人教版高中一年级(高一)语文必修一全套PPT课件
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高中语文必修一ppt6(16份) 人教课标版1
示例：巴尔扎克《守财奴》 ①争夺梳妆匣：老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老 虎扑上一个睡着的婴儿。“什么东西？”他拿着宝匣往窗前走 去。“噢，是真金，金子！”他连声叫嚷，“这么多的金子！有 两斤重。啊！啊！查理把这个跟你换了美丽的金洋，是不是？为 什么不早告诉我？这交易划得来，小乖乖！你真是我的女儿，我 明白了。”……
描写人物生 存的外部环 境，对人物 个性烘托， 表现出人物 的勤劳。
小面店人少时，便由老人的儿子招呼着。 人多时，就由老人来协调。每当上班族和学生 党急着离开时，老人便向不忙的人拱拱手，道 个歉，那人定会爽快地答应多等一会儿。我自 然属于赶时赶刻的学生党，所以坐下来不久， 便可获得一碗清香。吃完后，向周围的人道个 谢，携着众人的善意目光走出去，迎来求学的 一天。啊，有了这位老人，忙碌的小店始终不 乱，时时溢出三分韵律，七分诗意。
3．写人性的“光辉”在人物身上的表现，并不等于要把人物 写得“高、大、全”，可以只突出一点，也可以从反面落笔，写 “人性丑”， 反衬人性美。这就需要考虑精心选材的问题。
1．岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开
尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心、终生难忘的人物。运用所
学刻画人物的技法，写一个人物片段，字数 300 字左右。 参考示例： (示例一)性格乐观的人 “哈哈哈……”一阵爽朗的笑声荡漾在我的耳畔，我知道我的婆
选择做面事 件，立体展现 人物个性，点 出 主 题 —— 智慧。
终于一日，小巷被拆，小面馆也搬到另一 条小巷。临走时，老人让儿子给所有人端上一 碗面，面上分明是两三根香菜和几滴猪油。老 人挑了几根面，喝了一口汤，点点头说：“有三 分意思了。”
后来，我又去吃一次面。老人已经不在， 但叔叔的面里却分明有几分父亲的影子。至于 在客人间熟稔地招呼的，却是一位与我差不多 大的小伙子了……
高中语文必修一ppt(11份) 人教课标版4
亡郑
对秦
将有大害
分 析 利 弊 ， 层 层 深 入
烛之武成功游说给我们的启示
课文探究 试析文中的人物形象 烛之武
挽狂澜于既倒的中心人物。虽然“臣之壮也， 犹不如人”，长期得不到重用，满腹的委屈和牢 骚，但在国难当头的时候，能深明大义，这使他 的形象更显得有血有肉。烛之武以捍卫国家主权 的使命感，只身赴敌营。他不卑不亢，胸有成竹， 对秦、晋郑三国的关系和矛盾了如指掌，只字不 提郑国的利益，似乎处处都在为秦国打算。说辞 具有很强的感染性和说服力。终于凭机智善辩的 外交才能消除了郑国的危机。
2.与“朝济而夕设版焉”中的“济”意 义相同的一项是（ ） A.人才济济 B.同舟共济 C.济世之才 D.无济于事 答案：B/B和题干中的“济”都是 “过河、横渡”的意思；A.形容人多， 读音也不相同；C.救济；D.有益。
3.对下列各句中加点的“之”字用法归类 正确的一项是（ ） ①臣之壮也，犹不如人 ②是寡人之过也 ③邻之厚，君之薄也 ④微夫人之力不及此 ⑤行李之往来，共其乏困 ⑥阙秦以利晋， 唯君图之 A.①③⑤＼②④⑥ B.①②＼③④＼⑤⑥ C.①③⑤＼②④＼⑥ D.①⑥＼②④＼③⑤ 答案：C/①③⑤结构助词，用在主谓间， 取消句子的独立性；②④结构助词，的； ⑥代词，代这件事。
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
高中语文必修一ppt(11份) 人教课标版9
—— 挽鲁迅
初试牛刀，体验奇妙
【2009年安徽卷】将下面的短语组成两副七 字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 上联 下联 教师办公室对联： 上联 下联
【解析】新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕 地万山金。教师办公室对联：桃李满园春绣 锦 芝兰绕阶座凝香。春联有祈求来年风调雨 顺、五谷丰登的特点。教师办公室对联带有 行业联特点，应体现教师教书育人、贤士雅 居、桃李满天下的特点。“翠柳迎春”春意 盎然，“黄牛耕地”新春伊始、黄牛春耕， “桃李满园”的“桃李”喻所教的学生， “芝兰绕阶”喻贤士所居之处，“千里绿” 对“万山金”，都是“数量词+颜色词”， “春绣锦”对“座凝香”。
一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字 关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗 耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆 然涕下； 诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通 巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚 者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领 会得来。
清窦垿题岳阳市岳阳楼联
上联涉及人事：分指杜甫的《登岳阳楼》， 范仲淹的《岳阳楼记》，滕子京被贬岳阳修岳 阳楼，吕洞宾曾三醉岳阳楼，陈子昂《登幽州 台歌》中有“前不见古人，后不见来者。念天 地之悠悠，独怆然而涕下”佳句。 下联状写景物：分指南边直到潇水湘水； 北边连通巫峡；岳阳古为巴陵郡，传说夏后羿 曾斩巴蛇于洞庭，积骨成丘陵而得名，指西面 有开朗气象；东面连接高山，岩疆指山岩边界。
阴平 阳平 上声 去声
平声
仄声Βιβλιοθήκη 澄思为学当物我偕忘 属意观心必知行合一
上天将子为木铎 大块假我以文章
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道 理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因 为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。共勉，早安！3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一 蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不 该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努 力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时 光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏 惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的， 并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没 有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然 自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。 在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天 你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力 也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心， 也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过 去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候，等于释放 了一个囚徒，然后你会发现，那个囚徒就是你自己。对的那条路，往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但你从 不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。在这个世界 上，不要太依赖别人，因为即使是你的影子，也会在黑暗里离开你。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一 个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。有时候，一份清淡，更能历久弥香;一种无意，更能魂牵梦萦;一段简约，更可以维系一生。所有的人，起 初都只是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去充填，渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程里最具 决定性的力量，是时间。缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。对未知事物的恐惧是人类的共性，你的恐惧来源于你 的无知;你的无知来源于你的胆怯和虚荣。 