《以和为贵》PPT【优秀课件PPT】

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和因义起，同由利生。义者，宜也，各适其宜，未有方体，故不同。然不同因乎义，而非执己之见，无伤于和。利者，人之所同欲也，民务于是，则有争心，故同而不和。此君子、小人之异也。
——刘宝楠《论语正义》
精读细研
（齐景）公曰：“唯（梁丘）据与我和夫。”晏子对曰：“据亦同也，焉得为和？ ”公曰：“和与同异乎？”对曰：“异。……君所谓可而否焉，臣献其否以成其可；君所谓否而有可焉，臣献其可以去其否。是以政平而不干，民无争心。……今据不然。君所谓可，据亦曰可；君所谓否，据亦曰否。若以水济水，谁能食之？若琴瑟之专一，谁能听之？同之不可也如是。”
八年级语文下册
综合性学习以和为贵
学习目标
1.理解“和”的多元化的思想内涵，正确把握“和”与“同”的区别与联系。（重点） 2.能从历史典籍、历史故事中体会“和而不同” “和为贵”的内涵，明确“和”在当今社会中的意义。（难点） 3.提高自己的素质，在实际生活中运用“和” 的理念指导自己的行为。（素养）
当然，忍让并不等同于纵容。忍让也是有原则的，有限度的。在大是大非面前，要敢于表明自己的立场，不能含糊其词，不能退缩不前，更不能同流合污。
拓展探究
以和为贵和谐就像一颗种子，需要我们用真心来灌溉，用宽容来施肥，用微笑来孕育，只有这样方能开出美丽的和谐之花。和谐大到世界，小到家庭，只有人人都以和为贵，我们的社会才会变得更加安定、更加美好。以和为贵，是一种将心比心的沟通。孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间的摩擦，朋友间的误会，父母间的争吵，缺少的就是一种心灵间的沟通。父母之间多一份理解，兄妹之间多一份宽容，便会让家庭和谐；同学之间互相谦让，对彼此友善些，便会让班级和谐；社会中多一份关爱，人们的关系就会和谐。
一位母亲抱着小孩，推着一辆婴儿车艰难地将楼下的大门打开。我赶紧上前去将门

第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共18张PPT)2022—2023学年统编版语文八年级下册

于令仪宽偷
北宋时，曹州有个叫于令仪的人，一生勤劳持家，到晚年成了当地有名的富户。但他从不做为富不仁、欺压乡邻的事情，而是仁爱为怀，宽厚待人。
一天晚上，有人潜入他家里偷东西，被他的几个儿子抓住了。喊声惊动了正在书房里读书的于令仪，他提着灯笼向这边走来，用灯笼一照，认出这个低着头站在他面前的盗贼竟是邻居的儿子，不禁大吃一惊：“你向来是个本分的青年人，从未有不良行为，为什么现在干这种事呢？”邻居的儿子回答说：“父亲近来有病，卧床不起，家里穷困请不起大夫，不得已走了这条路。”于令仪听后，很是同情，于是问他想要什么。年轻人说：“需要十千钱，就可以请大夫给我父亲治病了。”十千钱对于令仪来说也不是个小数目，但还是如数给了他。邻居的儿子拿了钱刚要走，于令仪又喊住他：“你家很穷，现在又是深更半夜，你匆匆忙忙地带这么多钱回家，遇上巡逻查夜的盘问你，你怎么说呢？”于是留他在家里过夜，第二天才让他回家。事后，邻居的儿子感到十分惭愧，从此改过自新，像于老伯那样宽厚诚实待人，勤俭持家，成了一个好后生。
司马徽让猪
司马徽(人称水镜先生)，是东汉末年一位善于识拔人才的有名学者。有一次，邻居走失了一头猪，因为司马家的猪和他走失的猪相似，就误认为是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。” 邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很抱愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
“六尺巷”的故事
据说清代中期，当朝宰相张英与一位姓吴的侍郎都是安徽桐城人。两家毗临而居，都要起房造屋，为争地皮，发生了争执。张老夫人便修书北京，要张英出面干预。这位宰相到底见识不凡，看罢来信，立即作诗劝导老夫人：“一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”张母见书明理，立即把墙主动退后三尺；吴家见此情景，深感惭愧，也马上把墙让后三尺。这样，张吴两家的院墙之间，就形成了六尺宽的巷道，成了有名的“六尺巷”。

