三年级信息技术下册 第一单元 访问因特网 第1课 用浏览器上网 文明上网的小主人课件 新人教版-新人
人教版信息技术(三起)三下第1课《用浏览器上网》教案
人教版信息技术（三起）三下第1课《用浏览器上网》教案第一课用浏览器上网教学内容：学习浏览器上网的两种方式教学目标： 1.了解IE浏览器及IE浏览器的组成。
2.学会使用网址和超链接两种方式打开网页。
3.掌握IE浏览器中“前进”、“后退”按钮的功能及使用方法。
教学重点： .输入网址，打开网页，依次找到指定的内容。
教学难点：搜索自己想要的信息，并感受使用IE浏览器浏览网页的方便和快捷；教育学生合理安排上网时间，并注意网络的道德安全问题。
教学准备：网络计算机教学时间：一课时教学过程：一、认识因特网导语：同学们，你们都接触过因特网吗？你们都了解因特网吗？引导学生说出(因为有的学生可能已经接触过网络，借助学生之口来说出网络的神奇，激发学生的学习兴趣)今天我们就深入了解一下因特网。
二、认识IE浏览器1.连接因特网(双击网络连接或宽带连接进行连接)确认已经连入因特网，双击桌面上的“Internet Explore”图标，启动IE浏览器。
2.了解IE浏览器窗口（对比，要学生了解的窗口）师：好，现在我们来看看这个IE浏览器窗口，他和我们以前学过的WORD窗口有哪些不同呢？我们先从上到下来一起观察看看。
由学生观察IE浏览器窗口与其他的WORD窗口有什么不同，多了些什么？⑴按钮：前进，后退，主页，收藏，搜索，历史,退出⑵地址栏：用来输入网页地址⑶网页区：显示当前正在访问的网页内容。
三、如何访问一个已知网址的网站？四、浏览网上信息该如何进行网上信息浏览呢？师介绍方法，将光标移到想要打开的位置，当指针变成手的模样时就点击，就可以打开相应的页面了，通过拖动水平滚动条或垂直滚动条，浏览打开的页面。
生练习：小组合作，有上网经验的学生搭配到各组中。
任务：打开“少年雏鹰网”，在此网进入动漫页面，浏览页面内容，然后试着返回首页。
(巡回指导)在该网进入“游戏”页面，寻找并玩玩自己喜欢的游戏，然后返回到首页。
五、如何搜索自己想要获取的信息？(难点)看了大家的表现，老师非常的满意，今天老师再介绍给大家一个生活的好帮手，搜索引擎。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：1. 学生能够正确、安全地连接网络；2. 熟练掌握使用浏览器的基本操作，如打开、关闭、刷新等；3. 学习浏览网络上的各种信息，提高信息素养。
二、作业内容：1. 完成一次网络搜索任务：要求学生使用浏览器搜索一个与学习、生活相关的主题，如“如何保护眼睛”，并记录搜索结果。
2. 了解并分享网络新闻：学生可以自行选择感兴趣的新闻网站，浏览并分享其中的一篇新闻，与其他同学交流新闻内容。
3. 尝试使用网络工具：学生可以尝试使用一些网络工具，如在线翻译、在线算式计算等，并分享使用体验。
4. 制作个人网页：学生可以在教师提供的模板上，根据自身兴趣爱好制作一个个人网页，并上传至教师指定的平台。
三、作业要求：1. 学生需独立完成作业，不得抄袭；2. 作业完成后，需在规定时间内提交；3. 提交的作业应清晰、完整，不得有错别字或格式错误；4. 鼓励学生在作业中积极思考，提出自己的观点和想法。
四、作业评价：1. 教师根据学生提交的作业，对其完成情况进行评价；2. 评价内容包括作业质量、参与度、创新性等方面；3. 对于表现优秀的学生，给予一定的奖励和表扬；4. 对于存在问题的学生，提供针对性的指导和帮助，促使其改进。
五、作业反馈：1. 学生完成作业后，教师将收集到的反馈进行整理和分析；2. 对于普遍存在的问题，教师将在下次课程中集中讲解和指导；3. 对于个别学生的特殊问题，教师将给予针对性的帮助和指导；4. 学生可以随时向教师咨询和反馈作业中遇到的问题，教师将及时给予解答和帮助。
通过本次作业，学生将进一步熟悉和使用浏览器上网的基本操作，提高信息素养，同时也能更好地了解和掌握网络上的各种信息。
此外，通过作业评价和反馈环节，学生能够更好地了解自己的学习情况，教师也能够更好地掌握学生的学习进度和问题，从而更好地调整教学策略和方法。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 巩固学生对浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等；2. 培养学生通过网络获取信息的能力，包括浏览网页、搜索、下载等基本操作；3. 提高学生利用网络资源解决问题的实践能力。
小学三年级下学期信息技术第1课《用浏览器上网》教案教学设计
小学三年级下学期信息技术第1课（用扫瞄器上网.）教案教学设计第1课用扫瞄器上网 (2022.3.4)教学目标：知识目标：了解计算机网络的的知识。
