对外开放教学反思
对外开放教学反思
对外开放教学反思《对外开放教学反思》在学校的学习生活中，我们有一门特别重要的课程，那就是关于对外开放的学习。
这可不是一门简单的课，它让我这个小脑袋瓜想了好多好多呢！老师在课堂上讲了好多关于对外开放的知识，什么是对外开放呀，为什么要对外开放呀，对外开放带来了哪些变化呀等等。
一开始，我听得有点迷糊，这都啥跟啥呀？但慢慢地，随着老师不断地举例，不断地解释，我好像有点明白了。
就比如说，老师讲了一个故事，说从前有两个村子，一个村子把自己封闭起来，不和外面交流，自己种自己的地，做自己的东西。
另一个村子呢，大胆地和外面的世界打交道，把自己村里的好东西卖出去，再把外面的好东西买回来。
结果怎么样？那个封闭的村子越来越穷，东西也越来越落后。
而那个开放的村子呢，变得越来越富有，人们的生活也越来越好。
这不就跟对外开放一个道理嘛！我当时就在想，这要是我们国家也封闭起来，那得多可怕呀！我们就用不了外国的那些好玩的玩具，穿不了好看的衣服，也学不到先进的技术了。
在课堂上，老师还让我们分组讨论。
我和小伙伴们你一言我一语，可热闹啦！“你们说，要是没有对外开放，我们能吃上肯德基、麦当劳吗？”我好奇地问。
“肯定吃不上！”小明大声说道，“而且也看不到外国的动画片啦！”“对呀对呀，那多无聊！”小红也跟着说。
我们就这样七嘴八舌地讨论着，越说越觉得对外开放真是太重要了。
可是，在学习的过程中，我也发现了一些问题。
有时候老师讲得太快，我还没来得及消化呢，就讲过去了。
还有呀，那些复杂的概念，光靠老师讲，我还是有点不太明白。
我就想呀，老师能不能讲得再慢一点，再详细一点呢？或者多给我们举一些身边的例子，让我们更好理解。
而且，我觉得光在课堂上学习还不够。
我们是不是可以去一些对外开放的企业参观参观，看看它们是怎么运作的？或者请一些从国外回来的叔叔阿姨给我们讲讲他们的经历？学完这门课，我深深地觉得，对外开放就像是给我们国家打开了一扇大大的窗户，让新鲜的空气和阳光都能照进来。
《对外开放核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年初中历史统编版》
《对外开放》导学案
导学目标：通过进修本导学案，学生将能够了解中国对外开放政策的历史背景、重要意义以及对中国经济社会发展的影响，培养学生对国际交流合作的认识和能力。
导学内容：
一、中国对外开放政策的历史背景
1. 1978年以来的改革开放政策
2. 对外开放的重要里程碑事件
3. 习近平在2018年中国国际进口博览会上的讲话
二、中国对外开放政策的重要意义
1. 推动中国经济发展
2. 增进国际交流合作
3. 增强中国在国际舞台的影响力
三、中国对外开放政策对中国经济社会发展的影响
1. 吸引外资
2. 推动科技创新
3. 增进人才交流
导学步骤：
一、导入
请学生回答以下问题：你知道中国的对外开放政策是什么吗？它对中国有什么重要意义？
二、进修内容
1. 请学生阅读相关资料，了解中国对外开放政策的历史背景和重要事件。
2. 学生分组讨论，总结对外开放政策的重要意义。
3. 学生观看习近平在2018年中国国际进口博览会上的讲话视频，并做简要笔记。
三、拓展延伸
1. 学生分组进行小钻研，探讨中国对外开放政策对中国经济社会发展的影响。
2. 学生撰写一篇关于中国对外开放政策的作文，表达自己的观点和看法。
四、总结反思
请学生总结本节课的进修内容，分享自己的收获和体会。
导学案评判标准：
1. 对中国对外开放政策的历史背景、重要意义和影响有清晰的认识。
2. 能够运用所学知识进行思考和分析，形成独立见解。
3. 能够有效表达自己的观点，展示对国际交流合作的认识和能力。
部编版八年级历史下册第9课对外开放优质教案(含教学反思)
第9课对外开放1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点：我国改革开放近30年来对外开放格局初步形成的过程及特点。
2 教学过程一、导入新课改革开放前的深圳改革开放后的深圳中共十一届三中全会作出了把党和国家的工作中心转移到现代化建设上来和实行改革开放的战略决策。
以中共十一届三中全会为起点，中国进入改革开放和现代化建设新时期。
1980年，深圳等4个经济特区开始筹建，打开了中国对外开放的“窗口”。
图片展示了改革开放前后的深圳的变化，同学们看图后得到的最大的感受是什么？为什么会发生这么大的改变？今天我们就来学习第9课：对外开放。
