(完整版)区域活动的种类和材料
小班区域材料
名称:图形棋材料:吸管、卡纸、正方形纸盒区域:操作区目的:弓I导幼儿理解图形,锻炼三指捏的水平,同时培养幼儿的规则意识玩法:幼儿根据丢出的色子上的图形,让相对应的图形棋前进材料:即时贴、衬衫盒区域:数学区目的:让幼儿通过理解图形和比较大小完成迷宫游戏。
锻炼幼儿的观察水平和逻辑思维水平玩法:根据迷宫路线上的图形(图形大小)实行前行,走出迷宫名称:娃娃穿衣服材料:奶粉罐、碎布块、纽扣、即时贴、素描纸、油画棒区域:操作区目的:锻炼幼儿的手指灵活性及双手配合水平玩法:幼儿给小女孩将解开的衣服扣子扣好名称:看样学样材料:吸管、手工纸区域:操作区目的:提升幼儿的观察水平及动手操作水平,是的幼儿手眼协调水平得以发展玩法:幼儿根据图示,用吸管在旁边摆出相对应的图案名称:比一比材料:废报纸、即时贴区域:数学区目的:锻炼幼儿的逻辑思维水平及观察水平。
通过比较的方式比较物体的长短、粗细玩法:幼儿根据小棒的长短、粗细实行排序名称:雪花宝宝找家材料:纸盒、即时贴、雪花片区域:操作区目的:培养幼儿的观察水平及分类水平,提升幼儿动手操作水平玩法:幼儿根据盒子上的提示,将雪花片按颜色实行分类名称:装饰蘑菇宝宝材料:各种颜色的卡纸区域:操作区目的:培养幼儿的动手操作水平玩法:幼儿用圆片对蘑菇实行装饰名称:找纽扣材料:各种颜色的卡纸区域:操作区目的:培养幼儿的观察水平和分类水平,提升幼儿的动手操作水平玩法:幼儿根据衣服的颜色,给衣服装上相对应颜色的纽扣名称:数字找点材料:卡纸、勾线笔区域:数学区目的:培养幼儿的动手操作水平,学会数物对应,提升幼儿点数水平玩法:根据左侧纸卡上的数字提示,在右侧找相对应原点,同时注意齿痕的切合,将能够拼成圆形的纸卡配在一起名称:小鸟飞来了材料:卡纸、回形针区域:数学区目的:培养幼儿按物取数的水平及动手操作水平玩法:幼儿根据树上的数字提示,在树上落相对应数目的小鸟,将小鸟通过回形针别在树上名称:美丽的鱼鳞材料:卡纸、油画棒、素描纸区域:操作区目的:培养幼儿的动手操作水平及分类水平,发展幼儿的逻辑思维水平玩法:幼儿将鱼鳞插在鱼身上,实行装饰。
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细1.游戏区域:-拼图:投放各种形状和难度的拼图,既可以培养幼儿的逻辑思维和手眼协调能力,也可以帮助他们认识不同的图案和颜色。
-積木:投放各种形状和大小的積木,可以让幼儿发挥想象力和创造力,培养空间思维和手指灵活性。
-玩具动物:投放各种玩具动物,可以让幼儿模仿动物的行为和声音,培养语言表达和社交能力。
-玩具车辆:投放各种玩具车辆,可以让幼儿模仿车辆的行驶和停靠,培养空间认知和手眼协调能力。
2.戏剧区域:-角色扮演服装:投放各种角色扮演服装,如医生、警察、消防员等,可以让幼儿扮演不同的角色,培养想象力和社交能力。
-布偶剧道具:投放各种布偶和相关道具,可以让幼儿自由发挥,编排小剧场表演,培养语言表达和团队合作能力。
-音乐器乐:投放各种简易的音乐器乐,如小手鼓、木琴等,可以让幼儿尝试演奏,培养音乐感和节奏感。
3.科学区域:-探索工具:投放放大镜、望远镜、显微镜等探索工具,可以让幼儿观察小细节,培养观察力和好奇心。
-植物和动物标本:投放各种植物和动物标本,可以让幼儿认识不同的物种,培养对生态环境的认识和保护意识。
-实验器材:投放简单的实验器材,如磁铁、电灯泡等,可以让幼儿进行简单的科学实验,培养探索能力和科学思维。
4.美术区域:-绘画工具:投放各种绘画工具,如画笔、颜料、彩纸等,可以让幼儿进行自由绘画,培养艺术创造力和审美能力。
-创意造型材料:投放各种创意造型材料,如橡皮泥、黏土等,可以让幼儿进行手工制作,培养手工艺术和空间想象能力。
-裁剪和粘贴:投放剪刀、胶水、剪纸等材料,可以让幼儿进行简单的裁剪和粘贴活动,培养手指灵活性和创造力。
5.积木区域:-不同形状的积木:投放不同形状和大小的积木,可以让幼儿进行堆叠和搭建,培养空间认知和手眼协调能力。
-运动和平衡积木:投放带有运动和平衡功能的积木,如滑滑梯、桥梁等,可以让幼儿体会到积木的多功能性,培养身体协调能力。
以上是一份幼儿园区域材料投放明细,根据幼儿园的具体条件和目标,可以适当增加或调整投放的材料种类和数量。
小班9月区域内容与材料
小班9月区域内容与材料一、数学区域内容与材料1. 数字认知- 数字0-10的认识和书写- 数字的排序和比较- 数字的数目和数量关系- 数字的大小和顺序- 数字的组成和拆分材料:- 数字卡片- 数字拼图- 数学游戏:数字捕鱼、数字接龙- 数学故事书:《小熊学数数》、《小猫咪的数字冒险》2. 形状与空间- 平面图形的认知和辨认:圆形、正方形、长方形、三角形- 物体的大小和形状的比较- 探索物体的特征和属性:边数、角数、边和角的关系材料:- 形状卡片- 形状拼图- 形状配对游戏- 形状团队建模活动3. 排序与分类- 排序的基本概念和方法- 分类的基本原则和方法- 探索和认识生活中的不同分类标准和规则材料:- 排序卡片- 排序游戏:彩球排序、动物排序- 分类盒子- 分类物品游戏二、语言区域内容与材料1. 听说训练- 听音辨词,提高听觉辨别和辨识能力- 听故事,培养听说理解和表达能力- 单词说一说,以图画或情景为基础进行简单句式的练习材料:- 听音识图卡片- 简单生活故事书:《小兔找妈妈》、《小猪钱钱》- 图片交流卡片- 角色扮演材料2. 读写训练- 字母认知和书写- 字母与音的对应关系- 图画与文字的联系- 探索和认识生活中不同的文字和符号材料:- 字母卡片- 字母拼图- 字母板书- 字母卡片配对游戏- 图文配对练习材料3. 