2020年高考生物二轮专项提升专题4-2 光合作用和呼吸作用(综合提升卷)(含解析)
2020年高考生物二轮专项提升专题4.1 光合作用和呼吸作用(疑难突破)(原卷版)
专题4.1 光合作用和呼吸作用疑难突破1.(2015·全国Ⅰ,29)为了探究不同光照处理对植物光合作用的影响,科学家以生长状态相同的某种植物为材料设计了A、B、C、D四组实验。
各组实验的温度、光照强度和CO2浓度等条件相同、适宜且稳定,每组处理的总时间均为135 s,处理结束时测定各组材料中光合作用产物的含量。
处理方法和实验结果如下:A组:先光照后黑暗,时间各为67.5 s;光合作用产物的相对含量为50%。
B组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为7.5 s;光合作用产物的相对含量为70%。
C组:先光照后黑暗,光照和黑暗交替处理,每次光照和黑暗时间各为3.75 ms(毫秒);光合作用产物的相对含量为94%。
D组(对照组):光照时间为135 s;光合作用产物的相对含量为100%。
回答下列问题:(1)单位光照时间内,C组植物合成有机物的量________(填“高于”“等于”或“低于”)D组植物合成有机物的量,依据是__________________________________;C组和D组的实验结果可表明光合作用中有些反应不需要________,这些反应发生的部位是叶绿体的________。
(2)A、B、C三组处理相比,随着____________________________________________________的增加,使光下产生的________________能够及时利用与及时再生,从而提高了光合作用中CO2的同化量。
2.(2018·全国Ⅱ,30)为了研究某种树木树冠上下层叶片光合作用的特性,某同学选取来自树冠不同层的A、B两种叶片,分别测定其净光合速率,结果如图所示。
据图回答问题:(1)由图可知,A叶片是树冠________(填“上层”或“下层”)的叶片,判断依据是_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷
高考生物光合作用与呼吸作用知识点测试卷一、选择题(每题 3 分,共 60 分)1、光合作用产生的氧气中的氧原子来自于()A 二氧化碳B 水C 叶绿体D 葡萄糖2、下列关于光合作用的叙述,错误的是()A 光反应阶段产生的H用于暗反应阶段B 暗反应阶段需要光反应阶段提供 ATPC 光合作用产生的有机物只有糖类D 光合作用的场所是叶绿体3、下列关于叶绿体中色素的叙述,错误的是()A 叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上B 绿叶中叶绿素含量约占 3/4C 叶绿体中的色素能够吸收光能D 叶绿体中的色素只吸收红光和蓝紫光4、在光合作用过程中,光能转化成化学能发生在()A 光反应阶段B 暗反应阶段C 光反应和暗反应阶段D 光反应或暗反应阶段5、光合作用过程中,光反应为暗反应提供的物质是()A H和 ATPB H和 O₂C O₂和 ATPD CO₂和 H₂O6、下列关于呼吸作用的叙述,正确的是()A 有氧呼吸的场所是线粒体B 无氧呼吸只在第一阶段释放能量C 有氧呼吸产生的H来自于丙酮酸和水D 无氧呼吸的终产物是乳酸或酒精和二氧化碳7、有氧呼吸过程中,产生二氧化碳的阶段是()A 第一阶段B 第二阶段C 第三阶段D 第一、二、三阶段8、下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的比较,错误的是()A 有氧呼吸分解有机物彻底,无氧呼吸分解有机物不彻底B 有氧呼吸释放的能量多,无氧呼吸释放的能量少C 有氧呼吸产生水,无氧呼吸不产生水D 有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段完全相同9、细胞呼吸的实质是()A 分解有机物,储存能量B 合成有机物,储存能量C 分解有机物,释放能量D 合成有机物,释放能量10、储存粮食时,为了降低呼吸作用,应保持的条件是()A 低温、潮湿、增加氧气浓度B 低温、干燥、增加氧气浓度C 低温、干燥、降低氧气浓度D 高温、干燥、降低氧气浓度11、下列关于光合作用和呼吸作用关系的叙述,错误的是()A 光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气B 呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水C 光合作用和呼吸作用在白天和晚上都能进行D 光合作用和呼吸作用相互依存,相互制约12、绿色植物在黑暗中只进行呼吸作用,此时细胞内会积累()A 氧气B 二氧化碳C 水D 葡萄糖13、某植物在光照强度较强时,光合作用强度不再增加,此时限制光合作用的主要因素可能是()A 光照强度B 温度C 二氧化碳浓度D 水14、下列关于细胞呼吸原理应用的叙述,错误的是()A 中耕松土是为了促进植物根细胞的有氧呼吸B 包扎伤口要用透气的纱布是为了抑制厌氧菌的繁殖C 稻田定期排水是为了防止水稻根细胞进行无氧呼吸产生酒精D 利用酵母菌酿酒时,应始终保持无氧条件15、新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中,能延长保鲜时间,其原理是()A 降低了细胞呼吸强度B 降低了水分的散失C 促进了光合作用D 降低了光照强度16、人体在剧烈运动时,肌肉细胞进行无氧呼吸产生的物质是()A 酒精B 二氧化碳和水C 乳酸D 丙酮酸17、有氧呼吸和无氧呼吸的相同点是()A 都需要氧气参与B 都产生二氧化碳C 都在线粒体中进行D 都能将有机物分解18、下列关于光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上应用的叙述,错误的是()A 合理密植可以提高农作物的光能利用率B 大棚种植蔬菜时,夜间适当降温可以减少有机物的消耗C 给农作物施肥过多会导致根部细胞无氧呼吸产生酒精,造成烂根D 连续阴雨天,温室大棚中白天适当降低温度可以提高产量19、马铃薯块茎进行无氧呼吸时,产生的能量较少,是因为()A 大部分能量以热能形式散失B 大部分能量储存在乳酸中C 只在第一阶段释放出少量能量D 葡萄糖中的能量大部分未释放20、下列关于细胞呼吸和光合作用的叙述,正确的是()A 细胞呼吸产生的 ATP 可用于光合作用的暗反应B 光合作用产生的氧气被细胞呼吸利用至少要穿过 4 层膜C 细胞呼吸和光合作用都需要酶的催化D 细胞呼吸和光合作用过程中都有水的生成和消耗二、非选择题(共 40 分)21、(10 分)下图为光合作用过程的示意图,请据图回答问题:(1)图中 A 表示_____,B 表示_____。
