舞蹈教学设计15篇

舞蹈教学设计15篇

舞蹈教学设计1

教学目的：

1、通过欣赏使学生对俄国19世纪古典舞剧音乐有所了解。

2、通过欣赏让学生进一步感受舞剧对塑造人物性格、描绘景色，表现故事情节的重要作用。

教学内容：

一、场景（选自舞剧《天鹅湖》）

二、西班牙（选自舞剧《天鹅湖》）

三、那不勒斯舞（选自舞剧《天鹅湖》）

四、四小天鹅（选自舞剧《天鹅湖》

教材分析：

芭蕾舞剧《天鹅湖》是俄国著名作曲家柴科夫斯基1876年创作的，主部回幕舞剧取材于一个广为流传的民间传说。

《场景》音乐选自剧《天鹅湖》第一幕的终场音乐也是第二幕的序曲音乐，这是贯穿全剧的天鹅的主题：忧伤动人、高贵庄重、乐队的全奏强弱表现了经“天鹅”在绝望中的呼救。

《西班牙舞》选自《天鹅湖》第三幕，此舞常由两对男女对舞或独奏，原是西班牙三拍子波列罗舞具有强烈的节奏和热烈的气氛。

《那不勒斯舞》是意大利南方那不勒斯的风俗舞全分两段，第一段轻快活泼，但又从容不迫，由小号独奏，后半段转入更加活泼的节奏，情绪热烈奔放，节奏紧凑。

《四小天鹅》是第二幕中四个小天鹅所跳的舞曲，乐曲为适当的快板，音乐形象活泼典雅，富有田园气息。

教学重点、难点：

1、对柴科夫斯基及以芭蕾舞剧《天鹅湖》为代表的俄国古典舞剧音乐有所了解。

2、通过欣赏感受舞剧音乐对塑造人物性格描绘景色及表达故事情节方面所

起到的重要作用。

课时：一课时

教学过程：

教学程序

师生活动

教学意图

一、组织教学

二、导入新课：讲故事导入：导入（略）以讲故事的方法讲述天鹅湖的`故事情节教师采用提问方法，引导学生讲故事，最后老师补充完整（出示课题）促使学生参与教学活动

三、新课教学

1、简介舞剧及柴科夫斯基生平

2、欣赏芭蕾舞剧《天鹅湖》片断

①《场景》音乐跟钢琴学唱主题听《场景》

a.情绪怎样？

b.为什么用慢音乐？

c.塑造一种天鹅什么样的形象？

②欣赏《西班牙舞》

a.西班牙舞曲有什么特点？

b.塑造一种什么样的人？

③欣赏《那不勒斯舞》

a.为什么用那不勒斯舞？

b.听主题

c.塑造王子什么样形象？

d.各个段落的情绪怎样？

④欣赏《四小天鹅》

a.请学生用钢琴弹奏

b.听看《小天鹅》

c.简介乐曲板书：天鹅形象（公主主题）

1、引导学生视唱主题：

2、听赏音乐及录像、

3、老师提出问题，学生分组讨论：

4、学生或者老师用钢琴演奏《四小天鹅》，

5、学生讨论回答问题

6、师生唱音乐主题熟悉音乐主题理解音乐

使学生在分组讨论中发挥集体智慧，集思广益。

通过师生的双边活动，达到学生学习为主，老师引导为辅的轻松的教学与学的目的。

四、创作：请同学们根据自己的爱好选择其中一首乐曲创作简单的节奏型或者简单的肢体动作。每首舞曲请1-2名学生表演自己创作的节奏或动作。培养学生的创新能力和主动学习能力。

五、小结：

1、什么是舞剧？

2、请你谈谈舞剧音乐的作用？学生讨论后得出结论教师进行归纳总结通过本节课的学习让学生从理性到听觉上对舞剧音乐有所了解

教学反思：

通过本节课教学，学生基本上能理解和领会教学内容，通过各种方法的师生活动和创作活动，达到了学生为主，老师为辅的目的，主要表现在以下两方面：

①学生的主体活动和创作活动，如果渗入到教学程序中的每个环节上，可能比将创作活动放到整个欣赏结束后更好。

②学生由于本节课的容量稍稍偏大，对四个舞曲的主题及结构未能深入探讨，这也是以后的课堂教学中要解决的问题。

舞蹈教学设计2

教学设计

一、教学内容

１、傣族舞的各种手形、手位，基本动作等。

２、傣族舞组合：《金孔雀轻轻跳》

３、创编练习

二、教学目的

１、通过傣族舞的教学，使学生初步了解傣族舞蹈的基本风格，基本造型，动作韵律特点等。

２、扩大丰富学生的眼界及知识，广泛积累舞蹈素材，不断提高自身鉴赏和舞蹈表演的能力。

３、让学生对自己所学的动作融会贯通，学会简单的创编。

４、培养、增进学生热爱少数民族文化的情感。

三、教学重点

１、了解傣族舞蹈特有的“三道弯”舞姿造型特点与舞蹈韵律感。

２、正确、熟练地掌握傣族舞的基本动作，完成组合学习。

四、教学难点

１、连贯、准确、优美地完成动作，情绪表达恰当，准确把握舞蹈的风格与韵律。

２、自由创编活动，培养学生自主能力，在活动中充分的感受美，体验美。五、课时安排一课时

六、教具准备

VCD电视机录音机磁带傣族风俗资料等七、教学过程（一）、组织教学师生问好！（二）、复习民族舞组合

１、朝鲜舞组合：

扩展阅读：街舞舞蹈课程教学计划

培训基地20某某年月舞蹈课程教学计划

老师姓名：所属教学点和班级：本期舞种风格设制：张三福田爵士舞初级班上课时间：周二、周四晚上19：3021：00甜美、可爱的日韩爵士舞风格和一段性感椅子舞。前30分钟热身，压腰、开肩、压腿等等+基础动作练习，头、胸和跨的'灵活度练习，力度练习；本期课程教学流程：后30分钟进行本期基础组合的练习+动律（跟着音乐踩拍）；最后半小时学习本期的成品舞蹈。让学生从零开始完成初级爵士舞的课程，学会基础动作和一套组合动作，另加一个简单的成品本期最终成果：舞蹈《Game》。音乐把当期所教的成品舞音乐或舞段