顶物走与游戏
新人教版一至二年级体育《基本身体活动 1.走与游戏 5.顶物走与游戏》公开课教案_11
学段学科：小学体育
课题：迎面接力跑与游戏
教材版本：沪少课标版
迎面接力跑游戏单元教学计划（水平二三年级）
一、单元设计思想：
接力跑在我们体育短距离跑教学中，以及学生发展跑的能力一个重要的练习方法。
它激烈、有趣，富有集体性，能充分调动学生的积极性。
让学生在这种活动中提高了身体素质，感受到集体力量的作用，培养学生集体主义精神。
它使得跑的形式更具趣味性，也可以使学生掌握多一种传接棒技术，同时也是学生兴趣比较高的一种体育形式。
二、单元教材分析：
本单元教学内容主要是通过击掌接力跑、立棒式接力跑等形式，来发展学生的体能、促使学生发展跑的能力，以及培养同伴间相互合作的能力。
教学中淡化了竞技性技术的要求，多以游戏和小组比赛的方式，使学生在活动的过程中体验集体精神，同时发展速度，灵敏、协调及反应能力，促进学生身心健康。
一、单元设计思想：
本班有32位学生，班级人数较少，学生纪律良好。
处该年龄阶段学生，身理上是速度素质最佳发展期，而心理上特点是好表现自己、争强好胜、喜欢集体活动及游戏，本课内容具有简单化，生动化和娱乐化的特点，而且适用性、兴趣性较强，接力跑能够保证所有学生得到参与和锻炼，充分体现了以学生为主体、教师为主导的体育课新理念。
水平二（三年级）体育课时计划
年级：三年级第1 课时人数：32 授课教师：指导教师：。
水平一一年级体育《顶物走与游戏》教学设计及教案
水平一（一年级）《顶物走与游戏》教学设计一、设计理念本课设计以“健康第一”为指导思想，根据水平一儿童观察模仿能力较强和辨别空间位置能力有了显著提高的身心特点，在课堂中践行“学为中心，以学定教，教为学服务”的教学理念。
在课堂中运用“情景教学法”进行教学，通过讲解模仿、重难点分解、尝试体验、纠错练习、完整展示、评价激励等多种教学形式，在尝试一引导一实践一展示的教学过程中让学生分层次、反复地练习，抓住重点、分解难点，通过自主、合作、探究逐步渗透突破，从而扎实有效地完成合作走的技能教学任务。
以小组合作学练为主线，充分激扬学生的学习兴趣,使他们在“模仿体验一实践尝试一互助互评一改进一完善”的学练过程中愉悦身心，达到掌握技能、发展能力、锻炼身体的教学目的。
二、教材分析教学内容“各种姿势的合作走”选自人教版《小学体育与健康》水平一第四章第一单元走与游戏。
“顶物走走”是在学习各种姿势自然走的基础上的拓展，也是一项小学生非常喜欢的体育活动项目。
结合自编游戏“运送沙包大行动”作为辅助教材，既可以巩固和拓展技能学习，又能在“合作、互助”的学练氛围中发展学生下肢力量及身体的协调能力。
通过各种不同队形和动作的练习，使学生形成走的正确姿势和良好的身体形态，发展下肢力量及身体的协调性，培养同伴间友好合作的伙伴意识。
三、学情分析一年级的学生身体和体质状况都处于发展期，柔韧、灵敏素质相对较好，神经系统对运动系统的支配不够完整和精细，在心理上，活泼好动、好奇心强，注意力集中水平还不够，难以长时间集中，但是创新欲较高，有很强的表现欲，并且喜欢用观察来感知事物，视觉在学习过程中仍然占主导地位。
根据小学生活泼、好奇、求异、好胜心强的心理特征，充分利用游戏与竞赛活动，有针对性地加强简单技术和浅易知识的传授、诱导和点拨，学习顶物走的方法和遵守游戏规则，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高技术动作和运用能力的目的，发展下肢力量及身体的协调性，让学生在游戏中体验参加体育活动的乐趣，促进儿童身心全面发展。
顶物竞走幼儿园教案
顶物竞走幼儿园教案教学目标通过顶物竞走活动的开展，帮助幼儿园中的孩子们：1.提高身体协调能力；2.培养合作意识和团队精神；3.提高对自然环境的认知和探究兴趣。
教学准备1.确定场地：选择安全、平整、宽敞的场地进行；2.准备器材：获取足球、篮球、草皮等顶物竞走的必要器材；3.创建团队：组织老师和幼儿园学生参与；4.制定时间表：安排好顶物竞走活动的时间和流程。
教学过程1.介绍游戏规则首先，老师需要向孩子们介绍顶物竞走的规则和游戏过程。
因为幼儿园孩子们尚未开始学习相关知识，以简洁易懂的方式进行介绍。
