幼儿园小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》8篇作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
来参考自己需要的教案吧！以下是小编为大家整理的小班美术教案《蘑菇》，欢迎大家分享。
小班美术教案《蘑菇》1【活动目标】1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征。
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、感受作品的美感。
【活动准备】幼儿用书人手一册、笔、纸。
【活动过程】一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的？蘑菇房子上还有什么？蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。
房子上有窗户门。
2、谈谈房子应该画的`如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。
）幼儿想象，你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。
绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
四、展览作品，相互评价。
幼儿相互观摩蘑菇房子。
教师组织幼儿说说自己喜欢的房子，为什么？表扬作画大胆、涂色均匀的幼儿。
活动反思：活动前我估计一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发现孩子们困难重重，有的甚至手足无措。
我仔细分析了原因：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手能力方面几乎都没有重视过培养，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“老师，我不会”。
小百科：蘑菇广泛分布于地球各处，在森林落叶地带最为丰富。
食用蘑菇是理想的天然食品或多功能食品。
迄今为止在全世界食用最多的食用蘑菇，学名为双孢蘑菇，通称为蘑菇。
小班美术教案《蘑菇》2活动目标：1.通过教学活动，使85%幼儿能撕2-3cm长度的纸，15%的幼儿依靠帮助也能完成，并粘贴在蘑菇房相应的位置上。
蘑菇涂色美术课教案小班
蘑菇涂色美术课教案小班一、教学目标。
1.培养幼儿对蘑菇的认识和理解，激发幼儿对大自然的热爱和好奇心。
2.培养幼儿对颜色的感知和辨别能力，提高幼儿的涂色技巧。
3.培养幼儿的观察力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备。
1.蘑菇的图片或实物。
2.彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具。
3.教学课件或图片。
4.教学录音或音乐。
三、教学内容。
1.蘑菇的认识和理解。
通过图片或实物向幼儿展示蘑菇的外观特征，引导幼儿观察和描述蘑菇的形状、颜色、纹理等特点，让幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
2.蘑菇的涂色。
让幼儿用彩色纸和颜料来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，让每个幼儿都能创造出独一无二的蘑菇作品。
3.蘑菇的剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
四、教学过程。
1.导入。
播放有关蘑菇的音乐或录音，让幼儿在音乐的氛围中感受蘑菇的魅力，引起幼儿的兴趣和好奇心。
2.展示。
向幼儿展示蘑菇的图片或实物，让幼儿观察和描述蘑菇的外观特征，引导幼儿对蘑菇有一个初步的认识和理解。
3.涂色。
让幼儿用颜料和画笔来涂色，让他们自由发挥想象力，根据自己对蘑菇的理解来涂色，可以是红色、黄色、褐色等不同颜色的蘑菇，也可以是花纹、斑点等不同的图案，培养幼儿的涂色技巧和创造力。
4.剪贴。
让幼儿用剪刀剪出蘑菇的形状，然后用胶水将蘑菇的各个部分粘贴在彩色纸上，可以让幼儿根据自己的想法来设计蘑菇的样式和布局，培养幼儿的动手能力和创造力。
五、教学总结。
通过本次美术课的教学，幼儿对蘑菇有了更深入的认识和理解，同时也提高了幼儿的涂色技巧和创造力。
在未来的教学中，我们将继续引导幼儿通过美术课来认识和理解更多的大自然的美好，培养幼儿对美术的兴趣和热爱，激发幼儿的创造力和想象力。
小班蘑菇涂色教案
小班蘑菇涂色教案教案标题：小班蘑菇涂色教案教学目标：1. 帮助学生认识蘑菇的形状和颜色。
2. 培养学生的观察力和绘画技巧。
3. 促进学生的手眼协调能力和创造力。
教学准备：1. 蘑菇图片或实物模型。
2. 彩色涂色纸和彩色铅笔。
3. 涂色工具，如彩色蜡笔或彩色粉笔。
4. 涂色纸板或画纸。
