湘教版三年级下册美术计划和教案

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小学湘教版美术三年级下册教案

小学湘教版美术三年级下册教案小学湘教版美术三年级下册教案是一份非常重要的教学文档，它是针对三年级学生的美术课程开发的教学计划。

它包括教学目标、课程内容、教学方法、评价标准、考试形式等，是教师进行课程教学的重要指导书。

一、教学目标通过小学湘教版美术三年级下册的学习，学生应该掌握以下的技能和知识：1. 基本的绘画技巧，如涂抹、画线、划线等。

2. 颜色的认识，如红、黄、蓝、绿等基本颜色。

3. 线条的理解和应用，如直线、曲线、折线、圆弧、螺旋线等。

4. 画面的整体构图，如尺寸、空间感、层次感、协调感等。

二、课程内容小学湘教版美术三年级下册的课程内容包括以下内容：1. 人物造型通过对人物的形体、线条、面部等方面的掌握，培养学生的造型能力。

2. 色彩通过绘制色彩丰富的画面，学生可以更好地理解颜色的发挥、运用和组合。

3. 动物造型通过绘制小动物的形态，教育学生关爱小动物，保护和爱护自然环境。

4. 建筑造型通过学习建筑造型的方法，让学生了解建筑的美丽、实用价值和作用。

三、教学方法在教学过程中，教师应该采用多种多样的教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握所学的知识和技巧。

例如：1. 示范法教师可以通过画一些范例来展示每个画画步骤，让学生观察和模仿。

2. 想象法通过带领学生想象某些场景，进而启发学生的想象力，让学生在想象中绘制画面。

3. 故事法通过讲述故事的方式，增强学生对某些画面的情感体验和理解。

4. 竞争法将学生分为不同的小组，在游戏的形式下进行比赛，激发学生的学习积极性。

四、评价标准在教学过程中，教师需要制定相应的评价标准，以便能够更好地评估学生的学习效果。

例如：1. 基本技能包括画线、涂抹、划线等基本技能的掌握程度。

2. 动手能力通过观察学生的画作，评价其动手能力是否达到预期的要求。

3. 创意能力通过作品的创作来评价学生的创意和想象力。

五、考试形式小学湘教版美术三年级下册考试形式主要采用以学生的画作为主要评价手段。

湘教版小学美术三年级下册全册教案(完整版)

第一课森林王国教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。

教学目标：1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。

2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。

3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。

教学过程：（第一课时）1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。

2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。

b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。

c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。

d. 欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。

（突出威猛，抓住基本形）3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。

学生自己思考画森林之王。

教师巡回观察，指导。

4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。

把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。

（第二课时）教学流程：1. 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。

）2. 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类······小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。

湘教版三年级美术下册教学计划

湘教版三年级美术下册教学计划目标和意义本教学计划旨在帮助三年级学生进一步发展其美术技能和创造力。

通过本课程，学生将有机会探索不同的艺术媒介和表达方式，培养他们的美感和审美能力。

教学内容1. 第一单元：颜色的魔力- 了解基本颜色的特性和表达方式- 探索调色盘和混合颜色的方法- 创作色彩丰富的画作2. 第二单元：形状的力量- 比较不同形状的特点和应用场景- 练使用几何形状和自然形状进行创作- 制作具有独特形状的图像作品3. 第三单元：线条的表达- 掌握线条的基本表达技巧- 练使用线条描绘物体和情感- 运用线条创作简笔画和线描作品4. 第四单元：质感的表现- 观察和描述不同材质的视觉特点- 创作具有质感的画作和手工制品- 培养对质感的敏感度和表现能力教学方法- 美术欣赏：引导学生欣赏各种艺术作品，培养其审美能力。

- 实践操作：提供丰富的练机会，让学生亲自动手尝试不同的艺术技巧和表达方式。

- 小组合作：鼓励学生在小组内共同协作，分享创作经验和互相研究。

- 赛事和展览：组织美术比赛和学校展览，激发学生的创作热情和竞争动力。

教学评估通过以下方式对学生的研究情况进行评估：- 课堂作业：布置与每个单元主题相关的练任务，检验学生对所学知识和技能的掌握情况。

- 手工制作：评估学生创作手工作品的质量和创意程度。

- 个人表现：观察和评价学生在课堂上的积极参与程度和艺术表现能力。

- 研究笔记：检查学生对每个单元内容的理解和总结能力。

时间安排本教学计划预计为期6周，每周上课2节美术课，每节课时长为45分钟。

参考资源- 《湘教版三年级美术下册教材》- 艺术绘画教育网站- 美术图书和绘画教程以上为湘教版三年级美术下册教学计划的概要。

具体课时和内容的安排可根据实际情况进行调整和补充。

希望学生在本课程中能够充分发掘美术的乐趣和潜力，培养对艺术的热爱和创造力。

湘教版三年级美术下册教案全册(20页)

