小学数学150班学习简报培训课件
国培计划小学数学培训简报
国培计划小学数学培训简报尊敬的各位领导、老师们：大家好！今天我代表国培计划小学数学培训团队，向大家汇报我们过去一段时间的工作情况和成绩。
首先，我要感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，是你们的指导和帮助，让我们的数学培训工作取得了巨大的进步和成绩。
一、培训团队组建情况国培计划小学数学培训团队由国内知名的数学教育专家和优秀的小学数学教师组成，团队成员具有丰富的教学经验和专业的教育背景，能够为学生提供优质的数学教育服务。
二、培训内容和方式我们的培训内容主要包括数学基础知识的学习、数学题目的讲解和解题技巧的培养。
我们采取多种方式进行培训，包括课堂教学、小组讨论、作业指导等，注重培养学生的数学思维和解题能力。
三、培训效果分析经过一段时间的培训，我们的团队通过考试和问卷调查等方式对学生的数学水平和学习情况进行了评估。
结果显示，大部分学生的数学成绩有了显著的提高，学习兴趣和学习态度也得到了明显的改善。
这充分证明了我们的培训工作取得了初步的成功。
四、培训团队的工作总结在过去的培训工作中，我们团队积极探索教学方法和手段，不断改进教学内容和方式，努力提高教学效果。
我们还建立了有效的学习跟踪和评估机制，及时发现学生的学习问题并采取有效措施加以解决。
同时，我们也积极与学校和家长进行沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力营造良好的学习氛围。
五、未来的工作展望虽然我们的培训工作取得了一定的成绩，但我们清楚地意识到还有很多不足和问题需要解决。
未来，我们将继续努力，改进教学内容和方式，培养学生的数学思维和解题能力。
同时，我们还将加强与学校和家长的沟通和合作，共同关注学生的学习情况，努力提高教学质量和学习效果。
最后，再次感谢各位领导和老师们对我们工作的支持和关心，我们将一如既往地努力，为学生提供更好的数学教育服务。
谢谢大家！国培计划小学数学培训团队20XX年X月X日。
小学数学班学习简报
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------小学数学班学习简报小学数学班学习简报第 3 期（共5 期）主办：江西科技师范大学主编：余志成（班主任）副主编：徐丽琴（组长）编委：徐玉华红瑛张振福金志民技术指导：许贯贵承办：第 3 组（吉安、上饶） 201 2 年 1 2 月 3 日国培计划（2019）――江西省农村中小学骨干教师短期集中培训项目、没有地区的阻隔，没有年龄的代沟，带着对国培的满怀期待，我们从全省各地欢聚一堂来到革命圣地井冈山。
滚动着的是大家如火的热情，流淌着的是专家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。
在这里，我们扬起培训的金彩风帆，开启国培的激情航程，点亮教师们的智慧人生。
亲爱的老师们，让我们快乐学习，把培训出色地进行到底吧！卷首寄语我的团队梦之队，主要来自于吉安县、横峰县、万安县、遂川县、婺源县、新干县、玉山县、泰和县、信州区、吉州区、广丰县、峡江县、余干县、上饶县、万年县、鄱阳县、德兴、弋阳研修动态学友心声学习反思团队简介卷首寄语1/ 52019-12-3 研修动态胡桃根老师结合自己多年的教研经验，为学员介绍了解读人教版课标实验教材的实践。
他在讲座中谈到解读教材的必要性和重要性，还介绍了课程改革和教师队伍的现状以及日后如何提升自己！吕瑛老师讲解了如何上好数学课，结束时他应用了这样的一些话：快乐是一种美德，微笑是一种力量，歌唱是心灵的阳光，简单就是享受，胡桃根《在解读中提升和发展》吕瑛《如何上好数学课》聆听名师精彩纷呈的课堂，汲取营养的得所悟颇多 2019 年国培在红色的井冈山又开始了新一轮的征程，受学校领导的指派，带着他们的殷切的希望和自己美好的憧憬，我来到了这一片红色土地井冈山。
井研县小学数学班班级学习简报(第八期)
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 井研县小学数学班班级学习简报(第八期) 井研县小学数学班班级学习简报（第八期） 2019 年年 6 月主编：陈娟井研小学数学班的学员你们好！很高兴和大家在这里相识。
在继续教育学习中，我们积极投入，克服困难，认真学习，利用业余时间进行学习，观看视频，参与互动交流。
通过学习，我们对学科远程培训有了更深刻的认识，提高了自身的教育教学水平。
继教网丰富的课程资源，为教师们提供了良好的学习和展示交流的平台。
希望老师们一定要抓住机遇，好好学习，不断提高自身的教学水平。
同时祝愿大家在学习的过程中劳逸结合，保重身体。
并且享受学习成功的快乐。