两个人在一起最重要的，除了交流，还能有什么?除了语言文字，一个眼神一个拥抱都可以。但是无论什么形式，却都要建立在懂得的基础上。你不懂他的时候，你的拥抱只是桎梏， 你懂得的时候，一个拥抱胜过了万语千言。 如果不想被人评价为太浮躁，那么就要学会和寂寞相处。绝大部分人怀念的并非初恋情人，而是初恋时纯净的心情。初恋让人难忘，不是因为他{她}很帅或很漂亮，也不是因为得不到 的就是最好的，而是因为初涉爱河的人异常纯真，没有私心杂念。生活不是用来幻想和回忆，生活是用来思考和追求!生活如茶不仅要懂得如何泡制，更要懂得如何品尝!很多人不需要 再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。每个人心底都有那么一个人，已不是恋人也成不了朋友，时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望 你一切都好。学着主宰自己的生活;即使孑然一身，也不算一个太坏的局面。不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己 的修持。其实，我们每个人都是天地间的过客，一个人的声音和足迹，如果能被另一个人深深的怀念和铭记，这就是永恒。生命太短，没有时间留给遗憾，若不是终点，请微笑一直 向前。低头不一定全是软弱，有时是发力前的预备姿势。青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。慎言谨行，是修已第一事。不自重者是取辱，不自畏者亦是招祸。 爱是需要付出代价，爱是需要担当，爱是需要努力争取，爱是需要你为了对方而放弃一些事情，并改变自己。痛苦对人是必要的，没有痛苦，人既不能认识是什么东西对他有害，不 知道逃避它，也不知道给自己提供舒适;此外，没有痛苦，人也绝不会认识幸福。失恋不可怕，有眼无珠不可怕，看不清人不可怕。可怕的是你拿着一堆垃圾非要当成潜力股，还捧在 手心里使个劲地惋惜。这就跟你得了流行感冒一样，难过之后需要增强的是免疫力;而不是一边痛苦，一边非要作践你自己。——青春最美的不是梦，而是与你一起追梦的人。这世间 许多事物皆因相信而存在，所以人们亲手捏出了泥菩萨，却选择坚定的去信仰它。不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改 过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。——爱情是一种遇见，要在对的时间遇见对的人，才能成就一段爱情。我不能说一辈子 只能爱一个人，这根本不可能。可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望 中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的“懂”,作最后的转身离开。——龙应台蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺，痛后就可以快乐的飞翔。这个世界上， 没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。如果你醒着，那么你就当清醒;如果你睡着，那么你就当酣睡。如果你在做一件事情，就不应该再考虑其他事。如果你 的手在这里，你的思想也应当同时在这里。如果开始行动，就不要犹豫。
初试牛刀，体验奇妙
【2009年安徽卷】将下面的短语组成两副七 字对联，并填写在相应的横线上。 芝兰绕阶 黄牛耕地 翠柳迎春 桃李满园 千里绿 春绣锦 座凝香 万山金 新春对联： 上联 下联 教师办公室对联： 上联 下联
【解析】新春对联：翠柳迎春千里绿 黄牛耕 地万山金。教师办公室对联：桃李满园春绣 锦 芝兰绕阶座凝香。春联有祈求来年风调雨 顺、五谷丰登的特点。教师办公室对联带有 行业联特点，应体现教师教书育人、贤士雅 居、桃李满天下的特点。“翠柳迎春”春意 盎然，“黄牛耕地”新春伊始、黄牛春耕， “桃李满园”的“桃李”喻所教的学生， “芝兰绕阶”喻贤士所居之处，“千里绿” 对“万山金”，都是“数量词+颜色词”， “春绣锦”对“座凝香”。
一楼何奇：杜少陵五言绝唱，范希文两字 关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉。诗 耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我怆 然涕下； 诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通 巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道岩疆。渚 者，流者，峙者，镇者，此中有真意，问谁领 会得来。
清窦垿题岳阳市岳阳楼联
上联涉及人事：分指杜甫的《登岳阳楼》， 范仲淹的《岳阳楼记》，滕子京被贬岳阳修岳 阳楼，吕洞宾曾三醉岳阳楼，陈子昂《登幽州 台歌》中有“前不见古人，后不见来者。念天 地之悠悠，独怆然而涕下”佳句。 下联状写景物：分指南边直到潇水湘水； 北边连通巫峡；岳阳古为巴陵郡，传说夏后羿 曾斩巴蛇于洞庭，积骨成丘陵而得名，指西面 有开朗气象；东面连接高山，岩疆指山岩边界。
阴平 阳平 上声 去声
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仄声Βιβλιοθήκη 澄思为学当物我偕忘 属意观心必知行合一
上天将子为木铎 大块假我以文章
1、想要体面生活，又觉得打拼辛苦；想要健康身体，又无法坚持运动。人最失败的，莫过于对自己不负责任，连答应自己的事都办不到，又何必抱怨这个世界都和你作对？人生的道 理很简单，你想要什么，就去付出足够的努力。2、时间是最公平的，活一天就拥有24小时，差别只是珍惜。你若不相信努力和时光，时光一定第一个辜负你。有梦想就立刻行动，因 为现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。共勉，早安！3、无论正在经历什么，都请不要轻言放弃，因为从来没有一种坚持会被辜负。谁的人生不是荆棘前行，生活从来不会一 蹴而就，也不会永远安稳，只要努力，就能做独一无二平凡可贵的自己。4、努力本就是年轻人应有的状态，是件充实且美好的事，可一旦有了表演的成分，就会显得廉价，努力，不 该是为了朋友圈多获得几个赞，不该是每次长篇赘述后的自我感动，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不过是：但行好事，莫问前程。愿努力，成就更好的你！ 5、付出努 力却没能实现的梦想，爱了很久却没能在一起的人，活得用力却平淡寂寞的青春，遗憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔软的心智、让我们懂得累积时间的力量；那些孤独沉寂的时 光，让我们学会守候内心的平和与坚定。那些脆弱的不完美，都会在努力和坚持下，改变模样。 6、人生中总会有一段艰难的路，需要自己独自走完，没人帮助，没人陪伴，不必畏 惧，昂头走过去就是了，经历所有的挫折与磨难，你会发现，自己远比想象中要强大得多。多走弯路，才会找到捷径，经历也是人生，修炼一颗强大的内心，做更好的自7、“一定要 成功”这种内在的推动力是我们生命中最神奇最有趣的东西。一个人要做成大事，绝不能缺少这种力量，因为这种力量够驱动人不停地提高自己的能力。一个人只有先在心里肯定自 己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的脚印，往往印在最泥泞的路上，所以，别畏惧暂时的困顿，即使无人鼓掌，也要全情投入，优雅坚持。真正改变命运的， 并不是等来的机遇，而是我们的态度。9、这世上没有所谓的天才，也没有不劳而获的回报，你所看到的每个光鲜人物，其背后都付出了令人震惊的努力。请相信，你的潜力还远远没 有爆发出来，不要给自己的人生设限，你自以为的极限，只是别人的起点。写给渴望突破瓶颈、实现快速跨越的你。10、生活中，有人给予帮助，那是幸运，没人给予帮助，那是命 运。我们要学会在幸运青睐自己的时候学会感恩，在命运磨练自己的时候学会坚韧。这既是对自己的尊重，也是对自己的负责。11、失败不可怕，可怕的是从来没有努力过，还怡然 自得地安慰自己，连一点点的懊悔都被麻木所掩盖下去。不能怕，没什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起来。不爬起来，别人会看不起你，你自己也会失去机会。 在人前微笑，在人后落泪，可这是每个人都要学会的成长。13、要相信，这个世界上永远能够依靠的只有你自己。所以，管别人怎么看，坚持自己的坚持，直到坚持不下去为止。14、 也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始 终看得见自己。15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天 你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。18、努力 也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心， 也辜负了所受的苦难。20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过 去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。【1】当你宽恕的时候，等于释放 了一个囚徒，然后你会发现，那个囚徒就是你自己。