综合性学习以和为贵ppt课件

以和为贵的心态有助于减少焦虑、抑郁等心理问题，维护个人的心理健康。
增强沟通能力
在强调和谐相处的环境中成长，个人更容易学会有效的沟通技巧，处理人际关系中的矛盾和冲突。
提高自我调节能力
在面对冲突和分歧时，以和为贵的态度有助于个人更好地调节情绪，保持冷静和理性。
对社会发展的影响
01
02
03
04
高效工作
减少内耗，提高工作效率。
和谐的社会氛围
社区和谐
增强社区凝聚力，形成友善的邻里关系。
国家稳定
促进民族团结，维护国家稳定。
全球和平
推广和平理念，促进国际友好交往。
03
如何做到以和为贵
尊重他人
尊重他人的权利和尊严，不侵犯他人的利益和尊严。
尊重他人的劳动成果，不随意破坏或浪费他人的努力。
水平。
对国家繁荣的影响
促进国家经济发展
在和谐稳定的社会环境下，国家经济更容易取得持续发展。
增强国际影响力
一个以和为贵、崇尚和谐的国家在国际上更容易赢得尊重和信任，提升国际影响力。
维护国家安全与稳定
国内社会的和谐氛围有助于减少内部矛盾和冲突，维护国家的安全与稳定。
推动文化交流与传承
以和为贵的理念有助于促进不同文化之间的交流与融合，传承和发扬国家的优秀传统文化
综合性学习以和为贵 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
• 和的意义 • 以和为贵的重要性 • 如何做到以和为贵 • 以和为贵的实践应用 • 以和为贵的长远影响 • 综合性学习以和为贵的意义
目录
01
和的意义
和的定义
总结词
和是指和谐、和睦、和平的状态，是中华传统文化中的重要理念。

部编本八年级语文下册课件第六单元综合性学习《以和为贵》课件(34张ppt)

谛。张英的打油诗，其实可以看作是一则诠释“和
为贵”的精彩标语。每位同学创作几条以“和”为主题的宣传标语，既要有较强的针对性和一定的思想性，也要讲究语言，力求形式新颖、朗朗上口。
古代商德故事系列之以和为贵

孟子曰 “天时不如地利,地利不如人和” 。一个简单的“和”字,将中华民族和谐、团结、融洽的儒家思想渗透到我们生活中的方方面面, 并在商事往来之中, 形成了“以和为贵”的宝贵商德。正如《商贾三十六善》中所言:“暴以待人, 祸患难免;礼义相待,交易日旺。 ” 雍正年间, 一家客栈在进出京城关口的黄金地段开张了。店内装潢气派, 加上进出京城的人流量大, 新店开张后天天客满盈门, 生意兴隆得让人羡慕。可惜, 客栈老板的脾气不太好, 喜欢在客人面前摆大老板的架子, 客人有所要求, 他从不屑理会,甚至恶言相向。一天,有位客人不小心打翻了一只平常的瓷碗,老板怒不可遏, 不但不接受客人的道歉, 还要这位客人为此赔偿十两银子, 客人无奈之下只好掏出银两平息事端。此后, 客栈三天两头被官府前来找麻烦, 无法正常营业,生意每况愈下,客栈老板也欠下了一身债务,最后只得悻悻离开京城。原来,那位打破瓷碗的客人,是朝中的一位重臣,正是客栈老板恶劣的待客态度, 使得这位官耍手段破坏了老板的生意。

从行政统治的角度看， “和”是一种事关国家兴亡的政治德行。 “家和万事兴” 周恩来总理提出的“和平共处五项原则” 中国坚持走“和平发展道路”

从道德教化的角度来看， “和”是国家实施道德教化、个人进行道德修习的一项重要内容和主要目的。《周礼》记载“以六乐防万民之情，而教之和”

从崇高美德的角度来看： “和”与“同”不一样。 “同”是对一个事物的简单复制，“和”是不同事物间的协调及新事物的创造。 “君子和而不同，小人同而不和”正是这个道理。

