最新北师版数学一年级上册第3课时 可爱的小猫
第二单元 第3课时 可爱的小猫(课件)一年级数学上册(北师大版2024秋)
02. 重点难点 Leaning points
核心素养
通过合作交流，获得成功的体验；培养认真观察、 积极思考、勇于探索的精神。
学习重点 理解得数是0的减法算式的实际意义。
学习难点 理解相同的两个数相减得数是0的道理。
课前导入
Lead
in
知识链接
knowledge link
1.看谁算的对又快。
4-1= 3 3-1= 2 1+2= 3
4. 说一说。 (教材P36“练一练”第4题)差几个 ？ 差几把 ？
5-4=1 差1个 。 5-3=2 差2把 。
达标检测
practice
5.（思维训练）看图列式。
3 + 0= 3 3 － 0= 3
0 + 3= 3 3 － 3= 0
总结评价
summarize
知识总结
summary
今天你学会了什么？
加法算式中的得数是减法算式中的总数。
加减法算式的互逆关系
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了1个，3个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
134 431
31 4 413
探究新知
presentation
想一想，填一填。
套中了2个，2个没 有套中。
根据你获取的信息，你能列出一道加法算式和一道减法算式吗？
B
C
同学们再见
THANKS FOR WATCHING
你是怎么学会的？
知识总结
summary
得数为0或算式中有0的加减法
1.相同的两个数相减，结果是0。 2.加法和减法之间的关系是互逆的。 3.任何数加0或减0仍得本身。
一年级上册数学课件 第三单元第3课时 可爱的小猫 北师大版
3
1
4
4
3
1
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你还有几个
？
5
14
22
20
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5-4=1
5-3=2
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四、课堂小结 通过本节课的学习，你最大的收获是什么？
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3 1 0
4 0 0
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3.说一说
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一、创设情境
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【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》说课稿
【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》说课稿一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版小学数学一年级上册的第三课时。
本节课的主要内容是让学生通过观察和操作，认识小猫的数量，并能够进行简单的加减法运算。
教材通过可爱的小猫的形象，激发学生的学习兴趣，使他们能够在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚从幼儿园升入小学，他们对新环境和新课程充满了好奇和期待。
这一年龄段的学生思维活跃，接受能力强，但同时也存在注意力不集中、自律性差等问题。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，注重启发引导，激发他们的学习兴趣，帮助他们建立良好的学习习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识小猫的数量，并能够进行简单的加减法运算。
2.过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流、合作等过程，培养观察能力、动手能力、表达能力和合作意识。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，培养对数学的兴趣和自信心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识小猫的数量，并能够进行简单的加减法运算。
2.教学难点：学生能够通过观察和操作，发现小猫数量的规律，并能够运用规律进行加减法运算。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、启发式教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过展示可爱的小猫的形象，激发学生的学习兴趣；启发式教学法引导学生观察、思考、发现和解决问题；小组合作学习法培养学生的合作意识和团队精神。
六. 说教学过程1.导入：通过展示可爱的小猫的形象，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
2.观察与操作：学生观察小猫的数量，并进行相应的操作，如数一数、加一加、减一减等。
3.交流与讨论：学生分享自己的观察结果，与他人进行交流和讨论，共同发现小猫数量的规律。
4.总结与归纳：教师引导学生总结和归纳小猫数量的规律，并进行讲解和解释。