对的那条路，往往不是最好走的。可能等你过完自己的一生，到最后却发现了解别人胜过了解你自己。你学会观察他人，但你从 不观察自己，因为你在与孤独苦苦抗争。有事情是要说出来的，不要等着对方去领悟，因为对方不是你，不知道你想要什么，等到最后只能是伤心和失望，尤其是感情。在这个世界 上，不要太依赖别人，因为即使是你的影子，也会在黑暗里离开你。人类往往少年老成，青年迷茫，中年喜欢将别人的成就与自己相比较，因而觉得受挫，好不容易活到老年仍是一 个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一生，便也这样过去了。有时候，一份清淡，更能历久弥香;一种无意，更能魂牵梦萦;一段简约，更可以维系一生。所有的人，起 初都只是空心人，所谓自我，只是一个模糊的影子，全靠书籍绘画音乐电影里他人的生命体验唤出方向，并用自己的经历去充填，渐渐成为实心人。而在这个由假及真的过程里最具 决定性的力量，是时间。缘分这东西就是定数，来无形去无影。缘分来了无以阻挡，散了落花流水。有缘且珍惜，无缘莫停留。对未知事物的恐惧是人类的共性，你的恐惧来源于你 的无知;你的无知来源于你的胆怯和虚荣。 两个人在一起最重要的，除了交流，还能有什么?除了语言文字，一个眼神一个拥抱都可以。但是无论什么形式，却都要建立在懂得的基础上。你不懂他的时候，你的拥抱只是桎梏， 你懂得的时候，一个拥抱胜过了万语千言。 如果不想被人评价为太浮躁，那么就要学会和寂寞相处。绝大部分人怀念的并非初恋情人，而是初恋时纯净的心情。初恋让人难忘，不是因为他{她}很帅或很漂亮，也不是因为得不到 的就是最好的，而是因为初涉爱河的人异常纯真，没有私心杂念。生活不是用来幻想和回忆，生活是用来思考和追求!生活如茶不仅要懂得如何泡制，更要懂得如何品尝!很多人不需要 再见，因为只是路过而已。遗忘就是我们给彼此最好的纪念。每个人心底都有那么一个人，已不是恋人也成不了朋友，时间过去，无关乎喜不喜欢，总会很习惯的想起你，然后希望 你一切都好。学着主宰自己的生活;即使孑然一身，也不算一个太坏的局面。不自怜、不自卑、不怨叹，一日一日来，一步一步走，那份柳暗花明的喜乐和必然的抵达，在于我们自己 的修持。其实，我们每个人都是天地间的过客，一个人的声音和足迹，如果能被另一个人深深的怀念和铭记，这就是永恒。生命太短，没有时间留给遗憾，若不是终点，请微笑一直 向前。低头不一定全是软弱，有时是发力前的预备姿势。青春是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失无踪。慎言谨行，是修已第一事。不自重者是取辱，不自畏者亦是招祸。 爱是需要付出代价，爱是需要担当，爱是需要努力争取，爱是需要你为了对方而放弃一些事情，并改变自己。痛苦对人是必要的，没有痛苦，人既不能认识是什么东西对他有害，不 知道逃避它，也不知道给自己提供舒适;此外，没有痛苦，人也绝不会认识幸福。失恋不可怕，有眼无珠不可怕，看不清人不可怕。可怕的是你拿着一堆垃圾非要当成潜力股，还捧在 手心里使个劲地惋惜。这就跟你得了流行感冒一样，难过之后需要增强的是免疫力;而不是一边痛苦，一边非要作践你自己。——青春最美的不是梦，而是与你一起追梦的人。这世间 许多事物皆因相信而存在，所以人们亲手捏出了泥菩萨，却选择坚定的去信仰它。不争就是慈悲，不辩就是智慧，不闻就是清净，不看就是自在，不贪就是布施，断恶就是行善，改 过就是忏悔，谦卑就是礼佛，守礼就是持戒，原谅就是解脱，知足就是放下，利人就是利己。——爱情是一种遇见，要在对的时间遇见对的人，才能成就一段爱情。我不能说一辈子 只能爱一个人，这根本不可能。可是一定有一个人，能让我笑得最灿烂，哭得最透彻，记的最深刻。人生由淡淡的悲伤和淡淡的幸福组成，在小小的期待、偶尔的兴奋和沉默的失望 中度过每一天，然后带着一种想说却又说不出来的“懂”,作最后的转身离开。——龙应台蛹破茧而出的瞬间，是撕掉一层皮的痛苦彻心彻肺，痛后就可以快乐的飞翔。这个世界上， 没有什么东西是得不到的，只有抓不住而从掌心中悄然流走的。如果你醒着，那么你就当清醒;如果你睡着，那么你就当酣睡。如果你在做一件事情，就不应该再考虑其他事。如果你 的手在这里，你的思想也应当同时在这里。如果开始行动，就不要犹豫。
高中语文必修一ppt(课件+教案,19份) 人教课标版
——陆游《十一月四日风雨大作》
结论：雨是哀伤﹑愁思的象征
梧桐
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。
——白居易《长恨歌》
梧桐树，三更雨，不道离情正苦； 一叶叶，一声声，空阶滴到天明。 ——温庭筠《更漏子》
结论：梧桐一叶知秋，牵愁惹恨
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寻寻觅觅 冷冷清清
动作 环境
空虚怅惘 迷茫失落 寂寞冷清 晚景凄凉 忧愁苦闷 凄苦无告
凄凄惨惨戚戚
感受
感情基调：哀婉凄凉
这次第,怎一个愁字了得?
这种情况,一个”愁”字怎能概括 得了?全词的文意,都归结在一个” 愁”字上,结尾非常自然、巧妙, 既概括了文意，点明题旨，又给 人言有尽而意无穷之感。
间接抒情：
——晏殊《浣溪沙》
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。
——李清照《一剪梅》
结论：过雁象征离愁
黄花
满地黄花堆积。
憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦 ——李清照醉花阴》
结论：黄花比喻女子憔悴的容颜
雨
梧桐更兼细雨，
到黄昏点点滴滴。
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。
——王维《送元二使安西》
结论：酒是“愁”的象
风
怎敌他晚来风急。
风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。
人教版高一级语文必修一第一单元荷塘月色++课件++(56张)1资料
荷塘月色
——朱自清
• 教学目标
• （1）情感与态度目标：理解作者在作品中 所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向 往自由美好生活的情怀，感受朱自清高洁 的人格魅力。
• （2）知识与能力目标：欣赏作者所描绘的 荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手 法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习 作者运用语言的技巧。同时，学习本文比 喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
散文的鉴赏技法
1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的 诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时， 要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙 用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与 目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一 个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至 一景一物。
2.读散文要抓住线索，理清作者思 路，准确把握文章的立意。
1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答.
----心里颇不宁静 本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢?
----要联系当时的时代背景
朱自清去月下散步的目的 是什么?
----寻找宁静
• 他找到宁静了吗？
• 我们首先看第三段“我也像超出了平常的自 己，到了另一个世界里。”这个“另一个世 界”指什么呢？从原文中找。
的英雄气概”。著作有《朱自清 全集》。
w 上大学时，朱自清开始 创作新诗，为早期文学 研究会成员。
w 1922年与俞平伯等创办 最早的新诗刊物《诗》。
w 1923年发表的长诗《毁 灭》震动了当时的诗坛。
w 1924年出版了诗歌散文 集《踪迹》。
w 1925年任清华大学教 授，创作转向散文，同 时开始研究古典文学。 1928年出版散文集《背 影》，成了著名的散文
——朱自清
• 教学目标
• （1）情感与态度目标：理解作者在作品中 所流露的彷徨苦闷的心境和洁身自好、向 往自由美好生活的情怀，感受朱自清高洁 的人格魅力。
• （2）知识与能力目标：欣赏作者所描绘的 荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手 法，揣摩语言，体会语言的抒情性，学习 作者运用语言的技巧。同时，学习本文比 喻、拟人、通感等修辞手法的运用。
散文的鉴赏技法
1.读散文要识得“文眼”。
凡是构思精巧、富有意境或写得含蓄的 诗文，往往都有“眼”的安置。鉴赏散文时， 要全力找出能揭示全篇旨趣和有画龙点睛妙 用的“文眼”，以便领会作者为文的缘由与 目的。“文眼”的设置因文而异，可以是一 个字、一句话、一个细节、一缕情丝，乃至 一景一物。
2.读散文要抓住线索，理清作者思 路，准确把握文章的立意。
1.本文写了作者的一次月下散步的经 历,作者为什么深更半夜的时候去月下散 步呢?用原文中的话回答.
