2018年江苏高考物理考试说明
2018年高考考试大纲——物理(Word版)
2018年高考考试大纲——物理衡水市教育科学研究室王书香整理Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3. 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4. 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
5. 实验能力能独立地完成表2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
江苏省高考物理 考试说明解读
一、物理：增加“布朗运动”等新考点点评名师：南京五中高三物理备课组长冯江与2012年考试说明相比，考点总数由99条变为98条，有增减有合并，难度有升有降，具体如下：物理1：删掉原考点3“变速直线运动”；新考点10“牛顿运动定律及其应用”说明改为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”。
物理2：原考点19的表述改为现考点18的“能量守恒”；新考点19“运动的合成与分解”要求由I改为II；新考点20的表述改为“抛体运动”，新增说明“斜抛运动的计算不作要求”；新考点23的说明改为“计算不作要求”。
选修3-1：新考点27“库仑定律”要求由I I改为I。
选修3-2：新考点51“交变电流”说明删掉了原来的“相位概念不作要求”。
选修3-3：删掉原考点61“分子间的作用力”，增加新考点61“分子热运动速率的统计分布规律”；单列出新考点58 “阿伏伽德罗常数”、新考点60“布朗运动”；新考点57、69的表述略有变化。
选修3-4：无变化。
选修3-5：新考点排序有变化，原考点的92、93合并为新考点89。
复习建议：1、强化主干知识的复习。
力、电、磁是历年高考的重点，且应特别关注这部分考点的内容和难度的变化，比如新增的加速度不同的连接体问题。
2、重视基础、提高效率。
3、挖掘教材、提高创新应用能力。
二、物理：考点从99个减为98个钱嘉伟（中华中学教研组长，中学物理高级教师）2013年江苏物理高考《考试说明》的考点从2012年的99个变化为2013年的98个，总体保持稳定，变动不大。
几处变化是：①删去原考点“变速直线运动”；②考点“牛顿运动定律及其应用”的说明从原来的“不要求定量求解加速度大小不同的连接体问题”提升为“加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况”，并在典型题示例中举例说明；③考点“能源和能量耗散”改为“能量守恒”；④考点“平抛运动”改为“抛体运动”，但限定“对斜抛运动的计算不作要求”；⑤考点“开普勒行星运动定律”的说明从原先的“定量计算不作要求”变化为“计算不作要求”；⑥“库仑定律”从二级要求降为一级要求；⑦考点“交变电流描述交变电流的物理量和图像”的说明被去掉；⑧3-3模块中，对涉及分子动理论内容的几处考点进行了一定的整合，使之表述更加严谨、简洁，真正实质性的变化是增加了一个1级考点“分子热运动速率的统计分布规律”。
高考物理试题分项解析：静电场(含答案)
高考试题精编版分项解析专题08 静电场1．如图所示，水平金属板A、B分别与电源两极相连，带电油滴处于静止状态．现将B板右端向下移动一小段距离，两金属板表面仍均为等势面，则该油滴（）A. 仍然保持静止B. 竖直向下运动C. 向左下方运动D. 向右下方运动【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（江苏卷）【答案】 D点睛：本题以带电粒子在平行板电容器电场中的平衡问题为背景考查平行板电容器的电场及电荷受力运动的问题，解答本题的关键是根据电场线与导体表面相垂直的特点，B板右端向下，所以电场线发生弯曲，电场力方向改变。
2．研究与平行板电容器电容有关因素的实验装置如图所示，下列说法正确的是A. 实验前，只用带电玻璃棒与电容器a板接触，能使电容器带电B. 实验中，只将电容器b板向上平移，静电计指针的张角变小C. 实验中，只在极板间插入有机玻璃板，静电计指针的张角变大D. 实验中，只增加极板带电量，静电计指针的张角变大，表明电容增大【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（北京卷）【答案】 AD电量Q增大，则电压U也会增大，则电容C不变，故选项D错误。
