《唱给妈妈的摇篮曲》教案分析
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和起源，培养学生对摇篮曲的兴趣和热爱。
2. 通过学习摇篮曲，提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 培养学生对母亲的感激之情，教育学生孝敬父母。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 摇篮曲的发展历程3. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析4. 摇篮曲的演唱技巧5. 孝敬父母的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：摇篮曲的特点和演唱技巧，唱给妈妈的摇篮曲的歌词记忆。
2. 教学难点：摇篮曲的演唱情感表达，孝敬父母的教育。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点和发展历程。
2. 示范法：教师演唱摇篮曲，学生跟随模仿。
3. 小组讨论法：学生分组讨论唱给妈妈的摇篮曲的歌词意义。
4. 情感教育法：通过演唱摇篮曲，引导学生表达对母亲的感激之情。
五、教学过程：1. 导入：教师简要讲解摇篮曲的定义和特点，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师详细讲解摇篮曲的发展历程，让学生了解摇篮曲的历史。
3. 学唱：教师带领学生学习唱给妈妈的摇篮曲，讲解歌词意义，引导学生表达对母亲的感激之情。
4. 演练：学生分组练习演唱，教师巡回指导。
5. 展示：学生代表上台演唱，展示学习成果。
6. 总结：教师总结课堂教学，强调孝敬父母的重要性。
7. 作业：学生回家后，为父母唱一首摇篮曲，感受亲情。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 歌唱技巧：评估学生在学唱过程中的音准、节奏和歌唱技巧的掌握情况。
3. 情感表达：观察学生在演唱过程中对摇篮曲情感的传达，以及他们对母亲的感激之情的表达。
4. 家庭作业完成情况：检查学生回家后为父母唱摇篮曲的情况，了解他们对孝敬父母行动的实际参与。
七、教学资源：1. 教学PPT：制作包含摇篮曲介绍、发展历程、歌词解析和演唱技巧的PPT，以便于学生直观学习。
2. 音响设备：准备音响设备，以便于播放摇篮曲的示范演唱和背景音乐。
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案(5篇)
《唱给妈妈的摇篮曲》的教案（5篇）《唱给妈妈的摇篮曲》的教案设计 1教材内容分析：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》采用由四个乐句构成的一段体，2/4拍，徵调式。
曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，它通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈一片深情和孝顺之心。
歌曲在8小节平稳的音调引子进入第一乐句后，中间的八度大跳即刻营造了一个宁静如画的夜晚。
第二乐句的切分音节奏的运用富有动感，进一步渲染了宁静的情景。
第三乐句(第9-14小节)节奏变得紧凑，旋律呈现起伏，唱出了主人公对妈妈的一片热爱之情，同时也表现了要让妈妈好好安睡的内心情感的流露。
句末节奏、音调拉宽又趋平静，形象地描绘了妈妈入睡时孩子露出甜美微笑的生动情景。
学习目标：1、学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，进一步体验摇篮曲宁静舒缓的音乐特点，用深情、轻柔的声音表达歌曲的情感。
2、指导学生运用柔美、圆润的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生热爱母亲、孝敬母亲的情感。
3、通过学习、聆听歌曲，感受、体验爸爸妈妈为我们倾注的爱，并懂得要回报爸爸妈妈。
教学重点、难点：能有感情的演唱歌曲，用歌声表达对爸爸妈妈的爱。
教学方法：这是一首旋律性很强的曲子，我打算主要用听唱法进行教学。
教学过程：一、组织教学1、师生问好。
2、情境导入。
妈妈这个词是世界上最最神圣，也是最最简单的词，她在给予我们宝贵生命的同时，也给与了我们这个世界上最最无私的，最最广博的爱，那就是—母爱！许多人都写了很多很多的歌唱母亲的歌曲和乐曲，同学们你们知道都有那些吗？（《世上只有妈妈好》、《好妈妈》）。
（播放勃拉姆斯的《摇篮曲》）我们听到的这首歌曲就是妈妈唱给孩子的摇篮曲，今天这节课我们要学习的这首歌曲是孩子唱给妈妈的摇篮曲，一起来听一听。
二、学唱歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》1、初听旋律，请学生说说看着熟睡的妈妈会想些什么？做些什么？2、聆听全曲。
A、大家看一下，这个小女孩是怎么想，怎么做的？B、听了这首歌，你认识了怎么样的一个孩子？3、教师范唱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案
师：虽然只是一个简单的字“哼”却包含着我们对妈妈深深的感情，因为我们对妈妈的爱是无法用语言来表达的。
4、完整的演唱歌曲，引导学生用深情、轻柔的情绪来演唱。
5、拓展环节
师：我们的妈妈很伟大，我们的妈妈很辛苦，那我们的爸爸呢？爸爸也和妈妈一样很伟大，只是爸爸对我们的爱往往都是默默的，下面们的妈妈也像这位妈妈一样靠着桌子睡着了，你们也能像这个孩子一样做吗？
生：能！
师：好！现在你就是这个懂事的孩子，就让我们带着对妈妈深深的爱来学唱这首歌，用我们的声音来表达对妈妈的爱！
教师活动
揭示课题—《唱给妈妈的摇篮曲》
预设学生行为
聆听歌曲，感受歌曲。
设计意图
引导学生通过聆听自主感受歌曲，体验歌曲表现的演唱风格和情绪。
预设学生行为
认真聆听歌曲，并回答老师提出的问题
设计意图
通过让学生聆听风格鲜明的勃拉姆斯《摇篮曲》，运用师生互动的方式，从而为接下来的学习做铺垫。
六、教学过程设计
教学环节2
教学过程
二、初次聆听，感受乐曲
师：这首摇篮曲是谁唱给谁的？
生：女孩唱给妈妈的
师：在刚刚聆听的过程中，你们看到了一个什么样的画面？
