部编版二年级《狐假虎威》优质课件(公开课)
统编二年级上册《狐假虎威》公开课课件
统编二年级上册《狐假虎威》公开课课件一、教学内容本节课选自统编二年级上册《狐假虎威》章节，内容包括故事情节的理解、生字词的学习、语文知识的运用等。
详细内容涉及：狐狸借助老虎的威风欺压百兽的寓言故事，通过对故事的分析，使学生了解“狐假虎威”的含义；学习生字词如“狐狸”、“虎威”、“百兽”等；运用语文知识，分析故事中的人物形象和寓意。
二、教学目标1. 理解故事《狐假虎威》的内容，把握故事寓意，懂得不能借助别人的势力欺压他人。
2. 学会并掌握本节课的生字词，提高学生的词汇量和阅读能力。
3. 培养学生的语文素养，通过故事中的人物形象分析，培养学生的观察力和思考能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解寓言故事的意义，分析故事中的人物形象。
教学重点：学习生字词，掌握故事内容，培养学生的语文素养。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、故事挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引导学生观察，激发学生的兴趣，引入课题《狐假虎威》。
2. 新课内容：讲述故事，引导学生关注故事中的人物形象和情节发展，学习生字词。
3. 例题讲解：分析故事中狐狸和老虎的形象，解释“狐假虎威”的含义。
4. 随堂练习：让学生分角色朗读故事，巩固生字词，提高阅读能力。
5. 实践情景引入：让学生结合生活实际，举例说明“狐假虎威”的现象，进行互动交流。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 生字词：狐狸、虎威、百兽、欺压、诚实、善良3. 故事寓意：不要借助别人的势力欺压他人，要诚实善良七、作业设计1. 作业题目：根据故事《狐假虎威》，用自己的话简要概括故事情节和寓意。
答案：故事讲述了狐狸借助老虎的威风欺压百兽，被老虎识破的寓言故事。
寓意是不能借助别人的势力欺压他人，要诚实善良。
2. 作业题目：运用本节课所学生字词，编写一段话。
答案：示例：狐狸借助虎威欺压百兽，但还是被老虎识破了。
我们要诚实善良，不能像狐狸一样狐假虎威。
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课一、教学内容本节课选自部编版二年级上册《狐假虎威》一文，详细内容为第一至第三自然段。
通过对该篇文章的学习，让学生了解狐假虎威的含义，掌握故事情节，学会利用关键词理解文本，提高阅读理解能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解狐假虎威的含义，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作交流，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生勇敢、机智的品质，学会尊重他人，不仗势欺人。
三、教学难点与重点教学难点：理解狐假虎威的含义，并将其运用到实际情景中。
教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，掌握故事情节，学会利用关键词理解文本。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个实践情景，引导学生思考什么是狐假虎威，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生朗读课文，了解故事情节，找出关键词，理解狐假虎威的含义。
3. 合作交流：分组讨论，分享自主学习的心得，互相提问，加深对课文内容的理解。
4. 例题讲解：教师针对课文内容设计例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：学生完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：a. 故事情节：狐狸借老虎之威吓跑其他动物b. 狐假虎威的含义：借助他人的力量欺压他人c. 课文关键词：狐狸、老虎、吓跑、其他动物、借力、欺压七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话复述故事。
b. 结合生活实际，举例说明狐假虎威的现象。
c. 仿写一篇以“狐假虎威”为主题的短文。
2. 答案：a. 答案见课文内容。
b. 答案需结合学生自身经历，合理即可。
c. 答案需围绕狐假虎威的主题，内容完整、通顺。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生发言不积极，需在课后进行个别辅导，提高其课堂参与度。
统编版二年级语文上册22狐假虎威 课件(共56张PPT)
你有什么办法识记住这些生字？
平舌音
前鼻音
后鼻音
扯着嗓子 爪子 野猪 受骗 派 违抗 借着 一趟
翘舌音
形声字构字规律识记：“嗓——桑”“神——伸”“违——围”。
加一加：“扯、猪、骗”均可以用加部件的方法识记。
与熟字比较：“瓜——爪”“爱——受”“霞——假”。
（1）读句子，找发现。 高速公路上，汽车轮子在飞快地转动。 他纳闷地说：“我的同桌怎么哭了？”
人教部编版语文二年级上册课件
21 狐 假 虎 威
第1课时
jiǎ
假
狐假虎威
是三拼 音节
wēi
威
假：假借，借。
反义词：
假——真
结构：半包围（一、女） 威：威风、威力。
听范读，边听边画出文中的含有生字的词语， 注意生字的读音。
自读要求