例如：游戏中需要指定队长，选择相应器材进行顶物竞走，队友可以协助队长顶物并尽快将物品运到终点线，最终完成比赛。
2. 分组和组建团队老师需要根据孩子们的兴趣和个性特点，将他们放入合适的小组中，组成一个有团队精神和合作意识的团队。
组队的过程中，老师要注意避免出现竞争过于强烈的情况，并调整好小组的平衡。
3. 熟悉器材和规则由老师或团队代表前往训练场/比赛场地，让孩子们仔细熟悉需要使用的器材及其使用规则。
老师在该环节可以温馨提醒孩子们注意安全问题，并指导他们正确地使用各种器材。
4. 进行实际训练在熟悉器材和规则后，孩子们便可以开始进行实际的训练。
老师可以适时提出一些训练建议，比如防守、进攻的技巧，如何应对不同场景等。
在训练前，可以粗略地规划一下训练时间，比如运球、传球等训练。
5. 进行真正的比赛在完成训练后，孩子们被花费时间到比赛场地进行真正的比赛。
在比赛场地，老师可以负责比赛的监管、引导和控制，确保游戏安全和顺利进行。
比赛结束后，学生们可以带着自豪感和满足感尽情享受胜利的快乐。
教学评估在顶物竞走教学过程中，老师要注意孩子们的参与度和表现，评估每个小组的合作和表现等，以更好地发扬学生的特长和才能。
课后延伸老师可以通过和学生们讨论回顾这次活动的经验和心得，总结孩子们的优点和不足，从而促进他们发现、探究、提升自己，让这次活动产生更深远的影响。
顶物竞走游戏教案中班
顶物竞走游戏教案中班教案标题：顶物竞走游戏教案（中班）教案目标：1. 帮助中班学生发展协调能力和平衡感。
2. 通过游戏培养学生的团队合作和竞争意识。
3. 提供学生锻炼身体的机会，促进健康成长。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 向学生介绍今天的活动：顶物竞走游戏。
解释游戏规则和目标。
2. 引导学生进行热身活动，如跳跃、摇摆手臂和腿部伸展等，以准备他们参与游戏。
游戏规则和说明（10分钟）：1. 将学生分成小组，每组3-4人。
2. 在教室或操场上设置起点和终点线。
3. 解释游戏规则：每个小组的成员轮流将一个球用额头顶在空中，尽可能快地跑到终点线。
如果球掉落，学生需要回到起点重新开始。
4. 强调安全注意事项，如不要用手接触球，避免碰撞等。
实施游戏（15分钟）：1. 让每个小组轮流进行比赛，确保每个学生都有机会参与。
2. 观察并记录每个小组的用时。
3. 鼓励学生相互加油鼓劲，营造积极的竞争氛围。
游戏总结（5分钟）：1. 让学生回到教室或集合在一起。
2. 讨论游戏过程中的体验和感受，鼓励学生分享自己的观察和想法。
3. 引导学生思考如何提高自己的表现，例如更好地控制球的平衡和速度。
4. 强调团队合作的重要性，鼓励学生互相支持和鼓励。
扩展活动：1. 将游戏变化为赛跑比赛，学生可以使用手拿球，或者在规定区域内使用脚踢球。
2. 引入障碍物，让学生在游戏中练习跳跃或躲避。
3. 设计一个小型赛道，学生可以进行多次比赛并记录个人和小组的最佳成绩。
教案评估：1. 观察学生参与游戏的积极程度和协调能力。
2. 记录每个小组的用时，评估他们在游戏中的表现。
3. 与学生进行简短的讨论，了解他们对游戏的理解和体验。
教案扩展：1. 将游戏与课程中的其他主题相结合，例如在学习动物时使用球代表不同的动物进行竞赛。
2. 鼓励学生设计自己的游戏规则，并组织同伴之间的比赛。
这个教案旨在通过顶物竞走游戏促进中班学生的身体发展和团队合作能力。
教师可以根据学生的实际情况和兴趣进行适当的调整和扩展。
中班顶物竞走教案
中班顶物竞走教案教案标题：中班顶物竞走教案教学目标：1. 让学生通过参与顶物竞走活动，提高协调性和平衡能力。
2. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
3. 培养学生对运动的兴趣和积极参与的态度。
教学准备：1. 一些小球或其他易于顶的物品。
2. 一条标明起点和终点的直线。
3. 一些奖品，如小奖章或贴纸。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：- 引导学生进行简单的身体热身运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