生：妈妈伏在桌上睡着了。小女孩把灯熄灭了，并给妈妈盖上了小花袄。
《唱给妈妈的摇篮曲》
教师
年级
三年级
学生人数
授课时间
教学内容
《唱给妈妈的摇篮曲》
课时安排
一课时
授课类型
新授课
一、学情分析
三年级学生活泼好动，有一定的音乐基础，善于表现，乐于表演，喜欢用音乐与舞蹈表现歌曲，展示自我；教学中要多注意学生所缺乏的知识，让音乐课不要枯燥，让孩子们在愉悦的氛围中，学中玩，玩中学，掌握本节课内容。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美、温馨，歌词表达了对妈妈的爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和力量，培养他们对音乐的热爱和对妈妈的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们能够认识简单的音符和节奏。
然而，对于摇篮曲这一音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并通过生动的教学手段，激发他们对这首歌曲的兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，感受其温暖和亲切的氛围。
2.学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律，培养学生的音乐表达能力。
3.通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强他们对妈妈的感恩之情。
四. 教学重难点1.重点：学会《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
2.难点：摇篮曲的节奏和音准掌握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生动的情境，让学生感受摇篮曲的魅力。
2.情感教学法：引导学生从歌曲中体验对妈妈的爱和感激之情。
3.互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：妈妈的照片、摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）–教师播放一首温馨的摇篮曲，让学生闭眼感受音乐的氛围。
–引导学生谈谈对摇篮曲的印象，分享他们对妈妈的爱和感激之情。
2.呈现（5分钟）–教师展示《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词和旋律。
–引导学生跟唱歌曲，注意摇篮曲的节奏和音准。
3.操练（10分钟）–教师分段教授歌词和旋律，让学生反复练习。
–针对难点部分，教师可以个别辅导，帮助学生掌握。
4.巩固（5分钟）–教师学生进行小组合作，共同演唱歌曲。
–鼓励学生自由发挥，为歌曲添加动作和表情。
5.拓展（5分钟）–教师引导学生创作自己的摇篮曲，表达对妈妈的爱。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解摇篮曲的特点和起源，学会演唱一首简单的摇篮曲。
培养学生对音乐的感知和欣赏能力，培养音乐素养。
1.2 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验摇篮曲的韵律和情感。
运用音乐教学法，培养学生集体合作和自主学习的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对母爱的感激之情，培养家庭观念和亲情意识。
引导学生理解音乐的情感表达，培养对音乐的热爱和尊重。
第二章：教学内容2.1 教材分析：选取一首经典的摇篮曲，如《月亮代表我的心》作为教学内容。
分析摇篮曲的节奏、旋律、和声等特点，引导学生理解和感受。
2.2 教学目标：学会演唱《月亮代表我的心》，掌握摇篮曲的基本技巧。
能够分析和表达摇篮曲的情感内涵，提升音乐欣赏能力。
第三章：教学过程3.1 导入：通过图片或故事引入摇篮曲的概念，引导学生对摇篮曲产生兴趣。
播放一首经典的摇篮曲，让学生初步感受摇篮曲的特点。
3.2 教学活动：分组讨论，让学生分享对摇篮曲的理解和感受。
教师示范演唱，讲解摇篮曲的技巧和要点。
3.3 实践环节：学生分组练习，相互指导和纠正。
教师巡回指导，给予个别辅导和反馈。
3.4 展示与评价：学生进行演唱展示，评价彼此的演唱效果和情感表达。
教师对学生的演唱进行总结和点评，给予鼓励和建议。
第四章：教学资源4.1 教材：选用适合学生年龄和水平的摇篮曲教材，如儿童音乐教材。
提供相关乐理知识和音乐欣赏的辅助教材。
4.2 音响设备：准备音响设备，包括CD播放机、音响等，以便播放摇篮曲。
准备麦克风和音响设备，以便学生演唱时能够清晰听到。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价：评价学生的演唱技巧，如音准、节奏、音色等。
评价学生的情感表达，如对母爱的感激之情、亲情意识等。
5.2 学生参与评价：评价学生在教学活动中的参与程度，如讨论、实践等。
评价学生的合作能力和自主学习能力。
5.3 教师评价：教师根据学生的演唱和参与情况进行综合评价。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案2
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《唱给妈妈的摇篮曲》，感受摇篮曲的优美旋律和节奏，培养学生的音乐审美能力。
2. 通过学习摇篮曲，引导学生理解母爱的伟大和无私，培养学生的感恩之心。
3. 通过对摇篮曲的学唱和表演，提高学生的声乐技巧和舞台表现力。
二、教学内容：1. 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和节奏。
2. 摇篮曲的特点和分类。
3. 母爱的主题和表达对母爱的感激之情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和节奏的掌握。
2. 教学难点：摇篮曲的演唱技巧和情感表达。
四、教学准备：1. 教学课件和教学视频。
2. 音乐教材和声乐器材。
3. 课堂表演所需的道具和服装。
