动目标：1、运用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
2、能根据动物的特征合理搭配色彩并进行大胆装饰。
3、结合自己的作品能用语言大胆表述自己的创意，体验创作的乐趣。
活动准备：1、材料准备：棉签、8K正方形纸、水粉颜料（相邻色或相对色）、等。
2、经验准备：幼儿已有拓墨借形想象的经验。
活动过程：一、故事导入，引起幼儿创作的兴趣。
二、讲解示范——在互动中学习用借形想象的方法将拓墨色块添画成小动物。
1、出示拓墨色块，观察它的形状。
教师：小朋友，你发现这是什么动物？2、幼儿进行各种猜想。
3、教师：想不出来没关系，我们换个角度，转个面来看一看，就会有新的发现。
4、教师：老师也动脑筋想一个和小朋友不一样的。
5、请一个幼儿上来进行创作，教师指导。
指导要点：正确定位合理搭配色彩进行装饰大胆想象，添画情节6、全体幼儿创作。
三、活动讲评。
1、展示幼儿作品，相互欣赏。
2、欣赏讲评：请幼儿结合自己的作品用语言大胆表述自己的创意，在点评中指导孩子能根据动物的特征合理搭配色彩并进行装饰，表扬有创意的作品，让孩子体验创作的乐趣。
活动延伸：1、区域活动：美工区，继续用拓墨色块添画其他的动物。
2、语言区：讲述添画后的故事。
幼儿园大班优秀美术教案《借形想象》（2）教案标题：借形想象适用年龄：幼儿园大班教学目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 提高幼儿的美术创作能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 幼儿园美术教具：- 彩纸、蜡笔、水彩笔等绘画材料。
- 剪刀、胶水等相关工具。
- 图画书、绘本等创意来源材料。
2. 课前准备：- 寻找有关形状或图案的图片或实物。
- 准备导引问题。
教学步骤：1. 导入（10分钟）- 师问：你们知道什么是形状吗？可以举例子吗？- 引导幼儿发表意见。
补充各种几何图形的名称，并通过图片示范给幼儿加强理解。
- 师问：我们可以利用形状进行什么活动呢？2. 学习（15分钟）- 师示范：老师用纸折叠出一个“鸟”的形状。
大班美术教案：借形想象
大班美术教案：借形想象一、教学目标通过本次课程的学习，使学生能够： 1. 了解什么是借形想象艺术； 2. 掌握使用不同材料和形状创作作品的技巧； 3. 提高学生的观察能力和创造力。
二、教学准备1.丙烯颜料、颜料盘、画笔等绘画工具；2.彩纸、剪刀、胶水等准备作品所需的材料；3.展示区域和作品展板。
三、教学过程第一步：导入引入（5分钟）教师可以通过展示一些现代艺术作品或分享一些与借形想象相关的图片和故事来引入本堂课的主题。
激发学生的兴趣和好奇心。
第二步：讲解什么是借形想象（10分钟）通过简单的解释和示范，教师向学生介绍借形想象艺术是一种运用想象力和创造力，通过改变物体的形状和材料，使其具有不同的外观和功能的艺术形式。
第三步：示范创作过程（15分钟）教师根据学生的年龄和能力，示范一个简单的借形想象作品的创作过程。
例如，可以用彩纸折叠成不同形状的动物，并且加上一些装饰物来增加艺术感。
同时，教师要注重讲解使用材料和形状的技巧。
第四步：学生创作（40分钟）让学生根据自己的想象和创意，使用提供的材料和工具进行创作。
教师可以提供一些参考图片和思维导图，帮助学生开展创作。
在创作过程中，教师应该积极参与，给予学生指导和鼓励。
第五步：展示和评价（15分钟）让每个学生都有机会展示自己的作品，并鼓励他们向其他同学分享自己的创意和经验。
同时，教师要对学生的作品给予积极的评价和鼓励，为他们树立良好的学习积极性。
四、教学评价1.学生的参与度和注意力；2.学生对借形想象艺术的理解程度；3.学生的创造力和艺术表现力；4.学生对材料和形状运用的掌握程度；5.学生自我评价和互相评价的能力。