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能力，为未来的个人发展打下坚实的基础。
培养综合素质
和为贵理念强调的是综合素质的培养，包括知识、能力、情感、态度等多个方面。
和为贵的应用场景
学校教育
在学校教育中，和为贵理念可以应用于各个学科的教学中，帮助
学生更好地理解和掌握知识。
家庭教育
02
它强调学科之间的交叉融合，鼓励学生主动探究、合作学习，培养创新思维和实践能力。
综合性学习的特点
01
02
03
跨学科性
综合性学习涉及多个学科的知识，通过整合不同学科的内容，形成完整的知识体系。
实践性
综合性学习强调学生的实践操作，通过亲身体验和动手操作，加深对知识的理解和掌握。
合作性
THANKS
感谢观看
和谐的教学方式
启发式教学
01
教师采用启发式教学方式，引导学生主动思考和发现问题，培
养学生的思维能力和创新能力。
个性化教学
02
教师根据学生的个性差异和需求，采用个性化的教学方式，满
足不同学生的学习需求，促进学生的全面发展。
情境式教学
03
教师创设情境式的教学环境，让学生在真实的情境中学习和体
验知识，增强学生对知识的理解和应用能力。
和谐的学习氛围
积极向上的学习态度
教师应引导学生树立正确的学习态度，培养积极向上的学习精神，鼓励学生主动学习和探索新知识。
良好的学习环境
学校应提供安全、舒适、整洁的学习环境，让学生在学习过程中感受到愉悦和放松。
多样化的学习方式
教师应根据学生的特点和需求，采用多样化的学习方式，如小组讨论、角色扮演、实地考察等，激发学生的学习兴趣和创造力。

综合性学习《以和为贵》PPT课件【精美版】

罗威饲犊汉代有个人叫罗威，邻居家的牛多次吃了他家的庄稼，他和邻居交涉，邻居不予理睬。罗威并没有火冒三丈，而是想，问题的焦点在牛，就从牛身上去寻找解决矛盾的途径吧。
于是，每天天不亮他就起床去打青草，然后悄无声息地堆放在邻居家的牛圈前。牛一闻到鲜嫩的青草，就大嚼特嚼起来，吃饱了就睡觉，再也不去吃庄稼了。邻居每天起来，总看到牛圈前有一堆青草，颇感纳闷，后经观察，知是罗威所为，顿觉愧疚，从此对牛严加看管。 “罗威饲犊表面上一团和气，而暗地里却不服气，内心排斥、不认同。
“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。
读教材《尚书·尧典》和《礼记·中庸》中的两段话，理解“和”多样化的思想内涵。请同学们借助工具书，解读这两段话。
第一则：（帝尧）能举用德才兼备之人，使家族亲密和睦；家族和睦以后，又使百姓能辨明善恶；百姓能辨明善恶，又使各诸侯国协调和顺。
历史是最好的老师。战国时有“将相和”的美谈，清康熙年间又有“六尺巷”的故事， “以和为贵”的故事层出不穷，和和睦睦是我们社会和谐的追求，请你就这些故事谈谈你对“和”的社会意义的理解。
小到修身养性、交友齐家，大到治国理政、邦交抚远，都离不开“和”的价值守则。对于中国人来说，以和为贵、与人为善，追求和平、和睦、和谐，是生活习惯，更是文化认同。可以说，没有“和”的滋养，就没有中华民族的强大凝聚力；没有“和”的润泽，就没有中华文化的生生不息。
“和而不同”的思想，对你有什么启发？
君子可以与他周围的人保持和谐融洽的关系，但他对待任何事情都会经过独立思考，不人云亦云，盲目附和。独立的思考，博大的胸怀，理解和尊重他人，这些优秀的品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的。

综合性学习以和为贵ppt课件

05
以和为贵的现实意义
促进个人身心健康发展
缓解压力
以和为贵的理念有助于个人在面对压力时保持平和的心态，减少焦虑、抑郁等负面情绪的产生。
提高心理健康
保持和谐的人际关系，避免冲突和争吵，有利于个人的心理健康。
促进身体健康
心态平和、情绪稳定有助于降低血压、减少心脏病等身体疾病的风险。
推动社会和谐与进步
综合性学习以和为贵ppt课件
汇报人：
2023-12-23
CONTENTS
• 引言 • 和的内涵与外延 • 以和为贵的思想基础 • 以和为贵的实践应用 • 以和为贵的现实意义 • 如何实现以和为贵
01
引言
背景与意义
社会背景
当前社会倡导和谐、合作、共赢的价值观，以和为
贵符合时代精神。
教育背景
综合性学习注重跨学科、跨领域的知识整合，以和为贵有助于培养学生的综
亲子关系
强调父母与子女间的沟通与交流，以平等、尊重为基础，培养亲密的亲子关系。
夫妻相处
倡导夫妻间的包容与信任，通过相互支持、理解，共同营造幸福的婚姻生活。
学校教育中的以和为贵
01
02
03
师生关系
建立平等、尊重的师生关系，鼓励学生表达意见，促进师生间的互动与合作。
同学关系
倡导同学间的友爱与互助，通过团队合作、分享经验等方式，增进彼此间的友谊与信任。
促进世界和平与发展
和的理念有助于推动不同国家、民族之间的友好相处和合作发展，维护世界和平与稳定。
推动社会进步与繁荣
和的理念有助于协调社会各方面的利益关系，促进社会公平与正义，推动社会进步与繁荣。
增强人类命运共同体意识