5.练习与巩固：学生进行相关的练习题，巩固所学的知识和技能。
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版数学一年级上册3.3的内容。
主要让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养学生的数数能力和观察能力。
同时，通过这一节课的学习，让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生刚接触数学，对于数的认识和数的操作都还在初级阶段。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，让学生通过观察和操作，自主发现小猫的数量和特征。
同时，学生对于动物都有着天然的喜爱，可以通过这一节课，激发学生对数学的兴趣，对小猫的喜爱，从而提高学生的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。
2.培养学生的数数能力和观察能力。
3.让学生了解小猫的可爱之处，培养学生的爱心和保护动物的意识。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征。
2.难点：培养学生的数数能力和观察能力。
五. 教学方法采用情境教学法，通过呈现小猫的图片，激发学生的学习兴趣。
采用观察教学法，让学生通过观察小猫的数量和特征，培养学生的观察能力。
采用小组合作学习法，让学生通过与同伴的交流和合作，共同完成任务。
六. 教学准备1.小猫的图片和视频。
2.计数器。
3.练习题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示小猫的图片和视频，引导学生关注小猫的数量和特征，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过计数器，呈现小猫的数量，让学生数一数小猫的数量，并说出每个小猫的特征。
3.操练（10分钟）学生分成小组，每组分配一定数量的小猫图片，让学生通过数数和观察，找出每个小猫的特征，并记录下来。
4.巩固（10分钟）教师通过出示不同数量的小猫图片，让学生数一数，并说出每个小猫的特征。
5.拓展（10分钟）教师出示一些关于小猫的练习题，让学生完成后，进行讲解，巩固所学知识。
6.小结（5分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，让学生认识到小猫的数量和特征。
新北师版小学数学一年级上册精品教案第3课时 可爱的小猫
第三单元加与减（一）第3课时可爱的小猫【教学内容】可爱的小猫（得数是0的减法）【教学目的】1.通过观察情境活动,进一步巩固对减法的认识。
2.理解得数是0的减法算式的实际意义。
3.初步体验加减法互逆关系的思想。
【教学重难点】重点:理解得数是0的减法算式的实际意义。
难点:初步体验加减法互逆关系的思想。
【教具准备】课件。
【教学过程】一、情境导入太阳快落山了,小猫和妈妈回到家。
妈妈把3条鱼做好了,出去办点事。
小猫在家等妈妈,等了好长时间,妈妈还没有回来,小猫可能会怎么做呢?你们想知道吗?看动画吧!(课件出示:教材第30页情境图)二、探究新知大家发现了什么？小猫把鱼吃完了。
鱼都被小猫吃了,那么列式就是3-3,一条鱼也没有,就用0表示,所以3-3=0。
得数是0,这就是今天我们研究的重点。
(板书课题)1. 进一步学习减法。
盘子里原来有3条鱼,小猫等妈妈等得实在着急了,就吃了1条鱼,这时还剩多少条鱼?我们应该用减法,谁能把算式告诉大家?学生汇报,教师板书:3-1=2。
小猫等着等着,又想吃鱼了,可是妈妈还是没有回来,于是小猫又吃了1条鱼,这时还剩几条鱼呢?该怎么列式呢?2-1=1,还剩1条鱼。
看最后一幅图,小猫又吃了盘子里的最后1条鱼,还剩多少条鱼呢?该怎么列式?1-1=0,还剩0条鱼。
开始上课的时候,同学们已经知道了,如果只看第一幅图和第四幅图的情境,就列式为3-3=0;如果只看第二幅图(盘子里有2条鱼)和第四幅图的情境,该怎么列式呢?为什么?2-2=0,因为第二幅图中盘子里有2条鱼,第四幅图中2条鱼被小猫吃了,所以说是2-2=0,最后一条鱼也没有了。
设计意图:结合具体情境引导学生发现问题,探究解决问题的方法,培养学生发现问题和解决问题的意识;再次组织学生观察情境图提出问题,培养学生从多角度看问题的发散性思维能力。
2. 加减法的互逆关系。
同学们,现在我们一起来做一个小游戏:老师把计数器上的5个珠子,分开拨成了4个一堆和单独的1个,你能用我们学的数学知识列算式表示出来吗?学生可能会说:•4+1=5•1+4=5•5-1=4•5-4=1(以上算式都可以,回答多的学生要多鼓励。
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》说课稿
北师大版数学一年级上册3.3《可爱的小猫》说课稿一. 教材分析《可爱的小猫》这一节是北师大版数学一年级上册3.3的内容，主要让学生通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养学生数数、点数、比较等基本数学能力。
教材以生动形象的插图和有趣的故事情节，吸引学生的注意力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
二. 学情分析一年级的学生刚进入学校，他们对数学有着强烈的好奇心和求知欲。
在这个阶段，学生的认知能力逐渐发展，他们能够通过观察、操作和思考来理解和掌握数学知识。