各位学友：你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
相信我们班是最棒的。
你们好！酷暑已至，在这炎炎夏日，我们的学科培训活动即将结束，希望朋友们抽出一点点时间回顾一下学科培训任务。
1/ 16相信我们班是最棒的。
同仁们加油哟！班级信息井研县小学数学班研修日志：提交数 201 评论数 43 班级推荐数 61 我的教学故事：提交数 87 评论数 1 班级推荐数 55 作业：提交数 162 评论数 11 班级推荐数 20 论坛研讨：发帖数 714 回帖数 1109 精华贴数 3 培训总结：提交数 81 评论数 7 班级推荐数 12 班级学习简报：发布数 7 评论数 7 学员数：81 提交者：宋文莉（提交时间：2019-5-4 21:08:58）答题内容：解决问题的教学有利于培养学生解决问题的意识和能力，培养学生的创新精神，巩固学生数学知识技能，并掌握解决问题的思想和方法。
结合自己的教学实践，我认为解决问题的教学可以按以下三步展开：第一步：创设情景导提问解决问题教学一个非常重要的目标，就是培养学生提出问题的能力。
数学培训信息简报范文（精选17篇）
数学培训信息简报范文数学培训信息简报范文简报就是简要的调查报告，简要的情况报告，简要的工作报告，简要的消息报道等。
它具有简、精、快、新、实、活和连续性等特点。
下面小编为大家整理的数学培训信息简报范文（精选17篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
数学培训信息简报范文1日月其迈，岁律更新。
大风泱泱，大潮滂滂。
第二个培训日的课程聚焦信息技术赋能数学教学。
上午，有幸请到四川师范大学硕士生导师周雄俊教授为我们带来“一线教师应知应会的极简教学技术”，周老师首先从生活中的实例引入，通过实时互动了解老师们学情，从教学目标谈到学情分析，从制作微课的要点、技巧到实用软件技巧，用诙谐幽默的语言，深入浅出地教授给了我们很多新的理念及教学技术，让我们收获满满。
下午，正高级教师、成都市学科带头人陆兴华老师为大家带来“基于网络画板的深度教学实践研究”。
陆老师从宏观上挖掘了课标变化对数学教学的启示，再以最新的中考题为素材，向我们展示了网络画板对教学的辅助作用，从微观方面回答了如何在解题教学中培育学生的数学学科核心素养，最后，还带着大家实际操作了网络画板的使用与制作，内容丰富而实用。
通过今天的学习，大家对信息技术的作用、教学中如何使用信息技术、信息技术教学策略以及网络画板的应用都有了更深入的认识，对信息技术赋能数学教育的理解更上一个台阶。
会后，大家纷纷表示要更多地将信息技术应用于教学，应用于指导学生健康成长、终身发展。
数学培训信息简报范文220xx年10月16日，当秋日的暖阳刚刚升起，我们山东之行第二天的培训学习开始了。
今天的潍坊峡山双语小学向我们敞开了她的怀抱，我们一行50名学员进入了一线课堂。
23节能手课，30节常态课涵盖了语文、数学、音乐、美术等7个学科，像一顿丰盛的大餐，让学员们大呼过瘾。
课堂上老师们先进的教育教学理念、精湛的教育教学艺术，尤其是形式多样的小组合作学习给每一位学员留下了深刻的印象。
孩子们在课堂上自主探究、相互讨论、同伴互导、相互质疑……在这里，小组合作让学习真正发生，学生真正成为学习的主人。
数学第二期简报PPT课件
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入标题
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
单击此处输入 标题文本
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
丁胜华老师的示范课 “5的乘法口诀”
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If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.If they throw stones at you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
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If they throw stones at you, don’t throw back, use them to
build your own foundation instead.If they throw stones at
you, don’t throw back, use them to build your own foundation instead.