二、新课讲授目标导学一：经济特区的建立1．播放歌曲《春天的故事》，课件出示歌词：歌词：“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈，神话般地崛起座座城，奇迹般地聚起座座金山……”2．提出问题：歌词中“画了一个圈”是指什么？提示：1980年，中央决定在广东、福建两省兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区。
3．引导学生回答：国家对这个“圈”采取了怎样的特殊政策和灵活的措施？提示：实行特殊的经济政策和经济管理体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，并在进出口、减免税等方面提供优惠条件。
4．史料解读：材料：“任何一个国家要发展……不加强国际交往，不引进发达国家的先进经验、先进科学技术和资金是不可能的。
”——邓小平5．根据材料，教师讲述：对外开放的必要性。
世界经济正在向全球化、集团化方向发展，任何国家孤立于世界经济之外，都不可能获得发展。
旧中国长期处于停滞和落后状态，一个重要原因就是闭关自守。
对外开放是时代的潮流，是实现社会主义现代化的必要条件。
6．提出问题：设立经济特区的影响。
提示：设立经济特区，对引进外资、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到了极为重要的作用。
对外开放教学分析心得体会
对外开放教学分析心得体会作为一名教师，我有幸参与了学校对外开放教学的实践活动。
通过这段时间的体验和观察，我深刻认识到对外开放教学对于学生和教师的重要性，并获得了一些宝贵的经验和体会。
首先，对外开放教学为学生提供了更广阔的学习空间和机会。
在传统的课堂教学中，学生们主要在教室里进行课堂学习，对于丰富他们的知识和视野有所限制。
然而，通过与外界的交流和合作，学生们可以接触到更多的知识和信息资源，拓宽自己的学习范围。
例如，我们带着学生去参观博物馆、图书馆、科技展览和企业等，让他们亲自触摸、感受和体验所学知识的实际运用。
这样，学生们更容易理解和应用所学知识，提高学习的效果。
其次，对外开放教学鼓励学生主动参与学习和探究。
在传统的课堂教学中，老师通常是知识的授予者，学生则是被动的接受者。
然而，通过对外开放教学的方式，学生们可以更加主动地参与到学习的过程中。
例如，我们组织了一次社区服务活动，学生们选择了自己感兴趣的社会问题，并通过实地调研、专家访谈和小组讨论等方式，深入了解问题的根源和解决方案。
这样，学生们更加热情和主动地参与到学习过程中，培养了他们的探究精神和解决问题的能力。
同时，对外开放教学促进了师生之间的互动与合作。
在传统的课堂教学中，学生们主要是与老师的单向沟通，而在对外开放教学的实践中，学生们与老师之间的互动和合作更加紧密。
例如，我们组织了一次实地调研活动，学生们分成小组，每个小组有一个老师带领，共同完成任务。
在这个过程中，学生们需要互相协作、交流和解决问题，培养了他们的团队合作精神和沟通能力。
同时，老师也变得更加关注和了解学生的需求和特点，更加灵活地调整教学内容和方式，以更好地满足学生的学习需求。
此外，对外开放教学还可以有效提高学生的综合素质和能力。
在传统的课堂教学中，学生们主要注重知识的获取和掌握，很少有机会进行实践和应用。
然而，对外开放教学不仅注重知识的传授，还注重学生的实践和应用能力的培养。
例如，我们组织了一次创业实训活动，让学生们通过创业模拟的方式，学习和实践创业知识和技能。
《对外开放》教学反思
1、本节课关老师对教材内容进行了适当的整合，教材的体系安排是为什么要实行对外开放，什么是对外开放，怎样正确地实行对外开放，结合初三历史的教学，学生已初步接触对外开放，把它设计为:是什么为什么怎么办既符合学生的学情，又符合逻辑思维的规律，既尊重了教材，又超越了教材，符合新课程的理念和要求。
2、运用多媒体上课，对教学内容进行了充实，补充了很多课本外的材料，使学生对教材中的知识有了更进一步的理解和堂握;课堂中，对学生的提问也比较多，有利于培养学生独立思考问题的能力，也有利于发挥学生的主体作用，收到了较好的效果。
3、在具体知识点和教学环节的过渡上，还有点欠缺，如果能结合教学要求，做些适当的过渡，积极的引导，有利于学生对知识的理解，把握整节课的知识脉络，提高课堂教学的效果。
4、提问过于集中，忽略了一部分同学，如能扩大提问面，使更多的学生参与进来，就能活跃课堂气氛，也有利于老师教学活动的顺利展开。
对外开放活动教育活动展示反思
