幼儿园小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班美术教案《蘑菇》，欢迎大家分享。
小班美术教案《蘑菇》1【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
小班美术教案《蘑菇》2活动目标：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
蘑菇涂色美术课教案小班
蘑菇涂色美术课教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对蘑菇的认识和理解，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿对颜色的感知和辨别能力，提高幼儿的涂色技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备。
1.蘑菇的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片。
4.教学录音或音乐。
三、教学内容。
1.蘑菇的认识和理解。
通过图片或实物向幼儿展示蘑菇的外观特征，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色、纹理等特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
2.蘑菇的涂色。
让幼儿用彩色纸和颜料来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，让每个幼儿都能创造出独一无二的蘑菇作品。
3.蘑菇的剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学过程。
1.导入。
播放有关蘑菇的音乐或录音，让幼儿在音乐的氛围中感受蘑菇的魅力，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示。
向幼儿展示蘑菇的图片或实物，让幼儿观察和描述蘑菇的外观特征，引导幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
3.涂色。
让幼儿用颜料和画笔来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，培养幼儿的涂色技巧和创造力。
4.剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结。
通过本次美术课的教学，幼儿对蘑菇有了更深入的认识和理解，同时也提高了幼儿的涂色技巧和创造力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过美术课来认识和理解更多的大自然的美好，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
小班蘑菇涂色教案
小班蘑菇涂色教案教案标题：小班蘑菇涂色教案教学目标：1. 帮助学生认识蘑菇的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 蘑菇图片或实物模型。
2. 彩色涂色纸和彩色铅笔。
3. 涂色工具，如彩色蜡笔或彩色粉笔。
4. 涂色纸板或画纸。
5. 幼儿绘画技巧指导材料（可选）。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 展示一张蘑菇图片或实物模型给学生，引导他们观察并描述蘑菇的形状和颜色。
- 提问学生，询问他们是否知道蘑菇的形状和颜色。
- 引导学生思考，他们可以如何用颜色来描绘蘑菇。
2. 涂色活动（15分钟）：- 分发彩色涂色纸和彩色铅笔给学生。
- 指导学生使用彩色铅笔在涂色纸上画出蘑菇的形状。
- 鼓励学生使用不同颜色的彩色铅笔填充蘑菇的帽子和蘑菇的脚。
- 提醒学生可以根据自己的想象和创造力来选择颜色。
3. 创作绘画（15分钟）：- 提供涂色纸板或画纸给学生。
- 鼓励学生用自己的方式绘制一幅蘑菇的画作。
- 可以提供一些幼儿绘画技巧指导材料，如如何画圆形、如何使用不同颜色等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的涂色作品和画作。
- 鼓励学生分享他们使用的颜色和他们的创作灵感。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生感到自己的努力和创造力得到认可。
5. 结束（5分钟）：- 回顾学习过程，强调学生学到的关于蘑菇形状和颜色的知识。
- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索蘑菇的不同品种和颜色，让学生涂色和绘制更多不同类型的蘑菇。
2. 引导学生观察和描述蘑菇的生长环境，并通过绘画表达他们的想法。
3. 利用涂色活动扩展学生的颜色识别能力，让他们尝试混合颜色来创造新的颜色。
注意事项：1. 确保提供足够的涂色材料，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生尽可能多地参与涂色和绘画过程，尊重每个学生的创造力和个体差异。
3. 在活动过程中提供适当的帮助和指导，以确保学生能够完成任务并取得进步。
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）小班艺术：绘画活动《蘑菇》篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
小班美术教案《蘑菇》2篇
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。
3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。
教学过程：1. 导入：老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。
2. 讲解：与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。
3. 观察和绘画：让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。
可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。
4. 剪贴和拼贴：让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。
然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。
5. 创意表达：鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。
6. 结束：老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。
同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。
延伸活动：1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。
2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。
3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。
小班美术教案《蘑菇》精选2篇（二）教学目标：1.能通过绘画表现不同的表情。
2.培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.学生需要准备画纸、颜色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.教师准备一些图片或模板来帮助学生理解和练习表情的绘画。
教学过程：步骤一：导入1.教师出示一些不同的表情图片，并让学生描述和猜测这些表情所代表的情感。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇》及教学反思范文
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇》及教学反思范文一、教学内容在教学《蘑菇》这一课时，我选取教材中关于自然界章节，详细内容围绕蘑菇外形特征、颜色以及生长环境进行讲解。
通过这一内容学习，让孩子们解和认识自然界中蘑菇，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
2. 培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养孩子们对美术兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘蘑菇外形特征和颜色。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蘑菇、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一颗实物蘑菇，让孩子们观察并描述它外形特征、颜色和生长环境。
通过观察，激发孩子们兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）利用PPT课件，展示不同种类蘑菇图片，讲解蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
同时，现场示范如何用画笔和颜料描绘蘑菇。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据讲解和示范，动手绘画自己心目中蘑菇。
在此过程中，我巡回指导，及时解答孩子们问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
大家互相欣赏、评价，共同提高。
六、板书设计板书以简洁明为主，分为三个部分：1. 《蘑菇》2. 内容：蘑菇外形特征、颜色、生长环境3. 示范：绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于蘑菇画，要求描绘出蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
2. 答案：孩子们完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，我发现孩子们对蘑菇生长环境较为陌生，今后教学中应加强这一方面讲解。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集关于蘑菇资料，解蘑菇种类、生长环境等，提高他们自主学习能力。
同时，开展以“蘑菇”为主题美术创作活动，激发孩子们创作热情。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。
这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。
2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。
这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。
3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。
这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。
这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。
总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。
这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。
2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。
3. 提升学生的审美和创作能力。
教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。
2. 鞭炮的形态和颜色。
3. 鞭炮的节奏和运动。
教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。
2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。
(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。
小班绘画蘑菇教案目标及反思
小班绘画蘑菇教案目标及反思教案标题：小班绘画蘑菇教案目标及反思教案目标：1. 帮助学生培养对蘑菇的观察力和绘画兴趣。
2. 通过绘画蘑菇，培养学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学习使用不同的绘画工具和材料。
4. 培养学生的细致观察和手眼协调能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察真实的蘑菇，并与他们分享蘑菇的特点和形态。
2. 展示一些蘑菇的绘画作品，激发学生的兴趣和想象力。
主体：3. 提供不同种类的绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
4. 指导学生使用铅笔轻轻地勾勒出蘑菇的形状和轮廓。
5. 鼓励学生运用丰富的颜色涂抹在蘑菇的上部和下部，创造出有趣的图案。
6. 引导学生观察蘑菇的纹理和细节，用细笔勾勒出来。
7. 鼓励学生在绘画中展现自己的想象力，可以在蘑菇周围添加其他元素，如花朵、昆虫等。
总结：8. 邀请学生展示他们的绘画作品，并与他们分享彼此的创作。
9. 回顾学生在绘画过程中所学到的观察力、想象力和绘画技巧。
10. 鼓励学生将这些技巧应用到今后的绘画活动中。
教案反思：这个教案设计旨在通过绘画蘑菇来培养幼儿的观察力、创造力和绘画技巧。
通过引入真实的蘑菇和展示绘画作品，可以激发学生的兴趣和想象力。
在实践中，教师需要根据学生的年龄和能力适度调整教案的难度，例如，对于更年幼的学生，可以简化形状和细节，使用更基础的绘画工具。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和表达，同时鼓励他们展示自己的创造力。
最后，教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们对绘画的兴趣和自信心。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class art lesson plan: painting activity "Mushroom"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》
活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)
2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画
些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)
三、幼儿作画，教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）
2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。