5. 幼儿绘画技巧指导材料（可选）。
教学流程：1. 引入（5分钟）：- 展示一张蘑菇图片或实物模型给学生，引导他们观察并描述蘑菇的形状和颜色。
- 提问学生，询问他们是否知道蘑菇的形状和颜色。
- 引导学生思考，他们可以如何用颜色来描绘蘑菇。
2. 涂色活动（15分钟）：- 分发彩色涂色纸和彩色铅笔给学生。
- 指导学生使用彩色铅笔在涂色纸上画出蘑菇的形状。
- 鼓励学生使用不同颜色的彩色铅笔填充蘑菇的帽子和蘑菇的脚。
- 提醒学生可以根据自己的想象和创造力来选择颜色。
3. 创作绘画（15分钟）：- 提供涂色纸板或画纸给学生。
- 鼓励学生用自己的方式绘制一幅蘑菇的画作。
- 可以提供一些幼儿绘画技巧指导材料，如如何画圆形、如何使用不同颜色等。
4. 展示和分享（10分钟）：- 邀请学生展示他们的涂色作品和画作。
- 鼓励学生分享他们使用的颜色和他们的创作灵感。
- 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生感到自己的努力和创造力得到认可。
5. 结束（5分钟）：- 回顾学习过程，强调学生学到的关于蘑菇形状和颜色的知识。
- 鼓励学生将他们的作品带回家与家人分享。
教学延伸：1. 继续探索蘑菇的不同品种和颜色，让学生涂色和绘制更多不同类型的蘑菇。
2. 引导学生观察和描述蘑菇的生长环境，并通过绘画表达他们的想法。
3. 利用涂色活动扩展学生的颜色识别能力，让他们尝试混合颜色来创造新的颜色。
注意事项：1. 确保提供足够的涂色材料，以满足每个学生的需要。
2. 鼓励学生尽可能多地参与涂色和绘画过程，尊重每个学生的创造力和个体差异。
3. 在活动过程中提供适当的帮助和指导，以确保学生能够完成任务并取得进步。
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》（精选9篇）小班艺术：绘画活动《蘑菇》篇1活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：一、故事导入，引出课题1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)2.原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？二、教师示范作画1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)三、幼儿作画，教室巡回指导1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
小班美术教案《蘑菇》2篇
小班美术教案《蘑菇》小班美术教案《蘑菇》精选2篇（一）教学目标：1. 让学生了解蘑菇的特点和生长环境。
2. 培养学生观察、绘画、剪贴、拼贴等综合的美术表现能力。
3. 培养学生的想象力和创造力。
教学准备：1. 幻灯片或图片展示蘑菇的图片。
2. 彩色纸、剪刀、胶水、彩色铅笔等绘画材料。
3. 学生绘画、剪贴、拼贴作品的展示区域。
教学过程：1. 导入：老师向学生展示蘑菇的图片，引发学生对蘑菇的认识和兴趣。
2. 讲解：与学生一起讨论蘑菇的特点：圆形的顶部、细长的脚、白色的颜色等。
3. 观察和绘画：让学生观察蘑菇的形状、颜色和纹理，要求他们用彩色铅笔在纸上画出自己所观察到的蘑菇。
可以让学生在纸上画出多个蘑菇，让他们尽量表现出不同的形态和特征。
4. 剪贴和拼贴：让学生用彩色纸剪出不同形状和大小的圆形，作为蘑菇的顶部和脚部。
然后让他们用胶水将圆形拼贴到纸上，组合成一个完整的蘑菇形状。
5. 创意表达：鼓励学生在完成基本的蘑菇形状后，自由发挥他们的想象力和创造力，可以添加其他图案、颜色或装饰，使蘑菇更加有趣和具有个性。
6. 结束：老师引导学生分享自己的作品，并在展示区域展示学生的绘画、剪贴、拼贴作品。
同时，可以通过问答的方式巩固学生对蘑菇的了解和体会。
延伸活动：1. 让学生用其他材料（如粘土、布料等）制作蘑菇的立体模型。
2. 给学生分发蘑菇的图片，让他们在图片周围涂上不同颜色的颜料，制作蘑菇的印象派风格作品。
3. 让学生在户外寻找真实的蘑菇，观察和记录它们的特点，然后用绘画或剪贴的方式呈现出来。
小班美术教案《蘑菇》精选2篇（二）教学目标：1.能通过绘画表现不同的表情。
2.培养学生的观察能力和细致入微的表达能力。
3.激发学生的创造力和想象力。
教学准备：1.学生需要准备画纸、颜色笔、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
2.教师准备一些图片或模板来帮助学生理解和练习表情的绘画。
教学过程：步骤一：导入1.教师出示一些不同的表情图片，并让学生描述和猜测这些表情所代表的情感。
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇》及教学反思范文
幼儿园小班美术优质教案《蘑菇》及教学反思范文一、教学内容在教学《蘑菇》这一课时，我选取教材中关于自然界章节，详细内容围绕蘑菇外形特征、颜色以及生长环境进行讲解。