语言游戏- 转小动物:以动物之间的特征相似性为基础,以团队合作为目的的口头语言游戏- 要词匹配:通过联想和观察,找出与要词相关的词汇- 成语快乐学:通过故事、配对、联想等方式帮助孩子学会常用的成语材料:- 动物卡片- 要词卡片- 成语卡片- 游戏规则和道具说明三、科学区域内容与材料1. 身体与健康- 探索和了解身体的基本构造和功能- 培养良好的卫生习惯和健康意识- 学习简单的急救知识和技能材料:- 人体模型- 身体各部位图卡- 卫生习惯海报- 急救手册2. 科学观察- 探索和观察生活中的自然现象和事件- 培养观察、思考和解决问题的能力- 学习使用简单的科学工具和仪器材料:- 放大镜- 实验工具箱- 观察记录表- 科学故事书:《小王子能飞吗?》、《小动物的生活》3. 环境保护- 了解和认识环境保护的重要性- 学习和探索简单的环保方法和意识- 参与和开展环保活动和实践材料:- 环保宣传单- 环保小报- 环境保护工具和材料- 环保小活动组织方案以上是小班9月区域内容与材料的一些建议,具体根据幼儿的年龄、兴趣和学习能力进行调整和安排。
幼儿园各区域主题及其配套材料一览表
第三层次:能依据听赏材料进行自我纠错式的自主学习
表演区
适合幼儿表 演的场地, 划分观众席
表演架、手偶、指 偶、小麦克风、相 关角色服装等
第一层次:知道材料的使用,愿意参与表演游戏;
第二层次:会根据自己的需要选择合适角色和材料; 第三层次:能根据表演的需要安排角色,会使用角色 语言,能进行即兴表演
绘画区不同笔的种类、特点、材料、绘画方法一览表
绘画用笔
特点
绘画方法
油画棒
一般12色、16色、25色、50色一盒装。 油画棒手感细腻、滑爽、铺展性好,叠色、 混色效果很好
点彩法、混色法、层涂法、分层 法、刮除法、厚涂法、油水分离 法
蜡笔
蜡笔是将颜料掺在蜡里制成的笔,有数 十种颜色。没有渗透性,是靠附着力定在 画面上,不宜在光滑的纸上作画
2.银行用品:ATM取款机模型、计算器、验钞 机模型、电脑模型、装钱袋、信用卡代用券、 信用卡、纸、笔等
各种纸张、纸 箱、袋子
警察 局
警察局的基本设施:小桌 子、小椅子、警察局或派 出所的标志,仿真或自制 的警用摩托车、110警车、 消防车等
1.装扮类:交警、消防员、民警的服装、帽 子、马甲等;
2.警用工具:对讲机、电话、仿真或自制灭 火器、消防水管、训练枪、信号灯、交通标志
2.公仔类:大小不同的婴儿娃娃、动物公仔;
3.仿真或自制食品模型:水果、蔬菜、熟食、 糕点、生日蛋糕、面点、糖果、切切看玩具、 各种饮料瓶罐、调味瓶等;
4.餐具:盘子、碗、叉、筷子、勺子、杯子、 水壶等;
5.炊具:灶台、各种锅、切菜板、玩具菜刀、 擀面杖、炒勺、搅拌器等;
6.洗浴套装:牙刷、浴盆、沐浴露、毛巾等;
胶带、勇刀、胶水、 夹子、各色卡纸、 彩笔、订书机等
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细一、建构区1、积木类实木积木:各种形状和大小的实木积木,如长方形、正方形、三角形、圆柱形等。
塑料积木:色彩鲜艳、轻便易搭建的塑料积木。
泡沫积木:柔软、安全的泡沫积木,适合小班幼儿使用。
2、辅助材料人偶、动物模型:用于搭建场景,增加游戏的趣味性。
车辆玩具:如小汽车、小火车等,可与搭建的道路、桥梁等结合。
建筑图片和书籍:提供灵感和参考。
二、美工区1、绘画工具水彩笔、油画棒、彩色铅笔等各种画笔。
绘画纸、卡纸、素描纸等不同材质的纸张。
调色盘、颜料、水粉笔。
2、手工材料剪刀:儿童安全剪刀,适合不同年龄段幼儿使用。
胶水、胶棒、双面胶。
各种颜色的彩泥、超轻黏土。
彩色纸、皱纹纸、锡纸、海绵纸等。
3、装饰材料亮片、珠子、彩色吸管、羽毛。
废旧物品:如瓶盖、易拉罐、旧衣物布料等,用于创意手工。
三、阅读区1、图书故事书:经典的童话故事、寓言故事、神话故事等。
科普图书:关于自然科学、动物、植物等方面的知识类图书。
绘本:画面精美、文字简洁的绘本,适合幼儿阅读。
2、辅助材料舒适的小沙发、靠垫,营造温馨的阅读环境。
书架:分类摆放图书,便于幼儿自主选择。
指偶、头饰:用于故事表演。
四、益智区1、拼图类简单的拼图:如 4-6 块的拼图,适合小班幼儿。
复杂的拼图:几十块甚至上百块的拼图,适合中大班幼儿。
2、棋类游戏飞行棋、跳棋、五子棋等。
自制棋类游戏,如数字棋、图形棋等。
3、数学操作材料数字卡片、点卡、实物卡片。
计数棒、算盘。
形状分类玩具、大小排序玩具。
4、科学探索材料磁铁、镜子、万花筒。
简单的实验器材,如量杯、漏斗等。
五、角色区1、角色扮演服装医生、护士、警察、消防员等职业服装。
公主裙、王子服、古装等特色服装。
2、道具玩具电话、听诊器、注射器等医疗道具。
警棍、手铐、对讲机等警察道具。
锅碗瓢盆、蔬菜玩具、水果玩具等厨房道具。
3、场景布置材料各种店铺招牌:如超市、餐厅、理发店等。
货币:自制的纸币、硬币。
六、表演区1、音乐器材小鼓、沙锤、木鱼等打击乐器。
区域活动的种类和材料
区域活动的种类和材料区域活动是指在特定的地区范围内进行的各种形式的集体活动。
这些活动旨在促进社区精神、加强社会联系、提升居民的生活质量。
区域活动的种类多样,涵盖了文化、体育、环保等多个领域。
以下是一些常见的区域活动的种类和需要的材料。
1. 社区文化活动社区文化活动旨在传承和弘扬地方文化,提高居民的文化素养。
这些活动可以包括艺术表演、文艺演出、手工艺制作等。
为了丰富活动内容,需要准备音响设备、台前道具、演出服装、宣传海报等。