- 引导学生做一些简单的跳跃动作，如跳跃、踮脚尖等。
2. 游戏介绍（5分钟）：- 向学生介绍顶物竞走游戏的规则和目标。
- 解释游戏中的起点和终点，确保学生明白游戏的基本要求。
3. 游戏实施（15分钟）：- 将学生分成小组，每个小组选择一个代表参加比赛。
- 在起点线上放置一些小球或其他易于顶的物品。
- 每个代表从起点线开始，用头或其他部位顶着物品走到终点线，然后返回起点线。
- 第一个完成任务的代表为获胜者，获得奖品。
4. 游戏总结（5分钟）：- 与学生一起回顾游戏的过程和规则。
- 鼓励学生分享他们在游戏中的体验和感受。
- 强调团队合作和竞争的重要性，以及参与运动的乐趣。
拓展活动：1. 可以尝试增加一些障碍物，让学生在顶物竞走中面临更多挑战。
2. 可以尝试增加一些规则，如限制使用特定部位进行顶物竞走，增加游戏的变化和趣味性。
3. 可以让学生设计自己的顶物竞走游戏规则，并与其他小组分享和交流。
评估方法：1. 观察学生在游戏中的参与度和表现，包括协调性、平衡能力和团队合作精神。
2. 与学生进行简单的讨论，了解他们对游戏的理解和体验。
注意事项：1. 确保游戏场地安全，没有危险物品或障碍物。
2. 监督学生在游戏中的安全行为，避免发生意外事故。
3. 鼓励学生尊重他人，遵守游戏规则，以维护游戏的公平性和秩序。
这个教案旨在通过中班顶物竞走游戏，培养学生的协调性、平衡能力和团队合作精神。
通过游戏的方式，让学生体验运动的乐趣，激发他们对运动的兴趣，同时也培养他们的竞争意识。
人教版小学体育水平一(一至二年级)《顶物走与游戏》优质课课件2套
教材分析
走是课程标准学习领域目标中，发展学生体能的重要活 动与内容。走是人在生活、学习、劳动中最基本的活动能力。 通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿 势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是顶物走与游 戏的第二次课，教师创设情境模式贯穿课的始终，在本次课 中重点是让学生走的自然、放松、协调、发展走的能力。并 通过设置图像障碍来升华课堂，培养学生的团队意识和合作 精神，教学中强调脚的着地动作，上下肢的配合，走时要抬 头、挺胸、立腰。
在组织教学时，让学生模仿学习、自主创新学习，引导 学生学会团队合作、培养学生的集体意识
教学器材
24个自制面包圈 20个标志桶
教学流程
一、开始部分 二、基本部分 三、结束部分
一、 开始部分
1、师生问好、宣讲本课内容、学习目标。
2、慢跑热身，活动各关节，柔韧性练习。
3、游戏活动：《方向操》在准备部分中，除了常规的热身准 备活动外，我还设置“方向操”的热身活动，以此来增加学 生的运动强度和运动量。通过“方向操”让学生能够分清上、 下、左、右、前、后，为以后的教学打下良好基础。 方法要求：跟老师学做方向操。
三、 结束部分
在结束部分，放松。《太极起落手》，安排了一个“贪 吃蛇”的游戏，来培养学生的团队意识和集体荣誉感。（游 戏结束后，每组同学双手搭肩围成一个圆圈，一起喊口号相 互鼓励。）
教师小结，回收器材。
小口诀：
坐如钟，挺腰板，腿并拢，脚放平 站如松，挺胸膛，昂起头，看前方 行如风，脚步轻，头不摇，看前方
二、 基本部分
1、教师讲解游戏规则，把学生分组，进行游戏。 2、学生积极参与活动。 3、教师点评后，指出优缺点。学生继续游戏。
在基本部分中，设置了两个教学活动，即：1、小熊运 面包圈，（学生分为人数相等的两组，教师宣布开始，每组 的第一个同学沿起点前的白线顶物走到终点，再按白线折返 回来，和第二名同学击掌，第二名同学按第一名同学的方法 继续游戏，以此类推，直到本组的同学全部完成任务。失败 的一组，做十个深蹲起。）2、拼图绕桩接力（学生分为人数 相等的两组，每组分发十个标志桶，学生用标志桶自己设计 图形，然后每组学生绕桩走对方的图像，直到全组队友全部 通过。）
幼儿中班游戏活动教案《顶物》3篇
幼儿中班游戏活动教案《顶物》幼儿中班游戏活动教案《顶物》精选3篇（一）教案名称：《顶物》游戏活动教案目标：通过游戏让幼儿学习认识不同形状的物体，培养观察和认知能力，提高幼儿手眼协调能力。
