小学数学《复式统计表》教案设计

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《复式统计表》教案设计

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》优秀教案设计第一章:教学目标1.1 知识与技能(1)让学生掌握复式统计表的概念和特点;(2)培养学生运用统计方法解决问题的能力。

1.2 过程与方法(1)通过观察、分析、归纳等方法,让学生理解复式统计表的制作过程;(2)运用合作、探究的学习方式,提高学生解决实际问题的能力。

1.3 情感态度与价值观(1)培养学生对数据的敏感性和关注度;(2)培养学生尊重数据、客观分析问题的态度。

第二章:教学内容2.1 教材分析本节课以教材中的“复式统计表”为例,让学生通过观察、分析、实践,掌握复式统计表的制作方法和应用。

2.2 学情分析学生在学习本节课之前,已初步掌握了统计的基本知识和单式统计表的制作方法,但对于复式统计表的认识和应用还不够熟练。

2.3 教学重难点(1)重点:复式统计表的概念和特点;(2)难点:复式统计表的制作方法和应用。

第三章:教学过程3.1 导入新课(1)教师通过展示生活中的一些统计图表,引导学生关注统计图表在实际生活中的应用;(2)提问:你们之前学习过哪些统计图表?复式统计表与单式统计表有什么区别?3.2 自主学习(1)学生通过教材自主学习复式统计表的概念和特点;(2)教师提问:复式统计表有哪些特点?它是如何反映数据关系的?3.3 合作探究(1)学生分组讨论,分析复式统计表的制作过程;(2)各小组汇报讨论成果,教师点评并总结。

3.4 实践操作(1)学生动手制作一份复式统计表;(2)教师巡回指导,纠正学生在制作过程中出现的问题。

3.5 应用拓展(1)学生运用所学知识,解决实际问题;(2)教师选取学生答案进行点评,总结方法。

第四章:教学评价4.1 评价目标(1)掌握复式统计表的制作方法和特点;(2)能够运用复式统计表解决实际问题。

(1)课堂问答;(2)小组合作;(3)作业批改。

4.3 评价内容(1)复式统计表的制作;(2)复式统计表在实际问题中的应用。

第五章:教学反思教师在课后对课堂教学进行反思,总结教学过程中的优点和不足,为下一步教学提供改进方向。

《复式统计表》教案

《复式统计表》教案

《复式统计表》教案一、教学目标1、让学生经历把单式统计表合并成复式统计表的过程,理解复式统计表的意义和作用。

2、学会填写复式统计表,能对复式统计表中的数据进行简单的分析,并能提出合理的建议。

3、通过数据分析,培养学生的数据分析观念和应用意识,提高学生解决问题的能力。

二、教学重难点1、教学重点认识复式统计表的结构,能正确填写复式统计表,并能对数据进行简单的分析。

2、教学难点理解复式统计表中“表头”的设计以及数据的填写和分析。

三、教学方法讲授法、讨论法、练习法四、教学过程(一)创设情境,导入新课1、出示两个单式统计表:表一:三(1)班男生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 8篮球 10乒乓球 7羽毛球 5表二:三(1)班女生喜欢的运动项目统计表运动项目人数足球 4篮球 6乒乓球 9羽毛球 82、提问:从这两个表中,你能获得哪些信息?3、引导:如果要想更清楚地了解三(1)班同学喜欢的运动项目情况,这两个表看起来方便吗?(二)自主探究,学习新知1、讨论合并方法(1)小组讨论:怎样把这两个单式统计表合并成一个表?(2)学生汇报交流,教师引导。

2、认识复式统计表(1)出示合并后的复式统计表:三(1)班同学喜欢的运动项目统计表运动项目人数性别足球 12 男 8 女 4篮球 16 男 10 女 6乒乓球 16 男 7 女 9羽毛球 13 男 5 女 8(2)引导学生观察复式统计表,认识表头、横栏、纵栏等。

(3)介绍复式统计表的优点:能更清晰、更简洁地反映数据。

3、填写复式统计表(1)引导学生根据单式统计表中的数据填写复式统计表。

(2)教师巡视指导,提醒学生注意数据的准确性。

4、分析数据(1)提问:从这个复式统计表中,你能获得哪些信息?(2)组织学生进行小组讨论,交流自己的发现。

(3)引导学生对数据进行分析,如比较男生和女生喜欢不同运动项目的人数差异等。

(三)巩固练习,深化理解1、完成教材中的练习题,让学生独立填写复式统计表,并进行数据分析。

三年级复式统计表教案

三年级复式统计表教案

三年级复式统计表教案一、教学目标。

1. 让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写复式统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2. 使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3. 通过学习,让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

二、教学重难点。

(一)教学重点。

1. 认识复式统计表,能正确填写数据。

2. 能根据复式统计表进行简单的数据分析。

(二)教学难点。

1. 理解复式统计表的结构,尤其是表头的含义。

2. 能对复式统计表中的数据进行合理的分析和比较。

三、教学方法。

讲授法、讨论法、练习法相结合。

四、教学过程。

(一)创设情境,导入新课。

1. 展示课本上关于统计学校三年级各班男女生人数的情境图(如果没有课本,可以自己创设类似情境,如统计三年级各班参加不同兴趣小组的男女生人数等)。

2. 提问学生:“从图中你能得到哪些信息?如果我们想要清楚地知道每个班男女生的人数情况,以及比较各班的总人数,我们该怎么做呢?”引导学生思考用统计的方法来解决问题,从而引出本节课的主题——复式统计表。

(二)探究新知。

1. 单式统计表复习。

- 请学生分别用单式统计表来统计各班男生人数和女生人数。

- 教师展示学生完成的单式统计表,并提问:“这样的单式统计表有什么优点?又有什么不足呢?”引导学生总结出单式统计表能清楚地反映出各班男生或女生的人数情况,但不能直接对比各班男女生人数的差异以及班级总人数等信息。

