几分之一的认识概述

3、假如老师有一个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友 分几个?(拍手表示)
一、创设情景 导入新课
拍手无法表示“半个”，怎么办呢?
请发挥你的想象，大胆创造表示“一半”的方法， 并在草稿本上画或者写出表示“一半”的符号。
一、创设情景 导入新课
数学王国里的一个新朋友 ----- 分数
看到这个朋友的名字，你认为“分数”会是一种什么数呢？
1
2
…… 分子 …… 分数线 …… 分母
读作：二分之一
折一折
知道了二分之一，我们一起来动手折一折。
1 2
二、自主探究，认识分数
把一个月饼平均分成2份，每一份是总的 二分之一
把一个物体分成三份、四份、五份，每一份是
总的多少啊
？
二、自主探究，认识分数
（二）认识几分之一
二分之一
1 2
1 4 1 3 1 5 像这样的数， 都是分数。
分数的初步认识
几分之一
一、创设情景 导入新课
课堂小游戏
我们一起来玩分苹果的游戏好不好啊?
游戏规则：老师要将苹果平均分给2个小朋友，小朋友分得几 个苹果你们就拍几下手。
1、假如老师有四个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友 分几个？（拍手表示）
2、假如老师有两个苹果，平均分给2个小朋友，每个小朋友 分几个？（拍手表示）
1 4
三、巩固练习，拓展提升
1. 你知道涂色部分占整个图形的几分之一吗？ 说一说理由。
1 3
1 5
1 6
1 4
三、巩固练习，拓展提升
2. 下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？ 能表示的画“√”，不能表示的画“×”。 说一说理由。
1
2
（√）
1
3
（）
1
4
（√）
1
5
（）
四、布置作业
作业：
1 1 回家用纸折出 、 。 3 5
四分之一
三分之一
五分之一
二、自主探究，认识分数
出示：
这个数你们认识吗？
1 2
二分之一
1. 二分之一是多少啊？用你们喜欢的方式表示出来。 2.那么三分之一、四分之一、五分之一怎么表示呢？
分数的意义：
把一个物体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。
练一练：
说说下列分数表示的意义：
1 3
动手折一折四分之一
二、自主探究，认识分数
通过学习我们认识了第一个分数
1 2
也就是一半
怎么读怎么写，你知道吗？
二、自主探究，认识分数
把一个月饼平均分成两半，每份就是半个月wenku.baidu.com，是整个月饼的 二分之一。
写作：
读作：
1 2
二分之一
二、自主探究，认识分数
（三）了解分数各部分名称
同学们，你们知道吗，分数的每一部分 都有名字。让我们一起来认识一下吧！