此外,还需要邀请相关的文化团体或个人参与,如舞蹈团队、戏剧演员等。
2. 社区体育活动社区体育活动有助于提高居民的身体健康水平,增强团队合作精神。
这些活动可以包括羽毛球比赛、篮球友谊赛、健身操等。
为了开展这些活动,需要准备场地、比赛用具(如球拍、球网等)、音响设备以及奖品等。
同时,还应组织专业的裁判和教练员,确保活动的公正和安全进行。
3. 社区环保活动社区环保活动旨在引导居民关注环境保护问题,提高环境意识。
这些活动可以包括垃圾分类宣传、环境清理活动、植树造林等。
在进行环保活动时,需要准备相关的宣传材料、工作手套、垃圾袋、种植工具等。
此外,还应协调相关机构或团体的支持,提供专业的环保指导和培训。
4. 社区志愿者活动社区志愿者活动有助于增进社区凝聚力,提升居民参与社会事务的积极性。
这些活动可以包括义务清洁工作、老人陪伴、义务讲解等。
为了组织志愿者活动,需要提前进行活动宣传,吸引更多人参与。
同时,还需为志愿者提供相应的培训和志愿者证书等,以鼓励更多人积极参与。
5. 社区庆典活动社区庆典活动可以丰富居民的生活,增强社区凝聚力。
这些活动可以包括春节联欢晚会、中秋文化节、居民生日庆祝等。
为了成功举办庆典活动,需要准备场地、音响设备、灯光设备、节目表演等。
同时,还需进行活动策划和协调,确保活动的流程和顺利进行。
区域活动的种类和所需材料各有不同,但它们都是为了促进社区发展,增进居民之间的交流和互动。
幼儿园区域活动材料
幼儿园区域活动材料幼儿园是儿童成长的重要阶段,为了提供给孩子们一个有益的学习环境,区域活动被广泛应用于幼儿园的教学中。
而区域活动的一个关键要素就是适合的活动材料。
本文将介绍一些适合幼儿园区域活动的材料,以帮助教师们更好地设计活动区域,提供有趣且富有教育意义的学习体验。
1. 色彩与绘画区色彩与绘画区是培养幼儿创造力和艺术表达能力的重要场所。
为此,教师可以准备一些适合幼儿使用的绘画材料,比如水彩颜料、油画棒、彩色铅笔和丙烯颜料等。
此外,美术刷、调色盘、画板、画纸和画布也是必不可少的材料。
这些材料可以激发幼儿对色彩的兴趣,培养他们的创造力和想象力。
2. 科学与实验区科学与实验区是培养幼儿科学探索和观察能力的重要环境。
在这个区域,教师可以准备一些简单的科学实验材料,比如容器、水和颜色素来进行颜色混合实验;还可以准备一些透镜、镜子和光源来进行光学实验。
这些实验材料能够帮助幼儿们发现科学的奥秘,激发他们对探索世界的好奇心。
3. 室内运动区室内运动区是培养幼儿体能和协调能力的重要场所。
为此,教师可以在这个区域提供一些适合幼儿活动的材料,比如彩色海绵球、轻质球、童话球和活动气垫等。
这些材料可以让幼儿们在安全的环境中进行各种活动,锻炼他们的肌肉和大脑协调能力。
4. 自然与观察区自然与观察区是培养幼儿环保意识和观察能力的重要地方。
为此,教师可以在这个区域提供一些自然材料,比如石头、树叶、花瓣和树枝等。
此外,放大镜、显微镜和收集器等工具也是必备的。
这些材料可以让幼儿近距离观察大自然的美丽,并培养他们对环境保护的意识和责任感。
5. 语言与阅读区语言与阅读区是培养幼儿语言表达和阅读能力的重要场所。
在这个区域,教师可以提供一系列适合幼儿阅读的图书和绘本。
同时,还可以准备一些字母卡片、词卡、拼图和字母垫等材料,以帮助幼儿学习字母和词汇。
这些材料可以激发幼儿对语言和阅读的兴趣,培养他们的语言表达能力和阅读习惯。
总结:幼儿园区域活动材料对于幼儿园教育的重要性不可忽视。
大班主题活动区域活动材料
大班主题活动区域活动材料大班主题活动区域是为幼儿提供各种丰富多样的活动,帮助他们全面发展。
在设计大班主题活动区域时,选择合适的材料至关重要。
以下是一些适合大班主题活动区域的材料:1. 英语角材料:英语角是让幼儿接触英语的重要区域。
准备一些英语绘本、卡片、拼图和游戏,能够激发幼儿学习英语的兴趣。
此外,还可以准备一些英语学习工具,如字母卡片、单词卡片和语音听力练习材料等。
2. 科学实验材料:科学实验是帮助幼儿发现科学世界的好方法。
在科学实验区域,可以准备一些常见的实验器材,如显微镜、放大镜、磁铁和实验药品等。
同时,也应该注意选择安全性和适合幼儿年龄的实验材料,如发芽种子、水和油的混合物和种植观察材料等。
3. 制作区材料:制作区是培养幼儿创造力和动手能力的重要地方。
准备一些制作材料,如纸张、剪刀、胶水、彩色笔和贴纸等,供幼儿进行画画、剪纸、折纸和拼贴等活动。
同时,也可以根据主题选择特定的材料,如做手工风筝时,准备彩色纸、竹子和纺线等。
4. 棋类游戏材料:棋类游戏可以帮助幼儿培养思考、计划和合作的能力。
在棋类游戏区域,可以准备各种棋类游戏,如国际象棋、五子棋和围棋等。
此外,也可以准备一些智力拼图和解谜游戏,激发幼儿的思维能力。
5. 动感游戏材料:动感游戏区域可以帮助幼儿锻炼身体、提高协调能力。
在动感游戏区域,可以准备一些运动器械,如跳绳、球、保龄球和平衡木等。
同时,还可以准备一些音乐和舞蹈材料,让幼儿通过音乐和舞蹈来发泄能量。
6. 角色扮演材料:角色扮演可以让幼儿模拟现实生活中的角色,培养他们的想象力和表达能力。
在角色扮演区域,可以提供各种角色扮演服装和道具,如医生服装、家居用品和假食物等。
同时,还可以准备一些背景布景,让幼儿能够更好地融入角色中。
7. 图书阅读材料:图书角是为幼儿提供阅读和借阅图书的地方。
准备丰富的图书材料,包括绘本、故事书、百科全书和动画书等。
同时,还可以提供一些阅读辅助材料,如字母卡片、单词卡片和绘本配套活动书等。
幼儿园区域活动材料
引言概述:幼儿园区域活动材料在儿童教育中起着举足轻重的作用。
