苏教版九年级下册物理15.2电功率集体备课教案.pdf
苏科版物理九年级下册15.2电功率教案
教案：苏科版物理九年级下册15.2电功率一、教学内容1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位及其换算关系；3. 影响电功率的因素；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 使学生了解电功率的单位及其换算关系；3. 培养学生运用电功率知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念及其计算方法；电功率的单位及其换算关系。
难点：影响电功率的因素；电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习册、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以利用多媒体课件展示一些与电功率相关的实际情景，如家庭用电器的工作原理和电功率的标识等，引导学生关注电功率在生活中的应用。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功，是表示电流做功快慢的物理量。
电功率的计算公式为P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
（2）电功率的单位：电功率的单位有瓦特（W）和千瓦（kW）。
1W等于1J/s，1kW等于1000W。
（3）影响电功率的因素：电功率受到电压、电流的影响。
在电压一定时，电流越大，电功率越大；在电流一定时，电压越大，电功率越大。
3. 例题讲解：教师可以选取一两个典型例题，讲解电功率的计算方法及其在实际问题中的应用。
例如，一个家用空调的功率为1.5kW，工作时间为3小时，求空调在这段时间内所做的功。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用刚学的电功率知识进行计算。
如：一个电风扇的功率为40W，工作时间为2小时，求电风扇在这段时间内所做的功。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位及其换算关系；3. 影响电功率的因素；4. 电功率在实际生活中的应用。
七、作业设计1. 请用所学知识解释家庭用电器的工作原理；2. 计算一个灯泡的功率为25W，工作时间为1小时，所做的功；3. 讨论：如何根据电功率的知识选择合适的用电器。
苏科版九年级物理下册第十五章《15.2电功率》教案
15.2 电功率教学目标：1、知识和技能●加深对电功率的理解。
●巩固电流表、电压表的操作技能。
2、过程和方法●通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。
●锻炼学生根据公式P=IU设计试验的方法。
3、情感、态度、价值观●通过讨论和交流，培养合作学习的意识和态度。
重、难点：1、路的设计、连接，作出电路图。
2、分析实际功率和额定功率的区别。
教学器材：小灯泡、开关、电源、导线、电压表、电流表、滑动变阻器教学课时：1时一、电功：1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。
电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt（适用于所有电路）对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R①串联电路中常用公式：W= I2Rt W1:W2:W3:…Wn=R1:R2:R3:…:Rn②并联电路中常用公式：W= U2t/R W1:W2= R2:R1③无论用电器串联或并联。
计算在一定时间所做的总功常用公式W= W1+W2+…Wn5、单位：国际单位是焦耳（J）常用单位：度（kwh） 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J6、测量电功：⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
⑵电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是5A；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：A 、测量较大电功时用刻度盘读数。
①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位。
②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
这个月用电 度合 JB 、测量较小电功时，用表盘转数读数。
苏科版物理九下《15.2电功率》教案
教案：苏科版物理九下《15.2电功率》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理九下的第15.2节，主要讲解电功率的概念、计算公式以及电功率的计算。
具体内容包括：1. 电功率的定义：单位时间内电流做功的多少。
2. 电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I 表示电流。
3. 电功率的计算实例：如何根据电压和电流的数值计算电功率。