2. 认识复式统计表。

- 教师结合前面的两个单式统计表,引导学生思考如何将这两个表合并成一个表,方便比较和分析数据。

- 教师逐步呈现复式统计表的结构,重点讲解表头部分。

表头一般分为横栏和纵栏,横栏表示班级等分类项目,纵栏表示性别以及人数等统计项目。

例如:班级男生人数女生人数总人数。

三班。

三班。

三班。

- 让学生观察这个复式统计表的结构,说说与单式统计表有什么不同。

《复式统计表》教案教学设计

《复式统计表》教案教学设计

《复式统计表》教案教学设计统计表是由纵横交叉线条所绘制的表格来表现统计资料的一种形式。

下面是给大家共享的《复式统计表》教案教学设计,供大家参考,阅读。

期望大家能够喜爱!《复式统计表》教案教学设计1教学目标:1、使学生在具体的统计活动中熟识复式统计表,能依据收集、整理的数据填写统计表,并能依据统计表中的数据进行简洁的分析。

2、使学生在熟识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,进展统计观念。

3、通过学习,使学生进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习的乐趣,树立学好数学的信念。

教学重点:使学生熟识复式统计表,会依据复式统计表解决一些简洁的实际问题。

教学难点:通过数据的整理和分析,使学生能对数据作出简洁的推断和猜想。

教具预备:课件教学过程:一、创设情境,导入新课。

出示教材第36页情境图。

提问:这是本班同学最喜爱的活动状况,你从图中能知道些什么?提出要求:你能把这6个喜欢小组的人数填在下面的统计表中吗?男生最喜爱的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数女生最喜爱的活动活动看书踢球看电视画画跳绳玩电子游戏人数学生各自填写,老师提示学生应留意核对统计数据。

提问:男生最喜爱什么活动?女生最喜爱什么活动?指出:这里的每张统计表都只是反映男、女生最喜爱的活动的人数,假如要对男、女生最喜爱的活动的人数进行比较,就显得不是很便利了。

所以,人们就想到把这些简洁统计表合并成一张统计表(出示例题中的复式统计表)二、探究新知1、谈话:请同学们先仔细观看这张表,在想一想,表中各个栏目是什么意思?2、熟识复式统计表。

情境中的第三个统计表填写了男生和女生最喜爱的活动数据,像这样的统计表就是复式统计表。

复式统计表可以表示多组数据,单式统计表只能表示一组数据与单式统计表相比,复式统计表更有利于对所收集的数据进行观看、比较和分析。

3、读复式统计表。

(1)复式统计表左上角的一个格用斜线隔成三部分,分别表示出表内横向、竖向所放内容以及所统计数据的名称。

小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案

小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案

小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案第一篇:小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案小学数学苏教版五年级上册《复式统计表》教案教学目标一、知识与技能使大家在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

二、过程与方法在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

三、情感态度和价值观通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习教学的乐趣,树立学好数学的信心。

教学重点引导学生在单式统计表的基础上,认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并能对统计表作简单的分析。

教学难点认识复式统计表的结构,理解复式统计表,知道使用复式统计表的意义,会对复式统计表进行分析。

教学方法教授法,讨论分析法。

课前准备课前准备课件,资料。

使用“学乐师生”APP拍照,和同学们分享。

课时安排1课时。

教学过程一、导入新课同学们,今天这节课老师和大家一起学习统计的知识。

二、新课学习课前,徐老师了解到了我们班有许多同学参加了学校的兴趣活动小组。

谁来说说你参加的是什么兴趣小组?(我参加的是书法兴趣小组……)今天,徐老师带来了青云小学五年级四个兴趣小组的活动图片,我们来看看是什么兴趣小组。

从这些图片中你能获得关于这些小组的哪些信息呢?(航模组男生8人,女生6人……)为了能清楚反映出各组人数,我们可以把这些数据填入统计表中。

这里就有四张统计表。

你能把这些数据填入这四张统计表中吗?学生独立填写。

填得快的同学请仔细核对数据,以免出错。

谁来汇报一下你填的数据?学生汇报。

请大家观察这四张统计表,从中能知道航模组男生有多少人?(8人)美术组一共有多少人?(10人)那哪个组男生最多?(航模小组)你知道这四个组男生一共有多少人?指名2至3人。

这四个组一共有多少人?指名学生回答(2到3名)引导学生思考有必要把四个小组的人数合并在一张统计表里。

自主探究、学习新知:那你觉得这样的一张统计表应该反映出哪些信息呢?(指四张表)小组之间讨论一下!指名回答。

三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思

三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思

三年级数学下册第三单元复式统计表教案及反思一、教学目标:1. 让学生掌握复式统计表的概念和特点,能够正确理解并填写复式统计表。

2. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力,提高学生的数据处理和信息整理能力。

3. 培养学生合作学习的习惯,提高学生的团队协作能力。

二、教学内容:1. 学习复式统计表的概念和特点。

2. 学习如何填写复式统计表。

3. 利用复式统计表解决实际问题。

三、教学重点与难点:重点:掌握复式统计表的概念和特点,能够正确理解并填写复式统计表。

难点:利用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法:采用情境教学法、小组合作学习法、问题驱动法等,引导学生观察、思考、讨论、实践,从而掌握复式统计表的知识和技能。

五、教学过程:1. 导入新课:通过生活中的实例,引导学生了解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解与演示:讲解复式统计表的特点,演示如何填写复式统计表。

3. 实践操作:学生分组合作,进行填写复式统计表的实践操作。

4. 解决问题:利用复式统计表解决实际问题,引导学生体会复式统计表在生活中的应用。

5. 总结与反思:引导学生总结本节课所学内容,反思自己在学习过程中的优点和不足。

6. 作业布置:布置有关复式统计表的练习题,巩固所学知识。

教案反思:六、教学策略:1. 利用实际生活中的数据和情境,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。

2. 通过小组合作学习,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 采用问题驱动法,引导学生主动思考、探究,提高学生的解决问题的能力。

4. 以学生为主体,教师为主导,注重学生的实践活动,培养学生的动手操作能力。

七、教学准备:1. 教学PPT:包含复式统计表的概念、特点、填写方法及实际应用等内容。

2. 练习题:包括填空题、选择题、应用题等多种题型,用于巩固所学知识。

3. 教学素材:生活中的数据和情境,用于引导学生理解和运用复式统计表。

八、教学评价:1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的表现。

小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计

小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计

小学数学第九册《复式统计表》數學教案設計标题:小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计一、教学目标:1. 知识与技能:使学生理解复式统计表的结构和作用,掌握复式统计表的制作方法。

2. 过程与方法:通过实际操作和观察,引导学生发现并归纳出复式统计表的特点,培养学生独立思考和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观:通过学习复式统计表,培养学生的数据意识,提高他们的数据分析能力。