对外开放活动教育活动展示反思一、引言对外开放活动是学校教育活动的重要组成部分，通过定期的展示活动，学校能够与社会各界进行有效的互动和交流。
这些教育活动展示有助于学生培养自信和展示自我能力，同时也能提高学校的知名度和声誉。
然而，在开展对外开放活动教育活动展示的过程中，我们也会面临种种挑战和反思。
本文将对对外开放活动教育活动展示进行反思，探讨如何更好地开展这些活动。
二、挑战与问题1. 缺乏策划和组织对外开放活动教育活动展示需要细致的策划和组织，包括活动主题的确定、日程安排、场地准备、宣传推广等。
然而，在实际操作中，我们经常面临策划不足的问题，导致活动效果不佳或达不到预期目标。
2. 宣传推广不力宣传推广是对外开放活动教育活动展示的关键环节，能否吸引到更多的参与者和观众直接影响到活动的成功与否。
然而，我们在宣传推广方面常常不够主动和创新，缺乏有效的渠道和方法。
3. 参与者意识不强对外开放活动需要积极参与的学生，但在实际操作中，我们发现一些学生对此缺乏兴趣和意识，参与热情低下。
这给活动的顺利开展带来了一定的困难。
三、改进方案1. 加强策划和组织为了提高对外开放活动教育活动展示的效果，我们应加强策划和组织工作。
首先，需要明确活动的主题和目标，确保活动与学校的教育目标相契合。
其次，要合理安排活动的时间和场地，确保参与者可以充分发挥自己的才能。
最后，要进行必要的评估和反馈，总结经验教训，为下次活动做好准备。
2. 创新宣传推广方式在宣传推广方面，我们应积极探索创新的方式和渠道。
可以利用社交媒体、学校网站和校园广播等传统渠道，同时也可以尝试与当地媒体合作，进行报道和宣传。
此外，还可以通过制作宣传视频、海报和传单等多种形式进行宣传，吸引更多的参与者和观众。
3. 培养参与意识为了提高学生的参与意识，我们可以从以下几个方面进行培养。
首先，可以组织学生参与策划和组织活动的过程，让他们亲身体验活动的各个环节。
其次，可以通过表彰先进个人和班级的方式，激发学生参与的积极性。
初中历史_部编2017版三单元《对外开放》教学设计学情分析教材分析课后反思
第9课对外开放【教学目标】1、知识与能力：⑴知道经济特区创设的作用和影响。
⑵了解上海浦东的开发开放是改革开放的进一步深化。
⑶了解中国加入世贸组织对中国改革开放和现代化建设产生的深远影响。
2、过程与方法：通过学习了解80年代初经济特区的创设，90年代初的上海浦东的开发开放，21世纪初中国加入世贸组织。
中国对外开放逐步扩大取得了举世瞩目的成就。
3、情感态度与价值观：充分认识对外开放，从方法论看，是借他人之长，补自身之短的聪明举措；从现实需要看，是促进中外交流，加快经济发展的英明决策；从长远意义来看，是打破封闭，走向世界的必由之路。
【教学要点】重点：对外开放的的进程及特点。
难点：如何深入浅出的理解加入世贸组织是把双韧剑。
【导入新课】复习上一课时重点知识。
改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了巨大成就，国内生产总值持续高速增长，人民生活水平大幅提高，综合国力不断跃上新台阶。
十八大以来，在习近平主席带领下。
我国加快构建开放型经济新体制，深入实施“一带一路”建设。
什么是一带一路，一带一路的前景怎样，我们先听一首好听的歌。
中共十一届三中全会是共和国史上又一个伟大的转折点，会议作出了进行改革开放的伟大决策，其中一个多层次有重点，点面结合的对外开放格局逐步形成并扩大，向全世界展示了中国的建设新貌。
【新课探究】一、我国对外开放的进程（一）导入：视频《春天的故事》，同学们视频中的老人是谁，在南海边画了一个圈指什么，为什么说“崛起了座座金山”，这就是我们这节课要学习的内容。
对外开放的起步：经济特区的建立1.目的：引进发达国家先进技术和资金，形成对外开放的局面。
2.时间和特区：1980年（深圳、珠海、汕头、厦门）；1988年（海南）。
3.特区企业形式：中外合资、中外合作、外商独资。
4.作用：⑴是我国对外开放的重大举措；⑵对吸引外资、引进技术、发展生产、扩大出口、推进经济体制改革等起到了重大作用；⑶有力地推动了社会主义现代化建设；⑷特区成为中国对外开放的窗口。
对外开放格局的形成教学反思
对外开放格局的形成教学反思反思一：对外开放格局的形成>教学反思本节课内容呈现如下特征：主题集中、重难点清晰、现实感强，学生已有一定的知识储备、政史地尤其是史地结合比较紧密，所以我在处理本课时：一、注意理清思路：对外开放的原因——对外开放格局的形成过程——对外开放格局的特点——对外开放的成就及影响。