----心里颇不宁静 本文文眼
2.朱自清为什么心里不宁静呢?
----要联系当时的时代背景
朱自清去月下散步的目的 是什么?
----寻找宁静
• 他找到宁静了吗？
• 我们首先看第三段“我也像超出了平常的自 己，到了另一个世界里。”这个“另一个世 界”指什么呢？从原文中找。
的英雄气概”。著作有《朱自清 全集》。
w 上大学时，朱自清开始 创作新诗，为早期文学 研究会成员。
w 1922年与俞平伯等创办 最早的新诗刊物《诗》。
w 1923年发表的长诗《毁 灭》震动了当时的诗坛。
w 1924年出版了诗歌散文 集《踪迹》。
w 1925年任清华大学教 授，创作转向散文，同 时开始研究古典文学。 1928年出版散文集《背 影》，成了著名的散文
高中语文必修一全一册ppt(课件、试题,39份打包) 人教课标版6
C．烛之武游说的成功还取决于语言的得体。一个亡国之 危的小国使臣，面对大国的君主，本是求人，却能够不卑不 亢，从容辞令，既不刺激对方，又不失本国尊严，可谓是有理 有利有节有体，从而出色完成了游说任务。
D．烛之武对秦、晋两国矛盾了如指掌，他见秦穆公之 后，只字不提郑国利益，在以“利”攻其心理，以“害”巧析 形势的同时，始终不忘离间两国关系，始终用历史事实赤裸裸 地挑拨秦、晋关系。
远的地方 缺少的东西 变厚，变薄 使……得利 从属二主
五、文言句式 1．判断句 ①是寡人之过也(“……也”表判断) ②因人之力而敝之，不仁(句意表判断) 2．省略句 ①晋军函陵，秦军氾南(“函陵”和“氾南”前省略介词 “于”) ②敢以烦执事(“以”后省略代词“之”，代“灭亡郑国” 这件事) ③若舍郑以为东道主(“以为”应为“以之为”，“之”代 指“郑国”)
项是
()
A．交代秦、晋之军分驻两处，为下文烛之武能赴秦营单独
拜见秦伯埋下了伏笔。
B．交代秦、晋之军分驻两处，表明弱小的郑国同时受到两
个大国的围攻，可见当时的形势危急。
C．交代秦、晋之军分驻两处，表明郑国离间秦、晋有机可乘。
D．交代秦、晋之军分驻两处，为烛之武说服秦伯提供了方便。
解析： B项，说的是“晋侯、秦伯围郑”的作用，而非“分
《左传》与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称“春秋 三传”。《左传》对后世的影响首先体现在历史学方面。它 不仅发展了《春秋》的编年体，并引录保存了当时流行的 一部分应用文，给后世应用写作的发展提供了借鉴。仅据 宋人陈骙在《文则》中列举，就有命、誓、盟、祷、谏、 让、书、对等八种之多，实际还远不止此，后人认为檄文 也源于《左传》。
6．以② ③敢 越国 以．烦 以．执 鄙事 远 ④若舍郑以．为东道主
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谢快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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51、山气日夕佳，飞鸟相与还。 52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。
53、富贵非吾愿，帝乡不可期。 54、雄发指危冠，猛气冲长缨。 55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美 池桑竹 之属， 阡陌交 通，鸡 犬相闻 。
▪
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单元整合
-1-
考点对接
真题再现
写作指导
诗歌作为一种独特的文学体裁,具有其独特的审美价值,因此,诗 歌的鉴赏成为高考的必考点。本单元学习的是现代诗歌,鉴赏现代 诗歌主要从以下几方面入手: 1.诗歌的语言。诗歌要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富 的内容,这就形成了诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对 来说,新诗采用白话文写作,较少用典,从字面上较旧体诗容易把握, 但要能正确评价一首诗,还是要反复朗诵,用心揣摩,抓住饱含诗人 深情写作指导
3.两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? 解析:分析诗歌情感,要抓住诗歌意象的特点,进而体会诗人所寓之 情。《暮春》诗中“阑珊”“春愁”等词语及“落花”“斜阳”“子规”等意 象明显带有感伤色彩,而《暮春山间》诗中“缓步”“流莺”“涧水香” 等描写雅致有趣,正表现了诗人的闲适之情。 参考答案:《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情;《暮春山 间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
考点对接
真题再现
写作指导
3.诗歌的情感。诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,要深入体会诗歌 的感情内涵。可以从诗歌的形象、意境中体会诗人的情感。一些 诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻或象征意义来体现的。理 解这类诗歌的思想感情,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联 想和想象,加深对诗人感情的理解,要避免形象把握上的实指性。 4.诗歌的艺术特色。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的艺术手 法,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征,以动写静、小中见 大、虚实结合、衬托、托物言志等。
考点对接
真题再现
写作指导
二、注重材料的选择 1.着眼于“小”。惊天动地的人和事的确能打动人,但生活中的平 凡人、平凡事,只要我们感受独到,其打动人心的力量也毫不逊色。 只要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小”事,深 入挖掘,是可以写出好文章来的。 2.着眼于“真”。写作时,总有些同学苦于“无米之炊”,于是就跳入 素材虚假陈旧的怪圈。比如,写母亲,总是雪夜里背“我”去医院;写 老师,也总是深夜里的一盏灯。这些故事总给人虚假之感,也就不 可能达到打动人心的目的。当然文章中的真,并不是客观描绘、生 活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生 活中的可能”。 3.着眼于“深”。善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的 东西,实现由事及理的升华,由情及理的思考,并把这种影响施加给 读者,以期引起情感上的共鸣,只有这样才能触动读者的心灵。
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诗歌作为一种独特的文学体裁,具有其独特的审美价值,因此,诗 歌的鉴赏成为高考的必考点。本单元学习的是现代诗歌,鉴赏现代 诗歌主要从以下几方面入手: 1.诗歌的语言。诗歌要求能用最简洁的词句来传达尽可能丰富 的内容,这就形成了诗歌语言凝练、含蓄、跳跃性强的特点。相对 来说,新诗采用白话文写作,较少用典,从字面上较旧体诗容易把握, 但要能正确评价一首诗,还是要反复朗诵,用心揣摩,抓住饱含诗人 深情写作指导
3.两首诗都写了暮春之景,表达的情感有何不同? 解析:分析诗歌情感,要抓住诗歌意象的特点,进而体会诗人所寓之 情。《暮春》诗中“阑珊”“春愁”等词语及“落花”“斜阳”“子规”等意 象明显带有感伤色彩,而《暮春山间》诗中“缓步”“流莺”“涧水香” 等描写雅致有趣,正表现了诗人的闲适之情。 参考答案:《暮春》一诗主要抒发了诗人惜春伤感之情;《暮春山 间》一诗主要表现了诗人欣赏山中暮春之景的愉悦闲适之感。
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3.诗歌的情感。诗歌是抒情言志的文体,鉴赏时,要深入体会诗歌 的感情内涵。可以从诗歌的形象、意境中体会诗人的情感。一些 诗歌的思想情感是通过诗歌形象的比喻或象征意义来体现的。理 解这类诗歌的思想感情,首先要准确把握形象的内涵,进而展开联 想和想象,加深对诗人感情的理解,要避免形象把握上的实指性。 4.诗歌的艺术特色。在诗歌鉴赏中,要能掌握诗歌常用的艺术手 法,如拟人、比喻、借代、夸张、对比、象征,以动写静、小中见 大、虚实结合、衬托、托物言志等。
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二、注重材料的选择 1.着眼于“小”。惊天动地的人和事的确能打动人,但生活中的平 凡人、平凡事,只要我们感受独到,其打动人心的力量也毫不逊色。 只要认真观察生活、体验生活,抓住生活中那些有意义的“小”事,深 入挖掘,是可以写出好文章来的。 2.着眼于“真”。写作时,总有些同学苦于“无米之炊”,于是就跳入 素材虚假陈旧的怪圈。比如,写母亲,总是雪夜里背“我”去医院;写 老师,也总是深夜里的一盏灯。这些故事总给人虚假之感,也就不 可能达到打动人心的目的。当然文章中的真,并不是客观描绘、生 活实录,而是经过提炼、升华的真实,是一种艺术上的真,是“一种生 活中的可能”。 3.着眼于“深”。善于从触动你心灵的人和事中提炼出有价值的 东西,实现由事及理的升华,由情及理的思考,并把这种影响施加给 读者,以期引起情感上的共鸣,只有这样才能触动读者的心灵。
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3.景物也有时令色彩。一般而言，早 春之景 给人的 感觉是 充满生 机，富 有生命 力，抒 发喜悦 、向上 的情感 ；暮春 之景衰 败纷乱 ，抒发 感伤、 惋惜之 情；秋 冬给人 凄凉萧 瑟之感 ，抒发 悲哀惆 怅之情 。
•