五、教学过程：1. 导入：通过播放《唱给妈妈的摇篮曲》的视频，引导学生进入音乐课堂。
2. 新课教学：讲解摇篮曲的定义、特点和分类，介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的背景和创作意图。
3. 歌曲学唱：分析歌曲的旋律、歌词和节奏，指导学生学唱歌曲，注意唱准音准、节奏和咬字。
4. 演唱技巧讲解：教授摇篮曲的演唱技巧，如气息控制、音色调整和情感表达等。
5. 课堂练习：分组进行歌曲练习，教师巡回指导，纠正发音和演唱中的问题。
6. 课堂展示：学生分组进行演唱展示，评价其在演唱技巧和情感表达方面的表现。
7. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，拓展学生对摇篮曲的了解。
8. 课堂小结：强调母爱的伟大和无私，引导学生表达对母亲的感激之情。
9. 课后作业：回家后向母亲表达爱意，录制一首摇篮曲演唱视频，下节课分享。
10. 教学反思：教师在课后对教学效果进行反思，针对学生掌握情况调整教学策略。
六、教学策略：1. 采用循序渐进的教学方法，从简单的旋律和歌词开始，逐步增加难度，使学生能够扎实掌握歌曲。
2. 运用示范教学法，教师先行示范，学生跟随模仿，确保学生准确掌握演唱技巧。
3. 采用情感教学法，引导学生深入理解歌曲背后的母爱主题，激发学生的感恩之情。
第5课妈妈的歌《唱给妈妈的摇篮曲》教案
然而，我也注意到，在课堂时间分配上，实践活动和小组讨论的时间相对紧张。在接下来的教学中，我需要更好地把控时间，确保每个环节都能充分展开，让学生有更多的时间和机会去实践和讨论。
5.通过合唱形式，培养学生的团队协作精神。
二、核心素养目标
1.情感态度：通过学唱《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生对家庭的热爱，感受母爱的伟大，激发学生对音乐表达情感的兴趣。
2.过程与方法：运用正确的发声方法，掌握歌曲的节奏和旋律，提高学生的音乐表现力和合唱能力，培养学生合作意识。
3.知识与技能：认识摇篮曲的风格特点，掌握全音符、二分音符和四分音符等基本音乐符号，增强音乐理论知识，提高音乐素养。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摇篮曲相关的主题，如母爱的表达、家庭的重要性等。
2.实践操作：学生们跟随音乐，尝试用正确的呼吸和发声方法演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
3.成果展示：每个小组选出一名代表进行演唱展示，其他同学给予评价和鼓励。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解摇篮曲的基本概念。摇篮曲是一种温和、柔美的歌曲，通常用于哄孩子入睡。它是表达母爱和家庭温暖的重要方式。
2.案例分析：接下来，我们听一曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受摇篮曲的特点和情感表达。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的起伏、歌词的情感表达以及呼吸控制这三个重点。对于难点部分，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
首先，学生对摇篮曲的情感理解程度超出了我的预期。在讨论和演唱过程中，他们能够很好地把握歌曲中的情感，用自己的方式表达对母亲的敬爱。这说明我们在教学中要充分相信学生的感知能力，给他们足够的空间去体验和表达。
湘艺版音乐三年级下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案
湘艺版音乐三年级下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是湘艺版音乐三年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，词曲表达了对母亲的感激和敬爱之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的温暖和情感，培养对母亲的热爱和感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够认识简单的音符和节奏。
他们对音乐的兴趣浓厚，喜欢通过唱歌和演奏来表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解方面还需要进一步引导和培养。
三. 教学目标1.能够正确演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2.能够理解歌曲的歌词意义，感受到对母亲的感激和敬爱之情。
3.能够通过音乐活动，培养对音乐的欣赏能力和表达能力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏掌握。
2.对歌曲歌词的理解和感悟。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生思考和讨论，培养学生的音乐欣赏能力。
3.实践法：学生通过演唱和演奏，提高音乐表达能力。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学资料：歌曲乐谱、歌词解析等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和音频，引导学生进入音乐课堂，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握正确的旋律和节奏。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习，巩固所学内容。
5.拓展（5分钟）引导学生讨论歌曲歌词的意义，分享自己对母亲的感激之情。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的意义和表达对母亲的感激之情。
7.家庭作业（2分钟）布置作业：让学生回家后，为妈妈演唱这首歌曲，表达对妈妈的感激和爱意。
8.板书（5分钟）设计板书：将歌曲的关键词汇和旋律标注在黑板上，方便学生复习和巩固。