点睛：本题是电容器动态变化分析问题，关键抓住两点：一是电容器的电量不变；二是电容与哪些因素有什么关系。
3．如图所示，实线表示某电场的电场线（方向未标出），虚线是一带负电的粒子只在电场力作用下的运动轨迹，设M点和N M和N【来源】2018年全国普通高等学校招生同一考试理科综合物理试题（天津卷）【答案】 D若粒子从N运动到M，则根据带电粒子所受电场力指向轨迹弯曲的内侧，可知在某点的电场力方向和速度方综上所述，D正确；【点睛】考查了带电粒子在非匀强电场中的运动；本题的突破口是根据粒子做曲线运动时受到的合力指向轨迹的内侧，从而判断出电场力方向与速度方向的夹角关系，进而判断出电场力做功情况．4．如图，三个固定的带电小球a、b和c，相互间的距离分别为ab=5 cm，bc=3 cm，ca=4 cm。
江苏省高考物理试题及答案
试题类型；普通高等学校招生全国统一考试（江苏卷）物理注意事项；考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答案要求1.本试卷共8页；包含选择题（第1题~第9题；共9题）和非选择题（第10题~第15题；共6题）两部分。
本卷满分为120分；考试时间为100分钟。
考试结束后；请将本卷和答题卡一并交回。
2.答题前；考生务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色水笔填写在试卷和答题卡规定位置。
3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号和本人是否相符。
4.作答选择题；必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动；请用橡皮擦干净后；再涂选其他答案。
做大非选择题；必须用0.5毫米黑色的签字笔在答题卡上的指定位置做大；在其他位置作答一律无效。
5.如需作图；需用2B铅笔绘、写清楚；线条、符号等需加黑、加粗。
第Ⅰ卷一、单项选择题；本题共5小题；每小题3分；共计15分；每小题只有一个选项符合题意。
1.一轻质弹簧原厂为8 cm；在4 N的拉力作用下伸长了2 cm；弹簧未超出弹性限；则该弹簧的劲系数为（A）40 m/N （B）40 N/m（C）200 m/N （D）200 N/m2.有A、B两小球；B的质量为A的两倍。
现将它们以相同速率沿同一方向跑出；不计空气阻力。
图中①为A的运动轨迹；则B的运动轨迹是（A）①（B）②（C）③（D）④3.一金属容器置于绝缘板上；带电小球用绝缘细线悬挂于容器中；容器内的电场线分布如图所示。
容器内表面为等势面；A、B为容器内表面上的两点；下列说法正确的是（A）A点的电场强比B点的大（B）小球表面的电势比容器内表面的低（C）B点的电场强方向与该处内表面垂直（D）将检验电荷从A点沿不同路径到B点；电场力所做的功不同学.科.网4.一自耦变压器如图所示；环形铁芯上只饶有一个线圈；将其接在a、b间作为原线圈。
通过滑动触头取该线圈的一部分；接在c、d间作为副线圈。
在a、b间输入电压为U1的交变电流时；c、d间的输出电压为U2；在将滑动触头从M点顺时针旋转到N点的过程中（A）U2>U1；U2降低（B）U2>U1；U2升高（C）U2<U1；U2降低（D）U2<U1；U2升高5.小球从一定高处由静止下落；与地面碰撞后回到原高再次下落；重复上述运动；取小球的落地点为原点建立坐标系；竖直向上为正方向；下列速v和位置x和x的关系图象中；能描述该过程的是二、多项选择题；本题共4个小题；每小题4分；共计16分；每个选择题有多个选项符合题意。
【教育资料】2018年江苏高考物理考试说明学习专用
2019年江苏高考物理考试说明
2019高考物理考纲解析：
2019年的高考，江苏省将告别实施了多年的江苏卷，使用全国统一卷。
不论是内容与范围，还是试卷结构，全国卷与江苏卷都有一些差异。
昨日(11月30日)，省教育厅发布了《2019~2019年度高三语文等九个学科教学指导意见》，类似于以往的江苏省高考《考试说明》，对九个学科的变化进行了总结，并对教师教学和学生复习给出指导意见。
物理：选择题增加了一题
不变：总分依然是110分，分为I卷和II卷两部分。
考试内容依然集中在物理1、物理2、选修3-1、选修3-2。
变化：第I卷中选择题增加一题变为8题，其中单项选择题5题，多项选择题3题，每题6分，共48分。