新高考生物光合作用和呼吸作用的联系及应用(分层训练)(解析版)
光合作用和呼吸作用的联系及应用A组考点专练考向一光合作用的影响因素及应用1.(2020·新疆乌鲁木齐市第70中高三月考)某研究小组进行了探究环境因素对某植物光合作用影响的实验,实验结果如图所示。
下列分析正确的是A.图中CO2浓度1大于CO2浓度2,若将CO2浓度改为温度,则此关系也成立B.若e点为正常植物的光饱和点,则缺镁植物的e点会右移C.图中c、d两点相比,d点植物叶肉细胞中C5的含量要高一些D.a点植物叶肉细胞中参与C3还原的NADPH和ATP比c点要多【答案】C【分析】a、b、c三点的CO2浓度相同,限制因素为光照强度。
c、d两点的光照强度相同,CO2浓度不相同。
【详解】与光合作用相关的酶有最适温度,超过最适温度,酶活性下降,光合速率下降。
因此,将CO2浓度改为温度,此关系不一定成立,A错误;植物缺镁时,叶绿素合成受阻,对光能的利用率下降,因此,e点会左移,B错误;c、d两点的光照强度相同,但d点的二氧化碳浓度比c点低,植物叶肉细胞中参与固定二氧化碳的C5降低,因而C5的含量较高,C正确;两点二氧化碳的浓度相同,a点比c点的光照强度降低,光反应产生的NADPH和ATP比c点少,因此参与C3还原的NADPH和A TP比c点少,D错误。
故选C。
2.(2020·周口市中英文学校高三月考)已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25℃和30℃,如图表示该植物处于25℃环境中植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图,下列叙述中不正确的是A.a点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体B.b点植物光合作用强度与细胞呼吸强度相等C.当植物缺镁时,叶绿素减少,b点将向左移D.将温度提高到30℃时,a点上移,b点右移,d点上移【答案】C【分析】结合题意分析图解:图中a点只进行呼吸作用,b表示光合作用的光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用,c点表示光合作用的二氧化碳饱和点。
影响光合作用的主要外界因素是温度、光照强度和二氧化碳浓度等;内因主要是有关酶的数量和色素的含量。
2020年高考生物二轮专项提升专题4-1光合作用和呼吸作用(疑难突破)(含解析)
________,这些反应发生的部位是叶绿体的 ________。 (2)A 、 B、 C 三组处理相比,随着 ____________________________________________________ 的增加, 使光下产生的 ________________ 能够及时利用与及时再生, 从而提高了光合作用中 CO 2 的同化量。 【答案】(1) 高于 C 组只用了 D 组一半的光照时间, 其光合作用产物的相对含量却是 D 组的 94% 光照 基 质(2) 光照和黑暗交替频率 ATP 和 [H]
③结果与分析
a.若装置 1 液滴左移,装置 2 液滴不动, 则表明所测生物只进行有氧呼吸 相等 )。
(因有氧呼吸产生 CO 2 与消耗 O2 量
b.若装置 1 液滴不动, 装置 2 液滴右移, 则表明所测生物只进行无氧呼吸 (因无氧呼吸只产 CO2,不消耗 O2)。
c.若装置 1 液滴左移,装置 2 液滴右移,则表明该生物既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸 共存时呼吸放出的 CO 2量应高于 O2 消耗量 )。
[H] 代表的物质主要是 ______________________ 。
(2)B 代表一种反应过程, C 代表细胞质基质, D 代表线粒体, 则 ATP 合成发生在 A 过程,还发生在 ________(填
“B和 C”“C和 D”或 “B和 D”)。
(3)C 中的丙酮酸可以转化成酒精,出现这种情况的原因是
体基质。
(2)A 、 B、 C 三组实验中光照时间之和均为 67.5 s,但是处理方法不同,结果也不一样,并且是单位时间内
光照和黑暗交替频率越高,光合作用产物相对量越高,可知光照时产生的
ATP 和 [H] 在光照时没有用完,可
2020高考生物二轮讲义:专题二 第二讲 光合作用与细胞呼吸(含答案)
第二讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求]1.光合作用的基本过程(Ⅱ) 2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ) 3.细胞呼吸(Ⅱ)[知识主干·系统联网]理基础建网络回扣关键知识授课提示:对应学生用书第29页■高考必背——记一记1.光合作用的核心知识(1)光反应在光下才能进行,暗反应在有光、无光的条件下都可以进行,但需要光反应的产物[H]和ATP;光反应产生的A TP只为暗反应供能,细胞呼吸产生的A TP为其他各项生命活动供能。
(2)影响光合作用的因素,温度主要影响暗反应,因为参与暗反应的酶的种类和数量都比参与光反应的多;CO2浓度影响暗反应,但CO2浓度很低时,光合作用不能进行。
光照强度是直接影响光反应的速率,光反应产物[H]和A TP的数量多少会影响暗反应的速率。
(3)总光合量、净光合量的表示方法①CO2的吸收量;②O2的产生量、制造量;③CO2的固定量、消耗量;④O2的释放量;⑤有机物的增加量、积累量;⑥有机物的制造量。
其中,②③⑥表示总光合量,①④⑤表示净光合量。
2.细胞呼吸的核心知识(1)真核细胞有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体,无氧呼吸的场所是细胞质基质。
(2)水参与有氧呼吸第二阶段的化学反应,水生成于有氧呼吸的第三阶段;CO2生成于有氧呼吸的第二阶段。
