大班科学活动优秀教学设计及课后反思欣赏鸟的世界
大班科学鸟的世界教案【含教学反思】
大班科学鸟的世界教案一、教学目标本实验旨在让学生通过观察鸟类，了解鸟类的特征、生活习性、习性适应等方面知识，并能够进行简单的分类。
具体目标如下：•能够观察鸟类的外部特征，并进行简单的分类。
•能够了解鸟类的生活习性、习性适应等方面知识。
•提高学生对自然界的认识和对动物保护的意识。
二、教学准备教学环境教室或教学楼前广场等开阔场地。
教学工具•显微镜•特制鸟类观察箱•彩色笔、彩色卡纸、剪刀等。
•移动终端。
教学内容1.鸟类的特征讲解鸟类的外部特征：鸟类的身体形态、嘴的形状和大小、翅膀的形状和大小、羽毛的颜色、鸟类的足部、尾巴等部位的形状和构造。
通过讲解和展示，让学生掌握鸟类的特征。
2.鸟类的生活习性通过展示图片和视频的方式，了解鸟类的生态环境、饮食习惯、习性适应等方面的知识。
3.鸟类的分类通过简单的分类组合练习，让学生了解分类的方法，掌握简单的分类技巧，引导学生自主探究不同分类法的区别。
三、教学步骤1.热身环节：教师口头热身，引导学生对大自然中生物的认识，启发学生对于科学的兴趣。
2.直观观察鸟类的外部特征，并进行简单的分类。
3.观察鸟类行为。
4.分类练习。
5.科普讲解：讲解鸟类的生活习性、习性适应等方面知识。
6.总结评价。
四、教学反思本次教学中，鲜艳的羽毛和可爱的鸟嘴吸引了孩子的目光，孩子们踏实地学习和探索了鸟类的世界。
但是在分类练习环节中，有的学生对分类方法仍然不理解，让我深感不足。
需要在后续的教学中进行更多的分类实例演示和概念解释，进一步激发学生的学习兴趣。
同时，在教学上也应该多加强其他科目知识的交叉融合，如语言、美术等，促能够促进孩子更全面的认识鸟类，更好地探索大自然的奥秘。
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班教学计划《鸟的世界》带反思泰班课《鸟的世界》反映了适用于大班学生的以科学为主题的教学活动，让孩子们通过初步学习来学习自我矫正，探索鸟类的不同生活习惯和特征，发芽对鸟类和自然的热爱。
快来看看幼儿园大班《鸟的世界》对课程计划的反思。
活动目标1.探索鸟类的不同生活习惯和特征。
2，通过对操作的初步学习进行自我纠正。
3，发芽爱情鸟和大自然的情感。
4.培养幼儿与同龄人之间的互动。
5.能够大胆而清晰地表达您的意见，并体验探索鸟类的乐趣。
教学重点，难度1.通过初始操作进行自我校正。
活动准备1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。
2.资料准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同背景图片，各种鸟类的图片，01003010幻灯片，磁带，录音机等。
活动程序1.您与幼儿遇到了哪些不同的鸟类？它们如何成长？激发孩子们对“参观鸟类园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。
2.分组观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并组合幻灯片，让孩子们谈论他们的发现。
3.以游戏的形式进行讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？4.问题：“你喜欢鸟吗？为什么？ '教育儿童喜欢鸟类。
5.业务活动：将鸟类送回家。
（1）要求孩子们将鸟类的图片放在其生活背景图上，并通过正确的答案来学习纠正它们。
（2）以音乐节奏在“百鸟园”中将“鸟回家”：模仿飞出房间的鸟。
6.活动扩展：继续在活动区域提供各种操作材料，让孩子们进行操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等材料的图片，使孩子们继续丰富相关经验，激发孩子们的爱鸟。
情怀。
教学反思New 《鸟的世界》科学领域提出：让幼儿对事物，现象，好奇心和好奇心感兴趣。
因此，我设计了大型科学活动《纲要》，在该活动中可以激发孩子的探索欲望，使他们从小就擅长观察和发现，使孩子真正感到科学不远，科学就在身边。
以下是我对本课活动的反思：活动开始时，我带孩子们参观了“百鸟园”。
各种各样的鸟类深深地吸引了孩子们，并将他们带到了鸟类世界。
大班科学活动鸟的世界教案【含教学反思】 (2)
大班科学活动鸟的世界教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解一些常见的鸟类。
2.了解鸟类的特点和生活习性。
3.培养幼儿的观察能力和想象力。
4.锻炼幼儿的动手能力和团队合作意识。
二、教学步骤
1.引入活动
老师出示一幅鸟的图片，让幼儿们自由谈论，引导幼儿们关注到鸟体的形态，颜色和大小等特点。
2.鸟的分布现状
让幼儿们观看一段短视频，介绍了鸟类的分布状况，以及其现在所处的生存环境。
3.认识常见的鸟类
1.让幼儿们一起说出自己生活周围能看到的常见的鸟类名称。
2.老师根据幼儿们的回答，展示一些具体的鸟类图像，让幼儿们并认真观察。
3.老师逐一介绍这些鸟类的外部特征、生活习性，让幼儿初步了解这些鸟的生活情况。
4. 鸟的食物链
老师通过图片，向幼儿介绍了鸟类的食物链关系，让幼儿对多样的鸟类之间的关系有了更深入的了解。
5.鸟类活动分享
1.老师将幼儿分成若干小组，每个小组选择一个或数只自己喜欢或熟悉的鸟类，自学一下关于该鸟类的基本信息如形态，编号、雌雄异形，活动区域以及生活习性等。
2.让每个小组发言，分享自己所调查的鸟类情况，并向大家展示所绘制的该鸟类的图案。
该环节可以调动幼儿的创作热情，培养小组合作意识。
三、教学反思
