作文评分标准

的是梳理平时自己的习作，选出自己最擅长的两三种形式，重点
训练，力争事半功倍，更上一层楼。 值得注意的是：考场作文的结构，宜简明不宜繁杂，有曲折不 可啰嗦。如果是记叙文或散文，有一条突出的线索是非常必要的。
如，《你还会浮躁吗？》，小作者用了三个小排段：“你还会浮躁吗？ 在那大自然的怀抱中。……”“你还会浮躁吗？在那抑或清婉抑或豪迈的 诗词里。……”“你还会浮躁吗？在那历史的年轮里。……”把“你还会 浮躁吗？”作为每段的领起句，主线突出，引领读者步步进入文章的美 妙情境中，可谓构思清晰、精巧。 再如，2007年山东满分作文《跟美丽捉迷藏》开头写道：“路过青春， 步入花季，总是感觉身边暗淡乏味，心绪低落，鲜少因为发现美丽而感
同学们写错字后，可以用一根或两根斜线划掉即可。
第三，要书写工整清楚。如果你写一手好字，固然可贺；如果你的字 写得一般，那么只要写得工整、清楚就可以。切忌在作文中，把标点一 逗到底；或者把一个错字涂成一个“团团”，把一连的几个别字涂成一 “块块”。涂抹的区域就像人脸上的斑点一样，影响卷面的美观。
二、醒目的标题
动、欣喜。美，是否在与我玩着捉迷藏的游戏，正在静静地等待我去把
她找寻？”正文使用了小标题式的结构：(一)美，在转身处；(二)美，在 凝眸处；(三)美，在你身边。紧扣话题，以“寻觅”为线索，通过摄取生
活的几个特定的镜头，用剪贴的形式结构成文，可谓独特，令人耳目一 新。
五、自然的结尾 好文章除了有好的开头，还应该有个好的结尾。结尾贵在自然、有力， 又余味无穷；既深化主旨(或点明主旨)，又照应开头，使文章结构完整。 切忌生拉硬扯，随意拔高。 如《你还会浮躁吗？》，结尾写道：为什么不在雨夜中捧一壶清茶？ 那里，你体会到的不止是纯净。如此结尾既照应了开头段，也令人回味。 “不止是纯净”还有什么呢？由读者自己去想好了。茶之妙处，在于 “可以清心也”。当品茶之时，读诗、读史，读自然万籁，浮躁自会归 于平静。余音袅袅，不绝如缕，文章之美，更在于此。 再如，《跟美丽捉迷藏》的结尾写道：“我要高声呼唤---美，我找到 你了。”自然、简明、形象、有力，既呼应了开头的“寻找”，使结构 完整，又让读者感受到了小作者的兴奋之情，并且和他一起激动，可谓 精彩，值得借鉴。
只要留心，肯动脑筋、下工夫，或借鉴，或创新，给自己的文章拟出一个 新颖别致、一目传神、让人眼前一亮的标题，是不难做到的。
三、亮丽的开头
常言说：“好的开端是成功的一半”。好的文章应该有个好的 开头，既展示了作者的才情，又激发了读者的兴趣，还可以自然点 明主旨、领起下文。 如，江苏2007年中考满分作文《你还会浮躁吗？》，开头写道： 江南细雨夜，手捧一壶香茶，听窗外雨声滴滴答答；阅手中万卷诗 集，品古今文人墨客，各领风骚。一切都悠悠然地安静下来。你还 会浮躁吗？
六、鲜明的主题 文章所表达的思想感情、态度观点，要一目了然。切忌“犹抱琵琶半遮面”，让 人读完全文觉得云里雾里，不知所言。介绍几种突出文章主题的方法： 1、让标题点明主题。如江苏去年满分作文《吃在中国？在吃中国！》，标题很 有震撼力，言语中透出智慧---前后仅是调换一个字，就鲜明地亮出了自己的观点。 文章正文的例子也非常典型：吃果子狸吃出“非典”---吃掉生命；某些地区吃得浪 费惊人---吃掉美德；放学路上看见买青蛙的---吃掉生态平衡。小作者敏锐的眼光、 深邃的思想、忧虑的情怀了然突出。 2、在开头点明主题。如山东2007年满分作文《美就在身边》，题目就是主旨； 开头一段“一滴露水就可以反映出太阳的光辉；一粒细沙包含着一个多彩的世界； 佛语：一花一世界，一叶一菩提。身边的美无处不在。”清新、优美的语言信手拈 来，不仅营造了一种诗意，让人拍案叫绝，而且“身边的美无处不在”又一次点明 主旨，加深了印象。
