提高写作创新能力的诀窍

提高写作创新能力的诀窍

摘要：提高写作创新能力，平时应多积累好的词、句、段落，以备写作时有料可取，注意文章的框架结构，如何安排文体，要善于打破常规，更要善于组织"创新"，拟好标题，写完后重新回视，删掉赘语，使文章更洁净、丰满。

关键词：提高；写作创新；方法探讨

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：

1672-1578（2015）05-0142-02

创新写作除了多写外，还要注重平时利用各种诀窍提高创新写作的能力。笔者积累了一些提高写作创新能力的捷径，这些诀窍概括起来就是：加强"三多两积累"，注意"两个三、四个误区"，做好"五个一工程"，提高"三勤两比较"。具体为：

1.强"三多两积累"

第一，多吸取新观点，把握主旋律。对什么问题，应该怎么看，正确的提法是什么，都可以从新时代的读书中获得启示。当然，要善于选择有益的书刊。如：《读者》、《中国青少年报》等书刊具有鲜明的时代感，关注社会现实问题。

第二，多获取新资料，充实大脑。读书刊如蜜蜂一样采过许多花，才能酿出蜜来。所读的书刊更典型、更新颖，运

用起来更有吸引力。

第三，多观摩好文章，提高思想。写文章的能力，究其不是教出来的，而是看读和写作出来的。古云"读书破万卷，下笔如有神"。把观摩好文章上的优点学过来，提高我们的思想能力，在写作时，就会不知不觉的把别人的长处化为自己的能力。

"三多"只重在加强看和想，光加强看和想是不够的，还要善于积累，怎么积累？积累什么？要做好"两积累"。

第一，剪贴积累。把自己需要的文章从书报上剪下来，贴在本子上或纸袋中，按文体分类，备写作时调用，这也就是备多用寡。

第二，摘抄积累。准备一个笔记本，办一个"知识宫"，把一些名言、典型的例子等等积累下来，今后调用起来十分方便、十分准确，为以后"厚积薄发"打下良好的基础。

2.注意"两个三、四个误区"

创新写作前须做好列提纲这一环节，按提纲写稿子，有这样许多好处：（1）可以帮助你组织材料；（2）可以使你想问题更周到；（3）免得一面写一面想，写时吃力不讨好，又避免遗漏。那么，如何构思、立意，基本上要注意搭好三个框架，写好关键三句话，避免四个误区。

2.1 注意搭好三个框架。（1）围绕主题（一个中心）。构思一篇文章，首先应确立一个中心主题，并用一两句话归纳

出来。（2）安排结构（如段落）。结构安排可以使文章有层次、有条理、有轻重安排。（3）想好事例（材料）。常言文章的主题是灵魂，结构是骨骼，那么，材料就是血肉。想好事例，重点就是安排好哪些材料详细，哪些材料简略，在提纲上标明。

2.2 注意写好关键三句话。（1）开头：点睛的一句。（2）段落：中心句或总起句的一句。（3）结尾：点睛的一句。

2.3 注意走出创新作文构思的四个误区。①创新等于结构上的新奇。刻意追求把创新作文寄希望于新奇的结构，忽视了对作文进行系统扎实的训练，仅为结构的新奇而新奇，其结果是弄巧成拙。②创新等于反叛。看看某些学生的标新立异之作吧：《我把老师赶下讲台》、《我的女皇梦》、《我仇恨书》……有古语说得好"物极必反"，长期下去，对人对己都不利。③创新等于写阴暗面、消极面。大到国家大事，小到邻里及家庭小事，他们都敢一揭"国丑"、"家丑"，都敢一亮自己的观点和看法。要善于发现美丽与正义、真诚与善良，这才是写作的正途。④创新等于语言上的异化。这样的语言垃圾表现在：（1）人物对话中充塞着"哇塞"、"我拷"、"酷毙"等词；（2）将中文刻意换成洋文。如："我"换成"I"，将你换成"You"等等大量插入；（3）有意省略标点，让读者自己断句；（4）在文中大量使用半文半白的文字。

3.做好"五个一工程"

创新作文除了做好积累、构思外，还要在行文中创新。如何在行文中创新呢？套用一种流行的说法，称之为考场的"五个一工程"。

3.1 做好一个俏皮的文题。如何让文题俏皮呢？可直接引用与材料中心相吻合的诗词文句、名言警句、歌词俗语，如《为有源头活水来――谈写作与生活的关系》。可移用术语，通过临时"错位"，让文题妙趣横生，如《警惕精神"滑坡"》；可根据需要对名言警句、成语俗语进行改造，改动或增删词语，翻出新意，如《忠言也要"顺耳"》；可巧用修辞，如《读书乐，乐读书》。

3.2 做好一个精彩的开头。一般说来能引人入胜的开头有：预设悬念、欲扬先抑、诗词导入、先声夺人、故设误会、描写景物、渲染气氛等等。

3.3 做好一个疏密有致的段落布局。一般说来，一篇600字左右的作文，5-7个自然段为宜，而且要主次分明，长短相宜，疏密有致。如对话描写，倘若写不长，最好分行写，尽可能写出人物神情、举止、语调、语态，这样既可巧避写不长，又可使行文生动，还可使文章段落疏密有致，一举三得。

3.4 做好一个优美的片段。在片段中，熟练的运用一种写作技巧。如议论文段落中的用例技巧、说理技巧、巧用名言警句入题、收题技巧，记叙文段落中的铺垫、伏笔、对比、

烘托、比喻、欲扬先抑等技巧，靠一个生动的细节、一个优美的片段，或熟练的技巧，向阅卷老师展示自己的"内功"。

3.5 做好一个完美的结尾。或嘎然而止，或卒章显志，或画龙点睛，或启人深思，或余音绕梁……要尽可能塑造好结尾"亮点"，让阅卷老师爱不释手，完成良好印象最后的"

定格"。

4.提高"三勤两比较"

"文章不厌百回改"，诚然，好的文章是改出来的，那么，如何修改呢？这就要提高"三勤两比较"。

4.1 提高"三勤"：（1）勤添。对于某句、某段与中心有关的，觉得不够生动、具体的地方，就应该进行"添"，而且要勤添：勤添成语、勤添歇后语、勤添修辞语、勤添描写语等等。（2）勤删。写完后至少看2-3遍，竭力将可有可无的词句删去，毫不可惜。特别是与文章中心无关的材料，要删去。这项工作要经常做，养成良好的习惯。（3）勤调。对于上下句、前后段的衔接、过渡与照应、材料的主次先后的安排等都要合理的调整，使文意更加畅通、紧凑。

4.2 提高"两个比较"。（1）同类文比较。主要是与名家写的同类范文进行比较。常言道：不怕不识货，只怕货比货。看看范文的哪些优点自己尚不具备，自己在修改文章时相应的加强。也可请别人指教。（2）修改前后的两文比较。修改作文之后，自己把修改的两篇作文相比较一下，看看自己做