氮的氧化物教学设计

氮的氧化物教学设计

【教学目标】

知识与技能：了解一氧化氮及二氧化氮的产生，掌握NO和NO2的化学性质。

了解氮的氧化物对大气的污染

过程和方法：通过查阅资料、合作讨论，在观察、设计实验的过程中归纳出氮的氧化物的性质

情感价值观：通过实验探究，培养学生的合作探索的精神及严谨的科学态度，培养学生归纳推断的能力。培养学生保护环境的意识

【教学重难点】NO和NO2的化学性质,设计探究性试验

【教学设计思路】本节课以“雷电发庄稼”引发学生的探索兴趣，然后通过资料视屏，问题设计，和实验探究，在探究“雷电发庄稼”的整个过程中，逐步掌握氮的

氧化物的性质，并在在教学过程渗透氮的氧化物对环境影响，从而培养学生

绿色化学的思想。

课堂训练：

1、下列气体中，不会造成环境污染的是

A 、N２B、ＮＯ C 、ＮＯ2 D 、ＳＯ２

2、在ＮＯ2 与水的反应中

A、N元素的化合价不发生变化

B、ＮＯ2 只是氧化剂

B、C 、ＮＯ2 只是还原剂 D 、ＮＯ2 即是氧化剂又是还原剂

3、与3.2g SO2 所含的氧原子数相等的NO2的质量为

A 、3.2g B、 4.6g C 、6.4g D 、 2.3g

4、X、Y、Z三种气体都能对大气造成污染，在工业上都可以用碱液吸收。已知X是化石燃料燃烧的产物之一，是形成酸雨的主要物质；Y是以一种单质，他的水溶液具有漂泊作用；Z是硝酸工业和汽车尾气有害物质之一，请书写方程式

1 、X一定条件与氧气反应

2、Y与氢氧化钠反应

3、Z与水反应