适当选择和提供多样化的区域活动材料,有助于促进幼儿的身体发展、认知能力、情感沟通等各方面的综合发展。
本文将为您介绍幼儿园区域活动材料的第二部分。
正文内容:一、建构区域活动材料1.积木类a.形状各异的积木:提供不同大小、形状和质地的积木,培养幼儿的空间感知和手眼协调能力。
b.动物和人物积木:激发幼儿的想象力和创造力,帮助他们理解社会关系和角色扮演。
c.数字和字母积木:促进幼儿对数学和语言的理解,培养幼儿的认知和语言能力。
2.拼图类a.图文拼图:提供各种包含图像和文字的拼图,帮助幼儿发展观察能力和解决问题的能力。
b.数字拼图:通过拼装数字图案,促进幼儿对数学概念的理解和记忆能力的提高。
3.造型类a.颜料和画笔:提供各种颜色的颜料和不同粗细的画笔,培养幼儿的创造力和艺术天赋。
b.泥土和模具:让幼儿通过捏揉、塑造和模具,开发他们的手指灵活性和空间想象力。
二、感觉区域活动材料1.触感类a.各种触感材料:如绒布、毛绒玩具、触感贴纸等,用于培养幼儿的触觉感知和手指灵敏度。
b.沙盘:提供干净、细腻的沙子,让幼儿通过触摸和模仿,发展手指的灵活性和触觉。
2.听觉类a.音乐乐器:如小提琴、钢琴、简易鼓等,培养幼儿的音乐兴趣和听觉感知能力。
b.音乐盒:提供不同风格和节奏的音乐盒,帮助幼儿聆听和感受音乐。
3.视觉类a.图画卡片:包含不同主题、内容和色彩的图画卡片,有助于幼儿的视觉观察和图像辨认能力。
b.立体图书:呈现生动的立体效果,激发幼儿的注意力和观察力。
三、角色扮演区域活动材料1.服装和道具a.各种职业的服装和道具:如医生、警察、消防员等,让幼儿模拟不同职业角色,培养他们的社交沟通和合作能力。
b.动物角色扮演服装和道具:提供不同动物的面具、尾巴等道具,让幼儿模拟动物角色,促进他们的动作协调和情感表达能力。
2.家居和商店道具a.仿真厨房用具:如炉灶、炊具、餐具等,让幼儿模拟烹饪和用餐场景,培养他们的生活技能和团队合作精神。
小班区域游戏材料汇总表
小班区域游戏材料汇总表活动一:活动二:游戏名称:自制印章材料:照片使用纸盘装颜料,将包裹的网布拿起沾上颜料,在白纸上进行自己喜欢的印章。
太空泥、塑料刀材料:照片玩法:纸盘、颜料、网布、纸、泡沫等海州湾中心幼儿园区域游戏材料汇总表(2017-2018年度第一学期)备注:将太空泥放在垫板上,使用太空泥制作出自己喜欢的各种各样的事物或装饰等,也可以使用塑料刀配合着制作自己喜欢的装饰。
玩法:美工区(一)美工区(二)游戏名称:神奇的粘土活动三:活动四:活动五:活动六:益智区(三)益智区(四)游戏名称:钓鱼小能手游戏名称:神奇的手镯材料:照片将纸板放在桌子上做底板,在筐子中找出方块拼图,拼成一幅图。
材料:照片材料:照片玩法:将塑料盒放到桌子上,拿起钓鱼竿,将钓鱼竿放入筐子里,开始钓鱼,钓到的鱼放到塑料小桶里。
玩法:玩法:材料:照片使用塑料的珠子,找出自己喜欢的珠子,将珠子串在自己喜欢的手镯上,串出漂亮的手镯。
小鱼、鱼竿、筐子、塑料盒塑料手镯、筐子、珠子各种图形宝宝、垫子等方块拼图、板子、筐子将不同形状的图形宝宝找到在垫子上的家。
玩法:游戏名称:图形宝宝找家游戏名称:一起来拼图活动七:活动八:活动九:活动十:游戏名称:小动物喂食照片材料:照片材料:照片材料:玩法:玩法:将需要使用的毛根或是塑料的线取出,在筐子里找到自己喜欢的珠子,将珠子串在自己喜欢的毛根上或者是塑料线上,串出手链。
将装着沙宝宝的盒子放到桌子上,可以使用自己喜欢的工具将沙宝宝与彩石宝宝宝分开,找到自己的家。
游戏名称:神奇的沙宝宝游戏名称:神奇的珠子游戏名称:汽车总动员科学区(一)科学区(二)玩法:玩法:材料:照片找到自己喜欢的小车子,将车子放到跑道上进行行驶。
选择自己喜欢的小动物,给小动物喂相应吃的食物。
珠子、毛根、塑料线、筐各种各样的车子、跑道漏勺、彩石、沙子、盒子小动物、塑料小桶、食物等活动十一:生活区(一)游戏名称:我们的家各种烹饪工具、食材等材料:照片玩法:自己扮演自己喜欢的角色,如果是厨师,就可以扮演炒菜类的。
幼儿园区域活动材料
幼儿园区域活动材料1.积木区域:积木是幼儿园最经典的玩具之一、可以准备各种形状和大小的积木,使幼儿可以用来搭建房屋、桥梁、塔楼等。
积木可以帮助幼儿发展空间意识、逻辑思维和创造力。
2.沙盘区域:将沙盘分为不同的区域,例如沙滩、农场、森林等,为每个区域准备相应的小型道具,如小船、小动物、小车等。
幼儿可以通过模拟场景来体验和表达自己的想象力和情感。
3.美术区域:准备各种画笔、颜料、纸张和其他美术工具,让幼儿可以自由地绘画和创造。
还可以提供一些简单的手工制作材料,如彩纸、剪刀、胶水等,让幼儿进行手工艺术创作。
4.图书角:在图书角里放置各种绘本、故事书和儿童杂志,以激发幼儿对阅读的兴趣。
还可以放置一些音乐类图书,以帮助幼儿培养音乐欣赏的能力。
5.塑料模型区域:准备一些不同主题的塑料模型,如动物、交通工具、植物等。
幼儿可以通过拼装这些模型,了解它们的特点和功能。
这也可以提高幼儿的手眼协调能力和空间认知能力。
6.角色扮演区域:准备一些不同的角色扮演服装,如医生、警察、消防员等。
让幼儿扮演不同的角色,通过角色扮演来模拟真实生活中的场景,培养幼儿的社交和表达能力。
7.拼图区域:准备一些适合幼儿的拼图游戏,如拼图画、立体拼图等。
这可以锻炼幼儿的观察力、注意力和手眼协调能力。
8.模型搭建区域:提供一些模型搭建工具,如乐高、机械拼装等,让幼儿自主跟随说明书来搭建模型。
这可以培养幼儿的逻辑思维、创造力和手工能力。
9.探索科学区域:准备一些简单的科学实验器材,如放大镜、天平、显微镜等,让幼儿通过实验来观察和探索自然现象,培养幼儿的科学兴趣和实验精神。