技能目标：熟悉IE扫瞄器。
感情目标：能够扫瞄网站。
教学重、难点：了解扫瞄器的使用方法，并能够扫瞄网站。
教学方法：演示法、练习法、小组商量教学课时：1课时课前3分钟：学生分组商量上网情况(谁上过网？都在做什么？)预习检测：指明学生怎样翻开网页？〔学生上机演示〕教学过程：一、新课导入目前，许多机构或个人都在因特网上建立了自己的网站〔也叫站点〕。
访问这些网站时，可以猎取各类信息，接受多种效劳。
要访问因特网上的网站，可以猎取各类信息，接受多种效劳。
要访问因特网上的网站，需要一种叫做扫瞄器的软件。
二、新课传授〔一〕、启动IE扫瞄器启动计算机后，双击桌面上的图标，或单击任务栏左侧的扫瞄器按钮，就可以启动IE扫瞄器，翻开它的窗口了。
〔二〕、访问网站因特网上的每个网站都有自己的X。
在接入因特网的计算机上启动扫瞄器后，在扫瞄器窗口的地址框里输入X，就可以访问相应的网站了。
动手做访问北京动物园网站。
第1步：启动IE扫瞄器。
第2步：双击地址栏框中的空白处，框内文字会变成蓝底白字。
………..( 三 )、扫瞄网站除了首页以外，一个网站往往还有许多网页，它们一般都通过文字、按钮、图片等与首页相链接。
把指针移到那些文字、按钮或图片上时，指针会变成手形。
在这种状态下单击鼠标，就可以翻开相应的网页。
动手做扫瞄北京动物园网站第1步：把鼠标指针移到儿童专版处，指针变成手形时单击，扫瞄器窗口里就会出现“儿童专版〞网页的内容。
……….动手做访问北京科普之窗网站三、课堂小结：通过本课的教学后，学生学会了正确上网，可以进入一些简单的网页。
人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》
人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》
一、教学内容
本节课选自人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》章节，主要包括以下内容：认识浏览器，了解网址和搜索，学习浏览器的基本操作，如打开网页、浏览网页、收藏网页以及简单搜索信息。具体内容涉及：
1.浏览器的启动与关闭；
2.认识网址，学习输入网址打开网页；
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ5分钟）
今天的学习，我们了解了浏览器的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对浏览器使用的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“浏览器在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解浏览器的基本概念。浏览器是用于访问和浏览互联网内容的一种软件。它可以帮助我们在网上查找信息、观看视频、玩游戏等，是连接虚拟世界与现实生活的桥梁。
三年级下学期信息教案 第一课 用IE浏览器上网
三年级下学期信息教案第一课用IE浏览器上网一、教学目标1.让学生了解IE浏览器的界面和基本操作。
2.学会使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
二、教学重难点重点：IE浏览器的界面认识及基本操作。
难点：使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
三、教学过程一、导入新课1.教师展示一幅美丽的风景图片，引导学生说出这是在哪里拍摄的。
2.学生回答后，教师告诉他们这是通过网络浏览器查看到的，引出本节课的主题。
二、自主学习1.学生打开电脑，启动IE浏览器。
2.教师引导学生观察IE浏览器的界面，让学生找出浏览器的各个组成部分，如地址栏、搜索栏、收藏夹等。
3.学生跟随教师一起操作，学习如何打开一个网页。
三、课堂讲解1.教师讲解IE浏览器的界面及各部分功能。
a.地址栏：输入网址，访问相应网站。
b.搜索栏：输入关键词，搜索相关信息。
c.收藏夹：收藏常用的网址，方便下次访问。
2.教师演示如何使用IE浏览器打开网页、收藏网址。
a.打开网页：输入网址，按回车键。
b.收藏网址：“收藏”菜单，选择“添加到收藏夹”，设置收藏名称和位置。
3.学生跟随教师一起操作，巩固所学知识。
四、课堂练习1.学生自主打开一个感兴趣的网站，尝试收藏网址。
2.教师巡回指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。
五、课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获和感受。