二、着重突出重点、突破难点，科学安排史地的结合和特别是注意地图在本课中的使用。
三、着力创设历史情景，教师引领，调动学生积极性、让学生深入历史、联系现实、主动探究问题，以此来体现新课改精神。
本课不足：一、教师教课情绪不够饱满，感染力不强。
二、语言表达上出现某些口误。
反思二：对外开放格局的形成教学反思应加强知识点的前后联系，如比较中国近代经济发展较快地区和现代改革开放后经济迅速发展地区都在东南沿海及长三角地区，同时>总结具有共性的原因各是什么。
课文中关于对外开放给我国带来的翻天覆地的变化，如浦东开发开放前后的巨大差异等，非常有限，也相对抽象，可利用课余时间，到本地的经济技术开发区或新区或邻近城市的对外开放区域去实地参观，增强感性认识和切身体会。
反思三：对外开放格局的形成教学反思本节课按照教学设计顺利完成，学生参与度高，积极踊跃，环节流畅，节奏合理，在轻松愉悦中有所得，教学反馈效果良好。
可以从以下几个方面来看：第一、学生参与度高。
通过一首快炙人口的《春天的故事》，歌曲和本节课的结合紧密，设置的问题恰当到位，把本课的基调奠定——轻松开心。
幻灯片实用性强，对比强烈，尤其是上海的百年沧桑变化，直观的就反映出改革开放给中国带来的巨变。
自然就得到结论，改革开放是正确的政策，我们要坚定不移的走下去，身在珠三角的学生感触更深。
第二、课堂环节流畅，线索清晰，逻辑性很强，自然流畅的过度，教师语言干净漂亮，如邓小平在南海边画了一个圈，圈住了那些地方？（深圳、珠海、汕头、厦门）他们有一个共同的名字，是什么？又如改革开放的春风不但眷顾沿海地区。
幼儿园全区对外开放活动总结与反思
一、活动概况1.时间地点：本次幼儿园全区对外开放活动于xxx上午9:00在市人民广场举行。
2.活动内容：开放活动包括亲子互动游戏、手工制作、校园参观等环节。
3.参与人员：全校师生及家长共计200余人参与活动。
二、活动收获1.家长反馈：多位家长对本次活动表示肯定，认为游戏环节丰富多彩，能够增进亲子关系。
对校园环境和教学设施也给予了积极评价。
2.幼儿表现：幼儿在活动中展现出良好的互动能力和自信心，积极参与各项活动，展现出了较高的团队协作能力。
3.教师收获：老师们在活动中深刻感受到了家长的关心和支持，为学校与家庭建立了更紧密的通联，也更好地了解了每个幼儿的家庭背景和兴趣爱好。
4.学校影响：此次活动使学校在社会上的知名度得到提升，也为家长和社区居民提供了一个了解学校的机会。
三、活动反思1.组织安排：本次活动的组织安排相对滞后，活动前期宣传不足，导致参与人数不尽如人意。
在今后的活动组织中，需提前进行宣传，争取更多的社区居民和家长参与。
2.活动环节：活动中的游戏环节较为单一，缺乏创新和趣味性，不能完全激发幼儿的积极性和创造力。
今后需要加强活动策划，增加多样性的游戏环节。
3.教师配合：部分教师在活动中的配合度不够，可能由于对外开放活动缺乏认识，导致了活动环节中的不协调。
需要加强教师的专业培训和团队合作意识。
四、改进措施1.加强宣传：今后对外开放活动，学校要提前进行周边社区的宣传，增加活动的知名度，吸引更多的参与者。
2.丰富活动内容：在活动策划中，要结合幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，增加更多富有创意和趣味性的活动内容，使活动更具互动性和吸引力。
3.教师培训：学校将加强对教师的培训工作，提高他们对外开放活动的认识与重视，增强团队合作意识，提升整体活动运作效率。
五、总结本次对外开放活动为学校师生家长提供了一个良好的交流评台，增进了学校与社会的通联，也为家长了解学校提供了机会。
活动的不足之处也给学校提出了明确的改进要求，希望今后能够在外开放活动中有所突破。
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》教学反思
部编版八年级下册历史第9课《对外开放》教学反思作为一名历史教师，我很荣幸能够教授八年级下册的《对外开放》这一节课。
通过本课的学习，学生们能够了解到近现代中国对外开放的历史背景、经验与启示，进一步加深对中国近代史的理解。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方，并且总结了一些教学心得与体会。
一、教学反思1.教学准备不充分在备课的时候，我并没有把重点放在如何让学生理解近代中国对外开放的意义和规模上，而是花费了大量的时间去准备有关触发对外开放的大小事件，例如鸦片战争、巨宾等。
这些事件虽然对中国的对外开放有着很大的影响，但是却忽略了对外开放背后的原因，以及借鉴他国经验的过程。