10.小厨房区域:准备一些适合儿童使用的小厨房工具和玩具食物,让幼儿能够模拟烹饪和料理过程。
这可以培养幼儿的动手能力、社交技能和饮食健康意识。
以上是一些适合幼儿园区域活动的材料建议。
根据幼儿的年龄和兴趣,可以选择适合的材料来设置不同的区域,以满足幼儿的学习和游戏需求。
区域材料
(六)表演区1、头饰类:根据表演需要的各种头饰、面具,如:人物、动物、物品等2、服饰类:表演的衣服、纱巾、帽子、项链、头花、眼镜框、假发等3、乐器类(按需要配置,一定告诉幼儿的使用方法)4、创意配料:如胶袋、带子、夹子等(七)体育活动区(一般是动作幅度较小的活动)1、球类:小篮球、弹跳球、、2、投掷类:小球、飞镖、飞碟(可以自制)、沙包、投掷目标(靶、小箩筐等)3、奔走类:小推车、小拉车、小棒球、小滚球4、蹦跳类:圈、小木棒(或小纸棒)、跳小格(五)阅读区(语言区)1、根据年龄特点以及目标要求提供适合的图书以及数量;有部分图书是相同的,大概6—8本左右,方便老师指导阅读,要求小班会看图说话,中大班会看图说话并会点读下面的文字2、其他阅读物:卡片(各种图片、幼儿作画)、老师按照目标制作的图书、幼儿制作的图书、幼儿与家长共同制作的图书3、各种手偶、指偶、故事或儿歌插图(可以随意投放底版、时间、地点、人物小图片也可以按儿歌、故事对应投放)(四)美术活动区1、用具类:整合箱(各种颜料、纸张、色线、小纸球、小纸条、自然物如:树叶、树枝、硬壳;各色小珠片、废纽扣)各种用笔、剪刀、小竹片、各种粘合材料(双面胶、浆糊)、各种废旧纸筒、小盒子、小瓶子、小瓶盖2、欣赏类:有趣的创意集、各种的绘画作品、幼儿绘画集3、编织类:简单针织、图案编织、折纸等(三)科学活动区1、观察类:石头、贝壳、各种材料制品、果实、树皮、树根、树叶(标本)、生物标本、种植小盘栽(葱、蒜、豆子等)2、操作类:各类珠子、各种物体大小图片、颜色卡片、数字与物体对应卡、分类盒子、各种拼图、数字扑克等3、用具类:根据需要的笔、擦子、放大镜等4、小实验类:软硬、溶解、粗细、摩擦生电、各种味道、平衡、轻重等5、娱乐类:棋子、扑克、夹物品(一)娃娃家1、家具类:柜子、冰箱、床子、桌子、椅子等2、餐具类:锅、煲、碗、勺子、筷子、碟子等3、食物类:肉、水果、蔬菜、面食、“饭粒”等4、角色类:娃娃(空心娃娃、动物娃娃等)妈妈、爸爸、妹妹、弟弟、、、(人物角色可做成胸牌)5、日常用品类:季节的衣服、围巾、帽子、鞋袜、被子、电话、雨伞、袋子、小抹布、小地拖、小扫把二)构建活动区1、柱子类:把收集到的几种圆筒变成同一类(跟其他班调换),然后再把这种圆筒或圆罐变成几种规格(装饰时考虑线条为主)、积木2、平版类:长方形、三角形、正方形、分叉形(可以用三夹板、万通版、KT版)3、装饰类:小人、花草、树木、路灯、门窗等(建议购买与制作相结合)。
幼儿园生活区区域区角活动材料
幼儿园生活区区域区角活动材料一、介绍幼儿园生活区区域区角是为了提供孩子们展示自己生活技能的场所,培养他们的社交能力、动手能力和创造力。
在生活区区域区角,孩子们可以模拟一些日常生活场景,如超市、厨房、医院等,通过模拟角色扮演的方式,学习生活技能并培养对生活的认知。
为了能够有效地组织区角活动,我们需要准备一些适宜的活动材料,以促进孩子们的参与度和学习效果。
本文将介绍一些适合幼儿园生活区区域区角活动的材料,帮助您更好地组织活动。
二、游戏区角活动材料1.超市区角活动材料-各类食品模型:蔬菜、水果、糖果等,可以让孩子们通过触摸和认知,学习不同食物的外观和名称。
-购物篮和购物车:可以让孩子们模拟购物的场景,学习如何选择商品和付款。
-收银台:模拟超市结账场景,让孩子们学习计算和货币概念。
2.厨房区角活动材料-厨具模型:锅、碗、筷子等,可以让孩子们模拟烹饪的过程,学习基本的厨房用具和操作技能。
-食物模型:面包、米饭、蔬菜等,让孩子们模拟烹饪和制作食物的过程,学习食物的制作和食品安全知识。
-餐具模型:盘子、碗、筷子等,让孩子们学习如何摆放餐桌,学会使用不同的餐具。
3.医院区角活动材料-医生服装和装饰品:让孩子们穿上医生的服装,模拟医生的角色,学习如何给人体各部位进行简单的检查和治疗。
-医疗器械模型:血压计、听诊器、针筒等,可以让孩子们模拟医生检查的过程,学习一些医学知识和技能。
-病床和病人模型:让孩子们模拟医院的治疗过程,学习如何照顾病人和关怀他人。
三、活动组织建议为了让幼儿园生活区区域区角活动更加有趣和有效,我们还可以采取以下几点建议:1.多样化材料选择:为每个区角准备多种材料,让孩子们有更多的选择和发挥空间。
例如,在超市区角可以准备不同种类的食品模型。
2.角色扮演启发:在区角活动中,鼓励孩子们积极参与角色扮演,让他们充分发挥想象力和创造力。
提供不同角色的服装和装饰品,激发孩子们的兴趣和参与度。
3.学习活动设计:针对每个区角,可以设计一些相应的学习活动,引导孩子们在角色扮演的过程中学习相关的知识和技能。
幼儿园区域材料投放明细
幼儿园区域材料投放明细幼儿园区域活动是幼儿在园内进行自主学习和探索的重要方式,而区域材料的投放则直接影响着幼儿的活动质量和发展水平。
为了给幼儿提供丰富、适宜、有挑战性的材料,促进他们在各个领域的全面发展,我们制定了以下详细的幼儿园区域材料投放明细。
一、建构区1、大型积木各种形状和尺寸的实木积木,如长方体、正方体、圆柱体、三角形等。
塑料拼接积木,具有不同的颜色和连接方式。
2、小型积木乐高积木,适合幼儿进行精细搭建和创意组合。
磁力片积木,通过磁力吸附搭建出各种立体结构。