教学准备：1. 物体形状卡片（圆形、方形、三角形、长方形等）2. 不同形状的物体（例如球、积木、书等）3. 游戏道具（例如布板、篮子等）教学过程：1. 游戏介绍：介绍游戏的规则和目标。
告诉幼儿们，他们需要观察不同形状的物体，并根据形状将物体进行分类。
2. 形状认知：展示物体形状卡片给幼儿们观察，引导幼儿们说出卡片上的形状名称，并和他们复习相应形状的特点。
3. 游戏开始：将不同形状的物体随机放置在游戏区域，让幼儿们观察物体的形状，并根据形状将物体进行分类。
可以利用布板、篮子等作为物体分类的容器。
4. 游戏操作：让幼儿们轮流走到游戏区域，选择一个物体，观察物体的形状，并将物体放入相应的分类容器中。
5. 游戏结束：当所有物体都被分类完毕后，与幼儿们一起检查分类的准确性，并为每位幼儿鼓励和表扬。
6. 游戏延伸：可以在游戏的基础上增加一些难度，例如要求幼儿们将物体按照颜色、大小等特点进行进一步分类。
教学评估：通过观察幼儿的游戏操作和分类的准确性来评估他们对物体形状的认知能力和分类能力。
教学扩展：1. 在日常生活中多利用不同的物品和实物教授幼儿们形状的认知。
2. 继续进行类似的游戏活动，练习幼儿们的观察和分类能力。
3. 制作一些简单的形状拼图，让幼儿们进行拼图游戏，进一步培养手眼协调能力。
幼儿中班游戏活动教案《顶物》精选3篇（二）教案标题：幼儿中班游戏活动教案《顶锅盖》教案目标：1. 培养幼儿团队合作意识和合作能力。
2. 培养幼儿的观察力和注意力。
3. 提高幼儿的反应速度和灵活性。
教学准备：1. 游戏用具：锅盖或纸牌。
2. 教学环境：宽敞的活动场地。
教学步骤：1. 介绍游戏规则（5分钟）：a. 将所有幼儿分成几组，每组站成一排，保持一定的距离。
幼儿园体育课顶物竞走和蜈蚣竞走教案(锻炼平衡及跳跃能力)
幼儿园体育课顶物竞走和蜈蚣竞走教案（锻炼平衡及跳跃能力）一、教学目标：1.通过顶物竞走和蜈蚣竞走的游戏，培养幼儿的平衡感和跳跃能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和沟通能力。
3.激发幼儿参与体育活动的兴趣，促进身体健康发展。
二、教学准备：1.一些小纸盒或塑料杯作为“顶物”。
2.一些短绳或带子作为“蜈蚣”的身体。
3.教学用的音响设备。
4.按照游戏规则制作好相关标志牌。
三、教学内容和步骤：1. 游戏介绍（5分钟）•介绍游戏目的和规则：顶物竞走是幼儿园中一种有趣的团队合作游戏，蜈蚣竞走是锻炼幼儿跳跃能力的游戏。
通过这两个游戏，我们将锻炼平衡感和跳跃能力。
2. 顶物竞走（20分钟）•组织幼儿准备：将小纸盒或塑料杯随机散放在场地上，幼儿们分成若干小组。
•游戏规则：每组选出一名“车手”，其他队员将当作顶物的小纸盒或塑料杯放在车手身上，车手需要在不掉下顶物的情况下尽快完成赛跑。
•进行游戏：播放音乐，让幼儿们带着顶物快乐奔跑，看哪个小组完成得最快。
3. 蜈蚣竞走（20分钟）•组织幼儿准备：组织幼儿站成一列，每人将腿绑在前后同伴的腰上，形成“蜈蚣”。
•游戏规则：音乐响起时，“蜈蚣”们需要一起跳起，尽量保持同步跳跃。
跳跃的方式可以是单脚或双脚，根据幼儿实际情况调整。
•进行游戏：让“蜈蚣”们尽力跳跃前进，看哪条“蜈蚣”跳得最远。
四、教学总结和延伸：•通过顶物竞走和蜈蚣竞走的游戏，幼儿们锻炼了平衡感和跳跃能力，相互合作，增强了团队意识。
希望幼儿们在今后的体育活动中能更加积极参与，保持身体健康。
以上就是本次幼儿园体育课的内容，希望能给幼儿们带来快乐的体验和积极的学习效果。
幼儿园体育课顶物竞走和蜈蚣竞走教案锻炼平衡及跳跃能力
幼儿园体育课顶物竞走和娱蚣竞走教案（锻炼平衡及跳跃能力）顶物竞走教案1活动目标1培养幼儿能在平衡木上头顶沙包走和在平地上双腿夹物跳跃的能力，能够保持身体的平衡。
2,体验头顶物品走平衡木、双腿夹物跳跃的乐趣。
3.提高动作的协调性与灵敏性。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备高20-25厘米的平衡木4条、沙包若干。
活动过程1.热身运动，随音乐活动各关节。
2.六名幼儿为一组，幼儿头顶沙包在平衡木上行走。
途中沙包掉落应捡起来放好再走。
行进途中不能用手扶着沙包。
走下平衡木后，来到平地，用双腿夹紧沙包沿指定路线跳跃，最先到达终点者为获胜。