第II卷中，必考题47分，其中，实验题2题15分，计算题2题32分;选考题15分(三题选一题)，分为2小题，第1小题5分，题型为填空题和多项选择题，第2小题为计算题，10分。
必考模块为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2;选考模块为从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任
选做一个模块的试题。
对于考生如何选择选考模块学习，有老师建议中等水平及以上的学生选择3-3模块进行学习;一般中等水平及偏下的学生选择3-5模块;优异水平的学生可以选择3-4模块自主学习。
考试内容与要求中的表述调整了10处，具体如下：
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2018年江苏高考物理考试说明
2018年江苏高考物理考试说明
表3 单位制及实验、探究
命题以能力测试为主导，关注物理科学与技术和社会的联系以及物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用。
能力考查包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。
考试内容分为必考内容、选考内容、实验部分三类，必考内容占比为80%，选考内容占比为20%，实验部分占比为15%(包含在以上各部分内容中)。
物理试题满分为120分，考试时间为100分钟。
考卷难度以中等题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。
注意：
2018年暑期教师业务能力测试定于7月16日进行！
2018年全国中学生物理奥赛预赛定于9月3日进行！。
2018年江苏高考试卷分值-范文模板 (6页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==江苏高考试卷分值篇一：江苏高考各科试卷题型及分值比例江苏省高考各科题型及分值比例语文：（共200分，其中160分为必做部分40为附加分，附加题只有文科生才做，理科生不需要做）语文试卷分为必做题和附加题部分（必做题为文理科都要做的题目，附加题只有文科生需要做，理科生不做）必做题部分：语言文字运用：共四题，其中前两题为选择题，主要考察学生的语音知识和成语的运用知识，(分值为每题五分)第三题为填空题，（四分）第四题是回答问题，有时还要根据要求写一段话。
（五分）第二部分：文言文阅读题（共四道题，前三道为选择题，每题三分，第四题为翻译题共十分）第三部分：古诗词鉴赏。
共十分第四部分：名篇名句默写（八个空共8分）第五部分：现代文阅读：文学类文本（23分）第六部分：现代文阅读：论述类文本（15分第七部分：作文（70分）附加题部分：一、阅读材料，根据阅读材料完成题目（10分）二、名著阅读题（15分）三、材料概括分析题（15分）数学：（共200分，其中160分为必做部分40为附加分，附加题只有理科生才做，理科生不需要做）数学试卷分为填空题和简答题两部分填空题共14题，每题5分，共70分。
简答题共6题，前三题每题14分，后三题每题16分，共90分附加题部分：分为选做题和必做题，选做题共四题，考生可以任意选择其中的两道题做，共20分。
必做题两题每题10分，共20分。
附加题部分全为简答题。
英语：（共120分）英语试卷分为第一卷和第二卷两部分，满分120分。
第一卷为听力部分，共20分第二卷分为以下几部分：1、单项选择共15题，每题一分，共15分。
2、完形填空，共20空，每空1分，共20分。
3、阅读理解，4篇，共15个选择题，每题2分，共30分。
4、任务型阅读，10个空，根据要求每空填一个单词，共10分。
2018年高考物理考试大纲解读 精品优选公开课件
全国I卷实验题历年考点分布
• 由上表可知，实验题中力学与电学实验交替呈 现，但“力+电”的模式基本不变，且电学题分值 较高，这可能是电学实验便于命题所致。
• 试题分多个层次进行设问，由易至难的梯度呈 现问题，分值分散，旨在有效区分不同层次考生 能力水平的高低。
全国I卷计算题历年考点分布
由表格分析可以看出，计算题基本上 是“一力一电” 的模式，文字信息量大，