二、教学重点难点:1. 教学重点:理解和掌握复式统计表的制作方法。

2. 教学难点:如何利用复式统计表进行数据分析。

三、教学过程:1. 导入新课:通过日常生活中的例子,让学生了解统计数据的重要性,引入复式统计表的概念。

2. 新知讲解:(1)介绍复式统计表的结构:标题、横标目、纵标目、数据等。

(2)通过实例,讲解如何制作复式统计表,并强调注意事项。

3. 实践操作:组织学生分组进行实践活动,让他们根据给出的数据制作复式统计表。

4. 分析讨论:分析各个小组制作的复式统计表,讨论它们的异同,加深对复式统计表的理解。

5. 小结:回顾本节课的学习内容,强调复式统计表的作用和制作方法。

6. 作业布置:让学生在生活中寻找适合用复式统计表表示的数据,尝试制作一张复式统计表。

四、教学评价:1. 过程评价:观察学生在课堂上的参与度,以及他们在实践活动中的表现。

2. 结果评价:检查学生制作的复式统计表,看他们是否掌握了复式统计表的制作方法。

五、教学反思:教师应根据学生的反馈和课堂表现,调整教学方法和策略,以提高教学效果。

同时,也要关注学生的个体差异,提供个性化的指导和支持。

以上就是关于“小学数学第九册《复式统计表》数学教案设计”的全部内容,希望对你有所帮助。

复式统计表教学设计(精选4篇)

复式统计表教学设计(精选4篇)

复式统计表教学设计(精选4篇)复式统计表篇1教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)五年级数学上册第105-106页例1、练一练、练习二十第1、2题。

教学目标:1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3、使学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,数理学好数学的信心。

教学重点:认识复式统计表的结构,会填写复式统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

教学难点:根据统计表中的数据进行分析问题。

教学准备:多媒体、实物投影仪、计算器,课前调查好家庭中的电话数量。

教学课时:1课时教学过程:一、谈话导入1、同学们,我们学校开设了好几个兴趣小组,我们班有很多同学都参加了自己喜欢的兴趣班,使自己的学习生活变得更加多姿多彩。

今天老师带你们去参观一下青云小学,看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况,好不好?(显示教科书第105页例1的场景图)2、提问:这是青云小学五年级四个兴趣小组的活动情况,从图中你能知道哪些信息?(让学生分别说出是什么兴趣小组,各有几名男生,几名女生。

)3、教师边出示4张统计表,边提出要求:你能把四个兴趣小组的人数填在统计表里吗?学生在教科书上各自填写,提醒学生注意核对数据。

4、请同学们比一比:这四张表格有什么相同和不同之处。

相同点:结构中都有性别和人数两栏;不同点:每张统计表都只反映了某一个兴趣小组的男女人数情况。

5、抢答题:从这4张表上,我们知道了那么多的信息,现在老师有几个问题你能回答吗?(限时3秒)(1)哪一组的男生人数最多?(2)女生一共有多少人?(3)四个小组一共有多少人?学生回答后,师:刚才第一个问题在规定时间内能找到答案,怎么第三个(或第二个)问题在规定时间内不能找到答案呢?什么原因?(生:第一个问题的答案表格里能找到,而其他的要结合四张表格进行计算才能得到,比较麻烦。

三年级数学下册《复式统计表》教案

三年级数学下册《复式统计表》教案

三年级数学下册《复式统计表》教案一、教学目标1.让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2.培养学生收集、整理、描述和分析数据的能力。

3.培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学重难点重点:理解复式统计表的结构和意义,能正确填写复式统计表。

难点:根据复式统计表提出问题,并进行简单的数据分析。

三、教学准备1.教学课件2.学生练习题3.教学素材四、教学过程(一)导入1.老师出示一份简单的统计表,让学生观察并说出统计表中的信息。

(二)新课讲解1.老师讲解复式统计表的概念和作用,通过实例让学生理解复式统计表的结构。

实例:出示一份关于某班学生体重和身高的复式统计表,让学生观察并说出表中的信息。

3.老师讲解如何填写复式统计表,通过示范让学生掌握填写方法。

实例:老师示范填写一份关于某班学生体重和身高的复式统计表。

4.学生分组讨论,尝试填写一份复式统计表。

5.老师选取几份学生填写的复式统计表进行展示,让学生互相评价,并提出改进意见。

(三)巩固练习1.学生独立完成一份关于某班学绩的复式统计表。

2.老师选取几份学生的作业进行展示,让学生互相评价,并提出改进意见。

(四)拓展延伸1.老师出示一份关于某班学生课外活动的复式统计表,让学生根据表格提出问题。

2.学生分组讨论,提出问题并尝试解答。

3.老师选取几组学生进行分享,引导其他学生进行评价和补充。

(五)课堂小结2.学生分享自己在课堂中的收获。

五、课后作业1.学生独立完成一份关于家庭支出的复式统计表。

2.家长签字确认,下周一带回。

六、教学反思1.本节课通过实例讲解和练习,让学生掌握了复式统计表的概念和填写方法。

2.学生在合作交流中提高了分析问题和解决问题的能力。

3.课后作业的布置,让学生将所学知识运用到实际生活中,提高实践能力。

4.教学过程中,注意关注学生的个体差异,给予不同学生不同的指导和帮助。

重难点补充:一、教学重点1.理解复式统计表的结构和意义:老师通过展示单式统计表与复式统计表的对比,引导学生发现复式统计表能更清晰、更系统地呈现多组数据。

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》优秀教案设计一、教学目标知识与技能目标:1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写复式统计表。

3. 能够通过复式统计表进行数据分析。

过程与方法目标:1. 培养学生的观察、比较、分类和概括能力。

2. 培养学生的合作意识和团队精神。

情感态度与价值观目标:1. 激发学生对统计学的兴趣。

2. 培养学生热爱生活、关注社会的情感。

二、教学内容1. 复式统计表的概念和作用。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 利用复式统计表进行数据分析。