(3)温度通过影响酶的活性而影响细胞呼吸速率;O2是有氧呼吸所必需的,且对无氧呼吸有抑制作用;水直接参与有氧呼吸过程,又是化学反应的介质,因此在一定范围内,随水含量的增加细胞呼吸速率加快;CO2浓度过高会抑制细胞呼吸的进程。
■易混易错——判一判1.判断下列有关光合作用叙述的正误(1)类胡萝卜素在红光区吸收的光能可用于光反应中ATP的合成。
(2017·全国卷Ⅲ)(×)(2)在叶绿体中可进行CO2的固定但不能合成ATP。
(2016·全国卷Ⅰ)(×)(3)光合作用中CO2可直接被[H]还原,再经过一系列的变化形成糖类。
高三生物高考总复习:光合作用与呼吸作用专题综合练习(共五套)Word版附答案及解析
高三生物高考总复习PS:答案及解析页码为:20~36页光合作用与呼吸作用专题综合练习(一)一、选择题1、下列关于细胞呼吸的叙述,正确的是()A. 用透气的纱布包扎伤口可避免组织细胞缺氧死亡B. 香蕉在无O2、干燥、低温的环境中贮藏C. 快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D. 等量的酵母菌,甲组进行有氧呼吸,乙组进行酒精发酵。
若两组消耗了等量的葡萄糖,则两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4:32、[H]是细胞代谢过程中产生的一种还原剂,下列有关[H]的叙述,正确的是()A. 细胞呼吸和光合作用过程中产生的[H]是同种物质B. 细胞呼吸和光合作用过程中都在生物膜上产生[H]C. 光合作用中的[H]都来自水,呼吸作用中的[H]都来自于有机物D. 细胞呼吸和光合作用产生[H]的过程都伴随ATP的产生3、下列有关植物光合作用的应用的叙述,不正确的是()A. 雨天的大棚中适当增加人工光照有助于提高光合作用B. 冬季晴天的中午在大棚中适当增加CO2的供应有助于提高光合作用C. 夏季雨天的农田,升高温度有助于提高光合作用速率D. 立秋后的农田,适当施用农家肥有助于提高光合作用4、鲁宾--卡门实验目的是:探究光合作用产生氧气来自水还是二氧化碳。
其实验思路是:设法将H2O和CO2的氧区分开来研究。
下列实验中与这个实验目的和思路最相似的是()A. 恩格尔曼水绵实验证明叶绿体是光合作用场所B. 用3H标记的氨基酸研究分泌蛋白的合成和运输C. 赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验D. 卡尔文用14CO2探明碳在光合作用中的转移途径5、如果做一个实验要测定藻类植物是否进行光反应,最简单的方法是()A. 糖类的生成量B. 二氧化碳吸收量C. 氧气释放量D. 五碳化合物的生成量二、非选择题6、甲、乙、丙三图都表示细胞呼吸强度与O2浓度的关系(呼吸底物为葡萄糖)。
据图分析回答下列问题。
甲乙丙(1)图甲所示细胞的呼吸方式最可能是________,如果呼吸强度不能用CO2释放量表示,原因是________________。
2020高考生物二轮复习Ⅱ卷必考题型专练1光合作用和细胞呼吸
【2019最新】精选高考生物二轮复习Ⅱ卷必考题型专练1光合作用和细胞呼吸(限时:25分钟)1.(2016·唐山二模)将长势相同的A、B、C三组水稻幼苗,分别培养在成分相同、营养充足的培养液中。
A组幼苗根部注射“呼吸阻断剂”;B组培养液中添加较高浓度蔗糖溶液;C组不做任何处理。
其它条件相同且适宜,处理相同的一段时间。
请回答:(1)实验测得A组对矿质离子的吸收量比C组少,原因是根部细胞呼吸受阻,供能不足,影响了根细胞对矿质离子的________________________过程。
(2)实验测得B组对水的吸收量比C组少,原因是根部细胞外液浓度高于细胞内液浓度,影响了根细胞的__________________________过程。
(3)实验测得A、B组有机物增加均比C组少。
A组增加少的原因是矿质离子影响了幼苗的光合作用,如缺少Mg2+会影响____________的合成;B组增加少的原因是植株吸水量较少,导致叶片上的________________,直接影响了光合作用的________(填“光反应”或“暗反应”)。
【解析】(1)物质跨膜运输中,只有主动运输需要消耗能量,实验测得A组对矿质离子的吸收量比C组少,原因是根部细胞呼吸受阻,供能不足,影响了根细胞对矿质离子的主动运输过程。
(2)实验测得B组对水的吸收量比C组少,原因是根部细胞外液浓度高于细胞内液浓度,影响了根细胞的渗透吸水过程。
(3)镁是合成叶绿素的必要元素,因此植物缺镁会影响光合作用的强度;B组根部细胞外液浓度高于细胞内液浓度,使植物失水过多,导致叶片上的(部分)气孔关闭,二氧化碳吸收减少,直接影响了光合作用的暗反应。
【答案】(1)主动运输(2)渗透吸水(3)叶绿素(部分)气孔关闭暗反应2.(2016·青岛期末)图甲为某油料作物种子萌发过程中干重变化曲线;图乙为密闭容器中种子萌发初期O2吸收量和CO2释放量的变化曲线。
(1)图甲中曲线a→c段变化的主要原因是____________________;曲线c→d段变化的主要原因是_____________________________________,影响其变化的主要环境因素_____________________________。
2020年高考生物二轮专项提升专题4.2 光合作用和呼吸作用(综合提升卷)(原卷版)
专题4.2 光合作用和呼吸作用综合提升卷1.(2019湖南株洲质检)细胞呼吸过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP的合成,主要过程如下图所示。
下列有关叙述不正确的是()A.乳酸菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散2.(2019·湖南株洲模拟)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。