1.鸟的世界多姿多彩，幼儿们非常感兴趣，有了解所调查的鸟类资料，他们更爱好鸟的世界。
2.该活动环节创设的小组合作互动，帮助幼儿感受到了团队合作的乐趣，并且有效的促进了幼儿的合作能力。
3.为了更好地激发幼儿的认知兴趣，让孩子更好的理解鸟类的生态状态以及其影响，建议加入更多的图像和短片动画，以及鸟叫声等元素。
幼儿园大班《鸟的世界》教案
幼儿园大班《鸟的世界》教案第一章：认识鸟类一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
2. 培养幼儿对鸟类的好奇心和观察力。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和表达能力。
二、教学内容：1. 鸟类的特征介绍。
2. 观察鸟类图片，讨论鸟类的特点。
3. 小组活动：制作鸟类的手工。
三、教学方法：1. 图片观察：展示不同种类的鸟类图片，让幼儿观察并说出它们的特点。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类的手工，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
2. 记录幼儿在讨论中的观察力和表达能力。
第二章：鸟类的家园一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的生活环境和栖息地。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和想象力。
二、教学内容：1. 鸟类的生活环境和栖息地介绍。
2. 观察鸟类生活的视频或图片，讨论鸟类的生活习性。
3. 小组活动：制作鸟类栖息地的模型。
三、教学方法：1. 视频或图片观察：播放鸟类生活的视频或展示图片，让幼儿观察并说出鸟类的生活习性。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类栖息地的模型，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
2. 记录幼儿在讨论中的观察力和想象力。
第三章：鸟类的食物一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的食物来源和饮食习惯。
2. 培养幼儿对生态系统的认识。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力和思考能力。
二、教学内容：1. 鸟类的食物来源和饮食习惯介绍。
2. 观察鸟类食物的样本，讨论鸟类的食物选择。
3. 小组活动：制作鸟类食物链的手工。
三、教学方法：1. 样本观察：展示不同种类的鸟类食物样本，让幼儿观察并说出它们的特征。
2. 手工活动：提供材料，让幼儿分组制作鸟类食物链的手工，培养团队合作精神。
四、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与度和合作情况。
大班主题活动教案：鸟的世界教案
大班主题活动教案：鸟的世界教案大班主题活动鸟的世界教案主要包含了活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程等内容，通过搜集有关鸟的资料，熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验，幼儿能用线条的外形改变和疏密排列来表现各种各样的鸟，合适幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看鸟的世界教案吧。
活动目标：1、通过搜集有关鸟的资料，熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
2、幼儿能用线条的外形改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。
3、激发幼儿热爱大自然的情感。
4、培育幼儿敏锐的观看力量。
5、培育探究自然的爱好。
活动重点难点：活动重点：熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
活动难点：幼儿能用线条的外形改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。
活动准备：1、搜集有关鸟的图片资料。
2、8K纸人手一张，记号笔人手一支。
活动过程：（一）搜集有关鸟的资料，熟悉鸟的共同特征，扩大有关鸟的生活经验。
1、游戏：非常1＋1小好友，今日有许多小鸟好友来看我们，你们看看他们都是谁？它们今日要和我们大（三）班的小好友作个游戏，游戏名字叫非常1＋1。
我们小好友先提出有关鸟的问题，老师帮你们记录下来，然后进行智力抢答，答对的小好友得一颗星，最终看谁的星星多，谁就是我们班的鸟博士。
你们情愿参与吗？2、老师和幼儿共同小结。
帮忙幼儿进一步了解鸟的共同特征及生活习性。
（主要从鸟的外性特征进行小结。
）老师出示搜集的鸟的图片资料。
老师将幼儿提出的问题进行整理，归纳在一张大的海报纸上。
按时给幼儿发星星。
幼儿答复：孔雀、猫头鹰、企鹅在此过程中，和老师一起完善游戏规章。
主动参与抢答。
（二）用线条的外形改变和疏密排列来表现各种各样的鸟。
1、小鸟好友说了，今日和大（三）班作游戏很开心，一会他们就要回家了，小好友会思念它们吗？那怎么办呢？我们大（三）班的小好友画画可棒了，我们给它们画张像吧。