五、教学延伸1.邀请一位专业艺术家或美术教师来校进行讲座或示范，帮助学生深入了解借形想象艺术的更多细节和技巧；2.安排参观美术馆或美术展览，让学生亲身感受借形想象艺术的魅力，并引发更多的创作灵感；3.鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与其他学生交流创作心得和经验。
大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》
大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》一、教学目标1.了解艺术家如何通过形状和颜色创造出独特的作品。
2.学习并掌握“借形想象”这一艺术技巧。
3.培养学生的观察能力和创造力。
4.提高学生对艺术的理解和欣赏水平。
二、教学准备1.根据《借形想象》这一主题准备素材和案例。
2.准备绘画工具和画纸。
3.布置教室环境，使其更适合艺术创作。
4.给学生准备一些参考资料，帮助他们创造出自己的艺术作品。
三、教学过程1. 热身时间：5分钟首先，可以通过放映一些艺术家的作品或者观看一些短片的方式，让学生进入艺术的世界。
这些作品可以是一些富有创意和色彩的艺术品，也可以是一些有趣的艺术创意短片。
2. 引导时间：10分钟在介绍“借形想象”之前，要先向学生介绍如何发现生活中的形状和颜色。
通过让他们观察自己的周围，从家里的陈设、街上的建筑、自然界中的物体等等发现各种各样的形状和颜色，并在心中有意地收集这些元素。
3. 分组活动时间：20分钟将学生分成若干组，每组给出不同的形状和颜色，通过这些形状和颜色想象出不同的物体或场景。
例如，通过一些红色的线和圈，可以想象出一个火车头和车厢，或者想象出一个日落时的火烧云等等。
学生可以用绘画工具将自己的想象画下来。
4. 个人创作时间：30分钟在分组活动后，老师要给学生足够的时间和空间来创造自己的艺术作品。
通过他们搜集到的形状和颜色，以及之前的想象，他们可以画出自己想象中的场景或构思。
5. 作品分享及点评时间：15分钟在学生完成作品后，给他们一些时间来分享自己的创意并接受老师或同学的点评。
老师要对学生的作品进行细致的观察和评价，同时，也要鼓励学生彼此之间互相交流并分享他们的想法和感受。
四、教学反思本次公开课主题是“借形想象”，旨在通过观察和比较各种形状和颜色，培养学生创造力，并提高他们对艺术的理解和欣赏水平。
在教学过程中，我发现学生们对这一主题非常感兴趣，他们积极参与、行动快、充满创造力。
在教学过程中，我强调了学生的主动性，鼓励他们尝试自己的想法和创意，在保证一定的自由度的同时，注重对学生的激励和鼓励，帮助他们克服困难，提高创作的质量。
幼儿园：大班创意美术《云朵想象》
大班创意美术：《云朵的想象》
活动目标：欣赏不一样的云朵造型，感受云朵的造型美。
借助棉花絮畅想云朵，并利用辅助物表现云朵，体验创作的快乐。
活动准备：KT板、棉花絮、松果、花生、栗子等，枯树叶、树枝等
活动过程：一、我们来看云朵
教：今天，老师带来很多美丽的云朵图片，我们一起来欣赏一下吧！你看到
了什么样的云朵呢？你觉得它像什么？
二、我们来玩云朵
1.介绍工具
教：哇！原来有这么多不一样的云朵，可真有意思啊。
那我们今天也来试试设计不一样的云朵吧。
不过今天的设计的材料有点特别，瞧，它是什么？（棉花
絮）它可以这样揉一揉，也可以拉一拉，看，它变成了什么造型呢？
教：我知道你们也很想尝试尝试，材料已经为你们准备好了，出发吧。
2.欣赏感受不同幼儿的云朵造型
教：好，那我们现在先把我们设计好的云朵放在那儿，我们先回到位置上，刚刚我看到了很多不一样的造型，我们一起来看看吧。
那你们看，要做成不一样的云朵造型，如果只有棉花絮会不会很单调，瞧，郑老师做的云朵，还用了什么材料呢？
三、我们来做云朵