二、教学目标1. 让学生掌握电功率的概念和计算公式。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 引导学生通过合作交流，提高分析和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念和计算公式的理解和运用。
难点：如何根据实际情境选择合适的公式进行电功率的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中常见的用电器，如电灯、电视、电风扇等，让学生思考这些用电器的工作原理以及如何计算它们的电功率。
2. 知识讲解：介绍电功率的定义和计算公式，解释电压、电流与电功率之间的关系。
3. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解如何根据电压和电流的数值计算电功率，并引导学生思考实际生活中类似问题的解决方法。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，自行计算一些实际问题的电功率，如计算教室里的电风扇的电功率等。
5. 合作交流：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法和思路，互相学习，提高解题能力。
六、板书设计板书内容主要包括电功率的定义、计算公式以及典型例题的解题步骤。
七、作业设计（1）一盏家用灯泡的电压为220V，电流为0.45A，求灯泡的电功率。
（2）一台家用电视机的电压为220V，电流为0.7A，求电视机的电功率。
2. 答案：（1）灯泡的电功率为99W。
（2）电视机的电功率为154W。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电功率的概念和计算公式，通过合作交流，提高学生分析问题和解决问题的能力。
苏科版九年级物理全册教案：15.2电功率
教案：苏科版九年级物理全册 15.2 电功率一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理全册第15章第2节《电功率》。
本节内容主要包括电功率的概念、电功率的计算公式以及电功率的计算公式的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 培养学生运用电功率公式解决实际问题的能力。
3. 通过对电功率的学习，培养学生对物理学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：电功率公式的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：上课之初，教师可以给学生展示一些与电功率相关的实践情景，如电风扇、空调等电器的工作原理，让学生初步感受电功率的存在。
2. 知识讲解：（1）电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内做功的多少，是表示电流做功快慢的物理量。
（2）电功率的计算公式：P=UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 例题讲解：教师可以选取一道典型的例题，如：“一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，求电灯的电功率。
”通过讲解这道例题，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 随堂练习：教师可以设计一些随堂练习题，让学生运用电功率公式进行计算，如：“一个电压为110V的电风扇，通过的电流为0.7A，求电风扇的电功率。
”5. 课堂讨论：教师可以组织学生进行课堂讨论，让学生分享自己在生活中遇到的与电功率相关的问题，并运用所学知识进行解决。
六、板书设计板书设计如下：15.2 电功率电功率：电流在单位时间内做功的多少计算公式：P=UI七、作业设计（1）一个电压为220V的电灯，通过的电流为0.5A，求电灯的电功率。
（2）一个电压为110V的电风扇，通过的电流为0.7A，求电风扇的电功率。
2. 请结合自己的生活经验，举例说明电功率在实际生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生初步感受电功率的存在，然后通过知识讲解、例题讲解、随堂练习、课堂讨论等环节，让学生掌握电功率的概念和计算公式。
苏科版九年级物理下册教案：15.2 电功率
二、电功率教学目标：1、知识和技能●知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
●会用功率的计算公式P=W/t进行简单的计算。
●会用功率的计算公式P=UI进行简单的计算。
2、过程和方法●观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观●培养实事求是的科学态度。
重、难点：1、理解电功率的含义。
2、会用公式P=W/t P=UI进行简单的计算。
教学器材：电脑平台、电能表教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）教学过程：一、前提测评：电能……电能表……电功……二、导学达标：引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？各电器的“W”是什么意思？进行新课：1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。
（学生讨论：如何表示？）教师：规定一时间，看谁做的功多！！！（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消耗的电能。