但是，学生的数学基础和能力水平参差不齐，因此在教学过程中，需要关注每一个学生的学习情况，合理安排教学内容和教学方法。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养数数、点数、比较等基本数学能力。
2.过程与方法目标：学生通过自主探究、合作交流的方式，培养观察、思考、表达和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验数学的乐趣，培养对数学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和操作，认识小猫的数量和特征，培养数数、点数、比较等基本数学能力。
2.教学难点：学生能够自主探究和发现小猫的数量和特征，培养观察、思考和解决问题的能力。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
情境教学法通过生动的故事情节和插图，激发学生的学习兴趣；游戏教学法通过有趣的游戏活动，让学生在实践中学习和掌握数学知识；小组合作学习法通过合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 说教学过程1.导入：通过讲述一个关于小猫的故事，引出本节课的内容，激发学生的学习兴趣。
2.基本概念的学习：学生观察插图，发现小猫的数量和特征，并通过数数、点数等方法进行验证。
3.实践操作：学生分组进行游戏活动，通过实际操作，进一步巩固小猫的数量和特征。
4.总结与拓展：学生分组讨论，总结小猫的数量和特征，并尝试用其他方法来表示小猫的数量。
《可爱的小猫》(教案)2023-2024学年数学一年级上册北师大版
《可爱的小猫》（教案）2023-2024学年数学一年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生通过观察和操作，初步感知小猫的形象特征，培养学生的观察能力和动手操作能力。
2. 引导学生用简单的数学语言描述小猫的特征，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生对数学学习的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望。
二、教学内容1. 认识小猫的形象特征，如：毛色、眼睛、耳朵、尾巴等。
2. 学习用简单的数学语言描述小猫的特征，如：数量、颜色、大小等。
3. 学习用数学的方法对小猫的特征进行简单的分类和比较。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察小猫的形象特征，并用数学语言进行描述。
2. 教学难点：如何引导学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、PPT、黑板、粉笔等。
2. 学具：彩笔、纸张、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：利用小猫图片或实物，引导学生观察小猫的形象特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：讲解小猫的形象特征，引导学生用数学语言进行描述，如：数量、颜色、大小等。
3. 实践操作：让学生分组，每组用彩笔、纸张等材料制作小猫，并用自己的语言描述小猫的特征。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较。
5. 全班交流：让学生分享自己的讨论成果，教师进行点评和总结。
6. 巩固练习：让学生完成相关的练习题，巩固所学知识。
7. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
六、板书设计1. 《可爱的小猫》2. 内容：小猫的形象特征、数学语言描述、分类和比较等。
七、作业设计1. 让学生用自己的语言描述小猫的特征，并写下来。
2. 让学生用数学的方法对小猫的特征进行分类和比较，并写下来。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并予以解决。
2. 教师应注重培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的数学表达能力和逻辑思维能力。
3.3可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.3 可爱的小猫（教案）2023-2024学年数学一年级上册-北师大版一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解数的分合概念，掌握10以内数的分合方法，并能够运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法目标：通过观察、操作、讨论等教学活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生积极、主动的学习态度，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 数的分合概念：使学生理解数的分合就是将一个数分成两个数的和，或者将两个数合并成一个数。
2. 10以内数的分合方法：通过观察、操作、讨论等活动，使学生掌握10以内数的分合方法。
3. 解决实际问题：运用所学知识解决生活中的实际问题，如分配物品、计算购物金额等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解数的分合概念，掌握10以内数的分合方法。