通过这一内容学习，让孩子们解和认识自然界中蘑菇，培养他们观察力和想象力。
二、教学目标1. 让孩子们解蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
2. 培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
3. 培养孩子们对美术兴趣，激发他们创作热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和描绘蘑菇外形特征和颜色。
2. 教学重点：培养孩子们观察力、想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物蘑菇、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我带来一颗实物蘑菇，让孩子们观察并描述它外形特征、颜色和生长环境。
通过观察，激发孩子们兴趣和好奇心。
2. 讲解与示范（10分钟）利用PPT课件，展示不同种类蘑菇图片，讲解蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
同时，现场示范如何用画笔和颜料描绘蘑菇。
3. 随堂练习（15分钟）孩子们根据讲解和示范，动手绘画自己心目中蘑菇。
在此过程中，我巡回指导，及时解答孩子们问题。
4. 展示与评价（5分钟）孩子们完成作品后，将作品贴在黑板上进行展示。
大家互相欣赏、评价，共同提高。
六、板书设计板书以简洁明为主，分为三个部分：1. 《蘑菇》2. 内容：蘑菇外形特征、颜色、生长环境3. 示范：绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画一幅关于蘑菇画，要求描绘出蘑菇外形特征、颜色和生长环境。
2. 答案：孩子们完成作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，我发现孩子们对蘑菇生长环境较为陌生，今后教学中应加强这一方面讲解。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后收集关于蘑菇资料，解蘑菇种类、生长环境等，提高他们自主学习能力。
同时，开展以“蘑菇”为主题美术创作活动，激发孩子们创作热情。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)3篇
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（一）教学反思：《蘑菇》是小班美术课程中的一节课，通过教学反思，可以总结出以下几点体会：1. 教学目标明确：在《蘑菇》这节课中，教学目标是让学生了解蘑菇的形态特征，并能够通过绘画表现出来。
这个目标是明确的，并且能够与学生的认知水平相匹配，让学生能够较容易地完成任务。
2. 教学内容有趣：选择《蘑菇》作为教学内容是因为蘑菇是小班学生比较熟悉的植物，形态特征较为简单，容易绘画。
这样的教学内容能够激发学生的兴趣，使他们更乐意参与到课堂中来。
3. 教学方法多样：针对小班学生的年龄特点，我采用了多种教学方法，比如播放蘑菇的图片，让学生观察和描述蘑菇的形态特征；进行蘑菇的手工制作，让学生亲自动手进行创作；以及讨论和分享学生的作品等。
这样的多样化教学方法能够满足不同学生的学习需求，提高教学效果。
4. 激发创造力和想象力：在课堂上，我鼓励学生根据自己对蘑菇的形态特征的理解进行创作，让他们自由发挥想象力和创造力。
这样的教学方法能够培养学生的创造性思维和想象力，增强他们的艺术表达能力。
总的来说，通过这节《蘑菇》的美术课，学生不仅能够了解蘑菇的形态特征，还能够通过绘画表达自己的想法和感受。
同时，通过教学活动的设计，能够培养学生的创造力和想象力。
这样的教学方式对学生的综合发展具有积极意义。
小班美术教案及教学反思《蘑菇》 (3)精选3篇（二）教案:课题: 鞭炮教学目标:1. 了解鞭炮的历史和文化背景。
2. 学习鞭炮的基本形态和表现方法。
3. 提升学生的审美和创作能力。
教学内容:1. 鞭炮的起源和传统。
2. 鞭炮的形态和颜色。
3. 鞭炮的节奏和运动。
教学步骤:1. 导入:通过展示鞭炮的图片和听觉资料，引起学生对鞭炮的兴趣和好奇心。
2. 探索:(1) 介绍鞭炮的起源和历史，让学生了解鞭炮在中国文化中的重要地位。
(2) 观察不同形式的鞭炮图片，引导学生发现鞭炮的基本形态和颜色。
小班绘画蘑菇教案目标及反思
小班绘画蘑菇教案目标及反思教案标题：小班绘画蘑菇教案目标及反思教案目标：1. 帮助学生培养对蘑菇的观察力和绘画兴趣。
2. 通过绘画蘑菇，培养学生的创造力和想象力。
3. 引导学生学习使用不同的绘画工具和材料。
4. 培养学生的细致观察和手眼协调能力。
教案步骤：引入：1. 引导学生观察真实的蘑菇，并与他们分享蘑菇的特点和形态。
2. 展示一些蘑菇的绘画作品，激发学生的兴趣和想象力。
主体：3. 提供不同种类的绘画工具和材料，如颜料、画笔、纸张等。