即电功率＝功/时间或（2）单位：W――电流做的功――焦耳（J）t――时间――秒（s）P――功率――瓦特（W）1W=1J/s 1kW＝1000W（3）、功率的应用、常见电器的功率例：电视机的功率P=200W＝Kw例：我们说洗衣机的功率是500W，其含义是例：课本7页例题练习：课本12页练习。
2、“千瓦时”的来历因为W=Pt所以若P――千瓦、t――小位则W――千瓦时（1课时）3、怎样测量功率学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、电压大小有没有关系？试验表明：P=IU单位：I――安（A）U――伏特（V）P――瓦（W）例题：课本12页例题练习：1、一只标有“220V 40W”的灯泡接在电路中，若电路的电压为200V，求灯泡的实际功率？（利用本题解释额定――实际）2、某电能表标有“220V 3A”字样，这表最多可以在220V电压下给多少只60W的灯泡供电？（利用本题解释功率可以相加）3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
苏科版初中物理九年级15.2电功率教学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级第15.2节——电功率。
本节课的主要内容有：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 电功率的计算实例；4. 电功率在实际生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；3. 通过对电功率的学习，提高学生的科学素养。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念、计算公式及应用。
难点：电功率公式的灵活运用，以及对实际生活中电功率问题的解答。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、电流表、电压表、电灯等。
学具：笔记本、课本、练习题、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示电灯亮度的现象，引导学生思考电灯亮度与哪些因素有关。
2. 知识讲解：介绍电功率的概念、计算公式及单位，通过示例让学生理解电功率的计算方法。
3. 例题讲解：分析实际生活中的电功率问题，讲解如何运用电功率公式进行计算。
4. 随堂练习：让学生运用电功率公式解决实际问题，巩固所学知识。
6. 作业布置：布置相关练习题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：电功率：概念：单位时间内电流做功的多少。
计算公式：P = W/t = UI单位：瓦特（W）应用：实际生活中的电功率计算。
七、作业设计1. 请用本节课所学的电功率知识，计算下列电路的电功率：一个电压为220V的电路，通过一个电流为1.5A的电流表，求电路的电功率。
答案：P = U × I = 220V × 1.5A = 330W2. 请分析下列实际生活中的电功率问题：（1）一个家庭电路的电压为220V，通过电流表测得电流为3A，求该家庭电路的电功率。
（2）一个电风扇的功率为60W，工作时间为2小时，求电风扇在这段时间内做的功。
答案：（1）P = U × I = 220V × 3A = 660W（2）W = P × t = 60W × 2h = 120Wh八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入电功率的概念，让学生在解决实际问题的过程中掌握电功率的计算方法。
苏科版九年级物理下册第十五章二、电功率学案
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十五章第二节——电功率。
这部分内容主要包括电功率的概念、电功率的计算公式以及电功率的单位。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：电功率 P 等于电压 V 乘以电流 I，即 P = V × I。
3. 电功率的单位：电功率的单位是瓦特（W），1瓦特等于1焦耳/秒。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式及单位。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对物理学习的兴趣，提高学生的物理素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电功率公式的灵活运用，以及电功率单位的理解。
2. 教学重点：电功率的概念，电功率的计算公式及单位。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：以家庭用电为例，让学生思考电流在做功时，功率的大小是如何影响的。
2. 概念讲解：介绍电功率的定义，让学生理解电功率的概念。
3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P = V × I，让学生掌握电功率的计算方法。
4. 单位讲解：讲解电功率的单位瓦特（W），让学生了解电功率的计量单位。
5. 例题讲解：出示例题，让学生运用电功率的知识解决问题。
例题：一台电风扇的额定电压是220V，额定功率是60W，求电风扇正常工作时的电流。