三、教学重点与难点重点:1. 复式统计表的概念和作用。

2. 复式统计表的填写方法。

难点:1. 复式统计表的数据分析。

四、教学方法采用“问题驱动”的教学方法,通过实例引导学生掌握复式统计表的知识,以小组合作的形式进行实践操作,培养学生的动手能力和团队协作能力。

五、教学准备1. 教学PPT。

2. 复式统计表的实例数据。

4. 学生分组,每组一台计算机。

教案内容请稍等,我还需要提供后五个章节的教案。

六、教学过程1. 导入新课:通过一个现实生活中的实例,如学校举办的运动会,引入复式统计表的概念。

2. 讲解与演示:讲解复式统计表的定义、作用和填写方法,并通过PPT展示实例。

3. 实践操作:学生分组进行实践,填写复式统计表。

4. 数据分析:引导学生利用复式统计表进行数据分析,解决实际问题。

5. 总结与反馈:对学生的实践操作进行点评,解答学生疑问。

七、课堂练习1. 布置练习题:让学生独立完成一些关于复式统计表的练习题,巩固所学知识。

2. 学生互评:组织学生互相评价,提高学生的表达能力。

八、拓展与应用1. 生活中的统计:让学生观察生活中的统计现象,如商场、车站等场所的统计数据。

2. 学生展示:鼓励学生将自己的发现进行展示,分享统计学的魅力。

九、教学反思1. 教师总结:回顾本节课的教学内容,总结学生的表现。

2. 学生反馈:听取学生的意见和建议,改进教学方法。

十、课后作业1. 巩固所学:布置一些有关复式统计表的课后作业,巩固所学知识。

复式教案模板(共5篇)

复式教案模板(共5篇)

复式教案模板(共5篇)第1篇:复式统计表教案《复式统计表》教学设计教学内容:苏教版小学数学五年级上册第84-87页例1、练一练和练习十五1、2教学目标:1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,体会到制作复式统计表的必要性,从而认识复式统计表,会根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3、让学生在统计的过程中体验、学习统计的方法,培养学生积极参加数学活动的意识和欲望,同时提高了和他人合作交流的能力,获得快乐的情感体验。

教学着重:引导学生在单式统计表的基础上,逐步“合并”形成复式统计表,并体会制作复式统计图的必要,会填写复式统计表,并能对统计表作简单的分析。

教学难点:认识复式统计表的结构并体会其优越性教学准备:课件、作业纸教学过程:一、创设情境,激发认知冲突1、收集信息,揭示课题师:同学们,我们学校周二下午开展的社团兴趣小组活动使大家的学习生活变得更加丰富多彩。

我们也都加入过,你加入了什么兴趣小组呀?今天我们一起走进青云小学,看看青云小学五年级同学加入兴趣小组的情况(出示主题图)。

从图中你能知道哪些信息?师:为了更清楚地看出各组的人数情况,我们可以把这些数据整理到统计表中。

(依次出示四次兴趣小组图和相应的统计表)。

今天这节课我们将继续学习统计表。

(板书:统计表)2、填表(1)学生独立完成练习纸表格。

(2)小组交流,全班校对。

3、制造冲突,激发自主探索欲望。

(1)眼力大考验师:现在老师要来考考大家的眼力了。

根据这四张统计表,看看你能不能快速得找到问题的答案。

问题1:古筝兴趣小组男生有多少人?葫芦丝兴趣小组男生有多少人?(全班齐答)请一列学生开火车回答,竞赛。

问题2:古筝兴趣小组一共有多少人?问题3:葫芦丝兴趣小组少女生有多少人?问题4:笛子兴趣小组男生多还是少女生多?问题5:小提琴兴趣小组男生有多少人?少女生呢?问题6:小提琴兴趣小组一共有多少人?问题7:这四次兴趣小组男生一共有多少人?(问题比拟淡薄,多提几次,___比___多/少,男总,少女总等)师:(对着最后一次学生)你的速度最慢,你有什么要说的吗?(2)交流:竞赛不公平。

第三单元《复式统计表》教案

第三单元《复式统计表》教案
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解复式统计表的概念:复式统计表是整理和表达两个或两个以上分类数据的一种统计形式。教师需通过实例讲解,让学生明确其定义和作用。
-掌握复式统计表的制作方法:包括分类、排列、填写等步骤,要求学生能够根据给定的数据正确制作复式统计表。
-运用复式统计表进行数据分析:培养学生从复式统计表中提取信息,进行简单的比较、计算等数据分析方法。
-数据分析方法的运用:对于如何从复式统计表中提取信息、进行比较和计算,部分学生可能会感到困惑。教师应通过具体实例,引导学生掌握数据分析的方法。
-解决实际问题的能力:将复式统计表应用于生活情境中,部分学生可能不知如何下手。教师需指导学生分析问题,将数据与实际情境相结合。
举例:在分析学校运动会成绩时,指导学生如何从复式统计表中比较不同年级、不同项目的成绩,以及如何计算总成绩等。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
(五)总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了复式统计表的基本概念、重要性和应用。同时,我们也通过实践活动和小组讨论加深了对复式统计表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中灵活运用。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的复式统计表。
(四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“复式统计表在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
五、教学反思
在本次教学过程中,我发现学生们对复式统计表的概念和制作方法掌握得还不错,但数据分析这一块儿,部分学生还是感到有些吃力。我觉得在今后的教学中,需要从以下几个方面进行改进:

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 培养学生收集、整理、分析数据的能力。

3. 学会利用复式统计表进行数据描述和分析。

4. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。

二、教学内容1. 复式统计表的定义及构成。

2. 复式统计表的制作步骤。

3. 复式统计表的应用实例。

三、教学重点与难点1. 重点:复式统计表的制作方法和应用。

2. 难点:如何根据实际情况选择合适的统计图进行数据展示。

四、教学准备1. 教师准备相关数据素材。

2. 学生准备制作复式统计表所需材料。

五、教学过程1. 导入:教师通过展示一组数据,引导学生思考如何更好地展示这些数据。

从而引出复式统计表的概念。

2. 讲解:教师讲解复式统计表的定义、构成及制作步骤。

3. 示范:教师利用具体数据示范制作复式统计表的过程,讲解如何整理数据、选择合适的统计图等。

4. 练习:学生分组合作,根据给定的数据制作复式统计表。

教师巡回指导,解答学生疑问。

5. 展示与评价:各组学生展示制作的复式统计表,其他学生评价其优点和不足。

教师进行总结性评价。

6. 拓展:教师提出实际问题,引导学生利用复式统计表进行分析。

学生分组讨论,寻找解决方案。

7. 总结:教师总结本节课所学内容,强调复式统计表在实际生活中的应用。

8. 作业布置:学生根据家庭作业要求,收集、整理相关数据,制作复式统计表。

9. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,为学生提供反馈。

10. 学生对学习过程进行总结,巩固所学知识。

六、教学评价1. 课堂表现评价:观察学生在课堂中的参与程度、提问回答情况以及小组合作表现,评估学生的学习态度和合作能力。

2. 作业评价:检查学生作业中复式统计表的制作质量,包括数据整理、图表选择和分析能力。

3. 知识掌握评价:通过课后问卷或小测验,评估学生对复式统计表概念和制作方法的掌握程度。

七、教学拓展1. 数据可视化:引导学生探索更多数据可视化工具,如条形图、折线图、饼图等,以增强数据的展示效果。

复式统计表教案 小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)