4. 指导学生使用铅笔轻轻地勾勒出蘑菇的形状和轮廓。
5. 鼓励学生运用丰富的颜色涂抹在蘑菇的上部和下部，创造出有趣的图案。
6. 引导学生观察蘑菇的纹理和细节，用细笔勾勒出来。
7. 鼓励学生在绘画中展现自己的想象力，可以在蘑菇周围添加其他元素，如花朵、昆虫等。
总结：8. 邀请学生展示他们的绘画作品，并与他们分享彼此的创作。
9. 回顾学生在绘画过程中所学到的观察力、想象力和绘画技巧。
10. 鼓励学生将这些技巧应用到今后的绘画活动中。
教案反思：这个教案设计旨在通过绘画蘑菇来培养幼儿的观察力、创造力和绘画技巧。
通过引入真实的蘑菇和展示绘画作品，可以激发学生的兴趣和想象力。
在实践中，教师需要根据学生的年龄和能力适度调整教案的难度，例如，对于更年幼的学生，可以简化形状和细节，使用更基础的绘画工具。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、思考和表达，同时鼓励他们展示自己的创造力。
最后，教师应及时给予学生鼓励和肯定，激发他们对绘画的兴趣和自信心。
幼儿园小班美术课教案《蘑菇》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《蘑菇》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蘑菇的外形特征，了解蘑菇的生长环境。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿的合作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解蘑菇的外形特征，掌握制作蘑菇的基本步骤。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，学会用纸粘土制作蘑菇。
三、教学准备：1. 教具：蘑菇图片、实物蘑菇、纸粘土、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的美术活动室，充足的自然光。
四、教学过程：1. 导入：展示蘑菇图片，引导幼儿观察蘑菇的外形特征，让幼儿说出蘑菇的颜色、形状等。
2. 讲解：介绍蘑菇的生长环境，讲解制作蘑菇的步骤。
3. 示范：教师演示制作蘑菇的过程，让幼儿跟随教师一起操作。
4. 创作：让幼儿自由发挥，用纸粘土制作蘑菇，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿把自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、教学反思：1. 教学内容安排较为合理，但时间上略显紧张，导致部分幼儿在创作过程中未能充分展示自己的想象力。
2. 教师在示范环节过于详细，导致幼儿过于依赖教师，自主创新能力不足。
3. 教学过程中，教师对幼儿的个别指导不够，今后应注意关注每个幼儿的学习进度和需求。
4. 课堂氛围较为活跃，但部分幼儿注意力分散，今后应加强课堂管理，提高教学效果。
六、教学拓展：1. 带领幼儿进行户外活动，观察自然界中的蘑菇，让幼儿亲身体验蘑菇的生长环境。
2. 开展蘑菇种植活动，让幼儿亲手种植蘑菇，了解蘑菇的生长过程。
3. 邀请家长参与课堂，共同制作蘑菇主题的手工艺品，增进亲子关系。
七、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起搜集有关蘑菇的图片或资料，了解蘑菇的种类和特点。
2. 完成一幅以蘑菇为主题的绘画作品，激发幼儿的创造力。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对蘑菇的认识和制作技巧的掌握。
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文
幼儿园小班美术教案《蘑菇》及教学反思范文一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第四章《有趣的植物》，详细内容为“蘑菇”一节。
通过本节课的学习，让幼儿认识蘑菇的形状、颜色和特点，学会用简单的线条和色彩描绘蘑菇。
二、教学目标1. 让幼儿了解蘑菇的外形、颜色和特点，提高观察力和认知能力。
2. 培养幼儿的绘画兴趣，激发创造力，提高审美观念。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等工具。
三、教学难点与重点难点：掌握蘑菇的形状和颜色搭配。
重点：学会用线条和色彩描绘蘑菇，培养观察力和创造力。
四、教具与学具准备教具：蘑菇实物或图片、画笔、颜料、画纸、调色板、投影仪等。
学具：画笔、颜料、画纸、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示蘑菇实物或图片，让幼儿观察并说出蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）引导幼儿谈论蘑菇的作用，如：可以食用、药用等。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解蘑菇的绘画步骤和技巧。