请同学们自由朗读课文，注意读准 字音、读通句子，难读的地方多读几遍， 标出自然段序号。
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
转假爪 威 扯 嗓 派 违
纳猪
抗 闷
神趟
受
骗
借
第五步：动态演示
伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
你认识上面的小动物吗？
老虎和狐狸
老虎和狐狸之间会产生什么有趣的故事呢？现在， 就让我们走进课文，去了解课文的内容。
22.狐假虎威
课前预习
第一步：课前认知
模样像狼脸儿长， 三角耳朵猫儿黄， 昼伏夜出捕肉吃， 生性狡猾多猜疑。
(猜一动物)
谜底：狐狸
狐狸 哺乳动物，栖息森林、草原、 半沙漠、丘陵地带，居树洞或土穴中，傍 晚外出觅食，天明始归，杂食虫类、两栖 类、爬行类、小型鸟兽和野果等。平时单 独生活,生殖期结成小群。昼伏夜出。
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件
2024年部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自2024年部编版二年级上册语文教材第四单元《狐假虎威》。
具体内容包括：生字词的学习、课文朗读、课文内容理解、词句赏析、口语交际等。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
2. 通过朗读课文，理解课文内容，感受狐狸和老虎的形象特点。
3. 学会运用词句表达自己的观点，培养口语交际能力。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习，课文朗读和内容理解，词句赏析。
难点：理解狐狸借助老虎的威风吓跑百兽的寓意，运用词句进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲述一个与狐狸和老虎有关的成语故事，引起学生的兴趣，引出本课课题《狐假虎威》。
2. 学习生字词：让学生自读课文，找出不认识的字词，教师进行讲解，并指导学生正确书写。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语气、节奏的把握，让学生感受狐狸和老虎的形象特点。
4. 课文内容理解：通过提问、讨论等方式，帮助学生理解课文内容，把握故事情节。
5. 词句赏析：挑选课文中的优美词句，进行讲解和赏析，让学生学会运用。
6. 口语交际：创设情景，让学生运用本课所学词句进行口语交际，培养学生的口语表达能力。
7. 随堂练习：设计相关练习题，检测学生对生字词、课文内容的掌握情况。
六、板书设计1. 课题：《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威风、吓跑、百兽等。
3. 课文内容概括：狐狸借助老虎的威风吓跑百兽。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字词，每个写5遍。
（2）用自己的话复述课文故事。
（3）运用本课所学词句，写一段话描述你喜欢的动物。
2. 答案：（1）见作业本。
（2）见作业本。
（3）示例：我最喜欢的动物是熊猫。
它长得胖乎乎的，一身黑白相间的毛，非常可爱。
它喜欢吃竹子，性格温顺，是我们的国宝。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对生字词的掌握情况较好，但对课文内容的理解还有待提高。
部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件
部编版二年级上册语文《狐假虎威》优质课件一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材第五单元《狐假虎威》章节。
详细内容包括：狐假虎威的故事梗概，生字词的学习，朗读与理解，以及故事寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，理解故事内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：培养学生朗读与表达能力，学会通过故事学习道理。
3. 情感态度与价值观：引导学生明白不能仗势欺人，要诚实善良。
三、教学难点与重点教学难点：生字词的认读与书写，故事寓意的理解。
教学重点：朗读与表达，通过故事学习道理。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示狐狸和老虎的图片，引导学生猜测它们之间可能发生的故事，激发学生兴趣。
2. 新课导入：带领学生朗读课文，讲解生字词，让学生了解故事梗概。
3. 例题讲解：讲解狐假虎威的含义，结合故事讲解仗势欺人的不良后果。
4. 随堂练习：让学生用生字词造句，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论故事中的人物特点，引导学生明白故事寓意。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 主要内容：生字词：狐狸、老虎、威风、害怕、欺骗等。
故事梗概：狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相。
故事寓意：不能仗势欺人，要诚实善良。
七、作业设计1. 作业题目：根据生字词造句。
用自己的话复述故事。
答案：1. 生字词造句：狐狸很狡猾，总是欺骗其他动物。
老虎威风凛凛，让人害怕。
