养老护理员培训教学大纲及教学计划(初、中高、级)

养老护理员培训大纲及教学进度计划
(宁夏康贝贝母婴护理中心）
一、制定依据
为推动养老护理员职业技能培训与管理的规范化实施，提高职业技能培训考试的通过率，本中心顺应养老护理行业不同服务模式对人员的需求，在教学形式、教学内容、教学管理与培训质量考核等方面做了适应性调整，根据《养老护理员国家职业技能标准（2011年修订）》（人力资源和社会保障部制定，中国劳动保障出版社，2012年4月第1版），参照《国家职业资格培训教程：养老护理员（基础知识、初级技能、中级技能、高级技能）》（中国就业培训技术指导中心、人力资源和社会保障部社会保障能力建设中心组织编写，中国劳动保障出版社，2013年1月第1版），参照2013年7月颁布的《老年人权益保障法》等相关规定，特制定了初、中、高级护理人员的培训教学大纲和教学进度计划。

二、性质、目的和任务
本课程培训教学大纲适用于参加民政部门，职业技能鉴定的养老护理员资格考评的培训学员，也适用于养老服务行业一线从业人员，以及在校学生、社会有志从事本职业的人员。

课程培训教学大纲是以国家职业标准为依据，以职业活动为导向，突出职业培训和资质认证的实用性。

内容上以职业技能和必要的理论知识为核心，从实际出发，兼顾知识体系的完整性和开放性的原则。

通过完成本课程理论学习和实际操作的教学时数，以达到相应职级的技术水平。

养老护理服务是家政服务行业的主要组成部分，通过专业培训，培养造就一支高素质、职业化的高技能专业人才队伍，提高一线家政从业人员的整体素质，确立养老护理工作的专业地位、提升从业人员的行业竞争势力，确保养老服务事业健康、稳步发展，具有十分重要的现实意义和长远历史意义。

三、教学基本要求
1.以提高职业技能为核心，以职业活动为导向，打破习惯上的知识的完整性和系统性。

2.强调教学中的知识点,“用什么，学什么，教什么，考什么”，考试时涉及的知识面要广，做到点面结合，理论和实践相结合。

3.在学习理论知识的同时，更注重实际技能操作的训练，以培养能工巧匠为
教学目标，服从行业标准。

4.引入临床案例，创设情境教学，激发和引领学员理解、领会知识点，灵活掌握和应用必须的专业技能，切忌死记硬背。

5.讲授时，要以国家职业标准为依据，适当扩展知识面，引入行业的新理念、新技能，特别对高级工及以上职级尤为重要。

四、培训对象
男性16~60岁周岁，女性16~55周岁，具有初中及以上文化程度，身体健康，会讲普通话，准备从事养老护理服务工作的公民，尤其是农村妇女中的富余劳动力、城镇下岗职工、大中专毕业生，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素养，有一定的学习能力和领悟能力者，均可参加培训学习。

五、培训教学学时安排
※每1标准学时为45分钟，以下学时均为标准学时。

每个学员的理论培训时间每天不得超过8个学时，技能操作时间每天不得超过3个学时。

六、培训教学大纲说明
1.本培训教学大纲，适用于参加养老护理员各职级晋级鉴定人员。

2.本培训教学大纲仅为指导性教学大纲，在使用时依据各职业级别的国家职业技能标准，结合教学实际情况，在实施培训中适应教学需要可做内容的调整。

3.在授课时，随着行业的不断发展，可补充新技术、新方法、新设备等内容，以更新知识、扩大视野，适应新形势需要，但一定要满足鉴定考试内容要求，必须依据国家职业标准。

七、培训教学阶段划分
第一阶段初级护理员（五级养老护理员）
1.理论教学（基础知识、相关知识部分）
2.技能指导
第二阶段中级护理员（四级养老护理员）
2.技能指导
1.理论教学（基础知识、相关知识部分）
2.技能指导。