湘教版三年级美术下册教案全册(20页)一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。

3. 通过美术活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

二、教学重点与难点1. 重点：掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

2. 难点：培养学生的观察能力、想象能力和创造能力，提高他们的审美素养。

三、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 教学辅助材料：彩色卡纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶水等3. 多媒体教学设备：投影仪、电脑、音响等四、教学策略1. 采用情境教学法，通过创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣。

2. 采用合作学习法，让学生在小组内共同完成任务，培养他们的团队合作精神。

3. 采用探究学习法，鼓励学生自主探究、发现问题、解决问题，提高他们的学习能力和创新能力。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些精美的美术作品，激发学生的学习兴趣，引导他们进入学习状态。

2. 新课讲解：根据教材内容，讲解基本的美术知识和技能，如色彩搭配、线条运用、形状组合等。

3. 实践操作：让学生在小组内共同完成一个美术作品，培养他们的团队合作精神和沟通能力。

4. 作品展示与评价：让学生展示自己的作品，并进行互相评价，提高他们的审美素养。

六、教学评价1. 通过观察学生在课堂上的表现，了解他们的学习情况。

2. 通过学生的作品，评价他们的美术知识和技能掌握情况。

3. 通过学生的课堂表现和作品，评价他们的观察能力、想象能力和创造能力。

七、教学反思1. 教学内容的安排是否合理，是否能够满足学生的学习需求。

2. 教学方法的选择是否得当，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 学生在课堂上的参与度如何，是否能够积极思考和动手实践。