总时长：35分钟以上是根据您提供的标题“湘艺版音乐三年级下册第7课《唱给妈妈的摇篮曲》教案”所编写的一份详细复杂的教案文档。
2024-2025学年 人音版三年级上册第5课妈妈的歌 演唱《唱给妈妈的摇篮曲》音乐教案
人音版三年级上册《唱给妈妈的摇篮曲》教案歌曲分析《唱给妈妈的摇篮曲》是一首有四个乐句构成的一段体，曲调优美、抒情。
歌词寓意深刻，通过一个平日生活的侧面，生动地描绘了孩子对妈妈的一片深情和孝顺之心。
歌曲生动地描绘了妈妈入睡时露出甜美微笑的生动情景。
表现了孩子对妈妈的爱。
教学目标1、通过学习，能够用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中宁静、和谐、的画面。
2、通过学习这首歌曲，培养学生对音乐的热爱，增强学生对妈妈的感恩之情。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点摇篮曲的节奏和音准掌握。
教学准备多媒体课件、钢琴教学过程一、组织教学1、师生用音乐的方式问好。
2、发声练习。
二、新课导入1、播放歌曲《摇篮曲》，提问：你听过这首歌吗？这首歌的名字叫什么？2、出示歌词：快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
床头布满玫瑰，陪伴你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
快安睡，小宝贝，夜幕已低垂。
月光洒满大地，微风轻轻吹。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
小宝贝，小宝贝，歌声催你入睡。
这首歌曲谁给你唱过？3、导入课题：小时候，妈妈经常唱着摇篮曲哄我们入睡，今天我们将要学一首《唱给妈妈的摇篮曲》，送给我们的妈妈。
三、新课学习1、请同学们仔细聆听：说说歌曲的情绪、速度是怎样的？歌曲是几拍子的？歌曲情绪：深情、轻柔、宁静地速度：中速四二拍（强弱）（课件出示四二拍强弱规律图示）2、了解摇篮曲：摇篮曲是母亲抚慰小儿入睡的歌曲。
旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。
音乐平易、动人、简短。
形式简单、节奏摇曳、为小孩催眠而唱的摇儿歌(又称催眠曲)。
3、摇篮曲通常是妈妈哄孩子唱的催眠曲，歌曲中的小朋友为什么要给妈妈唱摇篮曲呢？我们再来听一听歌曲：妈妈工作回来劳累了一天，趴在桌子上睡着了，所以“我”为妈妈唱起了摇篮曲。
4、歌曲简介：《唱给妈妈的摇篮曲》是一首由四个乐句构成一段体，曲调优美、抒情。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计一、教学目标：1. 让学生通过学习摇篮曲的基本知识，了解摇篮曲的特点和意义。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力，提高他们的音乐素养。
3. 激发学生对母爱的感激之情，培养他们的感恩之心。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和历史背景2. 摇篮曲的节奏和旋律特点3. 摇篮曲的表达方式和情感传递4. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析5. 唱给妈妈的摇篮曲的演唱技巧和表演方法三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握摇篮曲的基本知识和演唱技巧，能够自信地演唱唱给妈妈的摇篮曲。
2. 教学难点：摇篮曲的节奏和旋律的把握，以及情感的传递。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、历史背景、节奏和旋律特点等基本知识。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱唱给妈妈的摇篮曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
3. 练习法：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
4. 互动法：学生之间互相交流学习心得，分享演唱经验，共同提高。
五、教学过程：1. 导入：教师通过播放一首经典的摇篮曲，引发学生对摇篮曲的兴趣和好奇心。
2. 讲解：教师讲解摇篮曲的定义、历史背景、节奏和旋律特点等基本知识。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱唱给妈妈的摇篮曲，指导学生正确的演唱姿势和呼吸方法。
4. 练习：学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误并及时给予鼓励。
5. 互动：学生之间互相交流学习心得，分享演唱经验，共同提高。
7. 作业：布置学生回家后练习演唱唱给妈妈的摇篮曲，并尝试创作自己的摇篮曲。
六、教学评价：1. 学生能够熟练地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 学生能够理解摇篮曲的意义和表达的情感。
3. 学生能够简单分析摇篮曲的节奏和旋律特点。
4. 学生能够积极参与课堂讨论，分享自己的学习心得。
七、教学资源：1. 教学课件和教案。
2. 音乐播放设备。
3. 合唱伴奏。
4. 学生座位安排。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍摇篮曲的定义、历史背景和节奏旋律特点。
第5课妈妈的歌演唱《唱给妈妈的摇篮曲》教案
a.分组练习，让学生在小组内相互纠正、提高；
b.使用音乐教学辅助工具，如钢琴、电子琴等，为学生提供准确的音高参考；
c.运用音乐游戏、练习曲等方式，加强学生的音准训练。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《妈妈的歌》中的《唱给妈妈的摇篮曲》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有感受过妈妈在摇篮边轻轻摇晃你们入睡的温暖时刻？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够唤起大家对母爱的美好回忆，激发学习这首歌曲的兴趣。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的流畅性和节奏的舒缓性这两个重点。对于音准和情感表达这些难点，我会通过示范和指导来帮助学生理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摇篮曲相关的主题，如母爱的表达、摇篮曲的风格特点等。