这样的教材讲解可能会让学生在掌握历史基础知识的同时，对对外开放的实质和本质理解减少。
2.缺少多样化的教学策略在课堂上，我的教学策略主要是通过讲解和示范的方式去实现的。
在讲解历史事件时，我较少利用多媒体教学手段和其他互动教学方法，这可能会让学生对课堂显得较为单调和枯燥。
3.课堂氛围不够轻松在教学中，我发现自己平时对学生的批评和教学过程中的爆发会让课堂氛围比较紧张。
这样的课堂氛围，不利于学生积极参与课堂，影响教学效果。
二、教学体会1.在讲解课文时要关注形象化教师在讲解近代中国对外开放的历史背景时，可以采用多媒体教学或图表类教学，通过图片的展示、音频的解说等来形象化讲解。
让学生通过感性认识，促进其对历史事件的记忆和理解。
例如，在讲述被迫签订《南京条约》的过程中，可以通过展示《南京条约》的内容、附带条款等来实现形象化。
2.引导学生自主思考在教学中，教师可以提出实际问题，让学生利用课本的知识，进行思考和回答，从而实现理论与实际的连接，达到知识的应用性。
例如，可以让学生就中国与外国在经济上的关系进行探讨，从中了解到中国对外开放的影响。
3.在教学中加强互动性在课堂教学中，教师可以让学生互相合作，进行团体演示和互相讨论等互动教学方式，从而拉近学生的距离，让他们积极地参与到教学活动中。
经济全球化与对外开放反思
《经济全球化与对外开放》教学反思《经济全球化与对外开放》这一节内容是与学生生活实际联系非常紧密，按照新课改的精神和要求，在教学中一定要引导学生通过生动的感性生活情境材料去理解抽象的理论知识，切忌让学生死记硬背。
让学生在积极思考与讨论中，在社会实践中，自主探索、领会有关经济生活中包含的经济学道理，增强参与经济生活的能力，在高考备战过程中积累知识。
下面就这一堂课的教学进行简单总结：（一）可取之处：1、环节设置流畅。
本框以现实熟悉的场景导入新课，展示各种情景，贴近学生生活，并且让学生亲自参与表演，很容易激发学生的兴趣，调动气氛，让学生在快乐中掌握知识，在知识中体会快乐。
2、教学方法合理，体现新课程理念，符合新课标要求。
根据新课程的生活化的价值取向，本框主要采用情景教学法，力图通过学生的生活情境建构，使本节课的教学充满生活色彩。
讨论探究法及启发式教学法：新课程的课堂强调“以生为本”，本框教学教师要扮演好“导演”角色，引导学生在讨论中建构知识，发展能力。
3、学法指导有效。
根据以教师为主导，学生为主体的教学理念，本课的学习倡导“自主探究、合作交流”这一学习方式，通过比较鉴别，合作讨论等方法，促进学生学会学习。
4、教学效果: 学生积极参与 ,课堂活跃、轻松、有序，教学目标能落到实出。
特别是在“经济全球化对中国的经济意义”这一教学过程中，学生的积极性调动起来，主动思考，思维活跃，达到了一定的教学目标。
（二）不足之处：1、语速较快2、学生讨论时，还可更加深入，更加透彻。
3、自主合作的学习方式，要求学生有一定的学习基础与个性品质。
优秀生在课堂上思维活跃，潜能得到发挥。
但后进生，课堂上表现的机会不是很多。
如何在重视个性时面向全体，让每个学生在课堂上都有所发展，也是教学后值得我思考的问题。
（三）今后的对策：1、进一步研究新的教育教学理论，经常向有经验的年长教师请教，使自己的教学设计更具特色，更加合理化。
进一步研究政治新课标，使自己的教学设计更加符合新课改的要求。
初中历史教学课例《对外开放》教学设计及总结反思
怎样的对外开放格局？
3、我国何时加入世界贸易组织？有什么影响？
4、指导学生利用《沿海地区对外开放示意图》，
说明经济特区、沿海开放城市、沿海经济开放区的地理
位置，培养学生读图、识图能力。
教学策略选
以歌曲导入，使学生在轻松愉快的情感中进入学习
择与设计 的主题，激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
初中历史教学课例《对外开放》教学设计及总结反思
学科
初中历史
教学课例名
《对外开放》
称
1.经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影
响。
教材分析
2.对外开放格局及逐步扩大的过程。 3.中国加入 WTO 的基本情况和影响。
学习重点：建立经济特区
学习难点：理解加入世界贸易组织的历史意义
知道对外开放政策；掌握最早设立的经济特区的名
探究一：经济特区特在哪里？国家为什么会选择这
几个城市作为经济特区？当今我国的对外开放和中国
近代史上的开放通商口岸在性
质上一样吗？为什么？