9、从2017年全国1、2、3卷中看，2017年高考对动量考察的14题 以及原子核问题难度还比较小，但随着考生对整个知识的认识更 加深入，很可能在2018年高考中把动量及动量守恒定律回归到计 算题的考察范围内，并且与运动学及功能关系等知识点综合在一 起考查。应该充分重视对这部分内容的复习。
10、密切关注学情，做好与学生的沟通工作，及时调整教学内容 与教法，注重教学效果。
2018的全国卷理综物理的考试大纲与2017年考试 大纲相比较，从考试目标到考试范围上看没有任何 的改动和变化，所以在试题的结构上基本保持现有 格局不变。
二、考试范围
变化
2016年以及之前的考试大纲规定的必考模块为： 必修1、必修2、选修3-1、选修3-2；4个选考模块分 别为选修2-2、3-3、3-4和3-5。2017年，2018年考 试大纲删去选修2-2的内容，将选修3-5的内容列为 必考，其余2个选考模块的内容和范围都不变，考生 从中任选1个模块作答。由于选考部分我们只学习和 复习了选修3-4，在考纲当中与16年考纲相比选修34模块的变动如下：
物理情境的设计强调与现代生活、体育与 社会的紧密联系，过程复杂，对分析问题 、解决问题的能力要求高．保证适当的难 度与必要的区分度，一般涉及2个物理过 程，研究对象为1个或2个，具有较强的选 拔功能。
管窥之见只为锦上添花——对一道高考物理题的个人看法
管窥之见只为锦上添花———对一道高考物理题的个人看法蔡紫莲（江苏省南通市天星湖中学226010）摘要：高考题关乎着千千万万孩子的命运，所以出好高考题是一件头等大事．一道好的高考题值得细细品味，回味无穷．关键词：高考题；课程标准中图分类号：G632文献标识码：A文章编号：1008－0333（2020）10－0075－02收稿日期：2020－01－05作者简介：蔡紫莲（1981．7－），女，本科，中学一级教师，从事中学物理教学研究．高考无小事，事事是大事！高考命题就是其中重要的一个环节．命题时，必须以课程标准的要求为依据，准确反映课程标准对知识掌握的要求．纵观各地高考试题，无疑是好题频出，精彩不断．现就2018江苏的一道高考试题谈谈个人的看法及改进建议．【2018·江苏14（16分）】如图1所示，钉子A 、B 相距5l ，处于同一高度．细线的一端系有质量为M 的小物块，另一端绕过A 固定于B．质量为m 的小球固定在细线上C点，B 、C 间的线长为3l．用手竖直向下拉住小球，使小球和物块都静止，此时BC 与水平方向的夹角为53ʎ．松手后，小球运动到与A 、B 相同高度时的速度恰好为零，然后向下运动．忽略一切摩擦，重力加速度为g ，取sin53ʎ=0．8，cos53ʎ=0．6．求：（1）小球受到手的拉力大小F ；（2）物块和小球的质量之比M ʒm ；（3）小球向下运动到最低点时，物块M 所受的拉力大小T．对于本题，首先可以直观看出，这是一道关于连接体的问题，正常情况下，难度不会太小．但是，考查连接体问题是符合江苏高考要求的．在《2018年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明》物理科中，有“对知识内容的要求掌握程度，在表2中用Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ．基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用．Ⅱ．较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．”在表2的考试内容范围及要求中，物理1内容要求说明8．牛顿运动定律及其应用Ⅱ加速度大小不同的连接体问题的计算仅限于两个物体的情况其次，通过分析可以发现，本题所提出的三个问题具有很强的层次性，第（1）问是关于小球的平衡问题，相对比较简单；（2）、（3）两问才开始涉及用连接体思想解答相关问题，难度稍大．这样的设置，符合低起点、小坡度、分层次的要求，让学生能拿分，但拿不了高分，体现了试题具有很好的区分度．第（1）问，对应的是受力比较少，相对比较简单的平衡问题，笔者采用三角形法来处理，这样可以有效避免利用正交分解法的列方程组、解方程组的繁琐．具体分解过程如图2所示．—57—图2（1）：受力分析．图2（2）：四个力平衡，其中F 与mg 竖直向下，由平衡条件知：F 1与F 2的合力一定竖直向上，因此先画一条竖直线．图2（3）：过其中任一个力（比如F 2）的端点画另一个力的平行线，构建三角形．图2（4）：三角形的三条边对应的力如图2（4）所示（其中F 1=Mg ）．这样，直接通过解三角形即可解答．