六、课后作业1.学生回家后，使用IE浏览器打开一个网站，收藏网址。
2.家长监督孩子完成作业，并签字确认。
七、教学反思1.教师反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略。
2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，努力改进。
重难点补充：一、教学重点1.IE浏览器的界面认识教师操作演示：“同学们，看这里，这是我们的IE浏览器，它的窗口分为几个部分。
你们能看到哪些？对，地址栏、搜索栏、菜单栏很好，现在我们一起来认识它们。
”2.IE浏览器的启动和基本操作教师提问：“谁可以告诉我在哪里找到IE浏览器呢？很好，开始菜单，找到IE浏览器图标，它就可以打开了。
《第1课用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度价值观：培养学生的网络意识，激发学生对信息技术的学习兴趣。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握网页的浏览方法，学会使用浏览器搜索网络资源。
2. 教学难点：遇到网络故障的解决方法，培养良好的网络使用习惯。
三、教学准备1. 多媒体教室、计算机、网络环境。
2. 准备相关网站和教学资源，便于学生搜索。
3. 课前对学生简要介绍本节课的内容和方法。
四、教学过程：（一）情景导入1. 展示一些网络上的有趣图片，让学生猜猜这些图片的来源，从而引出网络世界丰富多彩的一面，激发学生对网络的兴趣。
2. 介绍一些常用的搜索引擎，并展示一些搜索到的有趣信息，引发学生对网络搜索引擎的好奇心。
（二）新课教学1. 介绍浏览器的概念及种类，让学生知道IE浏览器是我们常用的浏览器，也是最简单的浏览器。
2. 教师操作，让学生初步认识IE浏览器，打开IE浏览器，输入网址打开网页，浏览网页内容。
3. 学生自主尝试操作，教师巡视指导。
4. 小组讨论交流上网的方法与技巧，教师参与其中，提出建议和注意事项。
5. 学生再次操作，浏览网页，尝试打开多个网页。
6. 教师介绍一些常用的网站，如百度、新浪、搜狐等，并让学生尝试打开这些网站。
7. 介绍一些网络小知识，如如何保存网页上的图片、如何下载网页上的文字等。
（三）巩固提高1. 学生自主选择自己喜欢的网站进行浏览。
2. 小组合作，共同完成一项任务，如搜索有关环保的小知识等。
（四）小结作业1. 总结本节课所学内容，强调上网的一些注意事项。
2. 布置作业：回家后尝试打开一些家长常用的网站，与家长一起分享上网的乐趣。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 知识目标：学生能够熟练使用浏览器打开网页，掌握网页的基本组成元素。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《用浏览器上网》课程的学习，使学生能够熟练掌握使用浏览器的基本操作，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等，并能够安全、有效地进行网络活动。
通过实践操作，培养学生的信息素养和自主学习能力。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在家中自行打开电脑，打开浏览器软件，体验浏览器的界面，并尝试进行新建标签页、关闭标签页等基本操作。
2. 网页浏览实践：学生需利用浏览器访问至少五个不同的网站（如新闻网站、教育网站、儿童网站等），并记录每个网站的网址，了解不同网站的内容和功能。
3. 搜索信息实践：学生需使用浏览器中的搜索功能，搜索至少三个与自己生活、学习相关的关键词，并记录搜索结果，了解搜索引擎的使用方法和技巧。
4. 保存网页内容：指导学生如何安全地保存感兴趣的网页内容，包括网页文字、图片等，并记录保存路径。
5. 网络安全教育：学习并理解网络安全的重要性，了解如何在网络上保护个人信息安全，避免网络诈骗等行为。
三、作业要求1. 学生在完成作业过程中，需家长陪同，确保学生在安全、适宜的网络环境下进行操作。
2. 每个实践环节的记录要详细、清晰，包括网站名称、网址、搜索关键词、操作步骤等。
3. 学生在操作过程中，如遇到问题或困难，需及时向家长或老师求助，不得随意更改电脑设置或下载不明软件。
4. 作业完成后，学生需将作业记录整理成一份报告，包括实践过程和心得体会。
四、作业评价1. 教师根据学生的作业记录和实际操作情况，对学生的学习成果进行评价。
2. 评价内容包括学生对浏览器基本操作的掌握程度、网页浏览的多样性、搜索信息的准确性、保存网页的规范性以及网络安全意识的理解程度。