2、你们看，今日老师给你们准备了什么？我们用线描画来画小鸟，好吗？刚刚我们小好友通过做游戏明白了，小鸟都有头、脖子、身体、脚、翅膀和尾巴，但是你们看这些鸟长得都一样吗？如今请小好友说一说你喜爱什么鸟？他长的什么样？那我们就把自己喜爱的鸟画下来，好吗？3、这是一张大纸，小好友在上面先要画一只大大的鸟，其他的鸟会站在它的后面或旁边，假如拦住了，怎么办？画不下了，怎么办？4、小鸟画好后，要给小鸟穿上漂亮的花衣裳，花纹要画的多一点，要留意黑、白、灰的改变。
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班主题教案《鸟的世界》含反思一、教学目标1.了解不同种类的鸟类及其特点，培育幼儿对鸟的喜好和喜好，培育对自然的酷爱和保护意识。
2.提升幼儿察看本领、语言表达本领、联想本领、思维本领，加强幼儿园大班的同学的想象力。
二、教学内容1.了解不同类型的鸟类，探究它们的生活方式和生态系统。
2.激励幼儿尝试制作不同种类的鸟类和鸟巢，提升幼儿的动手本领和想象力。
3.提高幼儿的科学认知本领，从中心获得有关鸟类的常识以及手性等学问。
三、教学重点1.了解鸟类的形态、大小、鸣叫声及习性等特点。
2.能够简单绘制不同类型的鸟类并把握共性的绘画技巧。
3.通过制作鸟巢，提高幼儿的察看本领、动手本领和想象力。
四、教学难点1.培育幼儿对鸟的喜好和喜好。
2.提高幼儿察看、语言表达和思维本领。
五、教学方法1.从贴图、察看等多个方面捕获幼儿注意力，引起幼儿喜好。
2.通过问答、讲解、讨论、实际操作等多种方式，激发幼儿的思维，提高幼儿的察看本领、想象力及动手本领。
六、教学步骤第一步：开端活动（15分钟）1.坐在教室地上，给孩子一些不同种类的玩具鸟及照片等，让孩子拨弄并讨论、比较其不同，重视孩子的感性认得。
2.渐渐带入新的话题——鸟的世界。
第二步：讲解及互动交流环节（30分钟）1.播放有关鸟的视频，带领孩子们认得多种类型的鸟，并简单谈论有关的学问及特点。
2.引导幼儿察看鸟类的外部形态、装扮及特点，提升幼儿的察看本领。
3.讲解鸟类的身体功能，如：喙、翅膀等，培育幼儿的科学学问。
第三步：动手操作环节（60分钟）1.帮忙幼儿进行简单的鸟类绘画。
要求：同学依据老师演示的技巧，本身发挥制造力画鸟。
2.依据鸟巢的种类、结构及功能打开制作。
要求：同学按次序完成制作：纸杯鸟巢、泥巴鸟巢、树枝鸟巢、家具鸟巢等。
第四步：巩固、拓展及总结环节（15分钟）1.针对鸟类的不同类型及生态学问，讨论与思考。
2.总结课程重点及收获，并向孩子们呈现制作好的鸟巢。
七、教具及资料1. 鸟类动画及音频资料；2. 一些简单的鸟类图片；3. 数量充分的饼干干制品，如：纸盒、纸杯、糖果等材料作为制作鸟巢的材料。
鸟的世界大班主题教案
鸟的世界大班主题教案一、教学内容本节课选自大班主题活动《鸟的世界》，涉及教材的第三章《鸟类的生活习性》和第四章《鸟类的特征与分类》。
详细内容包括：了解鸟类的生活环境、食物、繁殖方式；掌握鸟类的身体特征、羽毛颜色、翅膀形状等分类依据。
二、教学目标1. 让幼儿了解鸟类的生活习性和特征，培养对鸟类的兴趣和爱好。
2. 培养幼儿观察、描述、分类的能力，提高思维品质。
3. 培养幼儿关爱鸟类、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：鸟类的特征与分类。
教学重点：鸟类的生活习性和关爱鸟类的重要性。
四、教具与学具准备教师准备：鸟类图片、视频、挂图、分类卡片等。
幼儿准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放鸟类生活的视频，引导幼儿观察鸟类的生活环境、食物、繁殖等。
邀请幼儿分享观察到的鸟类生活习性。
2. 例题讲解（5分钟）教师展示鸟类图片，讲解鸟类的身体特征、羽毛颜色、翅膀形状等分类依据。
邀请幼儿参与互动，共同完成鸟类分类。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的分类卡片，尝试独立完成鸟类分类。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 小组讨论（5分钟）教师提出问题：“为什么我们要保护鸟类？”幼儿分组讨论，分享各自的想法。
邀请幼儿谈谈对本节课的收获和感受。
六、板书设计1. 鸟类的生活习性生活环境、食物、繁殖方式2. 鸟类的特征与分类身体特征、羽毛颜色、翅膀形状七、作业设计1. 作业题目：画一种你喜欢的鸟类，并描述它的生活习性和特征。
2. 答案示例：画一只孔雀，描述其生活习性、身体特征、羽毛颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课是否达到教学目标，幼儿对鸟类保护意识的培养是否到位。
2. 拓展延伸：开展“关爱鸟类”主题活动，如制作鸟类保护宣传海报、组织观鸟活动等，进一步提高幼儿对鸟类的关注和保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点：鸟类特征与分类2. 教学重点：鸟类生活习性和关爱鸟类的重要性3. 作业设计：画一种鸟类并描述其生活习性和特征4. 课后反思及拓展延伸：评估教学效果和开展关爱鸟类主题活动一、鸟类特征与分类1. 身体特征：介绍鸟类的喙、羽毛、翅膀、腿等身体部位的形态和功能。
鸟的世界大班主题教案
鸟的世界大班主题教案第一章：认识鸟类一、教学目标：1. 了解鸟类的基本特征，如羽毛、喙、翅膀等。
2. 培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
二、教学内容：1. 鸟类的特征介绍。
2. 图片展示各种鸟类，让幼儿观察并说出它们的特征。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类图片，引导幼儿说出鸟类的特征。