即：由cos53ʎ=F 1mg +F 解得：F =53Mg －mg 需要提醒的是：本题经过分析可以得到初态下AC 与BC 垂直的结论，事实上相当一部分学生就是因为没有能够挖掘出这个结论而不能得分．这也进一步提醒了我们，分析问题时需要对数据有一定的敏感度，尤其是对常见的诸如边长3、4、5构成直角三角形之类的模型要尤为敏感．第（2）问，显然是要针对小球由最低点运动到最高点的过程进行分析．如果对物体和小球构成的系统进行分析，往往容易将内力、外力做功乱写，还会出现对所做的功考虑不全面的情形．如果我们通过一定的假设，将系统简化为个体，通过对个体分析所做的功，难度就小多了．解答由题意可知，松手后，小球将沿如图3所示圆弧做往返运动，物块则上下做往返运动小球运动到与A 、B 相同高度过程中，物块下降高度h 2=2l ，小球上升高度h 1=3l sin53ʎ设此过程，连接线对端点物体做功大小为W 由于此过程中小球运动轨迹为圆弧，因此细线BC 对小球始终不做功，由动能定理有物块：Mgh 2－W =0－0小球：W －mgh 1=0－0解得M m =65第（3）问与第（2）问处理方法差不多，由于该问分析的是“最低点”这个状态，从而可以通过假设此时的力为F 来解答．解答根据机械能守恒定律，小球运动的最低点对应回到起始点．设此时AC 方向的加速度大小为a ，连接线上张力大小为T ，由牛顿第二定律有小球：T －mg cos53ʎ=ma 物块：Mg －T =Ma解得T =8mMg 5（m +M ）（T =4855mg 或T =811Mg ）通过上面的解答，我们不难发现，此类连接体问题，由于不考虑连接线的形变，故在作用过程中，连接线不损失能量，也不储存能量，如果设过程中连接线对端点物体做功大小为W ，则一定有对其中一个端点物体做功为+W ，对另一个端点物体做功为－W ；同一根连接线，哪怕是跨过光滑滑轮，都满足各处的张力大小相等．从而在处理连接体问题时，我们可以避开对系统运用机械能守恒定律（或动能定理）及牛顿运动定律这种难度较大处理问题的方法，转而对单个物体运用机械能守恒定律（或动能定理）及牛顿运动定律解答，可以大大减小出错的几率．总之，本题综合考察了物体的平衡条件，对连接体的机械能守恒定律（或动能定理）及牛顿第二定律，还考查了学生的观察能力、推理能力等，不失为一道经过精雕细琢的好题．但是，品味之余，笔者感觉到本题留下了那么一点点的小遗憾，在第（3）问中，还有一个非常简单，但又是很多学生不会的结论，如果能够提问出来就完美了．这个问题就是“此时BC 线上的拉力F B 大小为多少？”先来对此问题进行分析：由于小球是以圆弧为轨迹的往返运动，因此应该对小球分析向心力．受力分析后，利用笔者归纳的用来求取向心力的一句非常简单的话，那就是“指向圆心的力－远离圆心的力=向心力”，这样列表达式即可．本题中，由于此时线AC 与BC 垂直，AC 上的张力在半径方向上没有分力，从而有F B －mg sin53ʎ=mv 2r因为此时小球速度为零，即m v 2r=0，进而F B －mg sin53ʎ=0解得F B =0．8mg通过上面的解答不难发现，此问看似复杂，其实简单；说其简单，却又很难，因为学生可能无从下手或者不敢下手．出现这样的情况，说明学生对向心力还没有理解透彻，事实上，我们只须坚持一点，那就是：只要物体在圆弧上（非缓慢移动）运动，就必须分析向心力，然后根据口诀列出对应表达式，向心力与速率是大是小，甚至是不是为零都无关．综上可见，如果将本题第（3）问改成“（3）小球向下运动到最低点时，小球所受两个细线的拉力大小分别为多少”就能让本题考查的知识点更全面、综合性更强，而且能够引导学生更好地掌握向心力的知识，进而实现通过好的命题引导学生掌握知识的效果最大化．参考文献：［1］周满意．高中物理教学中数理结合理论研究［J ］．数理化解题研究，2019（19）：77－78．［责任编辑：李璟］—67—。
《2018年普通高等学校招生全国统一考试(江苏省)说明》
《2018年普通高等学校招生全国统一考试（江苏省）说明》
九科考点变化
语文增加对“常见古代文化知识”的了解，数学在“掌握”的能力要求描述中，删去“或较为困难的”表述，英语例题体现时代感、限制阅读理解字数……2018年高考9科最新考点出炉。
11月30日，江苏发布《2018年高考考试说明》，进一步规范了学科的考核目标要求，同时对考试内容和能力要求微调和优化，并替换了部分典型题示例.对此，现代快报邀请南京市第二十九中学名师，为备战高考的学子进行解读.