3.放松运动。
可适当增加难度，将头顶的物品更换，换成更小的物品，如飞盘、帽子等。
顶物竞走教案2活动目标1培养幼儿能在平衡木上头顶沙包走和在平地上双腿夹物跳跃的能力，能够保持身体的平衡。
2,体验头顶物品走平衡木、双腿夹物跳跃的乐趣。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
4.学会与同伴协商合作游戏。
活动准备高20-25厘米的平衡木4条、沙包若干。
活动过程1热身运动，随音乐活动各关节。
2.六名幼儿为一组，幼儿头顶沙包在平衡木上行走。
途中沙包掉落应捡起来放好再走。
行进途中不能用手扶着沙包。
走下平衡木后，来到平地，用双腿夹紧沙包沿指定路线跳跃，最先到达终点者为获胜。
3.放松运动。
可适当增加难度，将头顶的物品更换，换成更小的物品，如飞盘、帽子等。
娱蚣竞走教案1游戏目标：1发展小朋友的运动协调性。
4.培养孩子之间的团结合作。
5.学会与同伴协商合作游戏。
6.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
游戏准备：塑胶跑道、蝶蚣图片、圆纸片游戏过程：1.介绍游戏玩法。
将小朋友分成四组。
出示图片，引出游戏。
（复习游戏）小朋友在起点处分别下蹲。
后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部,做好发的活动准备。
让他们出示左右腿，并告诉他们1是右腿，2是左腿，每组小朋友要动作一致并且要喊出来。
教师发出口令后各组幼儿齐喊〃一二、一二……这样子到达终点，终点有圆圆的纸片，每组最后一个小朋友来拿圆片,最先拿到的那一组赢。
中班游戏《顶物》活动教案
中班游戏《顶物》活动教案一、活动目标：1. 培养幼儿的平衡能力和协调能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神。
3. 培养幼儿的观察力和注意力。
4. 培养幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 顶物道具：气球、小桶、小盘等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿演示如何稳定地顶物，如顶着气球行走、顶着小桶跳跃等。
幼儿跟随教师学习，并进行实践。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长。
队长负责在音乐播放时，带领团队成员完成顶物的任务。
音乐停止时，队长需顶着物品走到指定地点，并将物品交给下一个队员。
依次类推，直到所有队员都完成任务。
4. 创意展示（5分钟）：邀请各小组展示他们在游戏中的创新动作，如顶物时的舞蹈、顶物接力等。
其他幼儿观摩并学习。
教师邀请幼儿分享他们在活动中的感受和收获，对幼儿的表现进行表扬和鼓励。
四、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应注意观察幼儿的动作，及时纠正不正确的姿势。
2. 确保活动场地的安全，避免幼儿在活动中受伤。
3. 鼓励幼儿积极参与，培养他们的自信心和自主能力。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的顶物表现，鼓励家长参与幼儿的顶物活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置顶物道具，引导幼儿在自由活动时间进行顶物游戏。
3. 教学拓展：开展其他有关平衡和协调能力的活动，如平衡木、跳绳等。
六、活动材料：1. 顶物道具：气球、小桶、小盘等。
2. 音乐播放设备。
3. 活动场地：宽敞的平地。
4. 安全防护用品：护具、跌倒垫等。
七、活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师向幼儿演示如何稳定地顶物，如顶着气球行走、顶着小桶跳跃等。
幼儿园顶物竞走教案
幼儿园顶物竞走教案教材背景物理学中最基础的力是重力，幼儿园的小朋友对于重力有一定的认知，例如像滑滑梯等的运动，他们能感受到动力和阻力的作用，并会判断出危险的事情。