下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是()A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染3.(2019·高考全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生4.(2019·高考全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱5.(2018·高考全国卷Ⅲ改编)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP,都能用于各项生命活动6.(2018·高考天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL 活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。
2020年高考二轮生物(新课改版)高考模拟 课下达标(五) 光合作用和呼吸作用-推荐
高考模拟·课下达标(五)光合作用和呼吸作用一、选择题(每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的)1.(2019·广元二模)细胞中许多结构产生[H]与ATP。
下列关于[H]和ATP的叙述,错误的是()A.叶绿体内的[H]来自水,[H]用于还原C3B.线粒体内的[H]部分来自丙酮酸,[H]用于还原氧气C.叶绿体、线粒体内的ATP均可用于植物的各种生命活动D.适宜光照下叶肉细胞的细胞质基质、线粒体和叶绿体中都有ATP合成解析:选C叶绿体内的[H]来自水的光解,用于还原C3,A正确;线粒体内的[H]一部分来自于葡萄糖的分解,一部分来自丙酮酸和水反应生成CO2的过程,两过程产生的[H]用于还原氧气生成水,B正确;叶绿体中产生的ATP只能用于暗反应,不能用于其他生命活动,C错误;叶肉细胞的线粒体、叶绿体和细胞质基质中都含有与合成ATP相关的酶,都能产生ATP,D正确。
2.图1表示植物叶肉细胞中光合作用和有氧呼吸的部分过程,其中C3在不同代谢过程中表示不同的化合物;图2表示该细胞中的一种生物膜和其上所发生的部分生化反应。
下列叙述错误的是()A.图1中属于光合作用的过程有①②B.图2中生物膜是线粒体内膜C.图2中蛋白M能催化合成ATPD.图1中过程③发生在图2中的生物膜上解析:选D分析图示可知:图1中的过程①表示CO2固定,过程②表示C3的还原,过程①②均属于光合作用的暗反应;图2显示,该生物膜上发生4H++O2―→2H2O和ATP 的生成反应,由此可知该膜为线粒体内膜;图2蛋白M能催化合成ATP;图1中过程③表示有氧呼吸第二阶段,发生在线粒体基质中,而图2的生物膜为线粒体内膜。
3.如图是酵母菌呼吸作用实验示意图,相关叙述正确的是()A.条件X下葡萄糖中能量的去向有三处B.条件Y下,葡萄糖在线粒体中被分解,并产生CO2和水C.试剂甲为溴麝香草酚蓝水溶液D.物质a产生的场所为线粒体基质解析:选A根据产物酒精判断条件X为无氧,无氧呼吸过程中葡萄糖中的能量一部分储存在酒精中,一部分储存在ATP中,大部分以热能形式散失,A正确;线粒体不能利用葡萄糖,B错误;试剂甲为酸性重铬酸钾溶液,C错误;图中物质a是CO2,无氧呼吸产生CO2的场所为细胞质基质,有氧呼吸产生CO2的场所为线粒体基质,D错误。
2020高考生物 二轮专题跟踪练习05 光合作用与细胞呼吸(含答案解析)
2020高考生物二轮专题跟踪练习05光合作用与细胞呼吸1.下图是[H]随化合物在生物体内的转移过程,下列对其分析不正确的是( )A.[H]经①→②转移到葡萄糖,首先光反应产生[H]然后用于暗反应C3的还原B.③→⑤依次在细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜上进行C.不能产生[H]的过程有②④⑤D.能产生ATP的过程有①③④⑤2.下列有关呼吸作用的叙述,错误的是( )A.有氧和无氧时,酵母菌呼吸作用的产物不同B.病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量C.与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码D.人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供3.下列与叶肉细胞相关的叙述,正确的是( )A.Mg是组成叶绿体中各种色素的必需元素B.ATP彻底水解后的产物是组成RNA的基本单位C.叶肉细胞可作为观察植物细胞质壁分离和复原的材料D.生命活动所需能量主要由线粒体氧化分解葡萄糖提供4.发生在叶肉细胞中的生理过程,需要消耗ATP的是( )A.水分解为氧气和还原氢B.三碳化合物的还原C.氧气和还原氢结合生成水D.二氧化碳进入叶绿体中5.细胞呼吸是细胞重要的生命活动,下列说法错误的是( )A.夏季连续阴天,大棚中白天适当增强光照,夜晚适当降低温度,可提高作物产量B.中耕松土、稻田定期排水,有利于根系有氧呼吸,防止幼根因酒精中毒而腐烂C.细胞呼吸的每个阶段都会合成ATP,生物体内合成ATP的能量都来自细胞呼吸D.低氧、零上低温有利于贮存水果、蔬菜,其原理都是降低了细胞呼吸6.将叶绿体悬浮液置于适宜光照下,一段时间后发现有氧气放出。
下列相关说法正确的是( )A.可测定叶绿体悬浮液的净光合速率B.向悬浮液中滴入少量NaHCO3溶液[H]含量下降C.突然改用等强度红光照射C3含量上升D.改变悬浮液中pH对氧气释放无影响7.下列关于光合作用和呼吸作用的叙述,正确的是( )A.正常进行光合作用的细胞,停止CO2供应后叶肉细胞内C5/C3的比值降低B.细胞呼吸产生的ATP可用于肌肉收缩、主动运输等生命活动C.对真核生物而言,细胞呼吸产生ATP一定是在线粒体中D.光合作用产生的[H]可进入线粒体参与H2O的生成8.下图是向含有酵母菌的葡萄糖培养液中通入不同浓度的O2后,O2的消耗量和CO2的产生量变化曲线。
【高考二轮】2020年高考生物二轮专题 细胞呼吸与光合作用 25题(含答案解析)
2020年高考生物二轮专题细胞呼吸与光合作用一、选择题1.如图表示植物叶肉细胞内光合作用、呼吸作用中氧的转移过程。
下列叙述正确的是( )A.过程①②④都有ATP生成B.过程②⑤所需[H]全部来源于①C.过程①③⑤都需在生物膜上进行D.过程②③可相互提供物质2.用新鲜菠菜叶进行色素提取和分离的实验。