4. 学生的作品是否达到了预期的效果，是否能够体现他们的美术知识和技能。

5. 教师在课堂上的引导和指导是否到位，是否能够帮助学生解决问题和克服困难。

(完整版)三年级美术(湘教版)下册教学计划

(完整版)三年级美术(湘教版)下册教学计划三年级美术(湘教版)下册教学计划一、教学目标1. 培养学生对美术的兴趣和热爱。

2. 增强学生的审美能力和创造力。

3. 通过绘画实践，提升学生对自然和社会环境的观察力和表达能力。

4. 引导学生了解和体验艺术作品，培养对艺术的理解和欣赏能力。

二、教学内容单元一：色彩的世界1. 掌握基本的色彩概念和基础色彩知识。

2. 进行色彩实践活动，如颜色分类、调色板制作等。

3. 绘制简单的色彩作品，如色彩环、彩虹等。

单元二：线条的表现1. 研究线条的基本类型和表现方法。

2. 进行线条练，如直线、曲线、斜线等。

3. 运用线条表现不同的对象，如花草树木、动物等。

单元三：形状的探索1. 认识不同形状的特点和分类。

2. 运用基本的几何形状进行绘制和剪贴。

3. 制作简单的折纸作品，如飞机、花朵等。

单元四：立体的构建1. 了解立体的特点和构建方法。

2. 进行简单的立体造型实践，如盒子、房屋等。

3. 制作简单的装饰品，如剪纸、悬挂物等。

三、教学方法和手段1. 教师引导学生进行观察和实践。

2. 注重启发式教学，激发学生的思维和创造力。

3. 组织小组合作研究，促进学生之间的互动和交流。

4. 利用多媒体技术辅助教学，展示艺术作品和实践案例。

四、教学评价1. 每个单元结束后进行小测验，检查学生对知识的掌握情况。

2. 观察学生的课堂表现和作品创作，评价其审美能力和表达能力。

3. 定期进行学生作品展示和评比，激发学生的研究积极性。

五、教学资源1. 湘教版三年级美术下册教材。

2. 多媒体教学设备和艺术作品展示材料。

3. 学生绘画用具和材料，如颜料、画笔、纸张等。

2023最新湘教版三年级美术下册教学计划

2023最新湘教版三年级美术下册教学计划一、教学目标1. 培养学生的美术兴趣，提高绘画和创作能力。

2. 通过研究美术知识，培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。

3. 促进学生在美术活动中的个性发展和创新思维能力。

4. 培养学生的团队合作精神和艺术交流能力。

二、教学内容1. 素描练：通过线条训练和实物素描，培养学生的观察能力和手眼协调能力。

2. 水彩画：研究水彩画的基本技法和运用，掌握色彩的变化和组合。

3. 剪纸艺术：了解剪纸的发展历史和不同风格，培养学生的创造力和耐心。

4. 立体造型：研究使用不同材料进行立体造型创作，培养学生的空间想象力和手工能力。

5. 艺术欣赏：引导学生观看和分析不同时期、不同风格的艺术作品，提高他们的艺术鉴赏能力。

三、教学方法1. 示范教学法：教师通过实际操作和示范，带领学生研究各种绘画技法和创作方法。

2. 组织活动法：通过分组合作或个人创作等形式，让学生参与到实际的美术活动中去。

3. 赏析评论法：教师引导学生欣赏和评论艺术作品，让他们从中获取灵感和启发。

四、教学过程安排1. 第一单元：素描练- 研究线条的基本运用和练- 进行实物素描练2. 第二单元：水彩画- 研究水彩画的基本技法和颜色运用- 完成一幅简单的水彩画作品3. 第三单元：剪纸艺术- 了解剪纸的历史和风格- 制作一幅剪纸作品4. 第四单元：立体造型- 研究使用不同材料进行立体造型创作- 完成一个小型的立体造型作品5. 第五单元：艺术欣赏- 欣赏不同时期和风格的艺术作品- 分析和评论选定的艺术作品五、教学评价1. 平时作业评价：根据学生的作品完成情况和参与度进行评价。

2. 课堂表现评价：评价学生在课堂上的积极参与和表现。

3. 研究成果评价：评价学生在研究过程中的进步和创作能力。

六、教学资源1. 教材：湘教版三年级美术下册2. 素描工具、水彩画工具、剪纸材料和立体造型材料3. 艺术作品图片和视频资源七、教学环境1. 教室：配置适当的艺术制作工具和材料。

湘教版三年级下学期美术教学计划

三年级美术下学期教学计划一、学情分析：本年级有2个教学班，同学们基本形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。

该年级学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，学生学习兴趣浓厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：1、学生作品缺乏表现力（特别是工艺），使作品生命力和震撼力不强。

2、部分学生作业上交或做作业方面比较慢。

二、本期教学的目标和要求：（一）知识教育要点（1）对各种自然平面形进行认识和感受。

（2）运用复杂平面形和组合平面形表现景和物。

（3）用记忆画形式表现自己的人和物，丰富儿童的视觉记忆表象。

（4）运用各种平面材料，帮助学生认识对称形和不对称形。

（5）学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

（6）了解我国著名画家的作品，欣赏祖国自然风光。

（二）能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣。

初步培养注意力和观察力。

（2）在绘画中能大量描绘所见所想的形状，画出色彩鲜明的画面。

（3）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业。

（4）培养学生通过想象对美术馆作品和自然风光进行改革欣赏。

（三）审美教育要点（1）通过欣赏我国著名画家的作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术。

（2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光。

三、教材的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维。

2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力。

3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力。

4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣。

（二）难点：1、想象能力的培养和动手操作能力的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。

湘教版美术教案(三年级下册)新

湘教版美术教课设计( 三年级下册 ) 新小学三年级美术下册教课计划一、学生双基、能力、学习方法与非智力要素的基本剖析:今年级同学们基本形成了健康的审美情味,大多数学生对美术学习有着浓重的兴趣。