2.歌曲学唱：为了加深对摇篮曲的理解，我们将共同学唱《唱给妈妈的摇篮曲》。在学唱过程中，注意旋律、节奏和情感的表达。
2.过程与方法：运用正确的歌唱方法，培养学生良好的歌唱习惯，提高学生的音乐表现力和合作意识，通过实践、体验、探究等学习过程，提升学生的音乐素养。
3.知识与技能：掌握《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、节奏、歌词，能准确地演唱歌曲，了解摇篮曲的风格特点，培养学生对音乐基础知识的理解和应用能力。
本节课的核心素养目标旨在培养学生全面、综合的音乐素养，注重情感态度、过程方法及知识与技能的整合，使学生在学习过程中得到全面发展。
3.成果展示：每个小组选出一名代表进行演唱展示，其他同学给予评价和建议。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
唱给妈妈的摇篮曲教案
唱给妈妈的摇篮曲教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和意义，培养学生对音乐的热爱。
2. 通过学习摇篮曲，培养学生对母爱的感激之情。
3. 提高学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 母爱的伟大和无私3. 歌曲《摇篮曲》的歌词及旋律三、教学重点与难点：1. 重点：摇篮曲的特点和意义，歌曲《摇篮曲》的歌词及旋律。
2. 难点：歌曲《摇篮曲》的音准、节奏和歌唱技巧。
四、教学准备：1. 教学课件或黑板2. 音乐播放设备3. 歌曲《摇篮曲》乐谱五、教学过程：1. 导入：讲解摇篮曲的定义和特点，引导学生了解母爱的伟大和无私。
2. 新课教授：教唱歌曲《摇篮曲》，讲解歌曲的歌词意义和旋律特点。
3. 课堂练习：让学生跟唱歌曲，纠正发音和音准问题。
4. 课堂展示：分组演唱，展示学习成果。
六、教学评价：1. 学生对摇篮曲的理解和表达能力的评价。
2. 学生对歌曲《摇篮曲》的歌词和旋律的掌握程度的评价。
3. 学生对母爱的感激之情的表达和感受的评价。
七、教学反馈：1. 学生对摇篮曲的学习兴趣和参与度的反馈。
2. 学生对歌曲《摇篮曲》的歌唱技巧和表演能力的反馈。
3. 学生对母爱的理解和感激之情的反馈。
八、教学改进：1. 根据学生的学习情况和反馈，调整教学内容和教学方法。
2. 加强对学生的个别辅导，帮助其克服音乐学习中的困难。
3. 引导学生参加音乐实践活动，提高学生的音乐综合能力。
九、教学延伸：1. 组织学生参加学校或社区的音乐演出，展示所学成果。
2. 引导学生进行音乐创作，培养学生的创新思维和创作能力。
3. 开展母爱主题的绘画、写作等活动，引导学生从多角度表达对母爱的感激之情。
通过本节课的学习，学生了解了摇篮曲的特点和意义，学会了歌曲《摇篮曲》，并深刻体会到了母爱的伟大和无私。
学生在音乐学习中取得了明显的进步，也培养了学生对音乐的热爱和感激之情。
在今后的教学中，将继续关注学生的音乐学习进展，努力提高学生的音乐综合能力，让音乐成为学生生活中的一部分。
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案
《唱给妈妈的摇篮曲》精品教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和意义，感受摇篮曲的温馨和亲切。
2. 培养学生对音乐的热爱，对母爱的感恩之情。
3. 提高学生的音乐鉴赏能力和音乐创作能力。
二、教学内容：1. 摇篮曲的定义和特点2. 摇篮曲的历史和发展3. 唱给妈妈的摇篮曲歌词解析4. 唱给妈妈的摇篮曲曲谱分析5. 唱给妈妈的摇篮曲演唱技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解摇篮曲的特点，掌握唱给妈妈的摇篮曲的歌词和曲谱，能够熟练演唱。
2. 教学难点：摇篮曲的节奏和音准，以及演唱技巧的运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的定义、特点和历史发展。
2. 分析法：分析唱给妈妈的摇篮曲的歌词和曲谱。
3. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。
五、教学准备：1. 教材：《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲集。
2. 音响设备：播放唱给妈妈的摇篮曲的音响设备。
3. 教学工具：黑板、粉笔、幻灯片等。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一首经典的摇篮曲，引起学生对摇篮曲的兴趣，进而引出本节课的主题《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 新课导入：讲解摇篮曲的定义、特点和历史发展，使学生对摇篮曲有一个全面的了解。
3. 歌词解析：分析《唱给妈妈的摇篮曲》的歌词，讲解歌词的意义和背后的故事，引导学生感受母爱的伟大。
4. 曲谱分析：讲解《唱给妈妈的摇篮曲》的曲谱，包括旋律、节奏和和声等，帮助学生更好地理解和演唱这首歌曲。
5. 演唱技巧指导：讲解摇篮曲的演唱技巧，如呼吸、音准、节奏和情感表达等，并进行示范。
6. 学生分组练习：学生分组进行练习，教师逐一指导，纠正发音和演唱中的错误。
7. 课堂展示：每组学生进行课堂展示，分享自己的演唱成果。
8. 总结与反馈：对学生的演唱进行评价和反馈，总结课堂教学内容，强调摇篮曲的重要性和演唱技巧。
七、教学评价：1. 学生演唱评价：评价学生的演唱水平，包括音准、节奏、发音和情感表达等。
湘艺版小学音乐三年级下册《唱给妈妈的摇篮曲》教案