下列叙述正确的是( )A.将滤液收集到试管中,应及时用棉塞将试管口塞紧B.画滤液细线时,在点样线上需连续重复多次画线C.滤液细线浸入层析液,可导致滤纸条上色素带重叠D.滤纸条上4条色素带通常都是平齐的,且彼此之间的距离明显3.如图是酵母菌呼吸作用示意图,下列相关叙述正确的是( )A.条件甲下葡萄糖释放的能量大部分转移到ATPB.条件乙下葡萄糖内的能量只流向酒精和ATPC.甲、乙条件下产生物质a的部位是不同的D.试剂X是重铬酸钾4.下表为鲁宾和卡门利用同位素标记法研究光合作用的实验记录,据表判断甲、乙分别是( )A.18O2、18O2B.O2、O2C.18O2、O2D.O2、18O25.下列有关ATP和酶的叙述,正确的是( )A.细胞代谢离不开酶和ATPB.酶和ATP的组成元素中都含有PC.酶的催化必然伴随ATP的供能D.ATP的合成和水解都离不开同一种酶的催化6.如图表示将一种植物叶片置于适宜条件下,不同的细胞间隙CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化。
以下推测不合理的是( )A.ab段,叶肉细胞CO2固定速率增加B.bc段,叶片的净光合速率等于0C.ab段,CO2固定速率比C3的还原速率快D.bc段,可能是有关酶量限制了光合速率7.细胞有氧呼吸产生的NADH,与氧结合形成水。
2,4二硝基苯酚(DNP)对该代谢过程没有影响,但能抑制ATP合成。
DNP作用于不同类型细胞的结果如下表,从结果得出的推论错误的是( )8.各取未转基因的水稻(W)和转Z基因的水稻(T)数株,分组后分别喷施蒸馏水、寡霉素和NaHSO3,24 h后进行干旱胁迫处理(胁迫指对植物生长和发育不利的环境因素),测得未胁迫和胁迫8 h时的光合速率如图所示。
通用版2020版高考生物二轮复习专题限时集训4光合作用和细胞呼吸B含解析
专题限时集训(四)(B)(时间:40分钟满分:100分)一、选择题(每小题6分,共48分)1. (2019 •五省创优联考)下列关于人体细胞呼吸的叙述,正确的是()A. 有氧呼吸的主要场所是线粒体,线粒体内能发生遗传信息的传递B. 无氧呼吸的两个阶段都能释放少量能量并合成少量ATPC. 线粒体将葡萄糖彻底氧化分解时,会释放大量能量并合成大量ATPD. 同一细胞可能同时具有催化丙酮酸转化为乳酸和酒精的酶A [线粒体是有氧呼吸的主要场所,线粒体中有DNA能发生遗传信息的传递,A正确;无氧呼吸只在第一阶段释放少量能量,合成少量ATP,第二阶段不释放能量,也不合成ATP,B错误;葡萄糖分解成丙酮酸后才能进入线粒体,C错误;同一细胞中不可能同时存在催化丙酮酸生成乳酸和酒精的酶,D错误。
]2 . (2019 •合肥期末)下列关于提高北方冬天大棚蔬菜产量的措施中,合理的是()A. 加盖稻草帘可降低呼吸作用B. 施用农家肥可促进蔬菜对有机物的吸收C. 适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗D. 采用蓝紫色薄膜,有利于提高光能利用率C [白天加盖稻草帘减小光照面积,降低光合作用产量,晚上加盖稻草帘有保温作用,可提高呼吸作用,A错误;大棚栽培的农作物通过增施农家肥补充CQ,提高光合作用速率,但不能促进蔬菜对有机物的吸收,B错误;蔬菜白天进行光合作用的强度大于呼吸作用,可积累有机物,晚上无光照只进行呼吸作用消耗有机物,适当的增加昼夜温差,可减少有机物消耗,C正确;光合作用主要利用红光,对蓝紫光利用较少,采用蓝紫色薄膜,不利于提高光能利用率,D错误。
]3. (2019 •合肥一模)光合作用速率等于呼吸作用速率所对应的光照强度为光补偿点。
某同学将生长状态相似的番茄幼苗均分为两组,其中一组置于缺镁的培养液中培养一段时间,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,下列说法正确的是()A. 实验组光反应强度降低,暗反应强度不变B. 与对照组相比实验组的光补偿点变大C. 实验组色素带的位置与对照组不同D. 实验组色素带的宽度与对照组相同B [实验组光反应强度降低,暗反应强度也降低,A项错误;实验组的光补偿点相比对照组变大,B项正确;实验组色素带的位置与对照组相同,叶绿素a和叶绿素b的色素带会变窄,C D两项错误。
2020版高考生物二轮复习课时作业(四)光合作用和细胞呼吸(含解析)
光合作用和细胞呼吸一、选择题1.下图表示细胞内葡萄糖分解的反应式。
下列关于该过程的说法正确的是( )C6H12O6 2CH3COCOOH+4H+能量(葡萄糖) (丙酮酸)A.只发生在细胞有氧时B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内D.只发生在细胞质基质内答案 D解析题干反应式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段,两者都发生在细胞质基质内。
2.由于酒后开车对交通秩序和交通安全危害极大,因此,我国严惩酒后驾车行为。
但是一些人因酵母感染而导致酒精中毒,常呈醉酒状态,下列说法不正确的是( )A.酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸,但二者的细胞结构明显不同B.酵母菌与植物细胞都有细胞壁,但组成成分不同C.酒精进入人体细胞的方式是自由扩散D.在正常情况下,酵母菌都是将糖类转化为二氧化碳和酒精来获取能量答案 D解析酵母菌是真核生物,乳酸菌是原核生物,细胞结构不同;酵母菌与植物细胞都具有细胞壁,但主要成分不同,前者是几丁质,后者主要是纤维素和果胶;在正常情况下,酵母菌都是通过有氧呼吸将糖类转化为二氧化碳和水来获取能量的。
3.将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份,放在1 ℃的冷库内贮藏,其中一份用高浓度的CO2处理48 h,另一份则不做处理。
从采摘后算起每10 d取样一次,测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量,计算二者的比值得到如图所示曲线。
下列结论不正确的是( )A.比值大于1,表明蓝莓既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸B.第20 d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C.第40 d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理,能抑制其在贮藏时的无氧呼吸答案 C解析当CO2释放量大于O2吸收量时,表明既进行有氧呼吸,又进行无氧呼吸;由图可知,第20 d对照组CO2/O2大于1,表明蓝莓进行了无氧呼吸,有乙醇产生,而CO2处理组CO2/O2为1,表明没有进行无氧呼吸,没有乙醇产生;第40 d时,对照组蓝莓CO2释放量和O2吸收量比值约等于2,此时无氧呼吸消耗的葡萄糖大约为有氧呼吸的3倍;分析可知,贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理,能抑制其无氧呼吸。