4.善于抓住景物前面的修饰语及后面 的动词 、形容 词，把 握景物 特征， 从特征 中捕捉 背后的 情感特 征。
易错字音
①挟（ xié ）带 ④隧（ suì ）道 ⑦ 忸怩（niǔní） ⑩ 憎恶（zēng wù ）
（xiān ）纤尘不染
⑬纤
（ qiàn）扯篷拉纤
② 斟酌（zhēnzhuó ） ③褶（ zhě ）皱
⑤ 娇嗔（chēn）
⑥ 粗糙（ cāo）
⑧ 尴尬（gāngà ） ⑨ 踌躇（chóuchú ）
⑪ 虔（ qián）诚
•
2.景物是情感的载体，我们可以通过 景物的 冷暖色 调或时 令色彩 等来揣 摩作者 的情感 情绪。 明丽绚 烂的景 色一般 表现愉 悦的心 态，而 色彩暗 淡的景 物往往 表达伤 感之意 。当然 也有特 例，作 者以悲 景写乐 情或以 乐景写 悲情， 这种情 况要结 合诗作 具体内 容来分 析。
•
⑫ 氛（ fēn ）围
（ mò ）没齿难忘
⑭没 （ méi ）没精打采
（ xuē ）Leabharlann 铁如泥⑮削（ xiāo）削苹
（ sè ）敷衍塞责
⑰塞 （ sāi ）两耳塞豆
（ sài ）塞翁失马
（ lù ）藏头露尾
⑯露
（ lòu ）露马脚
（ zā ）包扎
⑱扎 （ zhā ）扎实
（ zhá ）挣扎
易混字形 ① （àn）（ 黯 ）然神伤
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• 3． 亦去之——也离开了郑国。去，离开。（这个词的古今义刚好相反。今义表示 到……地方。例如：①游人去而禽鸟乐也。②则有去国还乡，忧谗畏讥。）
给四段加小标题
整体把握
秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离
复习旧课
1.熟读 2. 翻译
三四段
《烛之武退秦师》连环画
●《烛之武退秦师》结构图解
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层 是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。 假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方 的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对 秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然 要权衡利弊了。
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之” ——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时
6、烛之武是如何说服秦伯的？
说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼， 层层深入。可分四层：
①“秦晋围郑，郑既知之矣” ——坦言知亡，避其锐气。
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也” ——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟 国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、 晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事 实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基 础。
复习旧课
1.检查背诵 2. 译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
复习旧课
译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （我年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么 了） ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （我未能早先重用您，现在危急中求您，这是我的过错）
• 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得 当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。
给四段加小标题
整体把握
秦晋围郑 临危受命 说退秦师 晋师撤离
复习旧课
1.熟读 2. 翻译
三四段
《烛之武退秦师》连环画
●《烛之武退秦师》结构图解
③“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”
——说明舍郑会对秦国有益。如果说第三层 是分析危害动摇秦伯的话，这一层则是引诱秦伯了。 假如烛之武继续挑拨秦、晋关系，很可能引起对方 的反感。因此，他换了一个角度，阐明郑国存在对 秦国可能有的种种好处。攻郑还是友郑，秦王当然 要权衡利弊了。
④“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之” ——在经过一番拉拢引诱后，烛之武不失时
6、烛之武是如何说服秦伯的？
说辞虽仅百余字，却委婉曲折，开阖跌荡，步步进逼， 层层深入。可分四层：
①“秦晋围郑，郑既知之矣” ——坦言知亡，避其锐气。
②“若亡郑而有益于君”至“君之薄也” ——指出亡郑只对晋国有利。因为秦、晋目前尚是盟 国，烛之武的措辞是委婉而谨慎的，他没有立即指出秦、 晋联盟的虚伪性，却巧妙地点明秦、晋毕竟是两国这一事 实。这样既符合实际，又从根本上动摇了秦、晋联盟的基 础。
复习旧课
1.检查背诵 2. 译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。
复习旧课
译句： ① 臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。 （我年轻的时候，尚且不如别人；如今年老了，不能干什么 了） ②吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。 （我未能早先重用您，现在危急中求您，这是我的过错）
• 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得 当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。
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比至陈，车六七百乘，骑千余 （介词，等到……时候）
比 比吾乡邻之死则已后矣 朋比为奸
一竿晴日舞比邻
（介词，引进比较对象 ）
（ 动词，勾结
）
（形容词，亲近，挨近）
薄言有之
（助词，无实义 ）
此人一一为具言所闻 （ 动词，说 ）
具以沛公言报项王
（名词，言语，话）
言
言和而色夷
（ 名词，语气 ）
凡六百一十六言 一家之言
•
2.“现代的散文之最大特征，是每一个 作家的 每一篇 散文里 所表现 的个性 ，比从 前的任 何散文 都来得 强”。他 这里所 说的“个性”， 还有林 语堂此 前所说 的“性 灵”，指 的也都 是这种“自我”。
•
3.调查人群中，九成以上的学生为自 己是一 名中国 人而自 豪，九 成以上 的学生 对国家 的未来 充满信 心，这 表明学 生普遍 具有积 极的人 生观。
（ 名词，字 ） （名词，著作，书籍，学说）
词类活 用
三夜阴霪败场圃 一竿晴日舞比邻 急炊大饼偿饥乏 多博村酤劳苦辛
（ 动词的使动用法，使……毁坏 ） （动词的使动用法，使……欢欣鼓舞） （形容词活用为名词，饥饿困乏的外孙 ） （形容词活用为名词，勤苦辛劳的外孙 ）
•
1.散文的写作从此变得面貌一新：不 仅由“白 话”替代 了“文 言”，在 “文字 媒体”的 使用上 完成了 一次全 新的转 换；而 且，由“代圣贤 立言”变为“表 现自己”，从内 容记写 上实现 了和世 界文学 的同步 对接； 同时， “文章”上升为 “文学”，则又 极大地 提升了 散文的“审美品 位”。
•
6.你靠的完全是自觉、意志、风范。 你虽没 有什么 轰轰烈 烈的壮 举，却 在贫病 交加之 际宁可 饿死也 不领美 援面粉 ，成了 承载一 个民族 的气节 、尊严 和大义 的人。 也许有 人不屑 ，也确 实有人 不屑， 但这反 而衬托 出你的 崇高， 因为那 些不屑 者不是 同类
高中语文必修一ppt(11份) 人教课标版5
北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南 宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为 “轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定 荆轲的人也很多，第一个是司马迁， 《史记· 刺客列传》结尾说：“其立意较 然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。” 左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节， 与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若 干钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载 有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠 骨”。
刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、 视死如归的侠义之士。
太子丹：
仁慈、急躁多疑、谋事不周
豪爽慷慨 樊於期： 义勇刚烈 秦武阳： 外勇内怯 秦 王： 贪婪怯弱
讨论：怎样认识荆轲和荆轲刺 秦王这一行动?