解：根据公式P = V × I，可得I = P / V = 60W / 220V ≈ 0.27A。
6. 随堂练习：让学生运用电功率的知识解决实际问题。
练习题：一盏灯的额定电压是220V，额定功率是40W，求灯正常工作时的电流。
答案：根据公式P = V × I，可得I = P / V = 40W / 220V ≈ 0.18A。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，让学生巩固电功率的知识。
苏科版九年级物理下册15.2电功率教案
教案：苏科版九年级物理下册15.2电功率一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第15章第2节，主要内容包括：1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位；3. 影响电功率的因素；4. 电功与电功率的关系。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2. 能够运用电功率的知识解决实际问题；3. 了解影响电功率的因素，理解电功与电功率的关系。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念及其计算方法；2. 影响电功率的因素；3. 电功与电功率的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备；2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个正在工作的电风扇，让学生观察并思考：电风扇在工作时消耗了多少电能？电风扇的电功率是多少？2. 概念讲解：讲解电功率的概念，介绍电功率的计算公式：P = W/t，其中P 表示电功率，W表示电能，t表示时间。
3. 单位介绍：介绍电功率的单位：瓦特（W）和千瓦（kW），并解释它们之间的换算关系：1kW = 1000W。
4. 影响电功率的因素：讲解影响电功率的因素，包括电压、电流和电阻。
通过示例说明这些因素如何影响电功率。
5. 电功与电功率的关系：讲解电功与电功率的关系，介绍电功的计算公式：W = Pt，其中W表示电功，P表示电功率，t表示时间。
6. 例题讲解：讲解一个关于电功率的例题，让学生跟随步骤一起解题，加深对电功率的理解。
7. 随堂练习：给出几个关于电功率的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解析。
六、板书设计1. 电功率的概念及其计算公式；2. 电功率的单位：瓦特（W）和千瓦（kW）；3. 影响电功率的因素：电压、电流、电阻；4. 电功与电功率的关系及其计算公式。
七、作业设计1. 请用本节课学到的知识，计算一下你家的电视机的电功率；2. 请解释一下为什么电功率越大，电器消耗的电能越快。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引入实践情景，让学生对电功率有了直观的认识，通过讲解和例题，让学生掌握了电功率的计算方法。
【苏科版】九年级物理下册：15.2《电功率》教案
第十五章电功和电热二、电功率（第1课时）教学目标1、掌握电功率的概念，知道电功率的意义、定义、公式2、能综合运用已学知识计算用电器的电功率的问题3、理解额定电压、额定功率的概念，知道额定电压、额定功率与实际电压、实际功率的区别教学重点：电功率的概念教学难点：用电器实际功率的理解教学用具：小灯泡、“220V40W”的白炽灯泡教学过程一、复习，引入新课1、电功大小与什么有关？电功的公式和单位是什么？2、由第一节中甲、乙两灯组成串联电路，通电相同的时间，甲灯比乙灯亮，说明：在相同时间内，甲灯消耗的电能多。
同时列举书上的例子说明：不同的用电器在相同的时间内，所消耗的电能一般是不相同的。
即说明用电器消耗电能有快慢之分。
------我们物理上引入电功率这个物理量二、新课教学：（一）电功率（师生共同讨论下列内容，并板书）板书：1、电功率：用电器单位时间里所消耗的电能。
用字母P来表示2、意义：它是反映用电器消耗电能快慢之分的物理量。
3、定义公式：P=W/t常用的计算公式：P=UI (补充功率的其它计算公式)4、电功率主单位：瓦特（w ）常用单位：KW、mW1kW=1000W 1W=1000mW例题1、课本例题：P7页，例题2、一只小灯泡两端的电压是3V，通过的电流是0.3A。
求：通电100s 电流所做的功和灯泡的功率。
例题3、一只电阻丝，接在40V的电路中，通过的电流是5A，电阻丝的电功率是多少瓦？如把它接在20V的电路中，电阻的电功率又是多少？教师：由例题3中可以看出，同一个用电器在不同的电压下，电功率是不同的。
所以我们在说用电器的功率是多大时，必须指明电压是多少。
由于照明电路电压都是220V，我们平时讲15瓦的电灯、40瓦的日光灯等等都是指在220V电压时，但在这些用电器上必须同时标明电压和功率。
（二）用电器的额定功率1、学生自学书P8“WP型微波炉”的铭牌，了解什么是额定电压、额定功率。
2、了解几种常见用电器的功率教师：不同用电器的额定功率一般是不同的，即使是同一种用电器，由于规格、型号不同，额定功率也不同。
苏科版九年级物理教案：15.2电功率
教案：苏科版九年级物理 15.2电功率一、教学内容本节课的教学内容选自苏科版九年级物理教材，第15章第二节“电功率”。
本节课主要讲述电功率的概念、计算方法以及电功率的计算在实际生活中的应用。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内做功的多少，是表示电流做功快慢的物理量。