2. 故事复述：狐假虎威讲述了狐狸借助老虎的威风欺压其他动物，被揭露真相的故事。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事《狐假虎威》引导学生明白了不能仗势欺人，要诚实善良的道理。
课后可以让学生思考如何将这个故事运用到生活中，学会与人为善，互相尊重。
同时，可以让学生搜集其他寓言故事，了解其中的道理，丰富自己的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分。
2. 教具与学具的准备。
22狐假虎威课件(共31张PPT)
课前互动
同学们最喜欢哪个动物呢？
老虎
老虎石“百兽之王”，是一种体型庞大， 以凶猛形象示人的动物，老虎shi 世界上 最具攻击性的猫科动物之一。
成语“老虎”常被用来比喻人的勇 猛、力量和凶猛
人教部编版语文二年级上册
第一部分
感知课文 《狐假虎威》
感知课文
有感情的朗读课文
阅读并思考
体会课文里的主人公是谁？
大摇大摆
半信半疑
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
义人务教教部育编教版科语书文·二语年文级二上年册级上册
假 威
Hale Waihona Puke 课前互动 大森林里有什么？树木
花朵
动物
课前互动 同学们最喜欢哪个动物呢？
狐狸
老虎
课前互动 动物特征
狐狸
狐狸是一种聪明灵活的动物，因其善于 欺骗和狡猾的本性，成为了形容狡诈的 人的代名词。
成语“狐狸”常用来形容那些善于 伪装、善于欺骗、阴险狡猾的人
实在 果实
接受；遭到；遭受；忍耐；忍受；听从；
适合
受害
受到
用谎言或诡计使人上当； 用欺骗的手段取得
骗人 欺骗
人教部编版语文二年级上册
第三部分
理解字词 《狐假虎威》
食 食物 食品 物 物品 物件 爷 爷爷 爷们 就 将就 就...
爪 爪子 猫爪 神 神仙 神奇 活 生活 活动 猪 小猪 猪肉
人教部编版语文二年级上册
用森林中小动物的动作表现， 反应老虎在森林中“百兽之王”的地位
人教部编版语文二年级上册
第五部分
课堂实践 《狐假虎威》
课堂实践
下面的词语哪些是写狐狸的，哪些是写老虎的? 分角色演一演这个故事，试着把这些词语的意思表现出来。
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课
部编版二年级《狐假虎威》优质课件公开课一、教学内容本节课选自部编版二年级语文上册第八单元《狐假虎威》一课。
该故事讲述了一只狐狸借助老虎的威风吓跑了其他小动物，从而让自己逃脱的故事。
教学内容主要包括：熟读课文，掌握生字词，理解课文大意，体会寓言故事的寓意。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读和书写生字词，理解课文内容，掌握寓言故事的寓意。
2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，培养学生朗读、表达、思考的能力。
3. 情感态度与价值观：教育学生明白不能仗势欺人，要诚实、善良，树立正确的价值观。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，理解课文寓意。
难点：体会寓言故事所传达的道理，学会用语言表达自己的观点。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
学生准备：课本、练习本、生字词卡片等。
五、教学过程1. 导入新课通过讲述一个实践情景，引发学生对故事的好奇心，进而导入新课。
2. 自主学习学生自主阅读课文，借助工具书学习生字词。
3. 课堂讲解（1）教师带领学生朗读课文，讲解生字词。
（2）分析课文内容，引导学生理解寓言故事的寓意。
4. 例题讲解出示例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习学生完成课后练习，巩固所学知识。
6. 课堂小结七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课文内容，编写一个类似的寓言故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，教学方法的运用等。
2. 学生反思：自己在本节课的收获和不足，如何改进学习方法。
3. 拓展延伸：让学生课后搜集其他寓言故事，了解寓言故事的特点，下节课与同学分享。
板书设计：《狐假虎威》生字词：狐狸、老虎、吓跑、威风等。
课文内容：狐狸借助老虎的威风吓跑其他小动物，最终自己逃脱。
寓意：不能仗势欺人，要诚实、善良。
教学过程细节：1. 导入新课：讲述实践情景，激发学生兴趣。
2. 自主学习：学生自主阅读，学习生字词。
统编版二年级语文上册22.《狐假虎威》课件(共15张PPT)
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问 老虎：“你敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾 巴，说：“我 带你到百兽面 前走一趟，让 你看看我的威 风。”
22 狐假虎威
窜过 扑过 逮住 违抗 蒙住 神气活现
摇头摆尾 半信半疑 纳闷 东张西望 纳闷 大
摇大摆 撒腿就跑 信以为真 威风
狐狸被老虎（ 逮住）了，狐狸却把老虎骗进森林，
狐狸在前（神气活现）（ 摇头摆尾 ） 大摇大摆
（
）老半虎信在半后疑（ 东张西望）
（
）最后威狐风狸借助老虎的（）把百兽吓跑了。一天，老虎和狐狸又相遇了。老虎 扑过去把狐狸逮住了......