语文
考生需迅速增加“熟语”的积累
名师：二十九中语文备课组组长宋兵
变化
1.“语言运用”部分，“正确使用词语（成语）”将“成语”改为“熟语”.这意味着词语考查范围扩大.
2.“古代诗文阅读”部分，增加“了解并掌握常见的古代文化知识”的考查内容.这是对2017题第7题的进一步确认.
3.“古代诗文默写篇目（课内）”，初中部分将《鱼我所欲也》《春望》换成《生于忧患，死于安乐》（孟子），《望岳》（杜甫）
4. 名著阅读将《子夜》换成《家》。
2018年高考考试大纲物理
2018年高考考试大纲——物理衡水市教育科学研究室王书香整理Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高校选拔新生，有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：1. 理解能力理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。
2. 推理能力能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。
3. 分析综合能力能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。
4. 应用数学处理物理问题的能力能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。
5. 实验能力能独立地完成表2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。
2018年江苏省高考物理试卷解析版
2018年江苏省高考物理试卷解析版参考答案与试题解析一、单项选择题：本题共5小题，每小题3分，共计15分.每小题只有一个选项符合题意.1．（3分）我国高分系列卫星的高分辨对地观察能力不断提高。
今年5月9日发射的“高分五号”轨道高度约为705km ，之前已运行的“高分四号”轨道高度约为36000km ，它们都绕地球做圆周运动。
与“高分四号”相比，下列物理量中“高分五号”较小的是（ ）A ．周期B ．角速度C ．线速度D ．向心加速度【考点】4F ：万有引力定律及其应用；4H ：人造卫星．【专题】34：比较思想；4E ：模型法；52A ：人造卫星问题．【分析】卫星绕地球匀速做圆周运动，由地球的万有引力提供向心力，由此列式得到卫星的周期、角速度、线速度和向心加速度与轨道半径的关系式，再进行分析。
【解答】解：设卫星的质量为m ，轨道半径为r ，地球的质量为M ，卫星绕地球匀速做圆周运动，由地球的万有引力提供向心力，则得：G m r ＝m ω2r ＝m ma Mm r 2=4π2T 2v 2r =得：T ＝2π，ω，v ，a r 3GM =GM r 3=GM r =GM r 2可知，卫星的轨道半径越小，周期越小，而角速度、线速度和向心加速度越大，“高分五号”的轨道半径比“高分四号”的小，所以“高分五号”较小的是周期，故A 正确，BCD 错误。
故选：A 。
【点评】解决本题的关键是要掌握万有引力提供向心力这一重要理论，知道卫星的线速度、角速度、周期、加速度与轨道半径的关系。
对于周期，也可以根据开普勒第三定律分析。
2．（3分）采用220kV 高压向远方的城市输电。
当输送功率一定时，为使输电线上损耗的功率减小为原来的，输电电压应变为（ ） 14A ．55kVB ．110kVC ．440kVD ．880kV【考点】EA ：电能的输送．【专题】32：定量思想；4C ：方程法；53A ：交流电专题．【分析】输送电流I ，输电线上损失的功率△P ＝I 2R ＝（）2R ，知输送功率一定=P U P U时，损失的功率与输送电压的二次方成反比。
七问江苏《考试说明》递变 提高高考物理复习针对性
问 ： 本 上 哪 些 知 识 点 或 其 部 分 内容 已 删 去 不 作 要 课
求复 习时可 摒弃 不管 ？
课 本上 被删 除 或 其 部 分 内容 被 删 除 的 知识 点 可 分为 两类 ， 一类 是 从 ２ ０ ０ ８年 《 试 说 明 》 ２ １ 考 到 ０ ２年 《 考试 说 明》 年 修 订 删 除 的 ， “ 逐 有 恒力 做 功 与 物 体 动 能变 化 的关 系 （ 实验 、 探究 ） 经典 力学 的局 限性” 简 ”“ “ 单 的逻辑 电路 ” 饱 和 汽 与饱 和气 压 ”“ 力 学第 二 定 “ 热 律”“ 电磁振 荡 电磁波 的发 射 和接 收 ”“ 普顿 效应 ” 康 及 “ 流 ” 波 的 反 射 和 折 射 ”“ 率 波 不 确 定 性 关 涡 “ 概 系” 等等 ． 第二 类是 ２ ０ ０ ８年《 考试 说 明 》 制定 时就 已删 除的， 主要集 中在选 考部 分 ， “ 有 物态 变 化 中 的能量 交