3. 对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，并作为学习榜样，激励其他学生。
五、作业反馈1. 教师将对学生的作业进行评价和反馈，指出学生在操作过程中的优点和不足。
2. 对于学生在操作中遇到的问题，教师将提供解答和建议，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等。
2. 熟悉常见网络资源的搜索方法，如搜索引擎、网站导航等。
3. 了解网络信息的筛选和整理技巧，提高信息素养。
二、作业内容1. 搜索一个感兴趣的主题（如：动物、美食、科技等），并在浏览器中浏览相关网页，了解该主题的各方面知识。
2. 尝试使用不同的搜索引擎（如百度、谷歌等）进行搜索，比较不同搜索引擎的优劣，总结经验。
3. 根据自己的兴趣爱好，整理一个简单的网页浏览清单，包含至少五个不同主题的网页，并分享给大家，讨论这些网页的共同特点。
三、作业要求1. 作业提交时请附上你的搜索结果截图，以便老师了解你的作业完成情况。
2. 每个同学至少选择一个主题进行搜索和浏览，确保作业的多样性和代表性。
3. 鼓励同学们之间互相交流、分享经验，共同提高信息素养。
4. 按时完成作业，不得抄袭或代写，确保作业的真实性。
四、作业评价1. 老师将根据作业完成的质量和提交的及时性进行评分，优秀作业将有机会在班级展示。
2. 同学们之间可以互相评价，提出建议和意见，共同进步。
3. 评价标准将包括：搜索结果的准确性、网页浏览的全面性、整理清单的逻辑性等。
五、作业反馈1. 同学们在完成作业后，如有任何疑问或建议，请及时向老师反馈，以便老师及时调整和改进教学。
2. 老师将根据同学们的反馈，不断优化《用浏览器上网》课程的教学内容和方式方法，提高教学质量。
通过本次作业，同学们将进一步掌握浏览器的基本操作和网络资源的搜索方法，了解网络信息的筛选和整理技巧，提高信息素养。
同时，同学们之间互相交流、分享经验的过程也将有助于共同提高信息素养，形成良好的学习氛围。
以上就是“小学信息技术课程《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）”的全部内容，希望对同学们有所帮助，帮助大家更好地理解和掌握信息技术知识，提高自己的信息素养。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 复习并巩固浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进、后退等。
《第1课 用浏览器上网》教学设计教学反思-2023-2024学年小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解浏览器的基本使用方法，掌握网页的浏览方法。
2. 过程与方法：通过实践操作，掌握浏览器的基本操作，学会搜索网络资源。
3. 情感态度与价值观：培养学生对信息技术的学习兴趣，提高自主探究的能力。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握浏览器的基本使用方法，学会搜索网络资源。
2. 教学难点：如何在搜索时准确找到所需信息，提高信息筛选能力。
三、教学准备1. 课前准备教学课件、相关练习题。
2. 准备计算机教室，确保网络通畅。
3. 提醒学生携带笔记本，以便记录课堂所学。
四、教学过程：（一）课堂导入1. 介绍什么是网络，以及网络能做什么，怎么上网。
2. 展示一些网络上的有趣图片和信息，激发学生的兴趣。
3. 引导学生思考：如何利用已有的条件，上网查找自己需要的信息？（二）新课教学1. 讲解浏览器的基本使用方法，包括打开、关闭、前进、后退等。
2. 通过实际操作，让学生掌握如何输入网址打开浏览器，以及如何使用搜索引擎查找信息。
3. 介绍一些常用的搜索引擎，如百度、谷歌等，并讲解搜索技巧。
4. 引导学生分组讨论，分享各自对于网络的认识和想法，激发他们的探索欲望。
5. 老师总结学生的讨论，并补充一些网络知识，如网络安全、网络道德等。
（三）实践操作1. 学生进行实际操作，练习输入网址、使用搜索引擎等基本操作。
2. 老师巡回指导，针对学生遇到的问题进行解答，并鼓励学生在实践中探索新的方法。
3. 要求学生记录自己的实践过程和收获，为后续的课堂反馈做准备。
（四）课堂反馈1. 老师收集学生的实践记录，了解学生的学习情况和问题。
2. 组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习经验和收获。
3. 老师总结学生的讨论，表扬优秀的学生，并针对普遍存在的问题进行解答和指导。
4. 布置课后作业，要求学生尝试使用不同的浏览器和搜索引擎，进一步提高学生的网络使用能力。