男生读第7段，女生读第八段，并思 考： 狐狸和百兽各有什么样的表现呢?
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神 气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西 望。
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见 狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样， 都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大 老虎 ！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。
请分角色演一演这幅图的画面。
用课文的原话来解释“狐假虎威”的意思？
本来，狐狸是借着老虎的威风把百 兽吓跑的。
小剧场开始啦！
1.你敢吃我？ 2.老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就 是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！ 3.我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
为什么不敢？
分组讨论续编故事：
找出描写狐狸和老虎的动词，在词下面画上 “Δ”并思考你从它们的动作中感受到了什么？
狐假虎威公开课完整版优质课件
狐假虎威公开课完整版优质课件一、教学内容本节课我们将学习《狐假虎威》的故事，该故事出自教材第四章寓言故事单元。
详细内容包括：理解故事背景，掌握生字词，分析故事结构，解读故事寓意，以及探讨故事与现实生活的联系。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中的生字词，提高阅读理解能力。
2. 培养学生分析故事结构，提炼故事主题的能力。
3. 通过故事学习，引导学生树立正确的价值观，认识到诚实守信的重要性。
三、教学难点与重点难点：分析故事结构，提炼故事主题。
重点：掌握故事中的生字词，理解故事的寓意。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：教材、笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示狐狸和老虎的图片，引发学生对故事的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解故事内容，分析故事结构，引导学生理解寓意。
a. 阅读故事，了解故事背景和情节。
b. 讲解生字词，提高学生的阅读理解能力。
c. 分析故事结构，提炼故事主题。
3. 例题讲解：以故事中的某个片段为例，讲解如何分析故事结构和提炼主题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析故事的其他片段。
5. 小组讨论：分组讨论故事与现实生活的联系，引导学生树立正确的价值观。
六、板书设计1. 故事《狐假虎威》2. 生字词：狡猾、威风、欺软怕硬等3. 故事结构：起因、经过、结果4. 故事主题：诚实守信，切勿狐假虎威七、作业设计答案：略2. 作业题目：结合《狐假虎威》的故事，谈谈你对诚实守信的认识。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握故事内容、生字词的情况，以及对故事结构的分析能力。
2. 拓展延伸：引导学生关注现实生活中的类似现象，学会运用所学知识进行分析和判断。
组织课后阅读，提高学生的文学素养。
重点和难点解析1. 教学内容的详细解读与生字词的掌握。
2. 教学目标中关于分析故事结构、提炼故事主题的能力培养。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计中的分析题目和思考题。
2024年度部编版语文二年级上册《狐假虎威》优秀课件
2024/3/24
16
角色扮演：演绎故事情节，加深理解
角色分配
让学生分别扮演狐狸、老虎、其他动物等角色，准备相应的道具和 服装。
情节演绎
按照故事情节的发展，学生依次上场表演。通过对话、动作等方式 ，生动地展现故事中的情节和角色特点。
观众互动
在表演过程中，可以邀请观众参与互动，如提问、猜测接下来会发生 什么等，增加课堂趣味性。