2. 进行鸟类角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类特征的认识和表达。
第二章：鸟类的家园一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的生活环境和习性。
2. 培养幼儿对自然环境的保护意识。
二、教学内容：1. 鸟类的生活环境和习性介绍。
2. 图片展示各种鸟类的家园，让幼儿观察并说出它们的特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类家园的图片，引导幼儿说出鸟类家园的特点。
2. 进行鸟类家园的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类家园的认识和表达。
第三章：鸟类的食物一、教学目标：1. 使幼儿了解鸟类的食物来源和饮食习惯。
2. 培养幼儿对生态平衡的认识。
二、教学内容：1. 鸟类的食物来源和饮食习惯介绍。
2. 图片展示各种鸟类的食物，让幼儿观察并说出它们的食物特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类食物的图片，引导幼儿说出鸟类食物的来源和特点。
2. 进行鸟类觅食的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
四、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和兴趣表现。
2. 收集幼儿对鸟类食物的认识和表达。
第四章：鸟类的繁殖一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的繁殖过程和特点。
2. 培养幼儿对生命的尊重和珍惜。
二、教学内容：1. 鸟类的繁殖过程和特点介绍。
2. 图片展示各种鸟类的繁殖行为，让幼儿观察并说出它们的特点。
三、教学活动：1. 组织幼儿观察鸟类繁殖行为的图片，引导幼儿说出鸟类繁殖的特点。
2. 进行鸟类繁殖的角色扮演，让幼儿亲身体验鸟类的生活。
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幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班科学教案《鸟的世界》及教学反思《大班科学教案《鸟的世界》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班科学教案《鸟的世界》含反思！活动设计背景“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
活动目标1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、培养探索自然的兴趣。
教学重点、难点通过操作初步学习自我纠错。
活动准备1、知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
2、物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
活动过程1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢?激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗?4、提问：“你们喜欢小鸟吗?为什么?”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
(1)请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
(2)将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学目标1.让孩子们了解鸟的基本特征和不同种类的鸟；2.培养孩子们对鸟的兴趣，引导他们爱护动物；3.培养孩子们的观察能力和动手能力，通过制作简单的鸟窝增加亲子互动。
二、教学准备1.教具：图片、讲义、实物模型、制作鸟窝材料；2.材料：彩纸、剪刀、胶水、棉花。
三、教学过程1.导入（5分钟）介绍鸟是生活在我们身边的一类生物，让孩子们知道我们常见的有哪些鸟，为今天的学习做铺垫。
2.讲解（10分钟）介绍一些鸟的基本特征，如：鸟有羽毛、鸟有翅膀、鸟有喙等，并且根据实物模型让孩子们了解不同鸟的异常之处。
同时，通过门帘、灯牌上的描绘也帮助孩子们了解一些不同鸟的形态和颜色。
3.讨论（15分钟）把孩子们分成小组，让每个小组看不同的图片、实物模型，让孩子们讨论和确认这些鸟的不同之处，然后汇报给全班同学。
4.制作鸟窝（30分钟）在教室中散发彩纸、胶水等材料，让孩子们根据老师的指导自己动手制作鸟窝，并在制作过程中培养孩子们的动手能力，增加亲子互动。
5.总结（5分钟）让孩子们简单复述今天所学的鸟的基本特征、不同种类以及制作鸟窝的方法。
四、教学反思1.教学过程中要提高孩子们的参与度，把孩子们分成小组，让孩子们自己讨论和确认记录。
让孩子们积极参与讨论和交流有利于培养幼儿的观察能力，增强幼儿的自信心和表达能力。
2.要让孩子们在课堂上获得更加实际的操作体验，能够培养动手能力。
在制作鸟窝的过程中，教师要提前准备好需要的材料，指导幼儿完成操作，让孩子们亲手动手，既有乐趣又能够锻炼动手能力。
3.教学资源多元化，可以让孩子们在课后再次接触这个主题。
教师可以让孩子们回家去观察鸟类，或者呈现一些相关的卡通片，增加学生对这个主题的深入理解。
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思教学目标：1. 认得几种常见的鸟类，了解它们的外貌特征和习性。