5. 提醒学生注意网络安全和道德问题，教育他们如何正确使用网络。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业的总体目标是通过操作浏览器的基本功能，让学生熟悉和掌握浏览器的使用方法，能够安全、有效地进行网络信息的检索和浏览。
具体包括：了解浏览器的界面组成，掌握打开网页、浏览网页内容、搜索网络资源等基本操作。
二、作业内容1. 浏览器界面认识学生需熟悉浏览器的界面，了解工具栏、地址栏、搜索框等主要组成部分的功能和作用。
2. 打开网页操作学生需学会通过输入网址或使用收藏夹等方式打开指定网页，并能够正确使用浏览器的导航栏进行网页跳转。
3. 浏览与搜索学生需掌握浏览网页内容的方法，包括查看标题、链接、图片等信息。
同时，学生需学会使用搜索引擎进行网络资源的搜索，并能够正确使用关键词进行搜索。
三、作业要求操作步骤要求（1）打开电脑并启动浏览器；（2）进入任意一个常去的网站（如学校网站、新闻网等），熟悉浏览器的界面组成；（3）在地址栏输入指定网站（如某个课本资源网站），使用正确的方法打开网站；（4）在搜索框内输入相关关键词，搜索有关信息技术或小学课程的网络资源；（5）浏览搜索结果页面，了解不同链接指向的内容；（6）将搜索到的有用资源分享给家长或同学。
注意事项在操作过程中，学生需注意保护个人隐私和网络安全，不随意点击不明链接或下载不明文件。
同时，学生需注意保护眼睛，避免长时间盯着电脑屏幕。
四、作业评价作业评价将从以下几个方面进行：（1）学生是否能够正确打开浏览器并熟悉界面组成；（2）学生是否能够准确输入网址或使用收藏夹打开指定网页；（3）学生是否能够熟练使用搜索引擎进行网络资源的搜索；（4）学生是否能够分享搜索到的有用资源；（5）学生的操作过程是否符合网络安全和隐私保护的要求。
五、作业反馈教师将根据学生的作业完成情况进行点评和指导，对于表现优秀的学生给予表扬和鼓励，对于存在问题的学生则提供针对性的指导和帮助。
同时，教师还将根据学生的反馈和建议，不断优化和完善作业设计方案，以提高教学效果和学习体验。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过《用浏览器上网》课程的学习，使学生能够熟练掌握使用浏览器的基本操作，包括浏览网页、搜索信息、保存网页等，同时培养学生的信息筛选、网络安全意识及自主学习能力。
二、作业内容1. 基础操作练习：学生需在家中自行打开电脑，使用浏览器（如Chrome、Firefox等）进行基础操作练习。
具体包括打开浏览器、输入网址、浏览网页、点击链接等。
2. 搜索信息实践：学生需选择一个感兴趣的主题（如动物、植物、科学知识等），使用浏览器搜索功能，收集相关网页信息，并记录下搜索到的网页链接、主要内容和信息来源。
3. 保存网页内容：指导学生如何保存网页内容至个人电脑中，包括保存网页文本、图片等。
学生需选择一个感兴趣的网页，按照所学方法将其保存至个人电脑中。
4. 网络安全教育：学生需了解网络安全的重要性，学习如何防范网络风险。
具体包括识别网络诈骗信息、保护个人隐私、避免下载不明来源的文件等。
5. 作业报告撰写：学生需将以上操作过程和所学知识整理成一份简短的作业报告，包括主题选择、搜索到的网页信息、保存网页的步骤和结果、网络安全学习的体会等。
三、作业要求1. 操作练习：学生需独立完成操作练习，注意操作的规范性和准确性。
2. 搜索信息实践：选择的主题应具有代表性和多样性，收集的信息应具有相关性和有效性，并做好信息记录。
3. 保存网页内容：在保存网页内容时，应注意保护个人隐私和版权问题，遵守相关规定。
4. 网络安全教育：学生需认真阅读并理解网络安全知识，并能够应用到实际生活中。
5. 作业报告撰写：作业报告应简明扼要，内容完整，字迹工整，按时提交。
四、作业评价教师将根据学生的操作练习、搜索信息实践、保存网页内容、网络安全学习和作业报告的撰写情况进行评价，评价标准包括操作规范性、信息有效性、安全性意识及报告完整性等。
五、作业反馈教师将对学生在作业中出现的错误和不足进行指导纠正，并及时反馈学生的作业完成情况和表现，鼓励学生在后续的学习中继续努力。
三年级信息技术下册 第一单元 访问因特网 第1课 用浏览器上网课件
3.计算机网络的种类有很多，其中 应 用最广的是1983年正式 命名的 Internet。我国于1989年开始接入 Internet。并规定称之为因特网。 因特网（Internet）又称国际计算 机互联网，是目前世界上影响最大 的国际性计算机网络。
12/7/2021
4，因特网上，有许多叫做WWW网站的站点 （WWW汉语意为“环球信息网”，简称环 球网或万维网）。每一个站点都存储了相应 领域的大量信息，人们可以随心所欲地访问 这些站点，选择自己需要的信息。 5，在操作系统中，一般有一种或几种叫做XX 浏览器的软件。运行这种软件就能访问因特 网，习惯上也叫做上网