3、辅助材料车轮、木板、塑料管道等,用于搭建交通工具和轨道。
人偶、动物模型等,可融入建构场景中。
二、美工区1、绘画工具水彩笔、油画棒、彩色铅笔等多种画笔。
调色盘、颜料、画纸(包括白色、彩色和有纹理的纸张)。
2、手工材料各类彩色卡纸、皱纹纸、海绵纸、锡纸等。
剪刀(儿童安全剪刀)、胶水、胶棒、双面胶。
黏土、轻黏土、彩泥及相关工具。
3、废旧材料各种形状和大小的纸盒、瓶子、瓶盖等。
旧报纸、杂志、毛线等。
三、角色扮演区1、服装道具医生、护士、警察、消防员等职业服装。
公主裙、王子服、古装等幻想类服装。
帽子、围巾、手套、眼镜等配饰。
2、场景道具小型家具,如桌椅、沙发、床等。
厨房用具,如锅碗瓢盆、炉灶、微波炉等。
超市货架、收银台、购物篮。
3、玩具各种玩偶、毛绒玩具。
玩具电话、手机。
四、益智区1、拼图简单的木质拼图,如动物、水果等形状。
复杂的多层拼图,如地图、风景等。
2、积木类玩具孔明锁、积木拼图等,锻炼空间思维能力。
智力积木,按照一定规则搭建出特定形状。
3、棋类游戏飞行棋、跳棋、五子棋等适合幼儿的棋类。
4、数学操作材料数字卡片、计数棒、算盘。
形状分类玩具、大小排序玩具。
五、阅读区1、图书绘本故事书,涵盖各种主题和风格。
科普类图书,介绍自然、动物、植物等知识。
儿歌、童谣集。
2、辅助材料舒适的小沙发、坐垫。
书架、图书分类标签。
六、科学区1、观察类材料放大镜、显微镜。
幼儿园中班下学期区域活动内容与材料
幼儿园中班下学期区域活动内容与材料一、健康领域(一)操作区1、绕线团:线圈、毛线、小篮2、剥蛋壳:煮熟的鸡蛋、小碗3、开宝箱:自制可上锁的宝箱、小锁头、配对钥匙4、串彩链:回形针、小蝶5、捞小球:捞瓢、广口塑料瓶、乒乓球6、针刺图案:工字钉,卡纸(绒布),汽车图案,剪刀。
7、钳瓜子:瓜子钳、小碗3个、托盘、瓜子8、拧毛巾:小毛巾、小盆、海绵块、托盘9、擦叶子:一盆叶片大而厚的植物、小喷壶、小块海绵、小桶、围裙、袖套(二)晨间户外分区:1、移圈前进:圈2、辨色进圈:红、黄、蓝、绿圈3、变绳梯:长短不一的绳子4、变索桥:两端固定的绳子、地垫5、花样拍球:皮球、圈6、“排球”比赛:气球、球网7、打“保龄球”:皮球、自制瓶柱8、顶一顶:垫子9、打靶:沙包、圈二、语言区:1、多种多样的鞋子:雨鞋、舞蹈鞋、滑冰鞋等特殊鞋子的图片2、特别的邮包:桌面教具(袋鼠、小狗的立体图)桌面场景(邮电局)3、电视迷猫先生:幼儿用书4、有趣的伞:大小、形状、长短、品种不同的伞5、多变的脸:画有脸的廓的底板(可用纸皮,卡纸)五官磁性贴(魔术贴,卡纸)6、叔叔阿姨好:叔叔阿姨工作的情景图片7、花花猫与灰灰鼠:教学挂图、自制猫鼠头饰8、自然界美妙的声音:风声、雨声、打雷声、流水声、动物叫声等录音、播放器9、西瓜船:幼儿用书三、科学区:1、汽车动起来:打孔的鞋盒,牙膏盒,可乐瓶,纸筒,光盘,瓶盖等废旧材料,胶水,彩笔。
2、好玩的吊车:大可乐瓶制作吊车,沙子或豆子,小杯子,勺子,两个空盒。
3、漂亮的不倒翁:已剪开小口的海洋球、乒乓球等主体材料、胶带、双面胶、橡皮泥等固体材料、各种蜡光纸、皱纹纸、贴纸等装饰材料、制作不倒翁玩具的步骤图4、好玩的不倒翁:杯子、易拉罐、盒子等非圆底的废旧材料,半圆积木等圆底材料、胶布、橡皮泥、装饰材料等5、种子发芽:豆子、装有土的容器、装有水的容器、种植豆子的步骤图、豆子标记、观察记录表、笔6、和小蝌蚪交朋友:小蝌蚪、记录表、笔、放大镜7、魔法盖子:凹凸面特征明显的不锈钢锅盖、茶杯盖等、幼儿记录表、笔8、穿过弯管:两道管,三道管,直管,豆子,螺丝帽,小手电,回形针,毛线,夹子9、安装电池:电池、电池安装示意图、电动玩具10、纸陀螺:圆形卡纸,牙签,油画棒11、好玩的陀螺:大小形状不一的陀螺12、纸桥的秘密:同样大小的纸条、积木、雪花片、记录表、笔13、开心纸牌:三角形、圆形、方形等形状的纸板、各种支撑物(粗细、高矮不同的圆柱体)、大小不同的球、大小不同的瓶盖、纸团14、除锈:生锈的铁钉、牙刷、水、醋、钢丝刷、砂纸、牙膏、记录表、笔15、小小气象员:记录表、笔、各种天气情况(刮风、下雨、雷电、晴天、阴天)的图片16、分一分:待分离的物品(花生和花生皮、回形针和纽扣、小铁球和塑料球、沙子和石头)塑料筐、筷子、勺子、杯子、碗、磁铁、筛子、水桶等17、乌鸦喝水(一):勺子,夹子,筷子,透明瓶瓶上有刻度,颗粒状的冰糖、吸管。
幼儿园区域活动的种类和材料
幼儿园区域活动的种类和材料一、区域活动的种类①戏剧游戏区,儿童在此专心致志地开展“医院”或“表演”“家庭”等方面的游戏,男孩和女孩玩平行游戏或合作游戏,如在“家庭”区中,几位“爸爸”“妈妈”各自推着童车,带着玩具娃娃去“购物”。
②科学区,教师给儿童提供主动探索发明的机会,儿童探究追寻“海洋”“天体”“动物”“植物”“机器”“人体”的各种行为都会得到教师的支持。
③小肌肉或操作区,儿童有许多机会动手操作和摆弄,如在小木板上用橡皮筋在钉子之间拉出几何图形。
④大肌肉区,儿童在室内或室外通过肢体、躯干的动作进行活动,如打保龄球、篮球。
⑤图书区,儿童在舒适、放松的环境中自由阅读,静心听讲。
⑥艺术区,儿童对纸或布、羽毛、棉花、毛线、纽扣、肥皂等材料进行加工,创造各种艺术品。
⑦积木区,儿童利用积木,搭建自己感兴趣的各种各样的物体,如宇宙飞船、儿童公园、动物园。
⑧电脑区,儿童在电脑上学习读、写、算的基础知识,玩游戏,画图,打印材料。
⑨沙水区,儿童使用多种器具玩沙或玩水,了解沙或水的基本特性。
此外,有的班级还安排了音乐区、泥塑区、木工区、实验区、烹调区、劳动区等区域活动。