湘艺版小学音乐三年级下册《唱给妈妈的摇篮曲》教案一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是湘艺版小学音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词感人，表达了孩子们对妈妈的热爱和感激之情。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到音乐的优美旋律，培养对音乐的鉴赏能力，同时也可以增强对母亲的感恩之心。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们喜欢音乐，对新鲜事物充满好奇。
但是，部分学生可能对音乐的鉴赏能力还不够强，对情感的表达也还不够到位。
因此，在教学过程中，教师需要注重培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生感受歌曲的情感。
三. 教学目标1.让学生能够正确地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2.培养学生对音乐的鉴赏能力，能够理解歌曲的情感。
3.增强学生的感恩之心，培养良好的家庭情感。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的理解。
2.音乐鉴赏能力的培养。
3.感恩之心的培养。
五. 教学方法采用讲授法、示范法、互动法、情感教育法等教学方法，引导学生感受音乐的美，培养学生的音乐鉴赏能力和感恩之心。
六. 教学准备1.准备歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的乐谱和歌词。
2.准备教学多媒体设备，如音响、投影仪等。
3.准备相关教学道具，如摇篮等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的乐谱和歌词，引导学生初步感受歌曲的美。
2.呈现（5分钟）教师范唱歌曲，让学生感受歌曲的旋律和情感。
在演唱过程中，引导学生关注歌曲中的摇篮曲元素，如摇摆的节奏等。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和旋律错误。
在此过程中，教师可采用分组唱、接龙唱等形式，提高学生的参与度。
4.巩固（5分钟）学生自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。
期间，教师可挑选部分学生进行演唱展示，给予肯定和鼓励。
5.拓展（5分钟）引导学生进行歌曲创编，如改变歌词、创作旋律等。
学生可以分组进行，相互交流、借鉴，培养创造力和团队协作能力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的情感表达和感恩之心。
唱给妈妈的摇篮曲教案
唱给妈妈的摇篮曲教案一、教学目标：1. 让学生了解摇篮曲的特点和意义，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会摇篮曲《唱给妈妈的摇篮曲》，感受母爱的伟大，培养学生的感恩之心。
3. 通过对摇篮曲的学习，提高学生的音乐技能，如音准、节奏、合唱等。
二、教学内容：1. 摇篮曲的含义和特点2. 歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词及意义3. 音乐技能训练：音准、节奏、合唱等三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，了解摇篮曲的特点。
2. 难点：音准、节奏的把握，以及合唱部分的协调。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解摇篮曲的含义和特点。
2. 示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
3. 练习法：分组练习，合唱部分进行角色分工。
4. 反馈法：学生演唱，教师及时给予指导和评价。
五、教学过程：1. 导入：讲解摇篮曲的含义和特点，引导学生对摇篮曲产生兴趣。
2. 教授歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》：讲解歌曲旋律、歌词及意义，教师示范演唱，学生跟随学唱。
3. 分组练习：将学生分为若干小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 展示环节：各小组依次展示合唱成果，教师给予评价和指导。
5. 总结：回顾本节课的学习内容，强调摇篮曲的特点及母爱的伟大，引导学生感恩父母。
6. 作业布置：让学生回家后为父母唱一首摇篮曲，感受亲情的温暖。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题和小组讨论等。
2. 歌曲学习效果：通过学生演唱歌曲的质量来评估他们对歌曲的理解和掌握程度。
3. 音乐技能提升：通过合唱练习和音乐游戏等活动，评估学生在音准、节奏等方面的进步。
4. 情感态度：观察学生在学习过程中的情感态度，特别是对母爱的理解和感恩之情的体现。
七、教学资源：1. 音频设备：用于播放摇篮曲的录音或音乐。
2. 乐谱：提供《唱给妈妈的摇篮曲》的乐谱供学生学习和演唱。
3. 教学图片或视频：用于辅助讲解摇篮曲的历史和文化背景。
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计
人音版音乐三年级上册第5课《唱给妈妈的摇篮曲》教学设计一. 教材分析《唱给妈妈的摇篮曲》是人音版音乐三年级上册第5课的一首歌曲。
歌曲以温柔的旋律和优美的歌词展现了母爱的伟大和温暖。
本课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还有关于摇篮曲的知识介绍。
歌曲的学习有利于培养学生的音乐鉴赏能力，同时也能提高他们的音乐表现力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对于旋律和节奏有一定的认识。
然而，对于摇篮曲这种特定的音乐形式，他们可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解摇篮曲的特点，并教会他们如何欣赏和表达。
三. 教学目标1.让学生了解摇篮曲的特点，能够简单描述摇篮曲的音乐风格。