因此，幼儿园阶段的物理教育需要创设出趣味性，以锻炼幼儿的运动技能和观察能力。
教学目标•学生能够对重力有初步认知。
•学生能够使用顶物竞走游戏方式学习重力的影响。
•学生能够感受物理运动的运动规律和物理规律。
教学准备•运动场/操场/室内场地•圆锥形塑料桶或类似道具，完成结构稳定，能支撑儿童站立的高度•安全绳•短短的旗杆（长度自定）教学步骤进入运动场/操场/室内场地后，老师指导幼儿把塑料桶放在对面，轮流使用安全绳和旗杆顶住桶，穿过桶或对方旗杆所在位置，并最后跨过终点线的游戏。
1.游戏前准备老师先让幼儿分组，至少2人1组，摆放好被顶物桶位置，告诉幼儿游戏的方式和注意事项。
2.游戏进行•一名幼儿手持旗杆顶住桶，另一名幼儿手持安全绳把桶拉过去；•到达对方地盘的幼儿取回旗杆，开始攻击，直至对方掉落;•当一人全部完成穿越之后，站在桶上跃过终点线，每组完成时间记录，判断完成先后顺序。
3.游戏结束比赛结束后，老师可以对孩子们的表现进行点评，提高谈话等方式表彰表现优异者，激励他们希望获得表扬，促进幼儿发扬团队精神，共同参与。
结束之后，还应该告诉学生为什么本次课程的活动存在，以及重力是怎么影响周围物体的。
教学效果通过这次活动，幼儿们不仅在体能上有了锻炼，更体验了物理的规律和影响，加深了幼儿的观察和认知能力。
在团队合作、协调配合的过程中，缔造了更强的团队精神和成就感。
总结物理学是最基础的一门课程，幼儿阶段的物理学教育需把概念深入细致地引入，创设生动趣味性的学习方式，根据幼儿成长发育和认知特点，科学引导学生学习，让学生在其中处处感受到学习的快乐，不断提升学习积极性和自主能力。
幼儿园中班民间游戏活动《顶物》
幼儿园中班民间游戏活动《顶物》幼儿园中班民间游戏活动《顶物》教案活动目标：1. 培养幼儿参加民间游戏的兴趣。
2. 发展幼儿用头顶物行走的能力。
活动准备：1. 制作头饰若干。
2. 准备各种物品如：旺旺仙贝、橘子、铅笔、图书等。
活动过程：一、准备活动教师戴头饰扮“顶物大王”，幼儿扮“顶物小兵”，边念儿歌边自由做动物模仿动作，活动身体。
二、基本部分1. 教师讲解游戏规则。
教师介绍游戏名称、玩法：今天我们玩民间游戏《顶物》，玩法是小朋友用头将物体顶住，然后走，看谁走得远，不掉下来。
先请小朋友分组比赛，每组推选出一个小朋友，然后请各组小朋友顶物走，看哪一组走得最快、最先到达终点。
2. 教师示范游戏玩法。
教师扮“裁判”，请一幼儿扮“顶物小兵”示范游戏玩法，然后请一组幼儿试试。
3. 幼儿分组比赛。
教师扮“裁判”，幼儿分两组进行比赛。
教师及时表扬在游戏中表现好的幼儿。
4. 增加游戏难度。
教师出示一本书，请一幼儿用头和肩夹住书走，请另一幼儿用头和肩顶住铅笔走，比一比哪个小朋友走得稳、走得远。
其他小朋友也来试一试。
三、结束部分1. 表扬活动认真的幼儿。
2. 组织收拾材料。
3. 听音乐做动作，结束活动。
活动总结：这次活动中孩子们的积极性都很高，顶物走的动作完成的也很好，但在比赛中有一部分孩子由于身体不够平衡而影响了成绩。
在表扬活动中表现认真的幼儿的同时也应该对在游戏中认真遵守规则的小朋友提出表扬。
同时也要鼓励其他幼儿在下次活动中大胆参与游戏。
活动反思：民间游戏是劳动人民自发创编、在民间广泛流传的儿童喜闻乐见的游戏。
《顶物》这个游戏活动具有浓厚的趣味性，它即可以满足幼儿好动、好模仿的心理；还能增进同伴之间的友情；激发幼儿参加游戏的兴趣；促进幼儿动作的协调发展。
在这个游戏活动中孩子们通过用头顶物走进一步锻炼了幼儿的颈部和四肢的活动能力；孩子们通过玩游戏也学会了要遵守游戏的规则；师生共同体验民间游戏的快乐。
头顶沙袋走与游戏教学设计
要求：心情愉悦
身心放松
5
分
钟
2
分
钟
6
分
钟
运
动
体
验
顶沙袋走
1、动作要领：头顶沙袋走动作均同正确姿势的自然走步，行走时头上顶着沙袋。头正，腰直，眼平视。
2、两个学生组合练习
3、优生示范
1.教师讲解并示范动作
2.教师巡回指导、纠错
要求：
组织有序
散点练习
要求：
听从指挥
服从命令
认真练习
互帮互助
注意安全
17
分
钟
拓
展
运
用
游戏：“比稳比准接力”
2.宣布本节课内容。
要求：声音洪亮
吐字清晰
带领学生跟随音乐进行蛇形跑。
要求：动作规范
跟上节奏