（2）教师示范绘制蘑菇，边示范边讲解。
3. 幼儿实践（10分钟）（1）幼儿在画纸上用铅笔画出蘑菇的轮廓。
（2）幼儿用画笔和颜料为蘑菇上色。
4. 课堂互动（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、交流。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）引导幼儿思考：蘑菇还可以用在哪些地方？激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 板书《有趣的蘑菇》2. 板书内容：（1）蘑菇的形状、颜色和特点。
（2）蘑菇绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蘑菇作品。
2. 答案要求：作品要求形象生动，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物展示、讲解示范、实践操作等方式，让幼儿掌握了蘑菇的绘画技巧，提高了观察力和创造力。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的蘑菇，了解其生长环境。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料（如手工纸、彩泥等）制作蘑菇，培养动手能力。
（3）组织一次“蘑菇主题”的亲子活动，让幼儿与家长共同参与，增进亲子关系。
小班美术教案《蘑菇》
小班美术教案《蘑菇》
教案对象：小班学生
教学目标：
1.了解蘑菇的外观特征。
2.通过制作蘑菇画，培养学生的动手能力和观察能力。
3.通过绘画活动，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：
1.蘑菇的外观特征。
2.绘制蘑菇画。
教学准备：
1.蘑菇的图片或实物。
2.纸张、彩色铅笔或彩色水笔。
教学步骤：
1.导入（5分钟）
展示一张蘑菇的图片或实物，引起学生的兴趣，让学生观察蘑菇的外观特征，并鼓励他们用自己的话描述蘑菇的样子。
2.呈现（10分钟）
给学生展示一张简单的蘑菇画，让学生观察，并引导他们发现蘑菇画
的特点，比如蘑菇的形状、颜色等。
然后，和学生一起讨论如何开始绘制
蘑菇画。
3.实践（20分钟）
给每个学生发放纸张和彩色铅笔或彩色水笔，让他们按照自己的想象
开始绘制蘑菇画。
老师可以在旁边提供帮助和指导，比如如何掌握画画的
力度和角度，如何选择颜色等。
4.展示和分享（10分钟）
当学生完成绘制蘑菇画后，老师可以鼓励他们展示自己的作品，并请
他们分享在画画过程中的体会和困难。
同时，老师也可以适当表扬学生的
努力和成绩，激发他们的兴趣和自信心。
5.总结（5分钟）
在课程结束前，老师可以总结蘑菇的特点和学生们绘制蘑菇画的过程，并鼓励学生继续进行绘画活动，培养他们的想象力和创造力。
延伸活动：。
感知美术蘑菇的教案小班
感知美术蘑菇的教案小班一、教学目标。
1. 让学生了解蘑菇的外形和特点，培养学生对自然界的观察和感知能力。
2. 培养学生对蘑菇的审美意识，激发学生对自然美的热爱和欣赏能力。
3. 通过蘑菇的绘画创作，培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
二、教学准备。
1. 准备各种形态、颜色各异的蘑菇，以供学生观察和感知。
2. 准备绘画工具和材料，如彩色笔、水彩颜料、画笔、画纸等。
3. 准备相关的图片和视频资料，以便引导学生对蘑菇进行观察和感知。
4. 教师需要提前了解蘑菇的基本知识和特点，以便能够向学生进行科普和引导。
三、教学过程。
1. 导入。
教师可以通过展示图片或视频，引导学生观察蘑菇的形态、颜色、纹理等特点，让学生感受蘑菇的美丽和多样性，激发学生对蘑菇的兴趣和好奇心。
2. 观察与感知。
让学生在教师的引导下，仔细观察各种蘑菇的外形和特点，感知蘑菇的美丽和神奇之处。
教师可以引导学生用手触摸蘑菇的表面，感受其光滑或粗糙的质地，让学生通过多种感官来感知蘑菇的美丽。
3. 创作。
让学生用绘画工具和材料，根据自己对蘑菇的感知和想象，进行绘画创作。
教师可以引导学生用不同的颜色和形状来描绘蘑菇，让学生发挥想象力，创作出属于自己的蘑菇作品。
4. 分享与交流。
让学生展示自己的蘑菇作品，分享自己的感知和想法。
教师可以组织学生进行互相欣赏和交流，让学生学会欣赏他人的作品，同时也能够接受他人的欣赏和建议。
5. 总结。
教师可以对学生的作品进行总结和评价，肯定学生的创作成果，鼓励学生继续发挥想象力和创造力。
同时，教师可以向学生介绍一些蘑菇的知识，让学生对蘑菇有更深入的了解。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生能够通过观察和感知蘑菇，培养自己的审美意识和美术表现能力。