舍生忘死 大义凛然 反抗强暴 视死如归
不符合历史的发展进程
主要艺术特点: 写人： ①善于描写人物的对话、 神态和动作。
樊於期 身为秦将，因得罪秦 王，“父母宗族，皆为戮 豪爽慷慨 没”，只身逃亡燕国。他 对秦国的恨，是刻骨铭心 义勇刚烈 的。樊将军为解燕国之患， 热肚直肠 为报己家之仇，毅然自刎， 甘愿献出头颅，不失为一 个以死反抗强暴的英雄。
太子丹的门客，荆轲的朋友。 他易水“击筑”送别，是荆轲的知 音。（秦兼并天下后，高渐离逃亡。 他听人击筑，在旁指点，暴露身份。 秦皇命人用马粪燻瞎他的眼睛，要 他击筑。高渐离把铅放在筑里，举 筑击秦皇不中，被杀。）
高渐离
写作方法探 究
写人： ①善于描写人物的对话、 神态和动作。 ②善于通过对比突出人物 性格。
写事：
①善于描写场景，渲染气氛；
②叙事波澜起伏、有张有弛、 有详有略。
中心思想： 本文通过对荆轲刺秦王 这一事件的叙述，塑造了荆 轲这样一个扶弱救困、反抗 侵伐、有勇有谋、视死如归 的侠士形象，从一个侧面反 映了战国时期秦燕之间兼并 与反兼并的斗争。
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3. 传颂/ 传诵 相同点：都有“辗转传布”之意。 不同点：“传颂”指辗转传布颂扬，对象一般是人。“传诵”指辗 转传布诵读或称道，对象一般为诗文或名字等。
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表达运用
1. 表示特殊含义
他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子 院士”的称谓。
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5. 义无反顾/ 破釜沉舟
相同点：都有“勇往直前做某事”的意思。 不同点：“义无反顾”，在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回 头；侧重不退缩。如：执行维和任务的中国警察，面对复杂危险的 局面，义无反顾，视死如归，展现了中国人民的英勇精神。“破釜 沉舟”，形容下定决心，不顾一切干到底；侧重无退路。如：企业 濒临破产，全体员工唯有破釜沉舟，背水一战，才有可能让企业起 死回生。
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3. 传颂/ 传诵 相同点：都有“辗转传布”之意。 不同点：“传颂”指辗转传布颂扬，对象一般是人。“传诵”指辗 转传布诵读或称道，对象一般为诗文或名字等。
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表达运用
1. 表示特殊含义
他看上去更像一个地道的湖南农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子 院士”的称谓。
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5. 义无反顾/ 破釜沉舟
相同点：都有“勇往直前做某事”的意思。 不同点：“义无反顾”，在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回 头；侧重不退缩。如：执行维和任务的中国警察，面对复杂危险的 局面，义无反顾，视死如归，展现了中国人民的英勇精神。“破釜 沉舟”，形容下定决心，不顾一切干到底；侧重无退路。如：企业 濒临破产，全体员工唯有破釜沉舟，背水一战，才有可能让企业起 死回生。
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最新人教版高一语文必修1全册 课件【完整版】目录
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★阅读鉴赏★ 1 *沁园春 长沙 再别康桥 第二单元 5 荆轲刺秦王 第三单元 8 小狗包弟 第四单元 奥斯维辛没有什么新闻 12 飞向太空的航程 心音共鸣 写触动心灵的人和事 人性光辉 写人要凸显个性 朗诵 优美的汉字 新词新语与流行文化 《论语》 后记
2 诗两首
雨巷
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第一单元
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1 *沁园春 长沙
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★阅读鉴赏★ 1 *沁园春 长沙 再别康桥 第二单元 5 荆轲刺秦王 第三单元 8 小狗包弟 第四单元 奥斯维辛没有什么新闻 12 飞向太空的航程 心音共鸣 写触动心灵的人和事 人性光辉 写人要凸显个性 朗诵 优美的汉字 新词新语与流行文化 《论语》 后记
2 诗两首
雨巷
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高中语文必修一ppt(11份) 人教课标版1
拓展阅读 浪淘沙 北戴河
（1954年）
大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。 一片汪洋都不见，知向谁边？ 往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。 萧瑟秋风今又是，换了人间。
注释
• 幽燕：古幽州及燕国，在今河北省北部及东 北部。 • 魏武、碣jié石：魏武帝曹操于建安十二年 （公元207年）北伐乌桓凯旋，路过碣石山。 乘兴登临，写了《步出夏门行》四首。其中 第二首《观沧海》，描绘出一幅波澜壮阔的 大海图景，抒发了诗人削平割据、统一中国 的宏愿和自强不息、叱吒风云的豪情。碣石 山在北戴河外，靠近渤海，汉朝时还在陆上， 到六朝时沉入渤海。
☆以色列总统佩雷斯："我国的军事理论研 究，大多参考了毛泽东相关著述。"本次加 沙行动，以色列驻华大使安泰毅安泰毅大 使用中文解释:"人不犯我，我不犯人，人 若犯我，我必犯人。"他说，"8年来，以色 列没能执行这个很实际的建议，我们试尽 了各种方法，但我们已经别无选择，我们 要按照毛泽东主席的指点来做。"
整合小结
写景状物，我们看到的是游人； 借景抒情，我们看到的是诗人； 深沉发问，我们看到的是哲人； 怀人忆事，我们看到的是战士。
一个伟人 一次伫立 一声怅问
一群少年 一种壮志 一大名洲
丈夫要为天下奇，读奇书，交奇友， 做奇事，做一个奇男子
自信人生二百年，会当水击三千里
★晒一晒有多少外国政要崇拜毛泽东 ☆巴基斯坦前总理贝娜齐尔布托："像毛 泽东那样的人物，在一个世纪，也许一 千年里只能产生一位。毫无疑问，毛泽 东是巨人中的巨人。他使历史显得渺小。 ☆日本前首相福田康夫："无论对他做多 么高的评价，都不过份！" ☆美国前总统克林顿："毛泽东无愧于世 界级领袖，‘毛泽东热'在中国内部乃至 国外不降反升现象，更令人不可思议， 美国人应当研究他的思想精髓。"
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第一单元
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★阅读鉴赏★ 1 *沁园春 长沙 再别康桥 第二单元 5 荆轲刺秦王 第三单元 8 小狗包弟 第四单元 奥斯维辛没有什么新闻 12 飞向太空的航程 心音共鸣 写触动心灵的人和事 人性光辉 写人要凸显个性 朗诵 优美的汉字 新词新语与流行文化 《论语》 后记
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2 诗两首
雨巷
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再别康桥
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高中语文必修一全一册ppt(课件、试题,39份打包) 人教课标版1
“雨巷诗人”——戴望舒 戴望舒(1905～1950)， 现代诗人。 原名戴朝安， 又名戴梦鸥， 戴望舒为笔名。 浙江杭县(今杭州市余杭区)人。
1924 年，戴望舒考入上海大学文学系。1925 年，转入震旦 大学学习法语。1926 年戴望舒与施蛰存、杜衡等人创办《璎珞》 旬刊，发表诗作《凝泪出门》 。 1928 年发表《雨巷》并与施蛰 存、杜衡、冯雪峰创办《文学工场》 。1929 年 4 月，他的第一 本诗集《我的记忆》正式出版，这本诗集也是戴望舒早期象征 主义诗歌的代表作，其中最为著名的诗篇就是《雨巷》 。 《雨巷》 得到叶圣陶的极力推荐(盛赞他“替新诗开创了一个新纪元”)， 成为传诵一时的名作，他也因此被誉为“雨巷诗人”。1936 年 10 月， 戴望舒与卞之琳、 孙大雨、 梁宗岱、 冯至等人创办了 《新
1．新月派和现代诗派 新月派：新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923 年 成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈 西滢等。他们不满足于新诗的自由散漫，而努力地追求新的格 律。其中卓有成就的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的 外形，讲究音节和押韵，讲究诗的辞藻，他创立了建筑美、音 乐美和绘画美的新格律理论，对新诗产生了深刻的影响。
提示：诗中贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。
《再别康桥》
1．本诗第 2～4 节选取了哪些意象？描绘出一幅什么 样的画面？
提示：选取了面。
2．开头一节连用三个“轻轻的”，有何表达效果？
提示：连用三个“轻轻的”，实写诗人只身悄悄来到和 离开康桥时的情景，诗人不愿意惊动他心爱的母校，不愿打 破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥依依惜别；写出了诗 人缓步飘然而去的形象，增强了诗歌的节奏和韵律感。