教：那老师也给你们准备了很多的材料，你们待会就先看看自己的云朵像什么，然后选择另外的材料进行点缀装饰吧，现在每个人小椅子不拿，出发吧。
幼儿创作，教师巡回指导
四、分享我们的云朵
教：说说看，你设计了什么不一样的云朵吧。
幼儿园大班美术教案《借形想象》
幼儿园大班美术教案《借形想象》
教学目标
1.了解“借形想象”这一艺术技法的特点和意义；
2.使用不同的材料和工具，尝试运用“借形想象”创作自己的作品；
3.加强幼儿的观察、想象和创造能力；
教学过程
导入
1.通过展示几幅作品，引导幼儿认识“借形想象”这一艺术技法；
2.通过问题引导幼儿思考：“这幅画是画了什么？”、“所有的画都是按照现实
来画的吗？”
示范
1.老师介绍“借形想象”用了什么材料和工具，如何使用，让幼儿大致了解；
2.老师展示自己完成的一幅作品，让幼儿看看是如何运用“借形想象”创作，带
着幼儿一起欣赏。
实践
1.老师分发材料和工具，如颜料、画笔、画纸等，让幼儿体验“借形想象”创作；
2.老师提供几个主题或者情境，比如“太阳下山了”、“小草在舞蹈”、“春天来了”，让幼儿按照自己的想象创作作品。
分享
1.老师鼓励幼儿互相分享自己的作品，让幼儿了解不同的想象和创作方式；
2.老师引导幼儿交流并反思自己的创作过程，提高幼儿的思考、表达与理解能力。
教学反思
本节课采用了“演示—实验—创作—分享”的教学模式，让幼儿在互动探索中更
好地理解“借形想象”，及其在美术上的应用。
但在实践环节中，因为幼儿年龄较小，有些还不太会运用颜料和画笔进行创作，需要多加引导和教学。
另外，在分享环节中，有些幼儿还不太善于表达和交流，需要老师的积极引导，帮助幼儿互相了解和学习，同时也要多给予幼儿积极的鼓励，调动幼儿的学习兴趣和积极性。
大班借型想象美术教案
大班借型想象美术教案第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解借型想象的含义和特点。
2. 掌握借型想象的基本技巧和创作方法。
1.2 技能目标：1. 能够运用借型想象的方法进行美术创作。
2. 能够运用借型想象的方式进行创意表达。
1.3 情感目标：1. 培养对美术创作的兴趣和热情。
2. 培养创新思维和想象力。
第二章：教学内容2.1 借型想象的含义和特点：1. 解释借型想象的定义。
2. 分析借型想象的特点和作用。
2.2 借型想象的基本技巧：1. 观察和分析形状、颜色和纹理。
2. 学习如何借鉴和转化自然或人造物体的形状和特征。
2.3 借型想象的创作方法：1. 学习如何运用借型想象进行创意构思。
2. 学习如何将借型想象应用于绘画、雕塑和其他美术形式。
第三章：教学方法3.1 讲授法：1. 讲解借型想象的含义和特点。
2. 介绍借型想象的基本技巧和创作方法。
3.2 示范法：1. 演示如何运用借型想象进行美术创作。
2. 展示优秀的借型想象美术作品供学生参考。
3.3 实践法：1. 引导学生进行借型想象创作实践。
2. 鼓励学生发挥创新思维，运用借型想象进行美术创作。
第四章：教学准备4.1 教具：1. 教案、PPT、教学图片、视频等。
2. 绘画、雕塑等美术材料和工具。
4.2 学具：1. 学生绘画、雕塑等美术材料和工具。
2. 学生参考资料和书籍。
第五章：教学过程5.1 导入：1. 引导学生观察和分析一些自然或人造物体的形状和特征。
2. 提问学生对借型想象的认知和理解。
5.2 讲解和示范：1. 讲解借型想象的含义和特点。
2. 示范如何运用借型想象进行美术创作。
5.3 创作实践：1. 引导学生进行借型想象创作实践。
2. 鼓励学生发挥创新思维，运用借型想象进行美术创作。
5.4 展示和评价：1. 学生展示自己的借型想象美术作品。
2. 教师和学生共同评价作品的创意和技巧。
大班借型想象美术教案第六章：教学拓展6.1 借型想象的应用领域：1. 探讨借型想象在美术以外的其他领域的应用，如设计、建筑等。