1 探究二：中共十一届三中全会后，中国开始了对 教学过程
外开放的步伐，结合所学知识，回答：
（1）被称为一夜崛起之城的是哪个城市？
ห้องสมุดไป่ตู้
（2）1980 年，我国建立了哪四个经济特区？
称；了解经济特区的含义；深圳的地位；.知道经济特
教学目标 区在社会主义现代化建设中的作用和影响；掌握对外开
放格局及逐步扩大的过程；知道中国加入世界贸易组织
的时间和意义。
（根据学案，自学课文，在课本上勾划、记忆，记
下发现的问题组内交流）
1、找出 1980 年我国建立了哪四个经济特区？有什 学生学习能
九年级思品对外开放基本国策教学反思
九年级思品对外开放基本国策教学反思《九年级思品对外开放基本国策教学反思》这是优秀的教学反思文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、九年级思品对外开放基本国策教学反思通过对外开放基本国策教学，帮助学生感悟现在的世界是开放的世界；加深对当代中国的认识，增进关心社会、关心世界的兴趣，进而加深对党的感情以下是小编整理的九年级思品对外开放基本国策教学反思，欢迎阅读。
《对外开放的基本国策》是九年级第四课第一框的内容，课后，我结合新课程的教学理念对这节课进行了反思。
这堂课既有一幕幕令人回味的课堂片段，实现了知识与能力，过程与方法，情感、态度与价值观三维教学目标的渗透和整合，但也存在一些缺憾与不足。
一、成功之处第一，是我在教学中使用多媒体课件进行教学，既调动了学生的积极性，也增加了知识的趣味性！在讲这一课时，我首先在课前就出示了肯德基和麦当劳的标志图，以这种形式使同学们更真切的感受到了对外开放体现在我们现实的生活中，激发了他们的好奇心和学习兴趣。
接下来观看《入世五年来人们生活变化》的视频；通过阅读、分析和小组讨论等教学方式明确我国实行对外开放的必要性，让学生觉得很有意思，也愿意思考。
在最后我以欣赏《国家大剧院》的`优美画面及奇瑞汽车成长、壮大与成功的历程，让同学们为我国建筑领域的成就及民族企业的成功感到骄傲和自豪，也深刻的认识到对外开放及怎样开放的重要性，从而突破了教学的重难点。
通过这节课的教学尝试，使我感受到了改变教学方法的重要性以及取得良好效果的快乐，也看到了学生的那种渴望创新、探索、渴求表现的要求，也使我发现了学生巨大的潜能，更大的发展性、可塑性，对于我在今后教学中给予学生更大的发展空间提供了基础。
通过这节课的教学也让我懂得了应如何上、怎样上好探究课。
第二，是优质素材的选择，现在，我们政治使用的是新教材，上面的知识点少了，增加了更多做人的道理，还有对国家基本国情、国策、战略的理论的学习。
如果一味的说教，讲理学生会感到厌烦。
经济全球化与对外开放教学反思
经济全球化与对外开放教学反思反思一：经济全球化与对外开放>教学反思这堂课设计了切合学生实际的探究活动，调动了学生的热情，吸引了学生主动参与课堂的讨论和思考，既完成了知识和能力目标，又实现了情感、态度和价值观目标。
探究问题设计得好，能起到事半功倍的教学效果。
1、注意难易度，设置好适当的思维梯度。
问题的难易度要接近学生的最近发展区，过于简单或过于复杂，都不利于调动学生的学习积极性、思维主动性，也就达不到教学的目的，必须有思维层次和梯度；2、从学生实际情况出发。
设计问题时必须考虑学生现有的知识基础、生活经验和思维水平，教师在设计问题时除备好教材之外，备好学生。
3、解决教学重点、突破教学难点。
在问题探究式教学过程中，本人创设好问题情境，设计几个具有思维梯度性问题，让学生在教师的指导下通过自主学习和合作探究来解决问题，并获得解决问题的知识和能力，从而突破教学难点。
课堂实践后的>总结：1、经济全球化和对外开放的要求学生必须要具有一定空间想像能力，作为老师在这一过程中要谨慎选材，处理不当，再精彩的内容在学生看来都是空中楼阁。
2、要把中国对外开放和经济全球化内容衔接起来，在统一中去把握。
3、本课内容更应该与时俱进，要解放思想，要勇于创新，突破某些传统观点，因为近年来的中国对外开放过程中，对内对外都有了很多新的认识。
反思二：经济全球化与对外开放教学反思一、值得肯定的地方：1、课堂设计实用高效。
本课时的涉及内容有难有易、有繁有简。
但知识本身距离学生生活较远，理论性较强，而且依据十八大精神，教材对本部分内容做了修改。
因此，在设计这节课时，我设计了一系列小栏目把枯燥的东西变生动，把抽象的东西具体化，使复杂的东西简单化，化高深为浅出，而且增添了课堂的趣味性。
