生物第二课堂活动《动植物标本制作》活动方案活动方案(修改)

《动植物标本制作》活动方案

一、指导思想：

开发学生个性潜能，培养学生创新精神和实践能力，开阔学生视野，充分利用当地资源，促进学生自主合作探究，培养学科学、爱科学的精神及审美情趣。

二、活动目的任务：

1、指导学生学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、在活动中强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。

三、活动内容：

1、学会采集、制作当地常见的动植物标本。

2、师生合作将社会实践活动取得的成果进行展评，从而激发学生的学习兴趣，丰富课余生活。

四、活动用具：

采集动物标本的用具：旧报纸或草纸，刷子或纱布，标本夹或两块比台纸大一些的木板和书，吸水纸或棉絮，台纸，标签，胶水，胶带或缝衣针和线，毛笔，刀片，剪刀，玻璃纸，水彩等。（材料用具自备）

五、活动时间：

1．班级活动：10月9日——11月9日；

2．集中展评：11月9日。班级活动结束后，各班以活动小组为单位，通过评选，推荐不同类的动植物的标本展览。由科代表收集推荐的标本以班为单位在11月6日前交于生物实验室。每小组上交2份不同类型的动植物标本，计入小组考核。在作品上贴上填写好的标签纸（填好学名、中文名、采集地点、采集人、鉴定人、日期、编号等项,将填好的标本签贴在台纸的右下角；）。

六、活动组织：

参与教师学生：八年级学生及生物任课教师

七、活动地点：

1．采集地点：校内或校外；

2．参评地点：生物实验室

八、纪律安全：

组织活动的教师负责对学生进活动安全教育，学生必须遵守安全规定，在校内、外采集标本时一定注意人身安全，对人类有安全威胁的生物，一律不准采集。在校外采集标本必须由家长陪同采集。

九、活动步骤：

1．动员阶段：任课教师组织宣传；

2．标本采集阶段：

各班以活动小组为单位组织采集标本，并做好活动过程的记载(最好是照片的形式)。学校生物组组织各班小组长培训标本的制作方法。

3．成果展评阶段：

⑴学生观看各班标本，并投票评比。

⑵学校生物备课组成员投票评比。

十、展评材料及评奖：

根据上交模型的数量，按5%、10%、15%、18%的比例评出一、二、三等奖和优秀组织奖，发奖状。

生物备课组 2018年9月9日