综合性学习以和为贵ppt课件

CHAPTER 03
以和为贵的综合性学习实践
和谐的师生关系
尊重与理解
教师和学生应相互尊重和理解，教师需耐心倾听学生的想法和意见，学生也应尊重教师的指导和
教诲。
互动与沟通
建立良好的师生互动和沟通机制，鼓励学生提问和发表观点，教师给予及时反馈和指导。
激励与评价
教师应对学生给予积极的激励和评价，关注学生的进步和成长，帮助学生树立自信心。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
忽视学生的个体差异
当前综合性学习中，往往缺乏有效的学习评价机制，学生的学习成果无法得到及时反馈和评价，影响学生的学习积极性。
综合性学习中，往往忽视学生的个体差异，无法满足不同学生的个性化需求，影响学生的学习效果。
展望：未来综合性学习的发展方向
明确学习目标
未来的综合性学习将更加注重明确学习目标，确保学生的学习过程有明确的导向，提高学习效果。
综合性学习以和为贵 ppt课件
汇报人：可编辑 2023-12-27
contents
目录
ห้องสมุดไป่ตู้
• 和为贵理念的理解 • 综合性学习的理解 • 以和为贵的综合性学习实践 • 以和为贵的综合性学习案例分析 • 以和为贵的综合性学习反思与展望
CHAPTER 01
和为贵理念的理解
和为贵的含义
综合性的学习
通过多元化的学习方式，如理论学习、实践操作、团队合作等，全面提升个人的知识、技能和能力。
小组讨论
小组讨论是和为贵学习方式的重要应用场景之一，学生可以在小组讨论中互相交流、分享观点，共同解决问题。
CHAPTER 02
综合性学习的理解

综合性学习《以和为贵》ppt课件(31页)

2、请从下面材料中任选一句孔子名言，说说它体现
了怎样的中华传统美德？具有怎样的现实意义？
北京奥运会开幕式上，2008名演员击缶而歌 “有朋自远方来，不亦乐乎”。在古琴声中，身穿古袍，手持竹简的孔门弟子，齐声诵读“三人行，必有我师焉”“礼之用，和为贵”等儒家经
典名句，在全世界面前展现了辉煌灿烂的中华文
状元成才路
状元成才路
状元成才路
写作范文
以和为贵
和谐是别人帮助你之后的一声感谢，和谐是公交车上踩到别人脚时的一声抱歉；和谐是阳光，温暖别人的心灵，和谐是花朵，愉悦别人的心情…… 以和为贵，缩短了人与人之间的距离，沟通了人与人之间的心灵。以和为贵，让生活更加美好！以和为贵，是一种将心比心的沟通。
3.享“和”之乐
在学习和生活中，我们不可避免地会有观点的交锋，相持不下时，有些同学会恶语伤人，最后不
欢而散。思考如何从“和而不同”“和为贵”的思互相启发，共同受益。
想中汲取智慧，以“和而不同”为理念，讨论问题，
典范示例
将相和
战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，
被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。
思考“和而不同”的思想在当下有什么意义？
明确：在经济全球化的今天，“和而不同”仍然具有强大的生命活力，仍然是社会发展的准则和目标，是世界多元文化发展的必由之路；是组建家庭和睦、构建和谐社会、建立和平世界所必需的。
作为普通人，就要在日常工作、学习和家庭生活中，不应完全强求他人与自己同声同气而激化矛盾，也不盲目地重复、附和他人而失去自己，应该主动地与他人沟通协调，承认与包容差异，并且能见贤思齐，从而求同存异、和谐相处、共同进步。
孔子说，君子和而不同，小人同而不和。生活中，同学间之间的摩擦，朋友间的龃龉，同事间的误会，缺少的就是一种心灵间的沟通。将心比心，换个角度，或许能拨开云雾见明月，让彼此释怀，让心灵更加亲近，让和谐充满彼此，带给彼此更大的快乐。以和为贵，是一种海纳百川的宽容。蔺相如因完璧归赵和渑池之会而官居右相，廉颇心中不满，因此想要羞辱他，结果“相如引车避匿”，最后廉颇终于明白蔺相如的大度，负荆请罪，二人终成刎颈之交，至今邯郸仍留有回车巷的遗址。试想，如果蔺相如没有这种超人气度，与其锋芒相争，又怎会有二人相交的美谈？