二、区域活动的材料各个活动区的材料都非常丰富,种类齐全,全部开放,陈列在低于儿童身高的无门柜子里或透明的无盖塑料盒中。
儿童看得见,摸得着,选用起来很是便利。
不同的区域材料不同,特性各异。
①戏剧游戏区的材料具有平等性和多元性的特征。
在“医院”区里,有护士和医生的外衣、帽子、手套、口罩、听诊器、药箱和各种娃娃;在“家庭”区里,有适合儿童的桌椅、炉子、冰箱、镜子、橱柜、扫帚、抹布以及代表不同种族和文化的娃娃、炊具和餐具;在“表演”区里,有反映不同文化的男士和女士所用的帽子、围巾、提包、鞋子和外套等。
②科学区的材料主要是种类繁多的动物模型或标本、大小不同的量杯、碗盆、勺子以及放大镜、天平,体现了探索性和多样性的特点。
③小肌肉或操作区有数量不同的拼图板块、难度不等的迷宫图案、大小不一的珠子及链子、钩子、魔方等,表现出个体性和层次性的特征。
幼儿园区域材料清单及活动指引
幼儿园区域材料清单及活动指引一、游戏区域1.建筑区材料清单:-幼儿园积木-積木桌-集成积木活动指引:-教师指导下,让幼儿用积木建筑不同的结构,培养他们的创造力和空间意识。
-提供学习日常生活和社会火盗的机会,比如建造房屋、办公楼和商店等。
2.角落游戏区材料清单:-帐篷-毛绒动物玩具-儿童椅子和桌子-图书活动指引:-创建一个舒适的角落,供幼儿休息、阅读和玩耍。
-提供不同的角色扮演机会,比如让幼儿扮演医生、消防员或老师等。
-提供丰富的数字、字母和形状练习的图书,促进幼儿的语言和认知发展。
3.疗养区材料清单:-抱枕-毯子-音乐播放器活动指引:-在安静、温暖的环境中播放轻柔的音乐,帮助幼儿放松和休息。
-鼓励幼儿借助抱枕和毯子进行瑜伽或放松活动,促进他们的身体协调性和肌肉发展。
-提供一些放松的绘画活动,比如色彩填色和画画。
二、学习区域1.图书馆材料清单:-图书-阅读角落-书架活动指引:-提供丰富多样的图书,既有故事书,也有科普书。
-创建一个舒适的阅读角落,供孩子们自由选择阅读和欣赏图书。
-可以组织一些读书活动,比如故事时间或阅读角色扮演。
2.数学区材料清单:-数字拼图-数字卡片-视觉图表活动指引:-提供一些数字拼图和数字卡片,让幼儿学习认识数字和计数。
-在墙上贴一些视觉图表,展示数字和数量的关系,帮助幼儿理解数学概念。
-可以进行一些数学游戏,比如找出相同数量的物品或数一数教室中有多少个物品。
3.形状与颜色区材料清单:-形状拼图-颜色卡片-形状和颜色识别游戏活动指引:-提供一些形状拼图,让幼儿学习认识各种形状。
-提供一些颜色卡片,让幼儿学习认识各种颜色。
-设计一些形状和颜色识别游戏,让幼儿进行分类和配对活动。
三、创作区域1.美术区材料清单:-彩色纸-色彩笔-剪刀和胶水活动指引:-提供各种色彩的纸张和绘画工具,让幼儿进行自由创作。
-鼓励幼儿使用不同的材料进行艺术绘画,比如水彩颜料、彩色粉笔等。
-可以组织一些主题艺术活动,比如亲子合作绘画、脏手艺术等。
区域活动及材料选择(范文大全)
区域活动及材料选择(范文大全)第一篇:区域活动及材料选择幼儿园大班区域活动及材料选择活动内容及主要材料提供目标与指导要点主指导区:美工区1、折纸:提供彩色手工纸、剪刀等;2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;3、粘贴:废纸、色纸、香糊、湿巾等;4、装饰画:提供钩线笔、油画棒、图画纸等;5、吹画:提供广告颜料、墨水、图画纸等。
★训练幼儿的观察判断能力及手眼协调能力。
★初步学习用正方形的折叠方法。
★初步学习吹画的技能,能选用颜色来进行装饰。
★引导幼儿运用搓、团、压、印的塑造技能表现物体的主要特征。
科学区1、好玩的磁铁:磁铁、各种含铁的和不含铁的物品等;2、好玩的水:水枪、注射器、有孔瓶子、小水桶等;3、颜色变幻:主色颜料水、玻璃瓶、棉签等;4、溶解现象:盐、沙子、果冻、食用油、洗发水等;5、虹吸现象:玻璃杯、塑料卡纸等。
★尝试运用多种方式感知探索磁铁的特性。
★能运用多种工具了解水的特性,探索玩水的多种玩法,体验玩水的快乐。
★激发幼儿对色感的兴趣,尝试用主色调配变成另一种颜色。
★训练幼儿的观察能力。
益智区1、图形分类:分类盒、不同形状的图形等;2、数字分类:数字分类盒、写有数字的汽车若干;3、图形排序:排序卡、图形粘贴纸等;4、图形拼图:七巧板等。
★学习不受大小和颜色干扰,要求幼儿按形状特征进行分类。
★培养幼儿学习根据数字投放相对应物体的数量。
★学习有规律的图形排序。
语言区1、看图讲述:提供语言图书等;2、故事拼图:提供拼图等;3、表演讲述:提供指偶表演台、小指偶等;4、双语认读:字卡、英文字母卡等;★培养幼儿喜欢看图书,初步学习按顺序翻阅图书并能边看边讲述图片的主要内容,教育幼儿爱护图书。
★初步学习用小指偶来进行表演,并能讲出简单的故事内容。
★激发幼儿对文字、英语的兴趣。
建构区提供自制的大型纸箱积木、小型积木;提供中型、小型塑料花片以及一些辅助材料。
★在模拟结构中学习各种基本的建构技能和建构物体的基本特征。
区域活动的种类和材料
幼儿园区域活动的种类和材料一、区域活动的种类①戏剧游戏区,儿童在此专心致志地开展“医院”或“表演”“家庭”等方面的游戏,男孩和女孩玩平行游戏或合作游戏,如在“家庭”区中,几位“爸爸”“妈妈”各自推着童车,带着玩具娃娃去“购物”。
②科学区,教师给儿童提供主动探索发明的机会,儿童探究追寻“海洋”“天体”“动物”“植物”“机器”“人体”的各种行为都会得到教师的支持。
③小肌肉或操作区,儿童有许多机会动手操作和摆弄,如在小木板上用橡皮筋在钉子之间拉出几何图形。
④大肌肉区,儿童在室内或室外通过肢体、躯干的动作进行活动,如打保龄球、篮球。