从 ２０ ０ ８年 到 ２ １ ０ ２年 《 考试 说 明 》 要 有 ２个 考 主
的信心 和针 对 性． 同时 ， 然 本 文 以 江 苏《 试 说 明 》 虽 考 进 行 阐述 ， 对其他 考 区同样 具有借 鉴意 义． 但
一
点名 称发生 变 化． 是 考 点 “ 一 抛体 运 动 ” 称 改 为 “ 名 平 抛运 动” 要 求 由“ ， 斜抛 运 动 只作 定性 要 求 ” 为 “ 抛 改 斜
撬蓐摩蠹物
惶
◇ 江苏 张连 之
运动 自由落体 运动 加 速度” 的“ 中 加速 度 ” 合并为“ 路
程和位 移 速度 和速 率 加速度 ” 为 了表述 简 洁删 去 了 ，
高考物理试题分项解析：选修3-3(含答案)
高考试题精编版分项解析专题14 选修3-31．关于分子动理论，下列说法正确的是A. 气体扩散的快慢与温度无关B. 布朗运动是液体分子的无规则运动C. 分子间同时存在着引力和斥力D. 分子间的引力总是随分子间距增大而增大【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（北京卷）【答案】 C点睛：本题考查了布朗运动、扩散以及分子间的作用力的问题；注意布朗运动和扩散都说明了分子在做永不停息的无规则运动，都与温度有关；分子间的斥力和引力总是同时存在的。
2．如图所示，一支温度计的玻璃泡外包着纱布，纱布的下端浸在水中．纱布中的水在蒸发时带走热量，使温度计示数低于周围空气温度．当空气温度不变，若一段时间后发现该温度计示数减小，则_____．A. 空气的相对湿度减小B. 空气中水蒸汽的压强增大C. 空气中水的饱和气压减小D. 空气中水的饱和气压增大【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（江苏卷）【答案】 A点睛：本题考查湿度温度计的原理、分子速率分布的特点和热力学第一定律，解题的关键是要理解热力学=⋅∆计的基本概念、弄清热力学第一定律各物理量的含义，注意气体等压变化过程中（C→A）应用W P V算外界对气体做的功。
3．一定量的氧气贮存在密封容器中，在T1和T2温度下其分子速率分布的情况见右表．则T1___（选填“大于”“小于”或“等于”）T2．若约10%的氧气从容器中泄漏，泄漏前后容器内温度均为T1，则在泄漏后的容器中，速率处于400~500 m/s区间的氧气分子数占总分子数的百分比___（选填“大于”“小于”或“等于”）18.6%．【来源】2018年全国普通高等学校招生统一考试物理（江苏卷）【答案】大于等于【解析】分子速率分布与温度有关，温度升高，分子的平均速率增大，速率大的分子数所占比例增加，速率小的分子数所占比例减小，所以T1大于T2；泄漏前后容器内温度不变，则在泄漏后的容器中，速率处于400~500 m/s区间的氧气分子数占总分子数的百分比不变，仍为18.6%．4．对于实际的气体，下列说法正确的是______。
2018高考(全国卷)考试说明物理
2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明物理I.考试形式与试卷结构一、考试形式考试采用闭卷、笔试形式。
试卷满分300分，其中物理110分，化学100分，生物90分。
各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合，考试时间150分钟。
二、题型试卷包括选择、填空、实验、作图、计算、简答等题型。
三、试卷结构1 . 试卷分为两部分。
第一部分为生物、化学、物理三个科目的必考题，题型为选择题，共21题，每题6分，共计126分。
其中生物6道题（单项选择题），化学7道题（单项选择题），物理8道题（包括单项选择题和多项选择题）。
第二部分由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。
生物、化学、物理各科选考内容的分值均控制在15分左右。
理科综合试卷结构表注：①选择题（一）共13小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
②选择题（二）共8小题，每小题6分。
在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。