本册教材注重学生的全面发展，通过 丰富多彩的教学活动，提高学生的听 、说、读、写能力，为日后的语文学 习打下坚实的基础。
2024/3/24
4
《狐假虎威》故事背景及寓意
《狐假虎威》是一则寓言故事，讲述了一只狐狸借助老虎的 威势来欺压其他动物的故事。这个故事在中国广为流传，具 有深刻的寓意和教育意义。
促进家校互动
通过课件平台促进家长和教师之 间的互动交流，共同关注学生的 学习成长，形成良好的教育合力 。
2024/3/24
26
THANKS。
2024/3/24
27
2024/3/24
12
角色扮演法帮助学生理解人物形象
1 2
分配角色
让学生分别扮演狐狸、老虎、猴子等角色，准备 相应的道具和服装，增加角色扮演的真实感。
角色表演
学生按照故事情节进行表演，通过语言和动作展 现角色的性格特点，加深对人物形象的理解。
角色评价
3
在表演结束后，引导学生对角色进行评价，分析 角色的行为动机和性格特点，提高学生的批判性 思维。
10
03
教学方法与手段
2024/3/24
11
情境教学法在《狐假虎威》中的应用
创设森林场景
通过布置教室，模拟森林环境， 让学生身临其境地感受故事背景
统编版二年级语文上册21《狐假虎威》课件(共19张PPT)
于是，狐狸和老虎一前一
后，朝森林深处走去。走在前
面的是（
），它想：
（
），走在后面的是
（
），它想：
（
）。
本来狐狸是借着 老虎的威风把百兽吓 跑的。
在生活中，用狐假虎 威这个词比喻自己没有真本 事，却仗着别人的势力欺压 他人。
阅读拓展
请阅读下面一段话：想想短文中的“狐假虎威”是什么意 思？是谁借着谁的威风吓唬人？
狐狸看着老虎犹豫不决的 样子，冷笑一声说：“你以为 我是骗你吗？你要是不信，就 跟我到森林里走一走，动物一 见到我就会吓跑的！”
于是，狐狸和老虎一前一后， 朝森林深处走去。狐狸神气活现， 摇头摆尾；老虎半信半疑，东张 西望。森林里的动物，一看见狐 狸后头跟着老虎，吓得赶忙就跑。 老虎见了，还以为它们真是畏惧 狐狸呢！
请同学们说说你对这两只动 物的认识吧！
狐狸
老虎hú
狐狸 白狐 狐假虎 威
hǔ
老虎 虎将 狐假虎 威
wēi
威风
威力
狐假虎 威
xún
寻找 寻求 追寻
kàng
违抗 反抗 抗击
dǎn
胆子 赤胆 胆量
jiè
借着 借口 借助
读一读：
狡猾的狐狸眼珠子 一转，扯着嗓子对老虎说： “怎么，你敢吃我？天帝 派我来当兽王，你要是吃 了我，天帝不会放过你 的！”
王二小被日本鬼子抓住了，一个日本军官 问：“小孩，你什么的干活？” 一个汉奸 狗腿子狐假虎威地说：“皇军问你是干什 么的，快说！” 王二小瞪了狗腿子一眼， 不慌不忙地说：“放牛的！”
《刻舟求剑》这则寓言告 知我们：事物已经产生变 化，不应该静止地看待问 题。
小故事 大道理
• 推举成语故事：
统编版二年级语文上册22 狐假虎威 课件(共14张PPT)
关注提示语，读好人物对话
狐狸眼珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？” “为什么不敢？”老虎一愣。 “老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我，就是违抗了老天爷的命令。 我看你有多大的胆子！” 老虎被蒙住了，松开了爪子。 狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。”
关注提示语, 读好人物对话 狐狸珠子骨碌碌一转，扯着嗓子问老虎：“你敢吃我？”
讲故事
小王和小李打架，小李说，“我舅舅是校长， 我叫他把你开除！”
（ 小李 ）借了（ 舅舅 ）的威风
“狐假虎威”
讲故事
狐假虎威比喻一种人，这种人 没有本事，却仗着别人的势力欺 压他人。
作业
把“狐假虎威”的故事讲给爸爸妈妈听 想一想，生活中你还见过哪些“狐假虎威”的人
紧扣关键词，进行情境演绎
森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大 摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身 后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就 跑。
讲故事 借助图片，试着讲一讲这个故事吧！
②
①
③
讲故事
老虎信以为真。其实他受骗了。 本来，狐狸是借着老虎的威风把 百兽吓跑的。
狐假虎威
回顾旧知
sǎng kàng tàng
