道德与法治《我是中国公民》教学设计

《我是中国公民》教学设计主备课教师：

学情分析

随着信息的发展，学生已经通过多种途径初步了解了中国建设的成就，了解到中国繁荣富强，那么通过本课学习，学生可以联系实际谈谈其他领域发展的情况，激发学习兴趣。激发民族自豪感。

课堂小结

我们是中国公民，我们为自己的身份而骄傲。我们要立足现在，不懈努力，为祖国做贡献，完成中国公民使命！同时，我们要从小事做起，时刻注意自己的言行举止，时刻想到它不仅仅关系着自己的形象，甚至影响到国家的形象，只要我们不断提高公民意识，付诸公民行动，我们中华民族一定能实现伟大的复兴。

当堂达标检测我要__________________________，因为我爱我的祖国。作业布置搜集更多的中国成就，修改完善学科思维导图

板书设计

我是中国公民

中国骄傲骄傲中国

教学反思得：教学目标基本达成。

失：学生承诺环节，因课堂时间原因，只叫了部分同学起来分享了自己的承诺。未能将全部学生的承诺记录保存下来。

措施：学生可以用文字记录下承诺，不仅可以为其他学生展示分享，也更利于鉴证学生的成长。