《以和为贵》课件(共44张PPT)

齐景公说“惟有据与我和谐啊”晏子回答说“据也只不过相同而已，哪里说得上和谐”齐景公说“和谐跟相同不一样吗”晏子回答说“不一样。国君所认为行而其中有不行的，臣下指出它的不行的而使行的部分更加完备。国君所认为不行而其中有行的，臣下指出它的行的部分而去掉它的不行，因此政事平和而不肯违背礼仪，百姓没有争夺之心。现在据不是这样。国君认为行的，据也认为行。国君认为不行的，据也认为不行。如同用清水去调剂清水，谁能吃它呢？如同琴瑟老弹一个音调，谁去听它呢？不应该相同的道理也就像这样。”
2020/10/18
概括出“和”与“同”的区别
“和”是和谐，是统一，“同”是相同，是一致；“和”是抽象的，内在的，“同”是具体的，外在的。
“和而不同”，就是追求内在的和谐统一，而不是表象上的相同和一致。也就是不强求一致，不重复别人。只有在大目标不冲突的前提下，承认差异，包容差异，乃至尊重差异，才能化解矛盾，共存共荣。
尝试用几个关键词概括“和”的含义。
10/18/2020
人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共44 张PPT)
人教部编版语文八年级下册第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共44 张PPT)
【解读“和”字】
同学们搜集了关于“和”字的材料，我们一起来解读。
材料一和，相应也，从口，禾声。(《说文解字》)
“君子和而不同”。所谓和，是指心中不去比斗相
争;所谓不同，是指每个人的志向都能不一样。天下
君子千千万万，大家的心都是一样，而所学、所立
的志向不一样;至于说“小人同而不和”，是因为小
人都干坏事，因此说是“同”;喜欢互相争斗，因此
说是不和。
2020/10/18

综合性学习《以和为贵》ppt课件(31页)【优质PPT】

将相和战国时期，廉颇是赵国有名的良将，他战功赫赫，被拜为上卿。蔺相如“完璧归赵”有功，被封为上大夫。不久，蔺相如又在渑池[miǎn chí]秦王与赵王相会的危急关头，维护了赵王的尊严，因此也被提升为上卿，且位在廉颇之上。廉颇对此不服，扬言说：“我要是见了他，一定要羞辱他一番。”
典范示例
图五德国向英国提出挑战
图四关押在船舱里的黑奴
【活动三】描述“和谐”美景 3.通过上述探究，你可能会获得一些启示，请你谈一谈，你心目中的“和谐世界”应该是怎样的？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________
题一：在“以和为贵”的综合性学习活动中，同学们搜集到相关的材料。请你按要求完成下列题目。
1、下面是《孟子》中关于治国的语录，阅读后用合适的词语概括孟子的治国思想。【材料一】得道者多助，失道者寡助。译文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。
思考“和而不同”的思想在当下有什么意义？明确：在经济全球化的今天，“和而不同”仍然具有强大的生命活力，仍然是社会发展的准则和目标，是世界多元文化发展的必由之路；是组建家庭和睦、构建和谐社会、建立和平世界所必需的。作为普通人，就要在日常工作、学习和家庭生活中，不应完全强求他人与自己同声同气而激化矛盾，也不盲目地重复、附和他人而失去自己，应该主动地与他人沟通协调，承认与包容差异，并且能见贤思齐，从而求同存异、和谐相处、共同进步。
公曰：“唯据与我和夫。” ……
景公说：“只有梁丘据与我和协啊！”晏子回答说： “梁丘据也不过是相同而已，哪里能说是和协呢？” 景公说：“和协与相同有差别吗？”晏子回答说：“有差别。 ……国君认为可以的，其中也包含了不可以，里下进言指出不可以的，使可以的更加完备；国君认为不可以的，其中也包含了可以的，臣下进言指出其中可以的。去掉不可以的。因此。政事平和而不违背礼丁，百姓没有争斗之心。 ……现在梁丘据不是这样。国君认为可以的，他也说可以；国君认为不可以的，他也说不可以。如果用水来调和水，谁能吃一下去？如果用琴瑟老弹一个音调，谁听得下去？不应当相同的道理，就像这样。”