2. 电功率的计算：电功率P=UI，其中U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的应用：通过实例分析，了解电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电压和电流的测量等。
二、教学目标1. 理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法。
2. 能够运用电功率的计算公式解决实际问题，如家庭电路的电压和电流的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算方法。
难点：电功率在实际生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示家庭电路的图片，让学生思考：如何测量家庭电路的电压和电流？2. 概念讲解：介绍电功率的概念，用电功率的定义公式P=UI进行解释。
3. 计算方法讲解：讲解电功率的计算方法，用电功率的计算公式P=UI进行演示。
4. 实例分析：通过实例分析，让学生了解电功率在实际生活中的应用，如家庭电路的电压和电流的测量。
5. 随堂练习：布置练习题，让学生运用电功率的计算公式解决实际问题。
6. 板书设计：黑板上写出电功率的定义公式P=UI，以及电功率的计算方法。
7. 作业设计：布置作业题，让学生运用电功率的计算公式解决实际问题。
六、作业设计1. 请用表格形式列出家庭电路中各用电器的电压和电流，计算各用电器的电功率。
答案：用电器 | 电压(V) | 电流(A) | 电功率(W)|||电灯 | 220 | 0.5 | 110电视 | 220 | 0.7 | 154冰箱 | 220 | 1.0 | 220电路中有一台电压为220V，电流为4A的电风扇，以及一台电压为220V，电流为5A的电冰箱。
苏科版-物理-九年级下册15.2电功率 第2课时教案(苏科版九年级下)
电流表：注意量程选择和接线柱的接法
Ⅱ测量家用电器的电功率：
器材：电能表秒表
原理：P=W/t
步骤：讨论设计
某灯泡上标有“PZ22OV-25”字样分别表示：普通照明，额定电压220V，额பைடு நூலகம்功率25W的灯泡。
课题
§15.电功率
课型
新授课
教学
目标
1、理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算；
2、能区分用电器的额定功率和实际功率；
3、通过对用电器额定功率的认识在选择用电器时有节能意识。
教学重点
理解电功率概念，理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算
教学难点
理解电功率和电压、电流之间的关系，并能进行简单的计算
教学环节
教学内容
学法指导
1、定义：电流在单位时间内所做的功。
2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
3、电功率计算公式：P =W/t=UI（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：P= I2R= U2/R
①串联电路中常用公式：P= I2R P1:P2:P3:…Pn=R1:R2:R3:…:Rn
②并联电路中常用公式：P= U2/R P1:P2= R2:R1
③无论用电器串联或并联。计算总功率 常用公式P= P1+P2+…Pn
4、单位：国际单位瓦特（W）常用单位：千瓦（kw）
5、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。P额=U额I额=U2额/R
⑵当U实=U额时，P实=P额用电器正常工作（灯正常发光）
苏科版九年级物理下册第十五章第二节电功率导教学设计
苏科版九年级物理下册第十五章第二节电功率导教学设计一、教学目标1.理解电功率的概念，掌握电功率的计算方法；2.能够运用电功率的概念和计算方法解决相关问题；3.培养学生分析问题、解决问题的能力。
二、教学重难点1.电功率的定义和计算方法；2.电功率与电流、电压的关系；3.应用电功率概念解决实际问题。
三、教学内容1.电功率的概念和定义；2.电功率的计算方法；3.电功率与电流、电压的关系；4.应用电功率概念解决实际问题。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师介绍电功率的概念，引发学生的思考：什么是电功率？为什么要研究电功率？2. 新知呈现（15分钟）教师结合实际案例，引导学生理解电功率与电流、电压的关系。
通过计算不同电路中的电功率，让学生发现电功率与电流和电压的关系。
3. 讲解与示范（20分钟）教师详细讲解电功率的计算方法，包括公式的推导和具体例题的讲解。
同时，教师还可以通过示范实验的方式，让学生观察和测量不同电器的电功率，加深学生对电功率的理解。
4. 小组合作（20分钟）学生分成小组，自行选择一个实际场景，设计一个与电功率相关的问题，并通过电功率的计算方法解决问题。
要求学生描述问题的背景、明确已知条件，列出解决问题的步骤，并给出最后的结论。
5. 小组展示与讨论（20分钟）每个小组代表展示他们的解决方案，并讲解解决问题的过程和思路。
其他同学和教师进行提问和讨论，增强学生对电功率概念和计算方法的理解。
6. 拓展应用（10分钟）教师提供更深入的应用案例，让学生进一步运用电功率的概念和计算方法解决更复杂的问题。
同时，教师对学生进行评价和反馈，指导学生的学习和思考。
7. 总结归纳（5分钟）教师帮助学生总结归纳，回顾电功率的概念和计算方法，强化学生的学习效果。