2. 培育幼儿察看、表达和思考本领。
3. 培育幼儿的合作意识和团队精神。
前置学问：1. 幼儿已经认得了一些动物的名称和习性。
2. 幼儿已经能够表达本身的感受和想法。
教学准备：1. 幼儿园课堂2. 呈现材料：图片、模型等3. 鸟类专业书籍和视频教学过程：一、热身环节（10分钟）1. 拓展幼儿的学问触角，引导幼儿通过图片或呈现材料感知不同种类的鸟类。
2. 引导幼儿表达他们对鸟类的察看和感受，激励幼儿叙述本身对鸟类的猜想和想法。
3. 提问，开展小组讨论：“你最爱好哪种鸟？为什么？”二、学问讲解（20分钟）1. 通过图片和故事，介绍几种常见的鸟类，包括燕子、鸽子、小鹤、孔雀等。
2. 以课件、图片、视频等形式，让幼儿了解每种鸟的外貌和习性，包括它们生活的地方、食物、如何生存等等。
三、操作体验（30分钟）1. 分组活动：要求幼儿准备一份有关园内鸟类的小报告，包括鸟类的名称、特征、生存环境等等。
2. 小组发挥合作精神，共同调查、察看、拍照。
3. 整理小组资料制作小报告，对于新的发觉和学到的学问能够进行共享和表达，并在班级内呈现小报告。
四、收尾（10分钟）1. 呈现幼儿园鸟类照片墙，让幼儿描述每种鸟类，并共享本身小组中的认得。
2. 辅导幼儿书写一份反思总结，包括他们从这堂课中学到的新学问，和如何利用学到的学问去保护鸟类。
教学反思:本次的鸟类学习课程，引导幼儿通过察看、思考、合作等方式，让他们从另一个角度学习学问。
同时，也是特别有效的交流课程，幼儿乐于共享他们的想法和发觉。
需要注意的是本课程欠缺探干脆，不能让幼儿本身探寻鸟类的奥妙。
下次我会尝试让幼儿们本身发觉鸟类，探讨鸟类的各种生存条件。
此次课程在讲解部分可以参考家长对孩子感喜好的问题进行细化讲解，针对幼儿的问题和喜好点加以打开。
同时在每种鸟类的讲解时长上可以适当加添一些重点和精华的内容，让幼儿更易于理解。
大班科学活动鸟的世界教案【含教学反思】
大班科学活动鸟的世界教案一、教学内容1.1 教学目标通过本次科学活动的学习，让学生了解鸟的生活习性和分类。
具体包括以下几个方面：1.了解鸟的特点、生活环境和生活习性；2.学习如何用简单的方法分类鸟；3.能够搜集有关鸟类的图片和相关信息，并能够简单地表达对鸟的喜爱之情。
1.2 教学材料•绘本：《小鸟卡片》；•声音、图像、视频等多媒体资源；•黑板、彩笔、贴纸等。
1.3 教学步骤1.3.1 热身环节让学生一起玩一个游戏，让他们通过逐个口中说出读的书名，了解自己在阅读方面的优劣。
将所有的学生分成两组，每组借阅一本绘本书。
要求每个学生把书名说出来，每个人说过之后要举手，回答正确的组得到一分。
在游戏中组织孩子们发扬团结协作、互帮互助的精神。
展示鸟的视频素材，呈现多种鸟类的生活场景，介绍鸟的特点、生活环境和生活习性。
让学生猜测所展示的鸟类名称，并引导他们提问，激发他们的好奇心和探索兴趣。
1.3.3 学习环节1.3.3.1 认识和分类鸟以《小鸟卡片》为例，让学生看绘本，并让学生了解鸟的类别和分类原则。
向学生展示样本的外观、特征、生活环境等方面，让他们了解每种鸟的特征和不同之处。
教师可以列出一个鸟类的分类表格，比如：组名特征雀形目小型，飞行较快，跃跃欲试鹰形目中大型，尖声叫叫的，温柔可人鸽形目中小型，飞行缓慢，爱好悠闲1.3.3.2 好奇之心的引导鼓励学生自己发问，或让学生自己探索答案。
例如，可以让他们自己去观察找寻鸟类及它们喜欢的食物、生活区等，并将所得的认识和感悟用文字、图形、语音等方式表达出来。
1.3.4 拓展环节参观鸟类类别介绍网站或鸟类展览，组织小组口头介绍鸟的相关知识点，或在大班课上进行鸟类的展示、演讲和交流。
让学生分享本次学习所得的成果，并鼓励他们谈论自己在学习中的成长和发现之处。
在分享之后，教师可以发放相应的奖状、彩带等为学生加油鼓励。
二、教学反思“大班科学活动鸟的世界教案”适用于小学三年级上册的科学活动类课程。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学目的1.帮助孩子了解鸟类生活习性以及鸟类与环境之间的关系；2.通过观察实物或图片，让孩子对不同的鸟类进行认知；3.培养孩子的观察能力，提高孩子对生物之间关系的认知；4.给孩子创造一个自然的学习环境，让孩子能够发现、探究和学习。
二、教学内容1. 鸟的生活讲解鸟类的生活习性，如飞行、筑巢、觅食等，展示鸟类与环境的紧密关系。
2. 鸟类的分类介绍鸟类的分类和常见的鸟类名称，让孩子可以通过不同的鸟类名称对鸟类进行识别。
3. 鸟类的形态结构通过观察实物或图片，让孩子可以观察鸟类的形态结构，如翅膀、蹼、喙等，让孩子对鸟类的生理特征进行认知。
三、教学过程1. 导入通过播放关于鸟类的视频、图片、或者出示实物，让孩子瞬间进入鸟类丰富多彩的世界。
教师利用激发孩子的好奇心，引入教学主题。
2. 了解鸟类的生活通过展示鸟类的实物或图片，引导孩子谈论和探究不同鸟类的生活习惯和食性，并结合现场观察感受其与环境的关系。
通过提问不同鸟类的生活方式和栖息环境等，让孩子学习到鸟类的分类和生活习性。
3. 分类学习教师将一些典型的鸟类的实物或图片，带领孩子对其进行认知和分类，通过观察不同鸟类的形态特征、习性和栖息环境等，让孩子学习到鸟类的分类方式。
4. 形态结构认知教师展示或呈现不同鸟类的形态结构图片或实物，让孩子学习鸟类的外形特征和生理结构，如喙、翅膀等。
5. 总结回顾通过游戏或问答的形式进行复习和总结，让孩子通过自己的思考回顾和理解所学的鸟类知识点，加深对鸟类的认知。
四、教学体会教学中，我带领孩子们通过观察不同的鸟类实物和图片，利用感官教育，使孩子们充分沉浸在自然的学习环境中，加深了孩子们的认知和理解。