幼儿园大班美术教案《借形想象》
幼儿园大班美术教案《借形想象》教学目标：1.让幼儿了解图像造型的基础知识，并通过观察和分析，培养其空间想象力和创意思维能力。
2.让幼儿通过手工制作，体验形态变化的乐趣，发挥自己的想象力。
3.让幼儿认识物体的形态特征，了解它们的功能和用途，培养幼儿的细致耐心。
教学过程：一、导入环节1.神秘礼物：老师从盒子里面拿出一只纸杯，然后把它变成一个花瓶，在花瓶里插上几朵花，引导幼儿想象，让幼儿来猜这只纸杯是怎么变成花瓶的。
2.时尚造型：老师向幼儿展示一些有趣的造型，例如怪兽、小鸟等，让幼儿来猜测它们的名字，然后引导幼儿想象一下，如果把它们变成其他的形状，会是什么样子。
二、学习内容1.观察物体形态特征：老师向幼儿展示一些物体，例如苹果、茶杯、钢笔等，让幼儿观察它们的形态特征和用途，然后让幼儿画出这些物体的形状和特征。
2.培养形象思维：老师用画板展示一些简单的图形，例如三角形、矩形、圆形等，然后引导幼儿想象一下，如果把这些图形组合起来，会得到什么样的形状。
3.绘制造型图案：老师提供一些材料，例如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿根据自己的想象来创作自己的造型图案，然后展示出来。
三、课后延伸1.回家绘画：让幼儿回家继续创作，可以给幼儿一些线索和提示，例如画自己喜欢的小动物，或者画一个新的玩具等。
2.重温学习成果：下一次课堂开始前，让幼儿把自己的作品带到教室里，展示给其他同学看，让每个人都有机会分享自己的创意和想象。
3.素材收集：老师可以在教室里放置一些杂志、图片、海报等，让幼儿自由地查看和收集，以便在后续的课堂中作为创意的来源和灵感的发源地。
教学总结：通过这节课，幼儿了解了图像造型的基础知识，并通过手工制作，体验了形态变化的乐趣，发挥了自己的想象力。
同时，幼儿也对物体的形态特征和用途有了更深入的了解，培养了自己的细致耐心和创意思维能力。
大班 借形想象教案
大班借形想象教案教案标题：大班借形想象教案教案目标：1. 帮助学生了解并掌握借形想象的概念。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生的语言表达和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够观察并描述不同形状的物体。
2. 学生能够运用想象力，将不同形状的物体与其他事物进行联想。
3. 学生能够用简单的语言表达他们的想象和观察结果。
教学准备：1. 不同形状的物体图片或实物，如圆形、方形、三角形、长方形、椭圆形等。
2. 教学画板或白板。
3. 彩色纸和颜色笔。
4. 教学卡片，上面贴有不同形状的物体图片。
教学过程：引入（5分钟）：1. 引导学生观察周围的物体，并问他们有没有注意到物体的形状。
2. 出示不同形状的物体图片或实物，让学生观察并描述它们的形状。
3. 引导学生思考，物体的形状对我们有什么影响。
探究（15分钟）：1. 出示一个圆形的物体图片，让学生观察并描述它的形状。
2. 引导学生想象，这个圆形的物体可以像什么其他事物？3. 让学生分享他们的想象结果，并鼓励他们用简单的语言表达出来。
4. 重复以上步骤，引导学生观察和想象其他形状的物体，如方形、三角形等。
拓展（15分钟）：1. 将不同形状的物体图片贴在教学卡片上，随机发给学生。
2. 让学生根据自己手中的卡片，与其他同学进行配对，分享他们对这个形状的想象。
3. 鼓励学生用语言描述他们的想象，并帮助他们进行适当的语言表达。
巩固（10分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个形状，并用彩色纸和颜色笔绘制出这个形状。
2. 让学生在纸上绘制出他们对这个形状的想象，可以是将形状与其他事物结合，也可以是对形状进行装饰。