2020年人教版高考生物专题强化测试卷 《光合作用与细胞呼吸》(含答案解析)
《光合作用与细胞呼吸》专题优化测评卷一、选择题(每小题6分,共11小题,共66分。
在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求,请将正确答案的字母代号填入下表相应题号的空格内)题号 1. 2. 3. 4. 5. 6.7.8.9.10.11.选项1.下列关于“葡萄糖丙酮酸 CO2”的过程,叙述错误的是()A.①过程可在植物细胞中进行,也可在动物细胞中进行B.②过程可产生ATP,也可不产生ATPC.②过程可产生[H],也可消耗[H]D.①过程可在线粒体中进行,也可在细胞质基质中进行2.某实验室用两种方法进行酿母菌发酵葡萄糖生产酒精。
甲发酵罐中保留一定量的氧气,乙发酵罐中没有氧气,其余条件相同且适宜。
实验过程中,每小时测定两发酵罐中氧气和酒精的量,记录数据并绘成坐标曲线图。
下列有关叙述正确的是()A.实验结束时,消耗葡萄糖较多的是甲发酵罐B.甲、乙两发酵罐分别在第4h和第0h开始进行无氧呼吸C.甲、乙两发酵罐实验结果表明,酿母菌为异养厌氧型生物D.该实验证明向发酵罐中连续通入大量的氧气可以提高酒精的产量3.为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图。
下列说法正确的是()题号一二总分12 13得分(时间45分钟满分100分)①②A.樱桃根细胞无氧呼吸生成CO2的场所是线粒体B.图中A、B、C三点,在单位时间内与氧结合的还原双最多的是点CC.淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速度降低有减缓作用D.实验过程中可以改用CO2的产生量作为检测有氧呼吸速度的指标4.按下表设计进行实验,分组后,在相同的适宜条件下培养8~10h,并对实验结果进行分析。
下列说法正确的是()A.甲组的酒精产生量与丙组相同B.乙组产生的CO2与丁组一样多C.丁组的能量转换率大于丙组D.甲组分解的葡萄糖少于乙组5.使用下图实验装置A测定种子萌发时因细胞呼吸引起的密闭容器中气体容积变化。
2020高考冲刺生物重难点:光合作用与呼吸作用(二)(附答案解析)
重难点01 光合作用与呼吸作用(二)(建议用时:30分钟)【命题趋势】光合作用与呼吸作用是高中教材较详细介绍的两个细胞生理活动,课程标准和考试说明都对这两个代谢过程的学生掌握程度做了明确的要求,要在理解的基础上,能在较复杂的情景中综合运用其进行分析、推理、判断和评价。
因此该部分历来是高考的热点重点和难点,一道跑不了的非选择题大题和若干选择题。
其中又以光合作用的考查内容更多样,包括叶绿体结构成分、光合作用基本过程、探究影响光合作用速率的环境因素为背景设计的实验,分析光合作用与呼吸作用对环境中气体含量变化的影响等。
【满分技巧】1.熟练掌握光合作用和有氧呼吸的基本过程,通过抓住物质变化和能量变化来分析各种简略或详细的图解。
(反应场所可以变,物质能量变化不会变)2.深入认识光合作用和细胞呼吸总反应式,了解反应式所体现的对光合作用及呼吸作用有影响的各个因素,理清因果关系,避免“懂得却说不清”的尴尬。
3.学会读图、读表,练习用语言描述图、表的含义,明确题干所给的信息。
【必备知识】1.光合色素的含量和功能;叶绿体的结构、线粒体的结构,以及发生在各个结构中的反应过程(图解描述)2.光合作用和细胞呼吸的总反应式(以葡萄糖为产物或反应物,包括有氧呼吸和无氧呼吸),描述各个反应式中各个部分对反应结果的影响(包括反应物、能量来源去路、反应条件等)。
3.从生物整体的角度认识不同生理过程,认识光合作用与呼吸作用在物质变化和能量变化上的联系。
例如:C元素的转移:能量转换过程:【限时检测】1.(2020吉林东北师大附中高三上摸底·14)图1表示细胞呼吸的过程,图2表示细胞呼吸时气体交换的相对值的情况,图3表是氧气浓度对呼吸速率的影响,下列相关叙述中,正确的是()A.某些植物细胞中可以同时发生图1所示的所有过程B.图3中能表示氧气浓度对人体呼吸速率的影响C.图3中C点时细胞的呼吸方式与图2中氧浓度为d时一致D.图2中氧气浓度为d时,细胞中能通过图1所示①②过程产生CO2和H2O2.(2019浙江4月选考·27)生物利用的能源物质主要是糖类和油脂,油脂的氧原子含量较糖类中的少而氢的含量多。
新高考新教材2024届高考生物二轮总复习专题突破练4光合作用与细胞呼吸(含答案)
高考生物二轮总复习:专题突破练4 光合作用与细胞呼吸一、单项选择题1.(2023湖北卷)植物光合作用的光反应依赖类囊体膜上PSⅠ和PSⅡ光复合体,PSⅡ光复合体含有光合色素,能吸收光能,并分解水。
研究发现,PSⅡ光复合体上的蛋白质LHCⅡ,通过与PSⅡ结合或分离来增强或减弱对光能的捕获(如下图所示)。
LHCⅡ与 PSⅡ的分离依赖LHC蛋白激酶的催化。
下列叙述错误的是( )A.叶肉细胞内LHC蛋白激酶活性下降,PSⅡ光复合体对光能的捕获增强B.Mg2+含量减少会导致PSⅡ光复合体对光能的捕获减弱C.弱光下LHCⅡ与PSⅡ结合,不利于对光能的捕获D.PSⅡ光复合体分解水可以产生H+、电子和O22.癌细胞在氧含量正常的情况下,利用葡萄糖转变为乳酸来产生ATP作为能量的主要来源。
研究发现,线粒体中产生的NO,一方面可与O2竞争性结合,另一方面扩散到细胞质基质中促进葡萄糖转变为乳酸。
下列说法错误的是( )A.NO能抑制线粒体中葡萄糖的氧化分解过程B.细胞发生癌变时,线粒体中的NO水平升高C.与正常细胞相比,癌细胞中丙酮酸的生成速率高D.与正常细胞相比,癌细胞中葡萄糖的能量利用率低3.(2022全国乙卷)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一实验现象,下列解释合理的是( )A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率4.细胞呼吸过程中,葡萄糖和水分子脱去的氢可与氧化型辅酶Ⅰ(NAD+)结合形成还原型辅酶Ⅰ(NADH)。