12/7/2021
1.计算机网络:利用通信电缆把一定数量的计算机 连接起来，再配上适当的软件和硬件就可以组成 计算机网络 2.计算机网络的主要功能：
（1）数据通信：指计算机网络中可以实现计算 机与计算机之间的数据传送。如收发电子邮件， 聊天等。
（2）共享资源：包括共享硬件资源，软件资 源和数据资源。如查找资料，浏览网面等。
12/7/2021
操作训练1、在IE搜索栏输入地址。 2、输入寻找的内容。 3、记录下搜索到的主要内容。
12/7/2021
谢谢
再见
12/7/2021
人教版小学信息技术
三年级下册
12/7/2021
获取信息的几种方式
1、通过感官获取 2、通过调查研究 3、通过图书查阅 4、通过电视广播 5、浏览网络
12/7/2021
12/7/2021
第一章 第1课
12/7/2021
用浏览器上网
学习目标：
①掌握在IE浏览器中输入网址进行网页的浏览。 ②逐步学习网页的浏览、链接的打开。
三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案
三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案三年级下册信息技术第一课认识网络新朋友教案第一课认识网络新朋友教学目标1、知识与技能了解什么是IE浏览器、网址、网页、超链接等概念；掌握打开IE浏览器，输入网址、关闭网页等操作。
2、过程与方法让学生体验通过网址打开网页和使用超链接打开因特网的不同。
让学生体会到IE浏览器和其他软件一样，都有按钮和菜单栏等。
3、情感态度价值观教育学生自觉遵守《全国青少年网络文明公约》培养学生从小就要做一个合格的信息社会的小公民，养成文明上网的习惯。
教材分析本课是学生第一次接触因特网知识，对上网充满了神秘和好奇。
因此，老师在让学生接触网络，利用网络学习知识的同时，也要正面引导，如何正确合理使用网络，引导学生遵守《全国青少年网络文明公约》，培养养生从小就要做一个合格的信息社会的小公民。
本课是通过浏览中国科普博览网，掌握在自然灾害如地震来临时，学习如何抓住有利时机逃生的知识。
掌握因特网有关知识，如IE浏览器、网址、网页、超链接等基本概念，是为后面的学习做铺垫。
学生分析使用因特网浏览信息，对大部分学生来说，是第一次接触因特网。
当然，也有学生在家中已经学会上网，有一定的操作基础。
对于大多同学都是第一次学习因特网有关知识，因此，在学生体验了上网后，还是要通俗地介绍一下浏览器、网页、网址、超链接的概念，让学生充分理解。
教学方法问题驱动、自主学习、展示交流教学重点难点1、教学重点让学生理解网页、网址、超链接的概念；让学生掌握输入网址、打开网页、关闭网页等操作。
2、教学难点网址的输入；网页、网址、超链接等概念的理解。
课前准备本课的教学地点必须在能上网的网络机房进行。
学生通过操作来体验因特网带来的乐趣。
教学过程设计教师活动学生活动设计意图一、导入1、因特网是一个神奇的世界，他能帮助我们做很多事情。
通过它，我们不仅可以听音乐、看电视、玩游戏，还可以利用它学习到许多新知识，认识许多新朋友呢？师：上网漫游过的同学请举手。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在使学生掌握浏览器的基本概念和操作方法，包括浏览器的启动、网页的打开、以及常用的网页浏览技巧。
同时，培养学生在实际操作中培养自主学习、安全上网的习惯，以及独立思考解决问题的能力。
二、作业内容作业内容分为以下三个部分：1. 认识浏览器与操作：学生需在家中使用计算机，通过信息技术课上学到的浏览器软件，自主探索浏览器的启动与关闭，并熟练掌握通过地址栏输入网址来打开不同网页的技巧。
2. 实践浏览器的使用：要求学生尝试在浏览器中完成多种上网行为，如搜索信息、观看视频、在线阅读新闻等，并尝试使用浏览器的标签页功能同时打开多个网页。
3. 记录与分享：学生需记录下自己在完成上述任务过程中遇到的问题和解决策略，并在下节课前将所遇到的至少一个难题以及解决方案以电子稿形式上传至班级网络空间或与老师、同学分享。
三、作业要求1. 学生在进行实际操作时需保持细心与耐心，遵守正确的操作顺序与规则，以保证软件与电脑系统的正常工作。
2. 学生必须完成所提供的实践内容并尝试用多途径完成多项上网活动。
鼓励学生不断探索、积极实践。
3. 记录时需注明具体操作步骤及遇到的困难和解决办法，尽量使用详细的文字描述和必要的截图说明。
4. 分享环节应确保信息安全，不得将他人隐私或学校重要信息发布到非正式平台。
四、作业评价1. 老师将根据学生提交的记录内容质量、问题解决的策略以及操作过程中的规范性进行评价。