国培小学数学学科简报
* 卷首语* 专家答疑* 温馨提示* 学情通报* 学习感言日期：……务。
（2）还要求学生要用数学的语言就表达自己的观点。
学生通过自己的观察，分析得到结论后，还要用语言表达自己的观点，这对学生来说有一定难度。
4、把握好教学的尺度 像概率与统计这部分教材新增内容，实践操作性很强，在生活中的运用相当广泛，教学中应注意降低计算要求，问题情境的选用要注意不要过于简单或复杂，要想方设法构造一些问题情境不复杂，但对于相关概率大小的判断却不是那么显而易见的学生熟悉的问题，培养学生的学习积极性及在处理问题时运用统计知识的意识和习惯。
9.什么是数学基本活动经验？ 数学教学，本质上是师生共同进行数学活动的教学，所以学生获得相关的活动经验当然应该是数学课程的一个目标。
特别是，其中有些精神“只能意会，难以言传”，必须要学生自己在亲身经历的过程中获得经验；有些内容虽能言传，但是如果没有学生在数学活动中亲身体会，理解也难以深刻。
但是，《课标》并没有展开阐述“数学的基本活动经验”，这也给我们留下了讨论的空间。
我在这里也谈谈自己不成熟的观点，与大家交流。
什么是数学活动经验？我以为，“活动经验”与“活动”密不可分，所说的“活动”，当然要有“动”，手动、口动和脑动。
它们既包括学生在课堂上学习数学时的探究性学习活动，也包括与数学课程相联系的学生实践活动；既包括生活、生产中实际进行的数学活动，也包括数学课程教学中特意设计的活动。
“活动”是一个过程，因此也体现出，不但学习结果是课程目标，而且学习过程也是课程目标。
其次，“活动经验”还与“经验”密不可分，当然就与“人”密不可分。
学生本人要把在活动中的经历、体会总结上升为“经验”。
这既可以是活动当时的经验，也可以是延时反思的经验；既可以是学生自己摸索出的经验，也可以是受别人启发得出的经验；既可以是从一次活动中得到的经验，也可以是从多次活动中互相比较得到的经验。
特别关键的是，这些“经验”必须转化和建构为属于学生本人的东西，才可以认为学生获得了“活动经验”。
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课堂纪律的重要性
发布者： 谢彦姣 （发布时间： 2014-7-14 13:05:40）
几乎所有的老师都认为没有好的纪律，教学就难以进行。我认为确实如此，课堂教学是否有效， 纪律是一个很关键的要素。
那么，好的课堂纪律标准是什么呢？是否安静就是纪律好？是否一节课学生都端正地坐着，眼 睛盯着你看就是纪律好呢？我觉得完全不是这样。维持好的课堂纪律的目的是提高课堂教学的有效 性，但是上面描述的这种看似好的纪律对于提高课堂效率是无效的，他们事实上只是些“听众”而 已。在我们班，在我的语文课堂上，我发现有一些学生就是这样的，看上去很认真，其实一堂课下 来，他并没有听进多少东西，并没有紧紧跟随着老师的教学思路在思考，没有思考也就没有收获， 谈何进步？这样的“好纪律”还能称之为好吗？
每天的太阳都是新的！ 用我们的笑容拥抱它！ 谢谢你们，辛苦了！
我觉得陈大伟教授讲的非常有道理：好的课堂从纪律上应该“严而不死，活而不乱！彼此尊重 ，有序进行！”
当然，纪律必须严格要求。如果学生没有纪律约束性，在课堂上比较随意，出现了闹哄哄的现 象，那么课堂教学就没有有效可言了。但是这个严格也要有个度，不能管死了，如果这样的话学生 也就没有了学习的积极性。在严格要求学生的同学，要让学生的思想、思维活起来，把学生思想的 内容、思维的方向引导到教学内容中来，这样课堂上就是热烈，而不是混乱了。
小学数学150班
主
本
卷首语
期
导 读
优秀之星
学情通报 成果展示
温馨提示 卷尾赠言
幸福三要素