该年级学生想象力丰富、勇敢,敢表现自己想法 ,表现自己想表现的内容 ,学生学习兴趣浓重 ,上课讲堂氛围活跃。

存在问题 :1.班级之间 ,学生之间对美术课的兴趣,对美术知识的掌握 ,理解差距较大。

2.部分学生想象狭小 ,缺少表现力。

3.部分学生上美术课没有激情。

二、对教材的剖析及增补、增删、改良建议:培育学生的创建性思想,进一步培育学生的察看力、创建力与表现力。

进行工艺制作 ,培育着手能力 ,立体造型 ,想象力与归纳力。

提升学生赏识水平 ,培育美术兴趣。

(一)重点 :1、想象画的训练 ,进一步培育学生的创建性思想。

2、在讲堂教课中 (特别就是绘画练习中 )进一步培育学生的察看力、创造力与表现力。

3、进行工艺制作 ,培育着手能力 ,立体造型 ,想象力与归纳力。

4、提升学生赏识水平 ,培育美术兴趣。

(二)难点 :1、想象能力的培育与着手操作能力的提升。

2、在绘画、工艺教课中,使学生的察看力、创建力与表现力获得进一步培育 ,着手能力 ,立体造型 ,空间想象力也有所发展。

三、教课资源的开发 :联合教材内容 ,在教课资源的开发上,教师一方面能够借助媒体下载相关知识的资料、图片等素材来为美术服务,另一方面可联合当地实质,充足利用当地的教课资源,如地方古建筑文化等都就是教课资源开发的范围 ,同时也可部署学生采集整理一些有关的学习资料。

四、本期教课的主要任务与要求:1、知识教育重点(1)对各种自然平面形进行认识与感觉。

(2)运用复杂平面形与组合平面形表现景与物。

(3)用记忆画形式表现自己的人与物,丰富小孩的视觉记忆表象。

(4)运用各种平面资料 ,帮助学生认识对称形与不对称形。

(5)学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法。

(6)认识我国有名画家的作品,赏识祖国自然风光。

新湘教版三年级美术下册教案

湘美版小学美术三年级下册教学计划一、学情分析：该年龄段的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同时对工艺制作非常喜欢。

经过两年半的美术学习，对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。

且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、乐学。

但还是有一些个体差异，有的同学美术能力较差，纪律也不够好，学习态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生老师不能以批评斥责，应重视激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：全册共15课,本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。

在整体结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。

将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的学习,力争两方面的和谐发展。

在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，欣赏.评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合.探索”领域有三课。

教材突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。

三、学科重点难点（一）重点：1、用记忆画、想象画等形式，以大胆和谐的颜色表示自己熟悉的内容。

2、制作简单的纸质玩偶及手工泥塑，进一步提高动手操作能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：1、在绘画中要求发挥想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手合作的精神，动手的协同性，在泥塑中培养空间想象力。

四、教学目标1、“造型.表现”初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

湘教版小学美术三年级下册全册教案

湘教版三年级下册美术教学计划一、学生现状分析：三年级学生通过两年的学习，在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。

在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。

从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。

这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望二、本册教材知识系统和结构：本教材以促进学生人格全面发展为出发点，以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面:1、继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.2、继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元"森林",来完成这个任务.3、能够体验不同的材料,并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰.三、教学目标：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。

三年级下册美术全册教案（湘教版）

三年级下册美术全册教案（湘教版）本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址三年级下册美术教学计划一、学生情况分析三年级学生已经基本掌握认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。

二、教材分析本册教材共有13课, 通过美术教学以提高学生的审美素质为宗旨, 培养学生的美术基本能力, 促进学生的全面发展。

课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、欣赏评述课和综合探索课四大类。

1.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价。

2.通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。

3.学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。

4.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学目标从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。

要求：实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。

教学内容主要涉及四大领域：造型·表现领域，设计·应用领域，欣赏·评述领域，综合·探索领域。

四类中仍以“造型·表现领域”为主要教学内容。

四、教学重难点通过美术教学, 引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望，培养学生的创新与实践能力, 培养健康的体魄和健康的心理, 健康的审美情趣和丰富多彩的生活方式, 从小培养学生的自主学习能力和人文素养, 为适应终身学习与发展打下良好的基础。

湘教版小学三年级下册美术教学工作计划.doc

湘教版小学三年级下册美术教学工作计划【工作计划】一、学生现状分析：经过两学年的学习,学生在丰富多彩的活动形式中,充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。

三年级学生通过两年的学习,在学习行为上已具有了一定的稳定性,思维更活跃、更宽广。

从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格,促成学生天真、可爱的特点。

这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识,感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望二、本册教材知识系统和结构：本教材以促进学生人格全面发展为出发点,以学生必备的美术知识与技能为基础，注意贴近学生的学校生活和社会生活,力图做到富有情趣和启发性。

该学期的美术教学主要集中在三方面：1,继续强化学生对生活的体验能力.通过看看,画画,做做等方法表现所见所闻,所感所想的事物,丰富学生的感受.从中,还要引导学生对形和色的基本概念进行探索和总结.使学生能够从感性认识慢慢向理性认识过渡.2，继续激发学生丰富的想象力和创造力.我们尝试通过一个由一定故事情节贯串的主题单元，来完成这个任务．3,能够体验不同的材料，并根据其特性或情景主题进行造型和设计活动.设计能够体验一定的目的性和实用性.并能够进行简单的装饰．三、教学目标:１、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏,增加学生对美术作品的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。