2. 同学之间可互相评价，互相学习彼此的解决方案和操作技巧。
3. 评价标准包括任务的完成度、记录的详细性、解决问题的创造性以及分享内容的准确性和安全性。
五、作业反馈1. 老师将针对学生提交的作业进行点评，并选择优秀作品进行展示。
2. 对于学生在作业中遇到的共性问题，将在课堂上进行集体讲解和演示。
3. 针对个别学生的问题，老师将通过在线或面谈的方式给予指导与帮助。
4. 反馈结果将作为学生后续学习的重要参考，以鼓励学生在信息技术课程中不断进步。
《第1课用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起01三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业旨在使学生掌握浏览器的基本概念和操作方法，包括浏览器的启动、网页的打开、搜索等基本功能，并能够正确使用浏览器进行网络学习与娱乐活动。
通过本作业，学生将能够独立使用浏览器上网，并培养其良好的网络使用习惯。
二、作业内容1. 了解浏览器的基本概念和功能。
2. 掌握浏览器的启动和关闭方法。
3. 学会使用浏览器打开网页，并能够正确输入网址。
4. 了解并掌握搜索功能的使用，能够使用关键词进行网络搜索。
5. 了解浏览器的书签功能，并学会添加、删除和管理书签。
6. 培养学生在使用浏览器时的安全意识，如不点击不明链接、保护个人信息等。
三、作业要求1. 学生需在家长的陪同下完成本作业，确保安全上网。
2. 学生需按照课堂所学的步骤，独立完成浏览器的启动、网页的打开和搜索等操作。
3. 学生需在家长的指导下，了解并掌握浏览器的书签功能，并至少添加5个自己感兴趣的网站书签。
4. 学生需记录在操作过程中遇到的问题及解决方法，并尝试总结使用浏览器的注意事项。
5. 家长需监督孩子的作业完成情况，并帮助孩子检查作业的正确性。
四、作业评价1. 老师将根据学生作业的完成情况，评价学生是否掌握了浏览器的基本操作方法和功能。
2. 老师将根据学生记录的问题及总结的注意事项，评价学生的观察力和总结能力。
3. 老师将与家长沟通，了解学生在家庭作业完成过程中的表现和进步，以便更好地指导学生学习。
4. 作业评价结果将作为学生平时成绩的一部分，鼓励学生在信息技术课程中积极参与和努力。
五、作业反馈1. 老师将在课堂上对学生的作业进行点评和总结，对表现出色的学生进行表扬和鼓励。
2. 对于学生在作业中遇到的问题，老师将进行详细的解答和指导，帮助学生掌握正确的操作方法。
3. 老师将根据学生的作业情况，提供针对性的学习建议和指导，帮助学生更好地掌握信息技术知识。
4. 家长需关注孩子的作业完成情况，与孩子进行交流和沟通，鼓励孩子积极参与信息技术课程的学习。
人教版小学信息技术三年级下册《用浏览器上网》课件
3、计算机网络的种类有很多，其中应 用最广的是1983
年正式 命名的Internet。我国于1989年开始接入 Internet。并规定称之为因特网。因特网（Internet）又 称国际计算机互联网，是目前世界上影响最大的国际性计 算机网络。
4、因特网上，有许多叫做WWW网站的站点（WWW汉语
1、访问因特网上的网站时，一般需要使用（ 软件。 A、“画图” B、“记事本” C、 浏览器 D、“计算器”
）
2、一般来说访问网站时，出现的第一个网页称为
这个网站的（ ）
A、 网页
C、 次页
B、首页
D、站点
3、输入网址后敲一下（
就会显示出网页的内容。
），稍等一会，IE窗口
首页：
访问一个网站时，窗口中出现的第一个网页是这样
网站的首页
一个网站除了首页以外，往往还有很多网页，它们 一般都通过文字、按钮、图片等与首页相链接。把 指针移到那些文字、按钮或图片上时，图片就会变 成 形，这时单击鼠标就可以打开相应的网页。
因为它使用了超链接。
我们把这类能够使指针变成
形的文字或图片等，
”后退和前进按钮，
试一试： 2、浏览北京科普之窗网站 网址：
1、访问中国少年先锋队的网站，查找“全国十佳 少先队员”的名字。 网址： 2、访问少儿美术网，浏览网页中的图片。 网址： 3、访问中国中央电视台的网站，查出当天CCTV少 儿频道的节目时间表。 网址：
A、 回车键
C、 删除键
B、空格键
《第1课 用浏览器上网》作业设计方案-小学信息技术人教版三起三年级下册
《用浏览器上网》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的基本操作，如打开、关闭、前进后退等；2. 熟悉常见网络资源的搜索方法；3. 培养网络信息素养，提高网络安全意识。
二、作业内容1. 打开浏览器并进入互联网，尝试访问几个常见的网站，如百度、腾讯、网易等，观察并记录浏览器的界面和基本操作。