2. 教学难点：运用所学知识解决实际问题，特别是分配物品和计算购物金额等问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、小黑板等。
2. 学具：彩色笔、剪刀、胶水、小猫图片等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示可爱的小猫图片，引导学生观察小猫的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解数的分合概念，通过PPT展示分合过程，引导学生理解并掌握10以内数的分合方法。
3. 活动一：观察与操作。
学生分组观察小猫图片，用彩色笔将小猫分成两部分，然后合并。
在此过程中，引导学生运用10以内数的分合方法。
4. 活动二：讨论与交流。
学生分组讨论，分享观察、操作过程中的收获，总结10以内数的分合方法。
5. 活动三：解决实际问题。
教师出示实际问题，如分配物品、计算购物金额等，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，回顾教学目标，进行课后反思。
六、板书设计1. 数的分合概念2. 10以内数的分合方法3. 解决实际问题七、作业设计1. 家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。
【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教案
【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教案一. 教材分析《可爱的小猫》这一课时主要让同学们认识小猫，了解小猫的特征以及生活习性。
通过观察、操作、交流等活动，培养同学们的观察能力、操作能力和表达能力。
同时，借助小猫的形象，引入加减法运算，让学生在具体的情境中感受加减法的意义，为后续学习加减法运算打下基础。
二. 学情分析考虑到一年级上册的学生刚刚开始接触小学数学，对于数学概念的理解和运算能力还在初步阶段。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生对小猫的兴趣，激发他们的学习热情。
同时，要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习数学。
三. 教学目标1.让学生了解小猫的特征和生活习性，培养学生的观察能力。
2.借助小猫的情境，让学生感受加减法的意义，为后续学习加减法运算打下基础。
3.培养学生的操作能力、表达能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生认识小猫，了解小猫的特征和生活习性。
2.教学难点：让学生在具体的情境中感受加减法的意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示小猫的图片、视频等，让学生身临其境，激发学习兴趣。
2.观察法：让学生观察小猫的特征和生活习性，培养观察能力。
3.操作法：让学生动手操作，加深对小猫的认识。
4.交流分享法：让学生在团队活动中互相交流，提高表达能力。
六. 教学准备1.小猫的图片、视频等教学资源。
2.加减法运算的材料。
3.小组活动所需道具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小猫的图片、视频等资源，引导学生关注小猫，激发学生对小猫的兴趣。
同时，引导学生观察小猫的特征，为后续学习小猫的生活习性做铺垫。
2.呈现（10分钟）呈现小猫的生活习性，让学生了解小猫的生活习性。
如：小猫喜欢捉老鼠、吃鱼、睡觉等。
同时，让学生观察小猫在各种情境下的动作，如：跑、跳、爬、睡觉等。
3.操练（10分钟）学生进行小组活动，让学生模仿小猫的动作，体验小猫的生活。
《可爱的小猫》教学设计-2024-2025学年数学一年级上册北师大版(2024)
教学法
1. 情境教学法：创设小猫吃鱼的情境，激发学生的学习兴趣。
2. 直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解 “0” 的含义和加减法的计算方法。
3. 操作法：让学生通过摆一摆、画一画等操作活动，加深对 “0” 的加减法的理解。
4. 讨论法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和交流能力。
2. 生：小组合作，进行游戏。
3. 师：哪个小组愿意来展示一下你们的成果呢？
4. 小组代表：我们小组钓到了 5 条鱼，用算式表示为 0 + 5 = 5。后来又钓到了 2 条鱼，用算式表示为 5 + 2 = 7。最后我们小组一共钓到了 7 条鱼。
5. 师：非常棒！其他小组也表现得很不错。通过这个游戏，我们不仅巩固了有关 “0” 的加减法的计算，还培养了我们的合作意识和竞争意识。
①计算下面各题。
2 - 2 = 3 - 3 = 4 - 4 =
0 + 1 = 0 + 2 = 0 + 3 =
1 + 0 = 2 + 0 = 3 + 0 =
②看图列式计算。Βιβλιοθήκη （图片：有 3 个苹果，吃掉了 3 个苹果。）
（图片：有 2 朵花，又长出了 0 朵花。）
（2）生：独立完成练习题，然后集体交流答案。
2 + 0 = 2
1 + 0 = 1
课堂练习
1. 计算下面各题。
4 - 4 = 5 - 5 = 1 - 1 =
0 + 4 = 0 + 5 = 0 + 1 =
4 + 0 = 5 + 0 = 1 + 0 =
一年级上册数学教案-3.3可爱的小猫北师大版