第六单元综合性学习《以和为贵》课件(共19张PPT).ppt

探“和”之义
“和”与“同”之间的区别
因为道义一致而产生的，“同”是因为利益一致而产生的。 “和”是内心平和不争，“同”是小人“为恶一致”。
探“和”之义
“和而不同”在当下有什么意义？
“和而不同”的思想，不仅是一种人际交往的方式，更是一种对待世界的哲学态度。“和而不同”已经成为中华民族传统文化独的立核的心思命考题、之博一大。的胸怀、对他人的尊重和理解，这些优秀的品质，在今天仍然是我们生活、学习中必须具备的品质。
悟“和”之用
3.看抖音，中国和巴基斯坦的“兄弟”关系是怎样体现“和为贵”？
国与国之间只有互相尊重，团结互助，才能维护和平，促进共同发展。
悟“”和”之用
4.右图是一张公益广告图片，
请简述它的设计理念。
《中国梦，和为贵》，画面上描绘了一幅颇具趣味的水中之景，不论是在水底嬉戏的小鱼，还是在水面上竞相追逐的小鸭子，亦或是在空中自在飞翔的小鸟，一切都显得特别的宁静、安谧。这些景象汇聚在一起共同凝聚成一幅和谐、和平的画面。“荷”是这幅公益广告的主题背景，非常巧妙，它与“和” 的发音相似。池中挺拔的荷叶与一朵朵在水上绽放的荷花衬托出中国梦的精髓——和谐、和平、和睦。这美丽的景象凸显了中国梦的美好。
布置作业
通过这次综合性学习，你对中国文化的“和”一定有了许多新的认识和理解吧？任选一个角度，写一篇作文谈谈你的收获。
(指人心所向，内部团结)
（2）天地之气，莫大于和。
——《准南子·汜论训
》
(相互协调、互为依存)
(3)冰心老人曾说：“美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。
（和谐）

获奖课件部编版八年级下册语文《以和为贵》ppt

• 隋珠和玉、言归和好、鱼水和谐、一堂和气
品品“和”字古诗
• 湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨 —— 唐 ·刘禹锡《望洞庭》
• 吾令羲和弭节兮，望崦嵫而勿迫 —— 先秦 ·屈原《离骚》
说说“和”的谚语
• 1、圣人为能和。 • 2、和乐之本也。 • 3、夔能和之. 天时不如地利,地利不如人和。 • 4、己所不欲,勿施于人。 • 5、礼之用,和为贵。 • 6、和气生财、家和万事兴。 • 7、冰心老人曾说："美的真谛应该是和谐。这种
探究“和”的内涵
• “和而不同”的含义之一，就是多样性的统一与协调，在文化精神上体现的是海纳百川的包容性。
• 和而不盲目附和，具有自己的独到见解。 • “和实生物，同则不继”，在文化精神上
则表现出生生不息的创造性。
和的对象
• 1、人与人之间的和谐 • 2、邻里之间的和谐 • 3、国与国之间的和谐 • 4、人与自然之间的和谐
和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了
环境的美。"
讲讲“和”字故事
• 1、三尺巷的故事。 • 2、将相和、负荆请罪——廉颇与蔺相如的
故事。 • 3、狄梁公与娄师德的故事。娄师德荐人而
不自矜，表现出待人宽厚，胸怀博大的品格；而狄仁杰则排斥娄师德，表现出对人刻薄，度量狭窄，其可贵的是能知错就改。武则天的宽宏大量和善于诱使大臣团结。
• 和合双全、和和睦睦、和和气气、和乐且孺、和如琴瑟、春和景明、风和日美、风和日暖、风和日暄、民和年丰、家和万事兴、面和心不和、面和意不和、三杯和万事、
• 民和年稔、清和平允、日和风暖、上和下睦、时和岁稔、调和鼎鼐、调和阴阳、响和景从、燮和之任、言和心顺、言和意顺、阳和启蛰、春风和气、浑俗和光、混俗和光、剪须和药、鸾凤和鸣、琴瑟和好、琴瑟和同、、隋珠和璧、