五年级民族常识课第二学期教学计划

五年级民族常识课教学计划
2012—2013学年度第二学期
一、教学目标
1.风格各异的住房。

2.别具风味的饮食。

3.灿烂辉煌的文学艺术。

4.各具特色的传统体育。

二、教学资源分析
1.教材的基本结构
教材由四部分绘成，即前言、目录、单元和课目。

课程内容包括四个模块，前三个模块主要内容是了解56个民族的基本常识，从56个民族地域分布和居住特点，到各民族的主要风俗习惯、语言文字特点，以及各民族的传统文化等；第四个模块让学生知道各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化，形成了“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的认识。

2.内容体系
第一单元：多民族的大家庭；第二单元：多彩的中华家园；第三单元：灿烂的民族的文学艺术；第四单元；知我民族，爱我中华。

3.教学重点、难点
我国各族人民创造了大量优秀的文学和艺术作品，是中华民族灿烂文化的组成部分为本学期的教学重点。

欣赏并了解各民族的工艺品为本学期的教学难点。

4.教学资源
校内资源和校外资源
三、学生基本情况分析：
我班学生基本上是汉族人，我们周围的少数民族人少。

本学期学生初次接触民族常识这门课程，学生对少数民族的情况知之甚少。

所以教学中首先应设法激发学生学习的兴趣。

四、教学方法设计
1.针对上述情况，在教学中要充分利用教材，同时还要和学生一起查阅资料，搞好社会调查。

2.发挥艺术形式在本课程中的效能，创建良好的教学情景，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。

3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动中。

五、教学进度与课时分配（如表）
本册分四个单元，共12课。

本学期学习4课，通过14周的教学来完成，详情附表
六、教学评价方案
1.评价标准
以全面地反映新课程理念、课程目标及有关教学原则，跟进
课堂教学现代化。

2.评价方式和方法
通过课堂教学评价标准的导向作用把课堂的改革创新以及师生的发展目标落实到课堂，进而全面提高教学质量。

以转变“以知识为中心，以教师为中心”的课堂评价观，把“以学生发展为本；以学论教；促进教师成长”作为课堂评价的基本理念.
保安希望小学闫永利
2013年2月20日。