同时，学生也能够通过蘑菇的绘画创作，培养自己的想象力和创造力。
在未来的教学中，教师可以结合更多的自然元素，引导学生进行感知美术创作，让学生在自然中感知美，创作美。
幼儿绘画蘑菇教案小班
幼儿绘画蘑菇教案小班教案标题：幼儿绘画蘑菇教案（小班）教学目标：1. 培养幼儿对蘑菇的认知和兴趣。
2. 增强幼儿的绘画能力和观察能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1. 幼儿绘画用具：彩色纸、彩色铅笔、蜡笔、油画棒、海绵刷等。
2. 蘑菇图片或实物样本。
3. 幼儿绘画指导示例。
4. 幼儿园艺术区域或画室。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 带领幼儿一起观察蘑菇图片或实物样本，引发幼儿对蘑菇的认知和兴趣。
- 提问：大家知道蘑菇是什么吗？你们见过蘑菇吗？它是什么形状的？颜色是什么样的？2. 绘画准备（5分钟）：- 给每个幼儿发放一张白纸和彩色绘画工具。
- 指导幼儿在纸上画出他们心目中的蘑菇形状。
3. 绘画指导（15分钟）：- 示范绘画：老师或助教可在白板或大纸上示范性地画一个蘑菇模样，指导幼儿如何绘制。
- 引导幼儿观察示范，逐步、简单地解释绘画步骤：先画蘑菇的圆顶，再画蘑菇的下部分（柄部），最后画一些点作为蘑菇的斑点。
- 激发创造力：鼓励幼儿在绘画时运用自己的想象力，例如可以绘制多个蘑菇、变换大小、改变颜色等。
4. 欣赏和分享（10分钟）：- 让幼儿互相观看自己的作品，并表达对各自绘画的感受和想法。
- 提问：你觉得你的蘑菇和其他小朋友的蘑菇有什么不同？你创造了哪些独特的点子？5. 展示和陈列（5分钟）：- 鼓励幼儿将自己的蘑菇绘画作品展示在教室的墙壁上或画室的展示区域。
- 引导幼儿讲述自己的蘑菇绘画故事。
教学延伸活动：1. 绘制蘑菇花园：引导幼儿在纸上绘制一个蘑菇花园，可以加入其他植物和昆虫，让幼儿进行自由绘画创作。
2. 制作蘑菇手工模型：通过使用纸板、颜色纸等材料，指导幼儿制作属于自己的蘑菇手工模型。
3. 蘑菇相关故事阅读：读取与蘑菇相关的绘本故事，加深幼儿对蘑菇的认知，并激发想象与创造力。
4. 室外蘑菇观察：带领幼儿走出教室，在室外观察蘑菇，引导幼儿观察不同种类、形状和颜色的蘑菇。
评估与总结：观察幼儿在绘画过程中的参与程度和作品表现。
幼儿园蘑菇教案(4篇)
幼儿园蘑菇教案( 4篇)教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书以下是为大家整理的幼儿园蘑菇教案( 4篇),欢迎品鉴!幼儿园蘑菇教案篇1活动目标：1.学会运用多种颜色涂色。
2.学会用平涂的方法涂色。
3.能够促使国面洁净。
活动预备：1.已画好尚未涂色的蘑菇。
2.桌布、蜡笔各六份。
3.“趣味绘画”用纸。
活动过程：1.引入主题(1)小伴侣，你们知道小白兔最喜爱吃什么东西吗?(2)你们见过蘑菇吗?2.讲解、示范画。
(1)小伴侣，你们看老师手上拿的是一幅什么画?蘑菇看起来像什么?(2)画上有几个蘑菇?几个大的，几个小的?(3)这3个蘑菇有颜色吗?(4)没有颜色的蘑菇好不好看?我们应当怎么做才能让蘑菇变得漂美丽亮的。
(5)小伴侣，你们看蘑菇上都有些什么外形?(6)我们给这些图形都涂上不同的颜色，把蘑菇变成一个漂亮的彩色蘑菇。
(7)涂色的时候要从上往下涂，把颜色涂匀称。
(8)涂色的时候要留意，不要涂出黑线外面，把空的地方填满。
(9)蘑菇是长在直的，小伴侣还可以在地上画一些小花小草，也可以画一些小蘑菇来和这3个蘑菇做伴侣，让画米得更加美丽。
3.幼儿动手作画，老师观看并赐予指导。
(1)向幼儿提出作画的要求。
①小伴侣画画时要当心，不要把颜色涂出黑线。
②一次拿一种颜色，不能抢别人的，也不行以拿蜡笔来玩。
(2)对幼儿的个别指导。
①不要怕画错，大胆的画。
②多用一些颜色才会使蘑菇更美丽。
③给画添一些花草。
3.点评幼儿作品。
(1)小伴侣都给蘑菇上好色了，老师观察有的小伴侣画得非常好，用了许多美丽的颜色，有的小伴侣虽然颜色少，但是画得非常整洁，都没有涂出黑线，还有的小伴侣没有按老师的要求画，把画纸画得乱糟糟的，盼望小伴侣下次能画得更好。
(2)今日爸爸妈妈来接你们的时候，请小伴侣带爸爸妈妈看自己的大蘑菇好吗?幼儿园蘑菇教案篇2活动目标1、能依据儿歌内容表现兴奋、惊讶、可怕的心情，大胆进行朗诵表演。
幼儿绘画手工蘑菇教案设计
幼儿绘画手工蘑菇教案设计一、教学目标1. 培养幼儿对蘑菇的认识和兴趣，激发他们对大自然的好奇心。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过绘画和手工制作，培养其细致耐心和动手能力。
3. 培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画和手工制作，让他们展现自己对蘑菇的独特理解和想象。
二、教学内容1. 蘑菇的认识和特点介绍：在教室里播放蘑菇的图片和视频，让幼儿了解蘑菇的外形、颜色、生长环境等基本信息。