3. 鼓励学生在小组内分享他们的作品，并用简单的语言表达他们的想象。
总结（5分钟）：1. 回顾课堂内容，让学生总结他们学到的关于形状和想象的知识。
2. 鼓励学生分享他们在课堂上最喜欢的形状和想象结果。
3. 引导学生思考，在日常生活中如何运用借形想象的能力。
大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》
大班美术公开课教案及教学反思《借形想象》教学目标1.培养幼儿的想象力和创造力；2.通过观察和表达艺术作品中的形状、颜色等要素，提升幼儿对艺术的感知能力；3.通过绘画创作，培养幼儿的细致观察和表达能力；4.学习通过借鉴他人的作品，更好地表达自己的想法和情感。
教学准备1.集体练习活动：铅笔、画笔、颜料、纸张、彩色纸、剪刀、胶水、瓶塞、卫生纸套筒等；2.展示物：《借形想象》艺术作品图片。
教学过程1. 导入环节首先展示《借形想象》艺术作品图片，引导幼儿观察作品的形状、颜色等要素，让幼儿对作品产生兴趣，激发他们的想象力。
2. 教学主体1)自由绘画阶段让幼儿用铅笔在纸上自由发挥，画出自己设想中的形状和图案。
鼓励幼儿尝试不同的颜色和线条，表达自己的想法和情感。
2)借形想象阶段给幼儿分发彩色纸、剪刀、胶水等工具，引导他们根据自己绘画的内容，在彩色纸上剪出相应的形状，再将其粘贴到绘画上。
通过借鉴他人的作品和思路，让他们更好地表达自己的想法。
3)交流分享阶段鼓励幼儿将自己的作品展示给其他同学，并向其他同学分享自己的创作过程和心得体会。
老师也可以邀请幼儿谈谈借形想象的灵感来源，以及他们如何运用借鉴他人的作品来表达自己的创意。
3. 教学总结在本节课中，我们通过观察《借形想象》艺术作品来激发幼儿的想象力和创造力。
通过自由绘画和借形想象的练习，幼儿不仅学会了表达自己的想法和情感，还学会了从他人作品中借鉴灵感，并将其运用到自己的创作中。
教学反思本节课通过引导幼儿观察艺术作品来培养他们的艺术感知能力和想象力，通过自由绘画和借形想象的练习来培养他们的表达能力和创造力。
整个教学过程中，幼儿积极参与，提出了很多有趣的想法和创意，展现出了他们的艺术才华和创造力。
然而，也需要注意到一些问题。
首先，部分幼儿在自由绘画阶段可能存在对绘画材料使用不熟练的情况，需要老师进行指导和帮助。
其次，幼儿在借形想象阶段可能需要一些启示和引导，以更好地理解借鉴他人作品的意义和方法。
幼儿园大班艺术活动借形想象教案
幼儿园大班艺术活动借形想象教案（注：本教案适用于3-6岁儿童的大班级别，主题为借形想象的绘画活动。
）一、活动背景艺术教育是幼儿教育的重要组成部分。
在幼儿园阶段，艺术教育不仅是一种娱乐活动，更是一种认知和思维方式的发展。
借形想象是幼儿认识天地万物的一种有效方式，也是艺术表现的重要手段之一。
本教案将结合幼儿关注的事物，引导幼儿进行创作思考，让幼儿借形想象，展开充满想象力的绘画创作。
二、教学目标1.能积极参与到艺术活动中，表达自己的情感与想法；2.能够用绘画的方式，表现出对所借形的想象；3.通过借形想象的活动，促进幼儿对事物的感性认识与思维的发展；4.培养幼儿观察事物的能力，提高幼儿的想象和创意能力。
三、活动准备1.准备各种颜色的水彩颜料、纸张、画笔、彩笔、干净的水杯、毛巾等绘画用品；2.准备一些幼儿喜欢的玩具或动物模型，如小熊、小鸟、小狗等；3.准备一些松果、树叶、石头等自然物品，以及一些日常生活中常见的物品如橙子、鞋子、帽子等等；4.准备一些美术作品或图片，如印象派画家的画作，梵高的作品等等，用以引导幼儿对色彩、线条等审美元素的认知。
四、活动过程1.导入环节（15分钟）（1）老师和幼儿围坐成一个圆，询问幼儿大家今天想画什么？是自己想象中的形状，还是日常生活中的物品？（2）然后，老师绕圈，先让一个幼儿举手，然后选择一个物品让其描述，其他幼儿通过听其描述猜测出物品，并表达出对该物品的感受及颜色、形状等特征，并引导幼儿提出问题，如“它是什么颜色的？”、“它是一个什么形状？”等等，以此来激发幼儿的好奇心和动手做事的热情。