嗓抗趟
n à mèn
纳闷
wéikàng
违抗
shòupiàn
受骗
h ú jiǎ h ǔ wēi
狐假虎威
回顾旧知
转扯兽 爪神猪 嗓抗趟 借爷就
纳闷 违抗 受骗 狐假虎威
回顾旧知
① zhuàn 转动 转笔刀 ② zhuǎn 转移 转弯
① mèn 愁闷 纳闷 ② mēn 闷热 闷声闷气
先扶后放，自学3~6自然段
部编人教版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共77张PPT)
注意红色 字的读音
近义词
违抗
寻找
纳闷
东张西望
寻觅
疑惑
左顾右盼
违背
反义词
违抗
茂密Leabharlann 半信半疑东张西望稀疏 顺从
聚精会神
深信不疑
词语解释
狐假虎威：假，借用。狐狸假 借老虎的威势吓跑百兽。比喻 倚仗别人的势力来欺压人。 [造句]小狗看到主人在身边， 马上狐假虎威地对大狗叫起来。
东张西望：东看看，西望望。 形容向四周寻找察看，等待某 人来到。也形容漫无目的地看。
为什么不敢？
愣
吃惊 疑惑
你敢吃我？
蒙骗老虎 威胁、恐吓
老天爷派我来做你们百兽 的首领，你吃了我，就是违抗 了老天爷的命令。我看你有多 大的胆子！
老虎被蒙住了，松开了爪子。
开始相信
得意
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面 前走一趟，让你看看我的威风。”
老虎已经松开爪子了，狐狸为什么还要带 老虎到百兽面前走一趟？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我们 什么道理？
这篇课文讲了一个什么故事？告诉了我 们什么道理？
这篇课文讲的是一只狐狸借老虎的威风 吓跑了森林里的百兽的事。告诉我们生活中 有些人借着别人的力量吓唬人，其实自己并 没有真本事，讽刺了那些仗势欺人的人。
这则寓言故事讲的是一只狐狸借老虎的威 风吓跑了森林中的百兽。告诉我们生活中有些 人借着别人的力量吓唬人，其实自己并没有本 事，讽刺了仗势欺人者的奸诈狡猾。
[造句]两只小企鹅手牵手走着， 它们东张西望地好像在找什么 东西。
探究读
阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 1.课文主要写了什么？ 2.说说“狐假虎威”这 个成语的意思。
朗读指导
最新统编部编版语文二年级上册《狐假虎威》精品ppt教学课件
认读会认字
假威转扯嗓兽 违抗爪趟神猪 纳闷实受骗
认读含有会认字词语
狐假虎威 转动 扯着嗓子 百兽 违抗 爪子 一趟 神气活现 野猪 纳闷 其实 受骗
课文讲了一件什么事？
借着 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ百兽吓跑了。
的威风
学写生字
食物爷就 爪神活猪
你敢吃我？
老天爷派我来做你们百兽的首领，你吃了我， 就是违抗了老天爷的命令。我看你有多大的胆子！
我带你到百兽面前走一趟， 让你看看我的威风。
原来，狐狸 是借着老虎的威 风把百兽吓跑的。
这节课，你有什 么收获？我们来 讨论一下吧。
课后作业
作业 内容
教材作业 从课后习题中选取
自主安排 配套练习册练习
再见
部编版教材《狐假虎威》公开课精品课件1
部编版教材《狐假虎威》公开课精品课件1一、教学内容本节课选自部编版教材《狐假虎威》章节，详细内容包括：寓言故事的背景介绍、狐假虎威寓意解析、故事中角色性格分析、成语在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解寓言故事的寓意，认识到借势欺人的危害，培养正确的价值观。
2. 提高学生的文学素养，培养学生对成语的热爱，激发学生学习成语的兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力，学会运用成语进行交流。
三、教学难点与重点教学难点：狐假虎威成语的理解与运用。
教学重点：理解寓言故事寓意，分析故事角色性格特点。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，让学生描述自己生活中遇到的一个“狐假虎威”的例子，引出本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解寓言故事《狐假虎威》，分析故事中角色的性格特点，解释成语的含义。
3. 例题讲解：讲解一个实际语境中运用狐假虎威的例子，让学生理解成语的使用场景。