2. 蘑菇的绘画：在白纸上让幼儿用彩色笔或颜料画出自己心目中的蘑菇，鼓励他们发挥想象，可以画出各种形状和颜色的蘑菇。
3. 蘑菇的手工制作：教师准备好红、黄、蓝等颜色的纸张、剪刀、胶水等材料，让幼儿根据自己绘画的蘑菇图案，剪纸拼贴制作成立体的蘑菇。
三、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示蘑菇的图片和视频，引导幼儿观察和讨论蘑菇的特点和生长环境。
2. 绘画：教师给幼儿讲解绘画蘑菇的基本步骤和技巧，然后让他们动手进行绘画，可以根据幼儿的年龄和能力给予适当的指导和帮助。
3. 手工制作：教师向幼儿展示手工制作蘑菇的过程和步骤，然后让他们动手进行制作，可以根据幼儿的实际情况给予适当的指导和帮助。
4. 展示和分享：让幼儿展示他们的绘画和手工制作成果，鼓励他们互相欣赏和分享，同时向他们介绍蘑菇的相关知识和故事。
四、教学评价1. 观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，包括动手能力、细致耐心、想象力等方面。
2. 收集幼儿的绘画和手工制作作品，进行展示和评比，鼓励他们发挥想象，展现自己对蘑菇的独特理解和创意。
五、教学反思1. 教师要根据幼儿的年龄和能力合理设计教学内容和活动，保证教学的针对性和有效性。
2. 教师要注重引导和激发幼儿的兴趣和想象力，让他们在绘画和手工制作中得到乐趣和成就感。
通过以上教案设计，可以有效地培养幼儿对蘑菇的认识和兴趣，同时培养其动手能力和创造力，让他们在绘画和手工制作中得到快乐和成长。
幼儿园小班教案《蘑菇》含反思
幼儿园小班教案《蘑菇》含反思一、教案背景1.1 目标幼儿本次教案适用于小班幼儿。
1.2 教学背景小班幼儿处于习惯形成的关键时期，需要建立正确认知和行为习惯。
本次教案主要培养幼儿的观察能力、表达能力和动手能力。
1.3 教学目标通过本次教学，幼儿将能够：•识别并描述蘑菇；•掌握蘑菇的生长特点和营养价值；•了解蘑菇的相关信息，如采摘、储存、食用等；•感受到团队合作的重要性；•培养动手能力和协作意识。
二、教学内容2.1 教学流程1.导入：园环游记–利用图片或实物给幼儿呈现蘑菇，引导幼儿发表看法。
2.探究环节–分组观察、描绘、描述蘑菇。
–教师介绍蘑菇的营养价值及生长特征。
–团队合作完成《蘑菇的知识大百科》海报。
3.延伸环节–引导幼儿了解蘑菇的采摘、储存、食用等方面的知识。
–活动及课外拓展：摘蘑菇、烤蘑菇、做蘑菇汤等。
4.反思环节–环节总结：回顾学习的内容，加强记忆。
–学习反思：思考在学习蘑菇知识中的收获与不足，并介绍个人与小组所完成的任务。
–展示环节：展示小组海报，并互相欣赏。
2.2 教学重点•通过团队合作完成海报，培养幼儿的合作能力。
•学习蘑菇相关知识，培养幼儿的观察和表达能力。
2.3 教学难点•引导幼儿逐步掌握蘑菇考虑的相关知识。
•增强幼儿的合作能力和团队意识。
三、教学反思本次教学涉及多个知识点和环节，对幼儿的要求也较高。
在教学过程中，发现以下问题及反思：1.导入环节的效果不佳。
虽然制作了环境游记，但是幼儿们并没有积极参与讨论。
可能是因为引出的话题与幼儿的实际经验和生活习惯关联度不高。
2.教师主导性过强。
在环节探究环节，教师耗费了大量的时间进行了讲解，而忽略了幼儿的经验分享和表达。
需要在今后的教学中引导幼儿学会用自己的语言表达。
3.反思环节掌握有限。
时间较短，需要加强幼儿对学习内容的回味和整理，同时也需要更好地展示幼儿的学习成果和合作精神。
通过此次教学，我对于幼儿教学的适宜难度有了更深的理解。
在今后的教学中，我将更好地照顾幼儿的个体差异，更加注重启发幼儿的思维，同时更好地引导幼儿发挥自身表达和观察能力。
绘画蘑菇教案小班美术反思
绘画蘑菇教案小班美术反思教案标题：绘画蘑菇教案小班美术反思教学目标：- 学习绘画蘑菇的基本形状和颜色- 培养学生对绘画的兴趣和创造力- 提高学生的观察能力和手眼协调能力教学准备：- 绘画纸张和颜料- 笔、刷子、水杯等绘画工具- 蘑菇图片或实物样本- PPT或其他教学辅助工具教学过程：1. 导入：通过展示蘑菇图片或实物样本引起学生的兴趣，并询问学生对蘑菇的认识和了解程度。
2. 呈现：使用PPT或其他教学辅助工具，展示蘑菇的基本形状和颜色，并向学生解释蘑菇的特点和不同种类。
3. 演示：教师示范如何绘画蘑菇的基本形状和颜色，同时解释绘画的技巧和注意事项。
4. 实践：学生根据教师的示范，使用颜料和绘画工具开始绘画蘑菇。
教师可以逐个指导学生，帮助他们完成作品。
5. 反思：在学生完成绘画后，进行小班美术反思。
教师可以提出以下问题，鼓励学生参与讨论：- 你们觉得自己的蘑菇绘画成功吗？为什么？- 在绘画过程中，你们遇到了什么困难？是如何解决的？- 你们对绘画蘑菇有什么新的认识或体会？6. 展示和评价：学生完成绘画后，教师可以组织一个小班画展，让学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
7. 总结：教师总结本节课的教学内容和学生的学习成果，鼓励学生继续发展绘画兴趣，并提醒他们在日常生活中多观察和欣赏艺术作品。