五、教学评估1.教师观察学生在课堂上的学习态度和学习表现；2.学生通过小组展示和讨论中的表现；3.学生通过解决问题的能力。
六、教学资源1.课本：苏科版九年级物理下册；2.计算器。
苏科初中物理九下《15.2电功率》教案
教案：苏科初中物理九下《15.2电功率》一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版初中物理九年级下册第15章第2节《电功率》。
本节内容主要介绍了电功率的概念、计算方法以及电功率的计算公式的应用。
具体内容包括：1. 电功率的概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
2. 电功率的计算公式：P = UI，其中P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
3. 电功率的计算公式的应用：如何根据电压和电流的数值计算电功率。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 培养学生运用电功率公式解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点1. 电功率的概念和计算公式的理解。
2. 运用电功率公式解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的用电器，如电灯、电视、电冰箱等，让学生思考这些用电器的工作原理以及如何计算它们的电功率。
2. 讲解电功率的概念：利用投影仪显示电功率的定义，讲解电功率的概念，让学生理解电功率的含义。
3. 讲解电功率的计算公式：利用黑板和粉笔，展示电功率的计算公式P = UI，讲解公式的含义和应用。
4. 例题讲解：出示一些典型的例题，如给定电压和电流的数值，让学生运用电功率公式计算电功率。
5. 随堂练习：给出一些练习题，让学生独立完成，巩固电功率的计算方法。
6. 作业布置：布置一些有关电功率计算的作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：电功率概念：电功率是指电流在单位时间内所做的功。
计算公式：P = UI应用：如何根据电压和电流的数值计算电功率。
七、作业设计1. 作业题目：（1）一个家用空调的电压为220V，电流为5A，请计算它的电功率。
（2）一个电灯的电压为220V，电流为0.2A，请计算它的电功率。
2. 答案：（1）家用空调的电功率为1100W。
苏科版九年级物理下册第十五章二、电功率教学设计
一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版九年级物理下册第十五章第二节《电功率》。
本节内容主要包括电功率的概念、电功率的计算公式以及电功率的计算公式的应用。
具体内容包括：1. 电功率的定义：电功率是指电流做功的快慢程度，是电功与时间的比值。
2. 电功率的计算公式：P = W/t，其中P表示电功率，W表示电功，t表示时间。
3. 电功率的计算公式的应用：如何根据电功率的计算公式来计算电路中的电功率，以及如何根据电功率的计算公式来判断电路中的电流做功的快慢程度。
二、教学目标1. 让学生理解电功率的概念，掌握电功率的计算公式。
2. 培养学生运用电功率的计算公式来解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学科的兴趣，提高学生的学习积极性。
三、教学难点与重点重点：电功率的概念，电功率的计算公式。
难点：如何运用电功率的计算公式来解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：PPT，黑板，粉笔。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个实际电路，让学生观察电流做功的过程，引导学生思考电流做功的快慢程度如何衡量。
2. 概念讲解：介绍电功率的概念，解释电功率是电功与时间的比值。
3. 公式讲解：讲解电功率的计算公式P = W/t，让学生理解公式的含义。
4. 例题讲解：通过一个具体的例题，让学生学会如何运用电功率的计算公式来计算电路中的电功率。
5. 随堂练习：让学生运用电功率的计算公式来解决一些实际问题，巩固所学知识。
6. 板书设计：板书电功率的计算公式，以及解题的步骤。
7. 作业设计：布置一些有关电功率计算的题目，让学生课后巩固所学知识。
8. 课后反思及拓展延伸：让学生思考电功率在实际生活中的应用，以及电功率与其他物理量的关系。
六、板书设计电功率的计算公式：P = W/t七、作业设计1. 题目：一个电路的电功为600J，时间为10s，求该电路的电功率。
答案：P = W/t = 600J/10s = 60W2. 题目：一个电路的电功率为40W，时间为5s，求该电路的电功。
九年级物理苏科版下册 《15.2 电功率》教学设计 教案
九年级物理苏科版下册《15.2 电功率》教学设计教学目标（一）知识目标：1．知道电功率的定义、物理意义、单位。
2．初步理解电功率的公式，理解电功率和电压,电流的关系，并能进行简单计算。
3．能理解和区分用电器的额定功率和实际功率。
（二）过程与方法通过实验让学生体会额定功率与实际功率的区别，培养学生的观察能力。
（三）情感、态度与价值观1．通过观察用电器上的铭牌让学生体会物理与生产、生活的紧密联系。
2．通过实验探究额定功率与实际功率，培养学生尊重事实、探求真理的科学态度。
教学重点和难点重点：正确建立电功率、额定功率的概念。