4. 随堂练习：让学生运用狐假虎威这个成语，造一个句子，并进行分享。
六、板书设计1. 《狐假虎威》2. 内容：a. 故事背景b. 角色性格分析c. 成语寓意d. 成语运用例句七、作业设计1. 作业题目：请运用狐假虎威这个成语，写一篇小故事，要求不少于100字。
2. 答案示例：小明的同学小刚，仗着自己的哥哥是学校篮球队的队长，经常欺负同学。
有一天，他在篮球场上狐假虎威，却被篮球队长识破，受到了应有的惩罚。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了狐假虎威的寓意和运用方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他寓言故事，了解成语背后的故事，提高文学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计的内容与结构5. 作业设计的深度与广度6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的核心，它们直接关系到学生对知识掌握的程度。
部编版二年级语文上册第21课《狐假虎威》优质课件(共68张PPT)
路人听后叹了叹气 说：“你为你的同盟， 你的好朋友哀悼和哭泣 是有道理的。”
这个故事告诉我们要为同类的 逝去感到伤悲，感到危机。
随堂练习
一、给加点的字选择正确的读音。
jiǎ jià
. （1）假（ jiǎ ）山非常美丽。 . （2）寒假（ jià ）里爸爸带我去游玩。
ɡū ɡǔ
. （3）小狗喜欢吃骨（ ɡǔ ）头。 . （4）狐狸的眼珠子骨（ ɡū ）碌碌地转。
有一天，兔子和狐狸 在田野里享受大自然的美 景的时候，一群猎人正对 它们两个虎视眈眈。猎人 一箭射死了兔子，狐狸侥 幸逃脱。
猎人离开后，狐狸就 跑到兔子的身边开始哭泣。 有一个人路过，看见狐狸 正对着兔子大哭，感觉很 奇怪，就走上前问狐狸为 什么要哭。
狐狸说：“我和兔子都是森林中微小 的动物，我们曾经约定要共同对抗猎人。 现在兔子不幸被猎人杀了，你说你的好朋 友死去了，你能不伤心难过吗？
借用、凭借
21 狐假虎威
尖嘴尖耳尖下巴， 细腿细角细小腰， 生性狡猾多猜疑， 尾后拖着一丛毛。
狐狸 栖息森林、草原、
半沙漠，居树洞或土穴 中，主食鼠类，兼食两 栖类、爬行类、昆虫等。 昼伏夜出。毛皮珍贵。
你印象中的狐狸是什么样子的？
馋嘴
狡猾
坏
这是什么动物呢？
老虎 前额有似“王”
字形斑纹。栖于森林山 地。夜行性，能游泳。 性凶猛。捕食野猪、鹿、 獐、羚羊等。
神 shén
结构：左右 部首： 礻 书写指导：左窄右宽。右部中竖长伸。
初读课文
读课文，思考问题：
1.狐狸为什么要“假”老虎的威风？ 2.狐狸是怎样“假”老虎的威风的？ 3.百兽看到狐狸和老虎有什么反应？ 4.你从中得到什么启示？
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神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
神气活现 摇头摆尾
半信半疑 东张西望
shén
神
书写指导：礻旁右边是一点没 有短撇，申字中间有一横。
大摇大摆 纳闷
信以为真 撒撒腿腿就就跑跑
如果你是这只老虎，看到百兽撒腿 就跑的样子，你会想些什么？
老虎真的受骗 了，谁来告诉 它真相？
原来，狐狸是借着老虎的 威风把百兽吓跑的。
（狡猾）的狐狸
（ 凶猛 ）的老虎
21.狐假虎威
转动 扯着 嗓子 派来 违抗 一趟 野猪 纳闷 受骗 借着
神气活现 摇头摆尾 大摇大摆 半信半疑 东张西望
在茂密的森林里，有一只老 虎正在寻找食物。一只狐狸从老 虎的身边窜过。老虎扑过去，把 狐狸逮住了。
读书小达人
1、自由读课文，把句子读通顺。 2、找出狐狸和老虎之间的对话，用 “______”划出狐狸说的话，用 “~~~~~”划出老虎说的话。
狐狸眼珠子骨碌 碌一转，扯着嗓 子问老虎：“你
敢吃我？”
“为什么不敢？” 老虎一愣。
老虎被蒙住了， 松开了爪子。
“老天爷派我来管你们百兽， 你吃了我，就是违抗了老天爷的 命令。我看你有多大的胆子！”
狐狸摇了摇尾巴，说： “我带你到百兽面前走一 趟，让你看看我的威风。”
老虎跟着狐狸朝森林深处走去。 狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信 半疑，东张西望。
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