教学延伸：- 可以引导学生在绘画蘑菇的基础上尝试绘画其他植物或动物，培养他们的绘画创造力。
- 可以组织学生进行户外绘画活动，观察和绘画真实的蘑菇或其他自然景物。
- 可以引导学生学习蘑菇的科学知识，了解蘑菇的生长环境和食用方法。
教案撰写完毕后，教师可以根据实际情况进行调整和修改，确保教学过程的顺利进行和学生的有效学习。
《蘑菇》小班美术课程教案
《蘑菇》小班美术课程教案《蘑菇》小班美术课程教案（通用14篇）作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺帮大家整理的《蘑菇》小班美术课程教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蘑菇》小班美术课程教案篇1活动目标1、能够区分不同的颜色。
2、鼓励幼儿大胆尝试，初步掌握涂色的方法。
3、体验美术活动的乐趣，为自己的成功感到快乐。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
重点难点重点：感受涂色的乐趣。
难点：涂色的要领，不要涂到外边。
活动准备1、不同颜色的油画棒若干，未涂色的蘑菇图案和伞的图案若干。
2、手绘范画。
活动过程一、导入部分：1、问题一：今天外面冷不冷呀，为什么这么冷呢？（引出下雨下雪。
）问题二：雨滴或者雪花落在我们身上，我们感觉怎么样？（引出身上会湿，会感冒。
）问题三：小朋友们想一想，下雨下雪的时候我们用什么工具挡住雨滴和雪花？（引出打伞的话题。
）2、教师：我们用自己的手来做一把小雨伞好吗？来，打开我们的小雨伞。
引出手指谣：小雨伞，真淘气，爱和雨滴做游戏，转一转，嘀嘀嘀，滚一滚，淅沥沥，滚滚转转真有趣！注意手指动作要领，注意发音标准。
加快语速来调动幼儿情绪。
二、基础部分：1、（出示图一：五颜六色的小雨伞。
）教师：这是谁的小雨伞，怎么没人要了呢？来猜一猜知这把小雨伞是谁的呢？鼓励幼儿大胆猜测，最后告诉答案，就是我们今天的新朋友蘑菇点点。
（出示图二：涂过色的蘑菇点点，很开心的表情）问题一：为什么要叫它蘑菇点点。
引出蘑菇点点身上的花衣裳。
问题二：咦，外面下雨了，可是蘑菇点点却把小雨伞忘到家里了，他会怎么样啊？引起幼儿猜想蘑菇点点会淋湿，会感冒，最后公布答案。
（图三：蘑菇点点在雨滴下面，哭泣的表情，身上的点点的颜色被雨水冲掉了）问题三：宝贝们，我们的新朋友蘑菇点点花衣裳不见了怎么办？幼儿观察图片，引出为蘑菇涂色。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class art lesson plan: painting activity "Mushroom"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班艺术教案：绘画活动《蘑菇》
活动目标：1.会用大小不同的椭圆形和半圆形画出蘑菇的基本形状。
2.学习使用多种颜色来装饰蘑菇。
3、掌握从上到下，从左到右，色彩均匀的涂色技巧。
活动准备：小兔头像、蘑菇图片，范画、画纸、油画棒。
活动过程：
一、故事导入，引出课题
1.教师一边出示小兔头像，一边说：今天小白兔早早起床，拿了一只篮子要到树林里去它边走边唱，非常高兴，因为它要到树林里采它最喜欢吃的蘑菇。
终于来到了树林，可这时太阳公公却躲起来了，还下起了毛毛雨，小白兔没带雨伞，怎么办呢?你猜猜小白兔想到了什么办法来避雨吗？(幼儿自由议论)
2．原来小白兔一口气跑到了蘑菇地里避雨，这里的蘑菇可神奇了（出示蘑菇图片），大大小小的，不仅有小白兔喜欢吃的小蘑菇，大蘑菇还可以做小兔的蘑菇房，这不，小白兔跑到大蘑菇下避雨来了，所以小兔子最喜欢蘑菇，它想摘很多很多回去送给它的好朋友们，我们小朋友来帮帮它吧，画
些漂亮的蘑菇送给小兔子的朋友好不好？
二、教师示范作画
1.出示范画：我们一起来看看蘑菇长什么样子的?怎么画呢?(幼儿观察后自由讨论)
2、教师请幼儿说说，总结画蘑菇的方法，创编成儿歌的形式（ppt出示）：圆圆的，扁扁的，像房子，像花伞，一个个，地上长，小白兔，真喜欢。
3、幼儿跟读儿歌。
4、教师边念儿歌示范画两个具有代表性的蘑菇：先画椭圆形或半圆形的蘑菇顶，在蘑菇顶中间底下画上蘑菇柄，然后在蘑菇顶上画上不同颜色的小圆点或者斜纹作装饰，最后给蘑菇涂上漂亮的颜色(教师示范时，强调涂色规则：从上到下，从左到右，色彩均匀)。
5、带领幼儿边说边画：请小朋友伸出右手食指，边读儿歌边画蘑菇。
(书空练习)
三、幼儿作画，教室巡回指导
1.发放画纸和油画棒，鼓励幼儿大胆落笔，画出大小不同的蘑菇，并提醒幼儿作画时注意顶和柄的衔接。
2、会用多种颜色给蘑菇画上漂亮的花纹。
3、帮助能力差的幼儿画好蘑菇顶，并鼓励孩子自己模仿作画。
四、讲评作品
1、收拾作画工具（请幼儿自行将油画棒收拾好，摆放到指定位置）
2、老师对幼儿的作品做适当的点评：表扬画得又多又漂亮的小朋友，对能力稍差的幼儿的作品多作鼓励。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。