2． 《再别康桥》 1920 年 9 月，徐志摩远渡重洋，从美国到达英国，在伦敦 剑桥大学，以一个特别生的资格，随意选科听课，度过了一年 多真正悠闲自在的日子。1922 年 8 月下旬回国。1928 年秋诗人 再到英国，重访阔别多年的剑桥。当时，诗人拜访完著名哲学 家罗素后，没有通知任何人，独自来到自己曾学习生活过并一
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提 示
句式
设问。
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提 示
上阕的意思
词的上阕即景抒情，给我们描绘 了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江 秋景图，从而产生联想，提出了苍 茫大地谁来主宰的问题，引出了下 文的回忆。
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赏 析 （ 四 ）
朗读下阕第一层，然后回答问题：
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 二、体会‚忆‛‚岁月稠‛等词语的表现 力。 三、这一层在结构上有什么作用？
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பைடு நூலகம்
提 示
阐释
看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的 枫树林，叶子全都像染过一样，红成了 一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的 船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在 广阔 无 限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清 澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋 季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生 机。
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提 示
“看‛领起
“万山红遍 , 层林尽染 ；漫江 碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼 翔浅底，万类霜天竞自由。‛
湘江秋景图
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提 示
“万‛
写出山之多。
“遍‛
写出红之广。
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提 示
“层‛
既写出了山势的起伏，也写 出随之而形成的林木的高低。
“染‛
山林经霜变红，像染过一样。 拟人手法写出秋色之深。
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提 示
作用
这两句照应开头，紧接上阕， 从地点、人物上自然地承上启 下，由写景过渡到叙事。
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赏 朗读下阕第二层，回答下列问题： 析 （ “恰同学少年，风华正茂；书生意气， 五 挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年 ） 万户侯。” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层是由哪个字统领的？塑造 了怎样的人物形象？
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写 作 背 景
1925年的毛泽东
这首词写于 1925 年， 当时中国革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省 港大罢工相继爆发 。毛 泽东直接领导了湖南农 民运动。同时国共两党 统一战线已确立 ，国民 革命政府已在广州成立。 这年深秋，毛泽东奉命 前往广州主持农民运动 讲习所，途经长沙，重 游橘子洲，写下了这首 气势磅礴的词。
“万类霜天竞自由‛，是眺望之余一个有力的哲理性的概括， 透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一 切事物，即使是在‚寒秋‛里，仍在不断地变化着、发展着、斗 争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的 生机和美丽，特别是一个‚竞‛字，把意境开拓得极为广阔，把 ‚万类‛描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面， 联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起 云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志 昂扬、冲破一切罗网的战斗风貌。
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长 沙
沁 园 春
作者介绍 写作背景 图片欣赏 课文朗读 赏 析
本课作业
作 者 介 绍
毛 泽 东 （ 18931976） ,字润之,湖 南湘潭人。伟大的 无产阶级革命家、 军事家、战略家和 理论家，中国共产 党、中国人民解放 军和中华人民共和 国的主要缔造者和 领 导 人， 诗 人 , 书 法家。
基础知识
• 字音 百舸（ gě ) 大船 寥廓(liá o kuò ) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng ró ng) 不平凡，不寻常 苍茫（cāng má ng) 旷远迷茫 恰同学少年( qià ) 正当，正值 挥斥方遒（huī chì qiú ) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟（è ) 阻止
图 片 欣 赏
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图 片 欣 赏
毛泽东手书《沁园春 长沙》
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关 于 词 的 知 识
1、词，又称长短句。兴起于唐，盛 于宋，词最初称为“曲词”或“曲子 词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一 样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体， 所以有人把词称为“诗余”。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。课文“沁园春”是词牌名， “长沙”是题目。 3、词按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。
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峥嵘：1.形容山的高峻或建筑物的高 大耸立。2.也指高峻的山峰。3.卓越、 不平凡。
提
阐释
示
就在这橘子州上，诗人曾经 和许多革命战友游览聚会，畅 谈国家大事，度过了许多不平 凡的岁月。
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提 示
“忆‛ ‚岁月 稠‛ “ 忆‛总起下阕，贯穿下阕，点
明下阕写的都是往昔的事。‚峥嵘岁 月稠‛，把许多不平常的战斗岁月， 比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着 一个，非常生动、形象地概括了毛泽 东同志在长沙时期丰富而又有意义的 战斗生活。 返回
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赏 朗读上阕第三层，然后回答问题： 析 （ 三 “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？” ） 一、阐释这一层的意思。 二、这一层采用了什么句式？ 三、概括上阕的意思。
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提 示
阐释
面对这壮丽的河山，旷远迷 茫的大地，诗人深深地思索， 愤激地发问：祖国的命运，到 底该由谁来主宰呢？
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提
“漫‛
示
写出湘江水面的深而宽阔。
“透‛
写出江水的澄澈，水深而洁。
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提 示
“百‛
写出江中船只之多。
“争‛
表现出千帆竞发的热闹场面。
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提 示
“击‛
搏击，表现出鹰飞矫健， 强劲有力。
“翔‛
写出鱼儿在清澈见底的水 中自由轻快游动。
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提 示
“感情色彩‛
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提 示
大意
点明了时间、地点和环境。
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提 示
独立寒秋图
“独立‛表现 了抒情主人公卓 然而立的形象。
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赏 析 （ 二 ）