2.创作环节（30分钟）（1）先让老师示范，用水彩在纸上任意涂抹、描绘出各种形状的颜色，例如水彩和绿色描绘出一棵树，在彩虹色和粉色的交界处画一颗小花、花朵、小鸟等等，引导幼儿感受色彩。
（2）把准备好的物品展示给幼儿们，并邀请幼儿从中选择一个自己喜欢或感兴趣的物品。
（3）对于从自然物品中选择的，询问幼儿对该物品的认识和感受；对于从玩具或日常生活中选择的，询问幼儿对该物品的使用和价值，解释其颜色、形状和纹理的特点。
幼儿园大班美术教案《借形想象》
幼儿园大班美术教案《借形想象》教学目标1.能够理解借形想象的概念；2.能够在图形中发现其它的事物；3.能够在绘画中想象其他的事物。
教学重点1.引导幼儿理解借形想象；2.培养幼儿的绘画想象力。
教学准备1.黑板、彩笔；2.桌椅、画纸、图纸、水彩笔、蜡笔、橡皮擦、剪刀。
教学内容及过程第一步：引入老师首先通过互动问答的形式，引导幼儿们了解“借形想象”的概念，可以问一些类似的问题：•什么是“形”？•你们喜欢用什么形状的画笔画画？•当我们看到一个物品时，我们能够看到什么？•你们能否发现其他物品的形状？第二步：讲解老师再通过讲解，加深幼儿们对于“借形想象”的理解，可以采用以下方式：•画出一个简单的图形，如一个圆圈或方块，并让幼儿来命名；•通过将不同的线条和颜色涂画在这个图形上，让孩子们认识这些不同的要素是如何影响整个图形的；•介绍“借形想象”的概念，即利用一个物体的形状，在想象中把它变成另一个物体的形状。
第三步：实践老师再通过指导幼儿们实践，让他们深入体验借形想象的乐趣，可以采用以下方式：1.创意画图让幼儿们自由发挥，通过涂画的方式来借形想象创作。
涂画的色彩鲜艳并富有层次感，可以培养幼儿们的创造力和美感。
2.拼图创作老师可以事先准备好各种形状的图纸，让幼儿们在不同的形状中找到想象的对象，如把三角形拼成小鸟、方块拼成火车等等。
第四步：总结幼儿通过这样的实践活动，可以培养他们的创造力、逻辑思维能力和审美能力。
在活动结束后，老师可以和孩子们一起对这次活动进行总结和反思，这样可以让他们更好地记住这个课程内容。
教学评估1.通过互动问答的方式，检查孩子们对概念的掌握情况；2.观察幼儿在创意画图和拼图创作中的表现，在合适的时候，给予正面鼓励或指导。
参考资料[1] 台中市幼儿园。
《幼儿园美术活动集》。
台湾：大泰图书公司，2004年。
[2] 王卓好。
《美术教育-幼儿教育》。
山东人民出版社，2005年。
幼儿园公开课教案：大班美术《云的借形想象》
大班美术《云的借形想象》刘金英活动来源：幼儿往往对浩淼的天空充满各种遐想，而天空中飘来飘去、变化多端的云更是给了幼儿充分的想象空间，一会儿变成狮子、一会儿变成小白兔、一会儿又变成狰狞恐怖的怪兽，这是幼儿对自然美意象的感知和创造。
因此我便以不同形态的云朵作为活动的内容，结合所开展的主题《大自然的语言》——多变的云生成了这个活动，旨在让幼儿在观察变化莫测得云的基础上，借助云朵的基本形态特点，辅以自己的想象尝试线描的方法创作出美术作品的过程。
根据活动内容本身所独具的特点确定本活动的目标为：1．幼儿在观察云朵的基础上，借助于云朵的基本形态进行想象添画，并尝试用线描的方法创造自己所熟悉的形象。
2．幼儿尝试用抹边的方法美化画面从而感受色彩美。
3．在欣赏散文的基础上，根据自己的作品改编散文。
重点：幼儿在想象添画的基础上尝试用线条或图案突出形象的特点。
难点：幼儿能结合自己的经验根据云朵的造型进形想象添画。
活动准备：1．自制幻灯片，包括不同形态的云的欣赏和云的借形图片。
2．记号笔油画棒画有不同云朵造型的材料纸蓝色水粉颜料等。
3．经验准备：活动前幼儿在家长或教师的引导下欣赏云的不同造型特点，积累相关的经验。
活动过程：一、谈话——我见过的云。