对于学生自己能够理解的内容，如：经济全球化的含义、表现、影响等知识，学生通过课前预习可以自行掌握，课上设计观点判断小竞答、政治观点大论坛、知识记忆大比拼等小栏目，在与同学的交流中实现成果共享，突破了易混点、易错点。
教育对外开放心得体会(3篇)
第1篇随着全球化进程的不断加快，教育对外开放已经成为我国教育改革和发展的重要趋势。
近年来，我国政府高度重视教育对外开放工作，积极推动教育领域的国际合作与交流，为我国教育事业的发展注入了新的活力。
作为一名教育工作者，我有幸参与了教育对外开放的一些工作，现将我的心得体会与大家分享。
一、教育对外开放的意义1. 提升我国教育质量教育对外开放有助于引进国外优质教育资源，促进我国教育体系的改革与创新。
通过与国外教育机构开展合作，我们可以借鉴其先进的教育理念、管理模式和教学方法，从而提升我国教育的整体质量。
2. 拓展教育发展空间教育对外开放有助于我国教育拓展发展空间，促进教育资源的优化配置。
通过与其他国家开展教育合作，我们可以吸引更多国外学生来华留学，同时，我国学生也可以赴国外深造，实现教育资源的互利共赢。
3. 增强国际竞争力教育对外开放有助于我国教育增强国际竞争力。
在全球化的背景下，教育已成为国家竞争力的重要组成部分。
通过教育对外开放，我们可以提高我国教育的国际地位，为我国在国际舞台上树立良好形象。
4. 培养具有国际视野的人才教育对外开放有助于培养具有国际视野的人才。
通过与国外教育机构的交流与合作，学生可以了解不同国家的文化、价值观和发展模式，从而拓宽视野，增强跨文化交流能力。
二、教育对外开放的实践体会1. 加强国际合作与交流在教育对外开放过程中，我们要积极寻求与国际教育机构的合作，开展学术交流、师资培训、学生交流等项目。
通过这些合作，我们可以引进国外优质教育资源，提高我国教育的国际化水平。
2. 优化教育资源配置教育对外开放有助于优化教育资源配置。
我们要充分利用国内外教育资源，实现教育资源的互补与共享。
例如，可以引进国外先进的教育技术，提高我国教育信息化水平；同时，鼓励国内高校与国外高校开展联合培养项目，为学生提供更多优质的教育资源。
3. 提高教师素质教育对外开放要求我们提高教师素质。
我们要加强师资队伍建设，培养一支具有国际视野、熟悉国际教育规则和教学方法的教师队伍。
《对外开放的基本国策》教学反思
《对外开放的基本国策》教学反思
本节课本着“以学为主”的精神,尝试对课堂教学中“先学后教,多学少教,以学论教”教学原则的实践和运用。
具体思路如下:教师首先准备一首同学们都熟悉的歌,再设计一系列导学题或活动,通过学生自主探究或小组合作,师生共同得出相关结论。
这样符合感性材料到理性认识一般认识规律,符合思想品德课中“三贴近”原则。
在学生的学习方式上尝试以学生合作学习为主,加以讨论和实践。
通过课堂实践,感到案例材料这一块比较满意,从材料的选取、组织,到问题的设置都比较成功。
成功之处在于:
一、与时事紧密结合,时代感强。
二、选取了我们熟悉的事例,拉近了对外开放与学生的距离。
三、问题设置恰当,有思维含量,学生参与度比较高。
但在让学生列举生活中大事,对对外开放成就的认识方面有点少,应引导学生多举例。
学生活动能较好地体现“活动引领教学”、“教学内容活动化”、“活动内容化”,但在对学生的激励上准备过于仓促,没有很好地把学生的积极性调动起来,这些不足要在今后教学中逐步改进。
八年级下册历史第9课 对外开放 教案与教学反思
第9课对外开放李度一中陈海思教材分析本课是《中国历史》八年级下册第9课，是上一课的姊妹篇，同样是社会主义现代化建设新时期关键的一课，其意义与上一课相同。
学情分析学生对开放的实质和内涵是难以理解的，需要补充文字和图片资料，引导学生加以认识和理解。
灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》◆教学目标教学重难点教学重点：经济特区的设立，对外开放格局的形成，中国加入世贸组织。
教学难点：对外开放的影响。
教法学法教法：创设情境法、材料教学法。
学法：小组合作，材料共享，讨论交流。
教学过程一、导入新课复习上节课的内容。
教师指出：改革与开放是相辅相成的。
对内改革，对外开放，这是一种必然的要求。
光改革不开放没有办法发展，光开放不改革就没有办法适应时代的潮流，会与世界潮流格格不入。
改革其实是改革生产关系中那些不适应生产力发展的一系列环节。
只有内在的改善才能更好地利用开放所带来的机遇。
二、承上启下，教师讲授马克思主义认为，内因是事物发展的内部矛盾，是事物发展的源泉，是事物变化根本原因，起决定作用。
改革就是内因的改变。