2.学会歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，并能够用温柔的声音演唱。
3.通过歌曲学习，培养学生对母爱的理解和感悟。
四. 教学重难点1.摇篮曲的特点和风格。
2.歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律和节奏。
五. 教学方法1.讲授法：讲解摇篮曲的特点和风格，引导学生理解和欣赏。
2.示范法：教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
3.小组合作：学生分组练习，相互纠正和指导。
4.情感教育：通过歌曲引导学生感悟母爱的伟大。
六. 教学准备1.教学PPT：包含歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》的旋律、歌词和摇篮曲的知识介绍。
2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。
3.乐谱：提供给学生练习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示摇篮曲的知识介绍，让学生对摇篮曲有一个初步的了解。
引导学生谈论对母爱的感悟，为新课的学习营造情感氛围。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，让学生聆听并感受歌曲的旋律和节奏。
教师简要讲解歌曲的特点，如温柔的旋律、抒情的歌词等。
3.操练（10分钟）学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
分组练习，相互指导，提高演唱水平。
4.巩固（5分钟）教师选取几组学生进行演唱展示，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励。
让学生谈谈学习歌曲后的感悟，加深对母爱的理解。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：课程概述1.1 课程背景《唱给妈妈的摇篮曲》是一首温馨的歌曲，通过学习这首歌曲，让学生表达对母亲的感激和爱意，培养学生的音乐素养和情感表达能力。
1.2 教学目标1.2.1 知识与技能：学生能够熟练地演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，理解歌曲的意义和情感。
1.2.2 过程与方法：通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐表现力和协作能力。
1.2.3 情感态度与价值观：学生能够感受到母爱的伟大和无私，学会珍惜和表达对母亲的爱。
第二章：教学内容2.1 歌曲解析介绍《唱给妈妈的摇篮曲》的曲调、节奏、歌词等内容，让学生对歌曲有深入的了解。
2.2 教学方法2.2.1 聆听：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
2.2.2 模仿：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
2.2.3 演唱：分组演唱，培养学生的协作能力和团队精神。
第三章：教学步骤3.1 热身活动让学生自由发挥，用歌声表达自己对家人的爱，营造温馨的氛围。
3.2 歌曲学习3.2.1 解析歌曲：介绍歌曲的曲调、节奏、歌词等内容。
3.2.2 聆听歌曲：让学生聆听歌曲，感受歌曲的韵律和情感。
3.2.3 模仿演唱：引导学生模仿歌曲的演唱方式，培养学生的音乐表现力。
3.3 实践练习分组演唱，让学生在实际操作中掌握歌曲的演唱技巧和情感表达。
第四章：教学评价通过学生演唱、课堂表现、团队合作等方面进行评价，鼓励学生的进步和努力。
第五章：教学延伸5.1 家庭作业让学生回家后向家人演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，感受家庭的温暖和亲情。
5.2 课堂展示邀请家长参加课堂展示，让学生在舞台上展示自己的才艺和进步。
第六章：教学资源6.1 教材：《唱给妈妈的摇篮曲》歌曲教材。
6.2 音响设备：音响、话筒、耳机等。
6.3 教学工具：乐谱、歌词卡片、教学视频等。
第七章：教学安排7.1 课时：共计4课时。
7.2 教学计划：第一课时：介绍歌曲和背景，学习歌曲旋律。
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计
《唱给妈妈的摇篮曲》教案设计第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能用温柔的声音演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 学会摇篮曲的基本节奏和旋律。
3. 了解摇篮曲的传统和意义。
1.2 过程与方法1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，体验摇篮曲的优美旋律。
2. 运用肢体动作，感受摇篮曲的节奏。
3. 创作自己的摇篮曲，展示创造力。
1.3 情感态度与价值观1. 培养对母亲的敬爱和感恩之情。
2. 培养对音乐艺术的热爱和欣赏能力。
3. 培养团队协作和分享的价值观。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点1. 学会演唱《唱给妈妈的摇篮曲》。
2. 理解摇篮曲的传统和意义。
3. 创作自己的摇篮曲。
2.2 教学难点1. 摇篮曲的节奏和旋律掌握。
2. 创作自己的摇篮曲。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 乐谱和音乐设备。
2. 摇篮曲相关资料和图片。
3. 创作工具，如乐器、纸笔等。
3.2 环境准备1. 安静、舒适的教室环境。
2. 适当的照明和温度。
第四章：教学过程4.1 导入1. 引导学生思考母亲的辛勤付出和无私关爱。
2. 引入摇篮曲的主题，讲解其传统和意义。
4.2 教学内容1. 分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
2. 讲解摇篮曲的节奏和旋律特点。
3. 进行摇篮曲创作活动，展示并进行评价。
4.3 总结与反思1. 回顾学习内容，巩固知识。