同时，让孩子们在游戏和自由探讨中获得了很多愉快的体验，以内化的方式学习和成长。
在教学中，我还发现个别孩子对所学内容有一定的抵触，不愿参与课堂活动。
进行个性化教学，针对这些孩子采取了具体的方法，在提高孩子们的学习兴趣和主动性时取得了不错的效果。
大班科学活动《鸟的世界》教学设计
大班科学活动《鸟的世界》教学设计教学目标：1.了解鸟类的基本特征和分类，培养学生对鸟类的兴趣和保护意识。
2.观察、描述和比较不同鸟类的外观特征、足型和嘴型等适应环境的特征。
3.了解鸟类的繁殖习性和迁徙行为，培养学生的观察和研究能力。
4.鼓励学生通过实际操作，了解鸟类的食物链和食物网，培养学生的探索精神和解决问题的能力。
教学准备：1.课堂所需：幻灯片、图片、实物标本、动画片等。
2.实践活动所需：望远镜、鸟巢、鸟食、鸟的模型等。
3.学生所需：鸟类图鉴、观察日记、手工材料等。
教学过程：一、导入（10分钟）1.引入课题《鸟的世界》，让学生关注鸟类的多样性和生态意义。
2.呈现几张描述不同鸟类的图片，询问学生是否知道这些鸟的名称、特征和习性。
二、基础知识讲解（15分钟）1.介绍鸟类的基本特征，包括羽毛、嘴型、足型等。
2.分类讲解：鸟类的分类有哺乳动物、爬行动物、两栖动物等。
介绍其中几种类群的特点和代表性物种。
3.利用幻灯片、图片等展示不同种类的鸟类，介绍它们的外貌特征和生理特征。
三、观察实验（30分钟）1.分别将几种不同的鸟的模型、标本等放置在学生的小组中，让学生观察、比较，并填写观察日记。
2.引导学生观察鸟类的足型和嘴型，让学生根据鸟类的足型和嘴型来猜测鸟类的生活环境和饮食习惯。
四、鸟类的繁殖与迁徙（20分钟）1.介绍鸟类的繁殖习性和迁徙行为，包括鸟巢的构筑、产卵、孵化和幼鸟的成长等过程。
2.利用幻灯片或动画片展示鸟类的繁殖与迁徙过程，激发学生的兴趣和好奇心。
3.分组活动：让学生分小组选择一个鸟类进行详细观察和研究，并设计一份报告、PPT或海报展示鸟类的繁殖与迁徙。
五、生态系统与食物链（20分钟）1.通过图片或实物标本展示鸟类各种饮食类型，让学生了解鸟类在生态系统中的角色和地位。
2.引导学生讨论和思考：鸟类之间是否存在食物链和食物网，如何构建食物链和食物网。
3.指导学生逐步构建一个鸟类的食物链，并请学生编写一份观察报告或制作一张食物网络图。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教案概述教案名称：《鸟的世界》课时：1课时（40分钟）年级：大班学科：科学教学目标：1.通过观察与探索，了解鸟类的特征和生活习性；2.培养学生的观察、思维和表达能力；3.培养学生对自然环境的保护意识。
二、教学准备1.教材：大班科学教材《发现世界》第三册；2.教具：鸟类图片、磁铁、杯子、纸板、短竹棍等。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1.教师拿出一些鸟类的图片，向学生展示并引起学生的兴趣；2.教师提问：“小朋友们，你们见过什么鸟？鸟有什么特点？”引导学生回答。
步骤二：探究（15分钟）1.教师播放一段关于鸟类的视频片段，让学生观察其中的鸟类形态和飞行特点；2.教师现场展示一张鸟类的高清图片，让学生仔细观察并描述；3.教师将图片贴在黑板上，向学生展示不同种类的鸟类，并让学生寻找其中的相同点和不同点；4.教师通过提问引导学生思考：“鸟类有什么共同特征？鸟类有哪些不同的外貌特征？”并帮助学生总结。
步骤三：实验（15分钟）1.教师向学生展示一个小杯子，并询问学生：“鸟喝水是用什么方式？”2.教师将一根短竹棍沾水，然后将杯子倒扣在水盆中，示意学生观察；3.教师再次问学生：“鸟是怎么喝水的？”引导学生观察倒扣杯子里的水；4.教师解释：“鸟用喙接住水，然后抬头让水自然流入喉咙。
”引导学生进行自主模拟。
步骤四：归纳（5分钟）1.教师向学生提问：“鸟有哪些生活习性？鸟为什么要飞？”2.学生进行小组讨论并分享自己的观点；3.每个小组派一名代表向全班汇报并展示。
步骤五：总结（5分钟）1.教师总结本课的教学内容，并强调鸟类的重要性；2.教师鼓励学生爱护鸟类，保护自然环境。
四、教学反思在《鸟的世界》这节课中，我采用了多种教学方法，如图文并茂、问答互动、实地模拟等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
通过展示图片和视频，让学生对鸟类产生浓厚的兴趣，激发他们的好奇心。
同时，通过提问和观察实验，培养学生的观察力和思维能力。
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》
大班科学教案及教学反思《鸟的世界》一、教学背景与目标1.1 教学背景本教学活动面向大班儿童，以《鸟的世界》为主题，旨在通过讲解鸟类的生活习性、饮食习惯、繁殖方式等内容，引导儿童对周围的鸟类进行观察和认知，同时增强其爱护自然和生态环境保护的意识。
1.2 教学目标通过本次教学，期望幼儿可以：•知道鸟类的基本特征及分类；•了解鸟类的生活习性、饮食习惯、繁殖方式等方面的知识；•学会观察和记录鸟类的行为、喜好和栖息环境；•培养对大自然的热爱和保护意识。
二、教学过程2.1 导入环节•展示鸟类图片，引导幼儿讨论其特征和分类；•介绍中国的国鸟——丹顶鹤，以及一些常见的城市鸟类。
2.2 重点讲解•鸟类的生活习性，如越冬、迁徙、栖息环境等方面的知识；•鸟类的饮食习惯，如食虫、食果、食肉、食草等；•鸟类的繁殖方式，如分布繁殖、夫妻配对、婚姻制度等。
2.3 活动环节•让幼儿观察校园内或近邻家附近的鸟类，记录其行为特征和栖息环境；•分组介绍各小组观察到的鸟类及其特征。
2.4 结束环节•让幼儿回顾本次教学的内容，总结鸟类的生活习性、饮食习惯、繁殖方式等方面的知识；•送一些饲料给周围的鸟类，并让幼儿用望远镜观察鸟类的吃食过程。