研究发现,人和哺乳动物的衰老过程与组织中NAD+水平的下降直接相关。
细胞外烟酰胺磷酸核糖转移酶(eNAMPT)的催化产物NMN是合成NAD+的原料,下列叙述正确的是( )A.促进小鼠体内eNAMPT的产生可能会缩短其寿命B.eNAMPT的合成加工过程经过的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体C.人体细胞有氧呼吸产生的NADH中的氢来自水和葡萄糖D.人和哺乳动物无氧呼吸过程中会有NADH的积累5.下页左上图表示光合作用和有氧呼吸过程中C、H、O三种元素的转移途径以及能量转换过程,图中序号表示相关的生理过程。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
专题4.2 光合作用和呼吸作用综合提升卷1.(2019湖南株洲质检)细胞呼吸过程中,线粒体内膜上的质子泵能将NADH(即[H])分解产生的H+转运到膜间隙,使膜间隙中H+浓度增加,大部分H+通过结构①回流至线粒体基质,同时驱动ATP的合成,主要过程如下图所示。
下列有关叙述不正确的是()A.乳酸菌不可能发生上述过程B.该过程发生于有氧呼吸第二阶段C.图中①是具有ATP合成酶活性的通道蛋白D.H+由膜间隙向线粒体基质的跨膜运输属于协助扩散【答案】B【解析】乳酸菌属于原核生物,原核细胞中没有线粒体,不能发生上述过程,A项正确;根据题意可知,该过程发生于线粒体内膜上,有氧呼吸的第二阶段发生于线粒体基质,B项错误;根据题意可知,结构①能够驱动ATP合成,因此是一种具有ATP合成酶活性的通道(载体)蛋白,C项正确;根据题意可知,H+由膜间隙向线粒体基质跨膜运输不消耗能量,而为ATP的合成提供能量,并且需要借助于载体①,因此属于协助扩散,D项正确。
2.(2019·湖南株洲模拟)吡唑醚菌酯是一种线粒体呼吸抑制剂,通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,生产上常应用于防治真菌引起的农作物病害。
下列关于吡唑醚菌酯作用的推测不合理的是()A.吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段B.吡唑醚菌酯可通过抑制ATP的产生导致真菌的死亡C.长期使用吡唑醚菌酯可导致真菌种群抗药性增强D.吡唑醚菌酯可用于治理由厌氧微生物引起的环境污染【答案】D【解析】吡唑醚菌酯通过阻止线粒体内膜上的反应过程而抑制细胞呼吸,而在线粒体内膜上进行的是有氧呼吸第三阶段,故吡唑醚菌酯主要抑制真菌有氧呼吸的第三阶段,A项正确;有氧呼吸第三阶段可产生大量A TP,为生命活动供能,故推测吡唑醚菌酯可通过抑制A TP的产生导致真菌死亡,B项正确;在自然界中存在具有抗药性的真菌,长期使用吡唑醚菌酯可以定向选择抗药性强的个体,使抗药性基因频率增大,C 项正确;厌氧微生物只进行无氧呼吸,而吡唑醚菌酯抑制的是有氧呼吸,对无氧呼吸无作用,D项错误。
3.(2019·高考全国卷Ⅱ)马铃薯块茎储藏不当会出现酸味,这种现象与马铃薯块茎细胞的无氧呼吸有关。
下列叙述正确的是()A.马铃薯块茎细胞无氧呼吸的产物是乳酸和葡萄糖B.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生的乳酸是由丙酮酸转化而来C.马铃薯块茎细胞无氧呼吸产生丙酮酸的过程不能生成ATPD.马铃薯块茎储藏库中氧气浓度的升高会增加酸味的产生【答案】B【解析】马铃薯块茎细胞除了能进行有氧呼吸外,在缺氧条件下也能进行无氧呼吸。
马铃薯块茎细胞进行无氧呼吸时分解葡萄糖产生乳酸,A项错误。
马铃薯块茎细胞无氧呼吸的第一阶段是分解葡萄糖产生丙酮酸,第二阶段是丙酮酸在酶的催化作用下,转化成乳酸,B项正确。
无氧呼吸只在第一阶段产生ATP,第二阶段不产生ATP,C项错误。
储藏库中氧气浓度升高,会促进马铃薯块茎细胞的有氧呼吸,抑制无氧呼吸,乳酸产生量减少,D项错误。
4.(2019·高考全国卷Ⅲ)若将n粒玉米种子置于黑暗中使其萌发,得到n株黄化苗。
那么,与萌发前的这n粒干种子相比,这些黄化苗的有机物总量和呼吸强度表现为()A.有机物总量减少,呼吸强度增强B.有机物总量增加,呼吸强度增强C.有机物总量减少,呼吸强度减弱D.有机物总量增加,呼吸强度减弱【答案】A【解析】正常情况下,干种子吸水萌发时,自由水含量不断增加,细胞代谢作用增强,呼吸强度增强,有机物不断分解;当幼苗开始进行光合作用时,有机物含量会逐渐增加。
根据题干中的提示“黑暗中”“黄化苗”可知,其不能进行光合作用合成有机物,所以有机物总量减少。
5.(2018·高考全国卷Ⅲ改编)下列关于生物体中细胞呼吸的叙述,错误的是()A.植物在黑暗中可进行有氧呼吸也可进行无氧呼吸B.食物链上传递的能量有一部分通过细胞呼吸散失C.有氧呼吸和无氧呼吸的产物分别是葡萄糖和乳酸D.植物光合作用和呼吸作用过程中都可以合成ATP,都能用于各项生命活动【答案】CD【解析】植物体的细胞呼吸在有光或无光条件下都可以进行,氧气充足时进行有氧呼吸,氧气缺少时进行无氧呼吸。
在食物链中,输入某一营养级的能量,一部分用于此营养级生物自身的生长、发育和繁殖等生命活动,一部分则通过细胞呼吸以热能的形式散失。
有氧呼吸的产物是水和CO2,无氧呼吸的产物是酒精和CO2或者是乳酸。
有氧呼吸的三个阶段都有ATP产生,光合作用的光反应阶段有ATP产生,但是光合作用产生的ATP只能用于光合作用。
6.(2018·高考天津卷)为探究酵母菌的呼吸方式,在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中,加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液,密封后在最适温度下培养。
培养液中的O2和CO2相对含量变化见下图。
有关分析错误的是()A.t1→t2,酵母菌的有氧呼吸速度不断下降B.t3时,培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快C.若降低10 ℃培养,O2相对含量达到稳定所需时间会缩短D.实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色【答案】C【解析】t1→t2,培养液中O2相对含量下降,但与0→t1段相比,下降幅度变小,故酵母菌的有氧呼吸速度不断下降,A正确。