２、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中,进一步巩固二年级学习内容的基础上发挥学生的想象，继而达到学以致用的目的。

3、将绘画与手工相结合进行教学,打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。

4、绘画方面侧重于彩笔画四、教学重、难点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际,因此绘画的重点是彩笔画。

湘教版三年级下册美术教学计划和教学进度

湘教版三年级下册美术教学计划和教学进度本教学计划针对三年级学生，应具备基本的绘画和手工制作基础。

学生应该具备好奇心和探究精神，有一定的创造力和想象力，能够积极参与课堂活动和表达自己的观点。

同时，学生需要具备一定的耐心和细心，能够认真完成每项任务。

教师需要针对学生的不同程度和特点，制定个性化的教学方案，引导学生在轻松愉悦的氛围中研究和成长。

三年级美术下册教学计划一、教材简析：本教学计划采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册。

该教材贴近生活，注重观察能力、想象能力和表现能力的发展，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

本册教材图例色彩鲜艳、线条变化多样，生动活泼，既体现了美育功能，又体现了德育功能。

二、教学目标：本教学计划旨在：1.培养学生用自己喜欢的线条与色彩描绘生活的能力；2.让学生在动手中体验到成功的快乐，提高动手能力，创造美；3.提高学生对美术的感知和审美情趣；4.通过欣赏课培养学生的审美能力；5.能运用手中的相关材料，根据自己的体会大胆创造，传递学生的思想感情；6.结合学校和社区活动，培养学生的综合能力，体会美术与环境的关系，培养学生的创造力；7.在教学中始终贯穿审美性和真实性；8.引导学生通过研究养成良好的观察惯，培养生活能力和经验；9.欣赏优秀美术作品，能对自己喜爱的作品进行简单的评价；10.引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。

三、教学重难点：本教学计划包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏，共13课。

其中，绘画是本册的重点，手工制作是研究的难点。

通过欣赏画家、雕塑家的作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，提高对生活的追求和热爱程度。

通过绘画和手工制作，培养学生的动手操作能力，提高审美意识。

四、学生素质分析：本教学计划针对三年级学生，要求学生具备基本的绘画和手工制作基础，好奇心和探究精神，创造力和想象力，能够积极参与课堂活动和表达自己的观点，同时需要具备耐心和细心，能够认真完成每项任务。

湘教版小学三年级下册美术教学计划

湘教版小学三年级下册美术教学计划湘教版小学三年级下册美术教学计划立身以立学为先，立学以读书为本。

在三年级下学期，我们采用湘版义务教育课程标准实验教材第六册进行美术教学。

该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的研究活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。

同时，该教材注重研究过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，扩充了知识的交融性和通知性。

该教材共13课时，体现了美育功能和德育功能，贴近生活，贴近儿童的审美情趣。

在实践活动中，学生能够体验美术与实际生活的密切联系，提高对生活的追求和热爱程度。

本册教材的重点是绘画和手工制作。

学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言，研究使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣。