集合队形：
××××××××
〇〇〇〇〇〇〇〇Βιβλιοθήκη ××××××××〇〇〇〇〇〇〇〇
▲
注：“×”代表男生，
“〇”代表女生
要求：1.集合整队快静齐；
2.学生背阳背风站立。
根据场上标志物进行蛇形跑：
〇
〇
〇
〇
〇
〇
〇
要求：图形跑整齐，有活力；徒手操动作规范、认真。
组织方法：每组8人
﹨〇@→♣
﹨〇@→♣
﹨〇@→♣
﹨〇@→♣
▲
要求：遵守纪律
玩的开心
注意安全
10
分
钟
恢
复
身
心
1.集合整队
2.放松：放松操《啊！青春》
3.总结本课，师生互评
4.下课
1.在音乐下教师带领做放松运动
2.教师总结本课、布置课外练习
中班游戏教案《顶物》反思
中班游戏教案《顶物》反思中班游戏教案《顶物》反思1、中班游戏教案《顶物》反思活动目标：1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。
2、体验科学探索的乐趣。
3、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
4、商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：长短相同的竹竿;飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体;活动过程：(一)尝试自由探索"顶物"1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试"顶物"。
2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。
(二)学习寻找中心点1.教师示范用交叉方法寻找中心点。
2.幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。
3.教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。
(三)第二次探索"顶物"1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。
2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。
3、在操作中体验探索乐趣和成功感。
反思：活动层次清晰、目标达到，本活动没有挑战性，孩子兴趣不太高，可以适当提高难度。
2、中班游戏教案《捉尾巴》含反思游戏目标：1、发展幼儿追、捉、躲、闪、跑的能力。
2、激发幼儿积极参加集体活动的兴趣。
3、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
4、遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
游戏准备：彩带(两条)、尾巴(若干)游戏玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上彩布做尾巴，游戏开始，在圈内跑，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时要保护自己的尾巴，抓到对方尾巴者为胜。
游戏规则：在游戏开始时，只能在圆圈内跑。
教学反思：游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。
3、中班游戏教案《医院》含反思活动目标：1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。
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四、教学策略选择与设计
1.挖掘学生潜能，发挥学生主体
本课在教学过程中强调学生的个体发展和能力培养，发挥学生的主动性、自主性。通过学生自学、自创、自练、自评来加强教学过程中对学生情感的体验和意志的培养，使学生能在教学活动中体验运动的乐趣，成功的快乐，从而培养学生终身体育的习惯。
准备部分
课堂常规
1.集合整队
2.师生问好
3.教师宣布本节课内容
4.介绍活动区域
5.安排见习生
热身活动
1.利用标记盘让学生分开站立