朗读上阕第二层，然后回答下列问题：
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。”
一、阐释这一层的意思。 二、‚看‛字领起哪几句？
《万山红遍》（李可染）
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课 文 朗 读
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赏 析 （ 一 ）
朗读上阕第一层，然后回答问题：
“ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲 头。” 一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会‚独立‛这个词语的表现力。
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提
阐释
示
在深秋的季节里，我独立在 橘子洲头，望着江水日夜不停 地向北流去。
提 示
句式
设问。
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提 示
上阕的意思
词的上阕即景抒情，给我们描绘 了一幅绚丽多彩、生气勃勃的湘江 秋景图，从而产生联想，提出了苍 茫大地谁来主宰的问题，引出了下 文的回忆。
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赏 析 （ 四 ）
朗读下阕第一层，然后回答问题：
“携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。” 一、阐释这一层的意思。 二、体会‚忆‛‚岁月稠‛等词语的表现 力。 三、这一层在结构上有什么作用？
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阐释
看啊！深秋时节的群山，层层叠叠的 枫树林，叶子全都像染过一样，红成了 一片；湘江的流水，碧绿通透，无数的 船只在你追我赶。矫健的雄鹰，在 广阔 无 限的天空展翅飞翔，活泼的鱼群，在清 澈见底的江中，遨游自如。万物在深秋 季节里都在争取自由，显露出蓬勃的生 机。
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提 示
“看‛领起
“万山红遍 , 层林尽染 ；漫江 碧透，百舸争流。鹰击长空 , 鱼 翔浅底，万类霜天竞自由。‛
湘江秋景图
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提 示
“万‛
写出山之多。
“遍‛
写出红之广。
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提 示
“层‛
既写出了山势的起伏，也写 出随之而形成的林木的高低。
“染‛
山林经霜变红，像染过一样。 拟人手法写出秋色之深。
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提 示
作用
这两句照应开头，紧接上阕， 从地点、人物上自然地承上启 下，由写景过渡到叙事。
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赏 朗读下阕第二层，回答下列问题： 析 （ “恰同学少年，风华正茂；书生意气， 五 挥斥方遒。指点江山，激扬文字。粪土当年 ） 万户侯。” 一、阐释这一层的意思。 二、这一层是由哪个字统领的？塑造 了怎样的人物形象？
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写 作 背 景
1925年的毛泽东
这首词写于 1925 年， 当时中国革命运动正蓬 勃发展。五卅运动和省 港大罢工相继爆发 。毛 泽东直接领导了湖南农 民运动。同时国共两党 统一战线已确立 ，国民 革命政府已在广州成立。 这年深秋，毛泽东奉命 前往广州主持农民运动 讲习所，途经长沙，重 游橘子洲，写下了这首 气势磅礴的词。
“万类霜天竞自由‛，是眺望之余一个有力的哲理性的概括， 透露出词中写到的枫树、鹰、鱼等，及那些未写出的宇宙间的一 切事物，即使是在‚寒秋‛里，仍在不断地变化着、发展着、斗 争着。而且，正是这种变化、发展和斗争，它们才显示出无限的 生机和美丽，特别是一个‚竞‛字，把意境开拓得极为广阔，把 ‚万类‛描绘得极富有生命力量，透过这一幅色彩绚丽的画面， 联系当时的政治形势，使我们感到强烈的时代气息，想起了风起 云涌，如火如荼的革命运动；看到了当时革命者意气风发、斗志 昂扬、冲破一切罗网的战斗风貌。
人教版高中一年级 （高一）语文必修 一全套PPT课件
长 沙
沁 园 春
作者介绍 写作背景 图片欣赏 课文朗读 赏 析
本课作业
作 者 介 绍
毛 泽 东 （ 18931976） ,字润之,湖 南湘潭人。伟大的 无产阶级革命家、 军事家、战略家和 理论家，中国共产 党、中国人民解放 军和中华人民共和 国的主要缔造者和 领 导 人， 诗 人 , 书 法家。
基础知识
• 字音 百舸（ gě ) 大船 寥廓(liá o kuò ) 指宇宙的广阔 峥嵘(zhēng ró ng) 不平凡，不寻常 苍茫（cāng má ng) 旷远迷茫 恰同学少年( qià ) 正当，正值 挥斥方遒（huī chì qiú ) 奔放 强劲有力 浪遏飞舟（è ) 阻止
图 片 欣 赏
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图 片 欣 赏
毛泽东手书《沁园春 长沙》
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关 于 词 的 知 识
1、词，又称长短句。兴起于唐，盛 于宋，词最初称为“曲词”或“曲子 词”，是配音乐的。后来词也跟乐府一 样，逐渐与音乐分离，成为诗的别体， 所以有人把词称为“诗余”。
2、“词有定格，句有定数，字有定 声。”每首都有一个曲词名称，叫“词 牌”。可以分上下两段，叫“片”或 “阕”。课文“沁园春”是词牌名， “长沙”是题目。 3、词按字数分为小令、中调、长 调。小令字数在58字以内，中调在59至 90字，长调在91字以上。
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峥嵘：1.形容山的高峻或建筑物的高 大耸立。2.也指高峻的山峰。3.卓越、 不平凡。
提
阐释
示
就在这橘子州上，诗人曾经 和许多革命战友游览聚会，畅 谈国家大事，度过了许多不平 凡的岁月。
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提 示
“忆‛ ‚岁月 稠‛ “ 忆‛总起下阕，贯穿下阕，点
明下阕写的都是往昔的事。‚峥嵘岁 月稠‛，把许多不平常的战斗岁月， 比喻成连绵起伏的高峻山峰一个接着 一个，非常生动、形象地概括了毛泽 东同志在长沙时期丰富而又有意义的 战斗生活。 返回
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赏 朗读上阕第三层，然后回答问题： 析 （ 三 “ 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 ？” ） 一、阐释这一层的意思。 二、这一层采用了什么句式？ 三、概括上阕的意思。
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提 示
阐释
面对这壮丽的河山，旷远迷 茫的大地，诗人深深地思索， 愤激地发问：祖国的命运，到 底该由谁来主宰呢？
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提
“漫‛
示
写出湘江水面的深而宽阔。
“透‛
写出江水的澄澈，水深而洁。
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提 示
“百‛
写出江中船只之多。
“争‛
表现出千帆竞发的热闹场面。
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提 示
“击‛
搏击，表现出鹰飞矫健， 强劲有力。
“翔‛
写出鱼儿在清澈见底的水 中自由轻快游动。
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提 示
“感情色彩‛
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提 示
大意
点明了时间、地点和环境。
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提 示
独立寒秋图
“独立‛表现 了抒情主人公卓 然而立的形象。
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赏 析 （ 二 ）
朗读上阕第二层，然后回答下列问题：
“看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百 舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自 由。”
一、阐释这一层的意思。 二、‚看‛字领起哪几句？
《万山红遍》（李可染）
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课 文 朗 读
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赏 析 （ 一 ）
朗读上阕第一层，然后回答问题：
“ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲 头。” 一、阐释这一层的意思。
二、这一层主要交代了什么？
三、体会‚独立‛这个词语的表现力。
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提
阐释
示
在深秋的季节里，我独立在 橘子洲头，望着江水日夜不停 地向北流去。