复式统计表教案 小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)

复式统计表教案小学数学《复式统计表》教案设计(优秀6篇)作为一位无私奉献的人民教师,很有必要精心设计一份教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。

如何把教案做到重点突出呢?本文是细致的小编给家人们整编的6篇小学数学《复式统计表》教案设计,希望能够帮助到大家。

小学数学《复式统计表》教案设计篇一教学内容:复式统计表教学目标:1.让学生认识简单的复式统计表,了解复式统计表的优点,能根据统计表的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的数据分析。

2.让学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

3.激发学生的学习兴趣,培养学生初步的统计意识和创新精神。

重点、难点:1.认识简单的复式统计表,并能根据统计表中的数据提出并能回答简单的问题。

2.对表头的认识以及复式统计表中横栏、纵栏所表示的内容的'认识。

教学准备:单式统计表、复式统计表、兴趣小组标签、生活中的复式统计表等。

教学过程一、创设情境,生成问题1.师:前几天我们称量了每个小朋友的体重,现在老师想统计我们小朋友的体重情况,比如20千克及以下的有几人?21-25千克、26-30千克、31-35千克、36千克及以上的各有几人?可以怎么统计?2.学生自由回答统计的方法。

(站起来数一数、举手、写票等)师:为了节省时间,我们就用站起来数一数的方法来统计吧!3.完成统计表。

师:你能根据上面的情况完成统计表吗?(个别学生回答)4.从这张统计表中,我们可以知道什么?生答师小结:进行体育锻炼及不挑食教育:胖的小朋友平时要多参加体育锻炼,瘦的呢要做到不挑食,不偏食,一日三餐吃饱吃好,这样我们才能有一个好身体。

二、探索交流,解决问题1.出示一年级时体重情况的统计表。

师:这张是我们一年级时体重情况的统计表,现在请同学们看一看21-25千克范围内二年级比一年级多几人?(学生比较)2.师:你们都找到了答案了吗?但是刚才在比较的时候,我看到我们同学一会看这张,一会看那张,感觉如何?(麻烦、两张表格看起来不方便)3.制作复式统计表。

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案一、教学目标1. 让学生理解复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写和分析复式统计表。

3. 培养学生的数据处理和分析能力,提高学生的数学思维能力。

二、教学内容1. 复式统计表的概念及组成。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 复式统计表的分析方法。

4. 实际生活中的复式统计表应用。

三、教学重点与难点1. 教学重点:复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 教学难点:如何让学生理解并运用复式统计表解决实际问题。

四、教学方法1. 采用直观演示法,让学生清晰地了解复式统计表的构成。

2. 采用案例教学法,让学生通过实际案例学会填写和分析复式统计表。

3. 采用小组讨论法,培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

五、教学准备1. 准备一些实际的统计数据,用于制作复式统计表。

2. 准备投影仪或白板,用于展示复式统计表。

3. 准备一些练习题,用于巩固所学知识。

【导入】教师通过一个生活中的实例,如学校运动会成绩统计,引出复式统计表的概念。

【新课导入】1. 讲解复式统计表的概念和作用。

2. 讲解复式统计表的组成,如表头、表身、表尾等。

3. 讲解复式统计表的填写方法,如如何录入数据、分类别填写等。

【案例分析】1. 展示一个实际的复式统计表案例,如学校运动会成绩统计表。

2. 引导学生分析复式统计表,了解各项目的成绩分布等。

【课堂练习】1. 让学生根据给出的数据,自行制作一个简单的复式统计表。

2. 让学生分析自己制作的复式统计表,回答相关问题。

【总结】1. 总结复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 强调复式统计表在生活中的实际应用。