（引导幼儿回忆自己已有的感性经验，拉近与幼儿的情感距离并导入活动）。
1．师：你们经常看天气预报吗？你知道什么样的天气？晴天的时候天空是什么颜色的的？有时还会有什么？（云彩）2．你见过的云是什么样子的？什么颜色的？能说给大家听一听吗？3．云会变吗？你见过的云像什么？二、观看儿歌的幻灯片《云彩和风儿》1．今天老师还给你们带来了一段影片，你们看一看云彩都变成了什么？2．云彩变成了什么？三、展示不同形态的云的图片，丰富幼儿对云的形态的认识，为下一步作画做好经验方面的准备。
1．师：你见过云彩还变成了什么样子？2．师：老师拍了许多美丽的云的图片，请大家一起来欣赏一下。
3．教师逐一展示图片请幼儿欣赏，并说出自己想象的形象。
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大班美术《云的借形想象》
刘金英
活动来源：幼儿往往对浩淼的天空充满各种遐想，而天空中飘来飘去、变化多端的云更是给了幼儿充分的想象空间，一会儿变成狮子、一会儿变成小白兔、一会儿又变成狰狞恐怖的怪兽，这是幼儿对自然美意象的感知和创造。
因此我便以不同形态的云朵作为活动的内容，结合所开展的主题《大自然的语言》——多变的云生成了这个活动，旨在让幼儿在观察变化莫测得云的基础上，借助云朵的基本形态特点，辅以自己的想象尝试线描的方法创作出美术作品的过程。
根据活动内容本身所独具的特点确定本活动的目标为：
1．幼儿在观察云朵的基础上，借助于云朵的基本形态进行想象添画，并尝试用线描的方法创造自己所熟悉的形象。
2．幼儿尝试用抹边的方法美化画面从而感受色彩美。
3．在欣赏散文的基础上，根据自己的作品改编散文。
重点：幼儿在想象添画的基础上尝试用线条或图案突出形象的特点。
难点：幼儿能结合自己的经验根据云朵的造型进形想象添画。
活动准备：
1．自制幻灯片，包括不同形态的云的欣赏和云的借形图片。
2．记号笔油画棒画有不同云朵造型的材料纸蓝色水
粉颜料等。
3．经验准备：活动前幼儿在家长或教师的引导下欣赏云的不同造型特点，积累相关的经验。
活动过程：
一、谈话——我见过的云。
（引导幼儿回忆自己已有的感性经验，拉近与幼儿的情感距离并导入活动）。
1．师：你们经常看天气预报吗？你知道什么样的天气？晴天的时候天空是什么颜色的的？有时还会有什么？（云彩）2．你见过的云是什么样子的？什么颜色的？能说给大家听一听吗？
3．云会变吗？你见过的云像什么？
二、观看儿歌的幻灯片《云彩和风儿》
1．今天老师还给你们带来了一段影片，你们看一看云彩都变成了什么？
2．云彩变成了什么？
三、展示不同形态的云的图片，丰富幼儿对云的形态的认识，为下一步作画做好经验方面的准备。
1．师：你见过云彩还变成了什么样子？
2．师：老师拍了许多美丽的云的图片，请大家一起来欣赏一下。
3．教师逐一展示图片请幼儿欣赏，并说出自己想象的形象。
三、请个别幼儿到黑板前面与教师一起进行添画示范。
1．师：今天云朵想与小朋友玩一个“变变变”的游戏。
（出示作业纸）
2．请小朋友看看想什么？你能用笔变变试试吗？
3．布置任务，提出要求，幼儿先进行借形添画，初步勾画出基本的线条。
师：在画纸上有不同样子的云朵，你们先仔细看一看它像什么，然后再像孙悟空七十二变一样用记号笔帮助他变一变，看看，你能变出什么？
四、分享幼儿想象的形象，提出下一步的操作要求，幼儿继续完善自己的作品。
1．请画好的小朋友将自己的作品订于黑板上，随时进行交流。
2．师：小朋友将云朵变成了各种各样的东西，它们非常高兴，但是，它们还想请小朋友为他们穿上美丽的画衣服呢？我们该怎么办？请小朋友用记号笔在上面装饰上美丽的线条和花纹，3．幼儿进行装饰活动，教师巡回指导，线描提醒疏密关系和黑白灰的对比，油画棒注意色彩的搭配和接色的涂法。
五、将幼儿完成的作品编成散文与大家分享。
教师与幼儿共同来完成，教师说出作品的开始和结尾部分，请幼儿说出中间的部分。