2.回家游戏
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xxxxxxxxxxx
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1.寻找个人空间
X x x x x x
X x x x
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教学设计
课题名称：顶物走与游戏
姓名：
朱元亮
工作单位：
南大街小学
学科年级：
二年级
教材版本：
人教
一、教学内容分析
走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。
2.学练结合，学玩相间
教学中让学生自创练习方法，从学生的学立足点，通过教师在教学过程中激励、组织、点拨、引导等方法，使之成为学生的引路人。
五、教学重点及难点
本课的重点：上体正直，头正，腰直，眼平视前方，迈步腿脚跟平稳滚动落地。
本课的难点：头顶沙包走得直、平稳、自然
六、教学过程
教师活动
预设学生活动
设计意图
7、寓思想品德等素质教育于教学之中，陶冶美的情操。
8、教师临机应变能力强，对突发事件处理得当、机智。
4
4
8
8
6
15
5
3
53
主教材完成情况
1、学生完成主教材的教学目标达程度在90%以上。
2、学生完成主教材的教学目标达程度在75%以上。
3、学生完成主教材的教学目标达程度在60%以上。
15
10
5
15
学生练习密度
2.回家游戏
听指挥，步调一致，朝气蓬勃。
身体进入准备状态，情绪进入兴奋状态
基基本部分
1.分标记盘颜色那沙包
2.让学生自己玩1分钟
3.让学生跟老师做
4．高、中、低重心走
5．组队4人一组比赛练习
6．游戏：顶沙包接力
1.学生认真听要求，练习
2.掌握身体
3.
前后左右走
激发学生的创造意识，团队协作的精神
游戏提高学生的学习兴趣，在玩中学，学中玩
结束部分
1.听音乐教师学生一起进行放松
2.教师评价本节课的学习情况
3.师生再见
4.让学生归还器材
1.学生集合整队
2.听音乐做放松练习
3.师生再见
4.归还器材
使身体得到充分的放松
七、教学评价设计
项目
评课内容
分值
合计分数
简要记录
得分
课堂教学
教案材料
1、课的设计有利于完成教学目标，体现素质教育与创新精神。
二、教学目标
1、 学会正确行走的姿势。
2、 发展灵敏、协调、速度和力量素质，增强弹跳能力提高学生的跑跳结合的能力，培养观察力、目测力和时空感。
3、体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精神，培养学生勇敢、顽强、果断和勇于克服困难的优良品质。
三、学习者特征分析
1.教学对象：小学二年级
2.知识技能：本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。
2、教材内容编选符合学校与学生的实际情况。
3、教材搭配合理，符合全面发展的教学原则。
4、教学目标具体正确、符合学生的实际，重难点准确。
3
1
1
4
9
组织结构
1、课的组织形式方法得当严密，体现“以生为本”新观念，各教学环节衔接流畅，有利于教学目标的完成。
2、课的结构科学合理，符合人体机能活动规律与运动技能形成规律。
7
2
9
教
学
过
程
1、讲解清楚、准确、形象、具有感染力，声音宏亮。
2、示范动作正确、优美，给人以美的享受。
3、重点突出、有解决难点的手段和方法，效果良好。
4、运用新的教学理念处理好教与学的关系，激发学生学习的积极性，充分体现“面对全体”的教育思想。
5、课上得生动活泼，特点突出，符合学生心理需求。
6、教学方法和手段有改革创新的尝试，具有培养学生创新精神与实践能力的意识。
1、在35%以上
2、在30%以上
3、在25%以上
8
6
4
8
运动生理负荷
1、心率合理
2、心率较合理
3、运动量曲线合理
4、运动量曲线较合理
3
2
3
2
6
八、板Байду номын сангаас设计
1.学生自创1.放松
1.课堂常规2.教师带领学生练习
准备部分基本部分3.游戏结束部分2.教师小结
2.热身活动4.教师指导评价
3.归还器材