外因是事物发展的外部矛盾，是事物发展的条件，外因必须通过内因起作用。
开放是对外因的改变。
因此我们在利用外部开放所带来的机遇上，一定要加强内部的建设，这样才能让外因真正发挥作用，共同推动我国的经济建设。
三、组织学生学习和探究新课1.学生自主阅读全文，作读书标记。
2.根据教材第一目“经济特区的建立”，学生分组讨论并回答：（1）最先开放的经济特区是哪里？（先设深圳、珠海、汕头、厦门，后增海南岛）（2）经济特区“特”在哪？（实行特殊的经济政策和经济管体制，允许外国企业或个人以及华侨、港澳同胞进行投资活动，对国外投资者在企业设备、原材料、元器件的进口和产品出口，公司所得税税率减免等方面提供优惠条件）（3）经济特区的代表和对外开放的窗口是哪里？（深圳）（4）设立经济特区的意义是什么？（对引进国外资金、先进技术和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义现代化事业起到极为重要的作用）3.根据教材第二目“对外开放领域扩大”，学生分组讨论并回答：（1）对外开放领域是如何逐步扩大的？（①进一步开放沿海开放城市14个：北海、湛江、广、福州、温州、宁波、上海、南通、连云港、青岛、烟台、大连、天津、秦皇岛。
第9课 对外开放 教学设计 初中八年级历史下册教案教学设计教学反思人教版
第9课对外开放教学设计课型新授课课时一课时教材版本部编版八年级历史下册教材分析本课是部编版《中国历史》八年级下册第三单元的第9课，“对外开放”是中国特色社会主义道路的重要组成部分。
第9课讲述了十一届三中全会后对外开放的基本情况。
对外开放战略有利于中国经济的发展和国力的增强，对学生理解当下，坚定改革开放信念具有重要意义。
知识与能力1.掌握经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响；2.知道对外开放新格局的形成；3.了解中国加入WTO的基本情况和影响。
过程与方法1.通过看图说史，指出经济特区、沿海对外开放城市、经济开放区的地理位置，形成读图、识图的能力。
2.通过讨论“为什么要对外开放，对外开放有什么特点？”培养学生归纳、概括能力。
教学目标情感态度与价值观认识到对外开放有利于中国经济发展，中国需要世界，世界也需要中国，树立对外开放的观念和意识。
教学重点经济特区的建立，浦东的开发和开放。
教学难点对外开放格局初步形成的过程及特点。
教学方法参与式教学、指导阅读法、讲述法、设问法学法自主阅读法、合作学习法教学过程（如下表格）问题与情境教师活动学生活动设计意图温故知新导入新课展示PPT：年，十一届三中全会召开，作出了把党和国家的工作中心转移到上来，实行的历史性决策。
十一届三中全会决定对内改革、对外开放，上一节课我们学习了对内的改革，这一节课我们学习对外开放。
请同学们思考：鸦片战争使中国被迫开放国门，一步一步沦为半殖民地半封建社会，现在中国为什么却要主动对外开放呢？学生集体回答，复习旧识。
学生发表自己的意见，带着疑问，追随教师进入新课学习。
概括复习上节课的主要知识点，教师的设问引发学生思考，激发求知欲。
学习新知知识点一活动一阅读课文自主学习经济特区的建立1.1980年，中央决定兴办、、汕头、 4个经济特区。
成为经济特区的代表和对外开放的“窗口”。
2.对引进、和管理经验，推动国内的进一步改革，扩大对外经济交流，发展社会主义起到了极为重要的作用。
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《对我开放的基本国策》教学反思
——岳口初中饶军安
1、本节课关老师对教材内容进行了适当的整合，教材的体系安排是为什么要实行对外开放，什么是对外开放,怎样正确地实行对外开放？，结合初三历史的教学，学生已初步接触对外开放，把它设计为：是什么？为什么?怎么办？既符合学生的学情，又符合逻辑思维的规律，既尊重了教材，又超越了教材，符合新课程的理念和要求。
2 、运用多媒体上课，对教学内容进行了充实，补充了很多课本外的材料，使学生对教材中的知识有了更进一步的理解和掌握；课堂中，对学生的提问也比较多，有利于培养学生独立思考问题的能力，也有利于发挥学生的主体作用，收到了较好的效果。
3 、在具体知识点和教学环节的过渡上，还有点欠缺，如果能结合教学要求，做些适当的过渡，积极的引导，有利于学生对知识的理解，把握整节课的知识脉络，提高课堂教学的效果。
4 、提问过于集中，忽略了一部分同学，如能扩大提问面，使更多的学生参与进来，就能活跃课堂气氛，也有利于老师教学活动的顺利展开。