2. 在浏览器中搜索自己感兴趣的话题，如动物、美食、电影等，尝试使用不同的搜索关键词，观察搜索结果的质量和数量，并尝试筛选出有用信息。
3. 遇到无法打开或浏览的网站时，分析可能的原因并尝试解决。
例如，提示网络连接问题、网站维护中、无权访问等。
4. 练习使用浏览器的保存、复制、粘贴等基本操作，将搜索到的有用信息保存到本地，方便日后查看。
5. 提醒学生注意保护个人信息和网络安全，不随意泄露个人隐私，不点击不明链接，不下载不明软件。
三、作业要求1. 独立完成作业，不允许抄袭和代写；2. 作业完成后，请将相关截图或记录文档提交至学习平台；3. 鼓励学生在完成作业的过程中，积极发现问题、解决问题，提高自主学习能力。
四、作业评价1. 作业评价将以分数形式进行，满分10分。
评价内容包括作业完成情况、问题解决能力、创新性等；2. 评价标准：能正确打开浏览器并进入互联网，搜索到相关网络资源，能正确使用保存、复制、粘贴等基本操作，能注意保护个人信息和网络安全等；3. 评价方式：教师评价为主，结合学生自评和互评。
五、作业反馈1. 学生提交作业后，教师将对作业进行批改，并及时将反馈信息反馈给学生；2. 作业反馈将包括对作业的整体评价、存在的问题及建议等；3. 学生应根据反馈信息对作业进行修改和完善，以提高自己的信息技术水平。
通过本次作业，学生将能够掌握浏览器的基本操作和常见网络资源的搜索方法，同时培养网络安全意识。
通过独立完成作业并提交反馈，学生将能够更好地理解和应用所学知识，为未来的网络生活打下坚实的基础。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标1. 掌握浏览器的使用方法，能够独立使用浏览器进行网络搜索；2. 了解并掌握常见网络资源的搜索方法，如新闻、图片、视频等；3. 培养学生的自主学习能力和信息素养。
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有一个比喻：
同学们，你们怎么看这个比喻？
网络已经成为我们日常生活 中的一部分，既有有利的一面， 也产生了很多负面影响。这节课 我们就一起来探讨一下如何“文 明上网，安全上网” 。
你是如何看待上网的？ 是好还是不好？ 是利还是弊？
（1）开阔视野，丰富知识 （2）促进青少年个性化发展 （3）促进学生的学业
“散布谣言，谎报险情、疫情、 警情或者以其他方法故意扰乱公 共秩序的。将处五日以上十日以 下拘留，可以并处五百元以下罚 款；情节较轻的，处五日以下拘 留或者五百元以下罚款。”
案例一：小明将自己听说的事情发一个帖子，可 以吗？
结论：不可以。要不信谣、不传谣、 不造谣。
案例二： 某同学寒假在家，除了吃饭、睡觉，其
让我们携手共创健康的网络
我们要做 文明上网的小主人
本节课教学相关图片资料来源于网上新闻。
正义、学习、诚信、文明、 健康这些关键词正是我们在上网 时要注意的地方。同学们，你们 能不能做到文明上网、安全上网、 健康上网？老师为你们准备了一 份文明上网承诺书，请同学们一 起读一读，写出你的感悟，并签 下你的名字。
我宣誓：
文明上网、健康上网、从我做起！
同学们，很高兴看到你们都争 当文明上网小主人，但维护网络环 境除了靠我们，还要靠大家，所以 我们还应该怎么做呢？对！我们还 应该向朋友、家人等宣传安全文明 上网知识，创建绿色的网络。
（4）掌握最新的社会动态
（1）容易上瘾，荒废学业。 （2）部分不健康网站。 （3）诱发青少年犯罪。 （4）网上交友。
长期沉弱网络，会摧残 身体、性格变异、影响学业， 容易滋生是非 Nhomakorabea甚至犯罪。
小学生是不是不能上网？ 如何处理上网与学习之间的关系？
结论：小学生作为21世纪的主人，掌
握相关的网络知识十分必要，要摆正学习 与上网的关系,合理使用网络帮助学习，提 倡健康上网。
余时间都用来玩网络游戏，可以吗？
结论：不可以，不要沉溺网络游戏。
刚才同学谈到了控制上网 时间，要适当休息。现在我们 就一起活动一下，做个眼保健 操。大家跟着老师一起来。
网络是把双刃剑，我们该 如何正确利用好它，扬长避短 呢？国家和政府时刻关注着网 络对青少年的影响， 特别为我 们青少年制订《全国青少年网 络文明公约》。
请问同学们喜欢上网吗？ 经常上网吗？
一般在什么地方上网？ 上网都在干些什么呢？
上网喜欢做 上网地点在
查资料
聊天交友 听音乐娱乐 玩游戏
学校电脑室 家里 网吧
除了娱乐的功能，电脑网 络还有一些什么作用呢？
网 上 购 物
远程外科手术
远 程 教 学
电脑网络是现代高科技发 展的产物，在生产、教育、科 技、国防等领域有着广泛的应 用，它使人的能力更大程度上 得到拓展和延伸，电脑是工具 而不仅仅是玩具，使用电脑网 络应多注重它的实用的功能， 而不仅仅是娱乐的功能。