【作业布置】1. 让学生课后找一些实际的统计数据,制作复式统计表。

2. 让学生课后思考如何运用复式统计表解决实际问题。

六、教学过程【课堂实践】1. 教师提供一组复杂的统计数据,要求学生独立完成复式统计表的制作。

2. 学生分组讨论,分享制作过程中的注意事项和心得体会。

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案

五年级复式统计表数学教案一、教学目标:1. 让学生掌握复式统计表的概念和作用。

2. 学会如何填写复式统计表。

3. 培养学生分析、处理数据的能力。

二、教学内容:1. 复式统计表的定义及特点。

2. 复式统计表的填写方法。

3. 利用复式统计表进行分析。

三、教学重点与难点:1. 重点:复式统计表的概念、填写方法和分析方法。

2. 难点:如何根据实际情况设计复式统计表。

四、教学方法:1. 采用讲授法,讲解复式统计表的概念、特点和填写方法。

2. 采用案例分析法,让学生通过实际案例学会分析复式统计表。

3. 采用小组讨论法,培养学生合作学习的能力。

五、教学过程:1. 导入新课:通过一个实际案例,让学生了解复式统计表的作用。

2. 讲解复式统计表的概念和特点:引导学生掌握复式统计表的基本知识。

3. 学习填写复式统计表:让学生通过实例学会填写复式统计表。

4. 分析复式统计表:教授如何利用复式统计表进行分析。

5. 实践操作:学生分组,自行设计一个复式统计表,并进行分析。

6. 总结与反馈:对学生的实践成果进行评价,总结复式统计表的应用技巧。

7. 作业布置:让学生课后收集相关数据,填写一个复式统计表,并进行分析。

六、教学评价:1. 评价学生对复式统计表的概念和填写方法的掌握程度。

2. 评价学生能否正确分析复式统计表中的数据。

3. 评价学生在实际操作中运用复式统计表解决问题的能力。

七、教学拓展:1. 引导学生思考复式统计表在实际生活中的应用。

2. 介绍其他统计图表的类型和作用,如条形图、折线图等。

3. 引导学生探索如何利用计算机软件制作和分析统计图表。

八、教学资源:1. 教材:《数学五年级下册》。

2. 教学课件:复式统计表的定义、特点和填写方法。

3. 实际案例数据:用于讲解和分析复式统计表。

4. 统计图表制作软件:如Microsoft Excel等。

九、教学进度安排:1. 第1-2课时:讲解复式统计表的概念和特点。

2. 第3-4课时:学习填写复式统计表和分析数据。

复式统计表教案教学设计

复式统计表教案教学设计

复式统计表教案教学设计第一章:认识复式统计表1.1 教学目标:让学生了解复式统计表的概念和作用。

学生能够识别和理解复式统计表的结构。

1.2 教学内容:介绍复式统计表的定义和用途。

展示一些实例,让学生观察和分析复式统计表的结构。

1.3 教学步骤:1. 引入复式统计表的概念,让学生思考为什么要使用复式统计表。

2. 展示一些实例,让学生观察和分析复式统计表的结构。

1.4 作业:让学生找一些生活中的实例,尝试制作复式统计表,并分享给同学。

第二章:制作复式统计表2.1 教学目标:学生能够理解复式统计表的制作过程。

学生能够运用适当的工具和技巧制作复式统计表。

2.2 教学内容:介绍复式统计表的制作步骤和技巧。

学习如何收集数据、整理数据和填写复式统计表。

2.3 教学步骤:1. 引导学生回顾上一章的内容,了解复式统计表的作用和结构。

2. 介绍复式统计表的制作步骤和技巧。

3. 分组讨论和演示如何收集数据、整理数据和填写复式统计表。

2.4 作业:让学生选择一个主题,收集相关数据,并制作一个复式统计表。

第三章:分析复式统计表3.1 教学目标:学生能够通过复式统计表分析数据,得出有意义的结论。

学生能够运用图表和其他工具辅助分析复式统计表。

3.2 教学内容:介绍如何通过复式统计表分析数据。

学习如何使用图表和其他工具辅助分析复式统计表。

3.3 教学步骤:1. 引导学生回顾上一章的内容,了解复式统计表的制作过程。

2. 介绍如何通过复式统计表分析数据,得出有意义的结论。

3. 学习如何使用图表和其他工具辅助分析复式统计表。

3.4 作业:让学生分析之前制作的复式统计表,并用自己的话总结出一些有趣的发现。

第四章:解决实际问题4.1 教学目标:学生能够运用复式统计表解决实际问题。

学生能够将复式统计表的应用与现实生活相结合。

4.2 教学内容:介绍如何运用复式统计表解决实际问题。

展示一些实例,让学生观察和分析复式统计表在实际问题中的应用。

4.3 教学步骤:1. 引导学生回顾上一章的内容,了解如何分析复式统计表。

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》优秀教案设计一、教学目标:知识与技能目标:让学生掌握复式统计表的概念和制作方法,能够通过收集数据、制作统计表来分析数据。

过程与方法目标:培养学生合作交流的能力,提高学生根据数据进行推理和判断的能力。

情感态度与价值观目标:培养学生对数据的敏感性,激发学生对统计学的兴趣。

二、教学内容:1. 复式统计表的概念和特点。

2. 复式统计表的制作方法。

3. 利用复式统计表分析数据的方法。

三、教学重点与难点:重点:复式统计表的制作方法和利用复式统计表分析数据。

难点:如何根据数据进行合理的分类和整理。

四、教学准备:教师准备:复式统计表的样例、数据收集工具(如调查问卷)、投影仪等。

学生准备:笔记本、笔。

五、教学过程:1. 导入:教师通过生活中的实例引入复式统计表的概念,激发学生的兴趣。

2. 讲解:教师讲解复式统计表的定义、特点和制作方法,让学生理解并掌握。

3. 实践:教师组织学生分组进行数据收集,并制作复式统计表。

4. 分析:教师引导学生利用复式统计表进行分析,得出结论。

5. 总结:教师对本节课的内容进行总结,强调复式统计表的重要性。

6. 作业布置:教师布置相关作业,巩固所学知识。

7. 课后反思:教师对本节课的教学效果进行反思,为下一步教学做好准备。

六、教学评价:1. 学生能够准确地定义复式统计表并描述其特点。

2. 学生能够独立地收集数据并制作复式统计表。

3. 学生能够利用复式统计表进行分析,并从中得出合理的结论。

七、教学策略:1. 采用问题驱动的教学方法,让学生在解决问题的过程中掌握复式统计表的知识。

2. 利用小组合作的方式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3. 通过实例讲解,让学生感受复式统计表在实际生活中的应用,提高学生的学习兴趣。

八、教学步骤:1. 引入:通过生活中的实例,引导学生关注数据,激发学习兴趣。

2. 讲解:讲解复式统计表的概念、特点和制作方法。

3. 示范:教师演示如何制作复式统计表,并解释每一步骤的原因。

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》教案设计

《复式统计表》教案设计《复式统计表》教案设计作为一无名无私奉献的教育工作者,很有必要精心设计一份教案,教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

我们该怎么去写教案呢?以下是店铺为大家整理的《复式统计表》教案设计,希望对大家有所帮助。

《复式统计表》教案设计篇1教学目标:1、使学生通过体验数据的收集、整理过程,掌握收集的方法,能根据统计表中的信息进行简单的分析。

2、使学生在具体的情境中认识复式统计表,能正确地填写简单的复式统计表。

3、通过学习培养学生的实践能力、分析能力、合作能力以及参与意识。

教学重点是:体验收集、整理数据的过程,两张单式统计表合并成复式统计表的过程。

教学难点是:两张单式统计表合并成复式统计表的过程,能对数据进行合理具体的分析。

教学准备:多媒体课件课件、我们班部分小朋友二年级时的体重记录表、作业纸教学过程:一、创设情境,导入新课。

1、同学们,为了我们的健康,每年我们都要进行一次体检。

这不,几个星期前我们刚刚体检过一次是吧?其中一项就是称体重。

今天,老师带来了我们班部分小朋友一年级时的体重记录表和统计表,让我们一起来看一下。

(课件出示我们班小朋友一年级时的体记录表和统计表。

单位:千克)体重(千克)15及15以下16~2021~2526~3031及31以上人数(人)2108732、仔细观察,你能马上说出这些小朋友中体重在16到20千克的小朋友有几个么?3、你怎么看出来的?(我是从下面这张统计表中看出来的。