●余也鲁译 幸福的生活有三个不可缺的因素：一是有希望。二是有事做。三是能爱人。 有希望。 亚历山大大帝有一次大送礼物，表示他的慷慨。他给了甲一大笔钱，给了乙一个 省份，给了丙一个高官。他的朋友听到这件事后，对他说：“你要是一直这样做下去， 你自己会一贫如洗。”亚历山大回答说：“我哪会一贫如洗，我为我自己留下的是一 份最伟大的礼物。我所留下的是我的希望。”一个人要是只生活在回忆中，却失去了 希望，他的生命已经开始终结。回忆不能鼓舞我们有力的生活下去，回忆只能让我们 逃避，好像囚犯逃出监狱。 有事做。 一个英国老妇人，在她重病自知时日无多的时候，写下了如下的诗句：现在别怜 悯我，永远也不要怜悯我，我将不再工作，永远永远不再工作。很多人都有过失业或 者没事做的时候，就会觉得日子过得很慢，生活十分空虚。有过这种经验的人都会知 道，有工作不是不幸，而是一种幸福。 能爱人。 诗人白朗宁曾写道：“他望了她一眼，她对他回眸一笑，生命突然苏醒。”生命 中有了爱，我们就会变得焕发、谦卑、有生气，新的希望油然而生，仿佛有千百件事 等着我们去完成。有了爱，生命就有了春天，世界也变得万紫千红。 最完美的祷告，应该是：“主啊，求你帮助我有力量去帮助别人。”
其次，当学生的思想和思维活起来以后，那么就会都有自己的观点、自己的想法，都想来表达 。这时候就要引导学生学会接受和倾听，要学会尊重他人，严格自律。只有秩序井然、气氛和谐的 课堂才是一种好的课堂纪律的表现。
当然好的课堂纪律有一些标准，也有一些有效管理的方法。但是我认为，兴趣是最好的老师。 当学生对你的课堂有了兴趣，那么你还需要在课堂纪律的管理上花大把时间吗？所以，当务之急是 从根本上提高自身的教学水平，增强自己课堂教学的吸引力。
站在孩子的立场看问题
发布者： 张桂芬 （发布时间： 2014-8-10 17:33:59）
那天在《小学数学教育》上看到一个故事。故事很简单，却很震撼人的心灵。 平安夜，一位母亲带着5岁的儿子去买礼物。大街上回响着圣诞歌，橱窗里装饰着彩灯，可爱的 小精灵载歌载舞，商店里五光十色，玩具应有尽有…… “来，宝宝，看，多漂亮的圣诞夜景啊！”母亲对儿子说。然而，儿子却紧紧拽着母亲的衣角， 呜呜地哭出声来。 “怎么了？宝贝，要是总哭个不停，圣诞老人可就不到我们这儿来了。”“我……我的鞋带松开 了。”母亲蹲下身来，为儿子系好鞋带。无意中抬起头来，“怎么什么都没有？”——没有绚丽的彩 灯；没有迷人的橱窗；没有圣诞礼物；也没有装饰华丽的商店……原来那些东西都太高了，孩子什么 也看不见，出现在孩子视野里的只是一双双粗大的鞋和妇女们低低的裙摆在街上互相摩擦、碰撞…… 这是母亲第一次从5岁儿子的高度观察世界，她感到非常震惊，立刻起身把儿子抱起来…… 从此，这位母亲牢记：再也不要把自己以为的“快乐”强加给儿子，要站在孩子的立场看待问题 。 这个故事之所以让我们的心灵震颤。主要原因就是我们很少“蹲”下来，用一双童眼看世界。前 不久有朋友的孩子利用周六的时间在培训机构参加辅导，那天随着朋友一起走进那家培训机构。我看 到那些孩子绝大多数是无精打采的样子，机械地做着一些所谓的深奥的题。班上很多孩子都带着眼镜 ，厚厚地镜片告诉我们他们的近视还比较严重。我的心深深地刺痛了。我的第一反应就是以后我的女 儿我绝不让她参加这样的培训。这帮孩子也许他们怀揣梦想，也许他们背负的只是家长的梦想。而家 长们，你们想过孩子吗？此时窗外阳光明媚，辛苦了一周的他们，更渴望的是到外面去晒晒太阳、放 放风筝、感受一下春的讯息……而不是坐在狭小的教室，没完没了的做题！也许面对激烈的竞争，我 们担心自己的孩子输在起跑线上，我们父母也是被现实所迫！但请家长们务必尊重孩子，以孩子的意 愿为中心，别忽略了孩子的真正体会。
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完成 155 51 37 86 216 12
未完成
温馨提示：暑假马上就要结束了，新的学期又
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姜海英 李佳妮 苏改兰
刘红萍 刘金兰 王共伟 乔文杰 杨 慧 王丽燕 句英芳 郝国亮 许 娟 杨翠平