三、教学反思本次教学活动对幼儿进行了全面的鸟类知识普及，增强了幼儿的自然观察能力和记录能力。
结合实际情境，让幼儿有了更深的体验感，同时增强了幼儿保护生态环境的意识。
同时，帮助幼儿认识到大自然中鸟类的重要作用和价值，促进了幼儿的身心综合发展。
然而，教学环节的设计可以更加贴近幼儿的认知水平和兴趣，如加入游戏性质的活动或绘本故事等，增强幼儿的学习兴趣，同时提高教学效果。
四、教学体会通过本次教学，我认识到让学生从实际生活经验出发，通过观察、体验和探究掌握知识，是一种行之有效的教学方式。
同时运用多元化的教育手段，如图片展示、带领观察、小组讨论等，不断创新教育方法，也有利于营造愉悦的学习氛围，提高学习效果。
学前班幼儿园大班教案《鸟的世界》含反思
少儿园大班教课设计《鸟的世界》含反省活动目标1、研究鸟类的不一样生活习惯及其特点。
2、经过操作初步学习自我纠错。
3、萌生爱惜鸟类和大自然的感情。
4、培育少儿与伙伴之间的互相配合。
5、能勇敢、清楚地表达自己的看法，体验研究鸟类的快乐。
教课要点、难点1、经过操作初步学习自我纠错。
活动准备1、知识准备：少儿在平时生活中认识过一些常有的鸟。
2、物质准备：百鸟园的场景，鸟类生活的不一样的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
活动过程1、与少儿谈话认识了哪些不一样的鸟儿，它们长得如何呢？激发幼儿观光百鸟园的兴趣，并鼓舞少儿勇敢地说出自己的发现。
2、分组察看鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由商讨，并联合幻灯片让少儿谈谈自己的发现。
3、以游戏的形式议论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、发问：你们喜爱小鸟吗？为何？教育少儿爱惜鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请少儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将百鸟园中的小鸟送回家，音音律动：模拟小鸟飞出室。
6、活动延长：将各种操作资料持续供给在活动区内，让少儿进行操作，同时供给各种鸟类的图片、图书、 VCD 等资料，让少儿持续丰富有关的经验，激发少儿的爱鸟之情。
教课反省新《大纲》科学领域提出：让少儿对四周事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发少儿研究欲念，使他们从小就擅长察看和发现，让少儿真实感觉到科学其实不遥远，科学就在身旁。
以下是我对本节课的活动反省：活动一开始，我带少儿观光百鸟园，各种各种的鸟深深吸引了少儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和少儿共同讨论自己喜爱的鸟，为激发少儿的学习兴趣，我让少儿分组研究，并联合幻灯片演示《鸟的世界》，依据少儿的叙述，有灵巧活地出现他们讲到的鸟，而后我再增补，其实就是灵巧地将少儿没有讲到的讲出来，丰富少儿的知识。
大班科学鸟的世界教案反思
关于大班科学鸟世界教学计划的思考世界一流大科学鸟的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，探讨不同生活习性和鸟类特征，错误，适合幼儿园老师参加大班科学活动课，来看鸟的世界课程计划。
事件设计背景'鸟'是动物界的大家庭。
到处都可以看到鸟类，可以听到鸟儿的声音。
而且教育资源也非常丰富：家庭鸟类，花鸟市场，公园都有鸽子。
大班的孩子们有一些了解鸟类的经验。
他们喜欢喂鸟，喜欢接近鸟类。
这些鸟具有不同的外观，不同的生活习性和不同的生活环境，对人类有不同的影响。
如此多的鸟类具有相同的特征：羽毛，翅膀，飞翔.因此，我认为引导幼儿进一步探索鸟类与人类的关系，探索不同鸟类的不同生存环境具有重要的教育价值。
活动目标1.探索鸟类的不同生活习性和特征。
2，通过初始学习操作的自我修正。
3，萌发爱情鸟和大自然的情感。
4.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。
5.培养对探索自然的兴趣。
教学重点，难点1.通过初始操作进行自我纠正。
活动准备1.知识准备：幼儿在日常生活中遇到了一些常见的鸟类。
2.材料准备：“百鸟园”场景，鸟类生活背景图片，各种鸟类图片，《鸟的世界》幻灯片，录音带，录音机等。
活动程序你和幼儿遇到了哪些不同的鸟？他们是如何成长的？激发孩子们“参观鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿说出他们的发现。
2.分别观察鹰，啄木鸟，燕子，孔雀，白鹭和海鸥的照片，让孩子们自由探索，并结合幻灯片让孩子们谈论他们的发现。
3.以游戏形式讨论：鸵鸟，蝙蝠和企鹅是鸟吗？问题：'你喜欢鸟吗？为什么？ '教育孩子喜爱鸟类。
5.业务活动：将鸟类送回家。
（1）让孩子们在他们生活的地方的背景地图上放置鸟类的照片，并学习通过他们背后的正确答案来纠正它们。
（2）在'百鸟园'中发送'鸟回家'，音乐节奏：模仿飞出房间的鸟儿。
6.活动延伸：继续在活动区提供各种操作资料，让孩子操作，并提供各种鸟类，书籍，VCD等物资的图片，让孩子不断丰富相关经验，激发孩子的爱情鸟。
幼儿园大班《鸟的世界》教案
幼儿园大班《鸟的世界》教案一、教学目标：1. 让幼儿了解鸟类的基本特征和生活习性，培养幼儿对鸟类的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论、实践活动，提高幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的沟通能力。