)4、恩,你真会观察,为什么不在上面这张记录表中找呢?5、下面的统计表中的数据就是根据上面的记录表中的数据统计出来的。

统计出来后,我们就能更清楚地看出这些小朋友一年级时总体的体重情况。

6、仔细观察第二张统计表,你能来说说它的组成么?7、师小结:引导大家再说一遍:第一横栏是体重的各挡分类,第二横栏是各挡体重的人数。

二、合作学习,解决问题。

1、学生分组完成单式统计表。

师:现在我们都二年级了,我们的体重会有什么变化呢?老师还带来了这些小朋友现在的体重记录表,(出示同学们现在的具体体重记录表)师:二年级了,大家都长了一岁,我们都比一年级时重了,如果也让大家马上说出体重在16到20千克的小朋友有几个,我们可以怎么办呢?对了,让我们利用统计的知识来统计一下吧。

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如何把教案做到重点突出呢?下面是小编精心整理的小学数学《复式统计表》教案设计,欢迎大家分享。

小学数学《复式统计表》教案设计篇1学习目标:1、学生认识简单的复式统计表,以及复式统计表的优点,能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题,并能进行简单的分析。

2、学生体验数据的收集、整理、分析的过程,会用简单的方法收集和整理数据。

3、通过让学生对自己熟悉事例的调查活动,激发学生学习兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。

教具准备:学生了解自己目前的体重,一块画有未填数据的单式统计表的小黑板预设流程:一、创设情境,以旧引新1、(课件出示课本106页插图)问:同学们,图上的小朋友正在干什么?你们知道自己现在的体重吗?能告诉我吗?(学生自由回答)2、师:(小黑板出示未填数据的单式统计表)老师还想了解我们班15千克以下,1620千克,2125千克,2630千克,31千克以上的各有几人,可以用什么办法完成这张统计表呢?(1)讨论选取收集以上数据的最佳方法。

(2)师生共同完成以上统计表二、自主探索,体会领悟1、师:你们知道你们现在和一年级时比较,同学们的体重发生了什么变化吗?(当学生说不清楚时)教师课件出示一年级时同学们的体重情况统计表。

(具体数量课前填好)2、学生各自算一算,同桌互相说一说现在和一年级时的体重变化情况。

3、指名说说。

4、师:你们有没有觉得在两张表格上比较不大方便?今天我们就来学习把两张相关联的统计表合成一张统计表的方法。

5、同桌合作试着完成课本107页的复式统计表,并回答后面的问题。

教师在黑板上画课本107页的复式统计表。

6、指名汇报该复式统计表的填法,教师在黑板上填写。

然后让学生说说填写复式统计表时要注意的地方7、师:像这样的表格我们叫它复式统计表。

从这张统计表中,你发现什么?学生分析统计表,教师根据学生分析的情况加以引导,突出统计的意义。

三、巩固练习,提高能力(1)课本108页的做一做。

(根据实际情况把题中的一班改为别的班)从数据的收集,整理,完成复式统计表,进行分析,都由学生来完成。

四、总结评价五、课外作业小学数学《复式统计表》教案设计篇2教学目标1、巩固数据的收集、整理、描述和分析的相关知识,熟练填写简单的复式统计表,能根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

2、通过练习巩固复式统计表的初步知识,学会正确处理表中信息。

3、培养学生的认知习惯,提高学生探索知识的积极性。

教学重点巩固复式统计表的相关知识。

教学难点学会根据统计表中的数据提出和回答简单的问题。

教学过程一、复习导入学校开展兴趣下组活动,有计算机、篮球小组等。

你想参加哪个小组的活动?我们一起来统计吧。

课件出示复式统计表。

提问:在完成这张统计表时,我们要怎么做?(收集、整理数据——填写表格)完成统计表。

指名说一说复式统计表的制作方法和注意事项。

二、指导练习1、出示第38页第1题。

读题,看表,数数表上总共有几个国家,列举了几届奥运会。

这些数据表述的是各国的什么奖牌的数量?指名汇报,集体订正。

2、出示第38页第2题。

表中可以得到哪些信息?思考1:怎样才能完成下面的表格?思考2:男生及格人数是多少?优呢?良呢?不及格呢?分别数一数。

小组交流后派代表回答。

思考:女生的情况怎么统计呢?独立完成,集体订正。

大家还可以提出什么问题?3出示第39页第3题。

小组合作完成,集体订正。

三、提高练习1、出示第39页第4题。

(1)每个小组派一人虎豹数据。

(2)根据数据制作复式统计表。

(3)老师示范,学生完成后对照检查。

(4)老师针对存在问题集中讲解。

(5)回答表下问题。

2、出示第39页第5题。

仿照第4题步骤和顺序解答。

3、课后完成第39页第6题,制作有特色的统计表。

四、课堂小结你有什么收获?在制作复式统计表时要注意什么?小学数学《复式统计表》教案设计篇3一、教学目标1、在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表的数据进行简单的分析。

2、在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步体会数据收集和整理的必要性和数据分析方法的多样性,培养数据分析观念。

3、进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。

二、教学重难点教学重点:认识复式统计表,能正确填写数据,并进行简单的数据分析。

教学难点:复式统计表的形成过程,进一步理解统计方法,培养数据分析观念。

三、教学准备教具(男生最喜欢的活动统计表,女生最喜欢的活动统计表,不完整的复式统计表),学具(男生最喜欢的活动统计表,女生最喜欢的活动统计表,复式统计表),PPT课件等。

四、教学过程(一)课前交流:师:咱们学校开展了各种各样的课外活动,你们都参加了哪些?生:跳绳、踢足球等。

师:爱运动的孩子总是最健康,最阳光。

师:为了更加丰富我们的课余生活,学校准备调查一下我们班最喜欢的活动是什么?愿不愿意参与?真是积极的孩子,让我们一起走进今天的数学课堂,准备好了吗?(二)创设情境,激发兴趣师:请看大屏幕,学校都准备调查哪些活动?生:画画、看书、踢足球等(三)自主探究,构建新知1.收集数据师:要想统计一下本班同学最喜欢的活动,你打算用什么方式进行调查呢?生:预设(举手表决,站立表决,数一数)师:不错的方法!师:每人可以选几项?生:一项师:是的,为了数据准确,每人只能选择一项。