一年级上册数学教案3.3可爱的小猫北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版一年级上册数学的第3.3节内容，主题是“可爱的小猫”。
我们将通过观察小猫的图片，学习数数和识数的能力。
教材中的内容主要包括：1. 认识数字0和1，学习它们的书写和读音。
2. 学习数的顺序，能够按照顺序数数。
3. 观察小猫的图片，练习数小猫的数量。
二、教学目标1. 能够正确书写和读音数字0和1。
2. 能够理解数的顺序，能够顺利的数数。
3. 能够观察图片，数出图片中的小猫数量。
三、教学难点与重点重点：认识数字0和1，学习数的顺序。
难点：观察图片，数出小猫的数量。
四、教具与学具准备教具：小猫的图片，数字卡片。
学具：练习本，铅笔。
五、教学过程1. 情景引入：我会向孩子们展示一张可爱的小猫的图片，引导他们观察图片，然后问他们：“你们看到了几只小猫？”让孩子们尝试数一数。
2. 数字学习：我会拿出数字卡片，向孩子们介绍数字0和1，教他们书写和读音。
我会让孩子们跟着我一起读，一起写，确保他们能够掌握。
3. 数的顺序：我会引导孩子们学习数的顺序，从0开始，一直数到1。
我会让孩子们试着用手指数一数，确保他们能够理解。
4. 观察图片：我会再次展示小猫的图片，让孩子们数一数小猫的数量。
我会逐一检查他们的答案，确保他们能够正确数出小猫的数量。
5. 随堂练习：我会给孩子们发放练习本，让他们根据图片数一数，然后把答案写在练习本上。
我会逐一检查他们的答案，给予指导和帮助。
六、板书设计板书设计如下：0 1小猫小猫七、作业设计作业题目：请孩子们回家后，找一找家里的物品，数一数有多少个，然后把答案写下来。
答案：根据孩子们的实际情况，答案可能会有所不同。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的学习，我发现孩子们对数字0和1的书写和读音掌握得很好，但对数的顺序的理解还有待加强。
在观察图片数小猫的数量时，有的孩子数错了，需要我在课后个别指导。
拓展延伸：我可以在课后组织一次小猫的主题活动，让孩子们画一画自己喜欢的小猫，并数一数小猫的数量。
3.3可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.3可爱的小猫（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版我今天要教的内容是北师大版一年级上册数学的第三章第三节，主题是“可爱的小猫”。
这一节的主要内容是让学生通过观察和操作，理解加减法的概念，并能够运用加减法解决一些简单的问题。
我的教学目标是希望学生能够通过这一节的学习，掌握加减法的基本概念，并能够运用加减法解决一些实际问题。
同时，我也希望学生能够通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。
在教学过程中，我会先通过一个实践情景引入，我会拿出一些小猫的图片，让学生数一数有多少只小猫。
然后，我会让学生拿出他们准备的小猫玩具，让他们自己数一数有多少只小猫。
这样，学生可以通过观察和操作，理解加减法的概念。
在随堂练习环节，我会让学生自己做一些加减法的题目，让他们通过实际操作，巩固他们对于加减法的理解。
在板书设计上，我会把一些关键的信息写下来，比如小猫的数量，以及我们进行了哪些操作。
在作业设计上，我会让学生回家之后，再数一数他们家里的小猫，并记录下来。
然后，我会让他们想一想，如果再拿一只小猫来，或者再拿一只小猫走，会有多少只小猫。
这样，学生可以通过实际操作，进一步理解加减法的概念。
在课后反思及拓展延伸环节，我会让学生想一想，我们今天学习的加减法，可以用来解决哪些问题。
同时，我也会鼓励学生，让他们想一想，我们还可以用加减法来解决哪些问题。
总的来说，我希望通过这一节的学习，学生能够理解加减法的概念，并能够运用加减法解决一些实际问题。
同时，我也希望学生能够通过观察和操作，培养他们的观察能力和动手能力。
重点和难点解析：在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。
实践情景的引入部分，我选择了小猫的图片和小猫玩具，这是我引导学生理解加减法概念的重要环节。
通过观察和操作，学生可以直观地理解加减法的意义，这是我教学过程中的一个重点。
我通过例题讲解，让学生进一步理解加减法。
这个过程是我引导学生从实践中抽象出加减法概念的过程，也是我帮助学生建立加减法运算思维的重要环节。
一年级上册数学教案-《可爱的小猫》-北师大版(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解比较和排序的基本概念。比较是观察两个或多个事物，找出它们之间的相同和不同之处。排序则是根据一定的标准，将这些事物排列成一定的顺序。它们在我们的生活中非常重要，帮助我们更好地理解世界。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何比较和排序一系列小猫玩具，以及这些方法如何帮助我们解决实际问题。
-灵活运用比较和排序方法：学生在掌握了比较和排序的基本方法后，难点在于如何将这些方法灵活运用到不同的问题情境中。
举例：在教授排序时，教师可以给出一系列大小不同的小猫玩具，让学生尝试按大小顺序排列。此时，教师需关注学生在排序过程中是否能够理解“从大到小”或“从小到大”的排序原则，并针对学生的困难点进行个别指导。
4.培养学生合作学习、积极探索的精神，提高他们的团队协作能力和创新意识。
5.培养学生对数学学科的兴趣和信心，激发他们持续学习的内在动力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握比较和排序的方法：本节课的核心是让学生学会通过观察小猫的特征（如颜色、大小、形状等）进行比较和排序。教师应着重讲解比较和排序的基本概念，并通过具体实例进行演示。