全部选对的得6分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。
在指导语中明确给出单选和多选的题号。
③选考题要求考生从给出的2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每学科按所做的第一题计分。
2．组卷：试卷按题型、内容和难度进行排列，选择题在前，非选择题在后；同一题型中同一学科的试题相对集中，试题尽量按由易到难的顺序排列。
Ⅱ.考核目标、考试范围及题型示例物理根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案（实验）》《普通高中物理课程标准（实验〉》和《2018年普通高等学校招生全国统一考试大纲（理科）》（以下简称《考试大纲》），结合教学实际，确定高考理工类物理科考试内容。
高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用，以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣，培养实事求是的科学态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现。
2018年新课标高考物理全国卷考试说明
2019 年新课标高考物理全国卷考试说明2019 年新课标高考物理全国卷考试说明一、考试范围与要求考查力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核
物理学等部分。
考虑到课程标准中物理知识的安排，把考试内容分为必考内容和选考内容两部分。
必考内容为必修模块物理1、物理2 和选修模块3-1、3-2 的内容，具体考试范围与内容要求见表1。
选考内容为选修模块3-3 、3-4 、3-5 三个模块的内容，考生任意选考一个模块的内容，具体考试范围与内容要求见表2。
对各部分知识内容要求掌握的程度，在表1、表2 中用罗马数字I、H标出。
I、H的含义如下：
I .对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用，与课程标准中“了解”和“认识”相当。
n.对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，
能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用，与课程标准中“理解”和“应用”相当。
表1：必考内容范围及要求
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2018年江苏省普通高中学业水平测试（选修科目）说明
物理科
内容和要求
要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学等部分。
考虑到课程标准中物理知识的安排和我省2018届高中毕业学生的教学实际，考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有4个模块，选考内容有3个模块，考生须从3个模块中任选2个模块作答。
具体模块及内容详见表1，考试内容范围及要求见表2，单位制及实验技能的要求见表3．
对知识内容的要求掌握程度，在表2中用Ⅰ、Ⅱ标出，Ⅰ、Ⅱ的含义如下：Ⅰ.基本要求：对所列知识要了解其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接应用。
Ⅱ.较高要求：对所列知识要理解其确切定义及其他知识的联系，能够进行叙述和解释，并能在实际问题的分析、综合、推理和判断过程中运用．
表1 必考内容和选考内容
表2 考试内容范围及要求
表3 单位制及实验、探究
命题以能力测试为主导，关注物理科学与技术和社会的联系以及物理知识在现代生产、生活等方面的广泛应用。
能力考查包括理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验与探究能力。
考试内容分为必考内容、选考内容、实验部分三类，必考内容占比为80%，选考内容占比为20%，实验部分占比为15%(包含在以上各部分内容中)。
物理试题满分为120分，考试时间为100分钟。
考卷难度以中等题为主，三个选考模块内容不出现难题，难易程度力求相当。
注意：
2018年暑期教师业务能力测试定于7月16日进行！
2018年全国中学生物理奥赛预赛定于9月3日进行！。