师:这些活动中,男生和女生最喜欢的活动一样吗?(不一样)不一样能一起统计吗?(不能)是的,我们应该分开统计。

师:今天老师为大家准备了两个单式统计表,我们先来统计男生,谁愿意帮帮老师(注意:两位同学,一位同学主持并数数,向老师这样,喜欢…的有几人?另一位同学记录数据,明白?)注意选择的时候每人限选一种。

2、整理数据师:数据收集完了,仔细观察:①男生最喜欢哪项活动?女生呢?②男生喜欢跳绳的和女生相比,谁多?③咦?为什么回答第二个问题时,速度比第一个明显变慢了?生:第二个问题需要看两个表。

师:是的,回答第一个问题我们只需要看其中一张统计表就可以,而第二个问题需要看两张才能比较,麻烦吗?你们有什么好办法?(小组内交流你的想法,开始吧)3、合并表格。

(1)汇报交流。

①纵向合并(这样比较起来就容易了,再仔细观察这个表格,还需要再修整一下吗?)②原始的复式统计表,隐藏相同的活动(为什么可以这样合并呢?)(2)师总结:是的,这两个表格都有相同的活动,所以可以省略一个。

(真善于发现)再看这个表格,你还能看出哪一横栏是女生,哪一横栏是男生吗?(如果一开始就给你这样的一个表格,你能分辨出来吗?)那怎么办?生:如果标清哪个是男生哪个是女生就好了。

师:标在哪里合适呢?(请人上台试着指一指,这样可以吗?)剩下的这一栏就是?(女生)(3)出示新的统计表,区分性别师:通过我们的优化,老师又做了一张合并后的新统计表,对照这张统计表观察,第二横栏表示什么?生:男生人数师:第三横栏就是?(女生人数)(4)认识“表头”师:左上角的空白格我们将它分成了几部分?(三部分)其实,这是这个统计表的表头,它就相当于对整个统计表的内容进行了概括,分别代表横栏内容,竖栏内容和表中数据,横栏我们可以把它统称为(“活动”)应该写到哪里?(写在最靠近横栏的的位置)我们新的统计表基本完成了,只剩下数据没填写,请快速的在作业纸上补充完整,一位同学板书。

真了不起,我们共同完成了一张完整的统计表,掌声送给自己!4、对比表格,揭示课题(1)回顾一下刚刚我们的三个表格,前两个表格和第三个表格各有哪些特点?(学生同桌间互相说一说,汇报交流。

)小结:前两个统计表只统计出了一组数据,只能单纯的表示出男生或女生喜欢的活动,这样的统计表叫“单式统计表”,而最后一个统计表统计了两组数据,不仅能表示男女生喜欢的活动各有几人,还能方便的进行比较,这样的统计表叫做“复式统计表”。

(2)观察表格,回答问题师:关于复式统计表,都学会了吗?敢不敢接受挑战?(课件出示)这张表包含哪几项内容?根据上表回答下面的问题。

①男生最喜欢哪种活动的人最多?女生呢?②参加调查的一共有多少人?③你对调查的结果有什么看法和建议?(四)巩固运用,拓展提升下面想不想和老师一起体验一下复式统计表在现实生活中的应用?(请看)课件出示教材第38页练习八第1、2、4题。

1、问题1:统计表包含哪几项内容?问题2:观察统计表中三届奥运会情况,判断下面说法是否正确。

(1)中国获得的金牌一届比一届多。

(2)第28届奥运会俄罗斯获得的金牌最少。

(3)每届都是美国获得的金牌最多。

2.下面是育人小学三(1)班学生的体育成绩记录单。

请把这些数据整理在下表中。

3.调查本班同学爸爸、妈妈每天工作和做家务的时间。

(五)回顾总结,积累经验回顾课堂,畅谈收获这节课你们都学会了哪些知识?(六)布置作业教材37页做一做五、板书设计复式统计表小学数学《复式统计表》教案设计篇4教学目标:1、使学生在具体的统计活动中认识复式统计表,体会到制作复式统计表的必要性,从而认识复式统计表,会根据收集、整理的数据填写统计表,并能根据统计表中的数据进行简单的分析。

2、使学生在形成、认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计方法,发展统计观念。

3、让学生在统计的过程中体验、学习统计的方法,培养学生积极参与数学活动的意识和欲望,同时提高与他人合作交流的能力,获得快乐的情感体验。

教学重点:引导学生在单式统计表的基础上,逐步“合并”形成复式统计表,并体会制作复式统计图的必要,会填写复式统计表,并能对统计表作简单的分析。

教学难点:认识复式统计表的结构并体会其优越性教学准备:课件、作业纸教学过程:一、创设情境,激发认知冲突1、收集信息,揭示课题师:同学们,我们学校周二下午开展的社团兴趣小组活动使大家的学习生活变得更加丰富多彩。

我们也都参加过,你参加了什么兴趣小组呀?今天我们一起走进青云小学,看看青云小学五年级同学参加兴趣小组的情况(出示主题图)。

从图中你能知道哪些信息?师:为了更清楚地看出各组的人数情况,我们可以把这些数据整理到统计表中。

(依次出示四个兴趣小组图和相应的统计表)。

今天这节课我们将继续学习统计表。

(板书:统计表)2、填表(1)学生独立完成练习纸表格。

(2)小组交流,全班校对。

3、制造冲突,激发自主探究欲望。

(1)眼力大考验师:现在老师要来考考大家的眼力了。

根据这四张统计表,看看你能不能快速得找到问题的答案。

问题1:古筝兴趣小组男生有多少人?葫芦丝兴趣小组男生有多少人?(全班齐答)请一列学生开火车回答,比赛。

问题2:古筝兴趣小组一共有多少人?问题3:葫芦丝兴趣小组女生有多少人?问题4:笛子兴趣小组男生多还是女生多?问题5:小提琴兴趣小组男生有多少人?女生呢?问题6:小提琴兴趣小组一共有多少人?问题7:这四个兴趣小组男生一共有多少人?(问题比较淡薄,多提几个,___比___多/少,男总,女总等)师:(对着最后一个学生)你的速度最慢,你有什么想说的吗?(2)交流:比赛不公平。

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