3.能够运用所学知识解决实际问题，如比较两组小猫的数量、找出最大（小）的小猫等。
二、核心素养目标
1.培养学生观察、描述、比较和排序的能力，提高他们的直观想象和逻辑思维能力。
2.培养学生运用数学语言进行表达和交流，增强他们的数学沟通能力。
3.激发学生运用数学知识解决实际问题的兴趣，培养他们的问题意识和应用意识。
其次，在实践活动环节，分组讨论和实验操作使得学生们积极参与其中，课堂氛围较为活跃。但同时，我也发现有些小组在讨论时，个别成员参与度不高。为了提高学生的参与度，我计划在接下来的教学中，加强对小组讨论的引导，鼓励每个学生都发表自己的观点，让每个人都有机会参与到讨论中来。
数学一年级上北师大版3-3可爱的小猫课件(19张)
看一看，说一说
小猫有1条鱼， 吃了1条后， 还剩几条？
1－1 =0
你发现了什么？
3－3 = 0 2－2 =0
1－1 =0
相同的两个数相减，得数是0
拨一拨，写一写
5-1=4 1+4写
5-2=3 2+3=5 3+2=5
拨一拨，写一写
5-3=2 3+2=5 2+3=5
拨一拨，写一写
5-4=1 4+1=5 1+4=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5 0+5=5
5-1=4 5-2=3 5-3=2 5-4=1 5-5=0
1+4=5 2+3=5 3+2=5 4+1=5 5+0=5
拨一拨，写一写
5-5=0 5+0=5
5-0=5 0+5=5
你发现了什么？
5+0=5 0+5=5 5-0=5
任何数与0相加减都得这个数
5
吹了 5 个 5-1=4 4-2=2 2-2=0
2.说一说。
5-4=1
5-3=2
作业： 数学书31页第3题。
3.4 可爱的小猫
它是我们的好帮手， 它最喜欢的食物是鱼， 它有尖尖的爪子， 长长的胡须， 老鼠们最怕他。
猜一种动物
可爱的小猫
3
1 211
2 31 2
0 11 0
看一看，说一说
小猫有3条鱼， 吃了3条后， 还剩几条？
3－3 = 0
看一看，说一说
小猫有2条鱼， 吃了2条后， 还剩几条？
2－2 =0
3.可爱的小猫(教案)2023-2024学年数学一年级上册-北师大版
3.可爱的小猫（教案）20232024学年数学一年级上册北师大版作为一名经验丰富的教师，我深知教学计划的重要性。
在此，我将详细介绍我的教学计划，以《可爱的小猫》为主题，教案内容涵盖20232024学年数学一年级上册——北师大版。
一、教学内容本节课的教学内容主要围绕北师大版一年级上册数学教材第五章《可爱的动物》中的“小猫”展开。
通过学习，让学生掌握小猫的数量、颜色和大小等基本特征，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生认识小猫，了解小猫的基本特征；2. 培养学生学会用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；3. 培养学生观察事物、分析问题的能力；4. 培养学生合作学习、积极思考的学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生能够准确地用数学语言描述小猫的数量、颜色和大小；2. 教学重点：培养学生观察事物、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猫图片、卡片、黑板等；2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 情境导入：展示一幅可爱的小猫图片，引导学生关注小猫的数量、颜色和大小；2. 知识讲解：通过讲解小猫的特征，让学生掌握用数学语言描述小猫的方法；3. 例题讲解：出示有关小猫的例题，引导学生运用所学知识解决问题；4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识；5. 小组讨论：引导学生分组讨论，共同解决问题；六、板书设计板书内容主要包括小猫的数量、颜色和大小等基本特征，以及相应的数学表达式。
板书设计要简洁明了，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：请用数学语言描述一下你家的小猫；2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，我将对教学效果进行反思，看是否达到了预期的教学目标。
同时，我还会给学生提供一些拓展延伸的材料，让学生在日常生活中关注小猫，培养学生的观察力和想象力。
重点和难点解析在上述教学计划中，有几个关键细节需要重点关注。
情境导入的设置是至关重要的，它直接影响到学生学习兴趣的激发和学习效果的保证。
北师大版数学一年级上册教案第三课时 可爱的小猫
北师大版数学一年级上册教案第三课时：可爱的小猫一、教学目标1. 知识与技能：通过本课时的学习，使学生能够正确识别和书写数字0-10，并理解数字的含义。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、比较的能力，以及运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动、合作的学习态度，感受数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 数字0-10的认识和书写。
2. 数字0-10的含义和运用。