⑤图书区,儿童在舒适、放松的环境中自由阅读,静心听讲。
⑥艺术区,儿童对纸或布、羽毛、棉花、毛线、纽扣、肥皂等材料进行加工,创造各种艺术品。
⑦积木区,儿童利用积木,搭建自己感兴趣的各种各样的物体,如宇宙飞船、儿童公园、动物园。
⑧电脑区,儿童在电脑上学习读、写、算的基础知识,玩游戏,画图,打印材料。
⑨沙水区,儿童使用多种器具玩沙或玩水,了解沙或水的基本特性。
此外,有的班级还安排了音乐区、泥塑区、木工区、实验区、烹调区、劳动区等区域活动。
二、区域活动的材料各个活动区的材料都非常丰富,种类齐全,全部开放,陈列在低于儿童身高的无门柜子里或透明的无盖塑料盒中。
儿童看得见,摸得着,选用起来很是便利。
不同的区域材料不同,特性各异。
①戏剧游戏区的材料具有平等性和多元性的特征。
在“医院”区里,有护士和医生的外衣、帽子、手套、口罩、听诊器、药箱和各种娃娃;在“家庭”区里,有适合儿童的桌椅、炉子、冰箱、镜子、橱柜、扫帚、抹布以及代表不同种族和文化的娃娃、炊具和餐具;在“表演”区里,有反映不同文化的男士和女士所用的帽子、围巾、提包、鞋子和外套等。
②科学区的材料主要是种类繁多的动物模型或标本、大小不同的量杯、碗盆、勺子以及放大镜、天平,体现了探索性和多样性的特点。
③小肌肉或操作区有数量不同的拼图板块、难度不等的迷宫图案、大小不一的珠子及链子、钩子、魔方等,表现出个体性和层次性的特征。
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幼儿园区域活动的种类和材料
一、区域活动的种类
①戏剧游戏区,儿童在此专心致志地开展“医院”或“表演”“家庭”等方面的游戏,男孩和女孩玩平行游戏或合作游戏,如在“家庭”区中,几位“爸爸”“妈妈”各自推着童车,带着玩具娃娃去“购物”。
②科学区,教师给儿童提供主动探索发明的机会,儿童探究追寻“海洋”“天体”“动物”“植物”“机器”“人体”的各种行为都会得到教师的支持。
③小肌肉或操作区,儿童有许多机会动手操作和摆弄,如在小木板上用橡皮筋在钉子之间拉出几何图形。
④大肌肉区,儿童在室内或室外通过肢体、躯干的动作进行活动,如打保龄球、篮球。
⑤图书区,儿童在舒适、放松的环境中自由阅读,静心听讲。
⑥艺术区,儿童对纸或布、羽毛、棉花、毛线、纽扣、肥皂等材料进行加工,创造各种艺术品。
⑦积木区,儿童利用积木,搭建自己感兴趣的各种各样的物体,如宇宙飞船、儿童公园、动物园。
⑧电脑区,儿童在电脑上学习读、写、算的基础知识,玩游戏,画图,打印材料。
⑨沙水区,儿童使用多种器具玩沙或玩水,了解沙或水的基本特性。
此外,有的班级还安排了音乐区、泥塑区、木工区、实验区、烹调区、劳动区等区域活动。
二、区域活动的材料
各个活动区的材料都非常丰富,种类齐全,全部开放,陈列在低于儿童身高的无门柜子里或透明的无盖塑料盒中。
儿童看得见,摸得着,选用起来很是便利。
不同的区域材料不同,特性各异。
①戏剧游戏区的材料具有平等性和多元性的特征。
在“医院”区里,有护士和医生的外衣、帽子、手套、口罩、听诊器、药箱和各种娃娃;在“家庭”区里,有适合儿童的桌椅、炉子、冰箱、镜子、橱柜、扫帚、抹布以及代表不同种族和文化的娃娃、炊具和餐具;在“表演”区里,有反映不同文化的男士和女士所用的帽子、围巾、提包、鞋子和外套等。
②科学区的材料主要是种类繁多的动物模型或标本、大小不同的量杯、碗盆、勺子以及
放大镜、天平,体现了探索性和多样性的特点。
③小肌肉或操作区有数量不同的拼图板块、难度不等的迷宫图案、大小不一的珠子及链子、钩子、魔方等,表现出个体性和层次性的特征。
④大肌肉区基本上是三轮车、手推车、保龄球、篮球、滑梯、钻筒、攀登架;室内以地毯、地板为主,室外以胶粒、木屑为主,具有运动性和差异性的特点。
⑤图书区有沙发、垫子、椅子、录音机、耳机、影集及大量图书等,体现了柔软性和松弛性的特点。
⑥艺术区有塑料布、油漆刷、油漆、剪刀、胶水、沙子、镜子、肥皂、纸张、羽毛、毛线、吸管等,显示了可塑性和创造性的特点。
⑦积木区有颜色、大小、形状各不相同的空心积木和实心积木、交通工具及交通灯等,反映了时代性和社会性的特点。
⑧电脑区主要是用于学习和游戏的光盘、磁盘,具有灵活性和实用性的特征。
⑨沙水区的材料体现了独特性和新奇性的特点:玩水区的材料除了会沉或浮的物体、漏斗、喷壶、水桶以外,还有染过色的水;玩沙区的材料除了装沙用的杯、碗、盆、铲子以外,还有彩色的沙子。
三、区域活动的位置
各个活动区都是独立存在的,用字条张贴显示。
图书柜、玩具柜和操作台是常见的分隔区域的物体。
不同的活动区所处的位置不同,靠近班级门口的地方一般是动态活动区,如积木区、沙水区,远离班级门口的地方主要是静态活动区,如图书区、电脑区。
不同的活动区占据的面积不同,相对来讲,戏剧游戏区、积木区、大肌肉区、图书区等占地面积较大,科学区、操作区、电脑区、艺术区等占地面积较小。
不同的活动区能容纳的儿童数不同,相比而言,在戏剧游戏区、积木区活动的儿童人数最多;其次是电脑区、操作区;再次是科学区、图书区。
四、区域活动的教师
每个班级约16位同龄或异龄儿童是由三四名教师负责的。
教师积极投入区域活动,从教育目标和儿童实际出发设计环境,准备材料,营造民主平等的氛围;鼓励儿童自主选择区域,既可走进沙水区,也可进入电脑区;尊重儿童对材料的取舍和使用的方式,既可在涂有胶水的纸上撒沙子制作成画,也可用肥皂在镜子上画画,既能进行“舞蛇”的表演,也可用放大镜“赏蛇”;称赞儿童的不同观点,保护儿童活动的积极性,既表扬儿童用空心积木塔建“哈佛大桥”,也夸奖儿童用实心积木构建“探险基地”。