但是，学生还缺乏想象力和创造精神。

通过欣赏画家、雕塑家的有关作品，从中体会大自然的美与爱，享受生活，学生能够提高审美意识，培养热爱大自然、热爱生活的情感。

通过手工制作，学生能够培养动手操作能力，进一步提高对生活的热爱程度。

本册教材共有13课，包括美术设计、绘画、手工制作、美术欣赏。

在研究行为上，学生已具有一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。

从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。

这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识。

我们希望通过本册教材的研究，能够进一步激发学生的想象力和创造精神，培养学生的实践能力和创新精神，使学生在美术研究中获得更多的乐趣和收获。

第5课：吉祥宝贝在这节课中，我们将研究吉祥物的设计特点。

通过研究，学生将激发好奇心，培养主动探索和发现问题，创造性的解决问题的能力。

这节课时长为2个课时。

第6课：拼拼摆摆在这节课中，学生将参与剪割、拼摆、粘贴等活动，初步掌握形的分解与组合方法，提高动手能力。

同时，培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力，感受和体验拼摆造型活动的乐趣。

2024年湘教版小学三年级美术教学工作计划范例（3篇）

2024年湘教版小学三年级美术教学工作计划范例一、学情评估：学生表现出活跃的思维、丰富的想象力和较强的接受能力，具备一定的美术基础与技巧，动手实践能力突出。

在课堂互动中，学习氛围积极向上，学生们对美的感知能力普遍增强，形成了健康向上的审美观念。

大部分学生对美术充满浓厚兴趣。

也存在以下问题：1、班级人数较多，部分学生课堂纪律有待加强，注意力易分散，未能达到静心、整齐、迅速的要求。

2、部分学生作业习惯不佳，尤其是男生，绘画技能水平存在较大差距。

3、课前双边教学效果尚可，但部分学生对美术课缺乏热情。

二、教学目标：本教学计划遵循新课程标准，注重培养学生的情感、态度和价值观念，满足学生全面发展的需求。

重视人文精神的培育，体现人文关怀。

注重学生的学习体验，将学科知识性与趣味性相结合，关注学生从多角度体验和尝试美术学习。

强化不同学科之间的联系与综合，通过跨学科的知识融合，发展学生的综合能力和技能，同时更加关注学生的实际生活体验。

三、教材要点与难点：教学重点在于激发学生的学习主动性和个性化表现。

难点在于在激发学生兴趣的兼顾个性发展和知识技能的培养，逐步传授基础知识和基本技能。

通过参与社会实践活动，提升学生生活技能，鼓励学生利用多种材料表达自己的丰富想象。

四、教学策略：1、深入领会新课程标准的精神实质，妥善处理思想品德教育、审美教育、能力培养与基础知识、基本技能训练之间的关系，充分发挥美术教学在情感陶冶方面的功能，提升学生的审美鉴赏能力。

2、强化师生间的互动关系，注重教学过程中教师的引导作用与学生的主体地位。

3、鼓励学生开展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科以及学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和探究能力。

4、研究学生的学习方法，引导学生通过感受、观察、体验、表现以及资料收集等方式，自主学习和合作交流。

5、采用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、示范画作、参观、访问、故事、游戏、音乐等，激发学生对美术形象的感受力和想象力，增强学习兴趣。

完整)3湘教版三年级美术下册教学计划

完整)3湘教版三年级美术下册教学计划1、在教学过程中要注重学生的个性差异，尊重学生的兴趣和特长，鼓励他们在创作中发挥自己的想象力和创造力。

2、在教学设计上要贴近学生的生活和社会实际，注重启发学生的思维，培养他们的审美能力和创造意识。

3、在教学过程中要注意安全问题，避免学生在使用工具材料时发生意外。

4、在教学评价上要注重学生的全面发展，不仅要评价他们的作品质量，还要考虑他们的创造过程和思维方式。

5、在教学过程中要与家长进行沟通，让家长了解学生的研究情况和成果，鼓励家长与学生一起参与美术研究。

1.在美术课堂上，学生们需要注意课堂秩序，避免影响其他班级的上课。

虽然美术课在操作过程中比较活跃，但是学生们必须注意安全，特别是在使用刀具等工具时，以免误伤自己或他人。

同时，教室的卫生和整洁也需要保持，杂物要及时清扫。

2.学生们需要提前准备好所需的材料，以免影响教学进程。

教师可以在课前布置任务，课时检查，课后整理。

要确保材料充足，避免不足的情况发生。

3.为了开发学生的创造潜能，教师可以采用多种方法，培养学生的实践能力和创新意识。

通过综合研究和探究研究，引导学生在具体情境中探究与发现，找到不同知识之间的关联，从而培养学生的解决问题的能力。

4.在评价学生的美术研究状况时，教师需要考虑多维性和多级性，以适应不同个性和能力的学生。

5.以下是美术课的教学安排：课序 | 课题。

| 课时 | 周次。

|1.| 美化教室一角。

| 3.| 1-2.|2.| 生日快乐。

| 2.|3.|3.| 我们来下棋。

| 2.|4.|4.| 自制颜料。

| 2.|5.|5.| 可爱的汽车。

| 2.|6.|6.| 风来了。

| 2.|7.|7.| 玩偶大本营。

| 2.| 8.|8.| 彩墨游戏。

| 2.| 9.|9.| 恐龙世界。

| 3.| 10-11.|10.| 拼泥板。

| 3.| 11-12.|11.| 一路轻骑。

| 2.| 13.|12.| 端午节。