2. 引导学生表达自己对母亲的感恩之情。
第五章：教学评价5.1 学生演唱评价1. 评价学生的演唱技巧和表现力。
2. 关注学生在演唱过程中的情感表达。
5.2 创作评价1. 评价学生的创作思路和创意。
2. 关注学生在创作过程中的团队协作和沟通能力。
5.3 课堂参与评价1. 评价学生的课堂参与度和积极性。
2. 关注学生在课堂活动中的合作和分享精神。
第六章：教学步骤6.1 第一步：导入活动（2分钟）教师以温馨的故事或提问方式引导学生思考母亲的辛勤和付出。
提出主题，讲解摇篮曲的传统和意义。
6.2 第二步：学习摇篮曲（5分钟）分组学习《唱给妈妈的摇篮曲》，跟唱、练习。
小学三年级音乐唱给妈妈的摇篮曲教案【三篇】
小学三年级音乐唱给妈妈的摇篮曲教案【三篇】篇一教学目的⑴指导学生唱会歌曲：节奏、音高及一字多音处精确无误。
⑵指导学生唱好歌曲：通过不断学唱，能用多种形式（唱、奏、演、说）来表达对妈妈的爱。
懂得感恩及孝顺父母⑶初步感受《摇篮曲》，让学生会用慢速领会歌词意境，并能用深情、轻柔的歌声演唱歌曲，感受歌中安详、融洽、温馨的画面。
教学重点用深情、轻柔的情绪演唱《唱给妈妈的摇篮曲》，用歌声表达对妈妈的爱。
教学难点3—5的跳进，一字多音的精确歌唱。
教学准备老师：钢琴、多媒体、教具教学过程一、引入（设计用意：感受摇篮曲的音乐特点，为新歌建立一种认知概念）⑴观赏歌曲《摇篮曲》。
师放背景音乐《摇篮曲》（第一段）：“今天教师为大家带来了一首非常好听的歌曲，请你一边认真听一边随音乐做做动作。
⑵了解摇篮曲的音乐特点。
“在这歌声中，你是怎样做的？”师请一生示范并答复。
生：“轻轻拍。
”师：“哦，你是在轻轻的拍，用了轻柔的力度。
（板书：轻柔）我还看到有的同学是这样的……说明他的速度是……？对，很迟缓。
（板书：迟缓）那这首歌曲给你带来了怎样的感受？”生听歌曲做动作表现自己的感受。
生答：“很美、优雅、柔美。
”（板书：柔美）（设计用意：生用肢体动作表现出对歌曲的感受。
）（设计用意：生用动作表现对歌曲速度、力度、情绪的理解。
）⑶听《摇篮曲》第二遍。
师带学生律动并启发：“让我们继续来领会歌曲的柔美。
”生听歌曲。
“方才我们听到的歌曲是作曲家舒伯特写的《摇篮曲》。
摇篮曲是夜晚时妈妈哄小宝宝睡觉的歌曲，它的音乐特点就是（生读）：柔美，迟缓，轻柔。
”（师同时用动作和姿态来引导。
）（设计用意：了解摇篮曲的音乐特点）⑷让孩子想象唱给妈妈的摇篮曲的音乐格调。
“孩子们，小时侯妈妈的摇篮曲随同我们长大，我们今天也为妈妈唱一首摇篮曲，你会用怎样的情绪唱给妈妈听呢？”（生猜）“那请你带着这样的音乐特点来读读歌名。
”（设计用意：运用方才所学知识来读课习题）二．新课：学习歌曲（设计用意：通过四步来相熟并学习好歌曲）⑴初步感受歌曲。
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《唱给妈妈的摇篮曲》教案分析
教学目标
通过聆听《唱给妈妈的摇篮曲》，激发并培养学生从小懂得关心父母。
2通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教学重、难点
通过欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，培养学生从小懂得关心父母。
2培养学生在音乐欣赏活动中的想象力和创造力。
教材分析
这是一首孩子唱给妈妈的歌曲，歌词真挚、朴实，表现了儿童天真、善良的天性和热爱母亲的纯真感情。
歌曲为带扩充的单乐段结构，降E大调，2/4拍。
歌曲旋律优美、安宁，节奏对比有序，可组织学生进行创作表演。
教学过程（一份供任教师参考的完整教案）
一、堂导入
教师导语：同学们，世界上各个国家的人们都有属于自己的语言。
但是，有一个词汇，不管哪种语言，发音都是一
样的，你们知道是哪个词吗？（妈妈）
2教师：在人类的语言中，“妈妈”是最简单也是最神圣的词汇。
妈妈给了我们宝贵的生命的同时也把最无私的情感──母爱，给予了我们。
人们写了许多歌颂母亲的歌曲和乐曲，你们都听过哪些歌曲？
学生回答：《世上只有妈妈好》……
3播放《摇篮曲》，感受其音乐特点。
教师启发：谈谈你对“摇篮曲”的初步感受和体验？
学生可以从以下三方面，与同学和老师交流感受。
（1）请你谈谈“摇篮曲”有什么共同的特点？
学生回答：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱。
（2）听赏歌曲时，感受到什么情绪？
学生回答：这些歌曲的情绪都很柔和、温馨。
（3）是谁为谁唱“摇篮曲”？
学生回答：是妈妈为孩子唱的歌曲。
4老师总结“摇篮曲”的特点：这些歌曲的速度比较慢，力度比较弱；歌曲的情绪都很柔和、温馨；是妈妈为孩子唱的歌曲。
二、欣赏《唱给妈妈的摇篮曲》
．欣赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》动画。
教师提出聆听要求：请说一说这首摇篮曲符合我们刚刚总结的摇篮曲的共同特点吗？为什么？
学生回答：这首歌曲是我为妈妈唱的摇篮曲。
妈妈为我操劳，所以我也要为妈妈唱一首摇篮曲，让她好好睡个觉，表达了我对妈妈的爱。
2．再次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》作为背景，请学生自由读一读歌词。
3．第三次播放歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》，欣赏并请学生谈谈这首唱给妈妈的摇篮曲在演唱方法上和我们以前欣赏的儿童歌曲有什么区别？
教师注意提示学生在歌曲演唱的音色上作比较。
学生可能回答：这首歌曲演唱者的声音亲切、自然、甜美，表达了我对妈妈的爱。
4．教师播放歌曲《小猫钓鱼》《小蚂蚁》。
学生通过欣赏、听辨、对比，小组讨论谈谈感受，进而学生了解到了“摇篮曲”的特点。
．请学生跟随歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》轻声唱一唱歌曲。
教师提示：演唱时注意歌唱的位置高，声音轻柔、甜美。
6．根据歌曲内容分组为歌曲设计几个表演动作。
7．《唱给妈妈的摇篮曲》歌表演。
三、堂小结
我们都爱自己的母亲，有时只是不知如何表达。
其实，一个简单的动作、一句问候的话语就可以表达我们对妈妈的
情感，把妈妈和我们的心贴得更紧。
同学们，让我们记住爸爸妈妈的生日，让我们用自己的爱去回报他们给予我们的关爱。