难点：理解额定功率与实际功率的区别。
教学流程：一、情境引入取一只电吹风，分别拨入冷风档和热风挡接到电路中，比较电能表指示灯闪烁的快慢？哪个档位指示灯闪烁得快？让学生观察（或课件展示、实物投影）电能表指示灯闪烁的快慢不一样，表示电流做功的快慢不一样，引入电功率的概念。
二、新课教学一、电功率1．类比功率（先复习功率）（1）力做功快慢的物理量。
（2）概念：功与做功所用时间的比，表示单位时间内所做的功。
（3）国际单位制中，功率的单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。
（4）公式：P=W/t2．电功率：（1）电流做功快慢的物理量。
（2）概念：电功与时间的比值，表示单位时间内电流所做的功。
（3）国际单位制中，电功率单位为瓦特，简称瓦，用符号W表示。
（4）公式：P=UI，P=W/t，其中，P是电功率，U是用电器两端的电压，I是通过用电器的电流。
[例题]小明家有一只旧式电熨斗如下图，接入220V的电路中工作时，通过的电流为4.5A，这只电熨斗的电功率多大？熨烫一件衣服需10min，电流做了多少功？解：P=UI=220V× 4.5A=990W，W=Pt=990W ×600s=5.94 ×105J答：这只电熨斗的电功率为990W。
熨烫一件衣服需10min，电流做了5.94 ×105J的功。
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城北初级中学课时活页纸课题二、电功率（2－2）
教学目标1、复习电功率的定义式P=UI。
知道电功率的单位：瓦和千瓦。
2、复习额定电压、额定功率、实际功率以及它们之间的关系。
3、会用电流表、电压表和滑动变阻器测定小灯泡的电功率。
4、能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
教学重点、难点重点：会用电流表、电压表和滑动变阻器测定小灯泡的电功率。
能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题。
难点：能综合运用学过的知识解决简单的电功率问题
教、学具小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等
预习要
求
课堂教学实施设计复备内容
一、复习提问
1、下列各组中都属于电功单位的一组是（）
A．焦耳，伏特?安培，千瓦时
B．焦耳，伏特?安培?秒，千瓦时
C．瓦特，伏特?安培?秒，焦耳/秒
D．瓦特，千瓦时，瓦特?秒
2、下表为某型号双缸洗衣机的铭牌在额定电压下洗衣
时，通过洗衣机的电流为A；若洗衣用
20min，脱水用10min，则该洗衣机消耗的电能共
是kWh。
额定电压220V
频率50Hz
洗衣功率330W
脱水功率300W
最大电流5A
3、一台“220V、1000W”的电炉，想把它改装后接
到110伏的电源上，但功率保持不变，以下哪个措施
是正确的（）
A、将电炉丝截掉一半后接入电路
B、将电炉丝截掉四分之三接入电路
C、将电炉丝分成等长的两段，然后并联接入电路
U 额＝
2.5V 电功
率亮度电流电压灯规
格D 、将电炉丝截掉四分之一后接入电路
二、活动：测量小灯泡的功率
1、实验目的:测量小灯泡的额定功率和实际功率;理解
额定功率和实际功率的关系
想想议议:
参考“测量小灯泡的电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?
根据公式:P=IU,测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流,就能求出电功率.
2、实验原理:P=UI
3、实验器材:电源,开关,导线,额定电压为 2.5V 的小
灯泡,电压表,电流表,滑动变阻器
4、注意事项
（1）滑动变阻器应如何连接？闭合开关前，滑片要放
在什么位置？
（2）电流表和电压表在电路中如何连接？“+”“-”
接线柱连接是否正确？量程选择是否适当？
（3）在测量小灯泡的额定功率时，应先调节____，使
小灯泡两端的电压等于小灯泡的额定电压；再测出电路中______的大小；根据P=U I 算出小灯泡的额定功率。
5、进行实验和收集证据
6、实验记录表
7、结论
当U 实＞U 额时，P 实——P 额
当U 实＝U 额时，P 实____P 额
当U 实＜U 额时，P 实 ____P 额
注意：使用用电器时，加在其两端的电压一般不能超
过额定电压，否则会造成用电器实际功率超过额定功率，用电器会因为过热而烧毁。
三、课堂练习：
1、一位同学连接好电路，在闭合开关时发现小灯泡不
亮，电流表无示数，但电压表有示数，试分析电路中可能出现的故障。
2、另一位同学连接好电路后，闭合开关发现小灯泡特
别亮。
这说明他在闭合开关前没有
_____________________________。
4、知道灯泡铭牌上数据的含义吗？
根据这些数据你可以求出什么
物理量？
4、观察一台电冰箱和一台电扇的铭
牌。
请你判断在12h内正常使用电冰箱
和连续运转电扇，哪个消耗的
电能少？为什么？
5、某家庭电路中的电能表标有“220V 10A”和
“3000r/(KW·h)”的字样。
若电能表的转盘转过
60r，该家庭消耗了多少KW·h的电能；若转过这些圈数的时间为5min，则电路上的实际功率是多
少？
6、今有“6V、6W”的电灯L1和“6V、1.5W”的电灯L2各式各一盏，把它们分别接到电压6伏的电源上，要求两灯具有同样的亮度，应在哪一盏灯的电路里串
联一个电阻？阻值为多大？
四、布置作业
1、收集下列电器的铭牌，了解它们的额定
2、完成书后作业
教后记。