t3时,培养液中O2相对含量比较低,酵母菌主要进行无氧呼吸;t1时,培养液中O2相对含量较高,酵母菌主要进行有氧呼吸。
t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等,相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少,可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快,B 正确。
由题意可知,曲线是在最适温度下获得的,若降低10 ℃培养,则呼吸速率下降,O2相对含量达到稳定所需时间会延长,C错误。
因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸,产生了酒精,故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后会变成灰绿色,D正确。
7、在晴天中,照射到植物叶片表面的太阳光的强度从早上到中午前后是逐渐增强的,随后便又逐渐减弱;然而与之相对应的光合速率日变化曲线并不是呈中午高、早上和傍晚低的钟形曲线,而是一条典型的双峰曲线,也就是说在上午、下午各有一个高峰,下午的峰值往往要低于上午的峰值。
在两个峰之间形成中午的一个低谷,这个低谷被称为光合作用“午睡”现象,尤其是在夏季的晴天多出现这种现象。
以下是对光合作用“午睡”现象的解释,请选出比较合理的()A.晴天中午,许多植物的气孔都呈部分关闭状态,CO2的吸收量随之减少了,导致光合效率降低B.晴天中午,温度升高,影响植物细胞内许多生物化学过程,导致光合效率降低C.晴天中午,植物叶肉细胞呼吸作用增强,消耗大量能量,所以净光合效率降低D.晴天中午,植物蒸腾作用旺盛,土壤上层水分严重亏缺,植物用水效率降低,导致光合效率降低【答案】A【解析】A TP分子是由一个腺苷和三个磷酸基团构成的,它含有一个普通磷酸键和两个高能磷酸键,水解掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸,A错误。
8、(2019·潍坊一模)下列关于光合作用的叙述,错误的是()A.鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水B.一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光C.在暗反应阶段,C3可被[H]还原为C5和糖类D.温度的变化不会影响光合作用的光反应阶段【答案】D【解析】鲁宾和卡门用同位素标记法证明了光合作用释放的氧气来自水;一般情况下,光合作用所利用的光都是可见光;暗反应发生场所是叶绿体基质,首先发生CO2的固定,即CO2和C5结合形成两分子的C3,C3再被光反应产生的[H]和A TP还原;温度的变化会影响酶的活性,故会影响光合作用的光反应阶段。
9、(2019安徽安庆期末)植物叶片中所含RuBP羧化酶大约占总叶绿体蛋白的一半,其功能是催化C5+CO2→C3,下列有关分析正确的是()A.上述反应必须在无光条件下进行B.RuBP羧化酶能为上述反应提供能量C.上述反应所需CO2部分来自空气D.RuBP羧化酶分布在类囊体薄膜上【答案】C【解析】C5+CO2→C3属于暗反应中的二氧化碳固定,有光、无光条件下都可以进行,A项错误;RuBP羧化酶通过降低反应所需活化能来提高反应速率,不能为反应提供能量,B项错误;光合作用所需的二氧化碳可以来自空气和细胞呼吸,C项正确;RuBP羧化酶分布在叶绿体基质中,D项错误。
10、(2019山西太原期末)近年来南极上空的臭氧空洞逐渐增大,地表紫外线照射量增加,紫外线为高能量光线,在生物体内易激发超氧化物形成,致使脂质氧化而破坏其功能。
据此分析,植物短暂暴露在高紫外线条件下,光合作用能力立即明显受到抑制的原因主要是()A.光合作用酶受到破坏B.囊状膜受到破坏C.暗反应受抑制D.DNA受到破坏【答案】B【解析】紫外线使脂质氧化而破坏其功能,光合作用酶的化学本质是蛋白质,A项不符合题意。
类囊体薄膜是生物膜,生物膜主要的成分是磷脂和蛋白质,紫外线导致磷脂被氧化,破坏类囊体的结构,而类囊体是光反应的场所,因此可能导致光反应受阻,B项符合题意。
暗反应发生在叶绿体基质中,并且催化过程中的酶的化学本质是蛋白质,C项不符合题意。
DNA分子受到破坏,光合作用能力不会立即明显受到抑制,D项不符合题意。
11、(2019山西太原期末)如图表示某绿色植物的非绿色器官在O2浓度为a、b、c、d时,CO2释放量和O2吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是()A.O2浓度为a时,最适于贮藏该植物器官B.O2浓度为c时,无氧呼吸最弱C.O2浓度为d时,无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等D.O2浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍【答案】D【解析】O2浓度为a时,植物只进行无氧呼吸,且无氧呼吸较强,因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官,A项错误;O2浓度为d时,植物只进行有氧呼吸,此时无氧呼吸强度为零,B、C两项错误;分析题图可知,O2浓度为b 时,O2的吸收量为3,根据有氧呼吸反应式可推知,有氧呼吸消耗的葡萄糖为3÷6=0.5,无氧呼吸释放的CO2量为8-3=5,则根据无氧呼吸反应式可推知,无氧呼吸消耗的葡萄糖是5÷2=2.5,因此无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍,D项正确。
12、(2019·湖南六校联考)现有两个水稻品种两优培九、Ⅱ优838,育种工作者研究了它们在不同盐浓度胁迫下的电导率(细胞膜的稳定性指标)、叶绿素和脯氨酸含量(与盐胁迫伤害程度成正比)的变化,结果如图,请回答相关问题:(1)电导率可作为检测细胞膜稳定性的指标是因为细胞膜的________性遭到破坏的程度越重,从细胞内液丧失的无机盐越多,测得溶液电导率就越大。
(2)若要检测水稻叶绿素含量,可取一定量水稻叶片加少量二氧化硅和碳酸钙以及适量的________经研磨并过滤后获得提取液。