二、教学内容：1. 鸟类的特征：鸟类的主要特征有羽毛、翅膀、喙、腿等。
2. 鸟类的分类：根据鸟类的特征和生活习性，将鸟类进行分类。
3. 鸟类的生殖和发育：了解鸟类的繁殖过程，如求偶、筑巢、产卵、孵化、育雏等。
4. 鸟类的生活习性：观察鸟类的生活习性，如觅食、飞行、迁徙等。
5. 保护鸟类：培养幼儿保护鸟类的意识，了解保护鸟类的方法。
三、教学准备：1. 图片、视频、图书等教学资源。
2. 鸟类模型或标本。
3. 画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料。
四、教学过程：1. 导入：通过图片、视频或故事引入主题，激发幼儿对鸟类的好奇心。
2. 讲解：介绍鸟类的基本特征、分类和生活习性，引导幼儿观察和思考。
3. 实践：分组进行手工制作，制作鸟类模型或画出自己喜欢的鸟类。
4. 展示：鼓励幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的感受和体验。
5. 总结：引导幼儿总结鸟类的主要特征和生活习性，强化保护鸟类的意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解幼儿对鸟类知识的掌握程度。
2. 搜集幼儿的手工作品，评价幼儿的动手能力和创造力。
3. 关注幼儿在课堂上的表现，如观察力、表达能力、合作精神等。
4. 综合评价幼儿在课程中的学习成果，为后续教学提供参考。
六、教学内容：1. 鸟类的生态环境：了解鸟类的生活环境，如森林、湖泊、草原等。
2. 鸟类的邻居：探讨鸟类与其他动物的关系，如捕食者与被捕食者。
3. 鸟类的智慧：了解鸟类的一些聪明行为，如使用工具、筑巢技巧等。
4. 鸟类的歌声：学习鸟类鸣叫的意义，了解不同鸟类的鸣叫特点。
5. 鸟类的迁徙：探讨鸟类迁徙的原因、路线和意义。
七、教学准备：1. 图片、视频、图书等教学资源，重点介绍不同鸟类的生态环境和行为特点。
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大班科学活动优秀教学设计及课后反思欣赏《鸟的世界》一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。
一、设计意图：大班科学活动《鸟的世界》，教材来源于《福建省大班领域活动指导》下册的科学领域。
“鸟”是动物世界中的一个大的家族，到处都可以看到鸟的身影、听到鸟的叫声。
而且教育的资源也很丰富：家庭养鸟、花鸟市场、公园有鸽子等。
大班的孩子对鸟的认识有一定的经验，他们喜欢给鸟喂食，还喜欢亲近鸟。
这些鸟有着不同的外表，不同的生活习性，不同的生活环境，对人类有不同的作用。
那么多的鸟也有相同的特征：有羽毛，有翅膀、会飞……。
新《纲要》告诉我们，“要与社区密切合作、综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。
”因此，我认为，引导幼儿进一步探索鸟与人类的关系，探索不同鸟类的不同的生活环境有着一定的教育价值。
二、活动目标：1、探索鸟类的不同生活习性及其特征。
2、通过操作初步学习自我纠错。
3、萌发爱护鸟类和大自然的情感。
三、活动准备：1.知识准备：幼儿在日常生活中认识过一些常见的鸟。
（如：鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥等。
）2.物质准备：“百鸟园”的场景，鸟类生活的不同的背景图，各种鸟的图片若干，《鸟的世界》幻灯片，磁带、录音机等。
四、活动过程：1、与幼儿交谈认识了哪些不同的鸟儿，它们长得怎样呢？激发幼儿“参观百鸟园”的兴趣，并鼓励幼儿大胆地说出自己的发现。
2、分组观察鹰、啄木鸟、燕子、孔雀、白鹭、海鸥的图片，让幼儿自由探讨，并结合幻灯片让幼儿说说自己的发现。
3、以游戏的形式讨论：鸵鸟、蝙蝠、企鹅是鸟类吗？4、提问：“你们喜欢小鸟吗？为什么？”教育幼儿爱护鸟类。
5、操作活动：送小鸟回家。
（1）请幼儿将鸟的图片贴到它们生活地方的背景图上，并学习按背后的正确答案自己纠错。
（2）将“百鸟园”中的“小鸟送回家”，音乐律动：模仿小鸟飞出室。
6、活动延伸：将各种操作材料继续提供在活动区内，让幼儿进行操作，同时提供各种鸟类的图片、图书、VCD等材料，让幼儿继续丰富相关的经验，激发幼儿的爱鸟之情。
五、活动反思：新《纲要》科学领域提出：让幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
于是我设计了大班科学活动《鸟的世界》，在这个活动中能激发幼儿探索欲望，使他们从小就善于观察和发现，让幼儿真正感受到科学并不遥远，科学就在身边。
以下是我对本节课的活动反思：活动一开始，我带幼儿参观“百鸟园”，各种各样的鸟深深吸引了幼儿，把他们带到了一个鸟的世界中。
接下来，我和幼儿共同谈论自己喜欢的鸟，为激发幼儿的学习兴趣，我让幼儿分组探索，并结合幻灯片演示《鸟的世界》，根据幼儿的讲述，有机灵活地出现他们讲到的鸟，然后我再补充，其实就是灵活地将幼儿没有讲到的讲出来，丰富幼儿的知识。
在幼儿对鸟的种类有大致的了解后，我带幼儿文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.进入下一环节“送小鸟回家”的学习。
这一环节运用提问，加深幼儿的印象。
吸引了幼儿的注意力，以上环节我通过多媒体教学手段解决了这节课的重点，突破了难点。
课堂气氛达到了高潮。
幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。