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如何扮靓自己的作文？
一、干净的文面 文面就像一个人的脸面，干干净净、端端正正，会给人一个初 步的好印象。如果是一份字迹模糊难辨、书写乱糟糟的文面，可能 一下子就把你的文章打进了“冷宫”。同学们该如何写出一份赏心
悦目的答卷呢？建议如下：
Байду номын сангаас
首先，用黑色的水性笔(或碳素笔)书写。当然，颜色不可太浅，笔画 也不可太粗。考卷上的字和稿纸都是黑色的，因此用这样颜色的字比较 鲜明； 其次，丢弃改错字用的修正液、透明胶之类的文具。考卷上不允许使 用这些文具，它们有做记号的嫌疑；而且使用过后，也影响卷面的美观。
题目即文章的眼睛，眼睛美丽、有神，才能引人驻足欣赏，引
起人进一步阅读文章的情趣。一般地说，好文章的标题应具备简明、
概括、新颖的特点，言简意赅，点明文章的主旨或概括主要内容等。
切忌题目太长、语言生硬、文法不通。给同学们介绍几种使文章题 目新颖、引人的方法：
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1、巧用标点，如《你还会浮躁吗？》《吃在中国？在吃中国！》等； 2、一反常理，如《哥哥也要坐船头》《100分，我恨你》； 3、词语的超常搭配，如《美丽的谎言》《惩罚“微笑”》； 4、巧用色彩，突显形象，如《穿红褂的小姑娘》《我心灵的绿洲》； 5、巧用修辞，充分调动读者的生活感受，如《我冲出了“保险箱”》 《沐浴在粽子的清香中》等
小作者细腻的描写，渲染了一种悠然、宁静的氛围，既展示了 文采，又自然点题，更唤起读者对雨夜的品读，这一美好生活时刻 的体验，产生阅读的情趣，可谓精彩！
四、清晰的结构 “文无定法”，在平时的作文学习训练中，同学们尝试过多种 文章构思方式---镜头组接式，小标题式，小排段式，问答式，联 想式，记者采访式，班会辩论式等。说，临近中考，同学们要做
作文评分标准
类别
一类文 二类文 三类文 四类文 五类文 50-43分 42-35分 34-27分 27-18分 17分以下 基准分45 基准分38 基准分30分 基准分 分 分 22分
内 记 中心明确 中心明确 中心明确 中心不 中心不明 容 叙 内容很具 内容具体 内容较具体 够明确 确 20 文 体 内容不 内容不具 分 够具体 体 表 记 病句不超 病句不超 大体通顺 不通顺 极不通顺 过1个 过2-3个 病句多（4- 病句多 病句太多 达 叙 20 文 语言流畅 语言流畅 5个） （6-7个） （8个以 分 生动形象 生动形象 上） 结构10 完整 完整 基本完整 不成篇 不成篇 分 条理清楚 有条理 调理尚清楚 分段恰当 能够分段 分段不恰当
评阅说明
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1、字迹美观，卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加1-2分； 字迹潦草，卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣1-2分。 2、作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况， 要在相应等次的基准分上扣2分。
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3、作文中出现低俗的不规范的语言以及使用外语表达等情况， 要在相应等次的基准分上扣2分 。 4、错别字及标点符号错误每两个扣1分。