3. 解决实际问题，运用数字进行表达和交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确识别和书写数字0-10，理解数字的含义。
2. 教学难点：数字0的意义和运用，数字书写的规范。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：利用可爱的小猫图片，引导学生观察并发现数字，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课内容：讲解数字0-10的认识和书写，通过PPT展示，让学生观察、分析、比较数字的特点，理解数字的含义。
3. 实践操作：学生分组进行数字连线、排序、填空等游戏，巩固所学知识，提高学生的动手操作能力。
4. 小结：总结本课所学内容，强调数字书写的规范和数字含义的理解。
5. 课堂练习：布置一些关于数字0-10的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 可爱的小猫2. 内容：数字0-10的认识和书写，数字的含义和运用。
3. 插图：可爱的小猫图片，数字卡片。
七、作业设计1. 完成练习册上关于数字0-10的练习题。
2. 观察生活中常见的数字，进行识别和描述。
3. 家长协助，用数字进行简单的加减运算。
八、课后反思1. 教师在本课的教学过程中，是否充分调动了学生的积极性，让学生主动参与到课堂活动中？2. 学生对数字0-10的认识和书写是否掌握到位，对数字的含义是否理解？3. 教学过程中是否存在不足之处，如何改进？4. 下一课时如何更好地衔接本课内容，提高学生的学习效果？通过本课时的教学，希望学生能够掌握数字0-10的认识和书写，理解数字的含义，培养观察、分析、比较的能力，激发学生对数学的兴趣，为今后的学习打下坚实的基础。
【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教学设计
【北师大版】小学数学一年级上册第三课时《可爱的小猫》教学设计一. 教材分析《可爱的小猫》这一课时主要让学生通过观察和操作，掌握20以内的减法运算。
教材以小猫为主题，生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。
通过这一课时的学习，让学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触数学，对数学充满了好奇和兴趣。
他们的思维主要以具体形象思维为主，需要通过观察、操作、实践来理解和掌握知识。
同时，他们喜欢生动有趣的事物，对于小猫这样的可爱动物充满了喜爱。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。
2.过程与方法：学生通过观察、操作、实践，培养解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生对数学产生兴趣，培养积极的学习态度。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解减法的含义，能够运用减法解决一些简单的问题。
2.难点：学生能够理解减法的运算规律，能够熟练运用减法解决实际问题。
五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。
通过创设小猫的情境，让学生在游戏中学习减法，通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六. 教学准备小猫的图片、卡片、教具等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用小猫的图片，吸引学生的注意力，引导学生说出小猫的特点。
然后引入本节课的主题，让学生观察图片，发现其中的数学问题。
2.呈现（10分钟）呈现小猫的图片，让学生观察并发现其中的数学问题。
引导学生用减法来解决问题，例如，有一张图片上有3只小猫，又来了一只小猫，现在有多少只小猫？让学生用减法来计算。
3.操练（10分钟）让学生分组，每组有一张小猫的图片，图片上的小猫数量不同。
让学生互相提问，用减法来回答。
例如，A组问B组：你们组的小猫比我们组多几只？B组用减法来回答。
4.巩固（5分钟）让学生回答一些关于小猫的数学问题，例如，如果有5只小猫，又走了一只，还剩几只？让学生用减法来计算。
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三 加与减（一）
第3课时 可爱的小猫
情境导入
猫妈妈把3条鱼做好了放 在家里就出门了。小猫在家 里等了好久，妈妈还没有回 来，小猫又有点饿了，小猫 会怎么做呢？
探究新知
说一说，填一填。
盘子里有 3 条 。
吃1条，还剩 2 条。 3−1=2
又吃1条，还剩 1 条。 再吃1条，还剩 0 条。
2−1=1
1−1=0
拨一拨，填一填。
5−1 = 4 5−2 = 3 5−3 = 2 5−4 = 1 5−5 = 0
1+4 = 5 2+3 = 5 3+2 = 5 4+1 = 5 5+0 = 5
想一想，填一填。
134 413
314 431
从不同的角度思考既可以列出加法算式也可 以列出减法算式，加法和减法是互逆的。
巩固练习 练一练。
一共有 5个气球。
打中。了1个。
1+4 = 5
5−1 = 4
说Hale Waihona Puke 说。差几个 ？差 几把 ？
课堂小结
可爱的小猫
1. 相同的两个数相减，得数是0。 2. 一个数加上0或减去0，还得这个数。 3. 加法和减法的互逆关系。
课后作业
1.完成教材31页练一练的1、3题。 2.完成教材32-33页练习（一）的习题。